開學國旗下優秀教師講話稿（精選3篇）

開學國旗下優秀教師講話稿 篇1

同學們：

新年的身影已經遠去，戰鬥的號角已嘹亮響起，離開温暖的港灣，告別父母的呵護，我們又回到了衝鋒的前沿。為了理想，拼搏已經開始，你是否已抖擻精神，擦亮戰搶?

據我觀察，雖然開學一週了，有些同學還沉浸在假期的懶散之中，他們的論調是：才開學沒幾天，先調整調整，一切還來得及。同學們，殊不知：時不我待!

時間如白駒過隙，高一的同學：高中三年，已經過了一個學期，你感覺到了嗎?高二的同學：想來似乎遙遠的大學聯考，你有沒有算過，時間已只剩一年零三個月?高三的同學：去年大學聯考還如在眼前，離再次衝鋒也只剩93天!

時間哪裏去了?

在指縫中，在平日裏，被我們的不經意、無所謂、一切還來得及的思想揮霍掉了!那麼，今天，面對一個史上最短暫，節假日又最多的學期，我們還能等嗎?還敢等嗎?

同學們，現在，就是最關鍵的時刻，行動，是獲得成功的根本途徑。抓住當下，才能抓住未來。人的一生，過去和未來都是虛的，只有當下是實實在在的存在。如果你説，從明天開始努力，那你的成功將永遠在虛無的明天，而你實實在在的今天，將永遠暗淡無光!可是，人生恰恰是由無數個真實的今天組成的。所以，努力請從今天開始，從當下開始。這就要求我們，制定計劃，馬上付諸行動。

(一)有計劃，是高效利用時間的保證

學習是一個系統工程，是由淺入深，由少到多，逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

“馬上”——就是現在，不是明天、後天、大後天。

時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。人類對時間的意識和控制，隨着社會的進步而逐漸加強。現代人計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、毫微秒、微微秒。

著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”軍事家蘇沃格夫也曾説：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”

“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是説的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裏，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”

有一幅震撼人心的圖片，叫做《哈弗大學的凌晨四點》，畫面上，凌晨四點，哈弗的自習室和圖書館中已經坐滿了刻苦學習的學生，沒有人強制，也沒有人監督，但每個人都那樣的勤奮刻苦，那樣的一絲不苟。哈弗圖書館的牆壁上掛着二十條管訓，是這樣寫的：“1、此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。4、勿將今日之事拖到明日。5、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。6、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嚐到成功的滋味。11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。12、時間在流逝。13、今天流下的口水將變成明天的眼淚。14、像狗一樣地學，紳士一樣地玩。15、如果今天不走，明天就要跑。18、今天過完就再也不會回來。19、即使現在，對手也在不停地翻動書頁。20、不勞無獲。”

世界首富比爾蓋茨有條人生箴言“生活不分學期，你並沒有暑假可以休息，也沒有幾位僱主樂於幫你發現自我，自己找時間做吧”。

(二)怎樣制定計劃：先主後次，先急後緩，有序推進。

學習無計劃、無主次，是浪費時間的重要因素。

半個世紀之前，曾發生過這樣一個故事：

一天，伯利恆鋼鐵公司總裁查爾斯史瓦對他的管理顧問李愛菲説：“請你告訴我怎樣才能在辦公時間內做妥更多的事，我將支付給你足夠的顧問費。”

聽了查爾斯史瓦的話，李愛菲遞給他一張紙，並對他説：“寫下你明天必須做的最重要的各項工作，並按重要性的次序編排。當你明天早上走進辦公室後，先從最重要的那一項做起，並不斷的做下去，直到做完該項工作為止。然後，你開始着手進行第二項重要的工作。即使你所進行的工作花掉了你全天的工作時間，也不必擔心。只要你手中的工作是最重要的，就堅持做下去。假如你按這種方法還完成不了重要的工作，那麼，按其他方法也同樣完成不了……將上述的一切變成你每一天的工作習慣。如果這個建議有效，請你把它提供給你的部屬。這個建議試驗時間的長短，由你來決定。試驗後，請將你認為這個建議所值的金錢數額，用支票寄給我。”

幾個星期之後，查爾斯給李愛菲寄去了一張兩萬五千美元的支票，並附言説：“你給我上了極有價值的一課。”

查爾斯的朋友聽説此事後，問他：“為什麼為一個如此簡單的觀念付出了那麼大的代價?”查爾斯告訴他，經過李愛菲的指點，他和他的屬下才開始養成“先做重要的事”的習慣。

伯利恆鋼鐵公司後來成為世界著名的獨立鋼鐵製造商。

(三)有了計劃，採取行動還不夠，要獲得最大的成功，我們還要有堅強的意志品質和樂觀向上的精神，持之以恆，不拋棄，不放棄。

有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。世界上精英薈萃的地方不乏雄鷹式的人物，他們看起來不需要太多的努力就能達到高峯。知名學府有很多同學後來可能很輕鬆地走出北大、清華進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續深造。有很多同學身上充滿了天賦，不需要太多努力就有這樣或者那樣的才能，他們可能輕鬆成為歌唱家、鋼琴家、藝術家等等。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，我們知道的是：蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的!所以，只要我們有蝸牛的精神，只要我們在爬，就足以給自己的生命留下感動。

意志和毅力，不怕失敗、永不放棄的精神，才是人的一生中最強有力的武器。古今中外，大凡事業有成者，無不是在經歷了無數坎坷和磨難後堅持不懈，跌到了再爬起來，永不言棄，最終走向成功。正如泰戈爾所説：“只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。”就像馬雲和俞敏洪，都是經過了三次大學聯考才考上大學。

俞敏洪的蝸牛精神在北大流傳很響。剛進北大的時候，俞敏洪不會講普通話，全班同學第一次開班會的時候互相介紹，他站起來自我介紹了一番，結果他們的班長站起來跟他説：“俞敏洪你能不能不講日語?”他後來用了整整一年時間，拿着收音機在北大的樹林中模仿廣播台的播音，終於把普通話説好了。他們班分班的時候，五十個同學分成三個班，因為他的大學聯考英語分數不錯，就被分到了A班，但是實際上他的英語水平很差，在農村既不會聽也不會説，只會背語法和單詞。一個月以後，他就被調到了C班。C班被稱作“語音語調及聽力障礙班”。他奮鬥了整整兩年希望能在成績上趕上他的同學。但是北大精英人才太多了，在北大追趕同學是一個非常艱苦的過程，儘管他每天幾乎都要比別的同學多學一兩個小時，但是到了大學二年級結束的時候他的成績依然排在班內最後幾名。用俞敏洪自己的話來説就是：“非常勤奮又非常鬱悶，也沒有女生來愛我安慰我。”這導致的結果是，他在大學三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結核。迫不得已，休學一年，但在這一年中，他讀了八百多本書，寫了六百多首詩歌，其勤奮刻苦的精神不言而喻。一直到大學四年級畢業時，他的成績依然排在全班最後幾名。但是，當時他已經有了一個良好的心態。他知道他在聰明上比不過他的同學，但是他有一種能力，就是持續不斷的努力。所以在他們班的畢業典禮上他説了這麼一段話：“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落後同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年幹成的事情我幹十年，你們十年幹成的我幹二十年，你們二十年幹成的我幹四十年。如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以後把你們送走了我再走。”畢業之後，俞敏洪正是憑着這種堅強的毅力和不怕失敗的精神艱苦創業，最終創立了中國最大的私立教育機構——新東方教育科技集團，成為全世界最富有的老師。

“從絕望中尋找希望”，這是新東方的校訓，也是俞敏洪的成功之道。

可是在現實中，面對繁重的學習，有些同學可能畏懼困難，煩躁不安，此時我們再看那六個字“不拋棄，不放棄”。不拋棄什麼，不放棄什麼?不拋棄我們的追求，不放棄我們的理想，不拋棄我們的執着，不放棄我們的嚮往----- 只要你不放棄，暫時的挫折和失敗都不怕，在失敗的灰燼中，總會長出另一個成功的種子。洛克菲勒在給兒子的信中這樣寫道：“每個人都有失去自信，懷疑自己能力的時候，尤其是在逆境中的時候。但真正懂得行動藝術的人，卻可以用堅強的毅力克服它，他們會告訴自己每個人都有失敗的時候，有失敗得很慘的時候，會告訴自己不論事前做了多少準備、思考多久，真正着手做的時候，都有難免會犯錯誤。”所以，成功沒有祕訣，有過人的聰明智慧、特別的才藝當然好。沒有也不要緊，只要肯積極行動，你就會穩步走向成功!”

高三的同學，後天就要迎來第一次模擬考試，這次考試，正是你小試鋒芒的時刻，請同學們不僅做好知識的準備，更要調整好心態，籌劃好戰術，像迎接大學聯考一樣做好全面的準備，讓這次考試真正成為大學聯考的預演，完成它全方位檢驗的使命，幫我們查找問題，發現問題，把問題解決在大學聯考之前，然後以全勝的姿態出現在6月的考場上。

同學們，實現理想的路上沒有閒暇，目標就在前方，拼搏的戰鼓已經擂響，千軍萬馬奔向前方，我們還在等什麼?我們是聖都學子，有着聖都人鋼鐵般的意志，從現在，從此刻，請瞄準目標，腳踏實地，不拋棄、不放棄，用我們青春的熱血，書寫屬於我們的輝煌!

開學國旗下優秀教師講話稿 篇2

同學們：

新年的身影已經遠去，戰鬥的號角已嘹亮響起，離開温暖的港灣，告別父母的呵護，我們又回到了衝鋒的前沿。為了理想，拼搏已經開始，你是否已抖擻精神，擦亮戰搶?

據我觀察，雖然開學一週了，有些同學還沉浸在假期的懶散之中，他們的論調是：才開學沒幾天，先調整調整，一切還來得及。同學們，殊不知：時不我待!

時間如白駒過隙，高一的同學：高中三年，已經過了一個學期，你感覺到了嗎?高二的同學：想來似乎遙遠的大學聯考，你有沒有算過，時間已只剩一年零三個月?高三的同學：去年大學聯考還如在眼前，離再次衝鋒也只剩93天!

時間哪裏去了?

在指縫中，在平日裏，被我們的不經意、無所謂、一切還來得及的思想揮霍掉了!那麼，今天，面對一個史上最短暫，節假日又最多的學期，我們還能等嗎?還敢等嗎?

同學們，現在，就是最關鍵的時刻，行動，是獲得成功的根本途徑。抓住當下，才能抓住未來。人的一生，過去和未來都是虛的，只有當下是實實在在的存在。如果你説，從明天開始努力，那你的成功將永遠在虛無的明天，而你實實在在的今天，將永遠暗淡無光!可是，人生恰恰是由無數個真實的今天組成的。所以，努力請從今天開始，從當下開始。這就要求我們，制定計劃，馬上付諸行動。

(一)有計劃，是高效利用時間的保證

學習是一個系統工程，是由淺入深，由少到多，逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

“馬上”——就是現在，不是明天、後天、大後天。

時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。人類對時間的意識和控制，隨着社會的進步而逐漸加強。現代人計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、毫微秒、微微秒。

著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”軍事家蘇沃格夫也曾説：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”

“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是説的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裏，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”

有一幅震撼人心的圖片，叫做《哈弗大學的凌晨四點》，畫面上，凌晨四點，哈弗的自習室和圖書館中已經坐滿了刻苦學習的學生，沒有人強制，也沒有人監督，但每個人都那樣的勤奮刻苦，那樣的一絲不苟。哈弗圖書館的牆壁上掛着二十條管訓，是這樣寫的：“1、此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。4、勿將今日之事拖到明日。5、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。6、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嚐到成功的滋味。11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。12、時間在流逝。13、今天流下的口水將變成明天的眼淚。14、像狗一樣地學，紳士一樣地玩。15、如果今天不走，明天就要跑。18、今天過完就再也不會回來。19、即使現在，對手也在不停地翻動書頁。20、不勞無獲。”

世界首富比爾蓋茨有條人生箴言“生活不分學期，你並沒有暑假可以休息，也沒有幾位僱主樂於幫你發現自我，自己找時間做吧”。

(二)怎樣制定計劃：先主後次，先急後緩，有序推進。

學習無計劃、無主次，是浪費時間的重要因素。

半個世紀之前，曾發生過這樣一個故事：

一天，伯利恆鋼鐵公司總裁查爾斯史瓦對他的管理顧問李愛菲説：“請你告訴我怎樣才能在辦公時間內做妥更多的事，我將支付給你足夠的顧問費。”

聽了查爾斯史瓦的話，李愛菲遞給他一張紙，並對他説：“寫下你明天必須做的最重要的各項工作，並按重要性的次序編排。當你明天早上走進辦公室後，先從最重要的那一項做起，並不斷的做下去，直到做完該項工作為止。然後，你開始着手進行第二項重要的工作。即使你所進行的工作花掉了你全天的工作時間，也不必擔心。只要你手中的工作是最重要的，就堅持做下去。假如你按這種方法還完成不了重要的工作，那麼，按其他方法也同樣完成不了……將上述的一切變成你每一天的工作習慣。如果這個建議有效，請你把它提供給你的部屬。這個建議試驗時間的長短，由你來決定。試驗後，請將你認為這個建議所值的金錢數額，用支票寄給我。”

幾個星期之後，查爾斯給李愛菲寄去了一張兩萬五千美元的支票，並附言説：“你給我上了極有價值的一課。”

查爾斯的朋友聽説此事後，問他：“為什麼為一個如此簡單的觀念付出了那麼大的代價?”查爾斯告訴他，經過李愛菲的指點，他和他的屬下才開始養成“先做重要的事”的習慣。

伯利恆鋼鐵公司後來成為世界著名的獨立鋼鐵製造商。

(三)有了計劃，採取行動還不夠，要獲得最大的成功，我們還要有堅強的意志品質和樂觀向上的精神，持之以恆，不拋棄，不放棄。

有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。世界上精英薈萃的地方不乏雄鷹式的人物，他們看起來不需要太多的努力就能達到高峯。知名學府有很多同學後來可能很輕鬆地走出北大、清華進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續深造。有很多同學身上充滿了天賦，不需要太多努力就有這樣或者那樣的才能，他們可能輕鬆成為歌唱家、鋼琴家、藝術家等等。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，我們知道的是：蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的!所以，只要我們有蝸牛的精神，只要我們在爬，就足以給自己的生命留下感動。

意志和毅力，不怕失敗、永不放棄的精神，才是人的一生中最強有力的武器。古今中外，大凡事業有成者，無不是在經歷了無數坎坷和磨難後堅持不懈，跌到了再爬起來，永不言棄，最終走向成功。正如泰戈爾所説：“只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。”就像馬雲和俞敏洪，都是經過了三次大學聯考才考上大學。

俞敏洪的蝸牛精神在北大流傳很響。剛進北大的時候，俞敏洪不會講普通話，全班同學第一次開班會的時候互相介紹，他站起來自我介紹了一番，結果他們的班長站起來跟他説：“俞敏洪你能不能不講日語?”他後來用了整整一年時間，拿着收音機在北大的樹林中模仿廣播台的播音，終於把普通話説好了。他們班分班的時候，五十個同學分成三個班，因為他的大學聯考英語分數不錯，就被分到了A班，但是實際上他的英語水平很差，在農村既不會聽也不會説，只會背語法和單詞。一個月以後，他就被調到了C班。C班被稱作“語音語調及聽力障礙班”。他奮鬥了整整兩年希望能在成績上趕上他的同學。但是北大精英人才太多了，在北大追趕同學是一個非常艱苦的過程，儘管他每天幾乎都要比別的同學多學一兩個小時，但是到了大學二年級結束的時候他的成績依然排在班內最後幾名。用俞敏洪自己的話來説就是：“非常勤奮又非常鬱悶，也沒有女生來愛我安慰我。”這導致的結果是，他在大學三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結核。迫不得已，休學一年，但在這一年中，他讀了八百多本書，寫了六百多首詩歌，其勤奮刻苦的精神不言而喻。一直到大學四年級畢業時，他的成績依然排在全班最後幾名。但是，當時他已經有了一個良好的心態。他知道他在聰明上比不過他的同學，但是他有一種能力，就是持續不斷的努力。所以在他們班的畢業典禮上他説了這麼一段話：“大家都獲得了優異的成績，我是我們班的落後同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年幹成的事情我幹十年，你們十年幹成的我幹二十年，你們二十年幹成的我幹四十年。如果實在不行，我會保持心情愉快、身體健康，到八十歲以後把你們送走了我再走。”畢業之後，俞敏洪正是憑着這種堅強的毅力和不怕失敗的精神艱苦創業，最終創立了中國最大的私立教育機構——新東方教育科技集團，成為全世界最富有的老師。

“從絕望中尋找希望”，這是新東方的校訓，也是俞敏洪的成功之道。

可是在現實中，面對繁重的學習，有些同學可能畏懼困難，煩躁不安，此時我們再看那六個字“不拋棄，不放棄”。不拋棄什麼，不放棄什麼?不拋棄我們的追求，不放棄我們的理想，不拋棄我們的執着，不放棄我們的嚮往----- 只要你不放棄，暫時的挫折和失敗都不怕，在失敗的灰燼中，總會長出另一個成功的種子。洛克菲勒在給兒子的信中這樣寫道：“每個人都有失去自信，懷疑自己能力的時候，尤其是在逆境中的時候。但真正懂得行動藝術的人，卻可以用堅強的毅力克服它，他們會告訴自己每個人都有失敗的時候，有失敗得很慘的時候，會告訴自己不論事前做了多少準備、思考多久，真正着手做的時候，都有難免會犯錯誤。”所以，成功沒有祕訣，有過人的聰明智慧、特別的才藝當然好。沒有也不要緊，只要肯積極行動，你就會穩步走向成功!”

高三的同學，後天就要迎來第一次模擬考試，這次考試，正是你小試鋒芒的時刻，請同學們不僅做好知識的準備，更要調整好心態，籌劃好戰術，像迎接大學聯考一樣做好全面的準備，讓這次考試真正成為大學聯考的預演，完成它全方位檢驗的使命，幫我們查找問題，發現問題，把問題解決在大學聯考之前，然後以全勝的姿態出現在6月的考場上。

同學們，實現理想的路上沒有閒暇，目標就在前方，拼搏的戰鼓已經擂響，千軍萬馬奔向前方，我們還在等什麼?我們是聖都學子，有着聖都人鋼鐵般的意志，從現在，從此刻，請瞄準目標，腳踏實地，不拋棄、不放棄，用我們青春的熱血，書寫屬於我們的輝煌!

開學國旗下優秀教師講話稿 篇3

同學們，早上好!

今天我想在這裏感謝一位同學。我並不知道她的姓名，也記不太清她是哪個班的，更無從知曉她的學習狀況和身份背景，但事隔數月，她的獨具魅力的笑容一直深深地印在我的腦海中。

這個學期有一週是我值周。早晚各有半小時站在校門口，看着同學們進進出出。

那是極普通的一天，我照例站在校門口。

同學們有的是爸爸或媽媽送來的。我看到孩子們下了車，跟爸爸媽媽道了別，就匆匆進了校門。

更多的同學是自己來上學的，或是一個人，或是與同學結伴而行。

有人與同學説説笑笑;有人似乎唸唸有詞，手裏還抓着本書或是講義，想來上學路上還在用功;有人瞌睡懵懂，想來頭天晚上熬了夜;有人神色凝重，步履匆匆，想來還有作業未完成或是當天的考試未準備妥當。

半小時很快就要過去了。

這時我看到有一個女生從校園裏跑出來，很開心地和站門崗的同學打招呼。

我以為她是來找值周的同學一起回教室上課的，沒想到她蹦蹦跳跳地出了校門，隨即又蹦蹦跳跳地折回進了校門，開心地喊着：“哦，我來上學了!”然後向值周同學“回眸一笑”，就向教學樓跑去了。

她在最短的時間內，用最有趣的方式，將上學的過程重演了一遍，説了一句最樸實最開心的話，留給我們一個最天真最爛漫的背影。

我知道她是在和同學玩笑，然而，這個玩笑又是那麼具有“儀式感”。

上月的國旗下講話，吳望舒同學談的就是儀式感，大家還記得最後一句話嗎：儀式感是為了讓生活成為生活，而不是生存。

所以，我大膽推測，對那個可愛的女生來説，來效實讀書不是或不僅僅是為了生存，而是為了更美好的生活。來效實上學是一件多麼開心的事啊。

高中學業繁重嗎?重。效實競爭激烈嗎?激烈。升重點大學壓力大嗎?大。少年成長中有過迷惘與苦痛嗎?應該有。

然而，所有這一切絲毫沒有撲滅她的童真童趣，她對生活的熱愛，對世界的好奇，在她身上我看到了一顆自由的躍動的心。

享譽全球的教育家、耶魯大學前校長理查德·萊文(15年前他曾作為耶魯大學校長訪問過我校)認為教育是對“心靈的自由滋養”，其核心是“自由的精神、公民的責任、遠大的志向”——自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。

而這不正是效實的育人目標、效實的教育理想嗎?!

兩天前的6.18，聯合國教科文組織頒發了20__年世界最具潛力女科學家獎，29歲的華東理工大學化學與分子工程學院博士後應佚倫成為這個獎項的首位國內得主。

這個鄰家女孩模樣的博士後，從來都不是學霸，成績中等偏上，是什麼造就了這位最具潛力的女科學家?應佚倫總結了如下幾條：自由成長，發現興趣，堅持選擇，家人支持，名師提攜。

那個可愛的女生的獨具魅力的笑容帶給我一整天的好心情，也讓我明白效實教育理想的深意，更讓我明白作為一個效實教師的責任。

因為我們都知道，在功利主義盛行的當下，堅守理想，呵護孩子們求知的、純真的、自由的靈魂是多麼的不容易。

再次感謝那位不知名的可愛的女同學，也希望有更多的同學像她那樣，我不是讓每個人都一蹦一跳地進校門，而是能時時想起“自由的精神、公民的責任、遠大的志向”，然後每天進校門時默默地對自己説一句：哦，效實，我來上學了。