國旗下的講話稿愛護圖書（通用4篇）

國旗下的講話稿愛護圖書 篇1

我們多彩的童年，離不開書籍，因為“書籍是人類進步的階梯”。

説到書，很多人都能想到它的優點。閲讀可以讓你知道更多的知識;當你不開心的時候，把書翻過來!書可以讓你忘記所有的煩惱和憂愁。總之，書的好處是無數的!

在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，總是吸引我的視線，誘惑我的靈魂，豐富我的知識，激發我的潛力，提高我的內涵。

叔本華曾説：在所有的知識領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。

因此，我渴望知識的心，只有沐浴在書的海洋裏，才能得到滋養。在書中，我看到了各種各樣的社會，瞭解了世界習俗和古典文化……

書是我的精神食糧，我在書中吸收營養，沒有營養的供給，我還能在人生的道路上繼續前進嗎?

讀好書的心情塑造了我的思想。有時一個人成功的靈感來自於良好的情緒。

在細雨綿綿的午後，閲讀冰心清新明麗，意味深長、雋永含蓄，有流動的散文之美，讓心靈在她細膩的筆觸中輕輕遊弋，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。

這種閲讀意境，是我茁壯成長的氧氣。書給了我無盡的想法，我在其中快樂地成長。

好書幫助我輕鬆地寫作文。很多學生都會提到寫作文會頭疼，但我從來沒有過這樣的經歷。

在不斷的閲讀中，我的頭腦積累了豐富的素材，在寫作文的時候，我總能按照老師的要求，寫出一篇令人滿意的作文。

好書可以使我調整我的思想，淨化我的靈魂。一個人在成長的歲月裏，不可能總是一帆風順，也不可能總是充滿激情，在這個時候，一本好書就像一位人生的導師，給我們人生之帆導航。

看着觸動人們心靈的文字，親吻着文學的碧波，生命的純淨之美，那動人的愛情展現在我面前。

書，你讓我快樂，讓我悲傷，和你在一起，讓我的童年生活如此豐富多彩。您是我的良師益友，也是我的好朋友，謝謝您，一路陪伴我成長。

書籍，像一雙透視的眼睛，讓我們瞭解世界;書籍，像一條時光隧道，帶我們回到古代，想象未來;書籍，更像一種知識的老人，把深奧的知識傳授給我們。

每一本好書都像一位啟蒙老師，指引着我的方向，它告訴我生活的原則，讓我獲得更多的知識，樹立我的人生目標。

讀書使我快樂，讀書伴我快樂。知識是無限的，沒有盡頭的學習。我相信每個人都知道這一點，更重要的是在無止境中去學習。

人生是一個漫長的過程，隨着生命的延續和不斷的延伸，生命不是終點，學習不應該停止。我們的生活依賴於學習來不斷提高和發展自己。

國旗下的講話稿愛護圖書 篇2

讀書——提升教師的素養。實施素質教育，首先必須提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，或者説，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪裏來?我認為，組織教師讀書是最好的辦法。閲讀教育專著名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養工作的基礎工程。

其實，成功並不像人們想象的那麼難。魏書生國中畢業，但成就了很大的事業。培養魏書生的是書籍。李鎮西，一個頗為有成就的教師，當友人問及他為什麼有這樣的成就時，他回答，可能是比別人早讀了一些書，多讀了一些書。

要通過讀書，培養自己的素養，提高綜合能力。素養是一個人能力結構中的一個“軟件”，軟件往往比硬件難搞，這是計算機領域裏的常識。可以肯定，素養不佳將成為你的營養不良症。素養不僅會決定你的教學水平高低，還會滲透到你的人格與個性中，影響你的教育世界觀與教育方式，甚至造就你一系列的教育習慣。讀書不是追隨，而是要有自己的參與;讀書不是接受，而是要有自己的創建;讀書不是仰視，而是要有自己的發現;讀書不是揣測，而是要有自己的判斷;讀書不是遵從，而是要有自己的批判。要通過讀書，把專業知識轉化為專業能力。讀書不是讓我們成為書籍的倉庫，把腦袋變成了裝書的袋子，而是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉化為營養，成為你工作中的生產力。

全國著名特級教師高萬祥可以説是愛書愛到骨頭裏。他説，書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，

而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，或四處搜尋經典教案，或完全照搬人家教法，那你就要讀書。在這裏，我又想起了商友敬説的話：“知識由兩個層次組成，浮在上面的是‘信息’，它能為你所用，而不能沁人心扉;沉在下面的是‘文化’，它積澱而為你的修養，思想，觀念。我們今天讀書的弊端是取其‘花’而不取其‘實’，大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’，難以培養出有文化，有修養，有思想觀念，有獨立人格的‘讀書人’”。由此，我們必須把讀書作為一種享受，一種執着，才是真正的讀書人，才是真正的備課。

我們不妨看一看蘇霍姆林斯基自己的敍述：“我私人的圖書館裏，在幾間房子和走廊裏，從地板直到天花板都擺上了書架有成千上萬冊圖書我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的”讀書可以提升教育的理想和信念。蘇霍姆林斯基還説：“學校應當成為書籍的王國。”“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實着思想的江河。”愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。如同軍人喜愛武器、孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應該是書籍，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優秀教師。然而，讀教育名著，與大師對話，和名校交流，拜專家為師，以學者為友，學什麼?我們固然要學大師們的理論精髓和實踐經驗，但更重要的是學習他們不迷信權威的創新精神，學習他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業的人格力量。只有這樣，我們才能把學習內容轉化積澱為自己的綜合素養和創造能力，才能提升自己和事業的境界。

讀書的過程就是獲取知識信息的過程。書上得來終覺淺，要出成果須躬行。明白地説，就是要學會整合獲取的知識信息。具體來説有三個要點：一是廣泛佔有信息，二是要善於濾化信息，三是要科學地加工知識信息。

如何讀書：當今信息時代，圖書報刊浩如煙海。一個人即便窮一生之精力去閲讀，所讀之書也不過是"書海之一粟"。因此讀書不能漫無邊際、信手拈來地隨意亂讀，而應根據需要、可能、興趣、特長"四合一"原則，有目標、有選擇、有針對性地讀。要針對實際情況，選擇與自己的專業關係密切、"相對"價值最高的書，如教育學、心理學、教學法、教育家名著以及教育雜誌、報紙等，就應列為教師閲讀重點。正如魯迅先生所説"抉擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門"，這樣才能多、快、準、適地獲取知識，有效地改善自己的知識結構，提高教育、教學水平。但是，教師讀書範圍不能過於狹窄，除重點保證讀本專業的書籍外，還要泛覽一些與專業有關的其它書籍，甚至看點與專業毫不相干的書籍。"學理科的，偏看看文學書;學文學的，偏看看科學書"。努力擴大自己的知識面，力求做到"一專多能"，這與針對性並不矛盾。特級教師斯霞在教"彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍藍的天"。這首兒歌時，一位小朋友突然發問："老師，從月亮上看天空也是藍色的嗎?"一時把老師給問倒了。後來斯霞老師翻閲了天文方面的書籍，終於找到了答案：地球上看天空，由於大氣層對陽光的折射，因此呈現藍色;而月球上沒有空氣，從月球上看天空是黑洞洞的。這件事使斯霞老師更深刻體會到廣泛讀書之必要。讀書不僅要注意"專"和"博"，還要注意"活"。郭沫若同志在遊太湖蠡園時，曾給遊人題過這樣的詞："人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死"。"把書讀活"就是讀書時要多動腦，使書本知識經過分析、思考、理解、記憶，化為自己的知識和技能，和

實踐密切結合起來在實際中靈活運用，做到舉一反三、觸類旁通。有些書籍，還得注意批判吸收，取其精華去其糟粕，不能一味照搬照套。孟子説："盡信書則不如無書。因此，讀書要在"活"字上下功夫，掌握書中之精髓，靈活應用於實際。

拼搏成就夢想。拼搏在字典裏的含義是：使出全部力量搏鬥或爭取。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的。對於商人來説，拼搏是在商場裏跌打滾怕後換來的經驗;對球員來説，拼搏是在穿過一個又一個人後把球踢進的喜悦;對我們來説，拼搏經過一個個挑燈夜戰的夜晚後換來的充實和問心無愧。每個人心中對“拼搏”的定義可能各不相同，但無一例外，每個人拼搏一定都盡了全力，只要是盡了全力，無論成功與否，都是值得肯定的。

我這裏有一個拼搏的實例：大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之後，肺病，關節炎，黃熱病，結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓要扼住生命的咽喉。在與生命的頑強拼搏中，他的意志佔了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

是什麼讓貝多芬重新站了起來?是什麼讓他在遭重創的情況下，譜寫流傳千古的樂曲?又是什麼讓他的生命之火燃燒得越來越旺?這是一種頑強拼搏，永不放棄的信念啊!

你們也許會問：是不是隻有偉人才具有這種精神呢?其實，每個人骨子裏就透着拼搏的勇氣，即使是像我們這樣普普通通，默默無聞的學生。在前不久的校運會上，每個參賽選手都使出全部氣力，奮力一搏。在勝利面前，他們忘卻

了跑道的濕滑，忘卻了對手的強大，只想着：衝!衝!衝!即使是沒拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，因為他們拼搏過。

拼搏是個神奇的詞彙，他會讓平凡的人變得不凡，讓渺小的人變得高大，讓灰暗的人變得光輝。讓我們也一起學習着擁有這種力量吧，只要拼搏，成功就會向你招手!

國旗下的講話稿愛護圖書 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：我最喜歡的一本書。

小魚喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳説;小鳥喜歡天空，因為每一片白雲裏，都流傳着一個美妙的故事;我，喜歡讀書，因為每一本好書裏，都藴涵着一個深刻的道理。 在每一個安靜的夜晚，手捧一本書，便是我最快樂的生活。

我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做遊戲;我想到富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的美人魚;我想去找尋醜小鴨，問問它變成白天鵝後的故事。一個個童話故事為我打開了一扇扇窗子，為我展現了五彩斑斕的奇妙世界。

大家知道羅爾德達爾吧，他是英語著名的作家。寒假裏，我一口氣讀完了他的十二本故事書，還做了十二次寫繪呢。今天我就向大家推薦其中我最喜歡的一本《查理和巧克力工廠》。我{書演講稿}.

不僅讀了故事，還觀看了影片。一想起那些美味的巧克力來呀，我就饞得口水直流呢。現在就請大家和我一起走進那奇妙的巧克力工廠，去認識善良的查理吧。

威利?旺卡先生擁有世界上規模最大的巧克力工廠，他想為自己的巧克力工廠尋找一個接班人。有五個孩子獲得了參觀巧克力工廠的金獎券，其中就有貧窮但懂事的查理。五個孩子參觀工廠的過程是一次奇特的經歷。每個參觀者都感到了無限着迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解。即使做最荒誕的夢也想象不出這樣的事情。飛流而下的巧克力瀑布，流淌着棕色糖漿的河，大片大片的口香糖草地，還有牛奶糖堆成的山。工廠裏的工人全是來自蠻荒叢林的酷愛巧克力的奧帕羅帕國的小矮人。

巨大的誘惑讓其他四個孩子失去了自制，他們有的掉進了巧克力河、有的變成了糖果、有的被送進了垃圾爐、有的鑽進了電視變成了信號微粒，這一切小查理都不為所動。當走到每一個工作間時，查理最聽話，從不闖禍;當每一個孩子離開工廠時，查理都替他們擔心。最後他贏得了王卡的信任，贏得了巧克力工廠。最後也是為了家人，他放棄了巧克力工廠。他的天真，總能讓旺卡先生想起自己童年的快樂時光。我想他的運氣不是偶然的，上帝總是會眷顧那些善良的人。

讀了這個故事，我知道了世界上最珍貴的就是親情。無論發生什麼事情，家都是我們温暖的港灣。即使你的家是貧窮的，但只要有親人在身邊就會有無限的幸福。我也要像查理一樣做個懂事、善良、關心他人的好孩子!

讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈。暢遊書的海洋，我收穫的是快樂和智慧。讀書讓我變成了一個愛幻想的孩子，讀書讓我變成了一個有理想的孩子。

親愛的同學們，讓我們與書交朋友吧，讓我們在閲讀中感受生命的芬芳!

國旗下的講話稿愛護圖書 篇4

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”多讀書，可以開闊你的視野，擴展你的知識面。讀一本好書就是與許多高尚的人談話，在書裏面學到的知識和道理，使我們一生都用不盡。在我的書櫃裏有許多書，有《格林童話》、《黑熊舞蹈家》、《安徒生童話》、還有《十萬個為什麼》。在這麼多的書裏我最喜歡看的一本書是英國著名作家羅爾德·達爾寫的《女巫》。打開這本書，竟然讓我愛不釋手，彷彿品過一杯苦澀而餘香繚繞的咖啡，這部作品講了一個小男孩總是問姥姥關於女巫的故事，第二天他看見有一個女人手上拿着一條青蛇在他家花園裏散步，原來這個人就是女巫，是專門消滅小孩子的。有時變成海豚，有時變成老鼠，還有的變成花崗巖。但這個孩子很不幸，在一次的女巫大會上被女巫們用86號慢性變鼠藥，把這個孩子變成了一隻小老鼠。這個可憐的孩子決定要消滅所有的女巫，它從女巫們那裏偷來了86號慢性變鼠藥，把藥放在了女巫吃飯的盤子裏，消滅了所有的女巫。從而它也告訴我們要用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人，要學會幫助他人，不要做損人利己的事情，努力去做好一個富有正義感而又勇敢的孩子。遇到任何一件困難的事，都要努力的去戰勝它，同樣的，在生活上和學習上都要學會善良和勇敢。只要努力了，就一定會成功。

朋友們，跟我一樣，拿起手中的一本書，盡情的享受，盡情的在知識的海洋裏遨遊，我相信不用多久，大家一定會懂得更多的知識。記住書籍是人類思想的寶庫、書籍是人類知識的總統!

書，被人們稱為人類文明的長生果。

每一個人都會擁有各種各樣的課外書，也就是那些課外書不斷地給予我們知識，在“書海”中，你必定會有一本你最喜愛的書，而我最喜愛的書是《小故事大道理》那是一次媽媽帶我去書店買參考資料是看見的，當時我把它拿到媽媽面前時，媽媽爽快地答應了。就這樣，我獲得了這本書。

把書帶到家裏後，我就開始貪婪的閲讀，我似乎不是在讀書，而是在汲取寶貴的精華。

常言道：“一句名言，激勵人生;一首好詩，陶冶性情;一個故事，改變一生。”智者説：“一朵花即能盡顯天堂的美好，一則小故事藴含着深刻的人生哲理。”書中閃爍着智慧之光的小故事，或充滿啟迪，或温情脈脈，或發人深省，或觸動人心。一個小故事藴含了許多哲理，是成長路上的良師益友;一段段小經歷折射了人類的真諦，讓我醍醐灌頂，瞭然一心。

《小故事大道理》讓我明白了人類心理的黑暗，在人類心靈深處有一根叫貪婪的刺;連一個十二歲的女孩都不講信用。不過也有純潔，善良的心靈，如：唐山大地震，母親犧牲了自己，讓孩子活在世上;一位父親在孩子失足跌下深谷時緊緊護住孩子;一個小男孩的肩上有這裏兩道深深的疤痕，常受到同學的排斥，而老師用善意的引導，讓男孩有了自信。

《小故事大道理》是一本妙趣橫生的故事書;一本行之有效

的方法書;一本事半功倍的訓練書;一本使人受益終身的成長書。它引領我走出心靈的迷茫困頓，獲得透徹的人身感悟，在成長的路上少走彎路，獲得一個又一個人生的輝煌!