國小生國旗下幫忙別人講話稿

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿（精選16篇）

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇1

星期六的那天早上，天空真是萬里無雲，我和媽媽乘着汽車去二姨家，車上的人可真多呀!幾乎都沒有座位了，這可怎樣辦啊!忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那裏。

不一會兒，有一位老奶奶手裏提着一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白髮蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。

這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看着老奶奶失望的樣貌，心裏很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲説：“幹嘛呢，這麼大歲數了，這麼不細心。”説完扭頭面向窗户打起了電話。老奶奶不説話。只是歎了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢!再説車上的人又這麼多，我不得擠成“肉餅”呀!算了，還是別讓了。

微風吹來，紅領巾在我的胸前飄動，它給了我勇氣，我連忙站起來，説：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直誇我是個好孩子。這時那個大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了讚許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心裏別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家説了，他們都説我是一個樂於助人的好孩子。

經過這件事我明白了：只要你幫忙別人，別人必須會感激你，也會在你有困難的時候幫忙你。所以我真正明白幫忙別人，歡樂自我這句話的真義了。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇2

無論在哪裏，幫忙別人，給別人歡樂是完美的;是暖人心脾的;在夏天，給人絲絲涼意;在冬天，讓人心裏熱乎乎的……

今日，我就遇到了這種完美的事情。我與媽媽乘着公交車，去寧波看眼睛。在去的途中，我發現了一個位子，我欣喜若狂。可是走過去一看，卻發現那個位子一半已經濕透了，便由衷地歎了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。

就從她那個鼓鼓的揹包裏，細心翼翼地拿出一包餐巾紙，從裏面抽出一張來。温柔地遞給我，説：“位子濕了吧!吶，給，有餐巾紙來擦乾淨吧!我十分感動，點了點頭，就從那位大姐姐那修長的手指上輕輕的接過那張餐巾紙。”

仔仔細細地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想：“這個世界上的人分為兩大類：一是壞人，因某種途徑而思想歧差，走上了不歸路;另一種是好人，思想道德，時常幫忙他人，給予別人所需要的，自我也在幫忙他人的同是得到了歡樂。我要做第二種人。”

幫忙他人利人利己，是一種完美的品德。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇3

在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫忙，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯繫的整體，沒有誰能夠脱離周圍的事物而孤立地存在，但在理解別人幫忙的同時，我們也要學會去幫忙別人。

自從我懂事以來，我就接觸到很多愛幫忙別人的人，他們的那種無私奉獻、為了別人幸福而放棄自我幸福的精神深深地打動着我，其中我最瞭解的是叢飛爸爸，因為我也是他資助的178名學生中的其中一位，我很幸運，也很感激上天讓我遇到了叢飛爸爸。因為我是一名失去父親的孤兒，自小跟叔叔一齊生活，而叔叔家也有兩個孩子，這給生活本來就不富裕的叔叔帶來了更重的負擔。在我上高一的時候，由於學費很貴，叔叔再也供不起我上學了，而就在我面臨輟學的時候，叢飛爸爸走進了我的生活，他了解我的情景後對我説，你以後能夠繼續去上學，不會因為學費的問題而輟學，你也不要所以而放棄你的學業，你的學費問題我來替你解決。聽了叢爸爸的話之後，我的眼淚不由自主地流了出來，當時我真的很激動，也很感激叢爸爸，是他讓我又回到了學校，讓我的夢想又有實現的機會了。可是讓我到此刻也想不通的是像叢飛爸爸這樣好的人，為什麼會被那可惡的病魔奪去了他可貴的生命，在聽到叢飛爸爸去世的消息後，我的心如刀絞一般疼痛，我不敢相信，也不願相信這是真的，因為在我心中僅有他那動聽而響亮的歌聲和那一副善良、温柔的面孔……

在叢飛爸爸的影響和薰陶下，我暗下決心，必須要把叢飛爸爸無私奉獻的精神延續下去，我要向叢飛爸爸學習，我也要學會幫忙別人，像叢飛爸爸一樣把幫忙別人當作自我人生的一件大幸事，因為我是叢爸爸的女兒，我要讓世人都明白，發揚叢飛爸爸無私奉獻的精神後繼有人，我要讓叢飛爸爸無私奉獻的精神永遠發揚光大，讓人間每一個角落都充滿愛、充滿温暖。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇4

平時經常能夠在報紙、電視上看到一些讓人感動的事情，都會從中受到很深的教育和啟迪，尤其是對那些英雄人物、樂於助人的人，心中更是充滿了無限的崇敬，我十分期望自我也能在生活中做一個像雷鋒那樣的人。

一天，我乘坐公交車，車上人很多，我好不容易才找了個位置，剛坐了一站地時，上來了一位滿頭銀髮的老爺爺，因為人太多，他有些站不穩。我見此情景，就趕緊站起來説：“爺爺，您坐在這兒吧。”老爺爺緩緩地走過來，坐下後對我連聲感激。

剎時間，附近的人們都將視線轉移到了我的身上，那目光裏充滿着讚賞。我都感到有點兒不好意思，紅着臉，低下了頭，滿心歡喜。這雖然是一件再普通可是的小事兒，卻得到了那麼多人的認可，我真的有點被自我的行動感動了。

從此，我更加確信，做一個像雷鋒一樣的人並不難，只要在生活中、細節處，心中想着他人，想着團體，那麼收穫到的就會是讚賞的目光。

此刻我每一天都感到十分歡樂。班裏的哪位同學遇到難題了，我會熱情地幫她解答;作為一名班幹部，我總是竭盡全力的輔助教師做好各項工作;在學校裏看到小同學摔倒了，我會跑上去將他扶起來……歡樂就在這一件件小事中昇華，綻放光彩。

今日，我將我的歡樂之道：“幫忙別人，歡樂自我!”送給大家，願我們在成長的路上，天天歡樂!

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇5

他是一位助人為樂的叔叔，個兒不高，額頭上那深深的“川”字紋透露出他生活的艱難，雙手佈滿老繭，見證了他工作的勞累，衣着十分簡樸，一條黑褲子，一件油膩膩的“花”外套，腳穿一雙磨破的球鞋，看樣貌大概是個從農村來城裏的打工仔。

這是一個熱日當頭的午時，我頂着火辣辣太陽，一頭衝進一輛2路公交車，哪知我這一衝，竟然撞到了一位叔叔，我摸了摸被撞得發酸的鼻子，忙不迭聲地説：“對不起”，那位叔叔一回頭，我心想完了，肯定要被罵一頓了，可他不僅僅沒罵我，還對我説：“小妹妹，下次上車可得細心了!”我如釋重負地吁了一口氣。

碰上好人啊，我慶幸地嘀咕着。忽然，汽車一個急剎車，一位老奶奶不細心摔倒了，我望着身旁的大人，期望有人去扶起這位老人，可看到的是：要麼自顧自地在聽mp3，要麼是憂閒自在地在看窗外風景，我剛想走過去扶老奶奶時，看到有一雙大手伸向老奶奶，順着手臂往上看，是剛才那位叔叔，他的臉上寫滿了擔心。老奶奶並沒大礙，只是擦破了點皮，叔叔緊張的臉上簡便了不少，他扶起老奶奶安頓好座位後，悄然地離開了。

這是一件多麼微不足道的事啊!雖然已經過去一年了，那個叔叔的形象時常還會出此刻我腦海中，我要向他學習，在平時的生活中，從小事做起，從身邊做起，像叔叔那樣去關心他人，助人為樂。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇6

在我成長的過程中，我需要感激的人很多，其中有我的教師;有我的長輩;還有我的父母……但我最要感激的是我的媽媽。因為她給了我生命，她教我學會了怎樣做人。

媽媽的關心總是無微不至的，不管是隆冬還是炎夏，她從沒有一句怨言，她不顧自我的身體，很早很早就起來給我做飯、洗衣服，異常是很冷的冬天，她的雙手都凍開了，還是和以前一樣關心着我，呵護着我。有時我總想幫她做一些家務，她總是對我説：“你的任務是學習，不是做家務。”我明白媽媽是為我好，才會這麼忙，她視我為明珠，而她卻一點不關心她自我。

每次我考試考不好時，媽媽都會對我説：“失敗是成功之母，”不要泄氣，只要努力就必須會考好。媽媽就這樣安慰着我，鼓勵着我，只要聽到這句話，就有一股勇氣竄到我身上。

所以説我要感激我的母親，在我成長的道路上，她用她全部的心血培養着我，照顧着我，如今我上五年級了，有了自立的本事，能幫媽媽做些家務，讓她多休息一會，少疲勞一點。看着放學接我的媽媽，我真有種説不出的感受，我多麼期望快一點長大，幫忙她多做一些家務。將來我還要考一個好的大學，來實現她的願望，來報答我辛苦的母親!

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇7

各位老師、各位同學：

明天，我們實驗學校就要月考。

月考考什麼?我説三句話。

第一句話：月考考態度。

如果你僅僅是本着好奇，好玩，方便，離自己家近，這樣的態度來我們實驗學校的話，你是考不好的。我們實驗學校是培育人的沃土，沃土需要嚴肅認真的樹苗，如果你想來實驗學校學知識，長本事，這一個月來嚴肅認真了，你就是我們需要的好樹苗，那麼，你的月考就可以考好。

第二句話：月考考行為。

態度好，還要行為好。行為決定成敗。月考是對你進入實驗學校以來，行為的一次小型閲兵。檢閲你的準時到校，檢閲你上課舉手的次數，檢閲你每一次作業的完成質量。一個月來，如果你是腳踏實地一步一步地走下來的，而且步伐穩健，靈巧，步步帶風，步步為營。那麼月考就會拜倒在你的腳下。何愁考不好呢?

第三句話：月考考人格。

嚴肅認真的態度加上腳踏實地的行為，還不叫考好月考。還得過一關，就是考試要誠實，要誠信。這時，月考考的就是你的人格了。不要作弊，只要你一做，弊端就來了。弊端到一定程度，就關乎你的人品、人格了。所以，月考不僅僅是分數高，最重要的是月考的品行高。那才叫考好月考。

我希望我們實驗學校的一年級小朋友，七年級大朋友，一至七年級的大小朋友，在明天的月考中好好考，考的好。謝謝。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇8

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家早上好!

我這天講話的題目是《説禮貌話，做禮貌人》。

校園裏，我們經常會發現有些同學見到地上有紙屑，就彎下腰，隨手撿起來，用自己的雙手去保護校園環境的優美，他們用行動證明了自己是學校的主人。我要對這些同學説：“你們是可愛的，是好樣的!”

但是，我們也發現校園裏還存在一些不禮貌的言行：下課後的走廊裏，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不禮貌的語言;上下樓梯時擁擠而沒有次序;教室、走廊的牆壁上留下了許多不知名的腳印;走廊上偶爾還有些零星的紙屑、食品袋;甚至有個別同學肆意踐踏學校的綠化帶……

同學們，我們作為學校的小主人，要擔當起時代賦予我們的職責，説禮貌話，做禮貌事。

記得有人説過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個禮貌的人。

禮貌是什麼?禮貌是不留意撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的舉措;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。

“校園禮貌行，人人爭四好”。同學們，這天是開學的第一天，讓我們攜起手來，學會禮貌用語，做禮貌之事，共同建立一個禮貌的校園。

最後，祝願我們每一位同學都能健康、快樂地度過每一天。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們大家早上好，我今天演講的題目是“做有道德的人，做有品位的人”。

同學們，你們來到青島--中的目的就是要接受--中的教育，就是為了培養自己、發展自己，就是為了把自己培養成人格健全、素質全面、終身發展的人而來的，你們具體學習的內容可以概括為三個方面，一是學做人，即提高道德修養;二是學做事，既提高實踐能力;三是提高學習能力和創新能力。

為此，學校為同學們的發展搭建了廣闊的舞台，同學們的學習能力和實踐能力都得到了很好的發展，我們的會考高分段人數列青島市前茅，我們的大學聯考成績從提高幅度以及升學率來看列青島市前茅，我們參加的省市以及全國的各種大賽也取得了驕人成績。但是，同學們，你們的道德修養表現如何呢?

我們隨處都能見到拐角處的字紙、飲料袋等垃圾，時常會聽到來自同學們的髒話，有的同學見到老師和客人面無表情、目中無人的樣子，午間靜校和自習期間出出進進、公共場所大聲喧譁，甚至有的同學拿惡作劇給別人帶來的不便來取笑，還有的同學破壞公物，教學樓道內刻在牆上的字時常被扣掉，廁所內的門鎖經常鎖遭到破壞，馬桶蹲坑有時被硬東西堵塞;還有頂撞老師，考試作弊，撒謊，等等。

面對這些問題，有的人卻自我安慰，稱這些不良行為叫做不拘小節，沒什麼大不了的。真的是這樣嗎?教育要面向面向世界、面向未來、面向現代化，也就是説，我們培養的學生都要走向世界，與世界接軌，那麼西方國家如何看待這些問題呢?20__年6月20日的參考消息報道：“美國學生奧馬爾卡恩，在學期末因網上篡改分數被警方逮捕，面臨38年監禁”，面對這個問題，我們或許會想，不就是一次改分數嗎?有什麼了不起，才18歲的學生，如果這樣判刑處理不就毀了他的一生嗎，應該給他一次機會，不應該判刑。美國人怎麼看呢?如果給他機會，不但救不了他，反而會傷害很多人，因為很多人都會學他，原因沒什麼了不起。該學生走出監獄時已經56歲，但是他會珍惜剩餘的時間，連分數都能篡改，説明他沒有底線，他什麼事情都能做得出來，你給他機會也不會珍惜。重罰這名學生也是救治社會的重要舉措，叫傷指療法，對其他同學是個警示，是保全肌體其他部分健康成長的有效做法。再看看其他國家對我們這些不拘小節又是如何評價的，還是參考消息報道，美國、德國、新西蘭等國家紛紛在報紙雜誌上大談中國留學生如何不道德、如何不遵守規則等問題，美國一家報紙題目是“中國的學生，最大的騙子”，其內容是講我們的學生在考試中作弊的問題。我們這些不拘小節的行為在西方人眼裏卻是無法容忍，極不道德，你怎麼能走向國際呢?英國諾丁漢大學校長是我們華人楊福家教授，他在上海演講時講過一件使他很傷心的一件事情，一位才華出眾的青島女孩在諾丁漢大學讀書，準備申請助學金，這位女孩學習很好，申請理由：父母離婚，父母所在企業破產導致家庭經濟困難。楊福家校長説，很重要的原因是看到我們華人同胞，他答應了，但學校調查審核時發現，她的父母沒有離婚，並且不是在企業，而是在機關和事業單位，這位才華出眾的女孩竟然是在撒謊，楊校長講，“這讓我感到恥辱，無地自容”。這位女孩當然因為造假失去了在諾丁漢大學繼續讀書的機會。

西方國家為什麼對我們這些看似並不起眼不拘小節的行為如此的嗤之以鼻呢?我們首先要搞清楚一個説得最多用得最多的一個詞叫“道德”它的內在含義。“道德”內涵都不清楚，當然就不知道該怎麼做。

道德的內涵到底是什麼呢?其內涵有兩方面，一是規範人的行為，二是是非善惡判斷的標準。規範行為就是要講規則，是非善惡的判斷標準，那就要求要樹立正確的價值觀。基於道德兩方面的內涵，就產生了兩種道德觀，一種是以柏拉圖為代表的道德知識觀，即“道德就是規範性知識”，基於這一觀點我們可以推出，講道德首先就要守規則，紀律和規則是道德的底線，不遵守紀律、不遵守規則就是衝破了道德底線，就是不道德。

第二種道德觀叫道德生命觀，指道德是生命的自覺，是人性的呼喚，是人之所以成為人的根本標誌，道德是為生命而存在的。這種道德生命觀強調，道德是人區別於其他動物的根本標準，人的標誌就是道德，沒有道德就不是真正的人。

基於道德的這種觀點我們就不難理解，為什麼西方國家對不遵守規則的人十分的氣氛，不屑一顧，其邏輯是，不遵守規則，就是不道德，就不是真正的人，就不應該受到人的尊重。我們平時對道德水準很低的人的評價是：“他簡直不是人!”，也是這個意思。

我們再來看那些在我們生活中隨處可見的不拘小節的行為，不遵守規則，就是衝破了道德底線，其實質就是不道德的行為，是應該引起公憤、讓人唾棄的行為，那些將不遵守規則、拿劣性視為個性的觀點更是荒.唐。

同學們，將你們打造成具有國際素養的高素質人才是學校的期待和追求，你們應該怎麼做呢?紀律和規則是道德的底線，道德是做人的標誌，你們首先要學會做人，那就要堅守道德底線，要遵守規則，我們最低的標準就是當你走出國門時，能夠受到人家像對待正常人一樣的尊重，而不應該是被歧視。爾後，你們要做一個有品位的人，要做一個高道德水準的人，那時才能夠談為國增光，為中華民族增光。

同學們，如果面對你們的這些看似小節的行為不加以糾正，長此以往就會養成一種習慣，顯然這是一種不受歡迎的壞習慣。大家知道，習慣決定命運，壞習慣決定的肯定是一種壞的命運，“沒有遠慮必有近憂”，同學們，你們決不能在你們人生成長的黃金時代埋下一個隱患，必須認識到這些不道德的惡作劇式的不拘小節的行為它的危害的嚴重性。面對這些問題，如果學校不加以糾正，不能正確引導，沒有教會大家做人的道理，我認為，學校欠了同學們的賬，就是失職。

為提高同學們的道德修養，提高大家做人的品位，學校將大力開展道德修養主題教育活動，在此我給大家提幾點要求。

1.要大力營造道德教育輿論氛圍，建立共同的道德價值取向，要牢固樹立紀律道德觀、生活道德觀、學習道德觀、活動道德觀、交往道德觀。要用道德的觀點來審視我們的一言一行，你們要相互監督，讓不道德的行為在--中無立足之地，這是你們每一個同學學習做人的需要。

2.要開展多種形式的教育活動，將傳統文化的學習與道德實踐相結合，各班級都要設計本班道德教育方案，召開主題班會，各班都要簽訂道德文明公約，將道德內容具體化、生活化。提高道德水準是同學們個人發展對我們學校、對每個班級提出的共同的需要。

3.要堅守道德底線，做個有道德的人，要遵守紀律，愛護公物，服從管理，誠實守信、自控自律。

4.要做有修養的人，做有品位的人。要尊重別人，見到老師和客人要主動問好，要關愛他人，要熱情主動的幫助別人，不要打擾別人，不要給別人添麻煩;要關愛集體，為集體增光，不要為集體抹黑;要待人真誠、厚道。

同學們，提升道德修養是每一個人發展的首要任務，道德水準的高低是隨時都可以得以檢驗的，見到老師、客人是否主動打個招呼，你是否隨手撿起了地面上的字紙垃圾，你是否珍惜愛護學校的每一件公物，你是否熱情友善的幫助同學，為同學服務，你是否主動關閉正在流水浪費的水龍頭等等。這些生活中的點點滴滴都在檢驗着你周圍每一個同學的道德水準。我們要唾棄那些衝破道德底線的違犯紀律和規則的不道德的行為，我們更要培養大家舉止文明、誠實守信、尊老愛幼、具有高度榮譽感、責任感和使命感的優良品質。

青島--中這所名校的標誌，不僅僅體現在同學們的學習能力和實踐能力上，更應該體現在高水準的道德素養方面。任何事物的發展都是遵循規律的，種瓜得瓜，種豆得豆，同學們，只要在你的心底裏埋下道德的種子，你就一定會收穫尊重，收穫友誼，收穫美好的幸福的人生。

我再次鄭重地向大家提出要求，要做有道德的人，要做高品位的人。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇10

老師們同學們早上好：

我是四1班__，今天我講話的題目是《集體主義教育》，同學們還記得，題目是《三個和尚》故事嗎?這個故事簡單地説：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。有一天老鼠打翻了蠟燭，着火了。三個和尚馬上跳起來，也沒有商量，你擔水，我滅火，三個人齊心協力，大火終於被撲滅了。之後，三個和尚醒悟過來，他們再也不互相推脱，互相照顧，互相關心，過着幸福快樂的生活。

這個中華民族古老的傳説告訴我們什麼道理呢?它告訴了我們這樣一個道理：要有集體主義精神，要互相團結。

其實，在生活中我們已經有過許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山;螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切!如在我們每週文明和衞生流動紅旗的評比中，一個做得好是有限的，只有全班同學做好了，才能走在前列。這就是集體的力量。雷鋒叔叔也曾説過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。是啊!一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。

同學們，我們的校運動會馬上就要開始了，只要大家齊心協力，就一定能取得勝利，加油吧!人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢?這一切來自於我們每個人的奉獻。只有獻出一份愛，才能得到一片情。特別是在自己的班級中，要學會關心別人，尊重別人，和同學們共同 創建美好的班級，積極參加各項活動，使自己的班級體有一個美好的未來。

只有大家都熱愛集體、關心集體、服從集體，維護並集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量!

同學們，讓我們勤奮學習，頑強拼搏，長大後用雙手把祖國建設的更強大。讓我們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，作出一份貢獻吧。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇11

老師們、同學們：大家早上好!

秋濃了，月圓了，又一箇中秋快到了!再過一個星期就是農曆的八月十五中秋節了。

中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅次於春節，是我國的第二大傳統節日。中秋的月最圓，最明，最美，所以又被稱為“團圓節”。中秋是中華瑰寶之一，有着深厚的文化底藴。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。

中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個瀰漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。

中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敍不完的情，訴説着人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨後的彩虹……

中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養……

今年的中秋節又恰逢國慶長假，所以，我們在喜迎中秋的同時，別忘了感恩祖國。

祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!

感恩祖國，做一個熱愛班級、熱愛學校的好學生。發揚中華美德，學會寬容，學會以禮待人，學會遵紀守法，學會孝敬父母長輩，見了老師問聲好，見了垃圾主動撿，多用禮貌用語，用良好的行為習慣來回報祖國母親。

感恩祖國，做一個刻苦學習、收穫成功的好學生。認真上好每一堂課，專注聽課，積極思維，敢於質疑，敢於提問;認真做好每一課作業，字跡端正，及時上交不拖拉;認真進行每一天反思：問問自己學業進步了多少?是不是盡了最大的努力?

感恩祖國，做一個關愛自己，熱愛生命的好學生。特別在國慶長假期間，注意防火、防電、防溺水，注意交通安全，在意外事故來臨之時要沉着冷靜，臨危不亂，及時正確逃生。

老師們，同學們，這個中秋，這個國慶，我們要用一顆感恩的心來度過!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，才會擁有快樂，擁有幸福!

最後我衷心地向辛勤工作的全體教職員工，向勤奮學習的全體同學提前道一聲：中秋快樂!國慶快樂!假日快樂!謝謝大家!

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇12

是誰教給我們豐富的知識?又是誰在生活中處處關心着我們?這個人便是老師。老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，他們把青春奉獻給了學生，奉獻給了教育事業!

我們班的班主任兼語文老師楊老師，是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上，她不僅傳授給我們文化知識，還教給我們許多做人的道理;放學後，她用笑臉目送着我們離校，以諄諄的教導伴着我們勇往直前!

楊老師是個對工作特別敬業的人。記得那是三年級的一箇中午，天氣酷熱難當，知了在樹枝上有氣無力地發出一聲聲呻吟。同學們都放學回家了，只有我們的楊老師還獨自坐在辦公室裏批改我們的作業…… 。下午，等我來上學時，才驚奇地發現楊老師竟還在辦公室裏，更別提回家吃飯了，我被深深地感動了，淚水模糊了我的雙眼，淚花中，我發現我們親愛的楊老師鬢角新添了幾根白髮，而皺紋也已經爬上了她的額頭。我知道，當楊老師筋疲力盡地走出辦公室時，迎接她的又將是一下午的勞累。於是，我快步走進教室，在黑板上寫下了：老師，您辛苦了。希望在楊老師踏着鈴聲走上講台時，心裏能得到絲絲的慰籍……

我知道，楊老師為我們付出了許多許多，千言萬語道不盡對老師的真情，我只能給老師奉上一份最崇高的敬意：老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實!我愛您，親愛的老師!

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇13

雷鋒藏着兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所國小校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自我的童年，和以往幫忙他“天天向上”的組織。1960年10月間，他擔任了撫順市建設街國小和本溪路國小少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用中午休息時間，或者在大風大雨不能出車的時候，跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。平日裏，他也抓緊一切機會，從報紙上、刊物上搜集革命領袖、革命先烈和革命英雄的故事，記在自我的日記本上，一有工夫就講給孩子們聽。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他看成自我最親密的朋友。

一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿着嶄新的軍裝，胸前飄着鮮豔的紅領巾向建設路國小走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映得紅彤彤的。

他一踏進國小校門，立刻就被一羣孩子圍住了。孩子們像羣喜鵲，跳着、歡呼着：

“歡迎雷鋒叔叔。”

“請雷鋒叔叔講故事!”

雷鋒和孩子們到一齊，就高興得閉不住嘴地笑。今日，他剛出車回來，本來身體很乏，可一想到孩子們期望他多來玩，也就忘了休息，放下飯碗，換了衣服，就跑來了。

雷鋒和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自我約束不住自我，違犯紀律，還影響學習。所以他覺得當輔導員，應當想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路國小六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒明白了這件事，就説服隊幹部們：

“小馬是你們的同學，大家有職責幫忙他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫忙他趕上來，怎樣好不理他呢”

中隊委員們説：“他不聽同學們的話，怎樣幫忙他呀!”

雷鋒説：“不要緊，我們一齊想辦法。”

這以後，雷鋒就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。“

經過雷鋒和教師的教育，和少先隊的幫忙，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也提高了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地説：”雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦!“

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇14

今年春晚，有一首歌引起了全國廣大觀眾的共鳴，被稱為春晚“最催淚”的歌曲，這首歌就是陳曦作曲、董鼕鼕作詞、王錚亮演唱的《時間都去哪了》。在春晚那個華麗的舞台上，在一組泛黃的老照片的背景中，在鋼琴黑白鍵流淌出的泉水般的音樂聲裏，歌者用充滿憂傷與深切懷念的演繹，把年華的易逝把對生命深沉的感慨，把對親人尤其是長輩的深情感恩的情懷，表達得淋漓盡致。

今天的國旗下講話，我就想圍繞“時間都去哪了”這個話題，和老師和同學們分享一下我的感觸。“門前老樹長新芽，院裏枯木又開花”。似乎在不經意間，時光就那麼悄悄的溜走了。我們的老師可能會覺得今天的天空依舊閃爍着20--年前太陽的光芒，可是那時的學生如今都已經像種子一樣播向了社會播向了茫茫人海，在屬於他們的天空裏發着光發着熱，我們經常會説到康笑笑劉琪陳曦陳薇，我們也會説起那時候某個特別調皮的孩子。不管是誰，既然有這一段師生緣，都會有留在記憶裏的痕跡，可是不知不覺我們的老師鬢髮已經染白，皺紋悄然爬上了眼角額頭，一年年一屆屆……伴隨學生成長的歲月裏，多少老師會感覺自己青春不再、韶老，會輕輕的問一聲自己：我的時間都去哪了?怎麼還沒好好感受年輕就老了呢?“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴。”此刻廣場上的同學們20--年前又在哪裏呢?在幼兒園或者準備進幼兒園了，是吧?那可是一段無憂無慮的時光。可是人註定要長大，長大就是毛毛蟲破繭成蝶飛向天空的過程，這個過程有歡樂也有煩惱甚至有憂愁與痛苦，不過所有的一切都是為了磨練你飛翔的翅膀啊!終於有一天你成為一個有所擔當奮發有為的青年，你是否會像春晚照片的主角、那個在元宵晚會上唱《時間都去哪兒了》的大萌子一樣，默默的關注着你的父母，其實還有你的老師們，一路走來，他們操心勞碌，直到挺直的背脊彎曲了，明亮的眼神渾濁了，直到你的歲月成為他們歲月的延伸，你的年華成為他們光陰的補充!有一種情懷叫做感動，有一種感動叫做感恩，我們感恩歲月將我們送進成長的快車道，我們感慨歲月讓我們華髮紛飛，我們感動所有的付出與關愛，所有伴隨我們成長的親友師長。那麼我們的歲月究竟去哪了呢。老師，同學們，時間都去哪了?撫今追昔，除了感動感慨感激，我們要有足夠的正能量提醒自己：珍惜時間，珍愛成長，把我們的時間用在工作學習讀書與進步上。這樣，我們就能夠做到頭白依然天真，長大沒有遺憾!謝謝老師同學們!

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇15

地球是萬物生靈的母親，她用自己的乳汁哺育着一代又一代的子孫，可現如今，地球卻傷痕累累，可罪魁禍首卻是我們人類。

從19世紀開始，因為人類的自私與貪婪，人類開始不顧後果地砍伐樹木，破壞植被，工業污染，水資源的流失，捕殺珍稀動物······因為樹木的砍伐，每年都有無數的土地因水土流失失去功能，因為工業污染，原本清澈見底的河水變成臭氣熏天的污水河，空氣和臭氧層也遭到嚴重的破壞，我們的生態環境也失去了平衡。這都是人類一手造成的。

接着地球母親也從絕望變成了憤怒，人類不給自然留面子，自然也不給人類留面子這句話説的果然沒錯，20__年的沙塵暴，因為沒了樹木的庇護，塵土掩埋了許多人的生命，5·12大地震，這都是大自然給人類發出的警告，人類總算悔改了，可現在的地球卻是這副模樣：沙丘吞噬了萬畝良田，長江黃河仍在泛濫，空氣依然渾濁，臭氧層的洞仍在擴大，全球變暖仍在持續，冰川在不斷融化，海平面在不斷上升，動植物在不斷滅絕，我們人類又該怎麼辦，繼續助紂為虐?還是行動起來保護環境?自然是後者，於是，人類發佈了低碳環保。可又如何做到低碳，只是嘴上説説罷了。我想，只要勤動手動腦，將廢紙盒稍加裁剪就可以製成筆筒或儲物盒，喝過的茶葉可以曬乾後當茶葉枕頭，既有益睡眠，又能淨化空氣。

不過，低碳生活應該不只這些吧，外出儘量步行或騎自行車，我們還要節水節能節電，洗完手要關緊水龍頭，家裏的電燈，電扇，電視在無人的情況下要關閉，並要珍惜食物，杜絕使用一次性筷子，塑料盒，塑料袋。

要記住，地球只有一個，保護環境也是拯救自己，為了人類，也為了地球的明天，行動起來吧。

國小生國旗下幫忙別人講話稿_幫忙別人講話稿 篇16

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家好!

我今天演講的題目是自我管理，自主發展。

時下，自我管理，自主發展在學校內被越來越頻繁地提及，老師和同學們逐漸對之予以重視。那麼，什麼是自我管理，自主發展呢?

自我管理一詞在同學們的日常學習生活中無處不在。比方説，學生成立學生會來管理同學們的紀律，還有同學們對自身行為的要求等都屬於自我管理。我認為，自我管理包含兩個方面：一是同學們憑藉自己的力量(諸如學生會等組織)來維持學校紀律，不需要學校領導老師等參與管理;二是同學們對自身行為規範的約束。無論從哪方面而言，自我管理對提高同學們的素質，提升同學們的道德層面，增強同學們在未來社會的競爭力具有極大的積極作用。

而自主發展正是基於自我管理之上的，只有將自己管理好，才能去尋求發展。我們可以將自我管理，比作大樹的根基，將自主發展比作大樹的枝幹，只有根基深，枝幹才能穩定，整棵樹才能健康地生長。實際上對於同學們來説，自我發展是指同學們敢於在基於學校所學知識與技術上有所拓展，提高自身能力，同時要把握時間，把握機會，通過自己不屑努力來創造美好的明天。同學們自主發展中，能夠鍛鍊同學們的意志品質，增強同學們的自主能力。擁有這一能力對於同學們未來的發展至關重要。

那麼如何自我管理，自主發展呢?對同學們而言，自我管理要求同學們有一定的自制力，能夠按照社會法律，社會公德和學校調理等規範自我行為。同時同學們還要有一定的客觀評價自我的能力，當出現問題時，要站在客觀立場來評價自己的行為並根據評價積極解決問題。自主發展則要求同學們有一定獨立性，能夠憑藉自己的努力來發展進步。我們是高中生，早已不在是事事依靠父母的孩童，我們有必要接觸並學會自主發展，尤其針對女生。獨立解決問題，獨立處理各種關係等都有助於培養同學們自主發展的能力。此外，要想自主發展，就必須有一定魄力與毅力，即敢於發展、能持久發展。只有這樣才能真正自主發展起來。

自我管理，自主發展有利於培養我們高中的綜合素質，有利於提高自身的社會競爭力。我們海灣高中的學子更應學會自我管理並自主發展，這樣才能在未來更好地在社會上立足並發展。讓我們自我管理、自主發展，做有靈魂的，卓越的海灣高中人!做意氣風發，鬥志昂揚的新時代高中生!

我的演講到此結束!謝謝大家!