有關校園的廣播稿（精選19篇）

有關校園的廣播稿 篇1

老師同學們早上好，這裏是《旅遊導航》，我是主播麗珍。很開心與您相約在週二的清晨，本週起我們每週三的《旅遊文化指南》將改為週二的《旅遊導航》，並且我們將加入新的主播——楊旭東。希望新的時間、新的名稱、新的聲音能帶您在這夢醒時分穿遊天下。

俗話説：“上有天堂下有蘇杭”，今天〈旅遊導航〉的第一站為大家介紹的便是有“園林甲天下”之稱的蘇州。

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蘇州市位於長江三角洲中部、江蘇省南部。蘇州臨上海，南接浙江，西傍無錫，北依長江，全市總面積達8488平方公里。這裏物華天寶，人傑地靈，因其 從古至今繁榮發達、長盛不衰的文化和經濟，被譽為“人間天堂”，素有“絲綢之都(絲綢之府)”、“園林之城”。蘇州素來以山水秀麗、園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱，又因其 小橋流水人家的水鄉古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水都(東方水城)”之稱。現今的蘇州已經成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮為一體，古典與現代完美結合、古韻今風、和諧發展的國際化大都市。

蘇州地處温帶，屬亞熱帶季風海洋性氣候，四季分明，氣候温和，雨量充沛。蘇州最美的季節當然是温暖宜人的春天，無論是春光燦爛還是春雨纏綿，蘇州園林都是一幅動人畫卷。蘇州又屬北亞熱帶季風氣候，隨着季節變換，蘇州園林或繁花似錦，或碧樹濃蔭，或銀裝素裹，展現出萬千美態。而且各種時令美食如楊梅、枇杷、糖藕、大閘蟹、醃篤鮮 輪番上市，大飽眼福之餘還能大飽口福。

簡要的瞭解了蘇州之後讓我們稍事休息一下，音樂過後一同前往觀賞蘇州的風景名勝

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蘇州拙政園，位於蘇州古城區東北婁門內的東北街，園林佔地面積約4.1公頃。中國古代江南名園，名冠江南，勝甲東吳，是中國的四大名園之一，是蘇州園林中的經典作品。拙政園的佈局疏密自然，其特點是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭 建在池的周圍，其間有漏窗、迴廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建築風格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現於園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閒適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若鬆散的園林建築各具神韻。整個園林建築彷彿浮於水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣，如春日繁花麗日，夏日巴蕉復廊，秋日紅蓼蘆塘，冬日梅影雪月，無不四時宜人，創造出 處處有情，面面生詩，含蓄曲折，餘味無盡，不愧為江南園林的典型代表。

周莊古鎮，位於蘇州城東南38公里的崑山市境內，建鎮已有900多年的歷史。周莊“鎮為澤國，四面環水”，河流呈井字形從鎮中穿過，“咫尺往來，皆須舟楫”。寧靜的水鄉夜色別有一番情趣，由於水鎮的四周都是小河，只有通過高高的拱橋，才能進到鎮當中。小小的的周莊共有十座 四百年至八百年曆史的古橋。小橋流水人家是水鄉的特色，在水鄉幾乎家家都有自家的碼頭。全鎮依河成街，橋街相連，深宅大院，重脊高檐，河埠廊坊，過街騎樓，穿竹石欄，臨河水閣，一派古樸幽靜，是江南典型的小橋流水人家。

蘇州寒山寺建於六朝時期，距今已有1400多年。説起寒山寺，大家都會想起唐代詩人 張繼寫的《楓橋夜泊》詩：“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這是當年張繼進京考試 名落孫山，歸途中 夜泊楓橋，寫下的千古絕唱。寒山寺的鐘聲 使他消除了煩惱，繼續寒窗苦讀，後來再次赴京應試，終於得中了進士。因而，蘇州寒山寺的鐘聲能消除人們心中的煩惱，啟迪心靈的智慧，寄託幸福的期望，給您帶來美好吉祥的預兆。 寒山寺景區擁有“古寺、古橋、古關、古鎮、古運河”供遊人遊覽。古寺，指寒山寺。古關，指大運河和上塘河 交匯處的鐵鈴關，建於公元1557年，為明代抗擊倭寇的關隘，城樓雄偉。古橋，指寒山寺西側大運河上的江村橋和楓橋，詩人張繼名句"江楓漁火對愁眠"中的江楓，就指這兩座橋。古鎮，就是寒山寺所在的楓橋鎮，粉牆黛瓦的民居，鱗次櫛比的商店、茶館、書場，一派姑蘇水鄉風光。古運河，指寒山寺旁的京杭大運河。大運河從北京到杭州全長1794公里，是公元605至610年間隋煬帝時開鑿的。大運河促進了南北物資和文化交流，也給蘇州的經濟帶來了繁榮。

有關校園的廣播稿 篇2

書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書、讀好書。

課外閲讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。

“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閲讀各類書籍所認識。我們在進行閲讀時，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

同學們，讓我們與好書交朋友，讓讀書之花，盛開在美麗的校園吧！

有關校園的廣播稿 篇3

一個老國王沒有孩子，他很想選一位有能力的人做他的繼承人。於是在千百萬孩子中挑選出了十個作為候選人。有一天，他對被選中的十個孩子説“誰能讓手中花盆裏的種子開出最美麗的花，誰就可以做國王。”一年以後，所有的孩子都來了，帶着最美麗的鮮花，只有一個孩子捧着一個空花盆説：“我澆灌了一年，可是就沒有開出花。”後來，老國王卻讓這個孩子繼承了王位。這是為什麼呢？相信大多數同學都知道是什麼原因。是因為老國王給那些孩子們的種子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用説開花了。是孩子誠實的品格打動了國王，國王認為只有這樣的人才能安邦治國。

同學們，聽了這個故事以後，相信你們都能明白這個故事的用意吧。同學們，生活中一個個不起眼的小事，也許同學們不會去留意，但它可能會影響到你的一生。就讓我們行動起來，以真誠的言行對待他人，嚴格要求自己，言行一致，遇到錯誤就要勇於承擔，做一個誠實的好學生。

有關校園的廣播稿 篇4

“程門立雪”這個故事出自《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”

“程門立雪”説的是宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、遊酢二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、遊酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，説道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。後來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

有關校園的廣播稿 篇5

(1)校園我的家

你，讓我懂得了友誼;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛。漫步在校園中，歡聲笑語聲聲響，書聲琅琅震乾坤。這書聲，這笑語劃破了校園中的一片寂靜。我們如同一家人，天天一起生活，一起學習。我們沉靜在老師的關愛中，同學們的嬉戲中，知識的海洋中，像這樣的家，我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂聲，棵棵大樹猶如一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷，和我們成為了不可分離的好夥伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間高大挺拔的松樹，無論怎樣，它依舊那樣翠綠，面臨嚴寒它從不低頭，怪不得稱為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學習呀!這校園不僅綠油油的，連我們每一位同學都是綠色的小苗兒，在“園丁”們的辛勤照料下，我們吸收這春天的雨露，夏日的陽光，以及冬天的嚴寒，我們茁壯成長，苗兒們堅信要成為一顆高大挺拔，昂首天穹的橡樹!依靠/xixing 回答採納率:41.4% 2019-04-21 22:06 檢舉很開心又可以坐在這裏通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播並非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。

(2)人生如白駒過隙。昨天路過曾經就讀的國小，突然間覺得時間過的好快，那個撫育我成長的母校卻在欄杆的阻隔下變得那麼的遙遠。體育老師出現在我模糊的視線中——模糊的身影，模糊的記憶。曾經那麼熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。“流水落花春去也，天上人間”，時過境遷，一切都已隨時間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護城河，河水清澈見底，冰涼晶透。我喜歡拉着好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。我愛水，因為它的透明和清澈，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂美好的時光。

(3)每個人都擁有自己豐富的內心世界，正所謂“人生不如意，十之八九”，遠離親人和家鄉踏上求學之路，我們大家偶爾都會有孤獨和失落的時候。正如李煜<虞美人> 中寫的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，生活中又有幾個人沒有體味過李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”的無奈、淒涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調節情緒、展現學子的青春風采為主要內容，我們希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣裏，始終保持不變的笑容和快樂心情。我們廣播站的每一個成員都將是您的知心朋友，非常樂意與大家一起互動和交流。

(4)當您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時候;當你搖着一曳小舟駛入漫無邊際的大海，找不準方向的時候;當你在月下漫步，孤獨無助的時候，請寫一封信給我們，無論您是極為活潑開朗的外向型性格，還是封閉內斂性格極為自卑的內向型性格。我們期盼着您的稿件和傾訴,我們並不介意你隱姓埋名，我們只希望，希望大家可以把我們廣播站當成你們的心靈驛站，把我當成你們最貼心的朋友

(5)我有一個可愛的校園,那裏充滿着我的希望,在那裏充滿着我的歡笑和憂愁,在那裏,除了有我最尊敬的老師以外還愛我最要好的朋友,同時在那裏留下了我努力的足跡,在那裏的我一次又一次找到了我做人的尊嚴,明白了許許多多的做校人的道理,也同時明白了人與人之間的種種,我非常感謝我園的校園,我愛我的校園!!!

有關校園的廣播稿 篇6

炫動的音樂

在耳邊迴旋

青春的記憶

劃過那河水流過的痕跡

生活處處碰壁

沒有了以前的細膩

學習也突然喪失了興趣

每天只渴望早一點休息

希望幸福停在那寧靜的河堤

希望讓自己有奮然前進的動力

讓自己

讓自己留下一段美好的記憶

別讓身上寄存那頹廢的氣息

尋找快樂的足跡

尋找幸福的河堤

揮動音樂的翅膀

載着青春的盼想

凌空飛翔……

揮動音樂的翅膀

載着青春的希望

凌空飛翔……

讓我們去尋找幸福的餘香……

有關校園的廣播稿 篇7

法國學者培根曾經説過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們國小生來講，尤為重要。

就拿我們密切相關的學習來説吧。我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬虎潦草，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不踴躍發言，不鑽研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。

有關校園的廣播稿 篇8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我廣播的題目是《禮貌出行、做文明學生》。

祖國，你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱吒時代的風雲，你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。

那麼，作為國小生的我們應該怎樣做呢，我們要做一個文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。要尊敬師長和團結同學，關愛身邊的人和事，不和同學吵架，感恩父母的養育，感恩老師的教導、不講粗口、髒話、遵守校規校紀不曠課、不遲到早退、愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫……

我想告訴大家，一份文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。同學們，用我們點點滴滴的努力，匯成熊熊燃燒的火炬，讓祖國的國旗，更加絢麗奪目！

同學們，加油吧！讓我們成為文明國小生！

我的廣播完畢，謝謝大家！

有關校園的廣播稿 篇9

敬愛的老師，親愛的同學們

大家下午好！

甲：當燦爛午後的陽光温暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：在這腳步越來越近的時刻，在這播種的季節裏。

合：紅領巾廣播又和大家見面了！

我是播音員：，我是播音員：

合：今天我們播音的主題是《國小語文學習法》。

乙：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。乙：二、如何定學習計劃：定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。

甲：三、如何預習：做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細讀文，明內容，不理解，打個問。課後題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課後，細回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁註，複習時，有依據。

乙：六、怎樣發言：細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。甲：七、怎樣複習：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反覆練，記得牢。

乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，查部首；形難辨，查難檢。

甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。

乙：十、多讀、多問、多想學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關鍵。閲讀時，多提問，審題目，須質疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

合：時間過得真快啊，轉眼間，又到了和大家説再見的時候了，本次播音到此結束，感謝大家的收聽！我們下次再見！

有關校園的廣播稿 篇10

“千里送鵝毛”的故事發生在唐朝。當時，雲南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子裏放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他説：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

到了長安，緬伯高拜見唐太宗，並獻上禮物。唐太宗見是一個精緻的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上覆聖天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲説：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

這個故事體現着送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚

有關校園的廣播稿 篇11

孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融説：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典範。

有關校園的廣播稿 篇12

清廷派駐總督劉銘傳，是建設大功臣，第一條鐵路便是他督促修的。劉銘傳的被任用，有一則發人深省的小故事：當李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩為了測驗他們三人中誰的品格最好，便故意約他們在某個時間到曾府去面談。可是到了約定的時刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細觀察他們的態度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨；只有劉銘傳一個人安

安靜靜、心平氣和地欣賞牆上的字畫。後來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來。結果劉銘傳被推薦為總督。

按語：沒有耐性的人，必定缺乏堅毅持久、克服萬難的精神，自然成就不了甚麼偉大的事業。我們希望將來能有所作為，首先便須磨鍊自己的耐心和毅力。

有關校園的廣播稿 篇13

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我廣播的題目是：《做一個文明的學生》。

我生長在一個陽光向上的文化家園，在這裏，我像天使一樣張開飛翔的翅膀，內心的幸福像花兒一樣綻放。早晨，我來到這個家園，校長和老師都在門口迎接，我感到特別温暖。

在這個美好的家園裏，我學會了走路。在走廊、在教室我不肯奔跑，我抬頭挺胸、放穩腳步，自信地前行；上下樓梯，人多擁擠，我們互相謙讓。因為我們知道，樓梯上那道醒目的黃線，是安全的生命線，不可逾越。我們還知道：“向右邁進一小步，世界邁進一大步。”所以，在這個家園裏，我們要兩人成排，三人成列，自覺有序地走路。

在這個美好的家園裏，我學會了説話。我們説一口流利的普通話，文明禮貌用語常掛嘴邊。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”在與同學的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“您好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關係”化解了衝突。在這個家園裏，我們不會高聲喧譁，生怕驚動了專心思考的同學。

在這個美好的家園裏，我還學會了做事。當看到地上有一片爛紙時，我們毫不猶豫地彎下腰，撿起來，放進垃圾箱。當同學需要幫助時，我們伸出援助之手，為他排憂解難。我們時時處處為別人着想，做到“與人為善，心中有他人”。

在這個美好的家園裏，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，讓文明之花開遍我們的校園、家庭、社會。

我的廣播完畢，謝謝大家！

有關校園的廣播稿 篇14

(輕音樂)

姜：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播台又和大家見面了。

姜：我是國中的###。

周：我是國中的###。

姜：想必大家都知道一位品學兼優卻不能行走的學生——八(1)班的###吧!

周：是啊!下面讓我們來一起走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一起來分享這段慈母的愛吧!

姜：沿着校門口至教室的區區　20米　左右的小路上，卻包含了多濃的親情，踩下了多深的足跡……

就在9月25日　上午　，那個陽光依然明媚的上午，我們終於見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在後，母親緩緩推着輪椅，臉上滿滿幸福;兒子時不時望望身後的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟濃到耀眼，令人羨慕。

相信很多同學也都瞭解這對母子。他，八年級一班的###同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走;她，一位

兒子的母親，每天踩着堅實的步伐，推着兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什麼讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，並本站感動着大家?我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。

每天清晨，母親和坐在輪椅上的兒子都會及時出現在學校的門口;每天傍晚，這位母親又會同樣按時來到學校接兒子回家，風雨無阻，無怨無悔。場面甚是感人，心中無限温馨。而我們這些旁觀者，唯有感恩，唯有涕淚……

感動的温存一直在心間環繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，湧入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強;更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復一日，年復一年，毫不厭煩地推着沉重的輪椅，可腳步卻顯得那麼輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很温暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。

繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親説：謝謝您!您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴!

在此值得一提的是，正由於母親的堅持，才有了###同學的堅強。此時的他，顯得那麼精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅八年級同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫助他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現，我們由衷地祝願### 同學，在以後的路上越走越遠，繼續以這份樂觀抗敵，戰勝一切困難!你不是隻有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪着你走下去，用信念鋪成以後的路，讓我們一起面對。

周：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢?你想聽聽###同學對媽媽説的話嗎?那就請你洗耳恭聽吧!

姜：###對他媽媽説：媽媽，這麼些年，您一直悉心照料着我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護着我!謝謝您!媽媽!

周：多麼感人的一句話啊!千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是###的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧!

姜：這次的稿件來自七(1)班的###同學，感謝同學，希望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結束這次的廣播吧!

有關校園的廣播稿 篇15

每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句温馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！

有關校園的廣播稿 篇16

我微笑着走向生活，

無論生活以什麼方式回敬我。

報我以平坦嗎?

我是一條歡樂奔流的小河。

報我以崎嶇嗎?

我是一座大山莊嚴地思索!

報我以幸福嗎?

我是一隻凌空飛翔的燕子。

報我以不幸嗎?

我是一根勁竹經得起千擊萬磨!

生活裏不能沒有笑聲，

沒有笑聲的世界該是多麼寂寞。

什麼也改變不了我對生活的熱愛，

我微笑着走向火熱的生活!

範文四：青春勵志的廣播稿

是種子就該有綠色的希望;

是種子就該有金色的夢想。

不要躺在封閉的暖房，

怕什麼秋日薄薄的風霜，

既然已走上了運動場，

心裏就不要多想，

跑道已灑滿陽光，

不要羞澀、不要緊張。

聽秋雁在空中為你歌唱，

快去拾取片片金黃，

充滿信心，就有希望!

有關校園的廣播稿 篇17

大家好!《第七天》與你們準時相約了，我是播音。這個星期裏，你們過的好嗎?一切還算滿意吧!也許生活中或多或少有點煩心事，但別忽落了歡笑，其實生活很簡單，你善待它，它就給你好的回報，你漠不關心它，它就會發小脾氣來氣你，所以對生活好一點就是善待自己。現在讓我們放開心懷讓自己的心浪漫一下。-周杰倫《浪漫手機》

有時候覺得大學裏的生活是繁忙的，不過有時候大學裏的生活還是很愜意的。午後的陽光透過半開的窗帷暖暖的照在身上，閉上雙眼，似乎能聞到秋的氣息。沒有喧譁，沒有浮躁，有的只有自己的一顆寧靜的心。

平日裏的匆忙，好像一下子全部暫時擱淺，諸多的瑣事，此刻也無須惦念。只伴着這一抹談談的茶的清香，來傾聽自己的心聲。其實，放鬆的時候，泡一杯自己喜愛的茶，靜靜的坐在書桌前，或站在陽台前，眺望遠方，邊慢慢品位鮮美的茶，邊靜靜的聽者音樂，聽着生活中的故事，無非是一種恰適的享受。-梁靜茹《寧夏》

悠悠的是誰撥動了心底的弦，如流水般飄過年少時的青澀已找着海軍痕跡，染盡鉛華卻依然不改向往自由的心，一路執着的奔跑，從春到冬，周而復始，為的只是尋找生命的真諦。春日花開的第一縷芬芳，叢林裏鳥兒第一聲歌唱，初臨人間的嬰兒第一聲啼哭，面朝大海的寬闊，背對大地的依戀……最初的美麗和最後的感動一樣讓人銘記。

人不能帶來什麼，也不能帶走什麼，只是一種生命的過程，或長或短，不盡其然。出生時皆為一張白紙，以後就看自己如何去繪了。有的人精彩，有的人平庸，各自選擇不同的人生罷了。但是不管怎樣，不要輕易放棄開懷的笑，開心的事，不要讓煩惱的事情籠罩着自己，因為人是要活的，日子是要過的，想笑還是要笑的，想唱就大聲去唱。-《想唱就唱》

歲月如一條蔓延的青藤攀附在不同的牆上。四季之中時而美麗，時而頹廢。主要的是你怎樣去欣賞，怎樣去面對。在人的一生當中，或多或少都會走不太平坦的路，要麼就別去抱怨，別去自棄，勇敢的接受吧!要知道，生命一直應該是向上的，如此去想，那麼生活將會給你更多的回報，你或許會比別人過得更多的開心和坦然。

不要去猶豫，時間不等人，放開心懷去感受一下開心與坦然，讓那一份灑脱沖走所有的煩惱吧!

秋風固然會吹落繁花，秋雨也可能會淋濕思念。但請不要孤影感傷。且看冬日的白雪也是別樣的一種美麗。何況來年的風景也勝過今朝，無須太多感慨，太多留戀。時光不會老，老的是心。相信這句話，用心感受生活，用愛感動生活。-陳慧琳《希望》

隨着優美的歌聲，要和大家説再見了，下次精彩節目再續，讓我們共同期待吧!

有關校園的廣播稿 篇18

背景音樂【quiet life】

男：聽見，秋天的慢慢離開，某年某月，在某個漸寒的日子醒來，向左，向右，向着昏黃落着葉的前方望去，卻始終無法望見，未來是否能被安排。

女：空曠的大街上，隨風揚起的，除了滿地的秋葉，還有滿心的寂寞。不知伸向何處的路，孤單的人，還要走多久，還得走多遠。

男：月色，正朦朧。與秋風，把酒相送。太多淒涼的詩誦，醉生夢死，夜空。輕聲和一曲吧，醉不過秋風。

女：還有沒有情濃?可知那風花雪月的顏容?和秋日的醉後纏綿誰曾記得，那是否是亂了分寸的心動，蝴蝶的去向已無影蹤，舉杯消愁，愁意正濃，卻無人來寵。

男：也許很快就會有四下飄散的雪，似是漫無止境。

【停三秒】

男：我是。。。

女：我是。。。

插曲【君と同じ青空】

背景音樂【the will】

男：所有孩子的童年都是美好的吧，有美麗的蝴蝶，有可愛的蜻蜓，有快樂的玩伴，有開心的嬉戲。可是這一切，他，卻都沒有。他的童年，瀰漫着幕府時代黑暗的殺戮和血腥，他的童年，充斥着漫天的驚恐與絕望。

女：他始終記得那些武士是怎樣向那些手無寸鐵的老弱婦孺揮刀，他始終記得那殺人者臉上帶着怎樣猙獰的笑，他始終記得那素不相識的姐姐在最後一刻還將他護在懷中，他始終記得，姐姐染血的雙手，怎樣顫抖地撫過他的雙頰，他始終記得，姐姐告訴他，無論如何，都要堅強地活下去。

男：後來，被飛天御劍流傳人比古清十郎救了的他，卻竟然一一將那些殺人者下葬。。。那是一場怎樣的祭奠?那是受害者，為殺人者所做的祭奠。

女：孩子單純的眼中，又怎會有恨?也許是他還太小，也許是他根本不懂什麼叫恨，即使他的眼，曾目睹過那樣血腥殘忍的畫面，即使他的手，曾浸滿了保護他的人的濃濃鮮血，他仍依舊站在風中，親手，將那些兇手埋葬。

男：也許是孩子純真的心?也許是孩子善良的情?也許是孩子未曾受過污染的眼?也許是孩子瘦弱的肩?也許有好多也許吧，比古就這麼被孩子打動了，就這麼被這個紅髮的孩子吸引了，就這麼將他收下了，從此，孩子有了一個新的名字——劍心，緋村劍心。

插曲【life is like a boat】

背景音樂【day after day】

男：時光在無限延長，歲月如梭，當年站在墓地裏孤獨地祭奠着的單薄的孩子，如今已是風中揚着不羈紅髮的少年。與世隔絕的山中，留下了他成長的足跡，皚皚的白雪上，還依舊清晰的保留着他曾經踩過的痕印。只是，他已不在這山中了。少年長大了，他知道，他的天地，不再只有這座山這麼小了，他的心中，裝着天下蒼生，他的心中，裝着信仰和虔誠，雖然，這一切都遭到了師傅的嗤笑，雖然，這一切都遭到了師傅的阻撓。

男：【停三秒】少年出山了，在風雪中，他最後拜別了養育了他多年的那位師傅，帶着最初的夢想，走入了形形色色的山外世界。以他獨特的逆刃刀，在維新志士中闖出了屬於他的名聲——拔刀齋。

男：花之京都，生得那般絢爛，紛紛落落的花瓣打着旋轉落在地上，美的令人不忍眨眼。這麼美得一幕，卻讓人難以想象它背後有的竟是骯髒，在侵蝕，在吞噬。劍心不明白，也許他根本沒意識到，他所做的，和當年的那些殺人者，並無異。

女：鳴蟬的五月，平坦的濕潤的泥土地上，趟過了那個名叫清裏的武士的血。暗色的滲入地下的血，和身旁的那朵山茶那樣相似——是花，吸收了血麼?

男：深巷裏捲起的冷風，撕扯着左頰的傷口異常的疼痛。滾燙濃稠的液體順着英挺的臉部線條滑落，打在山茶花上，又打在脈絡分明的葉面上，最後在地上消於無形。

女：轉身，輕手摘下那朵怒放的血色山茶，捻於指間，隨後，再輕輕放在清裏的手中。劍心也不知道自己為什麼要這麼做，也許是看到清裏那黝黑的雙眼中透出的那股極其強烈的求生的慾望吧，還是那無言的不甘?或許只有那山茶花知道答案。

男：獨自走出凌亂的小巷，謝絕了盟友為自己處理傷口的好意。一年前開始染上了洗手的潔癖，每天不停的洗，當那清涼流過指尖時，或許還可以認為自己是純潔無染的。還是一年前開始染上了嗜酒的毛病，當香醇的烈酒燙過舌尖，濃郁的血腥味好像都能被沖淡。

男：【停五秒】可是，左頰的傷，卻不是清水能洗去的。沾染着強烈怨念的傷口，無論如何，都已經好不了了。每當再度殺人便會再度迸裂的傷疤，有豈止單純地刻在臉上?

插曲【追憶】

背景音樂【情歌 鋼琴】

女：一朵花落在水面，會漾起怎樣的漣漪?

古老的京都街頭，醉人心脾的，是那股淡淡的白梅香，掠過劍心的鼻尖，帶走的，是劍心的心心念念。

男：還是一樣昏暗的深巷，還下着淅瀝的雨。凌亂的腳步，急促的呼吸，金屬碰撞發出的硬澀的響聲，又是一場“天誅”行動，又是一個生命掙扎的結束。只是這一次，逆刃刀劃出的血，噴濺在了那一身純白的衣裙上。

【停三秒】

女：你還真是能掀起一場腥風血雨呢。。。。。。

【停三秒】

男：那一刻，拔刀齋的臉上第一次露出了震驚的神情，那一刻，拔刀齋的刀，第一次在殺人的時候從手中滑落，那一刻，也是唯一一次，劊子手，放下了手中的屠刀。

女：如果説劍心是一把鋒利的刀，那麼雪代巴便是刀鞘。

插曲【抒情插曲】

背景音樂【in memories】

男：這是雪代巴，哦不，這是內人，緋村巴。

是的，她，是他的妻子，緋村巴。

男：為了保存實力，劍心帶着阿巴遠走鄉村，在鄉下過起了隱姓埋名的生活。浮雲掛在天際，微風拂過小木屋，屋前有一片自己開墾出來的菜地，男耕女織，吃着來年從地裏收成的糧食，偶爾到集市上走走逛逛，隔些時日去山上採藥，而後拿到鄰村變賣。。。。。。如此樸實而又充實的生活，兩人之間，也許不需要太多華麗的語言，就這樣簡簡單單地，便是劍心和阿巴終其一生想要得到的幸福吧。

女：是幸福來的如此輕易麼?也許阿巴都快要忘了自己出現在劍心面前的目的了。所以當弟弟阿緣出現在自己面前時，阿巴第一次對自己的復仇產生了動搖之心。看着鏡中的自己，痛苦毫不掩飾地流露出來，緊握着木梳的手被梳子的尖齒生生勒出了絲絲血痕卻不自知——阿巴心心念念都是那帶給她無上幸福的劍心!

【停三秒】

女：殺人以外的你。。。真是太善良了。。。。。。

【停三秒】

男：是不是不願意就可以不去做了呢?如果可以，相信阿巴會選擇就這樣一直過下去。可是世上的事，不是不想就可以不做的，暗殺行動仍在繼續，不會因為阿巴的動搖和痛苦便就此終結。那些憎恨劍心的人，不會因為一個女人，便放過令他們咬牙切齒的拔刀齋。

女：所以，阿巴是痛苦的，而她的痛，卻不能讓劍心知道。

【停三秒】孤獨地疼着，在暗地裏獨自舔舐着自己的傷口，在他面前仍要強自歡笑，這背後的辛酸，無人知曉。

插曲【因為有你】

背景音樂【sound of snow falling】

男：一份愛，究竟要深厚到怎樣的程度，才能使自己在被欺騙和背叛後，依舊會原諒對方，依舊會為對方出生入死毫無怨言?這樣的愛，劍心知道。

女：知道被背叛後的劍心，震驚，絕望，已不足以表達他的心。可當他知道阿巴被敵人擄走後，冒着漫天大雪和生命危險，隻身前往營救阿巴。

【停三秒】

男：把我的妻子還給我，把阿巴，還給我。

【停三秒】

男：這，或許已經是劍心唯一的心願了。那是一份可以拋棄所有，只求擁有彼此的，最不奢侈但也是最奢侈的愛。

女：可上蒼，卻讓他用最殘忍的方式奪回了所愛——逆刃刀穿過了迷霧那一頭的阿巴的身體，那一襲白衣，恰似冬日裏凋零的殘花，無力而又無奈地落滿了劍心的懷。劍心的雙手，第一次，沾染上了那個最愛摯愛的人的，最温熱的血。

【停三秒】

女：再見了，我最深愛的第二個男人，你是奪走我幸福的人，同樣也是給我幸福的人。。。。。。

【停三秒】

男：佳人，逝去了，留下的，只有那令人心碎的白梅香。白色的花瓣在風中起舞，像是迎接一場空前的盛會。凝視指間殘留的花瓣，阿巴，是你，是你的温暖，還遺失在那上面麼?

插曲【time after time】

背景音樂【the will】

男：年年歲歲花相似，歲歲年年花不同，花雖季季開，卻已不再是眼前的這一朵了。

女：淅淅瀝瀝的雨，還在下着，清雅的白梅，依舊在盛放着，只是雨幕中，消失了那位擎着紅傘的伊人，消失了那條染過鮮血的青緞帶。

男：朦朧的記憶化作零星的碎屑，洋洋灑灑地四下飄散，天有多長，地有多遠，沒有人知道它們會飛向何方。它們是消失在歲月的洪荒中，還是隨時光永垂不朽?它們的主人，有將怎樣?

女：一轉身，便是這一世，一眨眼，又是一輩子。

一抬眼，一轉眉，是誰，錯過了誰?

似水流年，浮生若夢，怎奈何什麼也留不住，留不住。

篇四：國中校園廣播稿

各位老師、各位同學：

大家上午好!

播音員：王小飛

時 間：20xx年5月21日

和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

3月27日是全國的中國小”安全教育日”，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼裏，是含苞欲放的花蕾;在老師的眼裏，是早晨八九點鐘的太陽。這就是你們身上寄託着父母、老師、祖國的希望，心中湧動着綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家裏父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。國小時，正是你們學習知識、增長才乾的開端。父母和老師竭盡全力為你們創造優越的生活和學習條件，希望你們茁壯成長，成為棟樑之材。然而，在緊張的學習之後，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了”安全”兩字，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心着，時時牽掛着。

我們經常在報刊上，電視裏看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無數的事實撕扯着人們的心，我們不得不疾呼，同學們，”安全”兩字，請時刻牢記!

同學們，父母、老師、祖國在期待着你們，美好的明天在期待着你們。為了更好地生活和學習，”安全”兩字，請時刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：

1、要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

2、遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

4、愛護校園，保持環境衞生。保護環境，淨化校園。

同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

篇五：國中校園廣播稿

為自己鼓勁

揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸，為了目標，為自己鼓勁，為自己吶喊，為自己喝彩……

——題記

學會為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。

很久以前有兩個朋友想穿越沙漠，當他們喝完最後一滴水時，一個朋友絕望了，他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他，而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁，給自己信心，給自己力量，這個生存的目標在引誘他，他不氣餒地尋求着出路，拼命給自己加油吶喊……最後，這個朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下來，成為了一個有名的冒險家。

學會為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂着自不量力的罵名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。

學會為自己鼓勁，才能看見成功，才能觸及成功。

波蘭藝術大師梵高的鼎盛是在其辭世之後的一百多年，當時梵高800幅油畫，700多幅素描無人問津，僅僅賣出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的能力，所以，梵高遺憾地錯過了他應有的及時的成功，只有他的靈魂才看見了他的成功，這種遺憾多麼令人惋惜啊!

為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不捨為牢牢把握，讓我們為自己鼓勁，讓我們穿越障礙，走向成功!

(1)

學會為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。

學會為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂着自不量力的罵名，自信地接受了 高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不捨為牢牢把握，讓我們為自己鼓勁，讓我們穿越障礙，走向成功!

(2) 良好的學習習慣

一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮鬥的人，一定會有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者;社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮鬥吧，拼搏吧，向着重點中學衝吧.

(3)完美不美

喜歡讓心情被這樣壓抑，像一撮茶葉，慢慢浸透，漸漸舒展，再悄悄瀰漫，最後沉入杯底。喜歡這種沉淪的感覺，很踏實。

不喜歡完美無瑕，確切地説是不相信，太完美的東西總讓人覺得不真實。面對鋪天蓋地的完美祝福，總有些哭笑難當，如果真的不再煩惱、憂愁，時刻笑口常開，誰知道是不是個傻子。所以説，祝福之所以美麗動聽，是因為它太難成現實了，永遠只能是一種缺憾。

有時完美的東西竟成了束縛我們的紙手銬。就像穿衣服，從不愛穿太乾淨的衣服，因為害怕弄髒，處處小心翼翼，侷促不安。很樸素的裝束，可以很從容地走在大街上而不被注視。於是在這熙攘的人羣裏也能擁有一個屬於自己的自由空間。也許，完美的本身便是一種缺憾。

(4)選擇誠信。

因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小夥，他每日只知弓着黝黑寬廣的脊樑在人生的沃土上默默耕耘;機敏則更像一個電腦黑客，他總是那樣才思靈敏，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。

選擇誠信。因為它比金錢更具內藴。舉着“金錢萬能”旗號東奔西走的人生註定是辛勞乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴;而誠信，能給人生打底潤色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含藴，讓生命在天地之中盈潤注目，善始善終。在人生與風浪的洗禮中，有了誠信，你就用最陽光的心情高唱吧。若為人生故，誠信不可拋!

有關校園的廣播稿 篇19

同學們，你們一定知道這句話：播種思想，收穫行為；播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。這32個字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。

三字經上説，“人之初，性本善”，三字經上還説“苟不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧。現在是你們性格形成的黃金期，毫不誇張地説，現在養成的一些好的行為習慣可使你們受益終生。我們學校非常重視培養同學們的良好的行為習慣，告誡我們良好的行為習慣在我們一生中的重要性；我們學校老師也經常教導大家，良好的行為習慣從身邊的小事做，以少積多，但是我們也時常能發現這些問題：比如，水龍頭未關，可是沒有同學願意將它關了；紙屑在我們眼前靜靜躺着，可是沒有人願意將它撿起放進垃圾桶；下課時學習用品亂七八糟的放在桌上，沒有幾個同學能整理好等等；難道這些就不值得我們去重視的嗎？不，這些就是讓我們擁有良好行為習慣的實踐園，如果我們重視細微之處，把這些做好了，那就會形成習慣，我們就會有意想不到的收穫。

好習慣，早養成，益終生。同學們，嘴動不如行動，讓我們從小事做起，從細微之處做起，為自己的成功做好準備吧！