消防演習自我鑑定總結（精選7篇）

消防演習自我鑑定總結 篇1

為了進一步提高酒店全體員工的安全意識，熟悉掌握報警、接警、查警、出警程序和方法，會使用手提式滅火器撲救初期火災，會疏散客人和貴重物資。根據計劃安排，20__年7月11日15：00分再次組織了保安部和酒店全員的一次全店預警消防演習。在酒店領導高度重視下和各部門的進取參與下，演習到達了預期的目，但也存在了很多不足之處。

具體情景如下：

一、主要特點及做法：

A、演習準備充分。為搞好演習，保安部制定了較為詳細的行動方案，並對方案反覆修改最終由保安部明經理審定，各部門根據演習方案中的具體分工，組織消防技能知識培訓，準備了演習中所需的器材、工具、資料，並制定了相關的行動指揮程序，為演習順利實施奠定了良好的基礎。

B、演習得到了酒店領導層高度重視，為組織好此次演習，組織召開了專題會議，強調了演習的重要性，要求各部門密切配合，嚴格按照方案執行，從而使此次演習圓滿完成。

C、演習程序正規，秩序井然，效果良好。演習從15:00分開始，15:40分結束。整個演習從報警、接警、查警、出動、滅火戰鬥展開，應急疏散，酒店全體員工舒疏散集合，善後工作到講評，層次分明有序。義務消防員技能動作規範迅速;滅火指揮程序清楚;各環節的請示報告、下達命令、語言表達簡短準確。接警後各部門能及時分派任務，各部門之間協同密切，採取相應的行動，廣大員工也充分發揮了團結互助的團隊精神。

二、存在不足：

經過這次演習，也暴露了許多不足之處。

A、查警速度慢，通知查警位置不準確。

B、部分員工不嚴肅，在疏散時動作不夠迅速，緊張，未能經過形體動作、面部表情、語言來體現疏散要領和現場的緊張氣氛。

C、個別部門和員工在沒有啟動疏散應急廣播前已經開始疏散和分派任務，部分員工不懂得引導客人疏散。

D、各部門到達疏散地點後不能及時清點本部門人員並向人事部彙報。

三、改善措施：

A、保安部將制定酒店全員消防培訓計劃，對前期培訓不到位和員工掌握程度不夠的進行二次培訓。組織開展新入職員工和各部門各崗位消防知識培訓。

B、加強員工對酒店整個火災應急疏散預案的培訓，進一步提高酒店在一旦發生火情時各部門協同配合本事。同時組織每個員工進行一次滅火器實際操作訓練，保證每個員工實地操作一次。

C、加強保安部消防中心值班員消防設備操作和接警、處警程序的培訓。

經過此次演習保安部將進一步完善酒店消防應急預案，努力提高酒店員工消防安全素質，增強酒店整體自防自救本事，從而為酒店賓客、員工創造一個安全舒適的環境。

消防演習自我鑑定總結 篇2

11月17日9：28開始，公司組織了#3主變火災應急演習，演習情景如下：

一、演習機構及參加人員：

1、總指揮：___

2、導演組成員：

___：擔任總導演，負責觀察運行值長指揮處理事故

___：負責發出火災報警信號，觀察運行人員現場操作消防設備

___：負責觀察消防隊反應

___：觀察現場其它搶險人員到位情景及行動

___，跟隨總指揮，觀察總指揮的指揮情景

3、參加演習人員：

搶險組：運行部檢修值(6人)，由薛少華擔任值長

消防隊(10人)，由楚慶國負責指揮

搶修組：由設備部鄧小明、金晏海領隊，電氣分部4人、黃埔公司

人10人蔘加。

保衞組：保安隊6人蔘加，負責火災區域警戒

試驗組：易成公司5人

二、演習條件及目的

1、演習條件

火災前的狀態：#3機組運行，帶負荷300M_。

火災時的信號：火災報警，#3主變差動、重瓦斯保護動作。

自動裝置動作情景：

#3發電機出口開關跳閘;#3主變高壓側開關跳閘;廠用變低壓側6KV開關跳閘。

2、應急響應要求

1)3號主變、3號廠變做全自動噴水試驗，全自動噴淋過程由南興公司負責完成。

2)演習要求

____年11月17日9：25，#3機組帶負荷運行，突然起火(南興模擬一個火災報警信號)，空氣管式探測器報警，運行值班人員接到報警信號。立即彙報當班值長。

值長向公司應急領導小組向運行部、設備部、維護承包商等單位領導發出搶險命令，公司及承包商義務消防隊趕到現場和消防隊員一齊滅火。

火災撲滅後，運行部負責將#3主變隔離，搶修人員到場。

三、演習過程

1、將主變雨淋閥啟動線路斷開後，9：28，試驗組在主變現場模擬一個主變感温元件動作信號，由於集控室報警音響聲音太小，運行值班人員在9：29發現電腦中3#機主變火災報警的信號。

導演告知運行值長：火災報警，#3主變差動、重瓦斯保護動作。#3發電機出口開關跳閘;#3主變高壓側開關跳閘;廠用變低壓側6KV開關跳閘。監控畫面顯示#3主變冒煙，可是沒有噴水。原因：雨淋閥電磁閥線路被技術組臨時切斷，所以沒有自動噴淋。

運行值長立即派人去現場檢查確認。

9：29，值長立即聯繫消防隊，並向公司應急領導小組成員彙報。向中調彙報：三號機組由於主變故障停止運行。

9：30，演習總指揮接到報警，向公司領導彙報。向火場奔去。

9：31，運行值班員向值長彙報#3主變已經起火，但噴淋裝置沒有噴水，值長要求手動打開雨淋閥。

9：32，廠主變火警水噴霧系統開始噴水。總指揮到達現場。

9：32，消防隊駕駛三輛消防車輛到達主廠房北面道路，並迅速接好消防水龍帶，準備噴霧滅火工作。

9：35保安隊到達火警現場，展開現場警戒

9：34接值長通知，運行人員到#3機6kv室：檢查#3機6KV母線電源進線開關613在斷開位置，檢查#3機6KV母線備用電源進線開關063在閉合位置，把613開關拉至隔離位置，並報值長;

9：36消防隊開始滅火。

9：36運行人員前往GIS完成隔離措施:將主變高壓側開關轉到檢修狀態，拉開主變高壓側開關母線側刀閘，合上主變高壓側地刀。切斷#3主變開關匯控櫃所有操作電源。

9：37接值長通知，運行人員到#3機6.5米：檢查#3主變低壓側地刀803CO在閉合位置，並報值長。

9：38保安隊員完成火場四周的警戒，開展人羣疏散工作。

9：38設備組織12人搶修隊伍到場。

9：40導演宣佈火災“撲滅”。

9：41，消防隊停止滅火，運行人員關掉噴淋泵，停止噴水。

9：43，總指揮宣佈演習結束。

四、演習點評

1、運行部值長、值班員對火災及機組故障信息分析準確，指揮基本得當，行動迅速，能獨立完成噴淋裝置手動操作，滅火的同時，迅速完成了設備隔離，演習任務完成出色。

不足：對事故後廠用電切換和機組停機情景關注不夠。

2、消防隊行動迅速，能根據現場條件佈置好消防車，迅速開始滅火行動。可是對火災現場的形式確定出現失誤。

不足：

1)消防隊到場後，隊長沒有擔負起現場指揮任務，沒有指導現場其它人員撤離或滅火。

2)變壓器發生火災，極有可能引發爆炸，一般情景下變壓器主體的火災只能靠自動噴淋裝置來熄滅，消防車主要任務是撲滅周邊火災，避免火災向周邊蔓延，主廠房和#2主變作為最容易被火災蔓延到的區域，消防隊應重點關注，能夠佈置兩台車在#2主變和主廠房附近。

3、其它參演人員行動基本迅速得當，可是也暴露一些問題：

1)指揮員到達現場後，沒有及時瞭解現場情景，要求現場無關人員撤離，沒有指揮各搶險、警戒小組的行動。

2)保安隊負責警戒任務，可是沒有及時清理火場附近人員，警戒線設置距離火場太近，警戒區域外仍存在被傷害危險。

3)設備搶修人員雖然能及時到場，可是貿然進入火場中心區域，存在被傷害的危險。

4、演習暴露的其它問題

1)噴淋過程中，發現部分噴頭堵塞，演習後設備部綜合分部組織了清理。

2)集控室火災報警聲音太小。設備部綜合分部計劃近期改造。

消防演習自我鑑定總結 篇3

為了進取響應國家消防安全宣傳日活動，根據學校消防安全領導小組研究決定開展一次消防安全演練工作，根據保衞處“119”消防安全活動日演練方案，組織學校各職能部門校義務消防隊、管理員、電工、生宿員、食堂及服務部承包商和宿管會學生參加本次消防演練。學校聘請福清消防大隊蔡警官來校開展演練示範。

20__年11月16日午時第三節課，演練一共歷時1小時，參加人員全體師生共300人左右。演練緊張、有序進行，並取得圓滿成功。經過此次消防演練，不僅僅增強了全體師生的消防安全意識，同時還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應對突發事件的本事，確保師生命安全及財產安全。

一、領導重視，演練活動組織到位

這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，學校的領導都給予了很大的關心、支持和幫忙。林為鑾校長作為學校第一職責人和演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練，確定演練目的、原則和規模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮。

二、進取參與，演練效果呈現良好

廣大師生大家一齊學習消防基本知識，瞭解常用的手提式乾粉滅火器的使用方法。體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得了圓滿成功。

三、經過演練，活動到達預期目的

經過消防演練，師生的防範意識和應急自救的本事得到加強。

1、師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的瞭解。

2、掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應對突發事件的本事。

3、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了昇華。

我們將經常性地開展訓練或演練工作，以提高我校師生的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保學校安全、和諧、健康、有序的發展。

消防演習自我鑑定總結 篇4

為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救本事，20__年4月7日午時第二節隊會課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。為進行這次演練活動，學校成立了以校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;職責明確，落實細節”的演練原則。撤離演練準備工作做好後，隨着一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，彎着腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶着本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到快速、安全、有序。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救本事起着重要的促進作用。另外，經過這次演練活動，也提高了師生應對火災突襲的應變本事。

消防演習自我鑑定總結 篇5

為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救本事，20__年3月9日午時1點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

一、師生重視

我校成立以副校長王越為總指揮的演練小組。班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會，全體師生都參加此次活動的演練。

二、重視平時的訓練

我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。我校大課間是這樣安排的：1、兩分鐘做準備。2、在教室做眼保健操。3、教師組織學生有序出教室。4學生團體做操或跳繩、跑步。

三、重視學科課程與非學科課程的結合

我校教師認真上好安全教育課，課堂上重視消防安全知識的傳授。此次活動又講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法，讓師生們親自實踐，增強直觀性和可靠性、可操作性，把學科課程與

非學科課程有機的結合了起來。

四、重視德育教育

此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校對德育工作的管理。我校平時注重經過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育，經過各科教學對學生進行思想品德教育。

此次活動，提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受本事!

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救本事起着重要的促進作用。另外，經過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變本事。

消防演習自我鑑定總結 篇6

為了使我校全體師生了解消防基礎知識，提高安全防範意識，增強自我保護本事，掌握對突發火災的應變、逃生技能，確保師生命安全及財產安全，20__年10月19日上午第二、三節課，我校組織了消防演練活動。演練一共歷時1小時30分，參加人員全體師生共1900人左右。演練緊張、有序進行，並取得圓滿成功。經過此次消防演練，不僅僅增強了全體師生的消防安全意識，同時還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應對突發事件的本事。

一、領導重視，演練活動組織到位

這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，學校的領導都給予了很大的關心、支持和幫忙。李校長作為學校第一職責人和演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情景，對演練工作實施全面控制。

學校主管安全的演練領導小組副組長，身先士卒，對演練工作的全過程進行領導和指揮，主持並參與演練方案的討論和修訂工作。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據消防領導小組要求，從我樣安全工作的實際情景出發，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經過認真研究，擬定了“學校消防演練方案”。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、資料、對象都作了具體的説明。

三、進取參與，演練效果呈現良好

消防演練於20__年10月19日上午第二、三節課分別進行。師生大家一齊學習消防基本知識，瞭解常用的手提式乾粉滅火器的使用方法。體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得了圓滿成功。

四、經過演練，活動到達預期目的

經過消防演練，師生的防範意識和應急自救的本事得到加強。

1、師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的瞭解。

2、對抗擊突發事件的應變本事有所提高，現場演練人員能有效組織、迅速地對火災事故警報做出相應反映，對今後應對突發事件很有益處。

3、演練前組織的消防基本知識培訓，使師生的消防安全知識、突發應急本事、事故發生後逃生技巧得到了提升。

4、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了昇華。

5、安全工作領導的組織本事、指揮本事、應變本事也受到了鍛鍊。

經過這次的消防演練，進一步增強了廣大師生的防範意識和自救的本事，瞭解和掌握如何識別危險、如何採取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中到達快速、有序、及時、有效的效果。我們將經常性地開展訓練或演練工作，以提高我校師生的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保學校安全、和諧、健康、有序的發展。

消防演習自我鑑定總結 篇7

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要資料，關係到學校財產安全、教師和學生的生命安全。對於這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痺大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改善和完善工作方法，提高安全防範本事，將事故隱患減少到最

低指數，最大可能的供給安全保障，確保學校發展與改革事業不受影響。

為進一步提高中國小生消防安全意識和自防自救技能，增強中國小生應對災害情景下的應急處置突發事件的本事、在遇到火險時逃生、自救本事，我校於進行了全校性的消防應急演練。現將活動情景總結如下：

一、高度重視，安排周密，進取做好消防安全的宣傳工作。

1、準備工作

僅有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是星期一午時領導班子召開專門消防應急演練活動會議，星期三又召開了全體教師大會，分發活動方案，周密部署，異常強調職責意識和疏散安全。

本次演練將疏散區域分成二個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

參與教師分成協調組、後勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，職責明確，分工細緻。

2、活動時間

本次演練活動時間從星期五日午時14時30分至15時00分結束，全校師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到學校安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前學校播放了由消防支隊錄製的消防安全知識宣傳片，班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練後總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

午時14時20分，各班班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地;學生在教室演練迅速按組站隊，從四個出口出去，並練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救

14：30，警報拉響，演練開始。

各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列並排下樓，二個安全通道向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊後有帶班教師斷後。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校師生僅用四分時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。各班沿着原路回到。

校長對此次演習活動進行了總結性發言，並表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的成效

1、演練活動鍛鍊了全校師生在緊急情景下的應變本事，還讓同學們學到了許多安全自救知識，瞭解緊急情景下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今後應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級團體榮譽感得到了昇華。

4、學校安全工作領導小組的組織本事、指揮本事、應變本事也受到了鍛鍊。

四、存在的不足

中年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對於捂口鼻等措施還視同遊戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

五、提議

災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以十分成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更着眼於接近實際災情，以此來真正提高師生的應變本事，防患於未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生

高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。經過消防演練活動進一步增強了師生防範意識和應急逃生自救的本事，完善了學校消防設施的佈局與操作規程。