高中個人評價第三人稱（精選3篇）

高中個人評價第三人稱 篇1

綜合素質高，勤奮踏實，為人講求誠信，作風嚴謹。20xx年他以優異的成績考入xx中學，並獲得了當年學校一等獎的獎學金。進入xx中學近三年來，他刻苦學習，積極參加各類活動，然而他能很好地平衡學習與活動之間的關係，在積極參加各類活動的同時學習成績一直保持在全級前列，六科學業水平測試均獲得了A等級。

在高二的下學期，他以“用‘親和待人’和‘嚴於律己’堅持不懈奮鬥 ”的精神榮獲了第三屆“感動xx人物”的稱號。作為班長和學生會副主席，秉持着“生命影響生命”的信念，他努力做好生活中的每一件事，正是他一次又一次對自己嚴格的要求，讓他取得了一個又一個驕人成績。他的微笑與真誠影響着身邊的每一個人，他的執着與認真展現着學子的風采。從高二開始他承擔了年級的英語播音任務，一年多下來總共200多次的播音任務，他從來沒有遲到過，而且每次都能高質量地完成任務，為本年級的英語學習做出了貢獻。他堅持的精神也影響着班裏的同學。每天學習下來他都能堅持去總結，並從中發現自己學習的不足。在辦公室幾乎每天都能看到他拿着問題去請教老師。久而久之，班裏的同學也受到了感染，班裏的學習氣氛日益濃厚。他的堅持還體現在很多細節的地方，譬如説每天早上堅持早讀英語，堅持每天鍛鍊身體等等，他堅持的精神如同一股無形的力量，讓他所在的集體總有一種奮發向上的衝勁。

作為一名優秀的學生，除了優秀的學習成績，他也擁有冷靜客觀的思維，突出的工作能力以及較高的領導能力。他是xx市學生聯合會副主席，在高二的時候擔任校學生會的副主席，分管電腦部和學生社團事務。在任期間，在他的倡導和高校組織下，學生會社團部被成功改革為社團聯合會，社團管理的相關規章制度也逐步得到完善，社團發展登上了一個新的台階。今年三月，他領導社團聯合會等部門成功舉辦了“第四屆xx市xx中學社團開放日”活動，取得了良好的效果，得到社會各界的好評。在學生會裏，作為主席團的一員，他與其他主席團成員通力合作，帶領學生會開展了許多校際的學生活動，如Gold Voice 歌唱比賽，“校長杯”足球賽等，極大的豐富了學生的課餘生活。在卸任之際，他結合自己經驗以及曾做過的相關研究，撰寫了、兩篇文章，並主編了學生會的內部培訓教材，為學生活動與人才培養做出了卓越的貢獻。同時，作為我校第三十二次學生代表大會的代表，他經過收集同學們意見，向大會提交了以及兩份提案，為學校相關方面的建設提供了建議。

在把學校學生會工作做好的同時，xx同學還能兼顧好班級、年級工作。在同學們的眼裏，他是一個能以身作則，工作能力強、盡職盡責的好班長。在班裏他能很好地團結同學，為班級年年被評為“xx市xx中學優秀班集體”作出了卓越的貢獻。在老師眼裏，他是一名得力的助手。無論工作有多繁瑣，他都能一絲不苟地落實好每一件工作，任勞任怨，從不計較個人得失。他出色的工作表現也得到了老師們的認同與好評。

在德育方面，尊師守紀，德育評定全優，並總是在班級中以絕大多數的最高票數當選校“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀三好學生”。他積極參加課外活動，如模擬聯合國、校運會的跳高比賽，游泳比賽以及學校藝術節等，在拓寬自己的視野，提升自己的綜合能力的同時也為班級爭得榮譽。同時，他還參加了各類學科競賽，先後獲得了20xx年廣東省高中學生化學競賽二等獎，第二xx屆全國高中物理競賽(賽區)二等獎等優異成績。由於他各方面的出色表現，他於20xx年4月被評為xx市“三好學生”，於20xx年4月被評為xx市優秀學生幹部。此外，他還富有愛心與社會責任感，曾利用暑假時間參加青年志願者協會主辦的“青草夏令營”,擔任農民工子弟的志願助教，深入瞭解農民工子弟的受教育狀況。

總之，xx同學積極上進，德智體全面發展.是我校最優秀的學生之一。

高中個人評價第三人稱 篇2

該同學同學品學兼優，是一名優秀的共青團員，一直擔任班級的學習委員。其主要事蹟如下。

一、綜合素質高，學習狀態好，學習成績拔尖

作為班級的學習委員，x同學個人綜合素質突出!該生全面發展、待人有禮、尊敬師長、團結同學，關心學校、班級的事務，積極參與黨、團組織的活動。平時能以身作則，若發現自己的不足，能及時改正，與同學們共同進步。

x同學始終有清醒的人生規劃，學習務實奮進，鋭意進取。因此，他在日常學習生活中，厚積而薄發，時刻準備着，注意培育科學的思維方式並加強知識理念的把握，培養分析問題和解決問題的能力，提高學習效率。他具有強烈的求知慾和一絲不苟的學習態度，不僅僅滿足於知識的表面，而是努力向知識的廣度與深度發展自己。他博學多才，參加了物理、數學、天文等學科的學科競賽，都取得了優異的成績。在參加各類學科競賽的過程中，他的毅力和自主學習能力得到了充分體現，面對繁重的學習任務，他始終不畏艱苦，迎難而上，科學安排時間，在競賽和日常高中課程學習兩方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年級﹙18個教學班﹚第一。

x同學是一名理科生，但這絲毫不減他對文科的熱愛。學業水平測試中他歷史、政治、地理三科都達到95分以上。對文科的熱愛拓展了他的視野，讓他思想更為成熟，使他多了一絲人文氣息。

從高一到高三，x同學始終以他的毅力站在年級的前列。鑑於他的出色表現，學校連續兩年授予他一等獎學金。

二、社會責任感強，公民意識好，社會實踐和公益活動熱心積極參與

作為班級的學習委員和學習積極分子，x同學具有較強的實踐能力，充分發揮自己的才能，為同學、班級服務。他熱心為同學解決學習上的疑難，有助於在班級上形成良好的學習氣氛。他還積極參與學校的科技文化活動，與班裏的同學一起參加“水火箭”比賽和建築模型設計等。

x同學不僅是一名學習拔尖的學生，而且在日常學習生活中，始終不忘作為一名共青團員應盡的責任，積極參與公益活動。他利用假期到圖書館當志願者，為圖書館的維護工作貢獻了自己的力量。他還積極向黨、團組織靠攏，x年響應團支部的號召，到地鐵公園前站為“迎亞運”提供志願服務;現在他已經向黨支部提交了入黨申請書，時刻等待着黨的考驗。

鑑於其熱心社會實踐和公益活動，學校多次授予他“三好學生標兵”光榮稱號，x市教育局和廣東省宋慶齡基金會分別授予他“x市三好學生”稱號和“x屆廣東省宋慶齡獎學金”。

高中個人評價第三人稱 篇3

自從20xx年進入附中以來，張x一直致力於培養在學習和工作上的各項能力。兩年多以來，在思想品德、課內學習、年級工作等方面取得了一些成果。

在思想品德方面，張x一直嚴於約束自己，團結同學，廣交校內校外、全國各地的朋友;理智對待社會上發生的事件，有自己的看法;為人誠信，實現已有承諾。張x培養了正確的價值觀，健全了自己的人格，讓自己在品德方面日臻完善，年級推薦他成為20xx-20xx學年廣州市“三好學生”。

學習方面，他力爭上游。張x以會考761分的成績考入附中。在普通班，適應了附中五連環的學習發，並抓住各種機會與老師、同學們交流，有了一套屬於自己的學習方法，在大考中能保持30名左右的好成績，在高二被分入創新班。但張x不斷完善自己的學習方法，全級排名提升到前十左右。

在年級的工作方面，張x一直有所貢獻。高二上學期，他當選為年級分會主席，承擔起年級常規評比分數統計的工作，為年級工作處理，成為級長的得力助手。

在文藝體育方面，他熱愛羽毛球、慢跑等運動，鍛鍊自己的體魄和意志。作為詩朗誦小組的成員常參與到年級或學校組織的文藝晚會中。