項羽的個人評價如何寫才是最準確（通用18篇）

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇1

在古代的詩歌，例如“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知”;當今的歌曲，例如毛不易的《項羽虞姬》中的“宿命欲催英雄瘦，不改天命誓不休”，這些都表達了人們對項羽一生的肯定。

以史為鑑，讓我們自己更加完美，未來更加美好。從項羽的一生，我們可以看出，做人不能剛愎自用，要學會謙虛。他的剛猛也告訴我們，不管人生當中遇到什麼困難都不要放棄，而要勇往之前，就像是項羽上陣殺敵一樣，表現出自己的堅強和勇敢。

身為人傑，為何戰敗，被劉邦奪得了天下，一代霸王就此隕落，何故?

我們先來説説項羽生平，此人如果不玩陰謀詭計，如光明磊落，我想會是一個很有一番有作為的人，自大是此人的一個缺點，覺着劉邦遲早都會被他踩在腳下，而對於范增決議要殺劉邦的建議而不採取，一副天下非他莫屬一樣。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇2

生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這是李清照對於項羽產生的敬佩之情，是對項羽一生的一個肯定與讚揚。項羽，名籍，字羽，秦時楚國名將項燕之孫，他是中國軍事思想“兵形勢”代表人物，堪稱中國歷史上最強的武將之一，古人對其有“羽之神勇，千古無二”的評價。但是，如此勇猛的一個武將，在楚漢之爭中，確以失敗告終，最後只落得了“烏江自刎”的下場。有人説項羽只愛權利不愛謀士、只愛美人不愛江山、只愛寶馬不愛良將，就是因為他的這三個弱點使他失敗。而他的失敗大概就是從鴻門宴之後開始的。楚漢之爭，大概從鴻門宴開始，鴻門宴之後，劉邦屯糧招兵，從“以卵擊石”的局面到“勢均力敵”的局勢再到最終的“建立漢王朝”，而這過程當中，項羽因為自己的剛愎自用、優柔寡斷、不會審時度勢而一次次錯失了機會，優勢慢慢散去。最後只有百人進行抗戰，因無顏面對江東父老，不肯過江東而烏江自刎。項羽的死，可謂是他自己一手造成的，但是，在整個楚漢之爭中，項羽真的是完完全全敗了嗎?真的是敗的一敗塗地嗎?其實，不盡然，事物總是有其兩面性。我們可以説項羽有一種“大男子主義”而劉邦有一種“小人得志”的感覺。可能這樣説太過於極端，並且有點貶低劉邦，但這可以概括出兩個人的性格。正因為項羽的這種“大男子主義”才博得了虞姬的欣賞，試想有一個美人常伴其右，何不美哉?《阿房宮賦》中有一句“楚人一炬，可憐焦土”，正是項羽找不到自己的虞姬而做出的衝動之舉;另一方面，項羽的勇猛，沒有頭腦，凸顯了他的膚淺不會去正確的做出判斷，説明他不是一個合格的統治者，但是卻使他成為了一個威風凜凜的大將軍，成為了後世許多人的偶像以及榜樣。正是他的這種風格，贏得了後世一些人對他的讚揚與敬佩。例如，司馬遷的史記中將項羽寫到了本紀當中(本紀是寫給帝王的人物傳記)，可見司馬遷對項羽的認可。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇3

《孟子·公孫丑下》中有一句名言：“天時不如地利，地利不如人和。”這句話高度概括了古代作戰所需要的三大條件及其重要程度，用以分析楚漢之爭也十分合適。就兩方頭領的出身而言，項羽少時跟隨叔父項梁學習兵法和武功，在吳中起兵反秦，其手下必定是擁有一些支持者和追隨者的;而劉邦出身平民家庭，並未接受過良好教育，甚至有傳言道：“母媪嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，父太公往視，則見交龍於上。已而有娠，遂產高祖。”(《漢書·高帝記》)因而從出身而言，項羽無疑是要比劉邦好的。那麼，項羽是如何把一手好牌打爛的呢?項羽走向滅亡、劉邦走向成功的過程，正是天時、地利、人和逐步易主的過程。到垓下之圍、烏江自刎之時，項羽已是寡助之至，猶言：“天亡我，非戰之罪也。”豈不謬哉!

項羽不暇自哀，而後人哀之。本文將根據《史記·高祖本紀》《漢書·高帝記》等史書的記載，以《孟子·公孫丑下》中的“天時”、“地利”、“人和”為邏輯主線，分析項羽逐步走向滅亡的過程及原因。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇4

——項王有英雄氣短兒女情長之性格。河南大學教授王立平總結項王失敗的根源是“四失”，即失察、失人、失態、失信。如，謀略大師陳平，千年戰神韓信，原都是項王麾下，但他眼不識珠，不能人盡其才，讓許多天才、大才出走，並匯聚到劉邦的陣營施展報負，最後就連最忠誠、最具謀略、最讓漢王膽寒的亞父范增也不能信任，並負氣出走，客死彭城，以致項王身邊最後競無人可用，成為孤家寡人。一生盲目過度的自信導致自負，再致剛愎自用，獨斷專行，這樣的結局令人唏噓不已。在豪氣和俠義的另一面，項王也展示了他柔情的一面，至今似乎還能聽見項羽蒼涼的唱道:“時不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何!”所有的一切似乎都定格在那一刻，無處安放的美人虞姬，成了壓垮項王的最後一根稻草。有可能，錯就錯在他不應該生在那個亂世。中央民族大學教授、著名學者蒙曼説：項羽敗退烏江，在生命的最後關頭，仍放棄再過江東，他的驕傲、自負、多情，使他最終敗給劉邦;劉邦收穫了江山，項羽收穫了審美。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇5

一、項羽的剛愎自用，迷信武力，自大、狂妄不懼敵人，其實往往這樣的人心裏是很脆弱的，才顯示於表面;

二、缺乏政治遠見，眼光不夠長遠，只想到眼下怎麼去做，反而沒有想到以後要這麼執行;

三、沽名釣譽，從他的霸王兩字就能看出來這個人要圖虛名，而沒有真真切切的用實際來應對當下，還想得天下，還有要一個虛名，又先要推翻懷王之約，而又害怕世人的職責。

那麼劉邦卻能親自忍辱屈從，彰顯了劉邦的胸懷是多麼的遠大，開闊，又能熟知自己的輕與重，知道量力而行，知道謙虛好學，知道採納下屬建議。

除了劉邦自己的低調以外，劉邦曾過這樣的話;

夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。

鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如簫何

連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信

此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也!

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇6

善於分析和解決問題，多次參與部門關鍵問題的討論解決，善於表達和溝通。求知慾強，能快速適應新環境，願意改變自我。工作專注，高效，能夠在高壓力下出色完成任務，追求上進，活潑，開朗。做事沉穩，同時富有想象力。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇7

刺殺失敗的原因似乎是荊軻學武不精，這麼好的機會竟然沒有抓住。但不可否認，他的整個行刺計劃的策劃和準備是非常成功的，在他的計劃中行刺的執行者本來就不是自己(他應該對自己的武功有自知之明)，而是那個未露面的朋友。秦舞陽的倉促上陣替代成了直接導致失敗的敗筆。在秦舞陽被嚇得尿褲子的那一刻，荊軻不得不臨時接過動手的任務，已經註定失敗。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇8

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還遊移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脱現在大學生最流行的"鬱悶"日子。大一是我進入一個新環境的開始，我對新的學習生活充滿渴望，充滿好奇，很想利用好每一秒的時間學習。大一上學期在軍訓期間我擔任了班臨時負責人，軍訓結束後在老師和同學們的信任和支持下我當選為班裏的副班長。在為班級同學服務工作期間，我盡職盡責，努力為同學辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學服務;當然在工作中我有很多不足和錯誤，我盡力改正了，不能夠及時改正的我也從中吸取了經驗教訓。在20xx年10月我加入了共青團中南大學委員會下屬的昇華網站並工作至今。這是一個有着光輝成就的集體，在這個平台中我結識了很多在行政或技術上非常有能力的同學，從他們身上我學到了很多很多書本上學不到的知識，得到了極大的鍛鍊與提升。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇9

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用於承受壓力，勇於創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。 通過兩年的社會生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來的收穫和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。 或許學歷會成為我的障礙，但是我相信我可以把自己學到的應用在實踐中!! 精通辦公室軟件、多媒體。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇10

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項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇11

-荊軻是個“刺客”，不是“殺手”，這一點很重要。刺客的身份是“客”，比較高貴一點，屬於士大夫階層的一種，有政治立場和抱負，有獨立人格和社會地位。刺客則只是殺人工具，冷血的執行者，隱姓埋名不見天日。作為刺客，他負責整個刺殺活動的策劃，包括準備、執行和善後。荊軻刺秦王之前準備了好幾年，等待各種機會，包括樊於期的人頭、助手的挑選、匕首的淬毒等。這是個系統工程，需要高智商、大局觀和決策能力。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇12

人際交往方面。在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關係上，總的來説，

四年來，我與同學的關係都是比較融洽的，沒有發生什麼不愉快的事情。在平時的生活和學習上能在自己能力範圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關係，營造良好的班級氣氛。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態度和處世原則。

大學四年對我來説是不平凡的三年，是收穫的三年，是不斷汲取養分的三年，是成長的三年，是值得記憶的三年。 大學三年，我學到了豐富的專業知識，培養了學習能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質;大學四年，我明白了該如何看待事物，學會了如何思考，懂得了如何規劃自己的人生;大學四年，豐富了我的人生經歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。 大學畢業 ,這不是一個階段的結束，而是另一階段的開始，是我們另一征程的起點，我相信在以後的人生道路上我能走的比現在更好!

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇13

你一定聽過牛頓的故事，牛頓在做實驗時，由於太專注，把懷錶當雞蛋扔進鍋裏煮了。你是一個聰明的孩子，如果你像牛頓那樣認真，以他為榜樣，認真對待每件事，一定會學有所獲。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇14

在剛剛進入大學時，我就懷着激動的心情向黨組織遞交了入黨書。在班裏，我還是一名黨的宣傳員，我不光自己遞交了入黨，還鼓勵大家積極向黨組織靠攏。大一下學期，我有幸參加了中南大學第十四期黨校培訓，我積極的投入到黨校的學習之中並順利結業。雖然我尚未加入中國共產黨，但我要時刻以一名共產黨員的行為嚴格要求自己。在20xx-20xx年度"五四"評優中我獲得了"優秀團員"的光榮稱號。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當於一個小型的社會，作為一個步入社會的緩衝，我們可以從中學到好多的東西。大學裏時間比高中充足多了，這樣可以利用剩餘時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利於交往，又是尊重別人。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇15

你表面上很文靜，但你又是個好強的孩子，你總不服輸，學習上願與他人比高下，成績也是喜人的。但要注意加強你的興趣培養和特長訓練，全面發展。特別在培養組織能力方面下些工夫，全方位施展自己的聰明才智，我想對你今後的人生大有裨益。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇16

行刺的時候，秦舞陽關鍵時刻掉鏈子，被秦王的威嚴和皇宮的氣派嚇得臉色慘白，差點尿褲子，被起了疑心的秦王喝退，只許荊軻上殿獻圖。這個時候，秦舞陽毫無用處了，行刺的執行任務落在了荊軻身上。

按照瀟水的分析，荊軻武功確實很爛，拿着淬毒的匕首居然沒有碰到秦王一根毫毛。匕首見血封喉，只需劃破秦王一點皮膚就OK了!最後把匕首當飛刀，更是離譜，被秦王輕鬆躲過。等秦王在大臣的提示下拔出劍來，立刻反攻，將荊軻亂劍砍死。刺殺失敗。

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇17

三年裏，我積極參加適宜自己的社團--英語協會、青協、交友協會。同時大學裏豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比如;現在中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還積極參加學

校裏各個組織的競選活動。在工作上，我還積極完成年級學生會裏交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會裏工作，也是我學會了怎樣處理各個方面的關係，提高了素質。

回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠!我想："既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那麼我就一定要並且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!

項羽的個人評價如何寫才是最準確 篇18

從個人角度來看，荊軻是個英雄，他不畏強大的秦國勢力，毅然刺殺秦始皇。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”何等的豪言壯語，何等的氣魄。這便是上古的“俠”，為報燕太子丹的知遇之恩，將生命置於度外。這便是“俠”的動人心魄的悲壯。古俠不是今人，時代的侷限讓他們無法理解歷史的必然趨勢，只能憑着仁、義等的傳統俠士品德來衡量世事。因此，從一個古俠的角度來評價，荊軻是當之無愧的千古英雄。“刺客”多麼堂堂正正，令人拜倒的稱呼，象徵着俠的傲骨，豈是那些遮遮掩掩的殺手可比的?真是污了“刺客”的神聖。

從整個歷史來看，荊軻卻是錯了。秦國強大，六國衰敗，弱肉強食，適者生存，秦怎能不萌生滅六國而統一的想法?面對強秦，不是想辦法使自己強大起來與之對抗，而是妄圖用刺客刺殺的捷徑來阻止秦的攻勢。殊不知，燕國既弱，即使阻止了秦國，過不了多久仍會出現其他國家如秦國一樣虎視眈眈。統一已成必然，任何阻止歷史車輪的做法都是徒勞，只有順應它的發展，才有機會生存。“順天者生，逆天者亡”這道理，古人早已總結出來了，只是又有幾人真正理解呢?但是已知歷史的人不能強求荊軻去明白這一切，因為他沒有生產力與生產關係的理論作指導。荊軻的刺秦，在我看來也是必然，即使沒了荊軻，還會有其他的張三李四出現。任何歷史都是要在曲折中前進的，被剝奪了利益的人，怎可能不反抗便投降。荊軻雖敗，卻也功成名就，同時向世人昭示了歷史的發展趨勢，讓人們逐漸接受了新事物——六國統一。