國小生個人特長及自我評價_國小生期末的自我評價（通用4篇）

小學生個人特長及自我評價_國小生期末的自我評價 篇1

我尊敬老師熱愛班級，科代表工作認真負責。我與同學相處融洽，能在自己的能力範圍之內。幫助同學，積極參加班級活動。在困難面前我也曾迷惘徘徊，但是我絕對不會屈服，更不會輕言放棄。因為我有一顆頑強上進的心，在我的努力下我不斷改正自己的不足之處，爭取做到沒有最好只有更好的地步。

本人學習態度端正認真，課上以百分之百的注意力聽講，課後以絕對正確態度對待作業，儘自己的最大努力在學習上做到最好，例如懶惰，隨性的毛病，我會在自己的鞭策和別人的幫助下改正，朝着更高的層次邁進。

殊不知在我沉默寡言和冷淡的背後也藏着一顆熾熱的心，我會為班級獲得榮譽和勝利而興高采烈，也會為班級的失利傷心不已。而我的感情是絕對應該體現在我的實際行動中的。

本人是一名八年級的學生，真是感慨時間的飛逝。在學校裏，本人絕對遵守校規校紀，不打架，不罵人，團結同學，互相幫助;在課堂上，本人認真聽講，不做小動作，不説話;課下，認真完成老師佈置的作業，本人努力做到：課前，認真預習;課上，認真學習; 課下，認真複習。但是，本人對自己的成績不滿意，因此，本人要以正確的態度對待學習中的困難，為會考作衝刺。本人承諾説到做的。

國小生個人特長及自我評價_國小生期末的自我評價 篇2

看看我的長相。呀!挺好看的嘛!，圓圓的臉白白淨淨的，眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴脣，一笑兩個嘴角就向上翹，像一隻小船，真好看!再看那烏黑的短髮從中間分開，用兩個紅色的小卡子別起來，顯得多精神呀!

我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡製作，喜歡想象。有一天下午放學回家，我在陽台上玩。我把包裝了洗衣機的兩個大泡沫板掏了兩個洞，套在了胳膊上。我本來想做機器人，可胳膊一抬，兩個泡沫板向後翹了起來，我又把胳膊前後動了兩下，覺得就像要飛一樣。我想：這多麼像鴿子呀!

我高興極了，不停地扇動着兩個“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來看鴿子!”媽媽跑來左看看，右看看，奇怪地問：“鴿子在哪兒?”我説：“媽媽，你看我像不像鴿子。”媽媽一看，哈哈大笑，説：“你怎麼這麼有趣呀!”

大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。

國小生個人特長及自我評價_國小生期末的自我評價 篇3

我是一個品學兼優的學生，我在校尊敬師長，回家孝敬父母，在公共汽車上能主動讓位。我熱愛學習，熱愛勞動，誠實守信，我與同學相處融洽，能在自己能力範圍之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關係，積極參加課內外各種活動。當然我也有很多不足之處：比如某門學科成績不理想，上課會講小話，不專心聽講。但今後我會改正，爭取做到沒有最好只有更好的地步。

我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不苟。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終於戰勝困難並逐步取得了進步。

國小生個人特長及自我評價_國小生期末的自我評價 篇4

我會皺起眉頭，是想不出問題嗎?我會默不作聲，是不知道怎麼回答嗎?我會在我不注意時，做小動作，是想引起我的關注嗎?告訴我，好嗎?其實，我時刻都在關注着我，我一點兒也不比別人差，對自己要有信心!敞開我的心，讓我和同學一起進入，付出努力，一定會有收穫。讓我們一起努力，好嗎?

我是個穩重，踏實的孩子，有着良好的學習習慣，如果我希望成功，應以恆心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信我一定能做得很好。

可愛聽話的孩子，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，是我的小幫手，熱愛學校生活，樂於助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，我希望以後自己能更多地表現自己，爭取更好的成績!

雖然平日我默默無聞，卻看得出我樣樣要強，我用實際的行動證明，我能行，我用點滴汗水，澆灌着成功的花朵。我有助人為樂精神，但我還有不少缺點，同學們正以更高標準要求我。願我揚長避短。

我有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，我一連串數出我這麼多優點，看來這學期我進步不小，我看在眼裏，喜在心裏。可是我有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓我失望。我是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，我會更棒。

記得老師跟我説過自己要學好，當時老師誇了我，我是那樣的興奮。儘管我思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可我有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，我仍不失一個可愛的學生。