預備期間自我鑑定（精選3篇）

預備期間自我鑑定 篇1

很榮幸成為一名預備黨員，離正式黨員也進了一步，在接受考察期間，我也為自己做了自我鑑定，如下：

首先。我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

上學期，學校開設了《毛澤東思想概論》；這學期前*周，我又認真學習了《馬克思主義政治經濟學原理》，並受到了黨校的培訓以及考試。通過對《毛澤東思想概論》的學習，我對毛澤東同志的思想以及中國共產黨創建的背景有了一定程度的瞭解；而《馬克思主義政治經濟學原理》讓我明白了資本主義制度下的資本家對勞動者剝削的本質，從而更加深信只有社會主義制度下，廣大的人民才能真正得到平等公正的對待；黨校的培訓則使我懂得了黨的有關知識，由此我立志要成為黨的一員，來為黨的最終目標努力！

對我們黨指導思想的學習並沒有完成，還有鄧小平理論和“三個代表”重要思想。這些課程我將會在下面的幾個學期中進行學習。雖然現在身為年級的幹部，但我深知自己“為人民服務”的本領還有待提高，比如會因為繁忙而導致工作做得不及時，這點我定會再今後的日子中安排好時間，改善現狀。

其次。我在實踐中貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。

我堅信黨的事業是無限美好的，黨就是人民的衣食父母，黨無時無刻都會走在人民最需要的地方。所以我會堅決擁護黨的事業，努力成為人民真正需要的好黨員。

在今後的學習中，我會刻苦學習，以正式黨員的身份要求自己，爭取早日成為一名正式的黨員。

預備期間自我鑑定 篇2

各黨委、黨工委、黨總支、直屬黨支部：

在中共鎮江市委的正確領導和市委組織部的悉心指導下，學校黨委深入貫徹全國、全省高校黨建工作會議精神，認真執行《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》，嚴格遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，紮實做好發展黨員工作，在學校各級黨組織和廣大基層黨務工作者的共同努力和大力支持下，取得了明顯成效。現將近一年來發展黨員工作總結如下：

一、基本情況

1、20xx年全校共發展新黨員2170名，其中：學生黨員2142名(研究生黨員310名，本科生黨員1832名)，佔發展總數98、71%;發展教職工黨員27名，佔發展總數1、24%;發展女黨員1254名，佔發展總數57、79%;發展35歲以下黨員2154名，佔發展總數的99、26%。

2、截止到20xx年底，我校黨員總數為8754名，其中：女黨員4241名，佔黨員總數48、45%;在崗教職工黨員2425名，佔黨員總數27、7%，佔教職工總數的47、94%;學生黨員5257名，佔黨員總數的60、05%，佔學生總數的14、59%;本科生黨員2622名，佔本科生總數的8、51%;研究生黨員2635名，佔研究生總數的50、5%;離退休黨員741名，佔黨員總數的8、46%，佔離退休人員總數的36、57%;35歲以下的黨員6561名，佔黨員總數的74、95%。

3、積極分子隊伍不斷壯大，截止到20xx年底，全校申請入黨人數為23487名，入黨積極分子10547名。

二、主要做法和成效

(一)加強領導，規範程序，把好“入口關”

一是高度重視，加強規章制度的貫徹落實。學校黨委高度重視黨員發展工作，從培養德、智、體全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的戰略高度，在年度和學期的工作計劃中都將發展黨員工作列入重要議程，並將此項工作作為基層黨組織目標管理的重要內容之一。20xx年，省委教育工委下發《中共江蘇省委教育工委關於建立大學生黨員質量保障體系的實施意見》及《江蘇高校發展黨員工作實施細則》後，學校黨委及時修訂《江蘇大學發展黨員工作規定》，下發《江蘇大學關於進一步加強和改進大學生黨建工作的實施意見》，對入黨積極分子的培養教育、預備黨員的接收、預備黨員的教育、考察和轉正、發展黨員工作的紀律與監督、發展黨員工作的領導和要求等作出更為明確的要求，增強了可操作性，實現了發展黨員工作的制度化、規範化、科學化。為確保發展黨員各項規章制度落實到位，20xx年上半年對理學院、食品學院、基技學院、法學院、汽車學院、材料學院貫徹落實《江蘇大學發展黨員工作規定》(江大委〔20xx〕50號)情況進行了檢查。

二是嚴格程序，堅持“六不”制度。學校黨委嚴格執行發展黨員的工作程序，一律不得隨意簡化或逾越。堅持“六不”制度，即：未被列為年度發展計劃者不予發展;考察期未達一年者不予發展;政審材料不全者不予發展;畢業班學生離校前三個月內不予發展;黨校培訓過期者不予發展;團內推優過期者不發展。對不完全符合《江蘇大學發展黨員工作規定》中的相關預審條件，但工作能力強、羣眾基礎紮實的學生幹部或在重大事件考驗面前表現突出，基層黨組織認為有必要發展的，必須上報校黨委審核，審核通過後，基層黨組織方可發展。

三是嚴格要求，認真執行檢查制度。學校黨委堅持把黨員質量放在第一位，做到“成熟一個，發展一個”。黨委規定，學生髮展對象應具備四個條件：綜合測評排名或專業成績排名必須居班級前1/2;近兩個學期考試(查)科目一次性通過，無補考現象;外語和計算機等級考試成績須符合學校規定的授予學位的有關要求;至少獲得一次院級(或以上)表彰。對預備黨員在預備期內的成績和綜合測評排名等也作了硬性規定。達不到要求者，視情況延長預備期或取消預備黨員資格。

為了隨時掌握各基層黨組織發展黨員工作，黨委組織部建立發展黨員工作檢查制度，對全校發展黨員工作進行定期和不定期檢查和抽查。對做得好的單位給予表揚，對不按規定做的給予批評，對經批評教育仍不改正的，將進行整改。

四是明確責任，實行責任追究制度。發展黨員工作是各級黨組織和全體共產黨員共同的責任和義務。校黨委要求，學院黨委(黨總支)書記、副書記和委員、黨支部書記、組織幹事、全體黨員要認真履行發展黨員職責，同時明確：發展黨員工作作為對基層黨組織進行目標考核和對書記、副書記進行年度考核的重要依據之一。

五是加強培訓，注重黨務隊伍建設。提高基層黨務工作者的業務素質，是做好發展黨員工作的關鍵。學校黨委長期堅持對黨支部書記和組織員進行輪訓，20xx年，校黨校舉辦了兩期黨支部書記培訓班，編印、發放《江蘇大學黨支部書記工作手冊》，通過集中授課、自主學習，特別是專門詳細向他們講解發展黨員工作程序、要求和紀律等，提高了黨支部書記對發展黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發展工作中努力發揮骨幹作用。同時，校黨校還舉辦了兩期組織員培訓班，通過聽講座、研討會、經驗介紹等形式，對組織員進行了業務培訓。

六是網絡管理，推進黨務工作科學化。20xx年初，學校黨委在全校36個基層黨組織全面啟動了“黨內信息管理系統”建設工作。校黨委撥專款優先配備了系統運行所需要的硬件、軟件、網絡設備，為基層黨組織配備了《中國共產黨基本信息管理系統20xx(網絡版)》，在校內形成系統管理的局域網，實現了對各種報表數據的及時、快速、多樣查詢和再利用，為領導決策提供方便、靈活、直觀的數據支持，實現了全校黨組織和黨員隊伍的動態、規範管理。為適應組織工作需要，20xx年底，根據市委組織部的統一佈署，學校黨委又為36個基層黨組織重新配備了《全國黨員管理信息系統(基層版)》軟件，積極為軟件的升級替換做好各項準備工作，確保20xx年該軟件在全校普遍推廣應用。

(二)教育為主，加強實踐，把好“培養關”

我們從大學教育教學和大學生的特點出發，充分發揮黨校主陣地作用，健全教育培養機制，創新培養方式，加強實踐環節，努力提高入黨積極分子和預備黨員的素質。

一是加強對申請入黨人黨的基本知識的啟蒙教育。早教育、早選苗、早培養，是入黨積極分子隊伍建設的關鍵。長期以來，學校黨委通過多種渠道，加強對申請入黨人的教育，吸引他們積極向黨組織靠攏。比如：以新教工崗前培訓、新生入學教育等為契機，向新入校的教工、學生介紹黨的基本知識、黨員條件以及入黨主要程序;邀請優秀黨員作報告，進行典型示範教育，鼓勵他們在政治上積極要求進步;堅持黨員聯繫羣眾制度，定期組織優秀青年教師參加黨組織開展的有關活動，着力提高黨外教師對黨的認識;對於那些已遞交入黨申請、綜合素質較高的教工或學生，我們及時派人與其談話，有針對性地進行重點教育;成立學馬列、學黨章小組，以自我教育為主，加以相應的輔導等等。通過這些措施，不斷擴大申請入黨人的隊伍，提高申請人的政治覺悟，夯實黨員發展工作的基礎。

二是對入黨積極分子開展入黨動機教育。我們採取統一教學大綱、統一教材、統一授課的方式，加強對入黨積極分子的教育。教育內容以黨的基本理論、基本知識、基本路線以及黨的優良作風為主，使學員樹立共產主義信念，端正入黨動機，積極以實際行動爭取早日入黨。同時，廣泛開展形勢教育，幫助他們正確認識形勢，培養他們的政治責任感和歷史責任感。教學環節上，以課堂集中講授理論知識為主，同時安排自學、小組討論、觀看資料片、社會實踐、撰寫學習體會、閉卷考試、大組交流等。每個班次培訓時間不少於40學時。20xx年分黨校先後辦班32期，培訓學生入黨積極分子3833人次。校黨校辦班1期，培訓教工入黨積極分子28人次。

三是對預備黨員開展強化黨性觀念教育。在教學內容的設置上，堅持少而精、要管用的原則，主要加強黨性、黨風、黨紀教育和黨的先進性教育。要求預備黨員必須參加一次培訓，培訓情況及考核成績記入培訓登記表。預備期滿者，如果未經培訓或考核不合格者，不能如期轉正。

四是建立培養教育網絡。入黨積極分子教育培養工作既是黨務工作者的責任，也是所有教育者的責任。工作中，我們努力壯大教育者隊伍，健全教育培養網絡，把入黨積極分子的教育培養工作納入基層黨建考核內容，形成校黨委、二級黨組織、黨支部、團組織、黨務工作者、普通黨員、團幹部、輔導員、任課教師乃至學生公寓管理者等齊抓共管的局面，在學習、工作和生活等各個方面，對入黨積極分子進行全方位的教育培養，消除教育培養的空白點。20xx年11月，黨委組織部聯合校團委下發了《關於開展黨建帶團建“三結對一創爭”活動的實施意見》，決定在全校開展以“黨團組織結對、黨團組織負責人結對、黨團員結對，創建先進基層黨組織、團組織，爭做優秀共產黨員、共青團員”為主要內容的黨建帶團建“三結對一創爭”活動，多渠道、全方位加強新形勢下基層黨建工作。

五是提供培養鍛鍊舞台。從適應新要求新任務入手，不斷創新黨員教育的內容和形式，做到黨員教育管理與時俱進。以深入開展“創先爭優”活動為契機，通過開展“先鋒工程”、“黨員示範崗”、“黨員義工”、“黨員目標承諾”、“黨員社區指導”等主題實踐活動，推進大學生黨建“三個一”工程，推進黨建工作的創新創優，努力做到堅持理想信念教育與提升素質能力相結合、堅持教育培訓與推進發展相結合、堅持經常性教育與集中培訓相結合、堅持全面覆蓋與分類施教相結合、堅持教育培訓與搞好服務相結合。通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。20xx年3月，為了進一步深入開展創先爭優活動，激勵廣大基層黨組織和黨員形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，在全校基層黨組織中開展了推薦命名黨員示範崗活動。5月，經推薦申報，全校共命名了81個黨員示範崗，形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。

六是建立黨內激勵機制。為了表彰先進，使黨內學有榜樣，學校黨委每兩年在全校各級教工黨組織、廣大黨員和黨務工作者中開展“創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員和黨務工作者”活動，20xx年7月，對63個先進基層黨組織、67名優秀共產黨員和47名優秀黨務工作者進行了表彰。另有一個基層黨組織、兩名共產黨員受到鎮江市的表彰。下半年，學校黨委又開展了每年一次的學生黨內評優工作，對48個學生黨支部，70名學生黨員進行了表彰，並利用宣傳欄，大力宣傳他們的先進事蹟，樹立典型，弘揚正氣，在為推進學校黨的建設與和諧校園的創建，促進學校各項事業又好又快發展中發揮了重要作用。

(三)堅持標準，確保質量，把好“考察關”

一是嚴格培養考察制度。建立健全與申請人第一次談話、審批前談話、聯繫人定期考察、積極分子定期彙報思想、黨員聯繫班級等五項制度。將日常考察、學習考察與任務考察有機結合，聯繫人定期與培養對象進行交流，肯定成績，指出不足，定期填寫考察記錄，並向黨支部如實彙報考察情況。為切實提大學聯考察工作質量，真正發揮考察、教育的作用，學校黨委十分注重培養聯繫人的選拔工作，藥求入黨積極分子的培養聯繫人，應當由經過一定時間黨內生活的鍛鍊，能夠用黨員標準嚴格要求自己，先鋒模範作用發揮得比較好的正式黨員擔任。

二是建立培養考察機制。我們採取一查、二看、三談的辦法，考察入黨積極分子的入黨動機。“一查”，就是查閲學生檔案和書面思想彙報，瞭解其一貫表現、入黨動機以及自我評價等。“二看”，就是看其在平時學習、工作和生活中的實際情況，看其在重大政治問題上的觀點和態度，看其在個人名利面前的反映與表現等。“三談”，就是與本人談話、召開座談會、個別徵求意見等，全方位瞭解入黨積極分子的動機。

(四)暢通渠道，完善監督，把好“羣眾關”

一是團組織推優工作規範化制度化。規範團組織推優工作，公開推優對象的標準、工作程序及要求，明確未經團組織推薦的團員一律不得入黨。團支部在推優時，參加人數不得少於團員總數的95%，同意票數必須超過實到數的半數，並在團委網站上公示推薦對象名單，進一步增強推優工作的透明度，擴大羣眾的參與面，以此教育入黨積極分子努力增強羣眾觀念，自覺接受羣眾的教育和監督。校團委經常性地對基層團支部進行抽查，一旦發現違規現象，給予責任人相應的處理。

二是嚴格執行發展黨員公示制度。實行發展黨員公示制度，公示以張榜公示為主，會議公示、網上公示等為輔;公示地點做到相對固定、比較醒目、便於多數學生知曉;公示公告註明黨委組織部的電話和電子信箱;做好公示記錄和公示結果的歸檔工作。

三、存在的問題

在取得成績的同時，我們也清楚地看到，我們的工作離上級黨組織的要求還有一定的差距和不足，有待在今後的工作中不斷加以研究和改進。

一是發展黨員工作還存在不平衡現象。

二是個別學院發展黨員材料中有填寫不規範、填寫漏項等現象。

三是為保證發展黨員工作質量，要進一步落實發展黨員工作失誤責任追究制度。

四、改進工作的意見和建議

1、進一步推進黨內信息管理系統的建設。全面推廣《全國黨員管理信息系統(基層版)》，實現黨員發展信息化管理。創新發展黨員工作手段和機制，推進黨務管理規範化、信息化、網絡化，提高發展黨員工作科學化水平。

2、落實發展黨員各項工作制度。新形勢下發展黨員工作面臨着新特點、新問題，黨委組織部要積極做好基礎調研工作，對相關規章制度進行完善，對入黨積極分子的培養教育，新黨員的接收，預備黨員的教育、考察和轉正，發展黨員工作的紀律與監督等進行全面規範;制訂《江蘇大學發展學生黨員工作考核實施意見》，對發展黨員工作考核程序和辦法、計分方法和等級標準等進行規定，嚴把發展黨員質量關。

3、加強發展黨員工作的檢查考核。建立學生黨員、入黨積極分子考核制度。黨委組織部根據校黨委的統一部署，組織和實施發展學生黨員工作檢查考核，考核結果作為評選先進基層黨組織的重要依據。

4、不斷優化黨員隊伍結構。在今後的黨員發展工作中，我們要確保學生髮展黨員質量，進一步加大在青年骨幹教師中發展黨員的力度，優化黨員隊伍結構。早引導、早教育、早培養，努力擴大入黨積極分子隊伍，加強他們對黨的認識，端正入黨動機，按照成熟一個發展一個的原則，把優秀大學生、優秀青年骨幹教師及早地發展到黨員隊伍中來。

預備期間自我鑑定 篇3

x年xx月x日我被黨組織吸收為中國共產黨預備黨員，為了便於黨組織對我的考察，現將自己上季度的情況做如下總結：可能就是我們這屆同學中唯一一批在學校完整接受預備期考驗的。而在踏出學校的那一刻，可能我們的身份發生着轉變，可能我們將面臨着更多的挑戰，那麼在此以前，我們必須完善自己，讓更強大的自己接受更嚴峻的考驗。正所謂十年磨一劍，儘管在黨支部只呆了一年，但是我確實體會到了那些從未體驗過的感受，不斷總結，不斷完善，這是黨對我們的要求，更是我們自己對自己的要求!

在這一年裏，我從第一次參加黨內會議、黨組織生活、政治學習到今天，曾經我以為自己對政治不敏感，但通過學習，我瞭解到理論只是的重要性，並且有幸參加我院第一屆黨的理論知識競賽的出題工作。可以説通過參與這些，我對黨的理論知識有了更深一步的瞭解與掌握，理論是我們前進的基礎，我對我黨的根本宗旨與目標有了更深一步的體會，黨培育了我們，是更希望我們服務於人民，這不是一種口頭上的承諾，而是要付出實際行動。而參加了兩次“黨員進寢室”的活動，也讓我收穫多多。這個活動名義上是黨交給我們的任務，實際上也是給予我們學習、成長、表現的機會。我們是幸運的一批，擁有兩次參加這個活動的機會，在這個活動中，我付出，我得到。從她們的肯定、信任中看到了自己的價值，也更堅定了我們為人民羣眾、為他人付出的信念。

我的缺點缺點與不足，我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點，自我的總結和領導同志們的批評和指導，對我今後的提高是十分必要的，我的缺點是在工作過程中，缺乏大膽提出可行性見意，今後應加強學習不斷提高自己的業務水平，在工作中不斷總結經驗。與同事交流少，關心同事不夠。

就要離開學習了，我總結我自己在這幾年裏還是成長了不少的。其實怎麼説呢，大學是一個充滿機遇的地方，當機會來了，我們唯有把握住機會，認真付出、努力去做，我們一定能從中獲益，所以我想説，不管今天黨給了我們什麼任務，身為一名黨員，完成它們是我們的義務，也是我們的責任。好好做，認真做，我們都能的得到成長。這些是我的感受，也是我想對我們黨支部裏所有人想説的。正所謂十年磨一劍，我們應當把握每一次完成任務的機會，積極成長讓自己足夠強大服務他人，服務於我們的社會。

今年年初，我院正式成立了三個黨支部，我們所屬的便是由原工商和原金融組成，在這個組織裏，我們認識並發展了新的同志，我們開創了我黨支部新的歷史。從一系列的活動中我們看到了我們的成功，這是我們以後前進道路上的經驗借鑑，但也有許多的不足與教訓。黨支部畢竟是一個嚴肅的組織，紀律性較強。其中的人更應該是作為羣眾中的標榜，但是我們的發展也並非沒有缺陷，因為一個黨員的考驗標準雖然有很多，但也不是面面俱到。所以這樣的話就要求我們在後來的考驗中更加嚴格要求。每前進一步並不代表我們離一個黨員標準越來越近，相反的是，我們的要求應該是越來越高的。而在我們舉辦的幾次活動中，我們的凝聚力是得到體現的，但是也有人多辦事效率並未得到完全體現的時候，也就是説有的同志沒有做實事。哪些人願意做，哪些人在做，哪些人做了多少，或許都應該是一個嚴格的標準。我們現在還是一個學生，可能説學生還是以學習為重，但事實上，我們在黨支部的工作與我們的學習並不是説有很大的衝突，時間是看自己怎麼分配的，沒有時間往往只是一個藉口。因為工作做得好，但是成績優秀的同志大有人在。