2023大學聯考自我鑑定（通用16篇）

2023大學聯考自我鑑定 篇1

尊敬的各位領導、教師們：

大家好!

今日坐在那裏，我心裏十分榮幸，首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任。

由於6位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質檢考試成績已經塵埃落定，高三(2)班總人數25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數據上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月，在這次考試中就佔有一點優勢。隨着複習的深入和應屆生的崛起，這些優勢將不復存在。

今日，看着這些已經成為過去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選擇復讀的學生逐年鋭減的大環境造成生源稀少，二是選擇本校復讀的學生如同稀有動物，並且質量不高，其中還有2個學生是大學聯考總分在200分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問題已經成為本屆復讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實，我們能做的就是調整心態，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入複習備考之中。

在此，我深信人心齊，泰山移。學校的振興，作為教師責無旁貸;學生的培養，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下，與其他幾位擁有多年高三教學經驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態度越來越踏實，教學經驗越來越豐富，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學，耐得住寂寞，守得住良知。藉此機會，我想代表復讀班教師談三點共識：

一、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的傑出

時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，異常是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經歷豪情滿懷，歷經疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脱、幾許不捨的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能。或許我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用紮紮實實的行動去幫忙學生的夢想變成現實，用大學聯考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

二、僅有在知識的殿堂裏不斷超越，才能成就學子們金榜題名的卓越

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。我相信勤能補拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，儘管我們面臨許多壓力和挑戰，但我們堅持“向管理要質量，向常規要質量，向細節要質量”的複習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學環節不留疏漏，目標達成不留遺憾。

三、僅有在大學聯考洪流的競爭中展示無畏，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師，我的信條是：工作態度要認真，落實細節要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學常規工作不馬虎;認真上好每一節課;課後做好難點輔導，必須全批面改;每次考試後，做好每題的得失分統計，並粘貼上牆，幫忙學生從細節上找準弱點、指出盲點。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞進取樂觀的情緒當成戰勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求，我們把爭創優異的成績當成一種幸福。

大學聯考戰場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別説豪言壯語，不耍花拳繡腿，僅有腳踏實地，才能無往不勝。

此時此刻，大學聯考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：

一是打牢基礎。基礎決定成敗，在下階段的複習中，異常是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題本事。

二是訓練兩個本事。其一是訓練答題規範與技巧的本事。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點的題目之後，能夠對相關知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納，對答題的規範化及有效得分等問題進行總結、領悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質從而提高應試本事。在連續兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優秀，一到考試就流於一般，某種意義上講，這是應試中的心理障礙引起的發揮失常。

三是做好“兩個聯繫”。同學科組之間的教學經驗交流與探討，以利相互取長補短、共同提高，並充分挖掘同教研組的優勢教學資源，互幫互助。與此同時，也要加強與友鄰學校間的橫向聯繫，力求經過各個渠道，收集大學聯考信息，並對信息進行科學歸納分析。

四是當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。

五是做一絲不苟的分析師。周練成績、月考成績公佈後，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們説到做到。

各位領導，各位教師，對於這次質檢考試的成績，我也有自我的觀點：重視它，但不要過於在意，我認為應當把一切歸於零，再一切從零開始，今日，只是又一個開始而已。今日，我能保證的是----在新一屆高三的複習備考中，我和我的團隊將繼續腳踏實地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終，在20__年元旦到來之際，祝願各位領導和教師們在新的一年裏，工作順利，事業有成，身體健康，萬事如意。

多謝大家!

2023大學聯考自我鑑定 篇2

距離大學聯考距離89天了，才進行過期會考試，考試成績也都出來了，成績每次都不怎樣樣，真有點擔心大學聯考的成績會怎樣樣，突然間，我經過這次考試發現了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績雖説不怎樣樣，但也不至於會被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會被別人叫錯，我跟她長得是有多像啊!我怎樣沒看出來呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個世界都圍着我轉，但我身邊的人卻會忽視我，也許對於別人來説我真的是可有可無啊!

説出來後感覺是好多了，一向聽教師説，高三的學生都是比較浮躁的，也許正是因為這個浮躁，才會引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開心的面容對待同學，也許別人都看不出來，但我自我很清楚自我心裏怎樣想的。

作為高三學生，是應當放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺吧，醒來之後，世界還是那樣的世界，可是你已經在自我的夢中度過了另一個世界，那是自我心中構造出來的，也是自我最想要的，可是不要長久的逗留在自我的夢中，因為世界就是這樣，我們必須應對它，長期居住在自我的城堡會讓自我變得更加的壓抑，，大學聯考的即將帶來就要好好的去奮鬥，睡一覺，醒來後，煩惱什麼的都沒有了。

最近還一向擔心自我的一個朋友為什麼不理我，難道是我哪做錯了嗎，或許沒有吧，無緣無故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經沒有什麼心思去管這件事了，只要我沒有做錯，以後再説這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強求也沒有用，我也不想要在做主動地一方，也不想要再去刻意的去尋求什麼的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個純潔的心理去認識你的，此刻儘管我認清楚了形勢，但還是選擇相信你，儘管believe中有一個lie，相信就是相信。

2023大學聯考自我鑑定 篇3

大學聯考結束，大學聯考成績也已經公佈，從0912班學生成績來看，應當還是不錯的。回顧一年來的工作，這是辛苦的一年，是挑戰的一年，也是收穫的一年。我班在學校領導的重視和關心下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得很好的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、深入全面地瞭解學生，引導學生，加強班級管理，培養“嚴謹、求實、奮進”的班團體。

高三階段，隨着課時和知識複雜程度的加重，有的學生會感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中，有些同學應對大學聯考時，有些迷失了自我。有些同學失去了信心，遊離在放棄與堅持之間。所以，在進入高三，第一輪複習結束，第二輪複習結束，臨考前，思想工作顯得更加複雜和重要。

經過很多的早檢，不斷的提醒和鼓勵學生，經過各種方式，指導學生進行自我教育，自我約束，自我監督。讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的複習備考習慣。也經過一些學習經驗交流會，勵志教育、意志教育，如何去利用和節省時間等活動來使他們主動提高自我。

同時也注意指導學生進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把複習備考和活動融入一體。在開學典禮上，在運動會上，在新年聯歡會上，都盡情釋放，把高中最終階段變成一個個的完美回憶等。這些活動大大地促進了班級的凝聚力，使班級管理工作向着更健康的方向發展。

二、強化動機，樹立目標。

強調心理素質的培養，把心理素質當作大學聯考的第八門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導，大學聯考複習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自我升學的動機，在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，肯定和強化學生升學理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自我的具體學習狀況，為自我大學聯考設置一個目標，620、600、580、560等，不斷鼓勵他們向更高的目標去衝擊。每次模擬考試的每門課應當是堅持，還是提高，或者允許暫時的回落。都必須明確，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自我。

三、提高身體素質，為大學聯考做好保障。

鼓勵他們進取開展好文體活動，做好眼保健操，保護學生視力，督促學生參加體育運動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，並且也有利於學習效率的提高。

經過高三一年，多數學生都養成了良好的學習習慣和生活習慣，構成了良好的心理素質。這對於他們的終身學習和成長來説，尤為重要。

今年的大學聯考最終圓滿落幕，在大學聯考中多數學生都正常發揮了自我的水平，考出了夢想的成績。在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經驗，有好的經驗也有慘痛的教訓，在日後的工作中要繼續學習繼續提高。

2023大學聯考自我鑑定 篇4

隨着21世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。

我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裏無比自豪。

我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀，並在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。我熱愛體育，在平時更是注重鍛鍊身體，體鍛達標。

我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，常利用課餘時間自學繪畫，並多次為班級板報繪製刊頭。

我熱愛勞動，總是一絲不苟地完成學校佈置的各種衞生工作，不怕髒，不怕累。但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。

2023大學聯考自我鑑定 篇5

20__年大學聯考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本__人，本科__人，其中文化__人，美術__人，專A44人，共63人專A線以上。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專A線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：

一、學生方面：

首先是端正思想，樹立信心，嚴把大學聯考衝刺關。高20__年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足幹勁，排憂解難。

其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對於高三的學生來説更為重要。所以，我們在去年_月份

開始就制定相關的規章制度，統一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午後複習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束後，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養羣眾觀念。每週三的課間操，我們進行年級15分鐘的周評價，把上週存在的各種狀況簡單通報，並對本週提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩定教育，高二實行提升教育，高三實行衝刺教育。高三衝刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯後儘量回課室進行習題的訓練，1：45分後在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪着學生訓練，但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、樑其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年大學聯考取得優異的成績。

應對着共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今後的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培養成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培養，提高學生的綜合素質。

二、教師方面：

首先是有一個團結務實的教師羣眾。大家説到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關係是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在週五放學後有計劃地組織高三教師進行羣眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放鬆，充分協調好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師羣眾關心學生，熱愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

多教師克服身體有病、家中有事、孩子大學聯考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一週起碼有2到3次到衞生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人温情關懷的一面。

再次是工作針對性強。如果説本屆高三最成功的做法是什麼我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿於始終，午時堅持上完文化後再訓練，甚至在專業考試前兩週才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年，我們堅持每週召開級長、班主任會議，會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的羣眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰鬥潛力強的教師羣眾。

20__年大學聯考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

清新區__中學

20__年_月_日

大學聯考自我鑑定5

大學聯考已經結束，成績已經公佈，回首高三的點點滴滴，有許多值得評價的地方。

1、學生的基礎。

基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

2、學習態度和學習習慣。

好的學習態度是成功的基石，但凡學習成績優秀的學生都有號的學習態度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之後加強了對學生學習態度和習慣的培養。

3、課任教師的協調配合。

在教學的過程中課任教師之間必須要加強協調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。

4、學生學習時間的安排。

有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫忙學生合理規劃安排學習時間是很必要的。

5、“盯”學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注學生並給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實好，這是二班大學聯考成績不夢想的重要原因，在今後的班主任工作中必須要重視這個問題並真正落實。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學習邊評價，獲得了必須的經驗，但同時也收穫了必須的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以後的工作中能快速成長，努力帶出優秀的學生，為新時期的實驗中學儘自我的綿薄之力。

2023大學聯考自我鑑定 篇6

20__年的大學聯考已經落下帷幕，張家界市一中再續佳績。在今年大學聯考中，歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學;鍾文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然到達百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。

經過認真總結和反思，我們認為，要取得大學聯考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對20__年大學聯考工作進行了認真總結，並以期與各兄弟學校共同探討大學聯考策略。

一、舉全校之力共同關心高三是大學聯考成功的前提

1、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導團體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子羣人數少(尖子生在高一時因種.種原因而流失)，絕不能因20__年大學聯考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶着危機感、職責感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風紮實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情景，定期公佈聽課數量;

②領導班子實行一人一科包學科職責制，並且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學，劉光文副校長抓數學教學，丁富貴副書記抓理綜教學。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，構成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，並及時總結分析，每月召開一次複習迎考專題研討會。

⑤提高服務意識，關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協力，構成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的職責意識，危機意識，質量意識。異常是在20__年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三教師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨後由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調動教師的進取性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛鬥志，激發了高三教師的敬業精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示範校，從20__年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和職責。20__年大學聯考我校大學聯考成績再創新高後，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，20__屆大學聯考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基於這種認識，我們一向有很強的憂患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，瞭解情景，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，教師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自願利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但教師們從不計較個人得失。總之一切能夠利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只期望經過自我的努力，能幫學生們一把，能讓學生在大學聯考中取得夢想的成績。

二、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規範，高三教學工作雖然有其特殊性，但並不是能夠隨心所欲，而是應當有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應採取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一模”以後，我們根據各科成績水平和複習的實際情景，要求備課組調整各科教學計劃，把複習計劃落實到每一課時，並經年級審定後組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的團體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的侷限性，並實行備課監控，紮實開展有業務指導本事的學科帶頭人和行政領導參與的團體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應當尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定，定量控制;採取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，採用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪複習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的複習計劃，複習計劃要細緻到每一月、每一週、每一天，每一節的複習任務;二是堅持每週團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，經過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改善措施;不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成;三是要求高三教師認真書寫複習計劃、複習教案，精心上好每堂課和批閲好每一本作業、每一份考試試卷，年級組採用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按大學聯考需到達的目標層次分類設表(如那些是能夠上一本，二本，三本及專科，那些是專業生的學生名單)發給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，並在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對於文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間後，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考，確定複習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考後，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發揚奉獻精神，敢於付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閒談，不上網做與教學無關的事;十是精心選擇、網絡下載及剪裁大學聯考複習資料，做到未整合的複習資料不準印刷發放學生使用。

三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保複習工作有序進行。

①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三複習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開大學聯考第一輪複習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪複習計劃。確定了本屆高三一輪複習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪複習研討會，這一輪複習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以本事、素質為目標，分層推進”，幫忙學生進一步構建主幹知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在複習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。

②實行復習提前告知。每個班級都在公佈欄裏開闢一個教學計劃專欄，公開教師的複習計劃，讓學生明白複習的每一個階段具體資料，做好複習之前的預習和自我調整。

③固定考試時間，進入高三後為了有利於制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利於教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：5週一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是經過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，週四、五考試下週一就要出成績，備課組長彙總上傳到年級組，然後年級組把總成績發到任課教師手裏，及時跟進成績的變化，與相關學生應對面的分析，找到問題的來源，並及時糾正。

④廣泛蒐集大學聯考信息。

學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛蒐集大學聯考信息，學習先進教學理念和複習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本着認真學習的態度，進取參與，活動結束，都要該進行總結，並結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為大學聯考信息員，加強與外地、外校的大學聯考信息交流。

2、合理決策，關注全體學生。

高三的工作事無鉅細，必須統籌兼顧、重點突出，所以怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、衝刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利於循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加註重師生的關係和培養學生的學習、作息習慣;爬坡期更加註重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養;關鍵期更加註重教學因材施教和學生的分層指導;衝刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

二是因材施教，全程關注幾類學生。

(1)加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，衝擊清華、北大;

(2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

(3)對三本、專科學生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行鍼對性的幫扶，要力爭這類學生在大學聯考中上台階、上檔次，提高大學聯考升學率。

四、加強思想教育，調動學生學習進取性

進入高三，我們更加重視學生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大夢想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發學生學習興趣，幫忙學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現實大學聯考、備考緊密結合，把平時的要求與温馨提示跟奮鬥目標聯繫在一齊。進入高三後，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室裏張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了大學聯考倒計時牌，各班在教室裏也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生鬥志，營造了一個緊張有序、進取向上的大環境。每個月年級組還認真做好大學聯考專題宣傳，定期介紹大學聯考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮鬥，成功中包含的汗水;感受到了大學聯考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的昇華。教育就是產生於學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由於我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生;二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學校成立高三學生心理諮詢室，有專人負責諮詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月製作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，構成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以構成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關部門清理學校周圍黑網吧，創造安寧學習環境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理，讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導教師做好學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生堅持良好的穩定的學習狀態。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考後都召開學生表彰大會，表彰成績優異和提高幅度大的學生。在近大學聯考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎大學聯考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，教師代表寄語。同學們鬥志昂揚，對大學聯考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悦工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗;二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2人異常指標，特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出台20__年大學聯考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。

六、幾點思考與經驗

經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：

一是鍛鍊隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業務水平上都有了長足的提高。在老教師的引領和示範下，中年教師精益求精，青年教師鋭意進取。教師隊伍的建設的水平標誌了學校可持續發展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校大學聯考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20__大學聯考取得的優異成績振興了師生的進取性，大家對學校的發展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開紮實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮鬥歷程，有一種精神在支持着我們，這就是拼博的精神，不甘落後的進取精神。

二、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規範，高三教學工作雖然有其特殊性，但並不是能夠隨心所欲，而是應當有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應採取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一模”以後，我們根據各科成績水平和複習的實際情景，要求備課組調整各科教學計劃，把複習計劃落實到每一課時，並經年級審定後組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的團體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的侷限性，並實行備課監控，紮實開展有業務指導本事的學科帶頭人和行政領導參與的團體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應當尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定，定量控制;採取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，採用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪複習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的複習計劃，複習計劃要細緻到每一月、每一週、每一天，每一節的複習任務;二是堅持每週團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，經過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改善措施;不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成;三是要求高三教師認真書寫複習計劃、複習教案，精心上好每堂課和批閲好每一本作業、每一份考試試卷，年級組採用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按大學聯考需到達的目標層次分類設表(如那些是能夠上一本，二本，三本及專科，那些是專業生的學生名單)發給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，並在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對於文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間後，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考，確定複習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考後，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發揚奉獻精神，敢於付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閒談，不上網做與教學無關的事;十是精心選擇、網絡下載及剪裁大學聯考複習資料，做到未整合的複習資料不準印刷發放學生使用。

三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保複習工作有序進行。

①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三複習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開大學聯考第一輪複習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪複習計劃。確定了本屆高三一輪複習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪複習研討會，這一輪複習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以本事、素質為目標，分層推進”，幫忙學生進一步構建主幹知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在複習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。

②實行復習提前告知。每個班級都在公佈欄裏開闢一個教學計劃專欄，公開教師的複習計劃，讓學生明白複習的每一個階段具體資料，做好複習之前的預習和自我調整。

③固定考試時間，進入高三後為了有利於制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利於教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的：5週一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是經過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，週四、五考試下週一就要出成績，備課組長彙總上傳到年級組，然後年級組把總成績發到任課教師手裏，及時跟進成績的變化，與相關學生應對面的分析，找到問題的來源，並及時糾正。

④廣泛蒐集大學聯考信息。

學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛蒐集大學聯考信息，學習先進教學理念和複習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本着認真學習的態度，進取參與，活動結束，都要該進行總結，並結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為大學聯考信息員，加強與外地、外校的大學聯考信息交流。

2、合理決策，關注全體學生。

高三的工作事無鉅細，必須統籌兼顧、重點突出，所以怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、衝刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利於循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加註重師生的關係和培養學生的學習、作息習慣;爬坡期更加註重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養;關鍵期更加註重教學因材施教和學生的分層指導;衝刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

二是因材施教，全程關注幾類學生。

(1)加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，衝擊清華、北大;

(2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導，實行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

(3)對三本、專科學生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實到人，要進行鍼對性的幫扶，要力爭這類學生在大學聯考中上台階、上檔次，提高大學聯考升學率。

四、加強思想教育，調動學生學習進取性

進入高三，我們更加重視學生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大夢想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發學生學習興趣，幫忙學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現實大學聯考、備考緊密結合，把平時的要求與温馨提示跟奮鬥目標聯繫在一齊。進入高三後，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室裏張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了大學聯考倒計時牌，各班在教室裏也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生鬥志，營造了一個緊張有序、進取向上的大環境。每個月年級組還認真做好大學聯考專題宣傳，定期介紹大學聯考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮鬥，成功中包含的汗水;感受到了大學聯考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的昇華。教育就是產生於學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由於我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生;二是加強心理輔導，請心理教育專家在三月時進行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學校成立高三學生心理諮詢室，有專人負責諮詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月製作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，構成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以構成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關部門清理學校周圍黑網吧，創造安寧學習環境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理，讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導教師做好學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生堅持良好的穩定的學習狀態。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考後都召開學生表彰大會，表彰成績優異和提高幅度大的學生。在近大學聯考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎大學聯考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，教師代表寄語。同學們鬥志昂揚，對大學聯考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悦工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗;二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2人異常指標，特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出台20__年大學聯考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。

六、幾點思考與經驗

經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：

一是鍛鍊隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業務水平上都有了長足的提高。在老教師的引領和示範下，中年教師精益求精，青年教師鋭意進取。教師隊伍的建設的水平標誌了學校可持續發展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校大學聯考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20__大學聯考取得的優異成績振興了師生的進取性，大家對學校的發展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開紮實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮鬥歷程，有一種精神在支持着我們，這就是拼博的精神，不甘落後的進取精神。

2023大學聯考自我鑑定 篇7

每一年的六月，總是註定着有不平凡的事情發生。因為這個月，千千萬萬的學子們要做出最終的拼搏，參加為時三天的大學聯考。或許這當中有失敗有成功，可是我們換個角度看，其實只要你努力奮鬥過，當你邁進人生重要的轉折點的時候，你會發現其實結果不重要，因為我們有過奮鬥，所以我們青春無悔!正如我以往度過的最好的一句話：做最好的自我，才是真正的英雄!每個人的心中都有那一片小小的宇宙，那麼就讓我們爆發出這些小宇宙吧!!

高三的同學們，你們即將買入大學聯考的考場，你們即將握起手中的筆，去書寫人生的輝煌。我相信，你們的這一路走得也不會是簡便吧——每一天10點鐘才下晚自習，各種大考小考接踵而來，週末回家熬夜看書到深夜，畢業前還在那裏不停地看錯題······這一切，對於你們來説彷彿是人生的三點一線，構成了平日裏最樸素最簡單的生活。每一天的腦子裏已經不再想着什麼遊戲動漫網絡，而是一心一意地坐在書桌前，冥思苦想着那幾道怎樣看都很眼熟的數學題。這一切，都已讓我們深深的感動，是的，你們是我們學弟學妹們的榜樣，我們要向你們學習，學習吃苦耐勞的精神，你們其實都是好樣的!!

再過一天，你們就要進入大學聯考的考場，學校的門口又將擠滿了送考的家長。看看這些家長吧，他們其實也是有多麼的不易啊!首先，辛辛苦苦養育了孩子18年，就是這18年，奉獻出了他們所有的青春和畢生的心血，能夠説，這些其實是他們生活的依靠，他們為了這些孩子，不知疲倦——每一天，陪伴着這些孩子，起早貪黑;為了能夠讓自我的孩子飽飽的上學，每一天早上費盡心思在那裏想着今日該給孩子做些什麼口味的食物;每一天晚上，在學校門口的路燈邊，去尋找着自我孩子風塵僕僕歸來的身影，而此時的他們經過一天工作上的勞累，臉上已經浮滿了倦容，令人看了無比心疼。不知不覺中，孩子們長大了，而他們，一些普普通通，默默無聞的家長們，臉上已經爬滿了皺紋，能夠説，為了孩子的前途和未來，不論再苦再累，這些也都是值得的。你説這怎能不令人感動呢

2023大學聯考自我鑑定 篇8

大學聯考，是多少人心目中與夢想接軌的橋樑，又是多少人的噩夢。我原本以為大學聯考之後的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時那般疲憊，迷茫。可是伴隨着那清脆的鐘聲之後，隨之而來的是一種煎熬。那種等待自我分數的心境無疑是最迫切的，像是刑場上被判了死刑的囚犯，期待着槍聲給他帶來解脱，卻又害怕槍聲的到來，很痛苦。於是就抱着這種心境經歷了短暫而又漫長的十幾天之後，分數出來了。

分數很低，當我看到我自我的分數之後心中那種難受不是因為分數，而是愧對自我父母的那種深深的自責。我敢於應對這糟糕的分數，就像男子漢那般敢做敢當的去應對它，理解它。我能夠拋去一切痛苦，進取的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，可是我卻不敢應對父母那種失望的神情。父母的愛是無私的，即使你一事無成，給他們製造了很多的麻煩，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會説累，不會像我們一樣抱怨，他們永遠把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費了這一報答他們的黃金時機。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自我孩子的成績，想讓他們在工作遇到不順時想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當我看着父親頭上與之年齡不相匹配的白髮時，我的心很痛。我的父親永遠沒有對我失望過，可是這一次，我對我自我失望了。

大學聯考之後帶給我最大的感悟不是我的分數，不是人生與前途，而是我偉大的父母。

狂歡過，興奮過，失落過，消沉過。大學聯考不僅僅是我們開始邁向社會的信號，也是我們已經長大了的標誌。有一句話我始終帶在身邊，並且也無比堅信它會引導我在人生的道路上勇敢的前進：想要戰勝別人，首先你要戰勝自我。雖然我的分數不盡人意，可是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什麼，只能使事情越來越糟。自責與反思的心境你要有，同時你要告訴自我的是這並不是世界末日。人生並不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自我分數的藉口，這是我發自內心的勇氣。至少我在考場上盡力了，我在大學聯考這場重要的戰役中戰敗，我輸了分但沒有輸掉我自我。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅持到了最終。是的，我後悔了，如果當初我更努力一點，也許結果會不一樣。

祝福考得好的高中同窗，用進取向上的心態去對待以後人生中會應對的種.種，大學聯考給了我絞心般的痛，也教會了我做人的態度。歡笑，淚水，這些色彩在經過大學聯考的洗禮之後顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經過大學聯考的打造後成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經過大學聯考的照明後變成最明亮的陽光。

國小，國中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當你在某時某刻輕輕的將它播放時，會是什麼樣一種心境。大學聯考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會愛它，我會因為它證明了我最終不再是臉上帶着稜角分明的稚氣的孩子而感激它，我想我又會恨它，畢竟它又嚴肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的教師説聲多謝，你們教會我的知識讓我有了價值;我想對所有關愛我的親戚家人説聲我愛你，你們無私的愛才讓我健康陽光的成長到了今日;我想對所有和我一齊同窗奮鬥的同學們説聲加油，你們真誠的鼓勵讓我體會到了學習的歡樂。

大學聯考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的。或許有一天一陣輕輕的風拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會注意我以往來過，可是那時，我已走遠。

2023大學聯考自我鑑定 篇9

本人在高中階段三年來，思想上積極進步，積極參加爭創“三好”和“三文明”活動，開展批評與自我批評，對不良現象敢於鬥爭；堅持集體主義，顧全大局，個人利益服從集體利益；平時加強馬克思哲學的學習，用科學世界觀和方法論指導學習，樹立共產主義理想，關心國家大事，將為社會貢獻作為人生價值的出發點。

在道德修養方面，自覺按照《公民道德建設實施綱要》要求，積極參加精神文明建設，尊敬師長，團結同學，舉止文明；愛護公物和環境，節約糧食和水電；誠信待人，謙虛謹慎，作風嚴謹，遵守國家法令和學校各項規章制度。

在校期間，以掌握知識、提高素質、增長才幹為目的，認真學習、刻苦鑽研，及時完成學習任務，各科成績不斷提高。在日常生活方面，正確處理好師生關係，善於團結協作，積極參加勞動。

在科技文化素質方面，重視科學文化知識的積累，利用“科技節”和“藝術節”機會，刻苦學習，提高知識水平，並積極參加社會實踐活動。在體育方面，積極參加體育課和早操，自覺加強課外體育鍛煉，增強體質，始終保持奮發向上的精神狀態。

2023大學聯考自我鑑定 篇10

尊敬的各位領導、各位教師：

午時好!首先感激領導給我這次發言的機會。

高20__級大學聯考之所以取得比較優異的成績，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與__中學聯盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為__中學全體領導和所有教師的克難攻堅與“精耕細作”。回顧一年來，全體高三教師任勞任怨、兢兢業業、精益求精的精神讓我感動。我簡單鑑定為三個方面：

一.提高手藝、硬練手藝的教育素質

教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學基本功。一方面，團體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、鑑定，每一個環節不能少，每一個細節都認真落實;在處理學生作業時，堅持做到“有發必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優秀教師和領導學習，還主動進取的到一中聽複習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，並且把所學所得合理的運用到自我的教育教學活動中，教育教學效果顯著。

二.鋭意進取、勇於拼搏的奉獻精神

高20__級的所有教師鋭意進取、勇於拼搏，為完成大學聯考的奮鬥目標而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧餵奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自我的學生啊。有的教師患了疾病需要手術，卻忍受着疼痛堅持到大學聯考結束，放不下自我的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。

我們高三每一個教師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮鬥的重任;每一個教師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責：不鋭意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行!

三.團結一心、精誠協作的團隊意識

為了實現上級確定的大學聯考奮鬥目標，全體高三教師團結一心、精誠協作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨鬥，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學科，學生不可能取得優異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優補差不分班級，團體討論備課，個人經驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發現了問題，都自覺地及時處理。團結、拼搏、奮鬥的一年，如彈指揮間。成績只能説明過去，繼續拼搏、繼續奮鬥才能詮釋未來。在區委、區府、教委的堅強領導下，在全區人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，__中學會踏上新的里程，__中學的明天會更加輝煌!__中學為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻!

2023大學聯考自我鑑定 篇11

就在今年的六月，高三學子們剛剛打完了一場無硝煙的戰爭——大學聯考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和提議：

目標要明確

同學們要根據自我的夢想和特點，提前確定自我的目標，作為自我接下來努力的方向。

態度決定高度

藝考前的昏天暗地的的培訓基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮鬥，奮鬥，再奮鬥。短短几個月，提高是很快的!除了自我有高昂的鬥志外，還應當學會自我批評和自我評價，善於學習別人的優點和欣賞好的作品。

臨考訓練要有針對性

臨考階段的繪畫訓練更需要提高訓練效率，針對自我定下的目標院校進行練習。把勁提起來!臨考階段要不斷檢查自我的畫面是否完善，還存在什麼問題，突出重點進行訓練，多與教師探討，多練，及時解決問題。

做好考前準備

螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自我多進行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自我評價經驗，吸取教訓，提高臨場發揮的本事。經過模擬考試的情景，能夠肯定成績，增強信心;也能夠發現問題，找出差距，明確努力方向。經過模擬考試積累經驗，增加對大學聯考的感性認識，提高對大學聯考的適應性。才能在千千萬萬的大學聯考大軍中勝出!

心態很重要

在考試時有一個良好的狀態是極其重要的，有可能直接影響到你的大學聯考，我記得去考國美時，只是抱着試一試，玩一玩，練練筆的心態去的，沒想到最終考得比較好的是國美。所以抱着放鬆的心態才有可能發揮得更好。在單考時侯能夠多報些院校，因為有些美院的風格可能不一樣，有些院校不喜歡的，説不定其他的就會喜歡，但雖然風格或許有所不一樣，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤於練，打好基礎。

對於藝考生來説。如果考完了聯考不參加單考，那麼學習文化科就還有一學期，如果是準備單考的一般距離大學聯考就只剩下3個多月，雖然時間很短並且大半年沒學文化科了，可是我們能夠充分利用好時間，制定一個科學的方法有效率的學習，那麼這樣也就事半功倍了!

量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果

大目標短時間內不能見效，可是你能夠看到自我每一天在努力，眼前的學習任務務必完成，因為今日不走，明天就要用跑的。基礎差並不可怕，關鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，可是不要放棄，堅持不懈，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學習是一件我記會考時才考了300分左右，因為低人一等，基礎差，高一便開始努力學習起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最終大學聯考算是所有考試發揮得最好的，最主要是在單考回來後3個多月補上來的，因為心態會比較好，也比較有衝勁，在大學聯考中也剛好發揮出來了。所以同學們要有一個好的心態去學習和考試，切記任何時候學習都不晚!!!

學習要講究效率，打疲勞戰或題海戰都是不科學的。與其上課不認真聽講，課後拼命補，還不如上課注意聽講，跟上教師的進度。課堂上得東西畢竟是教師們細心準備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時間問，對知識點查漏補缺，文綜知識點多且瑣碎，要注意評價，要自我在腦海裏構成一個大綱，每個知識點歸結好，使知識點串聯起來，構成整體，才能做到臨危不亂，應對自如。

待平常如考試，待考試如平常。平時加緊訓練，重視日常考試，大學聯考自然能放好心態。其實我在大學聯考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了大學聯考，時間上卻沒那麼緊了。所以每次考試同學們都要儘自我最大的努力去考，也能夠在考試中慢慢找到自我的答題節奏，在大學聯考時用自我熟悉的方式，調整好自我的心態去考就行了。

確定好自我的目標，找一個正確的，適合你自我的學習方法，然後一刻不停的去奮鬥，到最終，你會發現得到的比你想象的要多。

2023大學聯考自我鑑定 篇12

大學聯考已經結束，成績已經公佈，回首高三的點點滴滴，有許多值得評價的地方。

1、學生的基礎。

基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

2、學習態度和學習習慣。

好的學習態度是成功的基石，但凡學習成績優秀的學生都有號的學習態度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之後加強了對學生學習態度和習慣的培養。

3、課任教師的協調配合。

在教學的過程中課任教師之間必須要加強協調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。

4、學生學習時間的安排。

有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫忙學生合理規劃安排學習時間是很必要的。

5、“盯”學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注學生並給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實好，這是二班大學聯考成績不夢想的重要原因，在今後的班主任工作中必須要重視這個問題並真正落實。

班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學習邊評價，獲得了必須的經驗，但同時也收穫了必須的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以後的工作中能快速成長，努力帶出優秀的學生，為新時期的實驗中學儘自我的綿薄之力。

2023大學聯考自我鑑定 篇13

20__年大學聯考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本__人，本科__人，其中文化__人，美術__人，專A44人，共63人專A線以上。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專A線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：

一、學生方面：

首先是端正思想，樹立信心，嚴把大學聯考衝刺關。高20__年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足幹勁，排憂解難。

其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對於高三的學生來説更為重要。所以，我們在去年_月份

開始就制定相關的規章制度，統一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午後複習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束後，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養羣眾觀念。每週三的課間操，我們進行年級15分鐘的周評價，把上週存在的各種狀況簡單通報，並對本週提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩定教育，高二實行提升教育，高三實行衝刺教育。高三衝刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯後儘量回課室進行習題的訓練，1：45分後在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪着學生訓練，但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、樑其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年大學聯考取得優異的成績。

應對着共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今後的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培養成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培養，提高學生的綜合素質。

二、教師方面：

首先是有一個團結務實的教師羣眾。大家説到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關係是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在週五放學後有計劃地組織高三教師進行羣眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放鬆，充分協調好工作與生活。

其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師羣眾關心學生，熱愛學生，把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

多教師克服身體有病、家中有事、孩子大學聯考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一週起碼有2到3次到衞生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現出濱中人温情關懷的一面。

再次是工作針對性強。如果説本屆高三最成功的做法是什麼我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿於始終，午時堅持上完文化後再訓練，甚至在專業考試前兩週才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年，我們堅持每週召開級長、班主任會議，會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的羣眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰鬥潛力強的教師羣眾。

20__年大學聯考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

清新區__中學

20__年_月_日

2023大學聯考自我鑑定 篇14

我是一名xx學院成人教育學院專業20xx屆畢業生，經過三年的努力學習，就要圓滿完成學業，獲得大學畢業證書。在大學的三年裏,我一直刻苦拼搏,孜孜不倦地學習,牢固的掌握了本專業的學術理論和操作技能.

思想方面：我具有堅定正確的政治方向，積極向黨組織靠攏，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

學習方面：進入大學以來，本人從未放鬆對專業知識的學習，各科成績均為優秀。更經常擠時間學習計算機、英語方面的知識，以拓寬自己的知識面，全面發展。

工作方面：我在校期間曾擔任班級幹部，社會實踐委員，通過這些，我具備了一定的管理、組織、協調能力。 我一向處處高標準嚴格要求自己，團結同學，樂於助人。生活儉樸、具有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。

今後的打算：一個人的教育首先來自家庭的教育,我來自農村,樸實的父母教育我做人要腳踏實地,誠實守信;多年的學習生涯培養了我堅定、自信的性格;三年的大學生活賦予了我良好的專業理論基礎。所以在今後， “自強不息”是我的追求我相信，未來的我會做的更好。

2023大學聯考自我鑑定 篇15

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家午時好，很高興能在那裏與大家交流!虎年春節快到了，“一馬當先”的景德鎮陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可明白，這精美的瓷器原先是由一種普通的“高原土”製作而成的。這使我想起了咱們的學生，如果説學生是高原土，那麼我們教師就是燒製瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時，三年後，我們將向家長和社會交出怎樣的作品?

在20__年大學聯考中，經過三年燒製的17班最終新鮮出爐了。我們17班經過文科組多位教師的辛苦勞作，交出了一批優秀的作品。回首過去的三年，我們忙碌着、緊張着、同時也充實着、歡樂着。反思這幾年的班主任工作，如果説還有點成績的話，首先要感激學校領導、年級領導對我的信任，同時更要感激與自我共同奮鬥在一齊的各位任課教師。我要説，我很幸運，因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好教師，同時也遇上一班好學生，他們給了我尊重、理解和支持。今日，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經驗介紹，我確實感到有點誠惶誠恐，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是本着學習的原則，借用這個難得的機會，把自我擔任班主任工作以來一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會向各位領導和前輩作個彙報。期望大家多多批評指正。人們常説，把簡單的事情做好就是不簡單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項既複雜又簡單的工作，要把它作好就不簡單。從擔任文科自強班的班主任那天起，我就深知職責之重大，唯有認真踏實工作，做好簡單的事，站好平凡的崗，才能對得起學生，對得起學校，對得起自我。在班級管理方面，我努力做到以下幾點：

一、團結任課教師、凝聚力量、打造精品

在第一次的班會課上我就生動鮮明地給學生介紹本班的任課教師，讓任課教師有特色地優秀着，讓學生對教師有點崇拜的情結。這種崇拜將為以後各科教師的教學起到很好的推動作用，對於教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：僅有任課教師精誠團結才能成就班級的高度，所以必須全心全意為任課教師服務。在班級管理上我信奉一條原則——“大學聯考成績是任課教師的團體功勞，班主任只是其中一份子”，我經常和任課教師進行交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自我的教師。我經常説：同學們，必須要好好聽教師的話，要配合教師的教學。為什麼呢?人都是感情動物，教師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也願意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓教師喜歡了，而每一位教師也都竭盡所能的為學生付出了自我的最大努力。三年來，我只是聽到教師們的提議和意見，但從來沒有教師當甩手掌櫃，從來沒有教師對我説“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經常在與學生們的聊天中發現某個教師又找誰誰談話，或者看到教師辦公室裏學生的身影。這無形中分擔了我很多的工作同時促進了班級的提高。能夠説，我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費的“班主任”，有了他們的努力與無私奉獻才能使17班在大學聯考中取得優異成績。

二，關愛學生、豐富文化生活。

“把我們班的建設成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設的期許。我要讓學生在這樣一個有着濃厚文化氛圍的班級環境中，庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思。《人性的弱點》中有這樣一句話，人是羣居性動物，有普遍的從眾心裏。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎?不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎?不好意思。班級文化是一個範疇很大的概念，我主要做了以下幾點

1、細心佈置營造，讓牆壁會“説話”我們班教室前、後黑板上方從高一到高三懸掛了多條不一樣的名言條幅來營造學習的氛圍，激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左後面牆壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識，對文科班的學生有好處。教室右後面的牆壁上則是獎狀區和學習園地區，努力成果一一展現，看到張貼的獎狀能夠增進學生的團體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強團體的凝聚力和向心力。

2、利用門貼，讓文字來改造人!有些學生進出教室關門的聲音比較大，影響了學習質量，為了改變這個現象，我們設計門貼，外面是：請進!請靜!!門內是：輕聲關門!發現貼了門標語後，那些老是忘記而關門很重的人，此刻輕聲關門了。

3、研究到學生有強烈的表現欲，利用前黑板，讓學生寫“一日寄語”等，展示自我的才華，增強相互的溝通。利用後黑板，讓學生寫“每日一題”把自我學習中碰到的難題，好題寫上去，並輪流講解，提高學生的自信心與參與度。

4、從高一就建立班級圖書角，書籍五花八門，有學生供給的各種課外讀物，也有任課教師供給的好的學習資料，也有我贊助買的讀者，意林，站着上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內心世界。

5、學生適當集資，班主任贊助我們班購買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課餘生活，在推廣勞逸結合的同時也增強了孩子們的相互協作與溝通。人性化的管理讓學生倍感温暖。

三、嚴格要求、以身作則、勤字為先。

蘇霍姆林斯基説過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響着學生。

四，樹立良好的班風和加強班幹部隊伍建設

一個班團體的良好運轉，必須要有一個優良的班風做保證。班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。為此，在借鑑其他教師班級管理條例的基礎上，制定了適合本班的班規，並依靠班委嚴格貫徹執行。紀律面前人人平等。在處理班務時，我一向秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。同時也必須有一個負責能幹的班幹部隊伍。關於班幹部，我想説幾點深刻體會：1、必須要選對人。學習勤奮、作風正派、敢於負責、主動進取是一名班幹部必備的要素。2、班幹部一旦選定，就應注重培養。3、班主任一

定要給班幹部撐腰。我在班上不止一次地説：凡是班幹部在班上佈置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們必須要認真遵守，誰不遵守我就找誰談談。班幹部的作用至關重要!所以，因為有了張藝這個“小班”，我們從早到晚的班級紀律就更加安靜，我們每週日晚自習的英語單詞聽寫，語文背誦默寫，數學習題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因為有了王帆，我們班的主題班會才能更加活力洋溢，振奮人心;因為有了劉家鈺，我們班的黑板報才能精彩紛呈;因為有了李騰飛，我們班的衞生面貌才能一向很好。他們為班級作出了自我應有的貢獻，而自我也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作本事，這對他們將來步入社會有着良好的作用。

過去的終將是歷史，成績屬於過去、功勞歸於大家，在此我衷心感激校領導的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師，感激你們的無私奉獻和辛勤付出。

最終我想説一説我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發言的結束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對於班級來説是一個學生，對於學生自我和家庭來説，那就是全部。

3、給學生歡樂，你才能歡樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學生一份愛，你能換來十分回報。

作為一名二中教師，我相信，在我們學校領導的指引下，在所有志同道合的教師的共同努力下，我們20__年的大學聯考將會更加精彩。最終再次感激領導及各位教師對我的關心與幫忙，祝願大家在新的一年裏工作順利，家庭幸福，健康平安!

多謝大家!

2023大學聯考自我鑑定 篇16

高三班主任在20__年大學聯考總結會上的發言

尊敬的各位領導、教師們：

大家好!

這天坐在那裏，我心裏十分榮幸，首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任。

由於6位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質檢考試成績已經塵埃落定，高三(2)班總人數25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數據上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月，在這次考試中就佔有一點優勢。隨着複習的深入和應屆生的崛起，這些優勢將不復存在。

這天，看着這些已經成為過去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復讀的學生逐年鋭減的大環境造成生源稀少，二是選取本校復讀的學生如同稀有動物，並且質量不高，其中還有2個學生是大學聯考總分在200分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問題已經成為本屆復讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實，我們能做的就是調整心態，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入複習備考之中。

在此，我深信人心齊，泰山移。學校的振興，作為教師責無旁貸;學生的培養，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下，與其他幾位擁有多年高三教學經驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態度越來越踏實，教學經驗越來越豐富，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學，耐得住寂寞，守得住良知。藉此機會，我想代表復讀班教師談三點共識：

一、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的傑出

時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經歷豪情滿懷，歷經疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脱、幾許不捨的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能。或許我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用紮紮實實的行動去幫忙學生的夢想轉成現實，用大學聯考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

二、僅有在知識的殿堂裏不斷超越，才能成就學子們金榜題名的卓越

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。我相信勤能補拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，儘管我們面臨許多壓力和挑戰，但我們堅持“向管理要質量，向常規要質量，向細節要質量”的複習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學環節不留疏漏，目標達成不留遺憾。

三、僅有在大學聯考洪流的競爭中展示無畏，才有六月把酒言歡的人生精彩

作為一名教師，我的信條是：工作態度要認真，落實細節要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學常規工作不馬虎;認真上好每一節課;課後做好難點輔導，務必全批面改;每次考試後，做好每題的得失分統計，並粘貼上牆，幫忙學生從細節上找準弱點、指出盲點。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂觀的情緒當成戰勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求，我們把爭創優異的成績當成一種幸福。

大學聯考戰場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別説豪言壯語，不耍花拳繡腿，僅有腳踏實地，才能無往不勝。

此時此刻，大學聯考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：

一是打牢基礎。基礎決定成敗，在下階段的複習中，個性是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題潛力。

二是訓練兩個潛力。其一是訓練答題規範與技巧的潛力。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點的題目之後，能夠對相關知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納，對答題的規範化及有效得分等問題進行總結、領悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質從而提高應試潛力。在連續兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優秀，一到考試就流於一般，某種好處上講，這是應試中的心理障礙引起的發揮失常。

三是做好“兩個聯繫”。同學科組之間的教學經驗交流與探討，以利相互取長補短、共同提高，並充分挖掘同教研組的優勢教學資源，互幫互助。與此同時，也要加強與友鄰學校間的橫向聯繫，力求透過各個渠道，收集大學聯考信息，並對信息進行科學歸納分析。

四是當好組織者，調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。

五是做一絲不苟的分析師。周練成績、月考成績公佈後，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們説到做到。

各位領導，各位教師，對於這次質檢考試的成績，我也有自我的觀點：重視它，但不要過於在意，我認為就應把一切歸於零，再一切從零開始，這天，只是又一個開始而已。這天，我能保證的是----在新一屆高三的複習備考中，我和我的團隊將繼續腳踏實地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭不辱使命!

最終，在20__年元旦到來之際，祝願各位領導和教師們在新的一年裏，工作順利，事業有成，身體健康，萬事如意。

多謝大家!