2022年班主任工作實習成績自我鑑定（通用13篇）

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇1

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠説每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，瞭解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，並且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，並且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我儘快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關心自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概瞭解班上的日常運作、管理工作等，以及瞭解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個後進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。

我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察瞭解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，並且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我瞭解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐裏能夠做得更好。

班主任實習獲得的收穫與體會

第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。

第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的本事。第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備;學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料;幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材後，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利於實習的教學;優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實習生處於一種十分不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事教師，並且是實習指導教師的學生，因而十分難處。雖説如此，可是我們必須要轉換主角。在學生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風範，“學高為師，身正為範”，為學生做好榜樣;在指導教師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導教師學習，虛心請教。在實

習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上台階。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇2

兩個月的實習生活畫上了句號，經過實習讓我由一名學生轉變成一名人民教師，讓我體會到了作為一名教師的酸甜苦辣，這次經歷讓我受益匪淺!從教室裏的摸擬課堂走向真實的教學工作，這之間有很大差別。實習讓我認識到要成為一名優秀的教師單有優秀的教學本事是不夠的，組織本事也同樣重要。

我所帶的班主任實習班級是班，由於也是我所在的數學教學實習班級，所以有很多時間和他們相處。實習的第一天我的班主任指導教師就給我講了這個班的基本情景。為了儘快認識他們，我用了一天的時間看本班的座次表，以儘快記下每位同學的名字。前兩週我的任務是聽課，在聽課間我認真觀察班上學生髮現這個班的同學很活躍，班上有幾個調皮的學生，他們常常以各種方式擾亂課堂紀律以引起別人的注意。從此那幾個學生成了我的重點教育對象。班主任對班級的班風建設十分重要，日常工作是加強班級紀律管理，並負責學生的心理教育。班主任的工作是最貼切學生的。每週星期一第一節課是班會課，班主任會對上星期學生們的表現做一個評價。所謂無規矩不成方圓，班規是規範學生行為和獎罰的準則，所以班規對一個班級至關重要。首相獎懲要分明，對錶現好的學生要及時鼓勵以增強學生的進取性，同時對錶現差的學生要加以嚴厲的批評教育。同時要加強與同學間的溝通，要走進他們的心裏並及時瞭解他們的心理的動態。與家長的溝通也同樣重要，在家長會上和家長們暢所欲言是瞭解學生

的一種好方式。如何架好教師與家長間的橋樑是很值得研究的。當好班主任紀要走進學生們的心裏，又要樹立威信，做到這一點是很不容易的。

班主任實習一個月讓我真正瞭解了班主任的工作。作為班級體的組織者和管理者，班主任必須具備較強的管理本事，也是班主任最核心的本事，在班級管理方面，我採用先進帶後進，讓所有學生都提高的方式。在班內挑選本事強的人做班幹部，凡事都以他們為核心，起到先鋒的帶頭模範作用，班幹部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班幹部隊伍是十分重要的，並且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起學生的學習興趣，構建濃厚的學習氛圍。我認為僅有真正瞭解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的個性差異大，所以，作為一名班主任，用自我的心去與學生交流，課下多觀察熟悉學生，在生活中儘可能多的關心學生，愛護他們，信任他們，經過對全班學生的瞭解，營造一個更適合每位學生個性發展的空間，當然，學生就會把自我當作朋友，沒有隔閡，並會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，所以在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學生的自尊心。

批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，所以在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最終激勵他們，讓他們逐漸向優秀的學生靠攏，這樣優秀的學生多了，班級管理工作就會遊刃有餘。

學生不僅僅要以學習為主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學生進行教育時，把學生當作教育的機器，將自我的思想強加給學生，其結果肯定會失敗，我都會從學生的思想出發，關注學生的發展，這樣受到的結果就會成功。此外，活動中體現教育方針是一個十分有效的方法，學生在活動中能夠正確認識個人與團體，自身與他人的關係以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自我是班級的一員應當身兼職責與義務，所以構成團體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態度的過程，變成凝聚學生的心、增強團結的過程，變成一個對學生們進行德育教育的過程。

家庭是學生的第一所學校，父母才是學生的第一任教師，所以一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學生家長的溝通聯繫是必不可少的，班主任要善於向家長做調查瞭解，同時爭取他們的配合一齊培養教育學生。

班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我確信教學實習將是即將走向職業生涯的我收穫的一筆寶貴的財富!

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇3

實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總期望快點結束，此刻真的結束了，又真有點不捨了。捨不得那羣可愛調皮的學生，捨不得那些指導教師，捨不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。

異常是在擔任班主任期間，有人説，做教師不當班主任的話，就失去了讓自我提升本事的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪着來當的。可是，在實習生活的一開始，班主任吳宇教師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學生)，讓我們根據剛結束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最終一次考試成績，去和他們交流，過後還要寫一份評價。

實習生活剛開始，我們也沒什麼上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較簡便。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學生做個比較全面的瞭解。雖然不能瞭解全部，但能夠經過兩次的成績比較，多少明白一些那些的學生的學習情景。

所以，在教師交代完任務之後，我們就開始工作了，對自我要負責的那十個學生的前後兩次成績作比較，看其是提高還是退步，看其有什麼優勢或弱勢，應當在哪一方面着手去和他們交流。準備工作做完之後，就要和他們交流了。

經過交流，發現那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，並且可能是普通班，各科成績都不怎樣好，異常是英語，班平均分也僅有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖説是理科班，但他們的理科成績也並不夢想。聽一些學生説，班裏很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也並不怎樣好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。

基礎差，要補的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。並且他們又處於比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自我的目標，在教師的鼓動下，更認真地去評價、學習了。也有些學生甚至不明白自我為什麼而讀，也不明白該怎樣做，整天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習教師挺抗拒的，他不願意和你交流，不想把自我的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這麼多學生，沒辦法，不管他們其中的一些怎樣不願意，我還是和他們交流，可是，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什麼，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經產生了放棄的心理。在監督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改週記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生，因為他們認為實習教師都只是三分鐘熱度，過後就沒什麼了。過後，做班主任都

是和歡琪一齊合作的，我們倆一齊合作得很愉快，互相幫忙照應。每一天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊之後一個地認識，當我已經認出全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇4

20__年9月11日——11月30日，我我懷着激動、興奮、忐忑的心境與同校的18名同學一齊跟隨學院的指導教師到上海市七寶中學開展了為期十二個星期的教育實習活動。

七寶中學位於上海西南的千年古鎮七寶鎮，創立於1947年，前身是上海南洋模範中學七寶分校，1961年始列為上海市重點中學。1997年成為上海市首批高標準現代化寄宿制高級中學之一。前兩年大學聯考成績更是超越上海交大附中，隱隱要代替交大附中躋身上海四大名校之列，所以七寶是一所十分強的學校，那裏的學生也是上海市最好的一批學生中的。

在實習的12週中，我擔任高一(5)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那裏我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導教師和學生的接觸交流中，我初嚐了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛，付出與回報，幸福與歡樂。40天的實習讓我收穫頗豐、感觸良多。下頭，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行評價。

要管理好一個班級，首先是要較快地瞭解整個班級的情景。第一個禮拜見習周，原班主任戰教師並沒有向我們過多的講他們班的其他情景，而是讓我們更多的經過自我的觀察和發現來了解這個班，他告訴我們僅有經過自我的瞭解和發現，我們才會有提高，有收穫。我很認同戰教師的觀點，所以見習周裏，我經過平時的班級活動，像課間操、眼保健操等，他們的週記和他們的未來規劃認真去了解他們。漸漸地，在跟戰教師的交流及跟學生的合作中，我大概瞭解了班裏的一些情景。

高一(5)班是一個很特殊的班級，，因為這個班是摸底考成績最差的班。所以相對於其他的班級的學生來説，我們班學生素質相對要差一些，但並不代表學生就不好。因為我們初來咋到，對學生們還都一無瞭解，班級管理工作都還有點無從下手，所以瞭解整個班級的情景，就顯得十分的重要。經過我一段時間的認真觀察，我發現這個班的學生其實很聽話，很有個性，異常是聽班主任的話。所以我告訴自我要多向班主任學習、請教。我還經過班幹部瞭解班級的更多班級日常工作，為下週的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎樣和我説話，都十分被動。我發現自我好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應當採取主動，經過關心他們的學習、生活情景，慢慢的和他們交流。經過自我的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。除了交流，我還給自我制定了一個計劃，在見習的一週內，把全班同學的名字聯繫個人，都記下來。這項工作儘管花了一些時間，因為我這個人天生對人不是異常能記人臉，但我覺得是十分有意義的一件事情。因為學生都期望從教師的口中能夠聽到自我的名字，這也是對學生的一種尊重，並且也會使學生更尊重你，更願意和你交流，從而也到達了了解學生的目的。最終，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋樑，她對班裏的一切事物，每一個學生的特點都瞭如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。

見習周結束後，對班級情景已經大致瞭解，學生也全部認識了，第二週正式接手班主任工作。

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之

前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這説明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，並且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，並且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。

二、瞭解學生，交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不瞭解，於是我利用見習的前三天，經過找原班主任瞭解情景，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還經過批改週記、作文，中午時有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，晚自修呆在答疑室幫忙答疑。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。俗話説：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

四、尊重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的理解。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

五、善待後進，施予愛心

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事説事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找後進生進行異常輔導，瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。並找出原因，耐心勸導，這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發展他們自我。

經過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱鉅、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以後的日子裏，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀合格的班主任而奮鬥。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇5

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，所以，臨上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任七年級(5)班實習班主任這段的時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡樂。以及在遇到學生問題，和學生溝通後很好的解決時的那種欣慰。

七年級(5)班共有學生69人，女生32人，男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴格要求之下紀律較好，成績還能夠。但少數同學有偏科現象，學習態度不端正。班級氣氛活躍，團體榮譽感強，學生對各種活動進取性高。畢竟是剛剛從國小升入國中，很大一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要教師的時刻提醒與督促。針對以上情景，我將在原班主任楊曉明教師指導和幫忙下，做好他的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。在擔任七年級(5)班實習班主任期間，我向楊教師請教有關班級日常管理工作的一些方法，楊教師首先告訴我的是“班主任是一個很繁雜，但也是一個很重要的工作，因為要和各科教師溝通如何讓這個班成績更好，最主要的是班主任要關心學生的身心發展，以及日常的一些班級管理事務。其次國中階段的班級管理是不一樣的，七年級注重養成教育，引導學生養成良好的品的習慣;八年級是國中階段的轉折點，主要是心理健康教育，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、學習觀;九年級是樹立學生的自信心，因為即將面臨會考學生有很大的壓力。”聽了楊教師的一席話，結合我所實習的年級，我想首先要改變的是學生們的心

態問題，因為他們都是剛剛從國小升入國中，很多學生還沒有適應新的環境，新的學校，新的教師，新的教學模式有很大的牴觸情緒，我利用年輕這一年齡優勢，在同學中建立威信的基礎上，像朋友一樣與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。

俗話説：“身教重於言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質趨於幼稚，思維較活躍，情感單純，對身邊發生的事情具有了自我必須的觀察本事，也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領下，我在實習好自我英語課的同時，在穿着打扮方面，在言行方面，在專業教學本事方面，在個人道德修養方面都十分注重自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的，因為我除了英語課的時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情景。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，做好日常的班級工作，在每一天早自習的時候督促他們的早讀(因為我是英語專業，所以早上經常抽點學生的名字進行英語口頭訓練)、課間的時候和同學交流班上的情景，後面增加課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情景，並指導他們規範做操;在每一天放學後的衞生大掃除時，我認真督促學生，並且告訴他們一些便捷的打掃方法。我進取配合班主任實施班級管理工作，與班委共同協商，做好本班工作。並在班主任楊教師的指導下制定了適合本班的班級管理制度和衞生值日表，經過以上方

法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。英語課上嚴格要求學生，課後和學生像朋友一樣談心，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，教師的言行舉止，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事説事，並從學生的角度進行溝通，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些學習要求上，對好學生從嚴要求，對差生寬容些。我經常與差生談心、交心，實施情感教育，正確引導後進生，把握機會培養他們的自信心，並且建立英語學科幫帶小組(因為我的實習專業是英語)，加強對後進生的輔導。這樣後進生會重新燃起他們的

自尊心、自信心，也提高了他們的學習進取性。對於基礎較好的同學，我時刻鞭策他們更上一層樓，不要滿足與現狀，更不要鬆懈學習的態度。

在擔任七年級(5)班實習班主任時，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。所以我在早自習、課間時經常用英語提問一些上課所學的知識，進行相應的句型訓練，授課時經常抽點學生回答問題，學生學習進取性很高。在批改作業時，認真糾正學生的錯誤，並給與相應的評語，有時間的情景下，會親自找學生詢問其為什麼出錯並進詳細講解。使部分原本不喜歡英語的同學也慢慢喜歡上了英語這門學科。

雖然我做的很不錯，可是對待班級的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如：如何讓班上的學生團結，增加他們的班級榮譽感;如何讓同學之間減少矛盾;如何讓學生樹立正確的學習態度?或許是因為時間太短而無法瞭解每個學生的心理情景，或許是很多處理問題的方式不夠好，或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學生，有豐富的理論知識，卻缺乏很多的實踐，所以還沒有經驗處理這些問題。

實習班主任的工作時間雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。班主任和學生的溝通方式很重要。在此，我衷心地感激給了我無數幫忙的楊教師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，為自我早日成為一名正式的人民教師、一名合格的班主任而努力奮鬥!

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇6

九年級上學期是整個國中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發生了較大的變化，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作職責重大。一學期以來，在學校領導和教導處的指導下，經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規秩序井然，良好的班風班貌繼續堅持，學習成績穩中有升。現將本學期班主任工作總結如下：

一、經過嚴格的班級管理制度規範學生的學習生活行為，養成良好的學習行為習慣。

本學期，我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律，衞生，學習，生活等方應對學生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學生都能認真遵守。對於那些不能遵守的學生，我們經過談心等辦法和學生溝通。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自我的行為。第一次和第二次月考我班學生連續打了兩場翻身仗，各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級始終處於第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。並且全年級的前二十名學生中，我班有11名之多。這對增強學生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。

二、經過定期的主題班會疏通學生的思想，使學生順利適應緊張的九年級生活。能夠進取主動學習，明白自我學習的目的。

二次月考之後，有一段時間，學校為了迎元旦，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學生進取踴躍參與活動，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間，各科教師們反映，在課堂上，一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種十分足勁的學習氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

順境需要鼓勵，可是逆境更需要認真反思，查找存在的問題。這次考試之後，我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆説話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些學生説他們沒有學習的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得這樣的思想，這樣的情緒，怎樣可能贏得主動的地位呢

於是，我專門開了一個“我們為什麼學習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節英語課，但我覺得這是十分值得的。這個班會中，許多學生看着那些深受啟發的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來的幾天，我能夠明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時候，他們還令教師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們為什麼要好好學習一樣。

期末考試隨後就到了。就在昨日，各科的成績下來，我發現，學生這股子勁頭，這種態度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，可是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數據還是令人振奮的。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸的班團體。最終的勝利必須屬於我們，屬於我們李寨中學這個大團體!

三、經過和科任教師以及家長的密切配合，從家庭，學校，課堂幾個方面共同給學生創造一片寬鬆而又緊張的學習空間。

本學期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進行了充分的準備，包括文字資料，發言稿，課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現彙報給家長，請家長進取配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持。

我們計劃在年前再次召開一次家長會，佈置學生在寒假期間的一些相關事宜。

本學期，作為班主任教師，我也有意識的注意協調科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發展。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。學生的全面發展需要各科教師的團結協作，進取配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的。各科教師需要協調配合，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了團體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任教師需要協調的。對於我班的空堂時間，以及小自習時間，我需要根據目前學生的學習狀況，適當的讓位給一些弱科。並把這個工作做到代課教師們理解。我相信，我們學校教師的素質是一流的。他們必須會為了學生而很好的配合。

四、經過關心學生的一日起居，以及課下的談心交流到達和學生思想情感的溝通，學習目標的一致，和學生一齊成長。

除了學習，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衞生。班級衞生，環境衞生，宿舍衞生等等。由於本學期沒有早自習，學生也不再上早操。許多學生起牀很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結果不但影響學習，影響身體，還耽誤了值日衞生的打掃。男生宿舍有5名，_宿舍有2名學生是典型的戀牀。不知和這些學生做過多少次鬥爭，經過各種方式教育學生按時起牀。衞生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調。但心裏很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣構成的。今後還是要留一隻眼睛在這些雜事上。

就在今日，我還犧牲了一節英語課，上成了班會課，和學生一齊細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排行。鼓勵優秀的學生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣貌給大家看。

總之，本學期作為班主任教師，我覺得自我在和學生一齊成長。之前當過十年了班主任了吧每年都有不一樣的體會。今年也一樣，並且，在三個班級教師們敬業精神的感召下，在大家全心全意投入教學的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態處理自我的班級工作，並且從中學到許多，悟到許多，成長許多。感激學生和同事們!

今後，懷着對新的學期的期望，對學生的明天的渴望，我們已經準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍，大好的學習時光!

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇7

一個學期過去了，由於學校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身邊，看到孩子們興高采烈的樣貌，我感到很欣慰，感覺到自身價值的存在。可是經過一星期的接觸，我發現班上某些同學學習提高十分的大，像閃衝同學，家庭作業基本完成，課堂作業質量也比較高。同時我也發現有些學生很浮躁，像李文傑，每節課都是仰着臉，心不在焉的樣貌;徐亞威同學下課就想着打籃球，就連做作業也靜不下心來，班裏像這樣的學生還有人在。我再三思考，決定“犧牲”寶貴的時光，與學生進行交流。

我認為交流有很多種形式，不僅僅僅在課堂、辦公室，也能夠在非正式場合，如課間、操場，或在放學回家的路上等。不管在什麼場合談話，找準切入點，這樣談話才能有所收穫。

作為一名教師，我們的工作是不斷地關心學生學習，而這種學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生間時時刻刻都要進行心靈的接觸和情感的交流。僅有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進思維活動，提升學習效果。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇8

教育需要温度，只要我們堅守初心，只要我們全力以赴，我相信只要努力，只要心中有愛就能創造一個又一個的奇蹟!

暑假前，我“臨時受命”，中途接手一個沒人願意擔任班主任的班級。這個班級的學生十分鬧騰，紀律觀念很差，下課總是發生吵架甚至打架事件。這個班級的孩子被大家認為是不努力，不上進，異常糟糕的一羣孩子，成績總是年級墊底，一次次的打擊，讓他們變得“一無是處”。“這個班也許僅有你能拯救，因為你有洪荒之力......”應對同事們的調侃，我有口難辯，只好聚“四海八荒之力”，竭盡所能，想盡不一樣的“招數”來挽救這幫孩子。

和這幫孩子相處了一段時間，我發現他們並沒有像他人口中所説的那樣差，也正是這幫孩子讓我在教學中不斷總結和反思，一邊摸索，一邊前進，總結了一些班級管理的經驗。

班主任是班級管理的靈魂。不一樣個性的班主任，有不一樣的管理思維，這也導致了班級管理方式的區別，最終演變成班級的區別。能夠説，班主任的思維起點，往往決定一個班級的終點。

0

規範意識

無規矩不成方圓，班主任在建班初始，就需要跟學生共同商定一個具有約束力的班規，以此作為學生行為的參考依據。學生對照約定，糾正自我行為，共同遵守。班規的資料無須太複雜，能夠根據班級實際，以學生為本，制定學生能執行的規範，“簡單、具體、必要，能做到”即可。

五一班學生的規則意識不強，原班規對他們來説，無論難易，他們根本做不到。我只能“釜底抽薪”，於是，我和學生一齊討論從班級實際問題出發擬定了衞生、紀律、學習三大資料，從最基本、最顯性的規範開始做起剛開始，我們的班規資料僅有“做好自我”的部分。

可即使僅有簡短的3條規範，學生也很難適應，每一條我都要反覆進行行為糾正。執行過程中，仍然有很多學生因為忘記規範而做不到，於是我們編了順口溜以方便學生記憶。慢慢地，隨着學生本事的提高，我們不斷深入調整規範資料，在“做好自我”的情景下增加“心懷他人和團體”的執行標準。

引導意識

班主任對學生的引導包括兩個方面：一是及時關注，二是正面引導。優秀、負責的班長，保障了班級的有效運行，但不代表班主任能夠撒手不管或不去關注班級。因為每一名學生都有獲得認同的期待：班長期待自我認真工作被教師發現;表現好的學生期望教師能關注到自我的良好表現;表現不夠好的學生也需要教師的“關注”，或是個別談話，或是團體引導，予以糾偏。

學生出現一些較大的錯誤行為(攻擊同學、擾亂課堂秩序等)且屢勸不改，班長不能正常應對時，則需要班主任及時介入，進行正面引導，幫忙他們朝着更好的方向發展。

有了班規，就要堅持下去，不能“三天打魚，兩天曬網”，説一就是一，執行力必須要強，否則一個班主任就沒有了威力。日復一日，經過一段時間的堅持，孩子們各個方面都取得巨大的提高。

巧妙利用表揚

我是一個班主任，我也是一個數學教師，管理班級時，我把孩子們用班規“圈養”起來，上課時我又想把孩子們“放養”，在課堂上我感觸最多是，無論學生多麼差，我們都要去發現他們的閃光點，去誇他們。

每個孩子身上都藴藏着巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那麼我們的孩子都有可能成為棟樑之材。

好孩子是被誇出來的，表揚用在誰身上都適宜，這種方法我在五一班是百試不爽，表揚就像“靈丹妙藥”一樣，我看到了立杆見影的效果。我看到這盤散沙真的凝聚在了一齊，孩子們重新找回了自信，這個班讓我看到了越來越多的正能量，看到這些“驚喜”，我感覺我的付出是值得的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇9

自擔任班主任工作以來，我大膽創新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，紮紮實實的做好各項工作。

一、思想進步，愛崗敬業 工作以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發揮教師的“傳道、授業、解惑”的作用。

二、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的一個重要因素在於班主任對待學生的態度。因此，在班級管理中我創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事説事，堅持平等的原則。

三、尊重學生，以誠相待

在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關係，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生個性發展，彼此無高低、準備之分，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。再出現問題時，我從未採用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的接受。

四、抓住時機，增進了解

為了加強對學生的瞭解，注重學生的健康發展，我堅持查課、查宿，認真組織開好每一場班會，重視與學生交心溝通。特別是在這次支農勞動期間，與學生同吃、同住、同勞動，把握每一次接觸的機會，增強了彼此的瞭解與信任，建立了深厚的友誼。

五、言傳身教，為人師表

俗話説：“身教重於言教”，教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣示範作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。做到為人師表，修德修才。

一年的班主任工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。今後，我也將繼續憑着自己對教育事業的摯愛深情和強烈責任心，努力幹好班主任工作。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇10

最近班內的學生在我的推薦下都喜愛上了楊紅櫻的兒童小説。他們十分喜愛書中極富個性的教師。從不會笑的嚴教師，總而言之的古教師，上課極有魅力的熊教師，總愛鼓勵孩子的體育江教師和音樂查教師，各種類型的教師出場了，在孩子們的心目中，人氣最旺的是體育江教師，這個頭上有一撮像消息樹般頭髮的教師，因為江教師不像別的教師，看孩子們淘氣，就老批評孩子。江教師最喜愛表揚孩子們，掛在他嘴邊的口頭禪是“你太棒了!”因為這鼓勵，孩子們個性喜愛江教師，關心江教師，甚至為江教師想着那未來的一半，幫忙江教師送花給美麗的體育女教師。

和江教師一樣受孩子們歡迎的是查教師，查教師也是個很善於鼓勵孩子的教師，總誇五三班的孩子合唱得最好，他永遠正規的服裝，用音樂語言來引導孩子進入音樂世界，感受音樂的魅力，用身體語言引導孩子感悟出發聲方法。而孩子發現他滿頭黑髮是假髮時，孩子還是那麼喜愛他，敬重他。還有那被孩子們稱為熊家婆的數學教師，嚴厲可她的課堂極有吸引力。她把數學課演繹得十分精彩，就像有一隻無形的手，時時刻刻把孩子們的注意力牢牢抓在她的手上，讓孩子的目光如舞台的追光燈一樣，僅僅追隨着她，一會兒這一會兒那。講到最關鍵最重要之處，熊教師的聲音立即小下去，孩子們不得不屏聲靜氣，豎起耳朵才能聽明白。小説還有其他可愛的教師，比如講到兩個實習教師，他們和在任教師完全不一樣，年輕和孩子一樣，能夠和孩子們一齊笑呀，鬧呀，因為他們本身就還是孩子。

這些教師除了他們的敬業外，他們各自有自我的特色，或嚴厲，或和藹，或知識廣博，或上課與眾不一樣，一個個都躍然紙上，讓我不由自主和他們做比較。不明白自我在孩子們心中就應是哪種類型的教師，可是我明白我就應做的必須是那種能夠走進孩子心靈，善於鼓勵孩子的教師，讓孩子喜愛我，喜愛上我的語文課，讓我的課堂裏飛揚着孩子們燦爛的童心，煥發出蓬勃的生命力，做一個有魅力的教師，一個讓孩子們敬重的教師。我明白我務必學會寬容，寬容孩子的淘氣，每個孩子都有淘氣的年齡段，過了這段時光想淘氣也沒有機會了，讓孩子在他們的淘氣年齡中儘量發揮他們的淘氣吧!我明白我務必不斷豐富自我的內涵，僅有在書裏汲取營養，豐富自我的文化底藴，才能夠更多更好的吸引孩子們傾聽我的課堂。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇11

班主任工作是一項需要極富耐心和細心的工作，工作中難免會出現簡單直接的一些做法，身為班主任應儘量減少和避免這種做法。批評甚至是懲罰並不能增加學生對你的信服和支持，相反只能增加學生對你的厭煩和憎恨。很多班主任都存在這樣的心理包括我在內：我説什麼，你就做什麼，我教你怎樣做，你就怎樣做。儼然一副將軍上戰場指揮千軍萬馬把敵人消滅的一乾二淨的磅礴氣勢，孰不知我們做班主任沒有將軍那樣指哪打哪的權利，我們應對的是一羣活潑天真可愛的學生，他們還不明白為什麼違反紀律要扣分，不明白為什麼一扣分就會挨教師的批評，不明白為什麼明明做了一件十分搞笑的事兒竟被教師痛斥一頓……孩子們很痛苦，班主任們很上火。

我想告訴大家的是，不要擔心孩子會犯錯，犯錯是孩子成長的營養品，關鍵是犯錯之後怎樣讓孩子認識到錯誤並消化吸收改掉錯誤。舉一實例：一天我帶着全體同學在宿舍洗衣服，突然舍長急匆匆的找我來説，張同學把曹同學的暖瓶打破了。張同學是從不輕易承認錯誤的一類，經常把自我的職責推的一乾二淨，都是別人的錯。我問張同學怎樣回事?張同學立刻反駁道：是王同學打破。王同學着急的説：是張一推我才打破暖瓶的。我沒有再和張同學理論下去，我叫了同宿舍一塊洗衣服的同學説：打破暖瓶這件事和張和王同學都有職責，我們來討論一下誰的職責更大一些。認為王同學職責大的請舉手，(一個舉手的也沒有)認為張同學職責大的請舉手。(全都舉起了手)結論：張同學賠曹同學一個暖瓶。張同學沒再多説什麼，我告訴張同學如果你認為教師處理的不公平能夠和你的爸爸媽媽繼續討論。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇12

回首本學期的工作，有過喜悦也有過遺憾，但看到自我的學生在失敗(如個別孩子在校外玩發生不愉快的事，也影響到學校的工作管理)與成功(如進取參加各項活動，並獲得校級榮譽證書，各學科還取得了必須的成績)中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。現對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體情景

世上沒有完全相同的樹葉，由於先天素質、生活環境、經歷不一樣、學習方法、態度不一樣，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班裏暫時的後進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。經過愛心，能夠喚醒迷途的學生;經過情感交流，能夠讓教師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學生敞開心扉，找回他們的自信。

我在本學期做得工作有以下幾點：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長提高是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。所以，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情景，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不一樣的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和進取的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情景。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常堅持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次(每次都提醒家長管理好孩子，不能讓孩子獨自出去玩。)要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班團體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的本事。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們進取的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一齊交流，在一齊切磋。到達相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

2022年班主任工作實習成績自我鑑定 篇13

本學期我繼續擔任九年級(1)班的化學教學及班主任工作。因為面臨着畢業，面臨着中招考試，學生和教師所承擔的壓力都十分大，在這一學期中，我依據學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在國中的這最終一個學期內學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我着重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩定，班風穩重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。所以在開學之初，我就着力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨後的幾個月裏，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，瞭解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有幹勁。

第二、加強夢想主義教育和自我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發學生為實現夢想而努力的鬥志。同時在紀律上嚴格要求，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和本事，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會資料。在學生中評選進取分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事蹟。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識此刻的自我。

第三、抓好學生的行為規範教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規範，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強職責感。以《中學生行為規範》要求每位學生，加強道德規範宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自我的特色。重點是行為規範養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創設良好班風、學風。加強基礎道德教育。基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規範教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和本事。開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創學風、有夢想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

第四、注意各學科的均衡發展，以學生為主體，以學生髮展為本，以學生創新本事為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協調各學科教師間的關係，及時瞭解學生在不一樣學科上的學習情景，促進學生全面發展。

此外，加強紀律、衞生等各項檢查活動，努力爭創禮貌班團體。愛護公共財物，培養良好的衞生習慣，堅持每一天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。進取參加學校各項活動，培養團體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。

作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情景，班主任及時家訪或與監護人聯繫，及時溝通，共同做好學生教育工作。