保育工作自我鑑定（精選4篇）

保育工作自我鑑定 篇1

保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的`點拔，在做好保育員工作的同時，瞭解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒特點有了初步瞭解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通並確認後，正式授課。在此期間，我不僅瞭解並做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，並得到了老師和領導的一致好評

這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今後定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記"不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心"這個道理，逐漸走向成熟。

保育工作自我鑑定 篇2

在思想方面，我能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;保育工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，有職業道德，有奉獻精神。

在工作方面，由於我工作的對象是幼兒，他們年齡小，在生活自理能力、行為方面較差，面臨這種情況，我懷着對幼兒的一片關心、愛心、細心，不怕髒、不怕累、不怕臭，將自己的一顆赤誠之心、真摯的愛奉獻給了每一個幼兒。

為了把工作幹得更好，在業務上我不斷探索，虛心學習，努力充實自己。為了給幼兒一個良好的學習和生活環境，我還主動配合老師佈置教室，做教玩具，積極配合老師搞好教學和遊戲活動。在早操前，我首先為幼兒整理服裝、鞋帶，糾正他們作操不規範的動作。

在清潔衞生方面我做到了教室寢室每天一小掃，每週一大掃。由於今年發生的疫病較多，為了保證幼兒的身體健康，我每天做到了杯子、盤子、毛巾、餐巾用開水消毒，幼兒的牀單、被子按家長的要求每月換洗一次，幼兒的杯子、毛巾專人專用，讓他們在乾淨舒適的環境中學習和生活。

在今年的工作中有幾件事情讓我記憶猶新：我們班上的丁昴翔小朋友，由於眼睛過敏需要每天點很多次眼藥，我每天按時給他滴眼藥水，看着他的眼睛一天天好起來，我心裏有一種説不出的成就感;班上的李成思小朋友，她的父母由於工作忙，常常顧不上給她梳頭，她到了幼兒園後，我每次都把她的頭髮梳理得整整齊齊，聽到她父母感激的話語，我覺得這是對我工作的最大褒獎;今年的六一節，我配合老師編排的《玩具暢想》，公演後獲得了一致好評，我感到我的付出沒有白費!

“路漫漫其修遠兮”，今後我將更加努力的工作，把我的畢生精力投入到我所熱愛的——幼教保育工作中去。

保育工作自我鑑定 篇3

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。通過參加培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今後的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協助班級老師做好各項保育工作，並着重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種遊戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協助組織户外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)

2、良好的清潔衞生習慣

養成飯前便後要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己捲衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養成細嚼慢嚥的好習慣;並且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄髒衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼兒的獨立性。

4、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，牀上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、乾淨、温馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深入瞭解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

通過培訓自己更深入的領會了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家着重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高，難培養出幼兒的學習興趣。教師的情緒不穩定會怒於幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成為一種錯誤的示範，影響幼兒自我意識的發展。教師行為衝動，會使幼兒直接觀察到，學到不良的品行。

保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守則：愛崗敬業熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創新尊重家長熱情服務，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。

收穫，是學習的最好結果。通過培訓，我找到了自己應該學習和努力的方向，我會努力將所學知識，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新台階!

保育工作自我鑑定 篇4

一、能積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

二、小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我能把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底裏關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我能以親切的語調、温暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是説我不餓，就是我不想吃，有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們採取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論我最愛吃的東西。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。

二是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎麼拿調羹，怎麼吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

三是及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家裏也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。