教師外出培訓鑑定表

為貫徹《省教育廳關於“十二五”期間進一步加強中國小教師和校長培訓工作的意見》，根據省廳XX年中國小教師省級國內培訓項目方案制定的要求和南通市中國小教師繼續教育管理辦法的規定，通過與相關教研部門溝通，深入教育教學一線調研後，制定了本培訓方案。

一.指導思想

緊密圍繞教育教學理念、教育教學藝術修煉、師德和人文素養的提升，緊密圍繞學科知識更新、課程實施能力、教科研能力的增強，注重教育教學實踐培訓的實效性。

二.參訓對象

市(縣、區)級學科帶頭人、名教師等具有發展潛力的中青年教師，年齡50週歲以下。

三.培訓目標

通過培訓，全面提升參訓教師的教育理論素養和教學實踐能力，形成獨特的教學風格和系統化的研究成果，為他們成長為特級教師奠定基礎，發揮他們在素質教育中的引領示範作用。

四.時間、地點

特級教師後備高級研修班教育教學實踐模塊的培訓時間分5段安排，在省級培訓結束後，9月～12月各安排一個單元，每個單元兩天時間，另加一次兩天的外出考察。具體時間安排為：

9月17日、18日;10月15日、16日;11月12日、13日;12月10日、11日;外出考察時間另定。

地點安排：0513商務酒店、南通大學主校區。

五.內容設計

根據項目要求，培訓內容設計如下：

每一個單元由“素養提升”、“技能提升”、“觀摩評課”、“交流小結”四個模塊組成：

第一單元 9月17日、18日

上午開班典禮

下午“素養提升——文化傳統”蘭花的文化內涵與民族的文化傳統周建忠教授

南通大學副校長

上午“技能提升”新功能教學軟件應用技術指導

(講授/上機實踐)丁衞澤教授

南通大學現教中心主任

下午“觀摩評課”分四個大組，每組17～18人，圍繞“高效課堂”的組織，研討和確定觀摩課程的選題第一單元時間進行選題的研討和確定，排定第二、三、四單元觀摩評課的順序，(每人提供1門課20～25分鐘的錄像)

第二單元10月15日、16日

上午

“素養提升——國際視野”美國高等教育體制對中國教育的衝擊張寶國(留美博士)

南通大學外國語學院

下午“技能提升”信息檢索實踐

(講授/上機實踐)南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午

觀摩評課、

交流小結

第三單元11月12日、13日

上午

“素養提升——名師之路”梅花香自苦寒來——名師成長之路陳杰(人民教育家培養對象)

南通市教科研中心主任

下午

“技能提升”如何使用電子期刊

(講授/上機實踐)王斌(館員)

南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午

觀摩評課、

交流小結

第四單元 12月10日、11日

上午“素養提升——祖國情懷”地緣政治與國-家-安-全環境劉明(副教授)

南通大學繼續教育學院院長

下午“觀摩評課”科研課題的申報和文獻綜述的撰寫王燦明(教授)

南通大學教育科學學院

上午“技能提升”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午 觀摩評課、

交流小結

六.培訓形式

培訓形式體現開放性、民-主性和參與性，着重圍繞“素養提升”和“技能增強”和“課程實施能力”，充分調動參訓教師的積極性和主動性。

七、考核辦法

培訓學員修完規定學習內容，經綜合考核合格者，發給結業證書。

1、綜合考核等第按出勤、表現和撰寫小結累計，成績80′以上者為“b”(合格)，90′以上者可評為“a”(優秀)。

2、“a”(優秀)的百分比為學員總數的3-5%，“c”(不合格)為總數的1～3%(也可不設此檔)。

學員“表現等第”評價標準

項 目説 明備 注

出勤40′態度認真，學習努力，全勤40′;缺課一節扣4′，遲到、早退一次扣2′班主任考核，缺課累計4節，不得結業

表現40′優40′合格32′-39′班主任與班委會共同考核，表現突出者，可得“優”

小結20′優20′合格16′-19′班委會與班主任共同考核，缺《考核鑑定表》不得結業

八.管理要求

根據江蘇省教師培訓中心印發的《中國小骨幹教師省級培訓項目工作規程》(蘇師培[XX]10號)做好培訓管理工作。

1、做好培訓準備工作，並於培訓開班前20天，按培訓學員名冊發放培訓通知，確保通知到每一位參訓學員;

2、成立培訓工作領導小組，開好項目培訓協調會，就教學、管理、生活、後勤安全保障等事項，明確職責，責任到人。

3、加強過程管理，實行班主任負責制。對學員嚴格考勤，培訓結束時進行綜合考核，認真填寫《培訓鑑定表》，考核合格發給結業證書。做好項目培訓總結工作。

4、收集整理培訓檔案，按規定及時將培訓總結和學員參訓考核情況以書面和電子稿形式報送繼續教育學院及相關教育局和培訓指導機構。