大一年度個人總結（通用3篇）

大一年度個人總結 篇1

去年九月，當我第一次帶着大學聯考的烙印踏入大學的時候，我就在想：“大學生活到底是什麼樣的呢?”

最初的兩週充滿了迷茫感。各種各樣的社團讓我眼花繚亂，每一個都想參加，但聽過學姐學長的勸告又猶疑不決。自主選課讓我不知所措，不知道怎麼選，只好隨大流。每天突然多出的那麼多的空閒時間讓我無所適從，看到周圍的同學每天睡懶覺，我也睡。

就這樣大學生活開始了。然後突然有一天我發現了自己的差距，同班同學都對老師課堂的提問對答如流，而我卻連老師上課説的什麼都聽不懂!於是開始反省，差距很大。她們可以睡懶覺，你不能;她們可以每天趴在宿舍上網，你不能;她們可以隨便翹課，你不能。

於是我的大學生活發生了轉折。每天早上六點半起牀跑到湖邊的柳樹下晨讀，然後去圖書館練習聽力，每節課前要預習，作業及時完成。後來漸漸的這些都成了習慣，調侃稱湖邊的柳樹為“我的樹”。練習聽力很是讓人頭疼，但不能不練。就這樣堅持了下去，雖然最後成績不好，但聽懂老師講課已經不是問題。有時候跟同學聊天説到很忙，大家都説我太。我不知道，也許是習慣，從小就不允許自己落後。正因為平時的努力，考試的時候也便多了一份從容。

還是有許多空餘時間，於是我開始研究很多感興趣的東西。看的書很雜，考古，歷史，文學，偵探，天文，旅遊，哲學，醫學，各個領域的書基本上都看過。圖書館真是一個寶藏，滿足了我各種各樣的好奇心。同學我還自學了一些實用的東西，諸如PHOTOSHOP，Flash等各種多媒體軟件，我學會了自己製作視頻短片，這是無比新鮮的體驗。偌大的圖書館給我高中時一直忙於考試學習的頭腦注入了新鮮的血液，我覺得自己的眼界忽然變得開闊了。

除了看書學習，社團活動也成為了生活的一部分。出於對中國傳統文化的興趣，參加了龍印社，結識了一羣多才多藝的朋友，他們的國畫書法造詣讓人欽佩，我深深的感受到了“天外有天，人外有人”。每一次大家一起討論活動都像是一羣志同道合的朋友在暢談未來，每一次看到活動辦的有聲有色心裏就會升起一股強烈的成就感。懷着對錶演的好奇，又加入了舞台劇社，由於會做海報而成為了宣傳部長，社裏的朋友來自不同學院，出於對錶演的興趣而聚在一起。每次一起排練的時候都是七嘴八舌熱鬧非凡。在這裏我學會了合作，認識了更多朋友。除此之外，還參加了軍事愛好者協會，平行界科幻者協會以及茶藝社。繽紛多彩的社團活動讓我接觸到了各個領域，鍛鍊了與人交往及團隊合作的能力，結識了一批來自不同學院的朋友，極大的開拓了我的眼界。

志願者活動也充滿了樂趣。對毛爺爺的熱愛把我帶到了毛澤東故居，在領略偉人風采的同時，我也深深的感受到了志願者的責任，在其位謀其政，不在其位也要當仁不讓。去上海圖書館的經歷很是難忘，在那裏，我近距離的接觸了大師，領略了大師風采。並當了一次粉絲，跟大師合了一張影。也就是在那裏，我告訴自己不能甘於做個平平凡凡的人，要成為大師那樣優秀的人才。在上海科技館志願者一天，想象力一直接受着挑戰，聞所未聞的東西撲面而來，想都想不到的發明就那樣擺在眼前，讓人突然覺得其實未來的道路多得是。

如果要説這一年最大的感觸是什麼，兩個字——成長。見前所未見，聞前所未聞，做前所未作，想前所謂想。

大一年度個人總結 篇2

實習生活快結束了，真的有點捨不得。回想一下10月8日，10月8日凌晨，院長來給我們送行。上車後，我們逐漸從陽泉師範學院搬走，去了一個新的環境。在路上開了兩個多小時，車漸漸進入郊區，很快就到了郊區教育局。在那裏，我們會遇到要教的學校的領導，在那裏，我們組的60多人會被分配到不同的地方。我想去的是郊區的桃園學校。我們兩點到了桃園學校，安排宿舍。從10月8日開始，我們兩個要在這裏實習將近半年。轉眼間，我們的實習就結束了。在這段時間裏，我感覺自己的綜合素質在各方面都有了很大的提高，也為這裏的教學工作貢獻了自己的力量。

來到這裏的第二週我才登上領獎台。剛來的時候沒什麼經驗，所以前幾天都在上課。我去的不僅是實習老師的班，還有當地老師的班。當然，我聽當地老師的課，主要是聽數學課。他們的講課各有特色，有很多方面值得借鑑。比如景老師講那些特殊三角函數的值的記法，用手指做引導，方便又有趣。所以那堂課是聽課過程中印象最深刻的一堂課。

直到10月18日，我才登上講台，開始在桃園上第一節課。學校給我安排了六年級72班的數學。校長把我交給國小的景老師後，我就跟着她走了。本來荊老師上的這個課。我來了之後，我們一起上課。我在台上講，景老師在下面聽。如果有什麼不對的地方，靖老師會指導我的。一開始我很緊張，特別是17號晚上備課的時候，怕出什麼差錯，耽誤明天的課程進度。雖然之前學校有進行教學實踐，但是這次真的是舞台。為了來桃園學校上第一節課，我準備了兩個小時，反覆練習。剛登平台的時候很緊張，聲音也有點抖，但很快就調整過來了，剛來的時候也不覺得害羞。隨着教學的進一步深入，課前的緊張感全部消失。我可以每天帶着微笑自然地面對他們。

原來備課也是一門藝術，第一節課我準備了兩個小時，總是一遍又一遍的記着。而且講課的內容是按照教案的設計一步一步進行的，稍有改動就無法進行講課的內容。在這段時間的訓練中，備課已經成為一項輕鬆的任務。無論課上內容變化多大，我都能靈活運用。有時可以完全脱離教學計劃進行教學。這段教學對我來説真的是很好的鍛鍊，不僅備課，而且板書設計也比以前好很多。剛來那些班的時候，一節課後黑板上有很多粉筆字。數學課上數字應該占主導地位，但是我好像在班裏教他們認識漢字。經過這一段時間的教學實踐，雖然字還是不好看，但是板書設計進步了不少。我不僅在教學中提高了自己，而且在與學生打交道時也鍛鍊了自己。在課堂上，我們不僅要保持老師的威嚴，還要保持哥哥們的關心。我們不應該總是嚴格要求，讓他們走。畢竟他們處於青春叛逆期，自控能力不是很好。

這些孩子可愛好學，但基礎差，在教學中經常遇到一些困難。他們有時候會對一個話題説兩三遍，但還處於朦朧階段。有時候沒事可做，但是別無選擇，只能重複重點，加深他們的記憶。有時候會自己看一些資料，總結一些知識點或者一起總結一些問題，這樣容易形成對比，記憶深刻。在處理習題的過程中，我的知識面拓寬了，很多以前模糊不清的東西，重新教了一遍之後，突然變得清晰起來。

大一年度個人總結 篇3

時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx學院專業錄取後，充滿信心的我即以滿腔的鬥志全身心地投入函授學習中。

上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間，把學的理論和實際工作相聯繫，把函授時不能作具體解説的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的成績。

通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，通過對學院開設的專業課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心裏，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

（二）業務認識：x大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收穫頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

（三）專業技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以後在事業上的提升有很大的幫助。

短暫的三年的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重温了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會。