護理本科個人畢業自我鑑定（通用5篇）

護理本科個人畢業自我鑑定 篇1

我所進修的是護理專業，轉眼學生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進醫院，而成為一名救死扶傷的護士。本人從學院就讀以來，不斷一嚴謹的態度和積極的熱情投身於進修和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優良大學生的重要性，但當真正接觸到病人後，我發覺，臨牀護理和書本上還是具有着差距，本人不只有紮實的理論，還有熟練的操作。無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的一年。以下是我的護士自我鑑定：

第一、在思想上，與國家保持一致，堅持四項基本原則，認真國家重要思想。要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護國家的領導、擁護各項方針政策，恪守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請書；有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴格恪守醫院的各項規章制度的；能積極參加醫院和科室組織的各項活動，團結同事。

第二、在進修上，嚴格要求本人，憑着對成為一名優良白衣天使的目標和學問的強烈追求，吃苦研究，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業學問和技能，做到了理論聯繫實際；除了專業學問的進修外，還注意各方面學問的擴展，廣泛的涉獵其他學科的學問，從而提高了本身的思想文化素質。

第三、在工作上，在科主任及護士長的領導下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執行醫囑及各項護理技術操做規程，做好基礎護理。嚴格執行無菌操做和三查七對制度。發覺問題，及時處理。在工作中能理論聯繫實際，善於工作分結，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，勤奮提高本身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止、態度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規的基礎護理外，還熟練的掌握了專科學問和各項護理操做，經常下病房與患者溝通，及時瞭解他們的動態心理，並做好健康宣教。

第四、在生活上，養成了優良的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和優良的生活態度和生活做風，為人熱情大方，言而無信，樂於助人，擁有本人的優良出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富本人的閲歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。

以上是我的分析個人鑑定，以後的工作中我會愈加不斷勤奮地進修，以不斷提高本身的業務能力。從而使本人的理論學問及操做技能更上一個台階，以便能更好的服務於患者。爭取做一名優良的護理人員，以無愧於白衣天使的光榮稱號！我相信本人一定行！

護理本科個人畢業自我鑑定 篇2

在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完全、適應能力強、具有團體協作精神的青年。

思想方面，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，建立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

學習方面，我努力認真地學好每門專業課，基本掌握了心理學方面的一些基礎知識和心理諮詢方面的一些實用技能與技術。在校期間，我非常重視英語和計算機方面能力的培養，通過了全國英語四級考試。同時，我還利用課餘時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練應用Office軟件。

工作方面，我積極參加各種實踐活動。大學四年中，我參加了很多的校內活動和社會實踐活動。參加校內的活動可以熟悉更多的同學，增加了向其他同學學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力。利用暑假和節假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志願者、促銷員、調查員等等。

作為畢業在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿嚮往，對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學生活行將逝去，但我不會沉醉於過往的歲月，我將用全新的心態擁抱新世紀的挑戰!

護理本科個人畢業自我鑑定 篇3

悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。轉眼間來到了20某某年，我的大學生活就要結束了，離校之前，該好好的給自己作個總結，及時給自己定位，規劃好未來。

回顧過去，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多的大學生活裏我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇於批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，憑着對知識的渴望和追求，我一向嚴於律己，勤奮好學，成績優異，連續三年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語能力的培養，涉獵了大量英語方面的課外書，並通過了國家英語六級考試。同時我還利用課餘時間閲讀了大量文學名著，拓寬自己的視野，並自學各類與平面設計相關的軟件，以進一步完善與本專業相關的知識體系。

在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，並獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。

護理本科個人畢業自我鑑定 篇4

時光走過三個年輪，即將畢業的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。畢業在即，為了更好地服務社會，以下就對我的大學生涯作一個簡單的自我總結鑑定。

自從20某某年某月被某某學院美術專業錄取後，我以滿腔的鬥志全身心地投入函授學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好;一邊也不忘某某學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閒暇時間，把函授時不能作具體解説的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收穫。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，並取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現概括如下：

思想認識：在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。能初步樹立起某某主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。

業務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收穫：特別是通過對《某某某》、《某某某》、《某某某》、《某某某》、《某某某》、等專業課程的學習，使本人美術業務知識在原來的基礎上，有一個較完整的提升，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

專業技能：美術教師的專業技能涉及到教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能，過渡技能，示範技能，講解技能，糾錯技能等;如何有效地引導學生進行小組合作探究。

存在的問題：新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，美術教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這是我繼續學習的目的之一，也是本人存在的問題。

在今後的中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧於取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業貢獻自己的青春和智慧。

護理本科個人畢業自我鑑定 篇5

蠟燭依舊平靜地燃燒着，蠟油依舊迅疾地滑落着，直至凝固成燦爛的花瓣，那是燭的血淚嗎?老師多像這無私的蠟燭，燃燒了自我的青春年華，用全部的心血來照亮我們的未來，三年風雨，環境在改變，時光在改變，唯一不變的是老師的愛和同學之間那份真摯的情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”那份愛與情是我人生巨輪的帆，帶着對新生活的憧憬，懷着對已逝年華的眷戀，漾帆起航，駛向人生的下一個港灣!

憶往昔，如品味一杯甘醇的美酒，如吟誦一首無韻的小詩，如咀嚼一顆苦澀的酸果。在這短短的三年中，時而晴空萬里，時而陰雨連綿，但它從未阻擋過我們茁壯成長的步伐。

我喜歡生命裏只有單純的盼望，只有一種安定和緩慢的成長;喜歡歲月漂洗後的顏色，喜歡那沒有唱出來的歌謠，更喜歡和你做一生一世的好朋友。

陽光總在風雨後，秋實總在春花後，孤獨總在寂寞後，珍惜總在錯過後，眼淚總在受傷後，笑容總在玫瑰後，願你的好情緒總在每一天天亮後!

過去，此刻和未來，像流水一樣永不間斷。在這浩浩蕩蕩的河流裏，一切一切的“此刻”都將被插上標籤，打上標識，被送上時光這條小舟，流向過去。光陰似箭，這句話説的不錯，應對離別與抉擇的我們，就應將心中這份友情，師生情珍藏於心，用無悔的付出澆灌心中的期望!別了!我的母校!別了!我的快樂而充實的九年級光陰!珍珠歷經磨練耀目璀璨;記憶經時光沖洗，歷久彌新。

那些過往的時光，已經隨春風，緩緩飄過。三年的歲月，讓稚嫩的臉蛋變得成熟，穩重。只是，老師不間歇的辛勤，依然;父母不間斷的殷切，依然……而我們的目光不再遊離，心中熊熊燃起的火焰促使着我們不斷前進。從前的失敗已成塵土，前方的夢想閃爍光芒。如今，勝利的旋律已被唱響，凱旋的號角就在前方。驀然回首，青春無悔!

春去冬來，花謝花開。九年級，人生的起跑線，我，不能輸!在似箭如梭般的歲月中，我們一路夢想一路追求，即使歲月一掠而過，我們也脣角飛揚。應對會考的臨近，深深的情把我們聯在一齊。朋友，時光不倒帶，歲月不重來，俯仰之間，那些散落的回憶，落在夢境裏又湧上來，而我們，已不再是當年懵懂追夏的小孩。

光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

踽踽六月，泱泱池度，華愔的街，理不清的夢，落花流水間，離別在即。

明媚的景，是人生零亂的拼圖。我輾轉我的人生。為的，只是讓夢想不會趨於淒涼……我相信，六月後，我們依然在一齊!

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩……

國中三年，猶如一汪清水，平平淡淡，只是偶爾蕩起一陣陣漣漪，我們在平靜中走過，留下完美的印象，帶走所有的知識，回想過去，把握這天，展望未來，不要説祝福，不要説再見，最好的是沉默，把夢留給夜;把淚留給海，把期望留給未來。