大學習大討論階段工作總結

(一)集中動員部署。

2月26日，學校召開了以黨員為骨幹，全體教師參加的大學習大討論動員大會。會上，麼守岐校長做了題為“真抓實幹，務實創新，讓大家因我的存在感到幸福”。學校幹部教師動員起來，積極投身到“解放思想、加速發展、務實創新、全面爭先”為主題的大討論活動中來。 郭玉龍校長宣讀了我校“大學習大討論”工作安排，明確了各階段的工作任務和目標。

(二)組織理論學習。

為將大學習大討論工作引向深入，學校要求每位黨員結合學期初教師專業成長規劃，制定詳細的學習計劃，包括學習計劃安排表、學習時間、學習方式、學習內容、輔導人員等。

集中學習時間組織全體教師重點學習好市委九屆二次全會精神、區委三屆三次全會精神和xx同志在教育系統工作會議上的講話。學校根據師德教育的具體實際，增加和融理論、教學研究方面內容。

學校推薦xx的轉換後進生案例《xx》下載到學校網頁和博客網頁，供大家學習討論。平民教育家xx，和學生親密無間，他轉化後進生，不是靠着個人的力量，而是靠着集體的智慧，集體的幫助，使萬同從危險的邊緣回到了集體中來。xx老師的傾情投入和教育學生的方法給大家留下了深刻的印象。

學校在學校網站刊出教育警示案例，組織大家學習，討論。一個個鮮活的案例，讓大家警醒，大家紛紛表示，學高為師，德高為範，教師要以滿腔的熱忱投入到教育教學中來，愛事業，這是自己工作的根基，愛學生，這是教育的基礎。

認真學習，做好學習筆記。學校副主任以上領導幹部每人都由一個大討論學習專用筆記本，用於學習筆記。每名幹部教師每月撰寫一篇心得體會，放入學校支部工作學習體會文件夾中。

領導班子圍繞學期工作各項工作，積極建言，獻計獻策。對學校師德建設提出了方法要更新，案例要鮮活，評比要客觀，典型要弘揚的工作思路。對學校和融課堂的建構，提出了典型示範，師生互動，階段展示，交流評比的工作思路。學校以年級段為單位圍繞四個重點討論題目開展專題討論。在討論中，教師對主動工作提出了獨到見解，上面（不止學校還包括教育局）直接壓給老師的工作太多，忙不勝忙，工作只能疲於應付，主動工作的意識不能喚起，工作質量不高。麼校長結合他學習李鎮西的《教育尋真》談了自己的體會。他指出，要做優秀的教師，因為我的存在讓大家幸福，讓我們的學生幸福，讓我們的同事幸福，讓我們的家長幸福，我們沉浸在幸福之中快樂無比。

(三)認真部署，制定方案。

為將大學習大討論引向深入，學校結合實際制定具體活動方案，每一階段的工作重點，工作任務都以行事曆的形式呈現給了老師們，以便工作中有章可循。

下一階段的打算：

黨員教師深入聯繫點和教師進行走訪座談，開展為學校工作獻計獻策活動。

召開民主生活會，對照大討論活動的要求，認真查找解放思想、更新觀念方面存在的問題，查找運用科學發展指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照先進學校的經驗，認真查找本學校在推動科學發展、和諧發展、跨越發展中存在的差距；對照工作實際，認真查找本學校發展思路、發展戰略、發展環境、體制機制和工作舉措是否符合活動的要求；對照人民羣眾的不同教育需求，在能上學、上好學的期盼中關心、關注的問題是否得到了及時有效解決。

形成本學校開展大討論活動的剖析報告，深刻剖析存在突出問題的主客觀原因，明確努力方向。