“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟（精選5篇）

“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟 篇1

當前，新冠肺炎疫情防控已經到了最吃緊的關鍵階段。有的人卻趁機鑽空子，在工作中“開小差”“耍脾氣”“玩遙控”，這些不良苗頭滋生無形中給疫情防控“添堵”。所謂行百里者半九十，要及時止步，給不良苗頭按下“暫停鍵”。

迎“疫”而上，警惕虛假式“網絡辦公”蔚然成風。日前，為加強新冠肺炎疫情防控工作，遏制疫情蔓延，阻斷病毒傳播途徑，各單位都大力推行“網上辦公”和“網上辦事”。誠然，在當前嚴峻的疫情防控形式下，網上辦公實為上策。可有的員工缺乏自律意識，打着“網上辦公”的幌子，時常隱身掉線，放鬆了緊張的工作狀態。心想，只要領導不安排事情，就成了“自由”的天地，長此以往可不是什麼好兆頭。何不趁着這段時間，將自己沉下來，提前謀劃工作，擬定工作計劃表，做到線上線下一個樣。比如組工幹部要具備前瞻意識，認真思考全年黨建工作要點，擬定支部的“三會一課”計劃表，策劃主題黨日活動等，這些都可以藉助網上辦公開展，而不是成天在網上“雲遊四海”，做一天和尚撞一天鐘。

迎“疫”而上，警惕“指尖抗疫”式遙控指揮。有些幹部安排任務習慣於在微信羣裏發幾條信息就表示部署了工作;有的幹部則是一味地網上覆制粘貼就以為掌握了疫情進展。他們不去一線聽取羣眾的呼聲，不去現場核實上報數據的真實性，典型的“遙控指揮”式抗疫。比如企業要有序復工，可是員工卻出不了城，這些問題得不到及時化解，給疫情期間的復工帶來了阻力。“從羣眾中來、到羣眾中去的工作方法不能變”，黨員幹部要走進一線，瞭解疫情期間羣眾和企業所需，究竟面臨什麼樣的困難。深入一線才能掌握第一手資料，我們要想盡千方百計替他們解決實際問題，少些“遙控指揮”，多些“一線辦公”，才能真正察實情、聽民聲，及時化解矛盾，找出解決之道，也才能讓幹羣關係更緊密。

迎“疫”而上，警惕“粗暴式”抗疫分散精力。“大爺，你不戴口罩就是出不到門”“把你的出入證拿出來”。有的工作者或許是因為勸導方式不接地氣，或許是語言較為生硬，或許是行為略顯粗暴，給基層羣眾帶來了少許反感，導致防疫期間排查工作難度大，產生不必要的爭執，分散工作人員精力。這時候請彼此都反思一下，採取最有效的工作方式方法，做到文明抗“疫”。比如，多説一句暖心話，想盡辦法團結羣眾才能共同抗疫。

主動適應“網上辦公”工作節奏，採取行之有效的工作方法，要以“緩不得”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不得”的責任感，敢於作為，善於作為，給不良苗頭按下“暫停鍵”，將各項工作抓實、抓細、抓落地，奮力奪取疫情阻擊戰的最後勝利。

“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟 篇2

自從遞交入團申請書，成為一名團員以來，一直以團員的標準來要求自己，正確行使團章規定的權利，積極模範履行團員的義務，我為我是一名團員而感到自豪。在思想上，有着良好的政治素質和道德修養，有着堅定的政治方向。

有強烈的集體榮譽感和社會責任心，積極參加共青團各項活動，並按時繳納團費。有較好的自律能力，爭取起到模範到頭作用。

在學習上，學習目的明確，學習態度認真，刻苦勤奮，專業知識紮實牢固，成績優良，曾榮獲大一學年的優秀學生稱號，並榮獲獎學金。到目前為止，成績排名都保持在前3名以內。不遲到、不早退、不曠課，積極保持全勤記錄。上課認真聽老師授課，做好筆記，課後認真複習，並積極把學到的知識運用到實際中去。另外，在大一期間已經取得了計算機能力考試一級證書。在這學期，我也正在備戰專業的等級考試和大學英語四級考試。

在工作上，曾擔任過學生會的幹事，也擔任過學院公寓管理聯合會的樓長，並且工作認真負責，也曾榮獲優秀幹事稱號。現在仍繼續尋找可以鍛鍊個人能力的工作機會，不斷充實自己，學習各種工作技能，提高個人能力，積累豐富工作經驗，為將來在社會工作做足充分的準備。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而又條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風。堅持勤儉節約的傳統美德，不浪費，不攀比，艱苦奮鬥。我積極樂觀，待人熱情大方，誠實守信，樂於助人，能與同學們和睦相處。

知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我知道自己在各方面還存在很多不足，還有待改善提高。我將繼續盡全力不斷提高自身科學文化素養，不斷適應時代的發展，與時俱進，不斷擴充自身的知識儲備，提高自身修養。為了再不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員，我將會繼續努力奮鬥。

“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟 篇3

民族復興是青年的責任，用青春去踐行五四精神，展現偉大的愛國情懷。在紀念五四運動100週年大會上，習近平總書記指出：“新時代的中國青年要繼續發揚五四重要精神，不辜負黨的期望、人民期待、民族重託。”第十中學根據團省委要求、團市委決定，在市教育局黨委的貫徹落實下通過形式多樣的主題教育活動引導共青團員、少先隊員們在黨的先鋒引領下共同前進，當好黨的助手和後備軍，扛起時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力成為可堪大任的時代新人。

一、“黨旗所指·團旗所向”——青年大學習

第十中學校團委積極組織青年團員開展“青年大學習”網上主題團課活動,團幹部積極帶頭學，全校青年團員學習熱情高漲。同學們表示，團課學習進一步堅定了大家打贏這場疫情防控阻擊戰的信心和決心。青年學生願以實際行動踐行聽黨話、跟黨走的初心使命，積極主動投入到宣傳引導、志願服務等疫情防控工作中去，展現當代青年團員的政治擔當和積極向上的青春風采。

二、“五四精神·傳承有我”——故事分享

20__年的春天，一場突如其來的疫情，牽動着一顆顆華夏兒女的心。作為教育工作者，雖然不能像白衣天使一樣奮戰在抗疫第一線，但我們懷抱着立德樹人的偉大教育夢，我們感受到了肩頭沉甸甸的責任。在這個特殊的時期，第十中學少先隊化觸動為行動，於5月2日開展了“五四精神·傳承有我”故事分享活動。少先隊宣傳委員高文昊等4名少先隊代表講述戰疫感人故事。通過網絡平台，讓更多的學生了解為抗擊疫情做出貢獻的感人事蹟。一次穿越時空的故事分享開始了。一段段視頻，叩響了孩子們彼此沉靜的心門，温暖了孩子們柔軟的心靈。一句句講述，彷彿把彼此帶到了抗議一線，帶到了每一個疫情檢查崗點。一聲聲鏗鏘有力的誓言，讓孩子們在英雄身上汲取的無窮的力量。

三、“弘揚學生愛國主義精神”——“雲”宣講

為激發第十中學學子建功新時代的堅強決心和廣泛熱情，5月3日上午，第十中學開展“弘揚愛國主義精神·線上雲宣講活動”，第十中學少先隊大隊長劉暢、七年一中隊代表楊浩南分別宣講。他們引導全校師生自覺弘揚踐行愛國奮鬥精神，把個人理想融入國家發展偉業、胸懷祖國、艱苦奮鬥、開拓創新。在特殊時期，通過雲端宣講的形式帶動共青團員、少先隊員們不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

四、 “青年思想匯”——讀書研讀助成長

我手繪我心，我筆傳真情，第十中學學生用閲讀的方式與未來對話，與書相約，遇見最美好的自己!

他們通過精心的設計、親手製作了一幅幅精美的圖書海報，同學們在書香中成長，與書為伴，浸潤知識的芬芳。閲的是知識，讀的是感悟，思的是智慧，拓的是眼界。一本好書如同一顆幸福的種子，在第十中學學生的心裏開花結果。

“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟 篇4

在這場沒有硝煙的戰爭中，我看到醫護人員們勇於擔當戰鬥在第一線，不辭辛苦，每天只休息幾個小時，為的就是早日戰勝病毒，將健康帶給那些被病毒折磨的患者。不論是在一線對患者進行救治的醫生，還是在幕後不斷研究病毒、研製新藥的研究人員，還是前往湖北省的解放軍、志願者……所有人都在為我的祖國努力着，這一切都令我倍受鼓舞。

作為預備黨員，我更應當堅持以習近平同志為核心的黨中央領導，發揮模範帶頭作用，響應國家的號召，以身作則，瞭解疫情當前情況，並且對信息加以鑑別，不信謠，不傳謠。堅定信心，相信國家，相信黨，眾志成城，萬眾一心，堅決打贏這場防疫戰!

作為醫學生，應當向在一線奮戰的醫護人員學習這種無私奉獻的精神，在當下提高防疫知識、專業知識水平。同時保護好自己，注意個人衞生，減少出行次數，提醒家人減少不必要的聚會，勤開窗通風，向周圍人宣傳防疫知識，與祖國共渡難關。

“綻放戰疫青春堅定製度自信活動”活動個人感悟 篇5

青年人已經在這場特殊的時代大考中，刻下了獨特的生命印跡。我認為這些印跡可以凝練為三個關健詞，選擇，責任與擔當。

青春代表着選擇，在時代的關鍵節點，青年人具有更多的選擇機會，不同的選擇體現着不同的生命境界，與思想格局。馬克思在《青年人在選擇職業時的考慮》中説，如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。我們的事業將默默地、但是永恆發揮作用地存在下去。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。這其實是馬克思自己的誓言與寫照，當馬克思主義傳入中國時，新青年是中國處於大變革時期，救亡圖存的主力軍，是宣揚愛國、進步、民主、科學理念的先鋒隊。

在100年前的歷史畫面中，青年毛澤東在博覽羣書之後，因共產黨宣言的感召，而成為堅定的馬克思主義者，青年周恩來説，我認的主義一定是不變了，並且很堅決地要為它奔走宣傳。

歷史畫面再定格到47年前，青年時期的習近平在樑家河的窯洞中，為了加入中國共產黨，先後寫了十份申請書，這些現代青年的領航者，就是在自己的青年時代，凝聚了初心，確定了自己終身的選擇。

在這次疫情的大考中，無數青年人義無反顧，選擇逆行，正是這樣一批信念堅定的青年人，他們在戰疫中，為守衞人民羣眾的生命防線點亮了希望之光。