知識競賽的活動總結（通用26篇）

知識競賽的活動總結 篇1

為了做好此次“健康法治同行”法律法規知識競賽活動，我委按照市衞計委法規處的總以要求和部署，精心組織，周密安排，狠抓落實，取得了一點點成績。全區各醫療機構領導班子依法行政，職能部門依法管理，員工依法辦事，全員的法律觀念、法律意識得到增強，有力的帶動了衞生計生工作的順利開展，現總結工作如下：

一、領導重視、加強組織

委領導重視普法工作，成立普法領導小組，黨委書記和委主任任組長、副主任任副組長，相關職能部門長任小組成員，領導小組下設法監科，負責普法教育、依法治理的日常工作。區衞計委圍繞工作重點，結合實際情況，統一下發學習資料，學習與工作相關聯的法律知識，以法律法規為指導，靈活運用到工作中去，真正使員工從心靈深處接受法治教育，養成自覺學法、用法、知法、守法的良好習慣。

二、圍繞黨內規章、公共法律、專業法律法規，積極宣傳

各醫療機構利用晨會、崗前培訓、課內學習等途徑，有計劃的開展相關法律法規知識的學習，進一步增強員工的依法辦事的意識，提高法律素質，加強依法執業的自覺性。醫院行政職能部門重點以管理合法性為基礎，管理合理性為目標，開展與實際工作相關的行政法規、方針政策和政治形勢的學習，進一步提高領導幹部依法治理的能力，推進了各醫療機構法制化管理的進程。

三、強化制度，規範管理

在開展普法教育過程中，各醫療機構堅持以制度管事、以制度管人。通過完善、修訂各項規章制度及工作流程，嚴格依法執醫，使醫院管理有章可循、有法可依、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不穩。

四、加強依法治理，提升醫療質量

通過法律知識的學習，不斷提高醫務人員依法執業及醫療質量意識，規範病歷書寫，提高醫療文件的質量，認真落實《病歷書寫規範》、《處方管理法》、《醫療事故處理條例》等，並抓好醫療文件的三級質控，對不合格處方及丙級病歷的責任人及科室直接與績效掛鈎。

知識競賽的活動總結 篇2

為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我係舉行了“安全知識競賽”。此次活動目的就是為了豐富大學生的生活，讓大學生養成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環境。

一、必答題環節

比賽先進行了必答題環節，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環節，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。

二、搶答題環節

比賽進入了激動人心的時刻，到了最後一輪的論述題環節，各個小組都不依不讓地搶答。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。

三、節目環節

為了調動現場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發揮，我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家帶來一首優美的歌曲，現場的氣氛也因這首歌平和了許多。

四、互動和頒獎環節

為了給大家留下懸念，比賽還設置了互動環節，現場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們準備的小禮品。互動後，我們又回到了比賽中，吳主任以及輔導員老師為獲獎選手頒獎。最後，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現都很優秀，各位領導以及老師們不僅從中學到了許多有關安全知識的預防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。

知識競賽的活動總結 篇3

為了進一步加強學生安全知識教育，提高防範意識，增強自我保護能力，學校積極響應省教育廳、縣教育局等文件精神，開展了此次安全知識網絡競賽活動。活動取得了良好的效果，現將活動情況總結如下：

一、領導重視，措施得力，效果良好。

學校成立了以劉校長為組長，副書記為副組長，各班班主任為成員的領導小組。部門分工，確定了競賽規則和要求。上信息技術的老師在計算機應用方面給予了必要的指導。使教師和學生參賽率均達到了100%。

二、活動前做好競賽的宣傳、準備工作。

自收到關於開展中國小生安全知識活動的通知，學校隨後召開會議，對各方面安全工作做了部署。讓學生通過網絡學習或温習有關食品衞生安全、交通安全、消防安全、户外活動安全、校園安全、集體活動安全等安全知識。各班班主任利用班會課等組織全體學生共同學習校園安全相關知識，讓全體師生充分認識開展安全知識競賽活動的重要意義，瞭解安全知識，增強安全意識，提高安全防範能力，為此次活動營造了良好的氛圍。同時通過學生感染家長，部分家長也參加了此次安全知識競賽活動。

三、認真組織，積極參賽。

通過宣傳，使全校師生、家長明白了此次活動的意義。學校組織班主任通過活動網頁，以班級為單位快速註冊，填寫班級信息，根據競賽頁面提示一次性生成網絡競賽賬號和密碼，再將賬號和密碼打印後分發到班級。教師和學生進入競賽活動專題頁面，根據個人賬號和密碼登陸，先學習、後練習、再競賽。競賽期間，一方面讓學生重温老師平時在每週安全教育課上的有關食品衞生安全、道路交通安全、消防安全、户外活動安全、家居安全、校園安全、集體活動安全等安全知識，另一方面班主任嚴格按照學校安排，統一組織全班學生到微機室上網答題。不少師生在此次競賽中都取得了好成績。

知識競賽的活動總結 篇4

學工部主辦、物理與光電工程學院承辦的“大學生資助誠信教育主題活動知識競賽”於6月9日圓滿結束，現將活動開展情況總結如下。

一、高度重視，精心籌劃

接到承辦“大學生資助誠信教育主題活動知識競賽”的任務後，物電學院高度重視，精心籌劃。

1、成立了以黨總支副書記仲明禮為組長、全體輔導員參加的知識競賽活動領導小組，並召開專題會議研究部署。活動結束後，學工部和物電學院領導出席了頒獎儀式。

2、制定了詳細的知識競賽活動實施方案，明確了競賽內容、形式及競賽規程。

3、合理分工。學生會各部門分工明確，新聞宣傳、會務組織、試題徵集、後勤保障等各項工作職責到人。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

物電學院學生會通過板報、條幅、網站、微博等形式，刊載國家助學政策、徵信及金融知識，介紹競賽時間、地點及規程，報道競賽進程及結果，對知識競賽活動進行了全方位的宣傳，營造了濃厚的競賽氛圍。各二級學院組織參賽隊認真備賽，積極參與，展現了良好的精神風貌。

知識競賽的活動總結 篇5

為檢驗前段我校開展的“誠信教育”、“閲知行讀書”、“愛唐山、做貢獻”、《中國小生守則》等學習教育活動的效果，20xx年舉行了綜合知識競賽活動，現將活動情況總結如下：

一、通過競賽，豐富了學生的學習生活，激發學生學習興趣，進一步拓展學生的知識面。

二、學生在競賽中體會到了學習的樂趣和成功喜悦。

三、通過競賽增長了學生的知識，擴展了學生的視野，鍛鍊了學生的思維，促進了各方面知識的全面發展。

但是，在本次活動中也發現了一些問題。其一，學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些誠信禮儀及民間常識等知道甚少。所以，今後加強學生的讀書活動將成為學生素質提高的關鍵。

知識競賽的活動總結 篇6

為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法律協會、律政協會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。

在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，並在學習過程中，推選出了各院系的優秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。

會場經過同學們的精心佈置，乾淨整潔，會場佈置的精緻、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽後積極清理會場，有始有終。

大賽組織獎評定採取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最後按分值高低排出名次。

此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環節。在比賽現場，在經過第一輪的必答題後，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀眾回答這一互動環節，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放鬆的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環節各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最後為風險題環節，分值在此時真正拉開。

知識競賽的活動總結 篇7

信電學院生活部在七教205舉辦了一次心理健康知識競賽，此次活動特邀了心理健康諮詢師及信電學院老師作為評委，參賽選手由本學院各專業學生代表組成。活動中，各學生代表積極搶答；評委對心理健康問題進行了深入解析，並對學生的回答作了客觀正確的評價。賽後，評委以及活動嘉賓為此次活動的一、二、三等獎以及優秀獎獲得者進行了頒獎，在學生的積極配合下活動圓滿落幕。

本次比賽由選擇題，判斷題，名詞解釋，案例分析，時政分析五個環節組成，每個環節又分為必答題，搶答題。由淺及深多個層次考驗了我們大學生心理健康的素養。並且有專業的指導教師在現場指導學生，正確引導學生樹立正確心理健康觀.

心裏知識大賽旨在喚起大學生關注心理健康，關注自我的意識，促進大學生對心理知識的瞭解和學習，提高大學生心理素質，提高團結合作的精神，促使大學生全面，協調發展，讓我們與祖國共奮進！

通過這次活動，讓同學們瞭解了更多的關於心理健康方面的知識，增強了同學們對於心理健康的意識，幫助大家更好的瞭解了自己的心理狀況，並根據具體情況及時對心理狀態進行調整，為了擁有一個美好的大學校園生活做出了有力保證。

知識競賽的活動總結 篇8

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用的努力將活動辦成功，工作總結《知識競賽總結》。由最初的活動計劃擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，並且讓每個學員都瞭解到自己知識的欠缺，以便進行鍼對性的複習。在今後各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以後的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。

知識競賽的活動總結 篇9

為了認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前兒童的生命安全，進一步加強和改進幼兒園安全工作，全力打造平安校園。

20xx年11月13日上午，恆斌幼兒園開展了“安全知識競賽”活動。活動前各班先豐富幼兒的安全知識，再每班推選出2位幼兒為參賽小選手，分隊組成蘋果隊和香蕉隊。

其餘的幼兒組成方陣為參賽選手加油助威。本次競賽分為必答題、搶答題、加分題等，競賽現場氣氛熱烈，孩子們激動不已，踴躍答題，蘋果隊和香蕉隊比分不相上下。

經過一番激烈的搶答，最後蘋果隊取得本次安全知識競賽的“安全小達人”的稱號，香蕉隊取得“安全小衞士”的稱號。

夏老師、鍾園長為獲獎的小選手們頒獎，他們拿着獎品一個個高興得不得了，活動在融洽的氣氛中讓幼兒的安全知識得到了鞏固和提升，而且提高了自我保護意識，將恆斌幼兒園的安全教育活動推向高點。

通過此次活動的開展，不僅是對幼兒的一次很好的安全教育，而且增強了孩子們的安全意識，提高了他們的自我保護能力，使他們能夠機智勇敢地面對各種異常情況和危險。

知識競賽的活動總結 篇10

作為本次心理活動月的重要活動之一，心理知識競賽是一項旨在增強同學們心理調控能力和心理知識掌握能力的活動。在校區學生工作處、心理諮詢中心的大力支持下，在心健聯成員們的努力下，山東科技大學濟南校區首屆心理知識競賽於4月23日晚九點在圖書館報告廳落下帷幕。現將本次活動的各項工作總結如下：

1、活動規模：本次共有18支隊伍報名比賽，其中6支隊伍參加了決賽。

2、時間安排：由於學校活動眾多，時間衝突頻繁，所以時間選擇必須尤為謹慎，根據在校學生和心健聯成員的課業及其他活動的時間安排情況，最終將時間確定在4月23日下午。

3、地點選擇：從各項反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽地點是比較合理的。

4、人手安排：本次人手安排存在缺陷。一是工作人員到位不及時，以實際情況看提前兩個小時以上；二是有些安排有任務的人員接到通知不回覆不到場，我們將給予這些同學一定的處罰。

5、邀請嘉賓：由於各方面原因，大部分嘉賓未能到場，最後確定三位老師作為嘉賓，並對電氣系老師未能到場的情況做出了説明。

6、宣傳工作：本次宣傳工作還是較為成功的。第一次宣傳是心理月動員會上，通知由各班心理委員向班級同學下達，效果比較顯著。

然後是兩系推薦隊伍名單，之後由網絡編輯部進行了網絡宣傳，宣傳部進行海報宣傳。本次海報宣傳不是很及時，由於宣傳部也有自己的活動，比較忙，今後的活動中在活動前要多提醒一下。

知識競賽的活動總結 篇11

為迎接我校第xx屆科技節的到來，政治科組在報告廳舉行了一場別開生面的科普知識競賽。此次活動面向高一、高二兩個年級，目的為增進廣大同學對科學技術的瞭解和認識，加強對科學技術的關注，進而形成良好的熱愛科學，崇尚技術的氣氛，並藉此機會增進同學之間的友誼，共同創造良好的學習環境和學習氛圍。

從活動設計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的最終得分評出各個獎項。競賽由必答題、形體表演題、搶答題、風險題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分，比賽開始後根據各隊答題情況累加減，以最終累計分數的高低評定比賽名次。其中最吸引大家的一個環節是在第二部分形體表演題結束後，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環節中表現非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。

從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組將名單交給了項目負責人，並規定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認為該級組為棄權。從比賽現場來看，整個科普知識競賽活動準備充分，安排井然有序，既有學生主持人、學生搶答器計分員、學生手動記分員、老師協調員，每個參賽隊後還有一個老師監督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治科組還聯繫了校電視台的潘老師，專門負責拍攝此次競賽活動。最後從準備的題目來看，內容涉及面廣、題型活潑，生動有趣，拓展了學生們的視野，豐富了學生們的知識。

從活動現場來看，高二A組小主持人苗雨甜與記分員配合比較默契，把會場的氣氛帶動了起來。負責傳遞話筒的同學將本職的工作完成地很好，並配合主持很好地完成了觀眾互動環節，帶動了場下的氣氛。使台下的觀眾參與到比賽當中，感受這次科普知識競賽崇尚科學、熱愛生活的主題。在政治科組的積極推動下，各個年級組都派啦啦隊員親臨現場,在聲勢上給予了大力支持，同學們的踴躍參與點燃了全場的熱情。在形體表演題環節，讓評委和觀眾捧腹不已的是選手們的精彩表演，為了讓隊友猜出相應詞語，選手們連比帶劃，盡顯他們可愛的一面。在風險答題環節，選手們在場上毫不遜色,第一輪答題各隊都選了相同分數的題，在第二輪中，高一甲組勇敢地選了60分的題，但是沒能答對，反而倒扣60分。雖有遺憾，現場同學都紛紛為他們加油打氣。最後一輪，大家互不相讓，高二兩個參賽隊表現稍顯優勢。參賽隊員在比賽中都表現得自信滿滿，知識的魅力在他們的身上閃耀,四個隊都給我們帶來了很精彩的表現，反應快、知識廣，很好的展現了龍城高中學子的精神面貌。

從活動結果來看，高二甲組獲一等獎，高二A組獲二等獎，高一A、高一甲獲三等獎。從整場比賽來看，雖然經過充分精心的準備,現場還是出現了一些小小的騷動——計時器現場出了一點小小的問題，好在及時排除障礙。究其原因，一則是觀眾過於熱情，但更應注意的是組織過程中的任何一個哪怕是很小的疏忽,，我們要在充分相信參與組織活動的學生能力的基礎上，加強對他們的相關培訓，使整個活動能夠更加完美。

知識競賽的活動總結 篇12

一、活動時間

20xx年XX月25日晚7：00

二、活動地點

南院T102教室

三、活動對象

信息工程系所有同學

四、活動意義

增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛鍊學生的思維，促進各方面知識的全面發展。

五、活動目的

為了讓大家瞭解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我係特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、活動總結

本次活動主要採用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬於自己知識水平的競賽題。採取“勇往直前”、“無限挑戰”兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的瞭解，拓寬學生的知識面，活躍我係學習氣氛，提升我係同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善於思考的良好習慣；大大的激發了我係同學的讀書興趣，提高了我係同學學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我係學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我係學生的讀書活動將成為我係學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養髮掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今後的工作積累了經驗，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目並非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今後須要完善的地方。

“學習為主，娛樂為輔”是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往後的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。

知識競賽的活動總結 篇13

為深入學習貫徹總書記關於加強保密工作的重要指示精神，全面貫徹落實總體國家安全觀，根據《關於轉發的通知》(黔南保辦發〔20xx〕3號)、《水族自治縣國家保密局關於組織開展“五法”普法知識競賽活動的通知》(三保辦發〔20xx〕2號)文件精神，認真貫徹落實《軍事設施保護法》及其《實施辦法》、《保密法》及其《實施條例》、《國防法》、《反間諜法》及其《實施細則》、《國家安全法》(以下簡稱五法)，切實增強全社會的國家安全意識、國防意識、保密意識，提高全民維護國家安全的自覺性。XX縣綜合行政執法局一大隊以當前開展的“全民國家安全教育日”活動為契機，營造廣大幹部職工學法用法守法的良好氛圍，自20xx年x月20日以來，認真組織本部門的全體幹部職工參加了“五法”普法知識競賽活動。

此次活動主要以在線競答方式開展。參與者在手機或電腦上登錄微信，通過關注微信公眾號“保密觀”後，進入活動頁面即可參與競賽。此次競賽XX縣綜合行政執法一大隊全體隊員14人蔘與了競賽答題，取得優異成績，平均分數為96分以上，其中10人100分，其餘幹部職工均達85分以上。

通過此次競賽活動，全體執法人員的法制觀念得到了進一步提升，學法、尊法、守法、護法、用法的自覺性得到了進一步加強，依法維護國家利益和依法規範自身行為的能力得到了大幅度提高，普法知識競賽活動得到預期效果。

知識競賽的活動總結 篇14

隨着掌聲一陣又一陣的響起，隨着歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業職業技術學院第三屆“交流杯”知識競賽圓滿的落下了帷幕。

“交流杯”知識競賽，一個展示自我的平台，不僅豐富了同學們的課餘生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛鍊的機會，鍛鍊的平台。這就是我們財務與管理交流協會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的佈置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的採購到後勤工作……這一切的一切都是我們財務與管理交流協會操辦的。這次活動是對我們協會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協會和社聯選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞台更加炫麗，因為他們的努力讓現場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學會感恩。他們沒有台上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創造了炫麗的舞台;他們沒有台下觀眾般賞心悦目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創造了這難得的機會。他們在台下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什麼?為的是選手能有更好的舞台，同學們能有更好的課餘生活，因為他們銘記着“服務全院同學”的宗旨。

沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞台;沒有他們的付出，就沒有這難得的機會;沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了!

知識競賽的活動總結 篇15

為深入貫徹落實總書記關於加強保密工作的重要指示精神，切實加強對國家安全法律法規的普及和宣傳，5月14日下午，中心實驗室在全室範圍內組織開展了“五法”普法有獎知識競賽活動，30餘名在家幹部參與現場知識競賽答題活動。

中心實驗室領導班子高度重視此次“五法”普法知識競賽活動，明確由室保密辦主任張宗強牽頭組織實施。活動以“學法知法人人行”為主題，以《軍事設施保護法》及其《實施辦法》、《保守國家祕密法》及其《實施條例》、《國防法》、《反間諜法》及其《實施細則》、《國家安全法》（簡稱“五法”）為主要內容，以增強室全體幹部職工的國家安全意識、國防意識、保密意識和敵情觀念為落腳點，分兩步走，紮實推進活動的開展。

一是廣泛宣傳，營造氛圍。立足單位工作實際，室保密辦結合競賽活動實際，制定行之有效的活動方案後，充分利用單位微信羣等開展“五法”普法宣傳活動，及時推送“五法”知識學習資料，轉發《“五法”普法手冊》和“保密觀”微信公眾號，發動室幹部職工廣泛參與，積極營造了法治學習比學趕超的氛圍。

二是現場競賽，激發熱情。在當天下午組織開展的現場競賽答題活動中，競賽以考試分數和考試時間實時排名為着力點，在室保密領導小組成員熟悉掌握競賽規則、參與方式、獎項設置等基礎上，極大調動了現場幹部職工參與競賽的積極性和榮譽感。參賽職工紛紛以優異成績展示自己的“五法”學習成果，充分體現了大家學習保密法律法規，維護國家利益的責任感和自覺性。

通過此次知識競賽活動，不僅在全室範圍內營造了濃厚的保密法治宣傳教育氛圍，還有力推進了幹部職工的保密責任意識，為做好保密工作奠定了紮實基礎。

知識競賽的活動總結 篇16

隨着掌聲一陣又一陣的響起，隨着歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業職業技術學院第xx屆“交流杯”知識競賽圓滿的落下了帷幕。

“交流杯”知識競賽，一個展示自我的平台，不僅豐富了同學們的課餘生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛鍊的機會，鍛鍊的平台。這就是我們財務與管理交流協會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的佈置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的採購到後勤工作。這一切的一切都是我們財務與管理交流協會操辦的。這次活動是對我們協會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次“交流杯”知識競賽，選手多是三個協會和社聯選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞台更加炫麗，因為他們的努力讓現場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。

他們沒有台上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創造了炫麗的舞台；他們沒有台下觀眾般賞心悦目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創造了這難得的機會。

但再完美的計劃也有它疏漏的一面，特別是突發事件。本次活動也出現了一些疏漏，比如現場佈置人員過少，活動遊戲環節過長，工作人員分配不當等。這是我們協會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協會應預先考慮這些，預先斃了超時的節目。但“人非聖賢，孰能無過”，正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我們協會一定吸取教訓，再以後的工作中做的更好。

知識競賽的活動總結 篇17

為促進xx學院開展校園安全專項整治，創建“平安校園”。系學生會勞動生活部聯合治安保衞部於20xx年x月21日開展了一項以“普及消防知識，珍愛生命安全”為主體的競賽活動。通過此項活動，增強了廣大師生員工們的消防法律法規意識，使得他們的消防安全工作責任感進一步增強。並且使消防安全知識得到普及，自防自救能力得到真正提高。在全院範圍內營造了人人關心安全，人人瞭解安全，人人蔘與安全的濃厚氛圍。確保我院教學科研工作順利進行，達到了舉辦本次活動的目的，贏得了廣大師生的一致好評。現將活動過程和體會總結如下。

首先，系領導高度重視本次消防知識競賽活動，崔老師專門召開學生會幹部會議，傳達文件精神，指出本次活動的重要性。並責成學生會勞動生活部和治安保衞部等專人專項負責籌劃準備此項活動，以保證本次活動的順利開展。

其次，充分調動學生會勞動生活部和治安保衞部的積極性和主動性。根據上級文件精神，以及以往的消防知識競賽題樣，積極發揮學生會勞動生活部和治安保衞部的優勢和特長。勞動生活部和治安保衞部的兩位部長以及十一位幹事積極籌備題目，選題，出題，改題。然後進行討論，使各題緊跟時代步伐，難易適中，使參賽選手感覺到在輕鬆的答題過程中獲得了許多知識。

第三，責任明確，任務到人。在舉行本次活動的前一天，我們開了一個小會，主要討論了比賽流程，比賽規則，注意事項，後勤工作等等。大家各抒己見，共同研究討論，使比賽流程，比賽規則更加細緻化，規範化。確保各參賽選手程度的發揮自己的潛能，確保本次活動公平公正，確保本次活動順利，圓滿，成功。分工明確，大家各司其職，陶曉偉，張佳平主持本次活動，張非凡負責記分，孫玉秋負責後勤工作，李成，林偉，耿保伍，負責維持現場秩序，使消防知識競賽活動工作的開展真正做到了責任明確，任務到人。

第四，積極利用學校提供的各種條件，調動學生的積極性。機械系學生會宣傳部於3月19日將宣傳海報張貼在第一生活區和第二生活區的宣傳欄上，讓全院學生都知道此項活動即將拉開帷幕。利用班會，晚自習積極宣傳此次活動，讓更多的學生參與進去，從中受益。這些工作的完成為消防知識競賽活動的順利進行做好了充分準備。

第五，此次活動氣氛活躍，取得圓滿成功。在比賽活動中有三大亮點，1在各組回答搶答題時，各組成員爭先恐後，才思敏捷，答題速度之快，答題速度之準，使他們在活躍的氣氛中揮灑自如，限度的發揮了自己的能力。2在活動中場階段，我們特意安排了互動環節，使比賽氣氛更加活躍，廣大同學積極回答問題，達到了預期的效果。3在活動最後階段，宣讀獲獎名單時，同學們情緒高漲，為所有參賽隊員鼓掌，此次活動取得了圓滿成功。

第六，密切了消防知識與學生生活和社會現實的聯繫。舉辦本次活動不是簡簡單單讓廣大同學回答兩個題目，發一點獎勵物品，掌握一點消防知識。還要求廣大同學充分利用課餘時間，多種渠道，積極參加社會實踐，多參加消防演練活動，同時也可利用圖片，電腦，等教具引導學生培養一定的自我保護能力。

總之通過本次活動進一步增強了學生們的消防知識，提高了學生們的消防法律法規意識。我們現在所處的社會是一個經濟高速發展，人們生活節奏加快，同時有存在諸多不安全因素的社會。為了讓同學們生活在一個安全的環境裏，學習在一個温馨的教室裏，我們必須學習一定的消防知識，掌握一定的自救能力。我們是祖國的未來，民族的希望，肩負着振興中華的歷史責任。相信同學們通過此次活動學習了許多消防知識，培養了各種能力。我相信我們在以後的學習和生活中還會不斷學習，不斷培養各方面的能力，只有這樣才能適應社會發展，成為一個有用的人才。

知識競賽的活動總結 篇18

為讓學生了解毒品的危害，知曉禁毒常識，提高學生們禁毒意識，一中團委會組織開展了禁毒知識競賽。

一中團委會提前向學生髮放了《市青少年禁毒知識競賽題庫》，讓學生先進行學習。全校各班級班主任利用班會課組織學生進行20xx年禁毒知識競賽初賽，初賽結束後班主任現場講解題目，加深學生的印象，高二級各班選出1名同學參加學校決賽共28人蔘加決賽，決賽採用必答題、風險題、搶答題三種形式，限定答題時間，現場氣氛十分活躍，學生們根據自己對毒品知識的瞭解，積極答題，最終決出前三名，高二（7）陳獲一等獎，高二（3）房獲二等獎，高二（8）肖獲三等獎，準備參加市賽。通過本次禁毒知識競賽，進一步提高了學生對禁毒知識的瞭解，全體同學參加初賽，班級為單位參加複賽，在提高禁毒教育覆蓋面的同時提高了禁毒教育的延續性，比單純的發資料學習更能提高學生的積極性和參與感。

此次活動，不僅提高了一中師生對毒品危害的認識，也進一步增強了師生拒毒、防毒、禁毒的意識。當前，社會吸毒人員羣體中，青少年的人數日趨增加，多數青少年因為對毒品的知識瞭解不夠，對吸毒的危害性認識不清，因而走上吸食毒品道路，學校作為禁毒工作的第二道防線，為防止毒品在校園這塊淨土上播下種子，一中將繼續加強禁毒宣傳教育工作，將禁毒教育工作納入教育教學工作計劃，列入課程，走進課堂，使全校師生充分認識到當前禁毒形勢的嚴峻性，進一步增強師生識毒，提高安全防範意識，紮實推進本校的毒品預防教育工作，通過競賽，讓更多的在校學生深刻認識毒品的危害，自覺抵制毒品誘惑，不讓毒品進校園、進家庭，積極投身到禁毒工作中來。

知識競賽的活動總結 篇19

為了進一步增強我單位幹部職工的保密意識和防範技能，按照永州市保密局《關於開展保密知識競賽活動的通知》(永保辦函[20xx]1號文件的要求，我單位開展了保密知識競賽活動，現將活動過程和體會總結如下：

首先，領導高度重視。接到上級文件通知之後，分管領導就在全委辦公會上傳達文件精神，並安排辦公室人員專項負責準備此項工作，以保證保密知識競賽活動的順利開展。

其次，全委集中學習。以本次競賽活動為契機，結合我委“爭當學習型青年，助建學習型社會”活動的安排，組織全委幹部職工進行了有關保密知識的集中學習，使全委幹部職工充分認識了保密技術防範知識的重要性。

最後，認真組織考試。根據市保密局提供的競賽題樣，根據各種保密知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。

第三，積極利用多媒體，調動學生積極性。先將所有普法知識競賽題的答案公佈在網上，利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由政教處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，後將規範答案公佈於網上，檢查並糾正學生的答題，對學生有疑議的答案倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，採取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。

第四，密切法制教育課和學生生活與社會現實的聯繫。除了要求學生掌握題洋題目的內容外，還要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發學生的學習興趣，提高法律的教育效果。

第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由教研室負責，組織有經驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，分高中、國中兩個層次，精心出了開卷試題和口試試題各兩套，先由各年級統一安排開卷考試，各半選出成績優秀者20名，再統一進行口試，最後成績有筆試和口試兩部分組成，決出成績者，準備參加20xx年國家、省、市舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。

總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。

知識競賽的活動總結 篇20

為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。

同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀眾600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。

⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。給校領導，各院(系)領導發送邀請，並給各院(系)學生會負責人發邀請函，增進與各院(系)學生會聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。

⑷、後台操作及儀器操作。由兩名幹事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。

知識競賽的活動總結 篇21

為了做好此次法律法規知識競賽活動，我委按照市衞計委法規處的總以要求和部署，精心組織，周密安排，狠抓落實，取得了一點點成績。全區各醫療機構領導班子依法行政，職能部門依法管理，員工依法辦事，全員的法律觀念、法律意識得到增強，有力的帶動了衞生計生工作的順利開展，現總結工作如下：

一、領導重視、加強組織

委領導重視普法工作，成立普法領導小組，黨委書記和委主任任組長、副主任任副組長，相關職能部門長任小組成員，領導小組下設法監科，負責普法教育、依法治理的日常工作。區衞計委圍繞工作重點，結合實際情況，統一下發學習資料，學習與工作相關聯的法律知識，以法律法規為指導，靈活運用到工作中去，真正使員工從心靈深處接受法治教育，養成自覺學法、用法、知法、守法的良好習慣。

二、圍繞黨內規章、公共法律、專業法律法規，積極宣傳

各醫療機構利用晨會、崗前培訓、課內學習等途徑，有計劃的開展相關法律法規知識的學習，進一步增強員工的依法辦事的意識，提高法律素質，加強依法執業的自覺性。醫院行政職能部門重點以管理合法性為基礎，管理合理性為目標，開展與實際工作相關的行政法規、方針政策和政治形勢的學習，進一步提高領導幹部依法治理的能力，推進了各醫療機構法制化管理的進程。

三、強化制度，規範管理

在開展普法教育過程中，各醫療機構堅持以制度管事、以制度管人。通過完善、修訂各項規章制度及工作流程，嚴格依法執醫，使醫院管理有章可循、有法可依、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不穩。

四、加強依法治理，提升醫療質量

通過法律知識的學習，不斷提高醫務人員依法執業及醫療質量意識，規範病歷書寫，提高醫療文件的質量，認真落實《病歷書寫規範》、《處方管理法》、《醫療事故處理條例》等，並抓好醫療文件的三級質控，對不合格處方及丙級病歷的責任人及科室直接與績效掛鈎。

隨着普法和依法治理教育工作的開展、落實，各醫療機構幹部職工的法制觀念和法治意識得到增強與提升，依法執業、醫療質量與醫療安全明顯提高。今後將進一步加強法律法規的學習，為衞生事業健康、快速、協調發展發揮積極的作用。

知識競賽的活動總結 篇22

為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。

同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。

⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。給校領導，各院(系)領導發送邀請，並給各院(系)學生會負責人發邀請函，增進與各院(系)學生會聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。

⑷、後台操作及儀器操作。由兩名幹事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

知識競賽的活動總結 篇23

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的瞭解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課餘生活，增進同學之間的感情;最後讓大家更進一步知道團結的力量。

二、活動時間

20xx年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

XX級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答後給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：遊戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人蔘加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最後一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用的努力將活動辦成功。由最初的活動擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

知識競賽的活動總結 篇24

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的"百科知識"競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員-電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與"一"還是挺有緣份的，如果比賽結果也是"一"該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲"恭喜你，答對了。"我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊："徐家幸，把搶答器抓在手裏!"也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。"恭喜你，答對了!"坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來："吳琪，好樣兒的!"我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!

知識競賽的活動總結 篇25

為紮實開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸，外文學院黨委於3月下旬在全院範圍內積極組織開展“兩學一做”黨的知識競賽，學院全體師生黨員踴躍參與其中。

外文學院全體師生黨員於南光三和基金樓教室參加“兩學一做”黨的知識競賽初賽。初賽以筆試形式進行，本科生學生黨支部和研究生學生黨支部排名前5名的共計十個黨支部進入複賽。

外文學院“兩學一做”黨的知識競賽複賽在南光三112報告廳如期開展。入圍複賽的十個學生黨支部各自派出4名支部成員代表組成參賽團隊，經過近三個小時的激烈角逐，六個學生黨支部最終獲得進入決賽的資格。

外文學院“兩學一做”黨的知識競賽決賽在南光三112報告廳舉行。出席決賽的領導嘉賓有廈門大學關心下一代工作委員會副主任、外文學院關工委工作聯繫領導張興國，廈門大學研究生院常務副院長、研究生院與外文學院共建支部領導陶濤，廈門大學黨委組織部副部長廖志丹，外文學院黨委書記陳志偉，外文學院黨委副書記鄭新風、楊雲良，外文學院黨委委員楊傑、胡佳及辛志英，外文學院關心下一代工作委員會常務副主任紀太平,外文學院團委書記樂無恙和黨務祕書張彬，蒞臨決賽現場的還有教工及學生支部書記、黨員代表。

決賽分“輪流答題”、“看誰能選對”及“搶答賽”三個環節。比賽現場氣氛熱烈，參與決賽的六個學生黨支部的選手們在台上靈活應答、精彩頻出。經過三輪比賽的激烈角逐，20xx級本科英專黨支部代表們憑藉平日裏對黨的知識用心、深入地學習，在比賽中從容不迫、反應敏捷，於高手如林的現場脱穎而出，勇奪冠軍。比賽過程中，場下師生們反響熱烈，他們在積極互動中也增進了自身對黨的知識的理解。

賽後，蒞臨現場的領導老師們為本次決賽做出精彩點評。張興國對本次決賽考題的難度、深度、系統性及選手答題的科學性表示讚許，肯定了外文學院黨委在開展“兩學一做”學習教育過程中所取得的成效。陶濤表示，外文學院對黨建工作的重視及全體黨員的積極參與和良好表現給他留下非常深刻的印象，他希望外文學院和研究生院能加強黨員之間的交流與溝通，互相學習，共同做好黨建工作。廖志丹則對現場選手的出色表現給予高度肯定，“本次比賽題目設計十分用心，是對學校所提供題庫的進一步設計與延伸，難度是我所參加幾場比賽中的。”她希望在座各位黨員同志能好好吸收領會比賽中的相關知識點，在未來的工作、學習與生活中真正做到知行合一。

緊接着進行的是本次競賽的頒獎儀式，儀式由外文學院黨委副書記楊雲良主持。外文學院黨委書記陳志偉首先進行總結髮言，她深入闡明瞭“兩學一做”學習教育的內涵，全面總結了我院“兩學一做”學習教育的前期工作開展情況，並對日後工作提出了進一步的希望，希望大家以此為契機，嚴格要求自我，繼續深入學習，切實努力從思想上、行動上做好一名合格黨員。隨後，外文學院黨委副書記鄭新風宣讀學院“兩學一做”黨的知識競賽獲獎名單並進行頒獎。

知識競賽的活動總結 篇26

從活動設計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的最終得分評出各個獎項。競賽由必答題、形體表演題、搶答題、風險題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分，比賽開始後根據各隊答題情況累加減，以最終累計分數的高低評定比賽名次。其中最吸引大家的一個環節是在第二部分形體表演題結束後，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環節中表現非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。

從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組在x月20日之前就將名單交給了項目負責人，並規定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認為該級組為棄權。（負責人為各年級組）從比賽現場來看，整個科普知識競賽活動準備充分，安排井然有序，既有學生主持人、學生搶答器計分員、學生手動記分員、老師協調員，每個參賽隊後還有一個老師監督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治科組還聯繫了校電視台的潘老師，專門負責拍攝此次競賽活動。最後從準備的題目來看，內容涉及面廣、題型活潑，生動有趣，拓展了學生們的視野，豐富了學生們的知識。

從活動現場來看，高二A組小主持人苗雨甜與記分員配合比較默契，把會場的氣氛帶動了起來。負責傳遞話筒的同學將本職的工作完成地很好，並配合主持很好地完成了觀眾互動環節，帶動了場下的氣氛。使台下的觀眾參與到比賽當中，感受這次科普知識競賽崇尚科學、熱愛生活的主題。在政治科組的積極推動下，各個年級組都派啦啦隊員親臨現場,在聲勢上給予了大力支持，同學們的踴躍參與點燃了全場的熱情。在形體表演題環節，讓評委和觀眾捧腹不已的是選手們的精彩表演——為了讓隊友猜出相應詞語，選手們連比帶劃，盡顯他們可愛的一面。在風險答題環節，選手們在場上毫不遜色,第一輪答題各隊都選了相同分數的題，在第二輪中，高一甲組勇敢地選了60分的題，但是沒能答對，反而倒扣60分。雖有遺憾，現場同學都紛紛為他們加油打氣。最後一輪，大家互不相讓，高二兩個參賽隊表現稍顯優勢。參賽隊員在比賽中都表現得自信滿滿，知識的魅力在他們的身上閃耀,四個隊都給我們帶來了很精彩的表現，反應快、知識廣，很好的展現了龍城高中學子的精神面貌。

從活動結果來看，高二甲組獲一等獎，高二A組獲二等獎，高一A、高一甲獲三等獎。從整場比賽來看，雖然經過充分精心的準備,現場還是出現了一些小小的騷動——計時器現場出了一點小小的問題，好在及時排除障礙。究其原因，一則是觀眾過於熱情，但更應注意的是組織過程中的任何一個哪怕是很小的疏忽,，我們要在充分相信參與組織活動的學生能力的基礎上，加強對他們的相關培訓，使整個活動能夠更加完美。