開展元宵節的活動總結（通用27篇）

開展元宵節的活動總結 篇1

為歡度新春佳節，深入貫徹落實黨的xx大精神，大力弘揚中華民族優秀傳統文化，我所開展了一系列“我們的節日·春節·元宵節”主題活動。現將活動情況小結如下：

1、積極組織開展團拜及總結表彰大會。1月22日上午，我所在所辦公樓三樓會議室召開迎春老幹部座談會，全所離退休副處（副高）以上老幹部20餘人歡聚一堂，共話發展。肖立一副書記主持，總支書記、所長李毅參加座談並作重要講話，所領導李景龍正處級幹部、張志剛副所長、楊明副所長參加座談會。座談會上，總支書記、所長李毅向離退休老同志致以新春祝福和誠摯問候，並詳細介紹了一年來我所在科研進展、項目爭取、基本建設、黨建工作等方面取得的長足進展和突破。毅所長表示，各位老領導、老同志是我所的寶貴財富，並祝老同志新春快樂，闔家幸福。會上，老幹部們聽了李毅所長的彙報後，對所裏一年來的發展情況表示讚賞，並紛紛發言，為所裏的發展獻計獻策。1月24日，我所全體在冊幹部職工在二樓多功能廳，召開科技經濟暨先進表彰大會（即新春團拜會）。會議由所總支副書記肖立一同志主持。會議對黨政辦公室、科研管理科、項目財務部等各類先進單位，張志剛、肖才升、毛紅玲等各類先進個人進行了通報表彰。黨總支書記、所長李毅同志在會上作了《克難奮進，深化改革，推進棉花科研提質轉型》的主題報告，併為退休老同志和全所在職幹部職工送去了新春祝福！

2、認真組織開展春節慰問活動。1月26日下午，廳黨組成員劉年喜總農藝師一行，在總支書記李毅所長、肖立一副書記、張志剛副所長等有關所領導的陪同下，慰問組一行先後走進張興平、劉先賜、何德錫、向冬翠等幾户貧困户家中，為他們送去温暖和祝福，每到一户，劉總都親切詢問他們的家庭生活情況及身體近況，送上慰問金，鼓勵他們樹立生活的信心，戰勝暫時的困難，保重身體，並預祝他們春節愉快！育種專家張興平副研究員拿着手中的慰問金倍受鼓舞，激動地説：“感謝廳領導和所領導對我個人以及家庭的關心，我一定會把領導的關懷化作戰勝困難、努力工作的動力，以更加出色的表現回報單位。”新年伊始，總支書記、所長李毅，副書記肖立一帶領相關科室工作人員，逐户走訪慰問我所王盛丕、周世象、吳楚、肖時德等幾位退休老專家、老幹部，送去節日的問候和新春的祝福。慰問期間，李毅所長緊緊握住每一位老專家的手，向大家拜年，互致問候，親切地和大家拉家常、話發展，祝老專家們新年快樂，闔家幸福，健康長壽，對老專家們關心關注所裏的發展，熱情支持所班子的工作表示衷心地感謝。希望老領導、老專家們在保重身體的同時，一如既往地關注和支持我所各項事業的發展，多提寶貴意見與建議。老專家們對我所所取得的成績給予了高度評價。紛紛表示，將繼續支持所裏的各項工作，共同為棉科所的未來發展發揮自己的餘熱。

3、做好“春節”期間的美化、亮化工程。春節期間，我所在大門口懸掛了彩旗、燈籠，院內夜晚開啟了路燈，營造了濃厚的節日氣氛。

開展元宵節的活動總結 篇2

2月14日星期五是今年的元宵節。為了營造節日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統佳節，普賢國小在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節猜燈謎活動。

經過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了。活動中，他們有的對着謎語小條認真打量，一旦發現會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兑獎;有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最後共同分享;還有的學生，一把摘下幾張小條，在兑獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了，在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿着歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢着燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收穫了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。

開展元宵節的活動總結 篇3

社區元宵燈會活動總結為豐富社區文化生活，讓社區居民過一個愉快和有意義的元宵接，社區精心組織了系列活動，分別是：“我家門口也有花燈看”;“元宵環保喜件製作”;“猜燈謎、學環保、吃湯圓、大家唱”活動。

正月十三-正月十五晚，社區發動各小區按自有風格亮燈，張貼福字，營造元宵節氛圍。2月2日下午，社區的小朋友們紛紛帶着剪刀、水彩筆、廢舊盒子等工具和材料來到社區，參加“元宵環保喜件製作活動”。

糊盒子，剪燈穗，一些小朋友們紛紛發揮自己的聰明才智，把帶來的廢舊紙盒、塑料瓶變成節日的燈籠。還有些小朋友拿着剪刀專心致志地按照社區準備好的剪紙模子，把一張張紅紙變成“鼠年吉祥”的喜慶模樣。一個下午的活動，小朋友成果頗豐，大家都期待着自己的作品在社區的元宵節活動上露面。孩子們還將親手製作的喜件送給養老服務中心的爺爺奶奶們，和他們一起交流談心，歡度元宵。

正月十五這天，雖然天公不作美，但社區“猜燈謎、學環保、吃湯圓、大家唱”活動還是如火如荼的舉行。

開展元宵節的活動總結 篇4

春節、元宵節期間，根據街道關於開展“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵”主題活動要求，我社區立足為社區居民營造幸福、祥和的節日氣氛，組織社區工作人員以及黨員代表，積極開展活動，豐富社區居民精神文化生活，給廣大羣眾帶來了一個温暖、平安、和諧與快樂的春節。

一、精心組織，抓思路，出策劃

我社區從思路和組織上着手，做到兩節期間羣眾性文化活動組織有保障、安排有活動。一是成立文化領導小組。由社區書記牽頭，負責活動總體組織策劃，相關成員負責分管領域，責任到人，層層落實。二是搞好社區文藝匯演策劃工作。抓好社區文藝隊的排練。三是設置評獎委員會，對於參與比賽和演出的居民頒發小獎品。

二、大力落實，抓項目，出成果

社區充分發動居民積極參與活動，做到熱鬧一片、紅火一片、幸福一片。

一是社區迎春趣味運動會。我社區在社區小廣場，舉辦了社區迎春趣味運動會活動，通過頂氣球，乒乓球、拔河、綁腿走等趣味比賽項目，進一步增強了社區居民之間的感情，加強了鄰里之間團結，更好地陶冶情操，促進身心健康，以強健體魄，為社區和諧發展創造了良好的氛圍。

二是開展了迎春文藝大聯歡活動，為豐富節日期間社區羣眾文化活動，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，我社區組織了社區居民開展了“我們的節日”迎春文藝大聯歡活動，社區居民載歌載舞與社區孤寡老人、殘疾人、低保户迎接新年的到來。此次活動形式多樣，節目精彩紛呈，有獨唱、詩朗誦以及舞蹈、黃梅戲、健身舞及拉二胡等節目。儘管天氣寒冷，大家還是激情四射，為寒冬中的社區帶來了不少温暖。

三是開展了春節大聯歡棋藝書畫大比拼。開展了春節大聯歡棋藝書畫大比拼活動，本次活動分為象棋比賽和寫春聯兩部分。象棋比賽共有16名參賽者參加，最小年齡為9歲，年齡56歲。比賽過程中，每位參賽者都全神貫注，不但比棋技，還比心理戰，比賽共設前四名作為獎勵。我社區組織了書法愛好者寫春聯活動，為眾多熱衷於書法的居民提供了一次展示自我才華的機會和平台，並將寫的好的春聯送給孤寡老人，低保户，體現了年節大家同樂的喜慶。

四是“慶元宵猜燈謎”活動。為迎接一年一度元宵佳節的到來，社區舉辦的“社區燈謎鬧元宵”活動數百道燈謎吸引了社區廣大居民的踴躍參與，社區孤寡老人、殘疾人、低保户大家一起參與進來，為社區居民增添了不少節日氛圍，同時也讓他們過一個舒心、温暖的傳統節日。

原本設想放在室外慶祝的元宵活動因下雨移址在社區活動室內。下午1：30的活動，1：00不到居民和小朋友們都紛紛踏至，100多平方的活動室擠的是滿滿當當，老老少少歡聚一堂齊樂融融。整個活動由小朋友們的“剪紙做燈”展示;創藝元宵比試;元宵燈謎猜猜;愛心湯圓製作;吹拉彈唱慶元宵;送湯圓給外來務工人員和轄區空巢、孤寡老人六塊內容組成。

開展元宵節的活動總結 篇5

元宵節是我國的重要傳統節日，我校在元宵節來臨前夕，精心佈置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：瞭解元宵節的由來與傳説，元宵節的習俗，學生動手自己製作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。

第一階段：

學生方面：提前佈置學生，藉助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈製作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，並有計劃地組織大家對所查閲的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯繫學習蒐集資料，如：元宵節的來歷，關於元宵節的傳説、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所蒐集的資料，最後製作設計一份手抄報。春節開學第二週後三六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌雲、劉宇遙等20個優秀製作者。

2.元宵節學生動手自己製作了燈謎、元宵燈作品，開學後舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛蒐集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創燈謎競猜環節，學以致用，最後評選“自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助於孩子們養成良好的學習習慣。

開展元宵節的活動總結 篇6

春節、元宵節是我們重要的傳統節日，為認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作要求，根據市、區文明辦《關於在春節、元宵節期間深入開展“我們的節日”主題活動的通知》文件精神，區教育局認真部署落實，現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，措施得力

教育局領導高度重視“元宵節”主題活動的開展，印發了關於《蔡甸區中國小開展寒假實踐活動的通知》，對在假期開展“元宵節”活動做了重點佈置。各校由一把手親自擔任組長全面負責本次主題活動；德育校長和德育主任擔任副組長，具體分管有關工作，以及其他班子成員和學校中層幹部組成的活動領導小組，責任到人，分工明確。領導成員的高度重視，為活動的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發動，形式多樣

各校在散學典禮上對師生進行“元宵節”主題活動的動員，要求學生積極配合，熱心參與，併發放了寒假生活登記表，讓學生明確在春節期間要做哪些有意義的活動。同時，班主任及時將活動的通知通過告家長、家校路路通等形式傳達給每一位家長，向全校學生和家長做好宣傳發動工作，讓全體學生和家長都參與到活動中。

三、豐富內容創新形式

1.全員參與的民俗文化活動。各校根據學校的實際情況，在春節期間開展了豐富多彩的活動，有的學生製作了“讀書心得卡”，創編一份“節日小報”，學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。有的學生自己動手，拍攝體現家人歡度春節、家鄉節日深厚氛圍的作品。有的學生參與家庭、社區活動，圍繞春節、元宵節文化內涵，誦讀中華經典詩文，與家長開展“親子共讀”活動（熟讀一篇中華經典詩文），感受祖國傳統文化的深厚底藴，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對民族傳統文化的理解，傳承和弘揚中華民族優秀文化。有的學生組成“志願者小分隊”、“愛心小分隊”，參與公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，為空巢老人送上鄰里關愛的一份温暖，為貧困學子送上節日問候，營造喜慶祥和、温暖和諧的節日氛圍。

2.妙趣橫生的親子活動。區教育局機關在春節前開展了“我們的春節·喜洋洋”親子互動活動。組織局機關幹部的近30名未成年子女和機關幹部們參加活動。活動分為三個部分：一是“喜氣洋洋自由行”，大人帶着小孩分組體驗羽毛球、乒乓球、跳繩、象棋、桌球、毽球等項目，同時品嚐點心、水果。二是“暖意洋洋親子行”，全體機關幹部和子女在“牽手跳大繩”、“三足接力跑”、“聽音找爸媽”、“爆破連”、“心語直通車”、“幸運大抽獎”的遊戲環節中增進親情、感受快樂。二是“香意洋洋美食行”，孩子們在局食堂中享受豐富可口的自助餐，不同年齡段的孩子們互幫互助，增進友情、感受集體的温暖。武漢教育電視台新聞中報道了此次活動中的精彩瞬間。

開展元宵節的活動總結 篇7

在新的一年剛開始之際，我們x幼兒園開展了“歡歡喜喜慶元宵”活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。幼兒園裏掛滿了孩子們和家長一起做的花燈，各式各樣、五彩繽紛、他們互相欣賞花燈。遊戲“猜燈謎”將活動帶入高潮，有的媽媽和寶寶一起猜，有的是爸爸和爺爺一起來猜謎、還有的媽媽拿着電話往家裏諮詢着、一個個都在想辦法猜出這個謎底，最後去獲取美麗的獎品。

我特別喜歡做湯圓這個環節。孩子們拿着老師分給他們的粉團，用自己的方式做着大小不一，現狀各異的元宵。有些孩子動手特別快，一會兒功夫就完成了這項任務。孩子們品嚐着自己親手做的湯圓，臉上露出的笑容，那是自自信的的微笑。“心裏還不斷説着這是我親手做的，厲害吧!!”老師們在這一活動中，介紹元宵食品的製作材料和方法，並示範包湯圓的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，一會兒的功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了。接着在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嚐煮好的元宵。整個活動場地到處充滿着快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢着過節的喜慶。

這次慶元宵活動，不僅讓孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。活動的不足：我覺得在本次的活動中，花燈的製作不夠多、遊戲“猜燈謎”沒有對家長提出要求，導致很多家長不管會不會亂撕燈謎，導致很多家長沒有拿到，這次的活動家長孩子們還是很積極的參與的，儘管活動中有很多不足之處，但看到孩子們臉上的笑容，不管怎麼説都還是成功的。我相信我們幼兒園還會不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，相信以後的活動將會越辦越好。

開展元宵節的活動總結 篇8

2月28日-3月6日每晚16：30-24：00，由浙江奧美立文化發展有限公司承辦的温州燈綵節，將在温州國際會展中心為大家獻上一場璀璨的光影盛宴。

(一)主題燈綵盡顯風采，時尚燈飾璀璨綻放

通過現代燈綵大師手工製作，製作十多組以“兔年”、“祝福”等主題為特色的燈組，將整個燈綵現場佈置成一個成片成片的燈綵世界，讓賞燈遊客如入絢麗迷人的夢幻時空。同時，以現代時尚燈具為基礎，如“漫天飛舞的燕子燈，滿天高掛的網燈，民間燈綵達人制作的創意燈綵等。傳統藝術和現代時尚創意二者有機融合，組成一個色彩斑斕的新春燈會。

(二)民俗燈綵耀東甌，千門燈火夜似晝

温州百姓喜聞樂見的燈綵有永嘉首飾龍、茶山百鳥燈、平陽髮絲燈、瑞安曹村無骨花燈、蒼南跑馬燈、洞頭魚燈，燈綵節現場通過搭建具有傳統氛圍的亭台樓閣，將温州名俗燈綵融入其中，五花八門，如入不夜之城。

(三)越劇魔術連番看，新春匯演過把癮

傳統節慶當然離不開民俗文化表演，温州燈綵節現場獨具中國新春特色的戲台，邀請知名大師和戲班表演越劇、魔術等新春民俗展演，感受濃濃的新春味道。同時穿插各種台上台下互動的新春活動，帶動現場活躍的氣氛，讓遊客融入到這場冬季裏的光影盛宴中來。

全民狂歡除了玩，當然也離不開吃，要不吃貨們可不幹了。燈綵節現場還有“民俗美食一條街”，瑞安的扎羊、樂清的花蚶、炎亭的江蟹、瑞安的莘塍香乾，還有民間傳統佳餚三絲敲魚、爆墨魚花、八字橋鬆糕、馬蹄樺、陡門頭燈盞糕、豬油糕、白蛇燒餅、縣前頭湯圓，還有各種好看又好吃的中華美食等，想吃就吃。

(四)民間潮人潮物匯聚，賞燈逛集市兩不誤

除了賞燈、看戲、品美食，自然少不了充滿新春民俗味的民間藝術展示，這裏彙集了温州及周邊地區各路青年設計師、手繪潮人、民間手工藝人，集中展示、售賣年畫、對聯、剪紙、泥塑、花燈、布藝等多項民間傳統、原創手工作品和收藏品，遊讓客一站式體驗吃喝玩樂的極致享受。

(五)各路神仙趕燈會，燈綵節“彩頭”十足

討彩頭已成為人們歡慶新年的方式之一，那麼燈綵節上可以去哪裏討彩頭呢?到“福、祿、壽”三星處領個吉祥禮物，討個兔年吉祥如意的好兆頭也是遊客逛燈會必不可少的內容。福、祿、壽是人們一代代長期追求幸福生活而歸納總結出來的人生幸福的三大項。其中，“壽”指長壽安康，是人們的心願;“祿”指財物豐饒，地位尊貴;生活中人們如果能同時具備壽、祿這兩點，福也就盡在其中了。

(六)燈火搖曳鬧元宵打着燈籠猜燈謎

燈綵不僅能賞，還流傳着不少好玩的遊戲，如猜燈謎等。因此，在元宵佳節猜燈謎自然是必不可少的，紅紅火火的燈籠上寫滿燈謎，讓遊客在賞燈的同時，和燈進行有趣的互動，體驗過節熱鬧和歡樂的氣氛，也別有一番的詩情畫意，同時還能將大獎捧回家。

開展元宵節的活動總結 篇9

本次元宵節活動在所有老師的盡心準備下已經結束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒瞭解了元宵節的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。

開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以後的活動中，要把活動規則講清楚，以便活動的順利進行。

班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少

元宵節結束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收穫和不足，收穫我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。

開展元宵節的活動總結 篇10

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，在教室裏教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的瞭解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子裏，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

一、活動的主題突出、計劃詳細

本次元宵節遊鑫園小區活動是一次創新，體現了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推着小推車，託班的弟弟妹妹坐在裏面，中班的哥哥姐姐攙着小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的遊鑫園小區，家長則跟在後面一同遊小區，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那麼多的孩子、那麼多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區裏的人們一同感受了元宵節的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那麼多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結一致、分工協作

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶着幼兒一次次的熟悉遊鑫園小區的路線，需要的材料能發動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了後顧之憂，大家在遊小區的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

三、活動促進了幼兒園的發展

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人瞭解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在遊小區的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。

開展元宵節的活動總結 篇11

元宵節是中國傳統節日之一，為豐富員工文化生活，活躍節日氣氛，展現員工風采，以增強員工的凝聚力，營造良好的企業文化氛圍，讓員工歡度一個温馨、愉悦、寬鬆的元宵佳節，由製造組織一次“濃情元宵”文化活動，擬訂活動方案如下：

一、活動主題

猜燈謎、慶元宵

二、活動時間

農曆正月十五晚6：00

三、活動地點

娛樂室及籃球場

四、活動準備

1、各車間文員負責收集各種燈謎，總數量400條。

2、場地佈置：3月5日上午，懸掛好元宵節燈籠;下午下班前在娛樂室房頂拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節日音樂，渲染氣氛。

3、娛樂室組織猜謎活動，謎底核對、獎品發放及宣傳拍攝等。

4、籃球場組織趣味小遊戲，遊戲積分兑換、禮品發放及宣傳拍攝等。

5、保衞科負責維持活動期間的秩序。

請以上負責人於前至少開會3次討論各負責事項的準備情況及進度，總負責人3月2號將具體活動流程交於部門經理處。

開展元宵節的活動總結 篇12

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悦心情;

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語;

3、發展幼兒的語言交往能力。

二、活動背景

正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。

三、活動準備

1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、有過過節的生活體驗。

四、活動進程

1、導入

老師開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

2、展開

(一)賞燈活動：

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

(二)猜謎活動：

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，並給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

五、結束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家説給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

開展元宵節的活動總結 篇13

一、指導思想

西大街社區元宵節文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導廣大社區居民羣眾積極參加健康文明的社區活動，豐富和活躍廣大居民節日文化生活。

二、活動安排

農曆正月十三日下午1:30，在社區前龍沁公園(雨天社區一樓大廳)開展社區元宵活動。

(一)比廚藝

比賽規則：

居民小組長提前通知居民，有(興趣的居民在家做好菜後帶來社區比拼。

裁判：到場居民。到場居民將每人發到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數量多少排名，結果取前6名，其餘為參與獎。

(二)煮湯糰

社區煮湯糰供前來參加活動居民品嚐。

(三)猜謎語

比賽規則：

每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準)。

開展元宵節的活動總結 篇14

市文明委下發了《關於在春節、元宵節期間深入開展“我們的節日”主題活動的通知》壇文委[20xx]1號文，全市各機關、企事業單位、社區、村鎮結合實際，開展了豐富的節慶活動，總結如下：

民俗活動迎新春。春節期間，直溪鎮巨村舉行了巨龍誕辰660週年祭祀活動，弘揚傳承直溪鎮民俗文化，活動內容有巨龍出巡、巨龍祭拜、巨龍展示、獅子、腰鼓、蕩湖船等民間藝術表演及火龍歡騰晚會等，為村民營造了歡樂喜慶的節日氛圍。開發區談莊村為百歲老人慶壽跳了談莊特色文化秧歌燈，其表演生動風趣、演唱樸實無華，吸引了周邊村民的觀賞。儒林鎮在春節期間為當地村民獻上了民間特色威風鑼鼓表演、儒林鎮老年大學教學成果匯演也在儒林鎮社區教育中心舉行，錫劇、廣場舞、老年腰鼓、採茶舞等節目豐富了村民的文化生活，老年文化演出展示了儒林鎮老人老有所樂、熱愛生活的精神風貌。全市的錫劇團十多個文藝團隊為村民義演送去了優秀兒童劇及《珍珠塔》、《玲瓏女》等傳統戲劇。

文藝匯演慶元宵。元宵節期間，市委宣傳部、市文廣體局、市文聯在金沙廣場舉辦了“迎春鬧元宵”文藝演出，有舞蹈《歡天喜地大拜年》、錫劇《紅花曲》，市空竹協會帶來的《金蛇狂舞》等精彩節目，整台演出精彩紛呈，豐富了羣眾節日喜慶氛圍。金城鎮翠園等社區開展了元宵猜燈謎會，她們精選了字謎、成語謎、地名謎等多種謎面形式，吸引了眾多老人、小孩參與，活動增進了社區學生之間的交流、普及了文化知識。

慰問走訪暖民心。春節、元宵節期間，全市各機關、企事業單位廣泛開展了節前慰問困難户、養老院、退體職工，給他們送去慰問金及過年物品，結對幫扶單位還看望了消防大隊官兵們，幫助他們解決實際問題，豐富部隊節日生活，市婦聯等部門開展了“愛心媽媽”——對留守兒童、流浪兒童、殘疾兒童進行了幫扶慰問。市新聞媒體通過新聞報道、訪談、公益廣告等多種形式，準確的對全市各鎮區的主題活動進行了宣傳報道共計報道100餘篇。通過欄目“身邊好人”、“他們過年不休假”、“新春特別報道”“文明餐桌”等系列報道，傳播了我市文明和諧、喜慶節儉的過年氛圍。

開展元宵節的活動總結 篇15

本次的元宵慶祝活動以“民俗文化進尚陽福娃納福鬧元宵”為主題。將民族文化、春節民間傳統習俗融進節慶教育以此為載體，根植民族情懷，傳承中華優秀傳統。

元宵慶祝活動中，各年級都展示了富有民族特色的傳統項目。一年級划龍舟、二年級自制花燈自編燈謎、三年級打腰鼓、四年級搖花船。各年級在寒假裏就對相應的項目進行了道具的準備和展示的設計，今天的展示可以説是精彩紛呈，年味十足。

今年是兔年，在今天的元宵慶祝活動中，學校還迎來了兩位特殊的客人—兩位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校長親自扮演的。美猴王一進會場立刻引起了全場的轟動，席校長在元宵祝福後給全場的紅孩兒們分發了金幣，並祝願大家學習進步，在新學期收穫連連。

在全場的互動爭章環節，四個年級隊員相互參與，彼此考章。大家爭着回答民俗問題、猜一猜趣味燈謎、學着做一做、比一比，在參與互動中瞭解民俗民風、感受民俗民情。

每年的元宵活動是學校根植民族文化的傳統項目，也是將校本節慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，尚陽在拓展學生國際視野的同時同樣重視傳統文化的傳承，以此培養學生的現代風尚和民族情懷。

開展元宵節的活動總結 篇16

今天是元宵節，天空飄着小雨，似乎給這個節日增添了別樣的情趣，也阻擋不住居民的熱情參與。一大早，社區的工作人員和義工就開始對現場的道具搭建，掛燈籠，擺道具等。下午2點半左右，活動正式開始，通過成語接龍遊戲、傳統燈謎有獎競猜、現場手書“送福納福”以及“吃湯圓品團圓”等活動，進一步增強了社區廣大居民羣眾對中國傳統文化和科普知識的瞭解，增進社區居民之間的鄰里感情，帶領居民朋友過不一樣的祥和文化大年。

此次燈謎謎面內容涵括生肖、歷史人文、天文地理、科普計生、低碳生活等方面的知識，在大家猜謎的同時亦將生活的各種知識融入了進去，從而豐富了燈謎更深層次的意義。

另外，現場手書“送福納福”活動，將年俗與我國的書法藝術結合了起來。安吉社區特地邀請了杭州天鴻書畫院的書法家陸雨聲老師，現場書寫“福”字，贈送給居民，為農曆新年和元宵佳節賦予更深切的中國情節。

開展元宵節的活動總結 篇17

我校在元宵節來臨前夕，精心佈置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動，瞭解元宵節的由來與傳説，元宵節的習俗，學生動手自己製作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。

第一階段：

學生方面：提前佈置學生，藉助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈製作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，並有計劃地組織大家對所查閲的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯繫學習蒐集資料，如：元宵節的來歷，關於元宵節的傳説、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所蒐集的資料，最後製作設計一份手抄報。春節開學第二週後三—六年級每班交了五份，學校進行了評比。

2.元宵節學生動手自己製作了燈謎、元宵燈作品，開學後舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛蒐集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創燈謎競猜環節，學以致用，最後評選“自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助於孩子們養成良好的學習習慣。

開展元宵節的活動總結 篇18

元宵佳節是我們中華名族傳統的節日，每逢元宵佳節我校都會組織開展“元宵猜燈謎”活動，今年的元宵節活動在校領導的統籌領導和各位老師的大力配合下更是在以往活動的基礎上錦上添花，現將此次活動總結如下：

一、活動計劃縝密、流程清晰

本次活動經過了兩週精細的策劃準備，場地、人員、各項任務都分工明確，這為活動的順利進行奠定了基礎。活動流程也是非常合理的，在猜燈謎活動開始前給學生介紹一些元宵的習俗習慣，誦讀元宵的詩詞，即增長了學生對傳統元宵節日的瞭解，又激發了同學們對中國的傳統文化的興趣。

二、教師團結一致、相互配合

活動的圓滿成功少不了各班班主任和配班老師的大力支持，各班班主任收集燈謎、給燈謎編號、手抄燈謎等都肩負着活動組織過程中的重擔。

三、活動形式多樣、精彩紛呈

此次活動設置了學生作品展板，六塊大型展板頗有氣勢地展出了學生的繪畫作品和手抄報作品，十分引人注目，也大大地增加了學生美術創作的興趣，也給了學生得到肯定的自豪感。

燈謎區域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案，其間還懸掛着師生共同製作的紙燈籠，足見此次活動中老師們的用心。

此次活動學校還邀請了今年剛入學的一年級小朋友的家長來到校園和孩子們一起進行親子活動，享受這難得的共同思考的樂趣，家長和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂融融。

四、活動宣傳到位，大放異彩

此次活動除本校宣傳員之外還請到了媒體的記者，對本次活動進行大力報道，目前我校此次活動已被髮布等媒體報道。這大大增加了活動的宣傳力度，更為學校做了很好的宣傳。

五、學生積極參與、樂在其中

學校開展活動最重要的就是豐富學生們的生活，此次活動受到了廣大學生的喜愛，在活動中成長，在活動中陶冶性情，在活動中知足知不足。我想孩子們一定會記得他們今年度過了一個難忘的元宵節。

通過這次活動，讓學生在集體活動中感受到快樂，使學生之間、師生之間增加了瞭解，加深了情誼，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承，活動取得了圓滿的成功。

開展元宵節的活動總結 篇19

新年伊始，為了讓同學們能夠感受傳統節日的文化氣息和學校的人文關懷，從而儘快的融入到集體生活中，努力在這早春二月為自己立下新年的奮鬥目標，在玄武中專學工處老師的帶領下將“鬧”元宵節活動辦得有聲有色。

當天早晨在魅力之音校園電台的金牌主播王同學的廣播中，伴隨着輕鬆美妙的旋律，同學們踏進了校園。為了讓同學們感受到節日的喜悦，學工處的老師們和學生會的同學們提前一天就準備好了彩紙燈籠，鮮紅的燈籠玲瓏別緻，每一個燈籠的流蘇上都栓有寫着有關元宵節經典古詩詞彩條，整個校園充滿着喜慶的節日氣氛和濃郁的文化氛圍。

就着新學期第一天就是元宵節的好日子，同時也是魅力之音校園電台翻新後第一天投入使用，電台成員們不僅精心準備了廣播節目，還為同學們送去了精美的手工小餅乾作為節日禮物。電台的成員們呼籲同學們關注新浪微博，“玄武中專魅力之音”，共同打造有思想的校園電台。

元宵節自然少不了吃湯圓，副校長代表學校為住校生們送來了暖暖的“愛心湯圓”。雖然，天氣依舊寒冷，但玄武中專的校園裏卻温暖和諧，其樂融融。

開展元宵節的活動總結 篇20

上外尚陽學校內張燈結綵，全校師生和家校綜合治理委員會的全體家長們身穿大紅色的節日盛裝，一起熱熱鬧鬧地慶祝元宵節。

本次的元宵慶祝活動以“民俗文化進尚陽福娃納福鬧元宵”為主題。將民族文化、春節民間傳統習俗融進節慶教育以此為載體，根植民族情懷，傳承中華優秀傳統。

元宵慶祝活動中，各年級都展示了富有民族特色的傳統項目。一年級划龍舟、二年級自制花燈自編燈謎、三年級打腰鼓、四年級搖花船。各年級在寒假裏就對相應的項目進行了道具的準備和展示的設計，今天的展示可以説是精彩紛呈，年味十足。

在全場的互動爭章環節，四個年級隊員相互參與，彼此考章。大家爭着回答民俗問題、猜一猜趣味燈謎、學着做一做、比一比，在參與互動中瞭解民俗民風、感受民俗民情。

每年的元宵活動是學校根植民族文化的傳統項目，也是將校本節慶手冊和活動實踐相互融合的有效嘗試，尚陽在拓展學生國際視野的同時同樣重視傳統文化的傳承，以此培養學生的現代風尚和民族情懷。

開展元宵節的活動總結 篇21

為突出傳統節日特色，豐富羣眾文化生活，讓轄區居民和職工們感受元宵節的喜慶氣氛，街道黨工委、辦事處開展了“新春開門紅歡樂鬧元宵”民俗文化節活動，轄區單位、在職黨員、志願者代表等300餘人參加。

此次元宵節民俗文化活動，在傳承傳統民俗文化的同時又加入了不少創新元素，不僅彙集關懷慰問、文藝表演、現場猜燈謎、品湯圓等互動環節，還設置了“元宵節風俗文化宣傳長廊”，引導轄區居民進一步瞭解元宵節、喜愛元宵節、過好元宵節。在猜燈謎環節還納入了民俗歷史、廉政文化、孝老愛親等內容，既通俗易懂又具知識性、趣味性。歌舞表演等現場節目形式多樣，讓觀眾大飽眼福。在觀賞節目的同時，現場觀眾分享品嚐了美味的湯圓，共慶元宵佳節，活動現場充滿了歡聲笑語，洋溢着祥和喜慶的氣氛。

街道辦事處將以此次元宵節活動為開始，逐步推出一系列有品位、有內涵、接地氣的羣眾文化項目，將文化惠民、文化為民的工作落到實處。

開展元宵節的活動總結 篇22

農曆正月十五日，是中國的傳統節日—元宵節。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。

為了讓孩子更加了解中國的傳統節日，瞭解元宵節，我們中班為孩子設計安排了三節課程《元宵節的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

活動一：《元宵節的來歷》

中班孩子已經對元宵節有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節日的習俗，通過各種有關元宵節的的神話故事，讓孩子瞭解元宵節的來歷以及為什麼要吃元宵等等。

活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》

這兩節課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞裏面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐後地到各班接走孩子，帶着孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢着濃濃的節日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。

這次元宵慶祝活動，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以説教的方式讓孩子來了解元宵節，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起製作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。

在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩子自己動手製作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，讓孩子們輕鬆愉快地度過每一天。

開展元宵節的活動總結 篇23

紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節日。放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無疑是童年裏最快樂的節日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”活動。

在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。活動一“好看的花燈”，幼兒欣賞花燈。活動二“製作花燈”。老師們在這一活動中，介紹花燈的製作材料和方法，並示範做花燈的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，整個活動室到處充滿着快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢着過節的喜慶。我們深深感受到：我們應儘量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以後的活動將會越辦越好。

開展元宵節的活動總結 篇24

一、活動目的

為了豐富金地藝境小區業主的文化生活，拉近物業與業主互動交流的`新平台與彼此間的距離，使業主感受元宵佳節的傳統文化。根據公司20xx年度社區文化活動計劃，開展“歡歡喜喜慶元宵”活動。

二、活動主題

元宵節猜燈謎

三、主辦單位

金地藝境物業客服中心

四、活動時間

20xx年3月5日，上午9：00—12：00（視具體情況而定）

五、活動地點

小區廣場（天晴）、小區會所（下雨）

六、活動對象

1、參加人員：小區業主及其家人。

2、邀請方式：在東門南門顯示屏、公示欄、短信發出邀請並在南門主入口進行活動提示與宣傳。

七、人員分工安排

客服主管錢瑾負責準備20個燈籠400條燈謎以及燈謎謎底和獎品的採購，客服部成員一人在前台值班，其餘客服負責現場的佈置掛上燈籠和燈謎以及照片採集，保安部維護現場秩序，保潔部負責本次活動現場的衞生。

開展元宵節的活動總結 篇25

元宵節這天，燈謎區域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案，其間還懸掛着師生共同製作的紙燈籠，足見此次活動中老師們的用心。

此次活動學校還邀請了今年剛入學的一年級小朋友的家長來到校園和孩子們一起進行親子活動，享受這難得的共同思考的樂趣，家長和孩子們在小小彩色燈謎字條的包圍中其樂融融。

此次活動除本校宣傳員之外還請到了媒體，對本次活動進行大力報道，這大大增加了活動的宣傳力度，更為學校做了很好的宣傳。

學校開展活動最重要的就是豐富學生們的生活，此次活動受到了廣大學生的喜愛，在活動中成長，在活動中陶冶性情，在活動中知足知不足。我想孩子們一定會記得他們今年度過了一個難忘的元宵節。

通過這次活動，讓學生在集體活動中感受到快樂，使學生之間、師生之間增加了瞭解，加深了情誼，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承，活動取得了圓滿的成功。

開展元宵節的活動總結 篇26

元宵之夜，大街小巷張燈結綵，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開始延續的慶祝活動推向又一個高點，成為世代相沿的習俗。因此，藉着這一節日，幼兒園元宵節系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開，元宵氣息撲面而來。

一、韻賞花燈展風采秀

為了讓元宵節賞燈更加有意義，託班以及小班的家長和孩子們一起製作完成花燈，將花燈佈置在大廳，由全園的孩子們進行賞燈評比，選出我們的“花燈小明星”。在活動中，孩子們感受到節日的氣氛，體驗到傳統節日的魅力。

二、團團圓圓做湯圓

湯圓意味着新的一年閤家幸福，團團圓圓，所以是正月十五元宵節必備美食。中班的孩子們動手忙活起來了。

三、猜燈謎

“猜燈謎”又稱“打燈謎”，每逢農曆正月十五，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火，後來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而後猜燈謎逐漸成為元宵節不可缺少的節目。大班的孩子在老師的帶領下猜對了一個又一個的燈謎，成為我們的“燈謎小能手”。

開展元宵節的活動總結 篇27

一、活動主題

20xx年歡樂元宵會

二、活動目的

增加節日氣氛，感受傳統文化；豐富員工的業餘文化生活，緩解緊張的工作氛圍；增強員工之間的交流，促進員工的凝聚力和歸屬感。

三、活動時間

2月19日晚上19：00-20：30

四、活動地點

公司食堂

五、活動對象

全體員工

六、活動準備及佈置

在公司大門口到食堂懸掛燈籠一條街並配上彩燈，食堂、娛樂室門口張貼元宵燈會宣傳海報。食堂內外圍掛小燈籠，中部掛中號燈籠，第三層懸掛連環燈籠，最中間懸掛一個大燈籠。