小鄉村少年宮活動總結

一、指導思想

自XX年，瑤溪一小被確定為鄉村少年活動基地學校以來，我們以服務廣大未成年人為宗旨，以彰顯特長、開發潛能為準繩，以培養實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合，佈局合理、資源共享，獨具特色的未成年人思想道德建設體系，培養興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。逐步讓鄉村學校少年宮成為農村孩子快樂成長的教育基地，實現讓每一個農村孩子快樂幸福地成長的辦學目標！

二、實施開展

1、項目開設

XX年2月成立鄉村少年宮前期，基於教師的特長和學生的興趣，最後確定了以下幾個項目為少年宮活動項目，分別是舞蹈、聲樂、豎笛、兒童畫、素描、巧手diy、乒乓球、羽毛球、足球、排球、籃球、田徑、電腦手抄報、思維對對碰、開心農場、小作家、大閲讀、語言表演、兒童中國畫等項目。

XX年2月，經過近一年的活動實踐，以及不斷挖掘教師的潛力特長，還有外聘老師的加入，我們本學期對社團項目進行了整合和改良，目前確定了活動項目有樂智小天地社團、古箏社團、開心實驗室社團、快樂十字繡社團、快樂閲讀社團、籃球社團、妮畫吧社團、it雛鷹社社團、思維衝浪社團、航模社團、舞蹈社團、剪藝苑社團、“稚手童心”畫室、攝影社團、篆刻社團、排球社團、足球社團、合唱社團、智力衝浪（二）等19個社團，並且根據教師特長和能力水平及學生參與度確定了以下社團為精品社團：樂智小天地社團、古箏社團、航模社團、舞蹈社團、攝影社團、排球社團、足球社團、快樂十字繡社團、籃球社團，在財力和人力上給予傾斜，支持精品社團先出成績，擴大瑤溪一小社團影響面，然後帶動其餘草根社團共同進步、共同提高。

2、時間安排

集中活動：週四下午3：20開始，開展全校性的少年宮活動，

分散活動：週二~週五中午12:20~1:20，下午3：:30~4:10，各分社團項目分散開展。

3、提升展示

為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉村少年宮辦公室開展了一系列的活動。如“每班才藝展示” “學生體育運動會”比賽，“校園主持人大賽”“校園十佳歌手比賽” “國歌、校歌、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“數學節系列活動”等；每年“慶六一”文藝匯演，集中展示少年宮各個社團的活動成果。（附今年“六一”活動節目單）

序號

節目名稱

參加人員

負責人

1

羣舞《歡樂的節日》

一二年級部分學生

一二年級班主任、外聘老師

2

校羣舞《妞啊扭》

校舞蹈隊

王文靜、呂輝翔、黃炳娟

3

小組唱

校聲樂社團

鄭穎穎

4

三年級大合唱

三年級學生

三年級班主任、音樂老師

5

四年級大合唱

四年級學生

四年級班主任、音樂老師

6

古箏獨奏

校古箏社團

邵榮華、古箏老師

7

獨奏大聯歡

（架子鼓 ）

（電子琴 ）

（雙排鍵 ）

一（3）朱子豪（架子鼓）

二（3）葉奕汝（電子琴）

四（3）柯聰聰（雙排鍵）

金蘭英

黃謙謙

董聰林

8

獨舞《報童晨曦》

二（3）蔡銘佳

黃謙謙

9

獨唱《森林裏的孩子》

二（2）班邵政聞

蘇華光

10

獨唱《金色的安琪》

二（4）班黃意雯

毛淑媚

11

課本劇

五年級陳舒沁、彭鑫萌、張伊琳等8人

邵玉容、張愉、潘紅琴、董秀珍

12

教師對唱

毛淑媚、邵景鬆

4、經費使用

XX年區文明辦3萬元資金支持，充實了少年宮建設的活動經費，在添置設備、佈置活動場地、軟件建設、宣傳動員、課時補貼等項目可以緩減學校公用經費的支出。本學期新添置足球、排球200個，近0.5萬元，航模教具添置8架飛機0.4萬元，美術室建設預算投入10萬元，由學校自制推球車、足球球門計0.5萬元，各場地佈置及零碎教具設備支出近0.5萬元，目前支出已近4萬元左右。今後還急需添置單反相機、新籃球、古箏、田徑活動設備，加上美術室後期建設費用，共計還有10萬元左右的資金缺口。這裏還不包括輔導教師輔導補貼、交通費等。

三、活動成效

在開展鄉村少年宮活動近一年來，學生在參加市、區體育藝術比賽中有了一定的突破，成績還是非常顯著的。今年，學生林力麒以總分全區第一名的成績獲得“龍灣區小數學家”稱號，並參加市裏小數學家評比獲得提名獎，董雯同學獲得龍灣區“小文學家”提名獎，林力麒、管夢秦獲區實驗操作評比二等獎，王志豪獲三等獎。董雯、吳敏同學獲得小文學家系列評比現場作文大賽，現場閲讀知識大賽分別獲得二等獎。五（4）班張芯瑗，六（3）班吳敏兩人都獲温州市二十屆藝術節繪畫比賽一等獎，開創了瑤溪一國小生繪畫最好的成績。學生排球比賽獲區男子第三，女子第五的成績，在剛剛結束的區課本劇、羣舞比賽中成績也非常突出。

四、不足與思路

我校的鄉村少年宮建設在傳承學校的文體2+1活動的基礎上逐漸發展起來的，目前已經逐漸確定了活動的項目，在教師和學生中也逐步形成了影響力，教師和學生的參與度和參與面也有了提升。從目前實施情況來看，還存在以下優勢和不足：

1、鄉村少年宮是平台,功能教室是基礎，師資配備是前提，教師主觀熱情是動力，制度評價是保障。

2、我校的優勢：鄉村少年宮的平台，功能教室齊全，配置設施還完善，目前形成的社團活動氛圍尚可,已初具雛形。

3、不足之處：師資力量的配備和教師技能的多樣性欠缺，社團普及面還不廣,社團活動的成效不明顯，每週一次的活動次數少，生源不固定，形式大於實質。

今後發展將從以下幾個角度思考鄉村少年宮的發展方向。

1、確定好指導教師和活動場地，並且採用掛牌制度，完善和落實各社團的指導師要求、學生活動要求，各社團的活動宗旨、社團簡介、教師簡介、社團參加人員名單、活動計劃等，電子材料已經整理完畢，準備彙總上牆，加強宣傳力度。

2、加強後續資金投入，滿足有想法、有幹勁的老師的合理要求，給予場地佈置和設備投入。

3、進一步明確輔導教師的責任和義務，確定合理的輔導補貼，制定相應的獎勵措施，比如輔導學生獲獎、社團開展比較有影響力的在學年度考核中給予相應加分，鼓勵教師的積極性。

4、要提高認識，把社團活動作為我校的特色項目去抓，開展草根社團和精品社團的同時鋪開，做到常態化普及化和精品化，堅持人員的固定，重視活動過程的監管，抓出成效,適時推出社團成果現場展示,形成學校的特色。

5、今後每學期初的第二週定為學生社團活動報名周，學校先確定好各報名社團項目，由學生經過家長同意後填寫第一和第二志願，由輔導教師進行篩選，雙向選擇，剩餘的學生參加草根社團，擴大參加社團活動的學生人數。

6、創造各種條件讓學生參加各級各類的評比活動，對獲獎的學生進行表彰和宣傳，吸引更多有特長、有潛力的學生參加社團活動。