徵文活動總結（精選19篇）

徵文活動總結 篇1

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四種全會精神，進一步推進學習型社會建設，根據省社科聯關於20--年科普活動的要求，遼寧省學習型組織理論研究會、遼寧省關心下一代理論研究會於20--年面向全省開展了讀書體會徵文活動，現將有關情況向省社科聯報告如下：

一、做法

1、精心設計。20--年研究會選擇讀書徵文作為科普活動的形式，既立足於本學科特點，也堅持了圍繞中心、服務大局的思路，有利於推進學習型社會、書香社會和學習大國建設。把“哲學·人生·價值”作為活動主題，也是根據省社科聯的要求，突出了培育社會主義核心價值觀這個重點。在徵文內容上引導大家暢談人生哲學、人生價值、幸福觀、勵志成才、中國夢、文化修養、人生選擇的感悟。在閲讀書目上，我們推薦了28本體現正能量的書，其中有馬克思主義理論的，也有介紹雷鋒、郭明義事蹟的，以及借鑑中西名人的。

2、合作推進。去年11月，研究會就向會員單位和會員下發了開展徵文活動《通知》。去年12月與遼寧省關心下一代理論研究會聯合下發了《關於20--年開展讀書體會徵文活動的通知》，把這項活動擴大到了全省關工委系統。今年4月，我們又與遼寧省直屬機關團工委合作，把徵文活動擴大到了省直機關。

3、加強宣傳。我們對徵文進行了評選，表獎了優秀作品和優秀單位，下發了表獎決定。為宣傳優秀成果，進一步擴大社會影響，達到相互啟發，相互教育的目的，我們編印了《書海心語》一書。由於篇幅有限，只入選了100篇獲獎作品。下一步擬通過研究會《組織學習網》宣傳優秀作品，並召開座談會進行交流。

二、效果

1、踴躍參與活動。這次活動，共徵集作品613篇，數量是比較多的。從面上看也比較廣泛。瀋陽、大連、鞍山、丹東、錦州、營口、阜新、遼陽、朝陽、葫蘆島等10個市關工委和省直機關都上報了作品。其中，葫蘆島市關工委194篇，鞍山市關工委75篇，大連市關工委62篇，錦州市關工委61篇，省直機關114篇。有不少基層單位積極性很高，遼寧對外經貿學院團委報了33篇，葫蘆島市龍港區西街道報了30篇，鞍山市北星學校報了18篇，錦州市第一實驗幼兒園報了12篇。鞍山市鐵東區山南街道關工委楊志安一人報了5篇，每篇質量都比較高。

2、表達真情實感。這次活動所徵集的作品突出特點是內容健康、主題鮮明、構思新穎、針對性強、結構嚴謹、語言流暢，特別是能夠結合人生經歷，表達自己的真情實感。鞍山市軍休中心老幹部王繼起回憶自己的讀書體會是：“少年讀書要立志成長、青年讀書要追求夢想、中年讀書要敢於擔當、老年讀書要奉獻健康”。葫蘆島市龍灣街道騰飛社區石德本以《讀書改變了我的後半生》為題談了自己的體會：剛退休時有失落感，心態不平。通過讀書，漸漸改變了心態，昇華了境界，積極投身關心下一代工作，使自己有了新的人生成就感。營口市站前區建設辦事處東新社區劉中華在自己體會中談到，少年時特愛讀書，讀得入景入情，入神入迷，但使自己感受最深的是《雷鋒的故事》。他用一首詩概括自己學雷鋒的感受：“化雪融冰爭谷峽，襲天沁地透雲崖。無私奉獻心如火，盡瘁犧牲魂是花。半世光華融日月，一生音響貫虹霞。雷鋒精神傳天下，萬古楷模壯中華”。

3、大力弘揚正氣。這次徵集的作品，從不同側面暢談對人生的看法，充分表達了作者愛國之心，強國之夢，成才之願，報國之志，大力弘揚了正能量。省委宣傳部李東在《共產主義不是夢》的文章中談到：“作為一名中國共產黨黨員，既然要為共產主義奮鬥終身，就一定要從源頭探究共產主義到底是什麼。為此，我仔細閲讀了馬克思《1844年經濟學哲學手稿》(以下簡稱《手稿》)，並對共產主義有了一定程度的理解”。遼寧社會科學院張維銀在文章中寫到：近日，我研讀了《中國夢·黨員幹部讀本》，立足於青年的視角，有感於“中國夢”的博大與精美，我的報國之志再一次得到激勵。葫蘆島市連灣街道荒地村張淑芝談到：幸福既是人類永恆的追求，也是人們普遍關注的一個熱點問題，讀了《共產黨人的12個幸福觀》，使我認識到，一個共產黨員的幸福觀只能是馬克思主義幸福觀。遼寧教育出版社葉北寧談到：很多年後，也許我會很平靜地跟朋友談起海倫·凱勒的故事，只當是聊一位普通的名人。但我永遠都不會忘記她曾經帶給我的震撼和感動。讀了《假如給我三天光明》，使我感到，我們都應該珍惜自己擁有的一切，時刻張開眼睛，張開心靈，永遠擁抱光明!

三、啟示

第一，開展讀書徵文活動是推動閲讀的有效途徑。當前有不少人對閲讀重視不夠，積極性不高。開展讀書徵文活動，確定主題、內容、書目，對優秀成果進行交流、評比和獎勵，有利於調動閲讀積極性，推動書香社會建設。

第二，開展讀書徵文活動是理論武裝的有效途徑。理論武裝可以通過舉辦報告會和講座的方式，但不能代替個人讀書和思考。開展開展讀書徵文活動，有利於帶着問題，系統讀書研究，並通過撰寫體會，有利於學習成果轉化。

第三，開展讀書徵文活動是自我教育的有效途徑。目前有些教育活動流於形式，難於入耳入腦。開展讀書徵文活動，有利於調動主觀能動作用，自己提出問題，自己回答問題，並在實踐中自己解決問題，從而可以確保學習的有效性。

徵文活動總結 篇2

為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地瞭解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。

我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。

滿載着一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裏，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥着，奉獻着。

優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!

本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!

不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。

徵文活動總結 篇3

一、活動名稱

創新思維徵文比賽

二、活動對象

植物保護學院所有大學生

三、活動時間

20--年10月10日20--年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強大學生的創新思維，豐富文化生活，從中得到一些經驗感悟，放飛自己的夢想。五、活動內容前期宣

傳：設計噴繪，繪製海報，發放傳單等。稿件徵集：給同學一定的時間進行寫作，然後我們收集文章，請老師進行評比!六、資金預算1)活動宣傳費用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板2)活動獎品費用一等獎二等獎三等獎優秀獎文字，是水;文字，是陽光;文字，滋潤着我們的生命;文字，吐露着我們的點滴心聲。為響應大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，為我院選拔優秀作品和優秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮鬥的精神，提高自身涵養，故舉辦此次徵文比賽。此次徵文以“夢想”為主題。舉辦單位：植物保護學院投稿日期：10月日—11月號參賽對象：植物保護學院全體學生參賽資格：全院廣大文學愛好者稿件要求：原創，文體不限，字數不限。徵文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。參賽方式：上交活動流程：1、10月日—11月日為投稿時間。2、月日日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將採取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。

一等獎一名二等獎2名三等獎3名優秀獎4名3、選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。

徵文活動總結 篇4

為緬懷先烈，加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，積極響應上級號召。我校於清明節期間，開展了以“學先烈、憶英豪、爭做文明中學生”為主題的清明節系列活動。

一、踏青、春遊

於4月6日，組織七年級、八年級、九年級級部部分學生到青島進行了參觀遊覽。參觀了青島的`市容市貌，遊覽了青島海洋大世界。通過此次活動，對學生進行了愛國主義教育，激發了學生奮發圖強，為中華之崛起而讀書，增強了學生愛國心、報國志。

二、“學先烈、憶英豪、爭做文明中學生”徵文比賽

此項活動開展，極大增強了學生進取心，進一步規範了學生養成習慣教育。本次活動將共評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

三、團課學習

於4月5日下午1、2節，在校視頻會議室組織了一次團課學習。鎮團委書記來校對我校學生進行了一次團課講座。活動的開展，進一步提高了學生的思想政治素質，調動團員積極性。中心校辦公室主任馬同志列席了本次會議，我校校長、副校長出席了本次會議。會上週校長作了重要講話，對團員提出了新的要求，新的希望。整個活動開展圓滿、熱烈、成功。

總之，本次清明節活動，在學校領導的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的順利、圓滿、成功，收到了預想效果。

徵文活動總結 篇5

清明節徵文活動歷時12天，得到了廣大圈友們的積極參與。本次活動共收到25位圈友的各類題材的作品47篇。

清明節是個追念、寄託哀思的節日，在這次徵文活動中，圈友們用網絡書寫了一篇篇感人肺腑的追思篇章，在此，我向各位積極參與和熱情支持本次活動的所有成員和大雜燴版主道一聲：謝謝你們!

通過徵文活動，大家在網上紀念過逝的親友，緬懷先人，表達了圈友們對故人的深切懷念，追思了親人的養育恩情，傳承了中華民族文化，使清明節，不僅有着淋漓酣暢的春色，它帶給我更多的是那份濃濃的思念。追念先人，會更加珍惜今天的生活;追念先人，讓我們更加理解生命的意義。

在這次徵文活動中，--的作品《清明追思》受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極響應號召的作家圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，--的作品《又是清明雨上時》也受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極響應號召的圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，作品《俺爹》經推薦，已刊登於《--》,讓我們對作者--表示祝賀!在這次徵文活動中，作品《一生的疼》經推薦，已刊登於《--》,讓我們對作者--表示祝賀!

此次徵文活動更加增進了圈友之間的相互的瞭解和信任。在此，對所有參與、支持此項徵文活動的23位圈友表示衷心的感謝。

徵文活動總結 篇6

母親，我們的生命正是因為這個人而變得更加温馨，更加燦爛。更加陽光，她無時無刻不在用自己的人生來詮釋着一個人的生命的價值!

因為有了你，我的生活變得多姿多彩;因為有了你，我的每時每刻都沉浸在幸福之中;因為有你，我的生活不再暗淡;因為有你，我的心中充滿希望;因為有你，我的人生不再孤單!

你如一盞明亮的燈塔，為我照亮前路的黑暗;你如一本書的書頁，如果沒有了你，我就是一本沒有書頁的書，沒有人會瀏覽它;你如一杯白開水，雖然看起來很平凡，但是卻是很有內涵的!無論做錯什麼事，您指揮細心教導，不會發一次脾氣。

媽媽，您就像我的朋友，一個知心朋友;您從不翻看我的日記，從不看我的短信內容，您很少衝我發脾氣，您從來沒有打過我，即使有什麼很嚴重的問題您都是用書信的方式和我溝通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾與誤會，就像一對知心朋友一樣，有時吵完架會覺得更親……在寒冷的冬天裏為我準備着暖和的被子讓我不再懼怕寒冷，週末回到家就能吃上您為我準備的可口的飯菜，平日裏自己卻省吃儉用，捨不得買菜，叫我在學校裏一定要吃飽穿暖。為我做這一切的人是誰呢?是我在熟悉不過的人――母親!

當縷縷陽光照在母親頭上時，我發現母親兩鬢出現了根根白髮，那根根白髮好像在説時間消逝了就不會回來了，就無法年輕了，一切都要抓緊時間!我不知道我給施加了多少生活壓力，但我會盡量讓母親放心!

母親節時，我曾問過母親想要什麼禮物，母親微笑着，沒有回答我。於是，我自做主張的買了一條藍色的絲巾，母親節當天，我把這份禮物送給了母親，她接過禮物後，手不停的撫摸着絲巾。她沒説什麼，只是講了一句我已經聽了很多遍卻百聽不厭的話：“我的兒子，終於長大了。”

不用許多的華麗語言來裝點，再多的語言也無法形容您的偉大，只有用一句話來表達我愛您的心：“媽媽，我愛你!”

徵文活動總結 篇7

民主國小“綠色環保”徵文活動，如期舉行。收到了良好的效果。現總結如下：

學生對環境的呼籲之聲越來越強，有效宣傳了環保知識，提高了人們的環保意識。同時也弘揚了中華民族團結互助、勤儉節約的優良傳統，構建了和諧、綠色校園文化。

通過此次活動使廣大民主國小學生環保意識得以增強，並在活動過程中達到了宣傳環保知識，提高了學生的環保素質的目的。同時，以開展宣傳“環保”活動為契機，為我校同學們提供展現才能的舞台空間。將“綠色，環保”這個主題融於文章中，通過優美的文字，增強了學生的環保意識及高度典雅的藝術情操，烘托了學生健康，活潑，創新的精神風貌，倡導健康，高雅的學生生活，展現了學生的活力和風采，培養了高品位的藝術文化素質，積極推動了校園文化建設。

本次活動中未發現抄襲或引用他人作品的現象，本次徵文比賽本着公平、公正、公開的原則按時按質完成，達到了預期效果。

此次活動雖然告了一段落。但它更應是一個新的起點。更應該把環保作為一種終身的學習。

徵文活動總結 篇8

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型徵文比賽，20--年11月16日至11月26日為徵文比賽的徵稿時間，期間共收徵文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

20--年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動並不是很圓滿，出於各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以後會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

為進一步增強我校師生人文底藴，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

一、 成立領導小組

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閲讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閲讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。徵文任選了以下某一方面內容展開：閲讀引發的人生感悟;通過閲讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數20__字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

(一)學生作品評選流程：

1、20--年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《--班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、20--年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、20--年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、20--年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、20--年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認為值得閲讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閲讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底藴，提高了書香校園的品味。

徵文活動總結 篇9

為了豐富和充實我校國小生課餘文化生活，加強我校學生對大慶的全方位瞭解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆國小生作文大賽，現對此次活動總結如下：

此次徵文本着“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發現許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閲讀習慣的培養，由於評選名額有限，很多優秀的作品不能一併授獎，但我們已經將各班優秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。

此次徵文活動中，大家努力配合、積極響應，使得一篇篇文字優美，情真意切的文章展現在大家面前，讓人感動不已。在徵文活動中湧現出一批習作精英，在以後的活動過程中我們會以這些學生為骨幹，發揮模範帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。

總之，通過此次徵文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好!

徵文活動總結 篇10

【遼北圈-清明節】徵文活動歷時12天，得到了廣大圈友們的積極參與。本次活動共收到25位圈友的各類題材的作品47篇。

清明節是個追念、寄託哀思的節日，在這次徵文活動中，圈友們用網絡書寫了一篇篇感人肺腑的追思篇章，在此，我代表搜狐【遼北圈】向各位積極參與和熱情支持本次活動的所有成員和大雜燴版主道一聲：謝謝你們!

通過徵文活動，大家在網上紀念過逝的親友，緬懷先人，表達了圈友們對故人的深切懷念，追思了親人的養育恩情，傳承了中華民族文化，使清明節，不僅有着淋漓酣暢的春色，它帶給我更多的是那份濃濃的思念。追念先人，會更加珍惜今天的生活;追念先人，讓我們更加理解生命的意義。

在這次徵文活動中，嬋憶的作品【清明追思】受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極響應號召的作家圈友表示祝賀!在這次徵文活動中，馨兒的作品【又是清明雨上時】也受到了大雜燴廣場的置頂，讓我們對積極響應號召的圈友表示祝賀!在這次徵文活動中,作品【俺爹】經遼北圈推薦，已刊登於《遼瀋晚報鐵嶺版》讓我們對作者獨立寒秋圈友表示祝賀!在這次徵文活動中,作品【一生的疼】經遼北圈推薦，已刊登於《鐵嶺日報》讓我們對作者馨兒表示祝賀!

此次徵文活動更加增進了圈友之間的相互的瞭解和信任。為遼北圈的不斷健康發展，起到了很好的作用，在此，對所有參與、支持此項徵文活動的23位圈友表示衷心的感謝。

徵文活動總結 篇11

青少年文明行為養成，直接關係到中華民族的整體素質。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據教育局《關於在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。

一、學校基本情況

我校現有學生280多人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力於人文校園、網絡校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發興趣、張揚個性、注重創新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村國小。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育活動取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校教導處全面負責組織實施。同時利用紅領巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

三、注重行為矯正，創建文明校園

1、教師做好示範，言教身教並舉

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規範學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。

2 、採取多種形式，強化文明教育

一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門口設有禮儀示範監督崗，每天檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據 二是利用國旗下講話，一週一講。本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內容，每週安排教師或學生進行演講。同時我們每週還對上週文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。

三是利用班隊活動課，開展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動(美術組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”

為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。 四是開展“文明美德伴我成長”讀書徵文評比活動。

3、家校結合，形成教育合力

家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，並直接在孩子身上發生作用,家長良

好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育活動的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。

4、建立激勵機制，確保活動長效性

及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長”主題教育活動中行為表現優秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。

通過“文明伴我成長”主題教育活動的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今後的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

徵文活動總結 篇12

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨着這一理念，我校開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閲讀中受益，促進學生的成長。

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

通過讀書活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人蔘與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《國小生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著;活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閲讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，組建了班級圖書角;為了指導學生讀書，學校要求各年級每週安排一節課外閲讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，牆壁上特設“文學從這裏起步”欄目，;學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發了他們進一步閲讀的熱情。

二、完善了讀書活動制度，指導學生閲讀

1、繼續為學生推薦好書

為擴大學生的課外閲讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閲讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閲讀興趣和實際需求，並經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導有序閲讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發展，學校逐步倡導有序閲讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閲讀課外書目時間不少於30分鐘，同時各年級為學生們規定了不同的閲讀量以及寫讀書心得篇數，還在閲讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，並讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、在活動中指導學生閲讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每週安排一節課外閲讀指導課，讓老師對學生們進行閲讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閲讀。

在指導學生課外閲讀的過程中，各年級儘量提供多種機會讓學生運用知識拓展技能，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯繫實際談讀書心得，引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過牆報、手抄報讓學生交流從課外閲讀中獲取的最新信息。

定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閲讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閲讀水平的提高，有利於學生的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩。

開展讀書活動以來，全校師生在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書徵文活動中，我們驚喜的看到，學生的寫作興趣被挖掘出來，學生的視野開闊了，學生們的習作水平提高了。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

徵文活動總結 篇13

為了落實教育部關於“弘揚民族精神，樹立職業理想”的精神，活躍校園氣氛，建設有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生科、校團委、師資一科積極組織，班主任認真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好。現總結如下：

一、五月下旬，配合全校“工技杯”學生文化、技能比賽，我們向全校學生髮出征文比賽的通知，公佈了比賽的主題“我愛我的專業”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;

二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行徵文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進行輔導並組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加複賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結果，我們共收到參賽作品102篇;

三、六月十七日複賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同校區分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閲並再評分;第三輪，將第二輪評分結果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優秀作品25篇;

四、本次活動將對比賽優勝者給予獎勵;並將作品張貼公佈於宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養，培養學生熱愛專業的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。

第一屆“工技杯”文明風采徵文比賽已經落下帷幕，但我們的工作並沒有結束，我們將在學校及黨委、師資一科的領導下，再接再厲，為學校校園文化建設作出貢獻。

徵文活動總結 篇14

青少年文明行為養成，直接關係到中華民族的整體素質。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據教育局《關於在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。

一、學校基本情況

我校現有學生280多人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力於人文校園、網絡校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發興趣、張揚個性、注重創新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村國小。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育活動取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校教導處全面負責組織實施。同時利用紅領巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

三、注重行為矯正，創建文明校園

1、教師做好示範，言教身教並舉

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規範學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。

2 、採取多種形式，強化文明教育

一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門口設有禮儀示範監督崗，每天檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據 二是利用國旗下講話，一週一講。本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內容，每週安排教師或學生進行演講。同時我們每週還對上週文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。

三是利用班隊活動課，開展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動(美術組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”

為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。 四是開展“文明美德伴我成長”讀書徵文評比活動。

3、家校結合，形成教育合力

家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，並直接在孩子身上發生作用,家長良

好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育活動的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。

4、建立激勵機制，確保活動長效性

及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長”主題教育活動中行為表現優秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。

通過“文明伴我成長”主題教育活動的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今後的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

徵文活動總結 篇15

食品系、食品系編輯部部內人員經商量一致同意，在20--年10月29日舉行第二屆全院的徵文比賽，並向每班級下發通知，並在11月4日截稿。

本次徵文比賽的題目有：我期待(在你的人生中，一定會有很多期待的事情，請以“我期待”寫篇文章)最佳聽眾(你一定會有一個甚至幾個傾聽你故事的人，你們之間又互相瞭解並學到那些東西呢?請以“最佳聽眾”寫篇文章)青春紀念冊(發揮自己的想象，請以“青春紀念冊”為話題寫一篇文章)同學們可三選一個題目寫800—1200字原創。在4日收稿時，共收稿件700份，打破歷來徵文比賽的數量。經審核，有部分同學寫了兩到三份，有的班級全班的一半多數量並且文章質量優秀，部分説明同學們對徵文比賽重視，對於本次三個題目的安排，同學們寫出了自己的看法思想等，使文章富有真實感水平效果。

本次比賽將同收集稿中選出二十五個不同獎項，以資獎勵。

①宣傳：部員將通知張貼兩個大廳公告欄處，並在團支書例會上通過各班團支書下發班級內同學。宣傳力度強，使得全院同學知曉本次活動，利於了活動有序進行。

②審稿：收集完的稿件將按數量分發給每個部員，每個人將從分發的稿件中篩選出兩個文章優美、語氣通順、寫作態度認真的稿件，審稿同學共選出五十餘個優美文章，最後進行終審終審稿件人仍然堅持初審標準，並且注意是否為原創。出現雷同或與網上文章相似者，取消評獎資格。

審閲文章中，仔細認真，態度嚴謹，願意最優秀的25篇文章來展示本次活動成果。

通過本次徵文，使全院同學瞭解得知食品系、食品系編輯部文章徵集中題目設計完美，審閲嚴謹的態度及水平。徵文的三個題目貼近現實生活。

審稿同學從審閲稿件中，學到了很多文章寫作知識，能親身體會寫作同學的感受與水平，瞭解寫作特點、結構等。

徵文活動總結 篇16

“五四徵文大賽”於5月9日晚自習時間開始發動宣傳，活動於5月10日正式開始，徵稿時間從5月10日到5月22日，共持續13天時間，徵稿期間，我們開設了本次活動的專用郵箱以供投稿，此外還可以投稿到廣播站的播音室(工作時間)，13天的時間裏我們通過各種渠道收集了稿件四十餘篇，初審前，篩選了不合格稿件十餘篇。

本次徵文大賽的初審評審組由文學社和廣播站的骨幹成員組成，在初審中，我們按照評分表對每篇文章進行評分，經過大家一個下午的努力，我們共選出了12篇優秀文章，我們再對這12篇優秀章的作者聯繫，進行考察，考察中發現其中三篇文章本人在網上發表過，經過與作業的交流，作者願意放棄了比賽，所以，本次徵文比賽最終入圍決賽的只有9篇文章，由於小説類的文章在考察的環節中都出現了狀況，所以本次徵文大賽進決賽的只有散文和詩歌兩種體裁，經過承辦方一起商討決定，本次大賽的獎項作了以下調整：一等獎兩名(散文類和詩歌類各一名)二等獎三名(散文類兩名，詩歌類一名)三等獎四名(散文類三名，詩歌類一名)。9篇文章於6月7日晚上7點

半在學生活動中心進行最終的角逐。

文學社和廣播站成員於6月4日在社聯辦公室召開了關於本次徵文決賽工作部署的會議，會議中大家各抒己見，對決賽的開展提出了自己的看法，會議之後，大家各行其是，出海報、打印橫幅、購買物品、聯繫參賽者等等，一個週末，大家都在準備着這次徵文決賽。6月9日(週一)早上，我們把參加決賽的文章貼了一份到宣傳欄，貼了一份在現場的牆壁上，以便於觀眾對參賽的文章有所了 解。

我們的決賽終於如期而至了，我們請到了楊波等5位評委老師，陳處長也蒞臨我們的決賽現場併為我們本次決賽致開幕詞。參賽選手們一個個激-情高漲，依次上台講述自己的文章，講述完後，評委老師們細心地點評選手們的文章。每個選手講完後，主持人宣讀上一位選手的成績，在整個決賽中，穿插了兩段互動的環節，繞口令和文學知識搶答，互動環節，我們為觀眾們送上了8份精美的小禮品。所有的選手都講説完後，廣播站的王笑晨為大家唱了一首優美的歌曲，此時統分的工作人員已經把名次都排定下來了。接下來就是幾位評委老師給各位獲獎同學頒獎，在大家的掌聲中，獲獎同學高興地捧着自己的榮譽證書

本次徵文大賽一等獎獲得者：鄧漢妮(商英082班)、趙玉芳(商英082班)，二等獎獲得者：何豔姚(廣告081)、謝劍果(電商081班)，三等獎獲得者：李海濤(軟技083班)、劉芳鳳(軟技081班)、彭沌(數控082班)，熱烈祝賀他們，此外我們還要衷

心地感謝沒有獲獎的參賽者，感謝他們的支持。

決賽從7點40開始，9點20結束，大約持續一個半小時，決賽活動結束，曲終人散，但是我們工作人員不能歇下來，我們要復原現場，打掃衞生，大家忙得熱火朝天。

一份耕耘，一份收穫。我們付出了汗水，就會得到屬於自己的東西，經過本次活動，我們大家都學到了很多東西，鍛鍊了自己的能力，這些對我們來説都是終生受用的。

這次活動在“水雲澗”文學社和“校園之聲”廣播站的相互配合下，算是比較順利地完成了，但是，其中難免存在一些不足之處，這次活動的前期宣傳力度不夠，到教室宣傳的時候有些宣傳小組的講解過於草率，沒能和同學們講清楚。由於當時的考慮不夠全面，所以導致後面出現的投稿文章在活動未結束的時候就發表到網上去了。還有一些不足，例如決賽現場的人數不是很讓人滿意，這是我們工作的失職之處。不足之處很多，這些都要成為我們的經驗教訓，前車之覆後車之鑑，相信我們以後會做得更出色。

這次活動是搞玩了，但是我們的努力會一直繼續，我們要將建設校園文化為己任，為校園文化的建設貢獻自己的綿薄之力。我相信，我們下學期的活動會更加精彩!

徵文活動總結 篇17

母親，是光榮而偉大的。是她賦予我們生命，是她用無私的愛澆注我們長大;是她日夜操勞只為我們有朝一日能成為一個有所作為的人。

兒行千里母擔憂。離開母親的懷抱，沒有了她的呵護與細心照顧，我們自立自強，然而對母親的那份思念卻是無法終止與替代的。在一年一度的母親節來臨之際，女工部和學習部為我院同學提供了一個向母親傾訴的平台，讓大家一起行動起來，用飽滿的情懷揮寫我們對母親的愛、思念與感恩之情。

我部和學習部對此次活動做了細緻的策劃，對徵文採用書信形式，並在文章末尾詳細寫出作者的家庭地址。我們將選出優秀的作品，並從中評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，三個獎項，根據不同獎項相應地加素分，一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，並將這些優秀作品與賀卡於母親節那天寄給作者母親。

此次活動調動了大家的積極性，每個班級都能交上許多優秀的作品，這不僅體現了我院學生的文化素養，更增進了作者與母親的聯繫，達到了我們預期的效果，並在母親節當天將賀卡寄出去。

此次活動更大的一個特色是，我院與沃爾瑪超市有機結合，將我院學生的優秀作品參與該公司的母親節演講比賽，並一致得到好評。

徵文活動總結 篇18

此次讀書徵文比賽活動，不僅是對學生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對學生的閲讀積極性，尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現就這次活動總結如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一週，語文教研組就確定了七年級以“讀書”為主題的比賽方案，並隨文下發了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。

二、凸顯主題、文字優美

參賽學生的徵文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閲讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中所存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的習作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作慾望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便於能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的範文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閲讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是説作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累―構思―寫作―修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次徵文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文並茂。

徵文活動總結 篇19

為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三-五年級參賽學生於4月27日舉行了讀書心得徵文比賽展示活動。現將這次活動總結如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩週，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計劃，上週全校語文教師及時並按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最後評出一、

二、三等獎與優秀作品共26份(獲獎名單附後)，並在課餘時間對獲獎作品進行了展出。

二、凸顯主題、文字優美。

參賽學生的徵文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閲讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作慾望。二是教師要有目的地引導學生根據閲讀書目多看課外書，讓學生多方面的閲讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。總之，引導學生寫好作文，應當遵循“閲讀—積累—構思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次徵文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文並茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。