課外活動總結800字（精選21篇）

課外活動總結800字 篇1

有效開展生物課外活動，不僅有助於我們學生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助於提高我們學生觀察能力，思維能力和實際操作能力。通過參加課外實踐活動，我們感觸很多：

一、制定計劃、注重實踐

生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領導，要有目的，有計劃的開展活動，發揮好主導作用，老師提前對活動要周密部署，詳細安排，決不打無準備之仗，但在具體的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們去親自動手動腦，去探索，去創造，不怕我們出錯，不怕我們反覆，讓我們在不斷總結經驗教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵。使活動真正體現以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。

二、精心組織、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。

1.結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術，通過老師的示範和學生的實踐，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。

2.利用本地區特色進行生物資源和生態環境調查，採集製作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共採集製作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。

3.結合課堂教學開展

生物小實驗，培養我們學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證，如結合種子萌發教學進行種子萌發率測定；結合動物個體發育進行蛙個體發育過程的觀察等。

4.結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養殖、水產養殖的教學與實踐，農副產品加工技術等。

我們中學生具有好動，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調動了我們學生學習生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得於很好的培養和發展。

三、課堂內外、有機結合

開展課外活動與學校的課堂學習兩者是相輔相成的，課堂學習是開展課外活動的基礎，課外活動則是課堂學習質量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學習和課外活動相互滲透，相互影響，相互促進。

課外活動總結800字 篇2

在學校的要求和計劃中，本學期的美術興趣小組成功的開展。本着貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發展了學生的智力，並形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：

一、 培養了學生的對美術的興趣：

本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑着好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我採用了簡筆畫教學。

簡筆筆這種最普遍的，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中採用這種繪畫，學生能很輕鬆的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。激發學習興趣。

二、增加了學生參與實踐的機會：

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

三、豐富了學生的精神文化生活：

在興趣小組活動中創設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素質的角度上説，豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，在工作中還存在着很多的不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。我也期待着自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。

課外活動總結800字 篇3

多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了許多兄弟學校的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。

一、加強領導，措施得當。

“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。

二、責任到位、獎懲分明。

有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

三、以人為本，增進健康。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。

課外活動總結800字 篇4

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悦是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日後的英語興趣活動搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動中的經驗總結如下:

一. 興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們的學習激情，那對今後的教學會事半功倍。於是我改變了備課計劃中的常規教育，師生問候後進行Free talk ，營造英語學習的氛圍。隨後進行了遊戲導入。How are you ? 進行交流。在遊戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室裏不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得餘興未盡。 此後，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的遊戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二.合作學習

英語競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先佈置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落後其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪!通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

課外活動總結800字 篇5

語文學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地，對學生語文潛力的構成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。現將本學期課外活動開展狀況作一總結：

1、語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學説普通話”“標點趣話”“閲讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。儘可能結合學生實際舉例，還根據需要採用掛圖、幻燈、演示相配合。

遊藝：

遊藝的資料很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字遊戲、給歇後語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以羣眾組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內佈置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種搞笑的羣眾遊戲，把學生平均分成幾組，選取一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組務必依靠羣眾的力量解決問題後才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。

競賽：

在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有用心作用。語文競賽以考查學生的語文潛力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖説話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽説讀寫綜合競賽、牆報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。

由於我們的課外活動開展得紮實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽説潛力也有了很大的提高。

課外活動總結800字 篇6

課外活動是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生智能。

一年來，我校以“健康第一”思想為指導、以《學校體育工作條例》《和學校衞生工作條例》為依據，認真開展學校體育課外活動和課餘訓練，確保學生每天1小時的體育活動，並有詳細的計劃，在此基礎上，認真抓好課餘訓練。具體措施如下：

1、建立課外體育活動管理體系

課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動管理體系，以加強課外體育活動的管理效能。根據學校的具體情況，建立由負責教學管理工作的副校長主管，教務處督促，體育教師組織實施，班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動體系。

2、認真組織學生參加活動

課外體育活動應加強對學生的組織管理，進行合理調控。學校統一安排活動時間，同年級的學生集中進行，這樣便於發揮班主任、體育骨幹組織協調作用。體育教師合理組織，積極引導。

3、做好活動計劃

課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了活動計劃。各年級或班級要根據學校的安排結合學生的興趣、愛好、能力分別成立各個不同的興趣小組，由體育骨幹擔任組長。開學初，由體育教師制定活動計劃，發到各班，定時按計劃開展活動。

除保證每週2—3次規定的課外體育活動外，結合“學生體質健康測試”項目，提倡晨練10分鐘，晚練20分鐘。學生這樣有規律、有節奏的鍛鍊，既能增強身體素質，又能在課外把學生的注意力吸引到活動上來。

4、活動形式的多樣性。

由於學生的興趣、愛好、能力等個體差異很大，運動水平參差不齊，我校根據學校實際情況，擴大活動範圍、增加活動內容，使活動形式多樣化、內容豐富多彩。根據學校的場地器材等情況，每天安排2—4班活動，學生可以根據自己的興趣、愛好選擇項目參加鍛鍊。這樣便於調動學生參加鍛鍊的積極性，從而提高課外體育活動的質量。

5、認真抓好各項競賽活動

為了我校學校課餘訓練的進一步開展，檢驗我校的課餘訓練水平，每年舉辦一次校田徑運動會，積極參加東港市教育局舉辦的運動會和各種競賽，並在跳繩、踢毽比賽取得了東港市第七名的好成績。

課外活動總結800字 篇7

引導學生通過實踐的感受和體驗，形成積極探索、主動獲取知識的學習態度，進而培養學生髮現問題、解決問題的能力，為學生自主的持續發展創造良好的條件。

一、活動課題確立的指導

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，提出新問題和新的可能性，從新的角度看舊的問題，都需要有創造性的想象力。因此引導學生自主發現問題是解決問題、進行自主的探究並獲得體驗的重要前提。生物實驗課外活動的課題可以從以下幾個方面確立。

1、從好奇心中發現。

生物實驗課外活動是以學生的興趣和感知為基礎的，是由學生的動機激勵和指引着的過程，也就是在活動現象的後面體現着學生的動機，而強烈的好奇心和旺盛的求知慾又是推動學生進行創造思維的內部動力，是創造能力培養的前提和關鍵。因此要善於“積累”學生的好奇，為活動的開展提供素材。例如：在開展與教材有關的魚類探究活動之後，引發了學生想更多瞭解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。

2、從生活中提煉課題。

要把課題的確立與學生實際生活密切聯繫，利用生物學知識探索生活實踐中遇到的生物問題、社會熱點等，這也是生物實驗課外活動的主要內容之一。例如：當學生家中發現老鼠時，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問題，一些學生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡單無害的方法。

3、在比較中發現。

將兩個或若干個研究對象放在一起，必要時放在基於條件相同或相近的環境條件下進行比較，從而尋找它們共同具有的本質屬性或探求發現它們之間所存在的差異，並進而發現造成或引發共性或差異的原因。在生物實驗課外活動中，比較發現法是常用的一種方法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎？”為題，引導學生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進而在探究中形成鰓的形態結構和功能相適應的觀點。

二、生物實驗課外活動的組織形式

組織開展生物實驗課外活動的形式是豐富多樣的，應根據學校所在地區環境條件和可能提供的條件，選擇開展適當形式的課外探究開展。

1、集體活動。

一般在野外自然環境和社會熱點問題的探究時，以班級集體活動較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實施週期較短的探究活動。如氣候對校園植物的影響、家鄉生物資源的調查等，也可以結合學生的野外社會實踐活動進行。

2、小組活動。

由於國中學生知識、能力、經驗等方面的侷限，完全自發地、獨立開展生物實驗課外活動有許多困難，因此應堅持積極引導與自願相結合。一般由學生自願報名參加，每週安排二課時的活動量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長，在活動中由組長實施組織工作。這是開展生物實驗活動的主要形式。

3、獨立探究。

讓每個學生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開放性地去探究，去發現，去再創造有關的生物學知識的過程。獨立探究的目的，在於讓學生在探究過程中學習科學探究的方法，從而增強學生的自主意識，培養學生的探索精神和創造能力。在學生個體獨立探究的基礎上，讓學生在小組或班級集體範圍內，充分展示自己的思維方法及過程，相互討論分析，揭示知識規律和解決問題的方法、途徑。這類課外活動主要適用於已有知識基礎上的拓展性探究。

課外活動總結800字 篇8

本學年度美術第二課堂小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法,繪畫的尖子生。平時讓他們進行課後的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，着重發展他們的個性特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是一、二、四、五年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的瓊海市現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

課外活動總結800字 篇9

縱觀一學期來的班級課外活動，有得也有失，為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課餘生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下：

一、指導思想

學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。我本着這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。

二、開展工作情況及效果總結

1、發揮班委的作用。在不違背學校活動安排的情況下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛鍊學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過於簡單，不易於學生的接受，在下學期的工作中，還要着重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。

2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛鍊學生團結能力的遊戲等，鍛鍊了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課餘文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大於了教育的效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教於樂的效果。

3、美術方面。與美術教師協商、協調，主要進行了相關訓練，提高了學生的審美鑑賞能力，並通過活動培養和選拔一些有特長的學生，發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，並在學校舉行的活動中成績優異，下學期，要繼續搞好這方面的活動，在不影響學習的前提下，發展更多的特長生。

4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑑賞水平，並進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今後工作中加強人才的選拔和培養工作。

5、開展了以形式多樣的課外活動。活動內容上做到了儘量豐富一些，並根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。

6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語等方面的活動。

7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。

8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。

9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作。

總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我們將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，為教育教學推波助瀾。

課外活動總結800字 篇10

在教育教學活動中，我們不難發現，國中學生系統地獲得物理基礎知識及技能的主要途徑依然是物理課堂教學，但物理知識的拓展運用，卻有賴於課外實踐和閲讀。因此，物理課外活動是課堂教學的重要補充。另外，我們也應當注意到，物理學是一門嚴謹的實驗學科，這決定了物理教學不能侷限於教科書與課堂教學，而應在適當的多種教學形式下，輔之以必要的課外實踐活動，使物理教學與生活生產實際密切結合，這樣才能有效提高學生的物理素質。本文結合教學實際淺談物理課外活動的開展。

一、物理課外活動的特點和作用

物理學科具有獨特的性質和內涵，它不僅關注學生科學素養的培養，學科知識的積累，還關注學生的身心健康發展和思維能力、創新能力的培養，為此，需要適當開展一些課外活動。

物理課外活動，可以發展學生的特長，培養學生的興趣，還可以豐富學生的校園生活。物理課外活動可以不受大綱的限制，採用靈活多樣的方法，根據學生的實際情況和教學內容來確定。

物理課外活動可以培養學生思維的能力。想要讓學生加深對課本物理概念和規律的理解，單靠作業練習是不夠的。但是如果教師在課外活動中適當地穿插一些小發明或小製作內容，如簡易的照明電路的安裝等的活動，以便讓學生在實踐中感受到所學物理知識的作用，從而加深學生對所學知識的理解，還能產生求知慾望和滿足感。再者，通過這樣的活動，還能培養學生科學嚴謹的學術態度，鍛鍊他們的思維能力及解決問題的能力。

課外活動可以調動學生的主觀能動性，促進其非智力因素的發展。高效、有益的課外活動，能為學生提供一個展示自我的平台，更能培養學生敏鋭的洞察力，增強其探究學習的能力，也能培養他們鍥而不捨的探索精神和創新能力。

二、教師在物理課外活動中的角色

在物理課外活動中，輔導教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學生引入到事前設定好的自己熟悉的軌道上後，對學生在活動中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學生不能隨意使用設備儀器，不能隨意行動。學生的所有行為都必須在教師的監控下進行。實際上，這些做法是不妥的，教師應讓學生大膽進行試驗，這樣，學生的創新意識，才能充分發揮，學生的綜合素質才能提高。

我們應該明確物理課外活動的目的是提高學生的綜合素質。因此，在開展活動時，我們應當確保活動的開放性，充分考慮學生的愛好、性格、興趣等因素，把主動權還給學生，讓學生能夠根據自己的情況選擇喜歡的課外活動，充分發揮其主觀能動性和想象力。教師在活動中僅是一個引導者，應當注意為學生釋疑解惑。在這些活動中，教師還應當對成績較差的學生給予更多的關懷和幫助，以提高他們在活動中的成就感，從而提高他們參與活動的積極性。

課外活動總結800字 篇11

實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了許多兄弟學校的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。

一、加強領導，措施得當。

學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。我本着這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。

在接下來進行的讀書沙龍上，學生談到了《愛的教育》這本書裏邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進行評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節較為具體―6位同學在本次讀書沙龍中表現特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學生卻講不出來，在他人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進來，引導他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學生本人閲讀能力的差異可能是閲讀行為中斷造成的〔有的學生很久前，曾經讀過這兩本書）―班級讀書會的價值在這裏充分體現提供平台，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進師生共讀共賞的樂趣

“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期，校領導都要下達半年的達標和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。

合唱隊：每單週週一練習。統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。並逐步吸收新成員。

二、責任到位、獎懲分明

有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

課外活動總結800字 篇12

課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助於教學質量的提高。根據課外活動及英語學科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。

一、教唱英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。由於學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常唱，反覆唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地複習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。

二、組織學生交流學習經驗

據研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。有的學生由於不瞭解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，教師除了要經常向學生介紹記憶方法

，加強學法指導，讓學生親自試驗總結外，還應做到在每期的半期考試後，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。

三、組織英語競賽活動

想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現得尤為突出。據此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、英語廣播比賽、英語話劇表演比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，並組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，並給予物質和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

課外活動總結800字 篇13

本學年我校堅持課內與課外相結合，堅持校內外教育相結合，堅持普及與提高相結合，堅持科技活動與藝術活動、體育活動相結合，與學科融合相結合，鼓勵學生積極參與、體驗、實踐，增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展。活動中我們力求通過全方位的教育、教學活動，努力加強對少年兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。

一、加強管理，抓好領導隊伍建設

1、為了搞好學校的科技教育組織開展好科技活動，學校成立了科技活動領導小組，校長任組長。同時，學校在經費上給科技組開展各項活動予以優先的保障。

2、學校克服困難，抽出老師參加科技輔導員的培訓，為科技活動的開展奠定了良好的基礎。同時擴大科技輔導員隊伍，把一位勞技教師和一位自然教師吸收到科技輔導員隊伍中來，充實了科技活動的力量，為科技活動的開展奠定基礎。在配備校科技輔導教師的基礎上，我校把科技活動納入學校的校本課程。

老師們在學期初制定一套完整的教學計劃，每課時都有詳盡的備課，這樣為科技活動的開展提供了有效平台。除此之外，還在四、五、六年級各班通過開展小幹部培訓建立班級科技活動小組。各小組根據校實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了紮實的羣眾基礎。

3、在計劃管理上，學校有明確的工作指導思想和總體規劃，並把科技工作列入學校的整體工作，並由此制定切實可行的學校科技教育計劃。

4、學校科技組在校領導的指導下定期開展科技教研活動，並分別組織開展了富有成效的科技活動：魔方、科幻畫比賽、電腦繪畫競賽、金鵬論壇、青少年自然科學知識競賽等活動。這些活動的開展，激發了學生參與的興趣，培養了學生科學素養。尤其魔方比賽，學生興趣十足，和老師一起比腦力比速度，大家在比學趕幫超的氣氛中參與了活動，愉悦了心情。同時活動的開展也帶動很多學生參與到活動中來，激發了孩子們的興趣及求知的慾望，取得良好的教育效果。

二、完善機制，在實踐中不斷充實。

1、多年來，學校形成了一系列的獎勵機制，並且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足幹勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，使科技經費專項專用，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。科技教師的隊伍也在不斷的壯大。

3、為學生提供展示平台，激發學生自信。凡是參加科技活動競賽的同學，學校利用每週的升旗儀式時間為所有參賽學生提供展示平台，讓他們在國旗下把自己的參賽經歷、參賽體會、參賽作品等進行交流，讓孩子們在活動中找到興趣點、成功的願望，增強自信，同時帶動其他方面的發展於提高。

課外活動總結800字 篇14

當前，課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視，因為實踐，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為國小教師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、本着對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本着對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。

1、結合競賽，常抓不懈。

學生素質的增強，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

2、以人為本，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，思考學生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨着市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，個性是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領導和教師都務必重視的。

實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些校園的領導、教師對課外活動的好處並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。校園的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個台階。

課外活動總結800字 篇15

本學期根據學校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步瞭解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹力量；安排好各班活動範圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閲讀欣賞與趣聞數學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利於促進學生髮展，有利於促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，每週兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴於工作前的準備活動，但活動後的小結，大多數同學懶於表達，有些同學只滿足於“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今後工作中改進。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十世紀接班人。

課外活動總結800字 篇16

這學期，我們開展了手工製作興趣小組活動，透過活動提高了學生的動手潛力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以後能做到取長補短，有所提高，特將這一年來活動狀況總結如下：

本學期興趣活動主要是以三年級國小生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好為出發點，根據三年級學生們動手潛力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定為摺紙藝術。透過訓練提高了學生在動手製作中的觀察潛力和造型潛力，同時透過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工製作學習的興趣和用心性。有些學生對製作沒有基礎，因此，學習的主要資料是輔導加強摺紙的基礎潛力和作品創作，在本學期中進行摺紙，收集，組合，連接，造型訓練，結合各種搞笑的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯想進行創造！鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美潛力的培養。在教學中遵循審美的規律（，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脱以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、決定，努力提高他們的審美趣味。

在一學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期盼着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今後的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！

課外活動總結800字 篇17

為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質，培養成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學的繼續和必要補充，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。

在這學期的音樂課外活動中，我校結合實際出發慎密考慮活動內容形式，開展了以下課外活動：

（一）、組織興趣小組

就現如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法。

1、合唱團。合唱團是最便於學校開展的集體活動，對於學生而言，也是最容易接受的一種音樂形式，它對於學生自身的音樂素養要求不是很高，正確合理的訓練方式，可以使合唱團的技術水平在短時間裏得到顯著的提高。合唱以60-80人為宜，所以大部分學生都可以參加，在表演的同時，培養了同學的協作精神和集體榮譽感。再有就是能使學生接受正規的音樂知識的學習。

2、舞蹈隊。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內心情感的藝術，在音樂專業的基礎上，與其它的同門類科目相比，沒有那麼高的要求。在挑選舞蹈學生時，最為注重的是肢體的協調能力及對於節奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術氛圍的作用。就個人而言，對於藝術修養的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中，可培養學生的協作精神和集體榮譽感。

3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷於學習西洋樂器，而我們農村國小，我覺得更多的應重視民族樂器的學習，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術的目的。就課程安排來説，應當以趣味性娛樂性為主，而對於技術水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學生深入瞭解我國的民族風情、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發學生學習音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學生的民族自豪感，也為學生日後能在樂器演奏方面繼續發展打下基礎。

（二）、歌詠比賽。歌唱是抒發人類情感的表現方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學生的喜歡。面對繁重的學習壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質教育的今天，活躍校園文化，挖掘學生的潛質都是學校教學當中的重點。組織歌詠比賽，能夠給學生一個展示自我的平台，增強他們的自信心和表現能力，也給他們一個相互學習和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規模靈活多樣，在班級、年級組、學校中均可舉行。為了迎接國慶60週年，開展優秀紅色經典歌曲傳唱活動，積極向上的、健康的內容，生動活潑的節奏，優美動聽的曲調，陶冶了學生的情操，愛黨、愛國、愛人民的情緒高漲。

（三）、音樂課外實踐活動。相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學生，還是具有一定的音樂知識及能力的，還有相當一部分學生沒有機會參加這些活動，這些學生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開展具有社會實踐活動性質的課外活動教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂會，聽音樂講座，開展音樂廣播站，音樂牆報，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學生都參加到其中的作用，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學任務的有效方式，同樣能夠起到提高學生自身音樂素質，心靈受到啟迪的作用。

課外活動總結800字 篇18

課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助於教學質量的提高。根據課外活動及英語學科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。

一、教唱英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我曾在一期內教了“Good Morning to you”“Don''t Be Late Again”“Mother''s Kiss”等近20首歌曲，由於學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常唱，反覆唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地複習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。

二、組織學生交流學習經驗

據研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。有的學生由於不瞭解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。因此，教師除了要經常向學生介紹記憶方法

，加強學法指導，讓學生親自試驗總結外，還應做到在每期的半期考試後，召開一次學習方法

討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。

三、組織英語競賽活動

想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在中學生言行中表現得尤為

突出。據此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽

、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，並組織評委認真評定，評出集體獎和個

人獎，並給予物質和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長

表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

四、組織地編寫活動

培養學生的編寫能力對學生今後的學習和工作將產生重大的積極影響。我每個年級都組

織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩週出一次牆報，每一月出一張油印報，每一

期出兩次英語複習資料。這些學生熱情高，均能按時、按質、按量完成任務，其他學生寧可不

讀其他報刊，但學生編的卻要期期讀、認真讀，這就豐富了外語學習的形式。

五、營造英語語言氛圍

為了向學生創設英語語言環境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我們還做了

如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，並鼓勵年級較高的學生課後要多使用英語;第

二，學校花園為英語角落，每逢週五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚於此，用英語交流

思想，交流學習;第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學磁帶，這種語言環

境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。

六、指導學生課外閲讀

閲讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我

又從《中國小外語教學》、《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閲讀材料，作為泛讀

在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可

向學生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閲讀量。

這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課餘活動生活，又

激發了學生學習英語的興趣。實踐證明，根據學科特點、教學條件，適當地開展英語課外活動

既必要又可行。

課外活動總結800字 篇19

切實提升學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我校在體育冬季長跑活動中開展了紮實有效的工作，現將相關工作總結如下：

一、加強組織領導，健全規章制度，用制度保證體育活動順利實施

為了保證學生體育運動方案的順利實施，我校成立了體育運動領導小組，由校長任組長，體育老師為副組長，班主任、其他任課教師組成的體育活動領導小組，並且細化了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規章制度和評價機制以及相應的活動方案，並逐步逐項落實。

二、打造健康文化，傳播健康理念，用理念引領陽關體育活動開展

為使每一位師生都能自覺地參加到陽關體育活動中來，充分享受運動帶給生命的快樂。學校充分利用宣傳欄、校園網等各種宣傳工具和手段，大力宣傳陽關體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想，讓“每天鍛鍊1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，喚起全校師生對健康的關注。特別注意開展豐富的教師體育娛樂活動，用教室帶動學生體育活動的開展，以此帶動更多學生參與到體育活動中。

三、強化規範管理，豐富活動內容，用內容彰顯體育活動的魅力

1、我校嚴格落實常規的要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每節體育課，確保全體師生每天體育活動不少於一小時。杜絕了擠佔體育課時的現象。保證所有學生都能按計劃參加體育活動。

2、精心設計安排大課間活動，突出特色。目前我校結合自身實際，充分調動、正和現有資源，利用大課間開展以空竹項目進行鍛鍊，保證了學生有充足的時間進行鍛鍊。活動過程中，班主任積極配合做好學生的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛鍊安全、有序、高效。

四、遵循科學規律，明確活動主題，用主題催動體育活動的全面發展

為使我校體育活動科學有序的進行，我們按照教育局的要求，結合我校實際情況，推行體育主題月活動，如冬季長跑、冬季三項運動和拔河比賽等活動。通過活動，提高了鍛鍊質量，同時也拍養了學生的集體主義觀念，提高了學生的合作能力。

總之，通過系列體育活動，我校廣大師生深深地體會到了“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛鍊就是熱愛生命”的，進一步樹立了全民體育、天天鍛鍊、終身鍛鍊的意識。體育活動不僅有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下了良好的基礎，而且極大地增強了學生團隊協作意識，磨練了學生的意志，陶冶了學生的道德情操。

課外活動總結800字 篇20

語文學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。現將本學期課外活動開展情況作一總結：

1、語文講座：

用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學説普通話”“標點趣話”“閲讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。儘可能結合學生實際舉例，還根據需要採用掛圖、幻燈、演示相配合。

遊藝：

遊藝的內容很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字遊戲、給歇後語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內佈置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體遊戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題後才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。

競賽：

在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖説話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽説讀寫綜合競賽、牆報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。

由於我們的課外活動開展得紮實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽説能力也有

一.在課外活動中做到了使學生在全面發展的基礎上發展各自的個性特長，能夠讓學生自願參加，做到了活動的內容和形式具有很大的靈活性、多樣性，完全由學生自主進行，教師處在輔導地位。

二.在活動中發展了學生的興趣、愛好和特長，開闊了眼界、啟迪了智慧、增長了學生的知識。通過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去探索，培養了他們的各種能力和創造性地解決問題的才幹，並且不斷提高了學生的思想覺悟。

課外活動總結800字 篇21

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前安排，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質也有一定提高。

二、主要經驗和體會

1.教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前佈置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。

2.內容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。

3.針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。