項目活動總結（精選5篇）

項目活動總結（精選5篇）

項目活動總結 篇1

在市衞生局和各級黨委政府的正確領導下，我院認真學習實踐“三個代表”，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委市政府和市衞生局提出的工作部署，進一步提高執行力、創新力和凝聚力。全面實施“醫療惠民行動”，促進醫院發展為目標，圍繞一切為了人民健康，辦人民滿意的衞生事業為目標，圍繞一切為了人民健康，辦人民滿意的衞生事業這一中心，堅持以人為本，質量興院的服務理念，深入開展“創先爭優”、“三好一滿意”活動，醫院綜合服務水平有了進一步提高，醫療惠民項目得到進一步提高，現彙報如下：

一、強化措施，大力推進行業作風建設，推動“醫療惠民行動”項目落實。

1、成立以院長為組長，分管院長為副組長各相關科室為成員的項目行動領導小組，具體組織負責實施醫療惠民項目行動；圍繞中心工作創先進，立足本職崗位證優秀，工作中，把問題轉化為主題，把主題設計為活動，把活動規劃為系列，把系列內化為體驗，把體驗歷練成習慣，把習慣沉澱為素養。進一步增強了全院幹部職工開展優質服務，落實醫院發展思路的自覺性、堅定性。

2、建立健全了醫院接診、治療、回訪有效機制。

對外公佈了急診急救就電話，救護車24小時免費接診；對外公佈了服務項目和收費標準；院內設立了優質服務枱，為病人提供優質的導醫服務；實行“無假日”服務；對醫院環境因地制宜進行了亮化、硬化、綠化、；每病區設立了新的衞生間，配備了專職的保潔員；病房設置了部分高檔病牀和空調；對患者免費供應開水、院務及服務信息公開，消除了病人的顧慮；優化服務流程，縮短病人的就醫時間；合理檢查合理用藥，減輕了病人的就醫負擔；護理開展微笑服務，和諧了醫患關係，開展出院病人回訪調查，強化醫護人員優質服務意識。把黨風廉政建設、法制教育、職業道德建設與羣眾滿意度調查進行了有機結合。根據綜合目標管理，明確責任。嚴格獎懲。作為考核分管領導、科室主任及責任人的主要依據，與績效工資、評優樹先、晉職晉升掛鈎。

對羣眾滿意度回訪調查，設有專人負責，即時回訪，每月一次將回訪調查結果彙報醫院“羣眾滿意度調查考核領導小組”，並在全院職工大會上通報，對調查出的問題或接到羣眾投訴的，根據其性質和影響程度制訂出了相應的處罰措施：①批評教育，督促改進；②經濟處罰；③在科內或院職工會上檢查；④取消當年評先樹優資格；⑤延緩晉職晉升時間；⑥觸犯法律的按有關法律法規處理。由於採取了一系列措施，全院的醫德醫風、服務質量有了明顯的提升。今年外二科收到了錦旗一面，全年職工自發為見義勇為者捐款2.5萬元。在市裏組織的羣眾滿意度調查，我院綜合得分91.73分，位居鎮街衞生院前列。

二、多措並舉，強化醫院綜合服務功能。

1、採取多種有效方式，加大人才培養力度。

培養與引進相結合，自學與進修相結合，強化人員與技術結構，一是不斷派出業務技術人員到上級醫院進修；二是聘請上級醫院專家來醫院指導授課；三是開展院內職工自學，每星期一下午科主任集體學習，星期二下午科室組織學習，並建立了學習學習筆記，定期進行檢查，每月一次進行病歷點評，醫生輪流講課。四是鼓勵職工參加自學大學聯考，全院內部掀起了業務學習高潮，促進了業務技術水平的提高。

2、以發展重點科室特色科室為切入點，加強科室建設。

重點加強了內科、外科、口腔科、康復科的建設，內科擴展為內一、內二科，外科擴展為外一、外二科，口腔科和康復理療科增加了診療設備，擴大了工作面積，有力地提高了綜合服務競爭力。

3、積極籌措資金，改善就醫環境

改善病人住院環境，增添醫療設備、強化服務功能，搞好職工福利。今年共投資40餘萬元添置了cr，生化分析儀，k、na、cl分析儀，心電圖機，顯微鏡，病房病歷書寫系統，病房空調，檢驗科冰箱等大、中型設備20餘台件，進一步提升了醫院的診斷水平和服務水平。

4、嚴格執行國家物價政策和醫療收費標準，嚴格執行國家基本藥物制度。

5、強化社區衞生所服務功能，實行以服務轄區居民為主要內容的管理方式，強化內部設施，提高技術水平，擴大社區衞生所在農村的影響力。

三、服務為本，基本公共衞生服務有序開展。

1、根據全市醫療市場規劃和醫療資源的服務需求，按照轄區內村莊設置，服務人員和服務半徑，進一步完善了社區衞生一體化管理，醫院設立了公共衞生管理辦公室和一體化管理辦公室，對已設立的78處一體化衞生所內部設施逐步加強，服務內容逐步擴展，監督管理逐步規範，今年又高標準新改擴建了馬蘭河子、箭口、大埠屯三處衞生所，全部達到了上級要求，所有一體化衞生所都公佈了基本用藥目錄，實現了社區首診、雙向轉診，一體化衞生所覆蓋率達到100%，進一步提升了農村社區衞生所的服務能力。

2、進一步完善了舜王社區衞生服務中心和官莊社區衞生服務站的配套建設，社區衞生服務穩妥紮實開展，醫院組成專門班子，深入各村莊，居委會進行公共衞生知識宣傳，調查基本公共衞生完成情況，進行居民健康查體，建立居民健康檔案。共建立城市居民健康檔案10344份，建檔率98%；建立農村農民健康檔案14080份，建檔率65%，對國家要求的慢性病人都進行了查體建檔，跟蹤調查，對65歲以上老人查體率達到92%以上。

項目活動總結 篇2

我有幸成為xx市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”“中學名教師”項目培養對象以來，收穫很大。

一、課題指導，專業引領

前兩天的學習安排的主要是課題指導，第一天先是安排了xx省教育研究院黃xx教授的專題講座《選題與論證》，講座針對性強，使我們明白怎樣做到課題的有效申報，如何選題，對我們接下來的課題開題幫助很大。

接下來先是安排了我們的理論導師師範大學歷史文化學院的張xx教授和實踐導師xx市xx區教育局教研室吳xx老師聽取我們的課題報告，兩位導師十分認真，並且給予我們每一個同學具體的建議和指導，我的課題是“過程性評價在高中歷史教學中的應用”，已經獲得市規劃課題立項，兩位導師對我研究中的難點提出了有益的建議。

第二天是課題彙報，令人驚喜的是又給我們安排了專家指導，專家們的意見使我深受啟發，聆聽同學們的彙報也使我獲益良多。這次課題指導給了我們專業的引領。

二、齊魯名校，各顯特色

本次培訓我們還到了三所齊魯名校——山大附中、山師大附中和四中，這三所學校都是比較優秀的學校，而且各具特色。

山大附中歷史悠久，“因材施教，注重基礎、培養能力、發展特長”成為學校的辦學特色，學校教學成績顯著，特別突出素質教育，學生素質非常高。

山師大附中佔地不多，規模很大，在校學生多人，是xx市排名第二的優秀學校，學校確立了“以人為本，全面發展”的教學理念，形成了“以學生為主體，以活動為途徑，以發展為終極目標”的教改指導方針。

章丘四中是一所普通高中，自XX年9月開始，在研究性學習中啟動科技創新教育的探索與試驗，先後有六個級部x名學生接受創新教育，產生創意6萬個，收到國家知識產權總局專利證書多份，已經和正在受理的份。在全國、省、市各類創新創意大賽獲獎過百項。230多名（XX年168名）學生獲重點高校保送或加分資格。獲得全國創新型學校的稱號。

在參觀學習的過程中，我們深刻感受到山東的學校在素質教育的大旗下是“一校一特色”。

三、同課異構，反思提升

這次培訓期間我們有幸到了山師大附中進行同課異構的交流學習活動，我們歷史科同課異構的課題是必修3第11課《希臘先哲的精神覺醒》，用的是嶽麓版的教材，上課的分別是山師大附中孟xx老師和廣大附中的席xx老師。

兩節課都非常精彩，也充分體現了同課異構的特點，孟老師的課是從覺醒的背景，覺醒的歷程，覺醒的影響三個部分展開。席老師的課是先學習了覺醒的歷程，再探討了覺醒的背景及影響，結構完全不一樣，但是兩個老師的課都緊緊圍繞落實課標內容展開，主線都很突出，教學目標都落實得很好，充分顯示了兩地名師不同的教學風格和實力。

項目活動總結 篇3

為期兩天的志願者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點是南充市闕家新祠堂國小，到現場學生35名。本次支教團隊有八個志願者組成，由沙釺帶隊。活動期間，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結。

一、前期工作準備：

1、思想方面：

由對前幾次支教活動所瞭解到的情況來看，我們得知那裏的學生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由於家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導，在課堂上不懂禮貌，不講規矩。對此，我們團隊確立了一個正確的支教方案，從學習上、心理上，給他們快樂和關愛，用愛心、耐心、細心引導他們正確認識自己。

2、備課方面：

我們各自進行了明確的課程分工，針對課堂上出現的一些突發狀況和學生接受知識的能力，總結了上一次的經驗，積極開展備課工作。改進：由於教學工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學習興趣。所以，應逐漸完善教學工具。

二、教學過程方面：

1、上課階段：

思路：課堂上改變傳統的’填鴨式‘教學模式，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學模式。

成效：由於根據從學生整體掌握的知識水平出發，學生接受能力變快，從而順利的開展教學。

問題：一方面，由於不同年級的學生一起上課，然而不同年齡段的學生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現高年級的學生比低年級的學生更易教學的情況，影響了教學進度。另一方面，在表揚課堂作業完成較好的同學的同時，有些同學表現出了不滿意的態度。

改進方法：由於條件限制，高低年級學生一起上課，建議老師在教學過程中從易到難，對於不同的教學對象，要用不同的教學方法施教；應多鼓勵完成作業較差的學生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。

2、課後階段：

成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓練，在鍛鍊了身體的同時培養了他們的團隊合作意識；志願者與孩子們一起做遊戲，增進了彼此的交流，有利於教學活動的開展。

三、總體:

支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的温暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！

項目活動總結 篇4

湘西土家族苗族自治州位於湖南省西北部，雲貴高原東側的武陵山區，與湖北省、貴州省、重慶市接壤。這裏物華天寶，資源豐富，投資開發潛力極大。是湖南省進入國家“西部大開發”的地區。

這次在湘西支教，我收穫了很多。認識湘西，走進湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。

剛來到湘西時我便被這裏的山水震撼了——原來我以前並不知道什麼叫山清水秀。這裏的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這裏的水在哪都能見着，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識到了這裏村民的淳樸，在這裏誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪裏都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，後來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。

來之前以為這裏會很落後，來時才發現這裏並不如想象中的那樣。這裏的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村裏的路也多數是水泥鋪成的。經過了解才知道這裏的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發展這裏的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這裏已經發展了很多，但是偏遠的地理位置讓這裏不能像其他地方那樣發展迅速。這裏人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這裏的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這裏山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻穀多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中瞭解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發展還得靠農業，發展大棚蔬菜，開展養殖業，養豬、羊、牛等牲畜。來到這裏我也發現這裏要發展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這裏也沒有什麼礦產資源，開展旅遊也並不現實，發展農業才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他幹部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這裏時就發現這裏有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由於修這裏的路不比修別處的路，這裏山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這裏的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什麼這裏的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這裏也是可以靠自己的力量發展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。

來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不捨……希望我們真的為湘西做了點什麼。

項目活動總結 篇5

今年寒假，我作赴x鎮義務支教一名成員，到x鎮進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月裏，除了義務支教還對趙鎮的經濟發展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心國小的教育概況等問題進行了調查。現將調查具體情況彙報如下。

楊柳小區開會經過了1個小時，於晚7點半到達了目的地。隨後我們第30組進行教務主任，教導老師的選拔並對對這一個月的支教工作和注意事項做了規劃。

一、我的教學計劃安排：

1、第一講端正學習態度掌握科學的學習方法

讓同學知道如何學習，激發同學強烈的求知慾，掌握科學的學習方法，為以後學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學方式進行。

2、第二講哺育我成長的家鄉

通過不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學更好的認知他的家鄉，培養他熱愛家鄉的情感，激發同學從現在開始努力學習，培養將來為建設家鄉奉獻的熱情。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行。

3、第三講學會做人幸福一生

讓同學從小就深知做人的重要性，並把如何做人作為一生的功課去學習，進而經營自己的幸福人生。

4、第四講認識祖國培養愛國主義情感

讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進行認識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養和激發愛國主義情感，努力學習實現理想，將來成為建設祖國的主力軍。通過講授、做遊戲討論相結合的教學方式進行。

二、走訪調查

x月x日，對楊柳小區某家同學小金(化名)家進行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學生問卷做了調查。

首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎教育的態度和看法、村民的素質、村幹部的素質與作風、家庭經濟收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實的信息反饋給我，給我們分析問題準備好充分的第一手資料，可以説開場白很順利。隨後就對這三個問卷逐一做了調查。他們的態度都非常的誠懇，讓我很感動。

通過調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知慾強烈;很多父母對教育的看法比過去有了很大的進步，能夠限度的為孩子提供學習條件，望孩子有一個好的將來，通過知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落後，使得孩子上國小沒有一定的基礎;很多父母沒有能力給孩子進行早期教育;農村幼兒教育發展非常緩慢;有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。