工作彙報總結十篇

工作彙報總結 篇1

班組是礦山安全生產最基層的組織，我礦山加強班組安全建設的指導原則是：牢固樹立“安全發展”理念，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，把班組安全生產建設作為加強礦山安全生產基層和基礎管理的重要工作。20xx年，我們認真貫徹落實公司相關文件精神，結合自身實際情況，具體開展了以下工作：

一、提高認識，加強班組建設工作的組織領導

班組工作是一項長期性、實質性、綜合性的涉及到思想、生產、生活、學習等等許多方面的基礎工作。這項工作是全礦各個科室、施工隊隊的共同任務，需要形成多方參與、共同努力，各司其職、發揮優勢，彼此協調、相互配合的工作機制和工作格局。要使班組最小最直接關乎安全生產組織在礦井管理中變成積極、最有活力、最具有創造性羣體。礦山首先成立了領導牽頭的組建設活動領導小組，負責對具體活動的開展進行指導和督查。並把每月考核結果作為班組長年終評先評優和業績評定、實施獎懲和選拔人用的重要依據。全礦上下聯動、分層管理、加強引導、逐級落實。從而形成“黨政主導、工會運作，多方配合，全員參與”的班組建設工作格局。

二、完善制度，認真考核

今年年初修訂、補充和完善了各種班組建設規章制度、考評標準、工作條例及考核辦法，以制度來約束、規範、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，有據可查，以制度、規範來保障和促進班組建設工作安全、健康、持續發展。

三、加強培訓，提高認識

生產科、安環科、技術科緊密聯繫，組織班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。通過學習培訓，使班組明確開展班組文化的意義，增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創造性得到最大限度的發揮。我們還組織相關部門組織各班組人員不定期地舉行各種技能、素質培訓班，從中培養人才、發現人才、提拔人才，將合適的人才用在合適的崗位上，上至公司下至各施工隊班組形成了一種積極向上的學習風氣。

四、組織開展各項活動，注重實效

圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以安全生產為主題，結合各班組實際情況，我們適時、有針對性的開展各項安全活動，提高班組成員的安全生產意識。4月30日、6月30日、9月30日各組織舉辦了一次“安全生產基礎建設年活動”，6月12日組織舉辦了“安全生產月活動”，6月23日組織舉辦了“安康杯知識競賽活動”等活動， 通過一系列安全活動的開展，提高了各班組成員搞好安全生產工作的積極性，進一步增強了班組成員的安全生產意識和自我保護能力。有力的提高了我公司各班組的

安全生產。

五、將“手指口述”融入到班組文化中

4月份我公司開展了“手指口述”人人過關的活動，由班組長牽頭，認真組織本班人員參加活動。在工作現場，班組長帶頭進行“手指口述”， 真正做到了將“手指口述”應用到工作中，有效的保障了本班的生產安全。

六、總結經驗，防微杜漸

我公司每月月底定期開一次班組長安全例會，董事長、各分管經理、相關部門主管及各施工隊參加。在例會上，由各科室總結本班組本月工作情況（主要彙報生產情況、上月例會上提出問題的完成情況、本月工作中存在的難點問題及本班組好的工作經驗），對於各班組所提出的問題，大家一起討論有效的解決辦法，好的經驗共同分享學習。

工作彙報總結 篇2

一年的工作總結時間一晃而過，轉眼間見習期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間裏您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了__人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為__的一份子而驚喜萬分。回顧這一年來的工作歷程，工作總結主要有以下幾點：

一、思想上與集體保持高度一致

在工作、學習過程中，我深切體會到，苯酚車間是一個講學習、講政治、講正氣的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴於律己、積極上進，才能融入到這個集體之中。所以我更加深入地學習，用理論知識武裝自己的頭腦，指導實踐，科學地研究、思考和解決工作中遇到的問題，使自己能夠與集體共同進步。

二、通過理論學習和日常工作積累使我對苯酚工藝流程有了較為深刻的認識

1、抓住車間倒班學習

俗話説“一分耕耘、一分收穫”。進廠期間，在廠領導的帶領下，我深入苯酚車間進行觀察和了解。我們一邊觀察一邊聽領導對各條工藝流程的介紹，並認真地作了記錄。後來深入車間倒班，我親眼目睹了操作人員的辛勤與令人歎服的操作技術。倒班，是我一段豐滿的記憶，在歲月中醖釀，在回憶中沉醉。倒班期間我能虛心向師傅請教，努力學習工藝技術，同時學習他們吃苦耐勞的精神和克服種種困難的方法。車間實施“名師帶徒”計劃，師徒的傳幫帶，始終把自己培養成“一崗精、兩崗通、多崗能”的目標作為自己的奮鬥方向。對於剛剛畢業的我，很快融入了基層班組，通過一年的工作學習，確保了裝置的安全、穩定、滿負荷運轉。

在見習期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應現場的艱苦環境，與同事相處和諧，提高了自己的組織能力。

2、抓住車間每個四點班的學習

不斷的學習，是我不斷進步的保障。每班第一個四點學習，是車間組織的車間級學習。在課堂上能認真聽取兼職教師所講的內容，並將其與實際生產緊密聯繫起來，努力做到學以致用。

3、利用日常時間學習“應知應會”和苯酚丙酮生產工藝技術 為了確保生產安全、高效進行，我積極學習工廠及車間的“應知應會”，注意生產上的細節問題。

在過去的一年裏，我主要學習“精餾、AMS加氫、AMS精製”崗位，簡要的工藝崗位任務如下：

(1)、精餾崗位是回收粗產品中的異丙苯和AMS並將粗產品精製成苯酚丙酮。

(2)、AMS加氫崗位是將精餾崗位回收的AMS經過酚回收崗位鹼洗後加氫轉化為異丙苯。

(3)、AMS精製崗位是將精餾崗位回收的粗AMS經過鹼洗後，將粗AMS精製成AMS產品。

精餾崗位是利用精餾原理，將粗產品精製成產品，在丙酮提純中，存在與沸點範圍相近的'醛類及雜質，單憑精餾無法將其從丙酮中除去，將稀鹼加入塔內使醛發生羥醛縮合反應，生成高分子量化合物，可用精餾方法與丙酮分離開。

在苯酚提純中，有一些丙酮衍生物，沸點與苯酚相近，單憑精餾無法將其從苯酚中除去，需加己二胺(或甲基戊撐二胺)對粗苯酚中雜質進行處理，使雜質與己二胺反應生成通過精餾易於除去的化合物。

AMS加氫崗位是在Al2O3為載體催化劑的作用下，將AMS加氫轉化成異丙苯。

4、抓住車間培訓工作的學習

實施“車間級”培訓，車間建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平台”的同時，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，進一步保證裝置的安全運行，這也使自己在這項工作中也受益匪淺。 加強崗位操作人員的基本技能訓練。以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展仿真培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進發展力”的管理理念。使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑑定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局。就是在這種培訓工作中，自己真正懂得了企業如果要生存、要發展，員工的培訓是缺一不可的。

在這__個月的培訓工作中，我深切體會到具有良好的業務能力是基礎。在工作崗位上，有着良好的業務能力是一種重要的基礎能力，而理論學習是業務實踐的基礎，因此，對於剛邁入社會的大學生，掌握好牢固的專業知識就顯得尤其重要了。還有一點就是在進行循環重複的工作中，不僅應保持工作的質量及效率，還應具備創新精神。

5、積極參加公司、工廠、車間組織的活動

一年來我積極參加公司、工廠、車間組織的活動，例如“第_屆消防救護技能”比賽，並且也取得了第三名的好成績;20__年初，工廠舉辦迎新晚會，我出演雙簧節目。可以説在這些活動中鍛鍊了自己，這將成為自己成長曆程的閃光點。

三、要揚長避短，不斷完善自己

20__年又是一個充滿激情的一年，在今後的工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝着以下幾個方向努力：

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種工藝和管理知識，並用於指導實踐。

2、不斷鍛鍊自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，並在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細緻地的對待每一項工作。

工作彙報總結 篇3

規培護士進行相關的述職工作有利於促進護士們反思出自身工作的不足。

一、思想政治方面

作為黨員的我，深深的認識到，思想是行動的先導，也是工作質量的保證，只有紮實的思想作為基礎，才能做好護理工作，保證工作的質量。為保證有紮實的思想理論基礎，我積極學習上級黨組織的.文件精神，認真貫徹黨的基本路線方針政策，在思想上主動與黨中央、中央軍委保持高度一致，並通過報紙、雜誌、書籍等多種渠道，豐富政治理論。尤其在今年以“講政治、顧大局、守紀律”為主題的教育中。我積極參加主題教育各項活動，認真查找自己存在的不足與問題，剖析思想根源，明確努力方向，開展批評與自我批評，杜絕了庸俗之風、奢侈之風、虛假之風、浮躁之風的存在，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀，使自己能夠以更加飽滿的熱情做好每一項工作，在本職崗位上建功立業。

二、履職盡責方面

只有愛崗才能敬業，只有愛一行才能專一行，我熱愛護理工作，強烈的事業心和責任感，使我積極主動的學習護理專業知識，端正工作態度，在實際工作中，能嚴格遵守醫院各項規章制度，嚴格要求自己，遵守護士職業道德，樹立全心全意為傷病員服務的思想，文明用語，杜絕態度生、硬、差，以優質護理服務標準來要求自己，精心護理每一位患者，使患者在住院期間最大限度的解除痛苦，及時解決生活所需，為患者提供更人性化的服務。 作為科室護理骨幹，在不斷提高自身業務素質能力同時，充分發揮個人優點，在工作與生活中，關心幫助新同志，發揮傳幫帶作用，言傳身教，互相學習，團結協作，共同進取。工作任務重的情況下，加班加點，任勞任怨，高標準高質量完成各項任務，做到讓病人放心，讓領導放心。 通過自己的努力，在任職這3年裏，2次評為優秀帶教老師，2次被評為優秀護士，3次嘉獎，於20xx年參加全軍非現役護理骨幹培訓，20xx年7月參加中國醫師協會組織的第4期纖維導管鏡培訓，今年又有幸參加我院的應急分隊訓練，平時注重總結工作中的各項心得，認真撰寫文章，在任職這3年裏在國家核心期刊發表論文共計5篇，均為第一作者。

三、缺點不足

在肯定成績的同時，我認真查找自身存在的不足，主要有以下幾點：

1、在學習上，感覺要學的東西太多，時有浮躁情緒，加之工作事務繁忙，真正靜下心學習情況比較少。

2、雖然善於總結些小經驗，寫些小文章，但真正高質量的文章還很少，專業性的論文寫作功底還不夠紮實。

3、雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是工作的主動性和預見性方面還有待加強。

工作彙報總結 篇4

尊敬的各位領導：

根據會議安排，我代表南充中心就班組建設工作做如下彙報。

8月20日，公司召開了班組建設工作會議，公司領導對班組建設工作提出了明確要求。南充中心根據公司的統一部署，進一步提高認識，統一思想，全面落實班組建設的各項工作，結合公司安全生產專項活動，積極推動班組建設工作取得進展。

一、 班組建設面臨的問題

1. 班組管理粗放，管理手段相對滯後。隨着公司體制改革的深入，班組在管理模式、管理內容、管理方法、管理理念上均發生了變化，面對新的情況和新的要求，未能積極主動的適應需要，以致班組管理手段單一，管理相對滯後。一是部分班組長慣性思維強，雖然經驗豐富，業務能力較強，但在管理上仍然按傳統或習慣辦事，難以使用先進的手段進行管理。二是班組標準化建設工作還需加強，各項規章制度還需建立和完善。由於中心班組是由各屬地局人員組合而成，容易習慣化的按原單位的標準執行工作任務，目前雖然已逐步規範、統一，但部分工作要求只是停留在口頭要求上，缺乏有效的制度進行約束。三是基礎資料管理較鬆散。部分班組對基礎資料的管理不重視，班組資料嚴重不齊，如圖紙資料未按要求分類歸檔，生產技術資料零、散、亂等，不但不利於查找，而且還影響工作效率。四是班組的工作環境有待改善，材料、工器具定置定位管理，還有難度。

2. 整體技能水平不足，人員素質還有待提高。中心由於成立時間較短，班組人員配備先天不足，變電檢修班組各專業技術人員結構不合理，技術骨幹缺乏，甚至有技術斷層的情況出現。班組培訓工作缺乏針對性和有效的手段，部分職工得過且過，抱着混日子的心態工作，缺乏活到老學到老的學習精神。年輕同志雖然具備接收各項能力的優勢，但需從各專業逐步入手，達到全面熟悉精通程度還有一個過程。

3. 缺乏強有力的激勵機制，職工的工作熱情和學習積極性沒有充分的調動起來。目前的崗位設置沒有同班組實際工作結合起來，職工的技能水平高低、工作貢獻多少、自我學習和培訓的動力沒能在績效上得到體現，存在着“幹多幹少一個樣，學與不學一個樣”的思想，影響了班組的長遠發展。

4. 缺乏班組建設管理標準。省公司頒發的班組建設a/2標準是針對單一的專業班組制定，對於綜合班組而言，目前還沒有可借鑑的管理標準，因此造成班組建設工作有等待觀望的現象，工作有些滯後。

二、 下一步的工作打算

1. 加強領導，注重實效，不斷開創班組建設新局面。成立以中心主要負責人為組長，分管領導和相關專責組成的班組建設工作小組，健全班組建設的組織體系和工作體系，按照公司的統一部署，全面、紮實的開展班組建設工作。各級人員加強對班組的管理和指導，真正把班組管理納入到企業管理的重要組成部分，加大對班組指導的深度和力度，從根本上解決目前班組專業管理中存在的問題和矛盾，切實解決班組的實際困難，營造人人關心、參與班組建設的良好氛圍，充分調動廣大職工的工作熱情。

2. 加強班組基礎建設，確保班組各項工作有效開展。一是健全班組的各項規章制度，完善班組標準化工作流程，建立工作質量評價體系，使員工在生產活動中，做到有法可依，有章可循，按章辦事，實現班組管理制度化、流程化、標準化。二是明確班組的工作標準和安全職責，做到人員分工合理，形成班組的工作“事事有人管，人人有事幹”的良好局面。三是規範班組基礎資料管理，完善班組記錄、台賬，加大對資料管理的考核力度，各班組落實專人進行資料的收集和整理，逐步實現基礎資料的數字化、信息化。

3. 創建學習型團隊，提升班組整體素質。一是開展創建學習型組織活動，創造良好學習氛圍，引導員工樹立終身學習的理念。二是加強職工技能培訓，建立多層次職工學習平台。以崗位培訓為基礎，制定詳細的員工培訓計劃，根據人員、崗位特點，開展有針對性和實效性的培訓工作，利用基建施工，設備改造等機會，創造實訓條件，建全培訓制度，建立培訓記錄，從制度上保證人人進行學習。三是建立激勵體制，變員工的被動學習為主動學習，被動接受培訓為自我培訓，着力提升員工技能。

4. 狠抓安全文化建設，切實促進安全生產。大力開展安全培訓教育活動，不斷提高安全責任意識，組織多樣化的班組安全活動，提高班組安全活動效果。開展作業現場安全風險辨識，全面進行《現場作業危險源辨識庫》的學習活動，將危險源學習納入學習常態化，並結合現場具體工作合理應用辨識庫，紮實開展危險點分析工作，正確認識危險點，有效落實各項控制措施。大力開展反違章活動，建立反違章長效機制，決不姑息違章行為，除嚴格進行違章考核外，還要對違章行為説清楚，定期進行反違章的分析總結，努力創建無違章班組。

5. 構建班組建設管理體系，全面推動班組建設工作。根據《國家電網公司關於加強班組建設的實施意見》、《國家電網公司班組建設三十條》、《四川省電力公司班組管理標準》等文件內容，全面學習、傳達文件精神，結合單位實際情況，落實各項舉措，建立具有專業特色的班組建設體系，制定符合中心實際情況的班組管理標準，規範班組作業行為、減輕班組負擔、提高班組效率，制定《班組建設工作實施方案》，切實落實好班組建設工作。

總之，加強班組建設是一項長期而艱鉅的工作，我們將盡心竭力、盡職盡責，落實措施，切實解決實際問題，不斷夯實班組管理基礎，切實保障安全。

彙報完畢，謝謝！

工作彙報總結 篇5

進入公司的時間也是不短了，過完試用期，自己也是感受到自己的成長，同時也是挺感激的，公司給予了我很多的支持以及幫助，來讓我更好的做好自己的工作，同時也是讓我成長很大，自己也是要繼續的來把工作給做好，同時也是對於這段日子自己的所收穫來做個總結。

剛來的時候，其實我也是有些不那麼自信，不知道自己是否能做好，能夠在這度過試用期，所以我也是認真的去聽同事的培訓，去把流程熟悉，然後盡責的做好每一次的工作，完成任務，也是得到了肯定，自己也是收穫了很多，學到的東西讓我能更好的去把事情做好了的，同時也是通過和同事的交流，讓我學到很多他們工作上面的一些經驗，這些也是可以讓自己避免去犯一些錯誤，不斷地優化自己工作的一個方法來為之崗位而服務，自己的成長我也是看到了，同事也是支持讓我真的很感謝，一個好的工作環境的確是讓我更好的去適應了工作，同時也是更能處理好事情，當然我也是知道這是外部的，最終還是要靠自己，我也是沒有讓領導的期盼落空了，自己做好了事情，而且學習方面我也是沒有鬆懈，作為新人更是清楚要學的有很多，只有多去和同事交流，自己多花時間用在學上面，自己的成長才會是更多的。 工作裏頭，我沒有犯什麼大錯，一些問題的出現也是及時的去解決了，做好了事情，我就會去思考，把這經驗累積下來，下次再遇到同樣的事情，也是可以做的更好一些了。通過在崗位做這些事情，慢慢的累積，我也是能不再需要同事們的幫忙，或者經常的來問他們了而是能自己去做好了，熟悉了工作，瞭解了流程，對於要對接的以及要接觸的方面我熟悉了之後也是會繼續的優化工作的一些方法，對於自己之前做的還不夠好的地方，也是會繼續的完善，工作帶給我的不但是經驗和能力的進步，同時也是讓我在做好了事情感受到有成就感的，自己也是想一直的做下去，這也是自己之前就做好了選擇。

今後也是成為正式的員工，其實更是應該去把工作給做好，也是要繼續的積累，繼續的學習，不管自己的工作做得如何的好，但是其實都是還有進步的空間，想要往上走，那麼自己只有基礎做好了，同時不斷的學才能有更大突破。 20xx工作總結通用模板篇二

在工作中，一年的時間過得無比迅速，彷彿還沒有讓我回過神來，今年就已經要落下帷幕了。我們即將迎來新的一年，面對新的挑戰和工作。而我回首望過去的一年時，也沒有因為虛度了時光而悔恨，因為在這一年裏我學習到了很多的東西，在做人做事上都有了很大的長進，總體收穫頗豐。現在將我在銀行這一年的工作總結如下：

一、在個人工作上

今年，我依舊是在櫃枱工作，作為我們銀行直面客户的門面和窗口，責任重大的同時還非常的能夠鍛鍊自身能力。我因為來到我們銀行的時間還不夠長，在經驗上跟其他前輩員工們還有着很大的差距。但是我並沒有一次氣餒，而是以領導和同事為榜樣，努力的學習，將我在工作中遇到的一些問題記錄下來請教，並且積極的將所學的知識運用到工作上去，給我的'客户帶來更好地服務體驗。

在工作上我除非是遇到不能夠處理的事情，否則都會努力靠自身的能力去將問題解決，將經驗積累下來。我堅信這樣雖然會一定程度上影響我的工作速度，但是從長遠的目光來看是對我的工作進步有促進作用的。同時我在每一筆業務都能夠做到認真嚴肅，用專注耐心的態度來面對客户所要辦理的業務，不管是對私對公，信息補錄等等事情都進行認真的審核，以一個高的標準來要求自己以及客户在填寫時的規範，用實踐來將制度銘記在心。

二、在個人思想上

作為一名銀行櫃員，樹立好服務意識是非常重要的，只有將工作做好，得到客户的滿意認可才能夠增加我們銀行的形象高度，促進我們的業務增長。所以我嚴格按照條例制度來要求自己，做到履行自己的職責，愛崗敬業，為客户做好服務工作。從思想上消除掉自身的懶惰和不足，下定決心苦練自身的基本功，加快在銀行業務辦理的速度，並且在工作之餘學習金融理財方面的知識和技能，擴大業務範圍，為更進一步的發展奠定下基礎。 20xx年，我在努力工作下，不管是業務能力還是思想都獲得了很大提高，但是與銀行的高要求相比，我還是有着各種不足需要改進。在下一年裏我要繼續加強思想和技能的學習，以一個吃苦耐勞的面貌，敢於創新的精神去面對工作，將我的業務水平提高到一個新的高度，為銀行和我自身的發展做出貢獻。 20xx工作總結通用模板篇三

工作彙報總結 篇6

從7月19號到今天，我已經在X有限公司實習四天了。今晚，依然是淅淅瀝瀝的小雨，一個人安靜的坐在電腦前細細回味這半個月以來的求職過程和在公司實習的經歷，突然覺得五味雜成，有過高興、滿足；有過傷感、失落，也有過尷尬，無助……所有這些，都是一種成長的歷練吧。

一、奔波十天，一無所獲

7月2日下午，我從武漢回到了宜昌。整個人還沒有從之前緊張的考試和路途的勞累中恢復過來，就開始了一段艱難的求職之路。

原本以為找個地方實習是件很容易的事情，從7月2號下午4點鐘開始到7月3號下午5點，我就一個人頂着大太陽在宜昌的街道上邊走邊看，希望在店面或者是招聘信息牌上看到有招聘會計、出納或者是營業員的招聘信息，到最後才發現，自己把問題想的太簡單了。打過幾個電話給招聘方，才發現人家要麼不要在校大學生，要麼就是不要實習的學生。晚上拖着疲憊的身子回到家中，感到特別的沮喪。這時候，媽媽鼓勵我一定要堅持下去，並告訴我要有計劃有策略的去找實習單位。於是我在媽媽的指導下，開始關注報紙、電視、互聯網等多種媒體，同時藉助爸媽的人際圈和自己所瞭解到的訊息努力去尋找適合自己的實習機會。在以後的幾天，找實習單位依然不太順利，真正大型的公司、企業或者工廠，他們要招聘的都是有一定工作經驗的會計人員，對於像我這樣一個在校讀會計電算化專業一點實踐經驗都沒有的大學生，他們根本就不考慮。而且我僅僅是去實習，實習完以後還有一年學上，到時候留在他們公司的機率太小，所以他們是不願花很大心血鍛鍊和培養的。

十天下來，我幾乎是處處碰壁，一無所獲。每天下午，一個人坐在回家的公交車上，望着街上的車水馬龍，便對未來感覺深深的迷茫。那種失意，不是絕望，卻比絕望更讓人無助，彷彿還沒有走進社會，便已經被社會拋棄。

二、調整心態，走進

陽光總在風雨後，我一直這樣堅信。雖然十天一無所獲，雖然有過失意，但是心中那種永不言敗的鬥志還在。所有的失敗都是成功路上的墊腳石，一次次的被拒，一次次的無果，堅定了我要成功的信念，讓我深刻的體會到“專業”和“經驗”的重要，也讓我更加充分的意識到實習的重要性。所以，從7月11號開始，我為自己制定了科學合理的求職計劃：每天晚上10點睡覺，早上六點起牀，保證充足的睡眠，從而有更好的精神狀態去找工作；早上6點到8點用來制定當天找工作的計劃，晚上8點到10點用來總結一天求職的經驗和教訓，同時在這兩個時間段內温習專業知識，以便在找到實習單位後儘快的投入到工作。中午12點到2點午休，其餘的時間用於找實習單位。

除了合理的求職計劃之外，我還為自己精心設計了一份簡歷，介紹了自己的基本情況、專業和特長、以及求職的目的、打算，以便更好的'向公司推薦自己。

做好的各項客觀方面的準備之後，我還着重調整了自己的心態，不再僅僅是為了找實習單位而去找實習單位，而是把每一次求職、面試的過程都當成是一次鍛鍊，讓自己在一次次的鍛鍊中提升自己。此後，我不再有最起初幾天找工作時的那種急於求成的心態，而多了些從容和淡定，這種良好的心態讓我在之後的各個面試中顯得更加淡定自如。

功夫不負有心人，終於在17號下午我接到了X有限公司宜昌分公司人事部打來的電話，該公司同意我在其財務部實習一個月。當時我便在心裏暗暗下決心，一定要好好珍惜這次實習機會，圓滿的完成這一個月的實習任務。

18號上午，在媽媽的陪同下，我特意去買了兩套職業裝，還去剪了個頭發。希望以的面貌開始實習之旅。

三、全面適應，投入工作

7月19日，是我去實習的第一天。那天我起牀特別早，覺得特別的激動。那裏的一切於我都是個未知數，我不知道將要面對什麼樣的工作環境和同事，也不知道公司交給我的任務能否勝任。就這樣懷着激動而忐忑的心情，我走進了公司。接待我的是很和善的張經理，他耐心的向我介紹了公司的基本狀況和這一個月我在公司的主要工作，同時向我提出了幾點希望。之後，他把我帶到了財務辦公室，把我介紹給了接下來一個月將會帶我的李會計。在和李會計進行了簡單的交流後，便正式開始了我在實習之旅。

從19號到今天22號，每天早上我都會在吃完早點後，儘早來到辦公室，打掃辦公室清潔，列出一天的工作計劃，提前就讓自己進入工作狀態，用踏實的工作態度給領導留下了一個好印象。當然，每個公司都會有自己的公司文化和工作氛圍，這最初工作的幾天裏，我也讓自己努力去適應傢俱公司的工作作風，瞭解公司的整體運營狀況，讓自己儘早的融入這個大集體。

考慮到我沒有任何的工作經驗，李會計決定讓我從最基礎的會計工作做起。最開始兩天，主要給了我兩本憑證自己看，然後就是看李會計工作，熟悉公司的財務工作流程，之後，在李會計的帶領下開始做原始憑證登記成記賬憑證的工作，並根據記帳憑證，登記其明細賬。雖然這些都是很簡單工作，但是我一點也不敢馬虎。李會計告訴我，讓我做這些簡單的工作並不是不相信我的工作能力，而是考慮到會計是個需要細心和耐心和毅力的工作，他希望我在這種簡單的工作中學會堅持和細緻，為以後的工作打下基礎。

雖然目前只和李會計在一起工作了四天，但是從他那裏，我學到了很多。做會計拼的就是嚴謹，任何小差錯就可能造成公司的巨大損失。所以，無論什麼時候，都得仔細認真。平常在學校裏面我們也會做一些模擬實訓，但是對其重視程度遠遠不夠，尤其是缺乏嚴謹的態度。所以這是我在接下來的工作中需要做到的最重要的一點。

除了工作上，比起李會計，我發現自己還缺乏主動與同事溝通交流的能力。聽李會計講，其他同事都覺得我特別的靦腆，不太愛講話，以至於很多人都還不知道公司裏來了一位實習大學生。這個可能與我一直就不善於言談有關，尤其是和陌生人，總不知道如何開始交談。李會計在和我聊天的時候不止一次的告訴我團隊合作和人際關係的重要性。他鼓勵我多和同事交流，畢竟他們擁有更多的工作經驗和人生閲歷，這些都是值得我學習和借鑑的。

所以，在接下來的工作中，我希望自己工作嚴謹細緻，不折不扣的完成工作任務，將會計理論知識與實踐有機結合，更好的掌握會計操作的基本技能，真正達到實習的目的。同時也希望自己和同事搞好關係，更好的融入公司，學會與人交流，與同事建立良好的人際關係，使整個工作氛圍更加和諧愉悦。相信我一定可以很好的完成接下來實習任務的。

工作彙報總結 篇7

我中心認真貫徹落實神華寧煤集團公司、煤炭化學工業工分司以及烯烴公司關於創建“五星五型”班組的規劃，充分發揮基層組織的基礎保障作用，切實增強班組的工作積極性和自覺性，進一步提高班組建設的質量和水平， 從先進班組抓起，以點帶面，創建獨具特色的班組文化。 自20xx年4月中旬至今已基本完成了第一階段啟動工作，現就這一階段的工作總結如下：

一、建立領導小組，制定活動實施方案

20xx年4月17日我中心結合《班組建設指南》要求，制訂了《氣化合成中心班組建設實施方案》，舉行了中心動員大會，成立班組建設領導小組、班組建設實施小組及班組建設檢查小組三個職能小組，各司其職依照要求制定班組建設實施方案，並由裝置主管負責，對裝置內班組建設工作進行詳細的安排，做到班組建設方案落實工作不走過場、不走樣。

我中心為空分四個運行班組、備煤、氣化、淨化及合精等四個裝置發放了《班組建設指南》8本，給活動負責人及相關人員發放共計6本。

二、宣傳教育，組織討論

召開動員大會，對班組建設工作進行部署和安排。

開展切實可行的宣傳活動，發揮典型引導作用，培養樹立典型班

組，由點到面逐步推廣，不斷推進班組建設達到更高的水準。

三、細化分工，明確責任

我們從接觸中心、班組文化理論到主動開展中心、班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我們組織有關人員，認真分析中心現狀和形勢，進行調查研究，分析幹部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨幹和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確中心特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本中心特點的班組文化建設的具體內容。

四、強化管理，逐步改進

通過加強檢查、監督、指導，確保各項激勵約束制度的公開、公正、公平，努力營造良好的班組建設氛圍。

發揚“高、嚴、細、實”的工作作風，將班組建設工作層層細化，嚴抓嚴管，促進班組管理向精細化、規範化、科學化方向發展。

班組建設工作進行期間，班組建設領導小組每季度聽取一次關於班組建設情況的彙報，並提出指導意見。

結合工作實際，認真落實各項工作內容，積極探索創建“五星五型”班組的方法和途經，提出本單位的工作規劃和創建目標，培育、選樹創建“五星五型”班組典型，發揮其示範帶頭作用，全面啟動創建活動。制度引導、領導重視、黨政工齊抓共管，各裝置班組具體實

施，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，我們牢牢抓住切入點形成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。

五、存在的問題和不足：

（1）、由於各個裝置工程進度、人員配備情況以及班組構建情況有一定差別，班組建設的標準和起點也不同，水平差異較大。表現在空分裝置班組普遍開展的較規範，基礎較好，其他裝置的班組建設工作剛剛起步，基礎相對薄弱，與要求還有相當大的差距；

（2）、基礎管理工作缺乏，相當一部分班組做了很多工作，沒有相關記錄或記錄不完整；

（3）、有部分班組記錄有虛假成分；

（4）、還有部分班組沒有納入到班組建設的範圍。

這些問題要在以後的工作中進行整改。

總之，班組建設是一項以人為本、科學發展，不斷創新的系統工程，決非一朝一日之功。我中心目前取得了一定成績，但是相比之下還有很大的差距和不足。在今後的工作中，我們要多學習先進經驗，進一步加強班組文化建設，為全面提升管理水平、促進中心穩步快速發展做出積極的貢獻。

工作彙報總結 篇8

本人與搭班老師王等三位老師於X月25—27日三天對我班學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。

一、基本情況

1、三天內對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，瞭解情況，並做好了詳細的記載。

2、三天的家訪，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對九年級畢業班學生，寄宿生的管理辦法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，並耐心地解釋家長們提出的疑問，最後確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細緻地瞭解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時瞭解了學生的個性，學生在家的表現，為開學後的工作奠定了基礎。

4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度讚揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的`第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來説，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：瞭解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家裏卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助於今後的教育工作。

工作彙報總結 篇9

十月註定是個忙碌與收穫的季節，省語委辦專家的驗收，讓我們進一步領略到了中華文化的博大精深；肇東市教育同仁的兩次遠道來訪，讓我們體會到了“只為馨香重，求者遍山隅”的喜悦。海倫朋友的三次參觀學習，讓我們看到了星火燎原的喜人態勢。

與此同時，我們也從未停止過探索的腳步，10月18日，在教育局、教師進修校的領導和組織下，我們奏響了開放月的序曲。從國小到中學，從城鎮到鄉村，從機關到學校，大家都行動起來，亢奮起來。可以説，綏稜課改之花開遍了綏稜的每一個角落，正呈現一片滿園春色的喜人景象。

雖然開放月的序幕已落下了一週，可我們深覺得它彷彿就在昨天。開放月加強我們各校之間的聯繫，增進了我們之間的友誼，更有利地推動了我們的課改。本次開放月也將成為我縣教育改革史上的又一塊里程碑。

回想在開放的日子裏，我們每個人都成為教學的主角，備課、講課、反思、聽課、研討、交流、彙報。可以説我們在忙碌中感受着充實，得到了歷練，在收穫中找到了快樂。

首先我們感受到教師的教學理念在不斷提升

1、以學生為本，發揮學習的自主性

學生是學習的主體，自主合作探究才是學生髮自內心的客觀需要。在開放月活動中，每位教師都能注重營造寬鬆、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍，形成一個無拘無束的“表現空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢於標新立異。敢於放手讓學生自主探究解決問題，並注意提供學生積極思考與合作交流的空間，真正讓探究過程成為課堂教學的主旋律。正是因為我們教師的大膽放手，我們才會欣喜的看到，無論是語文的定向教學還是數學的理科實效，無論是低年級還是高年段，課堂已真正成為學生的舞台。自主思考、合作探究、小組合作、小老師，使我們的課堂煥發出無限的生機和活力。孩子們學習狀態非常好，參與的積極性特別高，回答問題、小組彙報都是爭先恐後，學生的活動是交互的，信息的溝通是多維的。最讓我們佩服的是，學生們儼如一個個小老師一樣，講題的思路特別清晰，提出的問題也很有針對性、層次性，評價的語言更是恰到好處。這足以見得，我們各個學校在突出學生自主學習的同時，更加註重了學生能力的培養。

2、從學生出發，準確定位三維目標。

教學目標是一節課的靈魂。有效目標的確立是課堂教學成功的一半。從聽課中，我們看出每位老師都做了精心準備，不但充分的解讀課標，挖掘教材，更能從學生的生活實際和已有的知識經驗出發，結合學情，準確定位簡潔、有效的三維目標，既具體明確、具有針對性，又突出重點、難點。同時在設計教案時非常注意課的任何階段、任何環節、任何活動都緊緊圍繞確立的'目標的達成，真正實現了目標的簡單高效性。這得益於進修校假期進行的三維目標的培訓，它使我們對於教學目標的理解和定位有了更深一步的理解，使我們更關注目標的過程和方法，更關注課堂的主體---學生。

3、為學生髮展，關注學生能力培養

人們常説：“授之以魚，不如授之以漁”作為教師我們不僅要傳授知識，更要教給學生探索知識的方法，在探索的過程中，培養學生勤于思考、善於發現、敢於質疑、勇於創新的探索精神，從而為學生的終身發展而奠基。在聽課中我們看到，我們各校都在通過不同的途徑和手段，關注着學生能力的發展，正為培養二十一世紀的新型人才的目標而努力着。例如：在理科實效操作過程中，學案導學課，讓學生經歷演示，操作、合作、交流、驗證的過程，滲透解決問題的方法，學生學得輕鬆，學的主動；合作考試課設計合理，有梯度，有難度並突出瞭解題方法的多樣化；學生小組合作有序，合作意識強；定向反思課，教師能夠注重學生思維方法的反思，提高學生的思維能力和解題能力，不但拓寬了學生的思路，而且通過整理思維方法，訓練了學生的邏輯思維能力及認真審題的習慣。

在語文定向教學中，教師在字詞課採取多種形式識字、自主檢測等手段，夯實了學生的字詞基礎，把好了學生的教學的基礎關，從而有效地提高了學生識字的能力；在語言課都能利用從文本和課外資源引進兩個角度去進行教學，拓寬了學生的視野，更注重方法的引導，注重學生品析和表達能力的培養；在思維課中，能根據學生的認知水平和年段特點確定目標和載體，注重學生思維的發散，教給學生思維的方法，使學生的思維的廣度和深度都得到了拓展；在寫作課中，注重學生寫作技巧的引導，寫作興趣的調動，從而提高了學生的寫作水平。

再有，我們感到我們的課堂教學更為簡單高效

我們一直提倡“簡簡單單教學，實實在在為學生。”可是我們以往的教學卻存在着目標雜、實效差、功能弱等諸多不利因素。於是我們開始重新審視我們該“教什麼”和“怎麼教”，最終我們把目光定位在了語文定向和理科實效教學上。我們由最初的研究教材到研究課型，由研究教法再到研究學法，由關注教師到關注學生，由關注教材到跳出教材，由一味關注成績到關注學生能力培養，可以説我們有了一個歷史性的跨躍。經過兩年的研究和實踐，我們發現，我們的教學更有體系了，我們的教學目標更集中了，教學載體更豐富了，教學形式更多樣了，教學手段更多元了，我們的學生更有個性了，我們的教學成效更顯著了——定向教學和理科實效正散發着它獨特的魅力。特別是在開放月的聽課和學習中，我們感覺我們把定向劃分為四課型和理科劃分為三課型是十分正確的舉措。圍繞課型教師都能恰當定位目標，選擇載體，確定實現目標的方法，課堂清晰，它使我們在簡單中追求教學的高效。它帶給我們的是“簡單之處見深刻，平常之處展博遠”的那份欣喜與收穫。

第三，我們感到教師的自身素質和業務水平在不斷提高。

短短的幾年時間裏，可以説綏稜廣大教師已今非昔比，可以説是“士別三日當刮目相看”。無論是課堂展示還是課下研討，無論是專業技術還是教學功底，無論是在三盡講台還是各種賽場，可以説每個人都能發揮得淋漓盡致。琴棋書畫、説學逗唱，十八般武藝樣樣精通。在開放的一月裏，我們走進無數的課堂，每一個課堂，縱觀每一節課，幾乎每一位教師都具備了“寫一手好字，練一副好口才，寫一篇好文章”的紮實功底。這要得益於我們的教學改革，它使我們的教師由原來只教材真正實現了教材無非就是個例子的飛躍；由原來的一味教書到邊教學邊研究，邊思考，在研究和思考和學習中不斷成長的蜕變。它為我們每一個人提供了更為廣闊的學習空間，一個成長的平台，使得我們正向研究型、專家型教師邁進。

第四，我們感到各校對學生全面發展的關注和重視

在聽課中我們看到各校不但對於音體美等藝體教育十分重視，對於社會、思品等國小科也十分關注，有專門的老師進行教學，課上也採取各種靈活的手段。特別是對於英語學科和心理健康課更是提到了和語文、數學同等重要的地位上來。英語學科能開闢自己的課堂模式，關注學生聽説讀寫的訓練；心理健康有專業的教師進行講解，並能走進學生的內心深處，真正為學生打開一道心門。

再精心雕琢的玉也一樣有瑕疵，在我們欣喜地看到成績的同時，我們也發現，我們的教學還存在着一定的問題，針對這些問題我們也正努力思考着解決的辦法。

1、個別課堂沒有體現學生的全體性。

儘管我們在課堂中關注了學生的自主性和學生能力的培養，學生是課堂的主體，但我們也發現，我們的許多課堂又走向了另一個極端，那就是課堂被優生佔據着，他們成了課堂這個舞台的主角，而一些後進生在這裏卻迷失了自我。

基於此，我覺得我們教師除了要多關心這些弱勢羣體，給他們機會，給他們鼓勵，給他們自信外，我們還要更多地利用小組合作讓他們重拾自我，展現自我，讓其成為他們走上班級大舞台的一個階梯。

2、對於有些課型的把握還是存在偏頗。

在聽課中我們發現，字詞課、思維課、寫作課這三課型，各校在理解和把握上，無論是目標的確定，載體的選擇還是方法的使用，應該説十分準確和一致的。現在爭議最大的還是我們的語言課，語言中的品析課。有的學校是以品味語言為主的，有的學校是以理解感悟為主的，有的學校關注通篇理解，有的學校側重片斷分析，可能説各校的做法不盡相同，理解“各有千秋”。並且在課堂中出現了教師問學生答的教師牽着學生走的現象，教師講得多。

經過研究和探討，我們覺得語言品析課要在理解文章內容的基礎上，認真把握好教材，引導學生抓好品點，要敢於大膽地取捨，有重點地進行品析，不要面面俱到，否則就又會出現目標繁雜的現象，也就違背了我們研究品析的初衷。

3、學案設計引導性不強，學案使用有些牽強。

學案其實就是教師通過預設學生的學，而為學生自主學習編制的學習方案，它應該是學生學習新內容的引領工具，是檢驗學生自主性學習能力的發展性綱領。因此，學案的設計一定要具有引導性，科學性。在聽課中，我們發現在學案的設計上存在這樣幾個不足：一是學案篇幅較長，增加學生負擔；二、設計內容難度係數較低，不能很好地引領學生的思維一步一步地走上深入；三、內容的彈性空間不足，學生難以有精彩的生成。

結合這些問題，我們想教師設計學案時，預設學生的學要有彈性，思路上引領，細節處把關才是重點，面面俱到地在學案上引導學生預習並不符合預習的規律和學生的認知習慣，會束縛住學生的思考空間，也會侷限住教師的教學思路。預習的內容要有彈性的，在設計時可以只對重點、難點的內容，提一些鋪墊性和思考性的問題，讓學生根據問題自由地生成。

4、合作考試課，小組合作不到位，沒有充分體現合作學習的優越性。

數學課堂教學中，有很多知識是不需要教師細講的，應充分挖掘學生的潛能，讓學生相互合作，互幫互學，教師只要適時幫助學生去挖掘知識的深度和廣度，在具體的數學教學過程中關注更多的深層次的問題。然而縱觀我們的合作考試，個別學生的合作學習流於形式，合作意識不強，合作的時間不夠充分，合作的實效性不強。

我們教師可以通過一些問題的設計，由易到難，讓學生互相幫助，形成一個良好的合作氛圍，幫助學生形成一個新的表象。這些，不是幾分鐘所能解決的問題，因此，我們應放手給予學生充分的合作學習的時間和空間任憑他們去思考，以達到合作學習的真正目的。

5、定向反思課反思味不濃，與複習課有些模糊不清。

定向反思課，作為理科實效教學流程中的一個基本的常態的課型。是我們課堂教學發展的必然，它與學案導學課和合作考試課共同構成了一個完美的教學體系。但是個別教師對反思課的課型把握不夠準確，上成了練習課或複習課。

所以我們首先應該讓教師通過理論學習，真正理解到反思課不是就題去研究題，而是針對問題、分析問題產生的原因、反思知識的原理、方法。方法研究通了，最後再用原理、方法去解決知識的本體。真正理解反思課的內涵後，再到實際教學中去實踐，去反思，再去實踐。只有這樣理論聯繫實際，才能讓教師對反思課的課型更好地加以把握和昇華。

6、課堂過於模式過，缺少個性化教學

我們看到我們的課堂現在較過去比變得簡單、高效、清晰。但與此同時我們也發現我們的課堂缺失了一種個性化的東西，我們的老師緊緊抓住模式不放，不敢越雷池一步。

我們的課堂應該是靈動的，是獨具特色的，是百花齊放的。我們要遵循教學模式而又不拘泥教學模式，要在此基礎上有所創新。這就向我們的教師提出更高的要求，要求我們要勇於探索，敢於創新，要學習學習再學習，研究研究再研究。

心有多大，舞台就有多大。此次開放月活動對我們每一個人都是一個激勵和促進，它讓我們在教學中看到每個人教學的閃光點，也從中讓我們發現問題。通過此次活動，使我們每所學校，每個人在今後的教學中，更明確了發展和努力的方向，我們對我們的前景有了更高更遠的規劃。

1、鋪就教師專業化成長之路，打造名師梯隊

“不想當將軍的士兵不會是一個好士兵”。我們決心在我校發揮名師效應，打造名師梯隊。一方面努力提升教師的專業素養，豐富教師的文化底藴，學習名師的教學風範和技巧，做到用名師的標準衡量自己，用名師的言語激勵自己，用名師的德行規範自己，向名師看齊。一方面學習和研究名師的教學風格，為教師提供多渠道的學習機會，結合我們的教學特色，形成每個人獨特的教學風格和魅力。

2、關注課堂，關注學生，打造自主靈動智慧高效的課堂

課堂是教學的主陣地，在課堂教學中，師與生的關係應該是和諧的，師與生的活動應該是雙邊的，課堂的學習氛圍應該是濃厚的，這裏應充滿着智慧的火花，有個性的思考，有合作的探究，有爭先恐後的搶答，有學生大膽的質疑，有激烈的爭論，有教師智慧的點撥。這裏的教學應是無痕的。我們學校正在向着這個方向努力。

3、深化教育教學改革，讓定向和理科實效大放異彩

我縣的教學改革可以説正在如火如荼地進行着，作為實驗國小，作為教育的一分子，我們願意用我們最先進的理念支持課改，用我們最堅實的行動踐行課改，願意用我們的全部心血和汗水來澆灌理科實效和語文定向這兩朵綻放在綏稜廣闊天地中的奇葩，我們將始終走在教育的最前沿。

工作彙報總結 篇10

縣政府：

按照會議要求，現將xx年我縣落實糧食安全縣長責任制工作情況彙報如下：

（一）落實耕地保護制度

開展黑土耕地保護行動計劃，堅持用養地相結合，深入推進農業“三減”行動，持續開展畜禽糞便綜合利用、農作物秸稈綜合利用、農藥包裝廢棄物回收、地下水節約與保護等工作，提升耕地質量，實現生態環保和農業增效共贏。深入推進農村亂佔耕地建房專項整治行動，堅決遏制耕地“非農化”、防止“非糧化”。制發了《X縣人民政府辦公室關於印發X縣堅決制止耕地“非農化”行為實施方案的通知》。按照耕地“非農化”工作要求，協調縣場各相關單位開展了耕地非農化疑似圖斑的內外業篩查，確保了耕地面積不減少，耕地質量不降低。

（二）提升糧食安全保障能力

通過優化作物結構、優化種植結構、優化品種結構，實現農作物種植模式的優化升級，促進農業經濟的快速發展。加強農業標準化建設，嚴抓農時標準。牢固樹立錯過農時就是災的理念，堅持農時第一標準，因地制宜採取靈活耕作方式，確保春耕、秋收生產不誤農時。健全地號檔案管理，實時記錄作物各個生育時期的農事活動，對農藥、肥料等投入品使用進行嚴格管控，加大對黑土地的保護，有效提高田間作業質量及管理水平。持續提高農業技術標準，認真抓好田間作業標準，不斷提升田間管理標準，實現全過程不斷檔，全面積無死角。

（三）提高糧食生產能力

根據中共X市委農村工作領導小組辦公室下發的《關於印發xx年X市糧食穩產增產行動實施方案的通知》（雙農組辦〔〕1號）文件要求，xx年下達我縣糧食作物種植面積目標為萬畝，下達糧食產量目標為億斤。xx年X縣農作物種植面積萬畝，縣屬糧食總產為億斤。各地不同作物單產不一，X鎮水稻每畝公斤、玉米公斤；部隊農場水稻每畝公斤、玉米公斤、大豆公斤；X農場玉米每畝公斤、大豆公斤。X鎮，部隊農場、X農場已全部完成收穫任務，秸稈全部還田，超額完成了任務指標。

（四）做好糧食市場和流通工作

我縣以加強糧食收購政策宣傳、市場研判、規範秩序、糧食管理四個關鍵環節為着力點，嚴格落實屬地監管責任，紮實推進全縣秋糧收購工作。制定了收購預案，成立了專項檢查工作領導小組，及時在X在線發佈了秋糧收購形勢分析，進一步加大秋糧收購市場監督檢查力度，積極開展政策性糧收購庫點備案及空倉驗收工作，縣域內各糧食企業總倉容萬噸，截至目前，現有政策性糧食收儲企業庫存萬噸，其中xx年以前政策性糧庫存為萬噸，xx年新收購政策性糧庫存萬噸。農民餘糧順暢銷售，未出現農民“賣糧難”的問題。同時，依法對轄區內承儲最低收購價糧、臨時存儲糧等其他中央事權糧食企業定期開展監督檢查，確保了國家政策性糧食質量良好，數量真實。

（五）加快糧食產業轉型升級

xx年XX月我縣糧油加工原料消耗量共計萬噸。

1、稻穀原料消耗量萬噸（其中用於成品糧加工的稻穀原料消耗量萬噸，給中糧代加工的政策性稻穀原料消耗量萬噸，定向飼用加工的政策性稻穀原料消耗量萬噸）；

2、大豆原料消耗量萬噸；

3、玉米原料消耗量萬噸。

實現糧油加工營業收入億元，其中稻穀加工營業收入億元，大豆加工營業收入億元，玉米加工營業收入億元。稻米加工大力發展深加工，稻米深加工將提高企業競爭力，提高經濟效益，也有利於環保節約資源，將會滿足人們生活多樣性的需求；產銷一體化，採取訂單收購、加工、銷售的方式或“公司＋農户”等方式來加強合作，提高市場競爭力。

（六）及時發放各類種植補貼

嚴格落實國家糧食補貼相關要求，切實抓好玉米、大豆和稻穀生產者補貼發放工作。xx年糧食生產者補貼省級到位資金X萬元，於xx年X月XX日全部發放完畢。其中，發放玉米補貼金額X萬元，大豆補貼金額X萬元，水稻補貼金額X萬元，進一步調動了農户種糧積極性，促進了我縣糧食生產可持續發展。

（七）持續做好糧食企業安全生產工作

以“風險大排查隱患大整治行動”為契機，制定了《X縣糧食局關於印發風險大排查隱患大整治行動實施方案》《X縣糧食局關於開展安全生產“十查十治”專項整治工作實施方案》《X縣糧食局安全生產應急預案和預案演練專項檢查工作實施方案》，形成了以檢查、整改、複查為循環的閉合模式，嚴懲生產違法違規行為。截至目前，共開展安全檢查XX次，檢查企業家次，檢查覆蓋率100％，發現和整改隱患問題XX條，本年度糧食行業無重大安全生產事故發生，安全生產形勢持續保持平穩。

二、存在的主要問題

糧食安全縣長責任制實施以來，我縣各項工作得到有效落實，取得了一定成效，但也存在一些問題。一是縣糧食局在《糧食流通管理條例》修訂後對新條例的解讀、宣傳力度不夠。二是各相關職能部門缺乏溝通，協同配合意識有待進一步提高，沒有形成工作合力。三是行業管理責任弱化，糧食企業監管上存在薄弱環節。

三、下一步工作打算

一是深入貫徹新時代國家糧食安全戰略，切實增強抓好糧食安全的責任感和緊迫感，深入學習《糧食流通管理條例》，並加大宣傳力度，維護國家糧食安全。二是主動協調各部門加強溝通對接，強化責任擔當，深刻認識糧食安全省長責任制考核的實質要求，逐項逐條落實糧食安全工作目標任務，壓實落靠責任。三是聚焦糧食安全領域的突出問題和薄弱環節，進一步夯實工作責任，確保工作務實、過程紮實、結果真實，堅決守住國家政策性糧食安全底線。