讀書彙報演講稿（通用20篇）

讀書彙報演講稿 篇1

各位領導、老師們：

大家好，我看的書是葉朗版的《中國美學史大綱》，今天我要講的重點是中國美學觀點在電影中的體現。在這之前呢，我首先要把中國美學史梳理一遍。

中國美學史分為兩大部分：中國古典美學和中國近代美學。中國古典美學又分為三個階段：發端、展開和總結。先秦、兩漢時期是古典美學的發端，這個時期諸子百家爭鳴，所有美學都以哲學的形式萌芽，如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學家，他們的美學是他們哲學體系的一部分，後代美學家所探討的美學理論問題差不多都以哲學的形式包含在先秦美學中。中國古典美學的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個漫長的時期中，美學家們圍繞着審美意象這個中心對人類的審美活動及其規律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代後期，這兩個時期，一個由於漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰，一個因為資本主義的萌芽，都出現了思想解放的局面，促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學史上的三個黃金時代，這是中國古典美學的總結時期，其中王夫之的美學體系和葉燮的美學體系是重點。

由這部影片我們又可以談到另一個美學觀點，那就是藝術作品必須有作者的情意。中國美學向來重表現、重抒情，講究情與景的結合，所以發展了意境的`理論。如果一個作者只限於臨摹古人，而不注重實踐體會，就沒有對審美對象的直接審美感受，就根本談不上表現情意。王家衞的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調。特別是關於城市，他能真正能拍出一個現代都市的靈魂。電影《重慶森林》裏講了兩個彼此之間沒什麼相干的故事。前一個故事講失戀，後一個講暗戀。在影片色調上，王家衞傾向於給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分，女殺手四處流竄的環境，滿目都是暗調的黑灰紅，間或有大紅色冒出來，破敗骯髒之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衞生時，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明，帶着童話的氣氛。這些獨特的畫面風格都為王家衞的電影打上獨特的個人印記，為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎。

好了，我的讀書報告就到這裏，中國漫長的美學史遠不止這些，許多東西也無法在電影中一一對號入座，裏面有很多不成熟的地方，請你們原諒。

謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇2

各位領導、老師們：

下午好！

我看的書是葉朗版的《中國美學史大綱》，今天我要講的重點是中國美學觀點在電影中的體現。在這之前呢，我首先要把中國美學史梳理一遍。

中國美學史分為兩大部分：中國古典美學和中國近代美學。中國古典美學又分為三個階段：發端、展開和總結。先秦、兩漢時期是古典美學的發端，這個時期諸子百家爭鳴，所有美學都以哲學的形式萌芽，如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學家，他們的美學是他們哲學體系的一部分，後代美學家所探討的美學理論問題差不多都以哲學的形式包含在先秦美學中。中國古典美學的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個漫長的時期中，美學家們圍繞着審美意象這個中心對人類的審美活動及其規律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代後期，這兩個時期，一個由於漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰，一個因為資本主義的萌芽，都出現了思想解放的局面，促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學史上的三個黃金時代，這是中國古典美學的總結時期，其中王夫之的美學體系和葉燮的美學體系是重點。

由這部影片我們又可以談到另一個美學觀點，那就是藝術作品必須有作者的情意。中國美學向來重表現、重抒情，講究情與景的結合，所以發展了意境的理論。如果一個作者只限於臨摹古人，而不注重實踐體會，就沒有對審美對象的直接審美感受，就根本談不上表現情意。王家衞的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調。特別是關於城市，他能真正能拍出一個現代都市的靈魂。電影《重慶森林》裏講了兩個彼此之間沒什麼相干的故事。前一個故事講失戀，後一個講暗戀。在影片色調上，王家衞傾向於給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分，女殺手四處流竄的.環境，滿目都是暗調的黑灰紅，間或有大紅色冒出來，破敗骯髒之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衞生時，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明，帶着童話的氣氛。這些獨特的畫面風格都為王家衞的電影打上獨特的個人印記，為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎。

好了，我的讀書報告就到這裏，中國漫長的美學史遠不止這些，許多東西也無法在電影中一一對號入座，裏面有很多不成熟的地方，請你們原諒。謝謝！

讀書彙報演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

讀書有益於育德、有益於勵志、有益於啟智、有益於明史。兒童少年時代就受到優秀書籍薰陶，將為其終身可持續發展打下堅實的基礎，使讀書者最終成為有益於他人、有益於社會、有益於國家的高素質、高品位的人。在學校大力號召下，我們如火如荼的將讀書活動開展起來，現將我校的讀書情況給各位領導、老師、同學們做些介紹。

一、讀書形式

一年前，學校便號召我們：積極行動起來，廣泛開展讀書活動，努力打造書香校園。提出：堅持每日一詩，每日一悟，每週一反思，師生共讀經典，共寫隨筆。於是，每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃。

1、建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角。

班級圖書角，這是多年來各校各班用來引導我們學生多讀課外書的老辦法，但總是有頭無尾，收效甚微，主要有三個原因：一是書的來源有限，不能及時更新，一年到頭，翻來覆去就是那幾本發了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平台。

例如，剛開始，我們每人從家裏帶一、二本課外書籍到班上交流看，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾，而且帶來的書也是一些不着邊際的書，為此老師就想了一個辦法，組織我們的爸爸媽媽到學校開家長會，給他們講多讀書的好處，以我們班同學為例，他們聽得到也看得到，很有説服力，家長們很是高興，都同意老師的意見，很樂意給我們買課外書。從此，我們班的書就多起來了，而且時常都能得到更新。老師還動員我們班的同學把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什麼》《腦筋急轉彎》等等。書源不愁了，但如何發揮其效用呢，於是，老師根據書的內容多少，分組分人頭，規定多少天完成（有的看得快的同學還可以看兩遍），在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱、主要內容、主要人物的性格特點，把自己最感興趣的情節記在本子上，並寫出自己的所思所想。好與同學們交流。

我覺得本學期老師制定的班級讀書活動管理機制，我們很喜歡。

（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

（3）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰。

2、做好讀書登記簿

每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，建立自己的'閲讀目錄，記載好詞佳句、心得體會等，高年級可適當作讀書筆記。

3、開展“換一本書，交一個友”活動，學校鼓勵我們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。學校每個月末開展一次讀書交流。

4、圖書室管理員、閲覽室制定出相關的借書、閲覽制度、計劃充分利用學校的讀書陣地

5學校語文組和大隊部每月組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

6、出讀書小報：

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學們一起讀書。師生同讀一本書，同記讀書筆記，月末在班上講故事、談體會、相互交流。

8、學校要求我們大家記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

二、適時掌握讀書技巧，提高讀書的有效性。

受之以魚，不如授之以漁。有了書源（內容），有了讀書的規章制度（形式），還應有好的讀書方法和技巧。掌握了好的讀書技巧，我們能終身受益。

首先，老師要求我們掌握幾種閲讀的技巧：一是精讀法，包括比較閲讀法、表達閲讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閲讀的深度、廣度和速度，是現代閲讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閲讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閲讀的效率。

二是指導我們做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。

讀一讀與主題相關的書籍雜誌”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖”；“寫一寫與主題相關的小實驗”；“問一問與主題相關的問題”。

另外老師還適時佈置一些與教材相關的寫作片段，我們會特別尊重自己的勞動成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤我做主、創作風暴、我的靈感”等。

三、展示交流結碩果

我們有時以交流為主，有時以評論為主；採取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。 利用作文課師生評論，生生結對子互評來以讀幫寫，以寫促讀，讀寫結合。

通過開展讀書活動，現在我們的學習更主動了，我們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使我們成了生活的主人，我們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使我們成了善交流、會合作的人，我們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使我們成了有思想，有個性的人；讀書，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

一年來，由於學校在讀書活動方面狠抓落實，我們不僅閲讀面廣了，知識豐富了，在寫作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參加全國國小生新課標最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎並刊登在《新課標最新分類作文》一書上。有4位同學的讀後感刊登在福建教育出版社的《讀寫天地》上。

此外司前中心國小還提供多種機會讓我們及時運用知識拓展技能，通過班級牆報、手抄報讓我們交流從課外閲讀中獲取的最新信息；召開“‘奧運在我身邊’故事會”學校掀起了奧運故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心國小比賽，並獲得了二等獎；在中小舉行的讀書心得交流會，我又獲得了較好的成績；我們學校還舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽。

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要！

謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫，來自xx國小，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小説，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脱思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一隻受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動着螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終於回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷着各種困難！當讀完整部小説時，我抱着書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不捨的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那麼強大的內心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺着壓腿又疼又累，不想練；做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學校有時受點委屈，就掉眼淚——對比艾羽的堅強，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯！

有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的.照顧！

讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恆。在今後的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢，

讀書彙報演講稿 篇5

老師、同學們：

杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言，我覺得特別有道理。只有書讀的多了，文章才能寫得好。像小苗吸收豐富的營養，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識，還讓我長

了見識。所以，我特別喜歡看書。

我最早的讀物是一種俗稱“撕不爛”的口袋書。它的外形十分小巧，可以裝進口袋裏。説是口袋書，其實就是被串成一大疊的塑料卡片。一個很大的圖，下面只有注音的一到兩個字。比如：蘋果，蝴

蝶，蟲等等。我的第一本書是媽媽抱着剛剛2，3歲的我去武漢武昌買的。回去後，我一遍又一遍的看那些好看的圖片，至於下面的字，看了也不太懂，媽媽為了讓我可以畫畫圖，寫寫一，二，三這種簡單

的字，還給我買了一支熒光筆。結果，那本口袋書被我畫的亂七八糟。還好那本書不怕水，當時，媽媽不知洗了多少回。但每次剛剛洗過後，就被我畫亂了。

漸漸地，我長大了，像“撕不爛”的口袋書已經太過幼稚了，我又喜歡上了故事書。

那時我已經上幼兒園的大班了，像童話，小故事這樣的書才是我的最愛。我常常為小白兔而傷心，又因壞蛋的出現而感到懼怕，擔心。我常常想：要是故事中沒有壞人那該多好，那人們會過上幸福

的生活，王子也不會為了保護大家而犧牲，小美人魚也不會變成泡沫。但那樣的故事是不是太無趣了呢。我常常想因為故事中的人物遭遇而牽腸掛肚，如果不讓我讀完一本書就睡覺的話，那我一定睡不

着，就算睡着了，夢裏也會是故事中的情節。

到了國小，故事書已經不能是我滿足了，我又發現了新的寶藏：四大名著，我對賈家衰歎而歎息，為綠林好漢而自豪，為孫悟空的一身絕技十分羨慕。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》這一本本名著是我受益匪淺。

大量廣泛的閲讀使我的語文成績和作文都有了飛快的提高。特別是作文，從二年級開始，我的作文便經常受到老師的讚揚，作文本上，老師有圈有點，這個字用的好，那個詞用的妙。我別提有多高

興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績幾乎都是優+。很多時候，我會把書中的好詞好句抄下來。如今，我的筆記已經寫了大半本了，每一次翻開來看，我都會有新的感受。

“一日無書，百事荒蕪。”書是我最好的朋友，也是我最好的老師!我愛讀書!國小生讀書彙報演講稿篇4

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好!

從開卷有益的古訓，到讀萬卷書，行萬里路的勸勉，從熱愛書吧，這是知識的泉源的激情召喚，到書是人類發出的最美妙聲音的深情吟唱，讓我感到，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

讀書好，好讀書，讀好書，是世紀老人冰心的教誨。讀書應有選擇，不僅滿

足我內心的需求，還可以激發我內在的才智。好的書籍可以讓我有非凡的夢想，讓我有積極向上的生活態度，追求完美夢想是美好明天的昭示，讀書是進取人生的驛站。讀書成就夢想，智慧創造未來。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這是我在小時候就學過的一句名言，小時候沒有太深的領悟，只是當作寫作的一句名人名言加以引用，而當我慢慢的長大，又少了認真探求的那份執着，細細想來學習改變命運，知識成就理想，我可以堅持地把這一原則貫徹始終，用美德塑造人生。回首百年滄桑，俯瞰家國春秋。中華民族自近代以來，無數仁人志士在尋找中華民族復興之夢的征途上，魏源的師夷長技以制夷，林則徐的苟利國家生死已，豈因禍福避趨之，梁啟超的少年赴死、義無反顧，為了中華民族偉大復興的中國夢進行了感天動地的奮鬥，譜寫了無數氣壯山河的`《少年中國説》，譚嗣同的我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙，孫中山的吾志所向，一往無前;百折不撓，愈挫愈奮，到毛澤東的中國人民從此站起來了……凡此種種，既是扶大廈之將傾的歷史使命，也是拯斯民於水火的時代責任，這種一以貫之的偉大民族精神正是我們凝心聚力的興國之魄、強國之魂，正是以正能量豎立起來的民族氣節，也正是我們實現偉大中國夢的精神支柱。中華5000年深厚的文化底藴和當代中國文化追求的書籍，可以使我們深刻理解社會主義核心價值觀，明是非、知榮辱，傳承民族精神、發揚時代精神，歷史的記憶洗滌我們的心靈、昇華人生的境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在為偉大的中國夢奮鬥過程中，更好地實現自己的成才夢、事業夢、幸福夢。

書使人向善，讀書亦是一種風度，祖國的建設需要讀書，社會的發展需要讀書，實現遠大夢想更需要讀書!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

我會珍惜今天的美好，迎着明日初升的太陽，邁着鏗鏘的步伐，通過讀書成為一個對社會有價值的人，讓讀書成就我的遠大的夢想!讓讀書傳遞文明正能量。

讀書彙報演講稿 篇6

尊敬的各位領導、同學們：大家好！

為期半年多的胡埭鎮06年度中青班即將結束，身為一名中青班的學員，我感觸頗深，那一節節生動精彩的講座，那一幕幕令人難忘的互動場面，大大提高了我的思想境界，拓寬了我的`知識層面，增加了我的認識深度。而且中青班的學員是來自不同工作崗位的朋友，這為我們相互借鑑工作經驗、交流思路方法也提供了良好的機會。因此，我清醒得意識到；中青班確實是我人生旅途中難忘的一個加油站。

目前，我們胡埭鎮正處於實現規劃、構建_和諧社會、建設社會。

讀書彙報演講稿 篇7

各位、各位評委：

我演講的題目是《加強幹部作風建設，促進企業發展》。

作風是人們在工作、學習和生活中表現出的穩定的態度和行為，也可以説是一個人內在素質、內在觀念、道德情操的外在表現。作風建設是一個永恆的課題。作風正則人心齊，人心齊則事業興。作風好，真抓實幹、務求實效，就出生產力；作風好，奮發向上、爭創一流，就出競爭力。沒有好的作風不可能有好的決策，即使有了好的決策也落不到實處。一個企業，興旺發達在作風，虧損不振也在作風。

我公司改制以來，公司存在着歷史遺留問題較多、公司效益欠佳、人才流失較為嚴重、工作開展難度大等困難，但公司沒有被困難嚇倒，立足新起點，謀劃新發展，積極創新經營模式，大力加強內部管理。公司在短時間內扭虧為盈，體現了公司上下紮實實幹的工作作風。公司一班人經過多方考察，認準混凝土產業存在着廣闊的發展前景，並且在我縣還尚屬空白，便緊緊抓住市場機遇，大膽投資60餘萬元上了兩套hls60商品混凝土生產線，業務展開後，成效顯着。為滿足城市建設需求，12月份又投資近千萬元上了一台hzs180商品混凝土生產線，並取得了商品混凝土資質，現已為煙草公司辦公樓工程、富強家園商住樓工程、日克隆商業樓工程等了優質的商品混凝土。

加強作風建設還體現在全心全意為羣眾搞好服務上。11月份，公司承攬了外海花園小區的物業管理，剛接手，外海花園給人的第一印象就是髒亂差，通過了解，水、電的跑、冒、漏、耗、滴現象嚴重，甚至有些居户的牆體滲水，這些問題的存在給物業費及水電費的收取增添了難度。物業公司把“時代物業”打造成一個在叫得響的品牌為目標，全力搞好物業服務，做了大量工作。首先從小區外觀環境入手，動用了大量的人力、物力和財力，對外海花園小區的綠地、道路、廣場及衞生死角等進行了徹底的清掃、，使小區的面貌發生了根本性的轉變。其次通過與熱電廠多次協調，解決了小區供暖難問題。對小區所有的化糞池進行了統一清掏。最後通過與開發商協商，對外海花園小區樓房及水電線路出現的質量問題全部進行了整改。通過努力，物業公司得到了外海花園小區業主的認可，現小區水電費及物業費的收取率達到了90%，小區物業管理步入了正規。

事實證明，近年來公司加強作風建設的做法是正確的。要想帶領全體員工在為社會創造價值的同時提高自身生活水平，必須一心一意謀發展，聚精會神搞建設，這是公司改制後新一屆班子確立的發展理念。

今年以來，縣委、縣政府在全縣開展了“抓作風強執行促發展”活動，活動的開展為我們企業發展帶來了新的生機和活力。公司積極響應，全面加強幹部職工管理。首先從制度入手，加強管理。公司修訂完善了詳細的規章制度和工作標準，制定了上下班考勤制度及請銷假制度，做到以制度為鏡子，以標準為尺子，經常對照檢查，充分發揮制度對幹部職工的約束作用。並建立學習機制，要求每位幹部職員多學習，學習法律法規、市場經濟及業務知識，不斷提升自身素質，以適應形勢發展需要。通過加強作風建設，企業職工素質進一步提高、企業凝聚力和向心力進一步增強。

我們公司的作風建設取得了階段性成果，下步，我們公司繼續加大作風建設力度，樹立為羣眾服務的意識，全力搞好企業經營與管理，爭取創造更大的效益。一是要繼續完善各項制度，用制度規範公司管理。二是要繼續加強學習，開闊視野，應對市場變化的能力。三是要大力解放，更新觀念，提升發展境界。四是要創新理念，加快企業發展。

讀書彙報演講稿 篇8

尊敬的、同事們：

大家好！

“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。這是我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以後，我們一直依賴着“安全”這個枴杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峯。

“安全”對於我是重要的，對於建築員工，它的意義，在於工程施工的順利進行；在於千家萬户的幸福與歡樂；更在於人身財產的安危！不講安全，哪怕是稍微的一疏忽，就會面臨危險，不懂安全，哪怕是小小的一截電線，只要漏電也能讓你死亡；不要安全，哪怕只是小小的一個意念，就能讓操作中的生命處於危險。正是“安全”保持建築行業高速、迅猛的發展態勢，也正是“安全”讓我們建築業不斷的走向發展壯大。

從事建築行業的我們，如果沒有“安全第一”的意識，那麼，不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還是失職，是對企業和工人的不負責任。安全和良好的秩序，是我們建築企業保證國家整體發展、人民居住生活水平不斷提高的最集中的體現，這也是我們為企業服務，最基本的要求。聽不進安全第一的勸告，是耳朵的幼稚；不懂得防範為重，責任重於泰山的人是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人以安全則是行為的幼稚。

安全的現代意義在於它伴隨着人類的穩定、繁榮、發展和進步，“安全責任重於泰山”就是要強化各級的安全責任意識，落實安全生產責任制，加強對安全生產工作的；任何一個細節上的疏忽或失誤，都可能損害人的、財產甚至生命，對於那些不能復甦的生命，對於那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，我們又何以自處？這難道不足以讓我們深思、深思再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊樑，寓意着做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業。只有安全才能有收穫、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？

朋友們，新世紀的太陽從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個新的時代。當我迎着新世紀明媚的陽光時，我為我們取得的成績而鼓舞，我為伴隨着我走過風雨的安全而歡呼！那麼，為創造建築業的輝煌，讓我們一起記住：安全警鐘長鳴，安全伴我同行！

謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇9

尊敬的x老師、x老師、x校長、工作室的夥伴們：

大家下午好！

今天我彙報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的國小數學教學的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級教師x衞東，我與x衞東相識，緣於20xx年在我們春城中心國小舉行的“江蘇省報刊總社沈本領工作室教學觀摩研討活動”，我有幸與x衞東老師同課異構四年級的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識x衞東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與x校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。

x年12月，我收到了x校長寄給我的這本書，後來我們工作室活動也發了這本書，於是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處着眼，於細微處見精神。讓我深深感受到作者是個非常有獨特個性，有自我思想，專業內涵及其豐富厚重的數學教師。

讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收穫，也得到了新的啟思。

説實話，在我們農村國小，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心裏就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。

課改走到今天，預設與生成的關係並不模糊，而我們每天的課堂都經歷着預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己並不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。

一、“過程”對“結果”的情意

“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的`是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。

讀完這本書我還有兩點疑問，之後也與x校長進行了交流，也期待自己在以後的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像x校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。

x校長是個有着自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所説：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一同學習、一起成長！在x校長專業成長的道路上，他一直心存感激，這與其説是一種心境，毋寧説更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與温暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的夥伴，讓我在農村國小的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的從容與自信。最後，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”

謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇10

各位：

我來自x公司。很榮幸能夠代表本公司來參加這次演講。有史以來，建築業一直是一種事故易發、高危險的行業之一。“要安全、保安全”也一直是各建築企業追求的目標；“零事故渴望”更是各企業和職工渴求的希望！

對此我結合了公司的要求，制定了從宣傳、發動到檢查、整改至、評比三個階段的部署和實施計劃；對各項目部開展“治理隱患、防範事故”活動。

1.通過對各管理人員的法制教育，增強安全管理責任感和意識行為到調動職工的安全渴望意識和行為積極性入手；從職工的安全生產教育的普及知識、提高技能、宣傳法制、貫徹入手，培養職工懂安全、抓安全、要安全、保安全意識；加強職工的“質量在手中、安全在心中”的意識；從職工的上杜絕違章指揮、違章作業現象的發生。

2.在國內外的安全生產事故案例及分析中進行探索；吸取其中的事故教訓和處理經驗；結合及公司的現狀，出一套符合國情的安全管理方法；針對現場的安全隱患發動職工同時進行全面排除和整改，控制不安全的因素，減少或消滅事故的發生機率；編制一套應對各種事故發生的安全技術措施計劃或預案並組織講解或演練，讓職工瞭解相關的安全防範措施及應對技巧；讓職工更好地掌握和做到“三不傷害”，從而從行動上杜絕安全事故的發生。

3.對現場檢查出的事故隱患提出整改意見和具體整改措施，對管理人員提出切實可行的安全管理和應對方法；對檢查中安全狀況控制良好的班組或個人進行獎勵；對事故隱患可導致的結果進行分析和講解，增加所有相關職工的安全知識，達到人人懂安全、要安全。從而從根本上杜絕了相關安全隱患的存在；確保工程安全在受控狀態。沒有規矩不成方圓，近幾年，我們加強對員工的安全意識培訓，我們強調安全第一，預防為主，我們的各項規章制度不斷得到完善，可一樁樁，一件件，在僥倖心理的驅使下，一幕幕的悲劇仍在我們面前上演，一組組令人吃驚而沉痛的數據，一個個未到盡頭而倒下的生命。我們一次次地為慘痛的局面而揪心，為鮮活的生命而惋惜，為企業的損失而懊悔，也許有人會説，這大概就是人的命！不！我相信只要遵章守紀，嚴格按照安全操作規程操作，我們就可以把安全牢牢控制在我們手中，與命運抗衡！

我相信：只有讓所有的管理人員首先將安全工作搞好；公司的效益才會更好；因為“安全促進生產、安全就是效益”！所以我更相信：由於有我們大家對於“工程安全零事故”的渴望和努力；公司一定會在羣強林立的建築行業中脱穎而出；因為“萬眾一心、眾志成城”！

讀書彙報演講稿 篇11

尊敬的各位、同志們：

大家好！我叫，來自建築第八工程局。今天很高興能在這莊嚴的時刻與各位同仁一起回首中建八局輝煌的過去，展望那美好明天，我感到非常的榮幸。在此，衷心感謝各位對我的鼓勵和支持!今天我演講的題目是戰火中的永恆。

尊敬的各位、同志們打開歷史的塵封，追尋記憶的痕跡，循着眾人探詢的目光，我們尋找當年在硝煙瀰漫，血雨腥風中修路搭橋，挖壕築路的基建建工程兵身影，那已經作為一個符號，銘刻在我們記憶的深處，但歲月積澱的部隊，像古酒一般在我們的心中釀出了感情，釀出了味道，成為我們多彩人生的一道佳餚，成為我們第八工程局發展的永恆動力！部隊是財富，部隊是旗幟，旗幟就是軍轉企業前進的方向。在那樣炮火連天，特別艱苦殘酷的環境下，基建工程兵因地制宜、切合實際的工作方法；那樂觀豁達風貌；那堅如磐石的信仰和旺盛的戰鬥意志在企業市場競爭非常激烈的今天，它成為我們中建八局揚帆起航的強大動力。

撫今追昔，讓我們深深的知道，“革命理想大於天”，當年基建工程兵正因為有了理想和信念的支撐，他們才從一個勝利走向另一個勝利！今天，融入了部隊的建築第八工程局更加以開闊的胸襟，坦蕩的氣概，在市場經濟的商海中馳騁翱翔！企業無根無形，但卻至關重要。我們要把浸透了部隊的企業文化作為一項長期性、持續性、基礎性的工作來抓，建立長效機制，確立正確導向，確保正氣長存。

憶往昔，崢嶸歲月稠！今天我為我是中建八局的一員而倍感驕傲，作為一個負責管理項目的進度和質量的建築人我為我效力於一個英雄的企業而自豪。我不會忘記與建築隊友們風餐露宿、辛勤耕耘在各個施工現場的點點滴滴。正因為有了無數中建八局人的付出才有今天躋身五百強的它。我從事的雖然是一個平凡的崗位，雖然是一份普通的工作，但我熱愛這個崗位，珍惜這份工作！因為我終於能夠和無數有責任心、有使命感的建築人一起，以一顆奉獻建築，服務人民的赤誠之心，為為祖國的建築事業做貢獻！

選擇了建築，選擇了中建八局，就等於選擇了奉獻。奉獻不僅表現在祖國和人民需要的時候挺身而出，也融匯和滲透在日常的工作和生活中。多年來中建八局人他們用青春和智慧譜寫了一幅絢麗多姿的成就畫卷，在國內外市場彰顯了的鐵軍形象，展示了敢於攻堅、敢打硬仗的時代風采，在同行業樹起了一面“鐵軍”的旗幟。我們深知，企業的發展來之不易，成功是大家用汗水換來的，是大家披星戴月的努力換來的。我們就是企業源源不斷髮展的動力，是帶動企業前進的馬達。在中建八局文化的薰陶下，公司上下始終凝聚着一股積極向上、互助友愛的風氣。

回眸歷史一路風塵一路輝煌豪情激越，放眼未來萬里崢嶸萬里光彩熱血沸騰。今天的中鐵八局各項事業蓬勃發展，新世紀，新時代，新希望，新藍圖，作為隸屬於世界五百強企業的國有大型建築施工骨幹企業第八工程局以威然屹立於世界的東風，成為最具競爭力和成長性的建築旗艦。作為國家建工部直屬企業的中建八局，始建於1952年，1966年奉中央軍委和國務院決定整編為基建工程兵部隊，1983年9月集體改編為現企業，對於走過半個多世紀的中建八局，沉澱着厚重的文化內涵與部隊，近年來，中建八局按照國家投資導向，傳承軍隊優良作風，融合在市場競爭積澱下來的寶貴經驗和科學管理，形成了獨具特色的鐵軍文化，確立了引領企業發展的使命、願景、價值觀等企業文化理念體系。並適應國民經濟的戰略調整，優化產業結構，積極開拓市場，先後承建了多條國內國際鐵路幹線，全面提升了企業的綜合競爭力。成為“國內著名、國際知名、員工滿意、各方認同”的現代建設企業。

千帆競發，百舸爭流。在科學發展觀的指引下，八局人正以昂揚的鬥志搶抓機遇，直面挑戰，以優異的業績出色履行國有大企業的經濟責任、政治責任和社會責任。

謝謝大家，我的演講完畢！

讀書彙報演講稿 篇12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，我是六年級一班的李省欽。

我今天跟大家彙報的是《小河男孩》的讀書感受。

當小河男孩哀求傑西陪他遊進大海時，傑西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人遊向大海。當她停下來時，發現她已經遊過了海堤的盡頭。好在她還有力氣遊向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，傑西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用於葬禮時傑西卻拿着爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然後跳入河中。

《小河男孩》中的傑西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間裏傑西一直在照顧爺爺。不管爺爺多麼頑皮、多麼爆操，傑西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的願望，傑西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但傑西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。

讀了這本書，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在於煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活着美好的.死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境。

傑西的爺爺時間不多了，他最後的心願是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女傑西為了完成親愛的爺爺最後的願望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。

正當傑西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使傑西看到了一絲希望。為了幫助傑西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵傑西完成爺爺的畫作。最終，傑西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最後的願望。

這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎？但是，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持着一顆良好的心態，那麼這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。

讀書彙報演講稿 篇13

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

快樂的暑假即將過去，但在彩虹學校走過的作文之路將永無止境。這一路，我們風雨兼程。老師為我們開闢道路，困難要靠我們自己克服。冒着風雨努力前進，才能見到雨後的彩虹！

走過了風雨路，望見了彩虹橋。在大家的堅持不懈下，所有人的作文水平都有所提高。

我的作文不好。我在暑假前的期末考試中，語文只拿了89分，這可是120分的題。單單是作文就失了12分，50分的作文只得了38分。這讓小時候寫作能力很好的我情何以堪呀！

補！爸爸媽媽剛放假就開始給我找起了作文班，要把作文成績補回來！可找了一個星期都沒找到合適的`。我偶然聽説弟弟在彩虹學校學作文，就去試聽了一下。呵，這不聽不知道，一聽嚇一跳。一堂課，就結結實實豐富了我腦海中的作文寫法。原來寫六百字就怎麼都擠不出來了，現在寫一千字還嫌少呢！

老師可不單單隻教寫作文。她會用各種手法，引起我們寫作文的興趣，吊足了我們的胃口。我印象最深的一次，老師拿來一包辣椒，讓我們寫下吃辣的感受。這一下子引起了我寫作的興趣。當時，我可是邊啃着辣椒邊寫下來的作文！

在彩虹學校，我學到的不只是寫作的技巧，還學到了勇氣。寫完的段子馬上當眾大聲朗讀出來，總算讓我克服了膽怯這一缺點。

在彩虹學校，我真正體會到了：寫作不是負擔，是樂趣！

我的發言完畢，謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇14

尊敬的各位領導、各位同事：

很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作彙報。首先，我從內心感謝組織的培養和領導的信任，一年多來組織和領導對我的工作給予了相當的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常願意。俗話説，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，説明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。非常有幸來到了我們這個團隊，我跟着這個團隊，從山區到城市，三年三個工地，在這個快速而又穩健的`工作環境，豐富而又從容的工作經歷中走過來，在測量工作這一平凡的工作崗位中也取得了一些小小成績。

首先我在大學所學專業是工程測量專業，具有紮實的測量技術基礎知識，這也是我不斷學習和進步的堅實基礎。第二、我能熟練使用操作和校核各種測量儀器設備，並且熟練運用CAD，電子表格，編程計算器等輔助軟件和設備，高效率完成各種測量工作。第三、能夠使用設備進行外業細部點採集，並能獨立繪製地籍地形圖。第四、三年工作經驗，雖然不是很長，但是我的測量經歷非常豐富，歷經三個項目，接觸了路面、特大橋、長隧道、高邊坡路基等等。第五、在來我們公司工作之前我在一家測量單位帶隊進行地形測量工作，所以我具有一定的團隊領導能力。

我們現在的工程項目是屬於地籍工程，也具有它自身的一些特點；施工工期緊，測量任務重；工作環境複雜，交叉作業干擾大；我公司重點形象工程項目，高標準、高要求等特點。針對這些特點我有以下幾點想法：首先針對我們測量精度保證，要從三方面入手，一個是加強和嚴格執行我們的測量複核制度；再就是控制點保障，加強控制點複測與維護；然後是我們的測量儀器保障，要加強儀器的維護與保養。第二、我想把測量工作深入到現場施工過程中，不是放完樣就走人，我們要了解現場施工過程，並參與和指導部分施工過程，因此更加確保工程實體的偏位質量，以至於更好的服務於現場施工。最後我想帶領我的團隊一起互相學習，共同進步，努力提升我們測量組的整體素質。

以上就是我對測量工作的設想和計劃，再多的自吹自擂都是一面之詞，再好的過去都是歷史，只有將來的工作和實際行動才能證明一切，才能回報領導和同事對我的信任。我將會一如既往，服從領導安排，盡職盡責的做好各項本職工作。

我的演講完畢！謝謝！

20xx年xx月xx日

讀書彙報演講稿 篇15

敬愛的黨組織：

冬奧會上，扣人心絃的賽事讓人大飽眼福，從中汲取的奧運精神也帶給我——一名入職剛滿半年的朝陽站執法大隊隊員，一些工作中的啟示。

冬奧會上，運動員為國爭光，頑強拼搏的精神感染着我。家國情懷與責任使命，是一切事業的基點。我們作為站區城管，肩負着保障旅客安全順利出行的重大責任，執法工作中也會面臨各種困難和挑戰，我們唯有身懷家國情懷，強化作風建設，才能真正做到執法為公，執法為民。

運動員成績的取得，是他們日復一日，精益求精的.結果。作為城管隊員的我們，開展交通治理、基礎檢查、綜合保障等工作，也是在不同的“賽道”上日復一日地奔跑着。基礎檢查中，經驗豐富的隊員能夠快速發現安全漏洞並及時化解站區及商户的潛在風險，將“治未病”的功夫發揮得淋漓盡致。重複不是無用功，而是在重複中積累，在積累中突破。

堅持並不只是一種行為，更是一種品質。一旦堅持成為了品質，堅持也就變成了堅韌。初到朝陽站執法大隊時，我面對“黑車”治理工作不知如何下手。但現在，“黑車”實現動態清零我們做到了。我們不僅是以某個目標去努力，更是不斷地完善和突破。

合抱之木，生於毫末。每一名運動員背後都經歷過千錘百煉，同樣，城管事業需要我們城管人不斷堅持，功崇惟志，業廣惟勤。

以上就是我近期的思想情況，請黨組織批評指正，並在實踐會考驗我！

此致

敬禮

彙報人：

時間：xx年xx月xx日

讀書彙報演講稿 篇16

各位領導、同志們，大家好：

我是宣傳科民警，今天我演講的題目是“用微笑服務讓羣眾滿意”。

支隊對外辦公大廳主要擔負着駕駛證換證、年審、駕駛證行駛證信息變更、辦理外埠進京證等8項車管業務。由於西城區地處市中心，交通便利四通八達，除本區20多萬名駕駛員外，宣武、崇文、東城、海淀等很多外區司機也來這裏辦理業務，6個窗口平均每天辦理業務600多人次，諮詢量500多人次，高峯時能達到近千人。我們的工作，每天直接面對羣眾，工作質量的好環、服務態度的優劣，都直接接受着羣眾的監督，這不僅僅體現窗口工作人員的服務水平，更是展示支隊全體幹警精神面貌的舞台。

1月25日，支隊對外辦公大廳被命名為“蘇俊栓式”窗口單位後，我們全體民警和協勤人員認真學習蘇梭栓同志先進事蹟，統一思想認識，繼續保持和發揚“嚴格執法熱情服務”的宗旨，牢固樹立服務觀念，增強服務意識，把辦公窗口作為展示“微笑北京交警”的'平台，在奧運安保決戰之年，進一步增強責任感和使命感，不斷激發隊伍高昂的鬥志和飽滿的精神狀態，確保實現“平安奧運”的目標，用微笑服務讓人民羣眾滿意。

不過這可真是説起來容易做起來難。在實際辦公中，常有個別人因攜帶證件不全、照片顏色不對、忘記年審時間等問題與工作人員發生爭執，脾氣急的甚至會高聲叫罵起來。大家想想，面對這種情況而且每天都不止一兩次的情況你會怎麼辦？你的服務、你的解釋、你的笑臉包括你的自尊在瞬間受到無視，遭到踐踏，你還笑得起來嗎？可我們就是幹這個工作的，有了委屈自己化解，有了眼淚往肚子裏咽，對羣眾依然要笑臉相對、耐心解釋、虛心聽取意見、積極協調解決問題。為此，我們每一位工作人員除了熟練掌握各項車務手續外，最突出的一項基本功就是練習微笑服務。這個微笑一定要從心底裏發出，要笑得自然、笑得親切，通過微笑化解矛盾、贏得理解、讓羣眾得到滿意的服務。

為了給羣眾提供優質的服務，我們從規範工作職責和嚴格內部考核抓起，從微笑服務、舉止儀態到業務操作、勤政高效，都作了嚴格的規定，通過業務培訓、崗位練兵、責任制考核及明查暗訪、填寫滿意程度調查問卷、設羣眾檢舉投訴箱等方法，促進工作人員的自我約束，提高個人素質，使車管站的精神面貌、工作效率、服務質量都到明顯提高。為了進一步方便羣眾，我們把各種車管業務、車務手續以問答題的形式彙編成冊，把全市所有的檢測場、車管站和執法站的地址、電話裝訂成冊，打印了交養路費、交車船使用税的地址和電話，準備了多種年審換證的便民條、提示條。看到年紀大的腿腳不方便的，我們連忙扶着坐下，又幫着解釋又幫着填表；看到着急上火的，我們先遞上一杯水，耐心解釋、講解法規、積極協調，保證讓羣眾滿意。辦公大廳裏還設置了簽字筆、膠水、剪刀，安置了休息座椅、飲水機、自動取款機和警務公開查詢台，增設了意見箱和舉報箱。凡是羣眾想問、想看、欲瞭解有需求的，辦公大廳裏一應聚全。來西城車管站辦事，不管有什麼樣難解的問題，都能在這裏順利找到答案。

今年8月份，我們將迎來舉世矚目的一屆奧運盛會——第29屆北京奧運會，為了全面展示我們北京交通民警的風彩，樹立窗口服務的良好形象，我們將戒驕戒躁，全面貫徹落實上級各項方針政策，以熱情服務羣眾為己任，以樹立優質的窗口形象為目標，以平安奧運微笑交警為宗旨，在平凡的工作崗位上做出新的更大的貢獻，為首都交警爭光。

謝謝大家！

讀書彙報演講稿 篇17

《傲慢與偏見》這本讓人看了不禁聯想到現實的書，也讓我在這個暑假中回想了一下在周遭發生的一些事。“第一印象”這個詞語在現實生活中經常拿來被形容為只以一個人與你第一次見面留下的印象來決定他的人品等。

在《傲慢與偏見》中伊麗莎白就是因為第一次與達西在一次舞會上相見時，達西對人的一種傲慢使得伊麗莎白從此以後對這位年輕的少年不理不睬，“誤會”的種子也深深地種在了他們之間。再加上騙子威翰的中傷，伊麗莎白對達西產生了一種難以消除的反感，此時誤會的種子已慢慢發芽開花。伊麗莎白也一次次地拒絕了達西的示愛，將達西狠狠地推離自我。最終達西瞭解到如果不將自我身上的傲慢消除，那麼他將永久得不到伊麗莎白的認可。於是達西決定離開伊麗莎白。在臨走前，他留下了一封信，信中解釋了他們之間所有的誤會。伊麗莎白看完信後，意識到其實是自我因為對達西的第一印象不好，所以才會有那麼多的誤會。這時誤會的花似乎正在慢慢地凋零。

等到他們再次相遇時，達西的改變使伊麗莎白大吃一驚，他從傲慢變為彬彬有禮。這樣明顯的改變讓伊麗莎白不得不後悔當時不應盲目地聽從別人對達西的中傷，也不就應因為達西給他留下的第一印象而完全地否定他。

今年暑假我在公車上看到的一幅畫面似乎也有意無意地反駁了“第一印象”這一流傳至今的常用語。在公車上有一位穿着時尚的外國小夥子，看上去大概僅有二十歲出頭左右，身材高挑，戴了一副墨鏡。以他給人的第一印象來看，他並不是屬於“好好先生”這一類型的，反倒像是“不正經”的那類人。但當一位七十有餘的老人上車時，周圍坐着的年輕人都裝作沒望見，唯有那位看上去不那麼正經的外國小夥自覺地讓出了座位，還將老人扶到座位上。老人有些顫顫巍巍地坐下後，感激地對外國小夥説了一句“多謝”，那位小夥子很自然地用讓人覺得最温馨的.微笑回禮。這一舉動讓車上的一部分人覺得很做作，但大部分的人還是被他的品德感動，其中包括我，如此時尚的一位小夥子，實在讓人想象不到最終整輛車上僅有他一個人真正到達了品德高尚這一標準。此刻想想如果當時我是坐在座位上的話，我會不會讓座。我不明白答案，但我相信從此以後要是遇到類似的事，我必須會向外國小夥學習的！

在這我們不得不説“第一印象”對一個人來説是如此的重要，但在某一方面我們不能光以“第一印象”來判定一個人的其他方面。有時給你“第一印象”不那麼滿意的人，或許他會在無意中給你不一樣的驚喜，讓你立刻對他有不一樣的看法！

讀書彙報演講稿 篇18

各位老師，各位同學：

大家晚上好。下面我來向大家做本學期教導處的工作彙報。

新學期開始，教導處着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。

成績穩步上升。暑假開學後進一步深化三橫兩縱一體化管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。

二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。

學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先後派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校-----思楊中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。

本學期，學校更加重視課堂教學，搞好素質教育的主陣地在課堂，發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。學校研究並制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施，一是將連載的先進經驗複印後，每個辦公室一份，及時發到教師手中。二是確立了嚴格的學習時間，定於每週二、週五課外活動為學習時間。三是規定學習筆記不少於一萬字。四是各辦公室辦好學習宣傳欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論後，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習教學經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法該換新的了。

三、教學常規工作

本學期教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣思楊經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。

四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀

新學期學校認真制定了《連陽中學關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念。教師隨着學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變精英教育為大眾教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的.效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的作文、閲讀教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要佈置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了七年級優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。瞭解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的鬆、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

教導處工作彙報完畢，謝謝大家。

讀書彙報演講稿 篇19

各位領導、老師們：

下午好：

我叫，來自xx國小，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小説，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脱思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一隻受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動着螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終於回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的'螢火蟲。

在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷着各種困難！當讀完整部小説時，我抱着書趴在桌子上哭了起來！為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不捨的精神而感動！假想一下，在那種情況下，我會有她那麼強大的內心嗎？想想自己在練舞蹈時，有時覺着壓腿又疼又累，不想練；做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學校有時受點委屈，就掉眼淚——對比艾羽的堅強，我慚愧萬分！在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯！

有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！

讀完《流螢谷》，覺得自己長大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恆。在今後的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩！我的演講完畢，謝謝。

讀書彙報演講稿 篇20

尊敬的各位領導、專家、來賓：

大家好!

在這收穫的季節，我們欣喜地迎來了XX市輕軌2號線龍洞堡車站及部分區間線路市政配套土建2合同段的竣工驗收。作為本工程設計單位的代表在此我對本工程的概況和建設過程略作回顧與總結。

一、工程設計概況

XX市軌道交通2號線龍洞堡機場站兩端區間位於龍洞堡機場站的南、北兩端近、遠機場建設範圍內，明挖部分位於機場回填區間的下方。設計範圍：北端區間（為2號線龍洞堡站~龍洞堡機場站的一部分）左線ZDK43+500~ZDK44+144.735，長約644.735m，右線YDK43+500~YDK44+128，長約628m，區間線路水平間距約5.5~15m，採用明挖施工；南端區間（為2號線龍洞堡機場站~小碧站的一部分）左線ZDK44+801.24~ZDK45+268.3，長約467.06m（其中長鏈9.071m），右線YDK44+801.09~YDK45+240.1，長約439.01m，區間線路水平間距約10~15m。其中ZDK44+974~ZDK45+078，長約104m（其中長鏈9.071m），YDK44+965~YDK45+078,長約113m，採用明挖順築法施工，其餘為礦山法區間。

二、設計依據及技術標準

1、設計依據

（1）委託設計合同和相關會議紀要。

（2）中國水電顧問集團勘測設計研究院《XX市輕軌2號線龍洞堡車站及部分區間線路市政配套土建2合同段巖土工程勘察報告（詳勘階段）》及相關圖表。

（3）相關單位提供的設計條件。

（4）相關的設計規範。

2、技術標準

（1）設計基準期：100年；

（2）建築場地類別：II類；

（3）設計安全等級：三級；

（4）荷載計算：鋼筋砼自重按25KN/m3計，覆土容重按20KN/m3計；

（5）區間防水等級：防水等級二級，遵循“以防為主、防排截堵相結合、因地制宜、綜合治理”原則；

（6）最大縱坡：2.8％；

（7）淨空、淨高：淨空5.2m，淨高5.698m；

（8）抗震設防烈度：地震烈度6度，抗震等級為三級；

三、主要變更情況

1、變更設計範圍

ZDK45+026~ZDK45+070，YDK45+026~YDK45+070，左右側基礎長44m。

2、變更設計依據

20xx年3月12日和20xx年3月29日四方現場核對後協商形成“變更設計會議紀要”（築城軌交通專紀字【20xx】3號和築城軌交通專紀字【20xx】8號）。

3、地質概況

機場站地處相對較高的溶蝕殘丘上，大部為削坡形成，局部溶槽部位及地勢低窪部位分佈覆蓋層。該區東西向溶蝕裂隙較為發育，工點處於低窪地段，被機場棄土填平。

4、變更設計原因

本段輕軌穿越機場回填區域，線路設計標高為1100.0m左右，機場設計回填標高為1124.0m。線路進過地形為溝谷地形，主體設計為以隧道明洞形式穿過，設計要求該段地基承載力不小於500kpa，工後沉降不大於15mm。該段線路經過地段主體結構下地層有10m左右可塑及軟塑狀粘土，地基承載力僅達到120kpa左右，由於施工圖時，機場回填未施工，施工條件較好，設計採用挖出換填C15片石混凝土處理。20xx年2月施工單位進場施工軌道交通時，右側邊坡塹頂堆積路橋公司施工市政工程橋樑時產生的大量人工棄渣，邊坡高達20~27m左右人工棄渣邊坡，且塹頂有路橋公司既有鋼筋棚及施工完成的橋墩，施工邊界條件發生較大變化，施工單位已不能自然放坡施工軌道主體工程，若繼續挖出換填10m左右軟弱地基，將危及施工安全及塹頂鋼筋棚、施工便道及橋墩安全。軌道公司多次組織相關單位在現場進行協商處理，於20xx年3月12日及3月29日組織（勘察、設計、施工、監理）四方進行多方案研究比較，決定對該段主體結構基礎進行變更設計，採用樁板結構進行變更設計處理。

四、結束語

在XX市輕軌2號線龍洞堡車站及部分區間線路市政配套土建2合同段的施工過程中我們設計單位自始至終服務於現場、全過程跟蹤配合、出現問題及時解決問題。針對設計資料與現場情況不符的部分及時進行了調整，貫徹了動態設計的理念。同時也為我們進行類似問題的處理積累了寶貴的經驗。感謝軌道公司主管部門、施工、勘察、檢測、監理各單位的大力支持，特別感謝施工單位辛苦而卓有成效的工作。

在XX市輕軌2號線龍洞堡車站及部分區間線路市政配套土建2合同段的施工情況符合設計文件的要求，同意進行驗收。