開展古詩文誦讀活動的實施方案

趙家莊子國小在清明節期間及閒暇時間

開展古詩文誦讀活動的實施方案

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”，現初定方案如下：

一、指導思想：中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,着力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象

全校學生

四、誦讀的內容

《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優秀篇章。

五、評獎設置：

比賽分年級分別設一、二、三等獎各一名

六、活動安排：

第一階段：4月1日—10日，宣傳發動。在學生中進行宣傳發動，由語文教師向學生推薦或由學生自己蒐集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：4月11日---5月11日，學習、誦讀。以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：5月12日---6月10日，組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閲讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閲讀的積極性，採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。為了能把誦讀活動深入開展下去，並取得一定的實效，我們還要採取相應的措施。如建立學生的閲讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見徵詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結做法等等）。同時老師要着重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

趙家莊子國小在清明節期間及閒暇時間

開展古詩文誦讀活動配擋表 活動年級

背誦內容

組織實施

備註

一年級

語文課程標準中推薦的優秀古詩文第1至第20首；《三字經》。

盧志聚

二年級

語文課程標準中推薦的優秀古詩文第21至第40首；《論語》8篇。

李春祿

三年級

語文課程標準中推薦的優秀古詩文第41至第70首；《詩經》 （關睢）、《論語》4篇。

唐正忠

四年級

《宋詞三百首》；現代詩文10首；寓言故事十則；神話故事。

範丙山

張明輝

五年級

《詩經》；《中國古典四大名著》；現代詩文10篇。

郭金滿

秦洪寶

六年級

《木蘭詩》、《滿江紅》、《岳陽樓記》、《勸學》（前三節）、《孟子》第二章、《師説》、《大學》第一章；現代詩文10首。

姜振海

週會星