黨的十七大報告提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”。這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標，是對教育提出的新要求。為進一步貫徹落實黨的十七大精神，認真落實《齊齊哈爾市提高教育質量行動計劃》的要求，提高學校教育質量，推進基礎教育又好又快發展，滿足人民羣眾日益增長的對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本行動規劃。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，通過實施“提高教育質量行動計劃”，全面貫徹黨的教育方針，進一步提升教育理念，強化教師隊伍建設，全面實施素質教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的機會，辦好讓人民羣眾滿意的教育，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現建設創新型國家和人力資源強國的奮鬥目標做出新的貢獻。
二、工作原則
1、堅持解放思想、實事求是的原則。要按照科學發展觀要求，進一步解放思想，大膽改革，一切從實際出發，促進基礎教育事業更好更快發展。
2、堅持以生為本、遵循規律的原則。要遵循教育規律和學生身心成長髮展規律，按照課程改革新理念，落實學生的主體地位，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
3、堅持立足當前、着眼長遠的原則。要把提高教育質量作為當前和今後一個時期教育發展的重中之重，既要考慮當前，更到注重未來，確保教育質量可持續提高。
三、行動目標
總體目標：
通過三年的努力，我校基礎教育質量力爭走在全市農村國小的前列，使我校基礎教育再上一個新台階。到2011年，在鞏固提高“普九”成果，向雙高“普九”目標邁進的基礎上，實現學校教育資源配置基本優化、與城市之間教育發展的差距明顯縮小，讓更多的孩子都接受到優質教育；打造一支高素質的教師隊伍；學校管理水平普遍得到提升，樹立一批具有典型引領作用的優秀教師；全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，促進學生德智體美全面發展，為學生的終身發展奠定基礎。
具體工作目標：
1、改進德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、構建科學合理的課程體系，規範教育教學秩序。在貫徹國家、省課程計劃的同時，加強校本課程建設，學校要有適合學生學習發展的校本課程。進一步推動評價制度改革，完善學生綜合素質評價辦法，構建符合課改理念、體現素質教育要求的義務教育質量評價體系。
3、強化教研引領，創新教研活動方式，形成具有我校特點的校本教研新模式；加強項目帶動、課題牽動，確立一項具有可推廣價值的課題或實驗項目；加強教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教研、形成學科引領團隊，攻克難點、突破細節。
4、切實落實教育部頒佈的《學生體質健康標準》，深入開展“青少年學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊一小時，強身健體，降低近視率。
5、加強學校管理，規範辦學行為，以新的《齊齊哈爾市普通中國小校教育教學工作督導評估指標體系》為標準，出台配套的相關規範管理細則。
6、義務教育國小淨入學率保持在99%以上，鞏固提高“普九”成果。
7、倡導學校特色文化建設，引導學校注重內涵發展，力爭成為全市樹立的100所素質教育特色示範學校之一。
8、培養專家型校長、師德標兵、優秀班主任、學科教學名師；積極參加全市校長、骨幹教師、班主任培訓；充分發揮城鎮支教教師的引領作用，建立一支高素質的教師隊伍。
9、加強學校校園網建設，力爭實現“班班通”；逐步開通普通各學科網上教研論壇，實施現代遠程教研。
四、主要任務
（一）紮實開展立德樹人行動
1、培養什麼樣人的問題始終是教育的根本問題。要堅持“育人為本，德育為先”，全面貫徹黨的教育方針，以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，把德育工作作為提高教育質量的第一要務。以社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中國小生思想道德的規律，堅持以人為本，促進學生全面發展，突出德育工作的薰陶力、感染力、教育力。
2、不斷豐富德育工作內涵。通過“形勢教育大課堂”，深入開展黨的十七大精神學習、宣傳和教育活動。把社會主義核心價值體系融入學生生活、學習的全過程，以愛國主義教育、弘揚和培育民族精神為主線，以行為習慣的養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，以學生普遍存在的問題為突破口，切實增強德育工作的針對性、實效性。積極推進德育課程改革，加強學科滲透，研究並開發具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增長閲歷、提升境界。
3、探索德育工作有效途徑。充分發揮課堂教學的育人主渠道作用，拓寬德育教學渠道，把德育滲透到各門課程的教學之中，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，達到教書與育人的完美統一。進一步改進德育工作的方法。面對日益變化的新形勢，認真研究國小生的認知規律，針對學生特點和實際，確立不同的德育目標和內容，選擇宜於學生接受的載體和方式，充分挖掘各種資源，開展特色教育活動，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。
4、為學生健康成長營造良好的環境。加強德育基地建設，充分利用學校內部活動場所、設施、節假日、雙休日向學生開放，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的社會實踐活動。重視家庭教育，進一步優化家庭育人環境。開展社區教育，進一步優化社會環境。加強規章制度、教師隊伍、活動陣地、網絡建設，開辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，構建完善德育工作體系。加強校園文化建設，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，建立書香校園，傳承民族優秀傳統，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系。
（二）紮實開展課程改革行動
5、積極推進基礎教育課程改革。全面實施義務教育課程，穩步推進普通高中新課程。完善國家三級課程體系，注重開發校本課程。深化教學內容和教學方法改革，積極推進校本教研製度建設，加強實驗教學改革和技術課程實踐基地的建設，注重信息技術與學科教學的整合,積極嘗試信息技術在課堂教學實施、課程資源開發、學習環境創設等方面的應用。建立教學質量監測制度。把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，要經常深入學科教研組、年段各課組、課堂教學第一線，瞭解教師實施課程標準、執行課程計劃、開展教學改革和以校為本教研情況；要注重過程性與階段性相結合的質量監控，每學期要定期或不定期組織對學校教學工作的督查與指導。
6、加強教研科研工作。針對基礎教育新課改，注重課堂教學效率和教學模式創新的研究。以學科為單位制定新課程背景下的教學常規，使教學秩序更加規範。制定課堂教學評價方案，逐步提高教學設計、教學實施、教學監控、教學研究及信息技術應用能力水平，切實提高課堂教學效率。構建不同學段不同特點的符合我校實際的課堂教學新模式。加強教材研究與培訓，開展“月教材研究”主題活動。各個學科，每月開展一次不同形式的側重於新課改教材的研究活動，及時解決教師在使用新教材教學中遇到的難題。強化學科教研，發揮學科教研優勢。發揮學科教研員、中心備課組、兼職教研員、教研組長、備課組長的作用，有效整合學科資源，形成學科教研引領團隊，開展具有學科特點的教研活動。加強薄弱學科教研，國小階段，開展數學、語文分科教學實驗，逐步擴大實驗範圍。
7、創新教研活動方式。開展“精品教研”、“學科教研日”等活動，充分利用齊齊哈爾教研網，推廣國小數學bbs論壇經驗，逐步開通國小所有學科網上教研論壇，實行網上互動式教研，強化教研隊伍的引領作用。針對學科教學中存在的理念性問題，做專題講座或報告，澄清模糊認識；針對學科教學實踐中存在的操作上的問題，組織富有實效性的案例式活動，提供實踐引領；在開展學科多項課題研究的同時，發現、總結、推廣具有實用價值的教學經驗或研究成果；充分發揮網絡的優勢，開展網上教研活動。
8、加快推進考試評價制度改革。堅持執行義務教育免試就近入學制度。實行就近劃片招生，嚴禁舉行或變相舉行任何形式的選拔性招生。完善國小生綜合素質評定辦法，建立體現素質教育要求的國小義務教育質量評價體系。
（三）紮實開展陽光體育行動
9、改進學校體育工作。認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課。其中國小1—2年級每週4課時，國小3—6年級每週3課時。必須保證每天組織學生進行一小時集體體育鍛煉並將其列入教學計劃。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25—30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動。
10、舉辦多層次多形式的學生體育活動。定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會。學校每年要召開春、秋季運動會。積極參加上級舉辦的“校園藝術節”、大型運動會、合唱比賽、籃球、排球、足球、乒乓球、田徑、冰球、速度滑冰、獨唱、獨奏、獨舞比賽、羣眾舞蹈比賽、美術作品展覽等系列的藝術體育活動。
11、深入開展“創建藝術體育特色學校工程”。因地制宜地經常開展以學校、班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校有體育特色。注重發展學生的體育運動興趣和特長，使每個學生都能掌握兩項以上體育運動技能。
（四）紮實開展人才強教行動
12、不斷提高教師的整體素質。組織開展公開教學暨校長聽課、評課活動，開展骨幹教師傳幫帶活動，發揮骨幹教師的示範、輻射、傳幫帶作用，骨幹要教師承擔青年教師的幫帶任務，與青年教師結對子，開放課堂，從中評選“學科教學名師”，開展教學指導研究工作。組織名優教師、學科帶頭人“開放課”活動，使教師間的學習日常化、平實化。立足課堂，開展教師崗位大練兵活動，培訓教師適應新課程要求的專業能力，構建有效課堂教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。
13、建立校本研修機制。貫徹市教育局XX年4月出台的《齊齊哈爾市中國小校本研修示範校考核評選方案》的要求，建立以校為本的研修制度。每年的11月為校本研修成果彙報展示月，以學校為單位，組織一次圍繞主題，以教師專業技能為核心的展示活動。
14、加強班主任培訓工作。建立和完善班主任培養培訓機制，採用分級培訓、校本培訓、骨幹培訓等方式對班主任進行培訓。利用假期開展班主任崗前和崗位培訓，採用集中學習討論、案例分析、經驗交流、實地考察和課題研究等多種方式不斷提高班主任的能力素養。進行班主任工作基本規範、班級常規管理、班級活動設計與組織、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育指導、相關法律法規等內容的培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。開展“優秀班主任”創建活動，提高隊伍建設。
15、加強教師職業道德建設。依據《齊齊哈爾市中國小師德建設規程》，規範學校師德建設工作，規範教師職業道德行為。以市“十大師德標兵”的先進事蹟為引領，開展“師德標兵”評選活動，通過表彰先進，樹立典型，弘揚廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，進一步激勵廣大教職工獻身教育事業，以典型帶動教師隊伍質量的提高，推進教育事業的改革與發展。
（五）紮實開展資源共享行動
16、加強現代教育技術和信息技術應用。加大投入，加快校園網、“班班通”工程和教育網站建設。充分利用“農村中國小現代遠程教育工程”和齊齊哈爾市教育信息網，適時舉辦現代教育技術及信息技術與學科整合教學觀摩、研討、優秀論文、課件展示等活動，搭建教學教研交流平台。同時，加速學校信息資源建設。
（六）紮實開展依法治教行動
17、規範辦學行為。堅決解決大班額問題,國小每班額最高限不得超過《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》的規定，並逐步降低班額，實現小班化教學。學校要實行均衡常態分班，不得舉辦快、慢班和重點班，不得以任何形式違反國家的有關規定向學生收取費用。切實加強學校內部教育教學工作管理，健全各項規章制度，落實責任制。加強校風、教風、學風建設，營造良好的育人環境，全面提高教育質量。
18、在素質教育樣板校創建活動中，開展十個方面的爭創活動，一是德育工作樣板校；二是校園文化建設樣板校；三是課程改革樣板校；四是藝體特色樣板校；五是教師隊伍建設樣板校；六是學校管理制度建設樣板校；七是教科研創新樣板校；八是現代教育技術和信息技術建設樣板校；九是規範辦學行為樣板校；十是教育教學質量提高樣板校。
五、保障措施
（一）進一步提高對教育質量的認識。要充分認識到新形式下提高教育質量的重要性和迫切性。當前基礎教育已經進入內涵發展的新階段，進一步提高教育質量和水平是擺在教育工作者面前的首要任務。提高教育質量是貫徹落實黨的十七大精神的體現，是落實科學發展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的具體行動，必須採取有力措施，抓緊、抓好，抓出成效。
（二）進一步加大教育投入。加大對實驗室建設、信息化建設、師資隊伍建設等方面的投入，按照省中國小校實驗室建設標準要求，爭取學校用於實驗儀器購置的專項經費；爭取用於加強信息化建設的專項資金；爭取用於教師獎勵的專項資金。
（三）健全教育質量長效工作機制。實行“一把手”責任制，學校校長是本單位教育教學質量的第一責任人。一把手在抓教育質量上要做到：心中有地位，時間上有保證，工作上有措施，實踐中見成效。要提倡一把手深入學校，深入課堂，深入教師，深入學生，研究提高教育質量的方法和路子，提出解決問題的方法和措施。
（四）科學制定提高教育質量計劃。學校要從本地、本校的實際出發，根據全市的行動計劃，制定學校的提高教育質量的實施方案，方案要具體，責任要到人，措施要落實，務求使我校教育質量的提高，一年初見成效，三年大見成效。
（五）加強教育質量督導評估。依據《齊齊哈爾市普通中國小校教育教學工作督導評估指標體系》，開展學校評估工作。
Copyright ©2024 萬佳範文網 All Rights Reserved.