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優秀培訓方案(通用24篇)

優秀培訓方案(通用24篇)

優秀培訓方案 篇1

然我們僅僅是學生幹部,但我們同樣是祖國的未來,民族的希望,我們有權利更有義務在踏入社會前充分的武裝自己,減輕國家和社會的負擔,更好的為國家、社會做貢獻。這更加堅定了我們組織這次學生幹部培訓計劃的決心。

優秀培訓方案(通用24篇)

20xx年夏,作為第一批走入奉賢校區的理學院學生,或者更進一步説,所謂的“學生幹部”、先進積極分子,我們挑起了在奉賢校區成立理學院學生會的擔子。可以説,在此之前,我們在組織學生會工作方面的經驗幾乎為零。奉賢離老校區很遠,交通不便,我們也很難得到老校區的學長們和老師們的幫助。我們都是在未知中不斷摸索前行。很多次碰壁,很多次失敗,很多次我們對我們的過失羞愧難當……但是我們還是挺過來了,而且,作為第一屆奉賢校區理學院學生會骨幹,我們可以很驕傲的説,我們在不斷的進步,我們在不斷的成長,我們看得到我們的付出有所回報,即使回報很小——與我們的付出相比。也許我們仍有許多地方做得不夠好,也許我們的工作還不夠純熟,不夠體系,但是我們很高興同學們沒有放棄我們,仍然在背後支持着我們,給我們以力量。現在,我們即將離開奉賢校區,我們希望下一屆的學生會能夠站在我們的肩膀上走得更遠,有更好的發展,而不希望走我們從前走過的彎路,所以我們決定要組織這樣一次“學生幹部培訓計劃”。希望給下一屆的學生會骨幹鋪一鋪路,讓他們走得更加順暢!

這次的學生幹部培訓計劃,時間十分緊湊,又因為是第一屆,可能準備不夠充分;但我們希望這是一個好頭,不管能否舉辦成功,把它一屆屆傳下去,成為理學院奉賢校區的傳統項目,成為一種精神!

[目的]

l 提高學生幹部整體水平

l 增強理學院學生幹部、積極分子之間的聯繫,便於以後組織、安排工作

l 提高學院學生幹部骨幹力量的凝聚力

[時間]

二〇〇八年四月至五月(建議時間見最後一頁)

經統計,講座時間應該只可以放在週五三點半以後或週日。

[對象] (已完成)

面向全體大一學生,歡迎未參加過學生工作的同學。(共33名07級學生參加)

[前期準備] (已完成)

1、宣傳工作

我們通過兩個渠道進行宣傳:一是通過例會請班長到各班宣傳,一是通過學生會內部層層向下宣傳;希望通過這樣強力度的宣傳,讓更多的同學注意到本次計劃的進行與意義。

2、報名工作

我們通過郵件方式自由報名,希望體現其主動性

3、小型座談會

我們在四月上旬安排了兩個小型座談會,主要用於這次培訓計劃的骨幹與參加者進行交流,增進了解,便於接下來計劃更好的進行。(安排兩個時間是考慮到參加者可能有課程的衝突;座談會是還準備了一份心理試題,便於我們很好的瞭解參加者的潛質)

[形式內容]

培訓過程分為大課授學(4次教學)、課後自學、實踐活動三部分。

學員學習以小組為單位,可多人組隊,也可單獨一人成隊,隊員人數不得超過6人,每組配有一名指導人員。(注:見最後一頁)

參加者自由分組,培訓班開始前將分組名單交至學生會主席團處。學生會主席團對分組進行適當調節,併為個小組分一名主席團成員。

分組的主要目的是為了觀察學員的號召力與積極性。其中:多人組的實踐形式主要為討論後有一人彙總,上交成果,主要看分工與合作;單人組的實踐形式主要為通過翻閲書籍、資料、上交個人所學成果,主要看洞察力與思維。

[結業考察]

完成小組成果報告,多人小組有組織地完成一份大型活動的完整計劃;單人小組完成一篇文章(不一定為論文形式),可以談談自己對學生工作某一部門的看法、可以寫一份具體活動的策劃、部門設計方案等等。

[實施辦法]

一、大課授學(講座部分)

(一)、開幕式 及 禮儀講座

第一部分 開幕式

請劉偉蘭老師致開幕詞.

請黃文彬老師對這次活動進行動員。

第二部分 學院活動介紹

請對學院每年總體的各項活動比較瞭解的老師或同學來為大家介紹理學院學生會學代會每年所舉辦的各種活動.

第三部分 培訓介紹

對這次培訓計劃的活動目的、活動計劃與過程做一個整體介紹:

A.強調活動的直接目的不是為學生會學代會招助理,而是提高大一學生幹部的整體水平。增強積極分子之間的聯繫,提高學院學生骨幹力量的凝聚力。

B.強調組織者也不還是政壇老手或者業界精英,這次活動更多的是經驗的交流。

C.把握參加這次活動應有的態度。參加這次活動前,應做好心理準備,活動必然會讓參加者失去很多空閒時間。活動過程中,學員不要向組織者抱怨時間緊迫或不夠,要學會處理繁忙的學習和工作生活。

D.要求學員們用學習的眼光看待別人的策劃和組織的活動,從中汲取經驗,取長補短。

第四部分 禮儀培訓

A.授課內容包括 大學生基本禮儀 和 學生幹部基本禮儀;(學生幹部部分最好能關於一些特別部門有特別的解説。如祕書處,禮儀更偏重於文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀。)

B.本次課程,若可以,最好請老師或老校區的學長授課;(如:上屆與本屆04、05級學生會學代會中的骨幹成員等等)

C.本課程的目的是提高學員對禮儀的重視程度,並希望他們在以後的工作中能多加註意。講座中應該夾雜着一些小問題,去給上課的學生去思考,不一定要十分深刻,但也需要一針見血。作為第一次正式講座,一定要開個好頭,一定不能空談理論,説大道理,要更切合實際。

實踐作業:此次講座結束後,需要每位學生完成一篇“我日常生活中的禮儀”來談一下自己平時有哪些不注意的但應該注意的禮節,或者談一下作為一個學生幹部應該注意哪些禮儀。

(二)、部門工作介紹(包括實踐)

第一部分 學生會、學代會總覽

由學生會、學代會各派一名主席團成員介紹總體介紹學生會學代會各部門及中心組的職能。

第二部分 部門工作介紹

由學生會、學代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作。

A.各部門必須準備充足(最好準備PPT),不能走過場,主席團要把關講稿;

B.部門介紹包括部門職能,該部門工作過程需要的素質及工作方法;

C.應具體地説明部門的工作狀況。“做了什麼工作”,“什麼工作沒能完成”,“部門現狀是什麼等等”,每個部門一定要如實的講述一些經驗與教訓,不可圍繞着“不犯大錯,小錯也少”這樣的主題,講述成功之處和不足之處;

D.各部門部長應對下一屆提出希冀與要求,並鼓勵學員積極加入;

E.每一個部長結束介紹前都會留有學員提問時間,各部長應做好充分的準備。

第三部分 雙代會動員

課堂互動:小組為單位,根據自身實情談談自己適合什麼工作,講講自己的優勢與劣勢。

實踐作業:任意挑選一個部門,從部長的角度寫一份部門活動計劃,可以是長期計劃,亦可以是某一具體活動的計劃;若是多人小組,建議就某一活動進行完整策劃與分工。

(三)、學生工作要點

第一部分 介紹學院學生會和學代會的幾項傳統大型活動及活動內容。

第二部分 介紹組織一次活動的全部流程。

A.此部分最好請05級學長講述。如可以,我們想邀請陳丹學姐;

B.從產生想法,到寫計劃, 到實施的全部過程;

C.強調創新以及一些應該注意的地方;

D.詳細講述如何寫一份完整的工作計劃;

課堂互動:每組將第二次課的計劃在課堂上再進行一次討論。討論後,每組派代表上台與其他學員交流一下自己的計劃;其他學員應主動的提出問題,最好是有建設性的能反映自身想法的問題。

實踐作業:繼續完善部門計劃,完成後交至小組的指導人員處;安排課外活動的內容(課外活動內容介紹見實踐部分);

(四)、學習成果報告會

第一部分 學習成果報告會

每組派代表上台作成果報告(帶PPT),內容包括:突出的學生活動計劃、對這次活動的感言、對學生工作的感想;

第二部分 公佈雙代會正式候選人

(五)、閉幕式暨雙代會

第一部分 雙代會

實施辦法另行制定。

第二部分 表彰先進

由學院領導來為培訓中優秀或有突出表現的學生髮放獎狀.

“幹部培訓優秀學員”,名額控制在百分之三十內。若劉老師有事無法出席,請

第三部分 領導致辭

優秀培訓方案 篇2

一、培訓目標

通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;理解並初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,儘快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。

二、培訓對象

20xx年9月進入我校的新教師。

三、培訓形式

教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓內容

1、師德修養培訓:着眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識,確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規培訓:着眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責,規範新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓:着眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、説課方法的訓練。

五、基本做法與要求:

1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示範課不少於30節,並寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少於10節,並要對所聽的課給予點評指導。

3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(佈置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規工作,養成自覺鑽研業務的良好習慣。

4、新教師要制定好個人計劃,根據學習的內容,寫好學習筆記,提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練,儘快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

六、培訓考核驗收

新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重於政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核採用案例分析、筆記、總結並結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核,採用上彙報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

考核驗收的內容及負責部門:

1、理論學習考試。由教科室負責。

2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協同級部進行檢查。

3、新教師彙報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。

4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。

優秀培訓方案 篇3

1.加強教研組、備課組建設。教研組內每名教師都要在組內或校內公開課,並以組內公開課為突破口,充分發揮教研組和備課組的作用,加強集體備課和評課。每個教研組本學期要確定 3名教師,在校內進行公開課教學,並逐步向外校推出,然後組織教師進行評課。

2 .努力提高教學水平。課堂教學是實施素質教育、提高教學質量的主渠道,也是提高教育教學水平的重要渠道。要求每位教師努力做到教學七認真:認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真進行考試和成績評定、認真教學研究、認真開展電教工作和實驗工作。

3 .加強作業管理。根據不同學生水平上的差異,對不同的學生可以考慮採取分層佈置作業。教師在改作業方面應該採取全批全改的方式,並且對學生作業存在的共性問題及時有效地指導。對教師作業檢查採取多種方式,期中、期末常規檢查、平時抽查和學生登記等方式。

4 .加強聽課管理。我們不僅要求教研組長要多聽課,而且還要求教師多進行組內聽課,及時進行評課並在教研組或備課組內進行交流討論。通過新教師快速成長工程,有意識有目的組織全體老師參與此項活動,在活動中不僅讓新教師長速成長,讓老教師也因此受益。

5 .關注學生的輔導。由於每年有數學、語文競賽、朗誦、唱歌、鋼筆字、鉛筆字考核等,一年級拼音過關與二年級口算過關,把握這樣的機會對尖子生進行輔導,同時要把更多時間投入到學習困難生的輔導上去,尋找有效的措施,對學習困難生進行有效的輔導(要特別關注後 20%的學生)。

6 .重點加強六年級教學工作。

二.校本業務培訓

1 .樹立教師是終身學習者,行動研究者的觀念加強“學習型學校”建設,建立良好的學習環境和學習機制。根據校長室的統一安排和要求,本學期將根據縣教師展中心的要求,有計劃地安排全校教師在教研組活動中進行教育理論學習,使教研活動主題化,鼓勵教師之間共同合作和相互學習,加強校際之間的學習和交流(特別是鎮內教研活動要加強),提高教師綜合素質。

2 .繼續開展教學實踐中的反思活動。教師在教學中要有教後感,提供教師平時多寫教育反思、教育日誌、教育敍事等內容,努力建設網上教研組。從而提升教師的教學水平。

3 .努力做好校本教研。每一個教研組在做好本組主題培訓之時,根據本組具體情況制定本組校本培訓計劃。努力使本組校本教研做到以下幾個特點:教研主題專題化、教研內容系列化、教研形式多樣化。

4 .加強校本課程的開發和研究,努力形成有我校特色的校本課程體系。

三、活動形式

根據我校的實際,可以通過請進來,走出去的方式,統籌協調,二校聯動,合理利用現有教育資源,為教師搭建平台,改變教師對繼續教育中“要我學”思想的誤解,使之成為“我要學”,真正做到校本培訓的針對性、實效性,融“學習、實踐、研究”為一體,確立校本培訓在教師發展過程中的作用。

1 、校長指導式培訓:校長通過進入課堂、參與教研活動、同教師座談等形式和教師直接接觸,面對面地對教師的課堂教學、備課、理論學習、教學基本功等進行指導,發現問題及時指正和解決。

2 、自主參與式培訓:把技能培訓同教學實踐結合起來,經常性地開展“新教師彙報課”、“青年教師觀摩課”,“骨幹教師示範課”活動,給每一位教師都創設展現的機會,以此促發技能的提高。

3 、專題講座式培訓:根據教師自身發展需要,集體組織,分類培訓,邀請縣內外專家來校講課。同一年段或同一教研組的教師利用一定的時間,相互交流看法,相互溝通、相互借鑑、共同提高。

4 、行動反思式培訓:教師根據自己需求,自主學習,樂於實踐,自主評價,自主完善。

5 、以考代訓式培訓:如心理健康教育自考、計算機等級考、公共英語等級考、普通話測試等內容。

6 、外出考察式培訓:創造機會到各地學習教育教學經驗。

四、校本教研細則

1、抓好三個結合。即理論與實踐相結合;個體學習與團體協作研究相結合;集中活動與分散活動相結合。

2、教師開展好五個一活動。每位教師每學期讀一本專著,做一萬字的讀書筆記,寫一篇質量較高的論文,上一節校級研討課,教師每課有一次教學反思(教學後記)。

3、校本教研的實施,要從實際出發,形式多樣,講求實效。其主要方法有:①示範模仿式:先由優秀教師示範,參與者學習借鑑,將先進理念與行為用於相似的教學情境,由仿到創。②現場診斷式:根據存在的某個主要問題進行現場診斷,羣策羣力,集思廣益,解決問題。③主題組合式:圍繞一個研究主題,如語文學科圍繞讓學生充分自主學習主題,從識字、閲讀、口語交際、習作等不同板塊的教學充分體現該主題,開展教研活動。④任務驅動式:教研活動的全體參與者,通過活動完成某項預定的任務,促使全身心投入,保證活動質量。⑤交流分享式:在認真實踐的基礎上,給教師搭建展示的平台,介紹經驗,交流體會,展示成果,互相啟迪,共同提高。⑥案例活動式:提供教學案例,集思廣益,分析問題,在互動碰撞中產生創造性解決問題的火花。

五、校本教研的評價與獎勵

每年對各學校以及教師進行校本教研活動評估,堅持過程性評價和總結性評價相結合,並把校本教研的實施情況作為學校工作年度考核項目,與先進集體和先進個人的評選掛鈎。

確立崇尚研究,鼓勵冒尖為目的的激勵機制,肯定教師的創造性勞動,對在校本教研活動中表現突出的集體和個人給予表彰和獎勵。

優秀培訓方案 篇4

為貫徹落實《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關於啟動實施全國中國小班主任培訓計劃通知》的有關要求,現根據我區培訓要求和我校實際情況,制定渾南新區渾河站中心國小班主任培訓方案如下:

一、 指導思想

深入貫徹《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和教育部《中國小班主任暫行規定》,在全面實施新課程改革的過程中,加強和改進未成年人思想道德建設,努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,使班主任教師愛崗敬業,教書育人,使學生得到有效的思想道德教育,養成良好的行為習慣,形成優秀的品質,成為品質兼優的學生。

二、培訓原則

1、針對性原則

針對國小階段學生身心發展規律和班級管理工作的特點和要求,從組織班級、建設集體、協調任課教師形成合力,引導國小生健康成長,溝通學校與家長、社區、實施素質教育等教育方面設計培訓內容。

2、實效性原則

從班主任工作的實際需要出發,針對班級管理和學生管理等現實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。

3、創新性原則

積極創造國小班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

三、培訓內容及學時、學分

培訓內容圍繞班主任工作基礎理論、班主任行為基本規範、班主任專業知識、班主任專業技能等方面進行。

(二)培訓方式:採取觀摩、交流、講座、集中學習四種形式。

四、工作步驟

渾河站中心國小班主任培訓工作主要分為三個階段。

(一)準備階段(20xx年3月—4月)

1、進行中心國小班主任工作問卷調查,進一步瞭解班主任工作現狀和培訓需求,為有效開展培訓工作奠定基礎。

2、制定中心國小班主任全員培訓具體方案。確定培訓內容。

(二)班主任集中培訓階段(20xx年5月——8月)

(三)驗收、考核內容

1、學校培訓計劃(或方案)、學校培訓工作記錄、培訓相關學習輔導(講座)材料、班主任學習筆記、班主任學習心得體會、學校班主任培訓自評材料等相關資料。

2、20xx年11月份進入全區班主任培訓考核階段。

五、職責分工

1班級隊會觀摩培訓工作由少先大隊負責組織,講座由德育處負責,交流與集中學習由團支部負責。

2、照國家教育部《中國小班主任工作暫行規定》等有關要求,加強班主任工作考核,並將班主任專業水平納入評價合格教師之中。

六、考核與認定

1、除了考核教師完成規定學時所學內容之外,還要考核如下內容:

每位班主任教師要求做到“六有”,即有班級工作學期計劃,有班級工作學期總結,有典型教育案例,有針對學生操行評語記錄,有家長會或家訪記實筆記,有體現新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。

2、凡參加班主任工作培訓的教師,考核成績合格,按3學分(每10學時1學分)計入教師繼續教育證書,並頒發統一規格的《渾南新區中國小班主任培訓合格證》,作為班主任上崗和年度考核的重要依據。

七、幾點要求

1、學校領導要高度重視此次班主任培訓工作,成立“渾河站中心國小班主任培訓工作領導小組”,完善組織,明確分工,將此項培訓工作納入到學校全年工作計劃之中。

2、各班主任要重視此項工作,按照各級要求制定計劃及方案,認真完成各項培訓任務,提高班主任專業知識和管理水平。

3、每位教師要求做到六有:班級工作學期計劃、班級工作學期總結、典型教育案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀實筆記、體現新教觀學生觀的班主任工作論文(20xx字左右)。

4、學校培訓工作及培訓材料在5月至10月完成,10月25日上交全部材料,待新區考核驗收。

優秀培訓方案 篇5

一。培訓時間安排:每週一三五培訓。

二。培訓內容:

A .本公司介紹。本管理處服務範圍。

B. 本管理處管理員人物介紹

C. 公司服務要求[另見服務五要求]

D. 保安服務管理條例【新版】

E. 對講機使用管理規定

F. 保安禮儀知識

G. 保安的工作方法和技巧

H. 各崗位的操作規程

I. 各崗位管理規定

J. 消防設施操作方法。包括滅火器和消防水袋解開。消防演練每逢過節前搞一次。在每次演練之前要求上一節以上消防知識課。讓全體隊員熟知消防知識。提高消防意識

K.保安培訓教材選學內容

M. 宿舍管理規定

N. 公司其他有關管理規定.

三。培訓其他方式:

1.培訓後服務理念昇華。服務態度改變。服務形象提高。以本公司服務中的故事來闡述。 【發現蒐集整理】

2。每週例會的內容:【培訓務實】

a.總結上週上班情況。以表揚為主。

b。關心同行新聞,總結經驗教順。

c.每週講解一個服務名詞或一個做人道理。例如。得道多助。失道寡助。

d.安排本週工作。【要求有安排表。如有臨時事務另行通知】

e.信息反饋【每週一次,每項工作完成情況】

f。每週將各崗位操作規程中注意事項列出。讓每個隊員熟知。[時間段區別。特別巡邏和監控】]

3.積極參與社會組織的安全秩序維護及消防知識培訓。

四。培順考核.培順完成要考核計入檔案。甚至做為評優的依據。【從業績表上體現加上考試分數】

優秀培訓方案 篇6

一、培訓對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓目標

通過培訓,使新教師樹立正確的職業道德;瞭解課程改革基本內容,初步掌握學科教學的常規技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。

具體目標:

1、鞏固專業思想,增強獻身教育的事業心與責任感,形成良好的師德修養。

2、熟悉有關教育政策法規,懂得教育政策法規基本知識。

3、熟悉學校德育工作全過程,初步掌握德育工作的常規。

4、掌握所教學科的教學常規,熟悉教學內容,能基本適應教學需要。

三、培訓原則

1、思想素質與業務素質提高並重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業道德基礎

2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容,提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合,注重體驗性學習,強調實踐與反思,遵循新教師專業成長的規律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合,強調個人主動發展,充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發展為本的培訓理念,實踐主體性培訓模式,讓新教師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內容安排(7月一週)

內容:(1)教師職業道德規範

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環境創設

(8)幼兒園安全事故防範與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性

優秀培訓方案 篇7

一、指導思想

根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》(20xx年1號),《上海市中國小教師進修規定》、《上海市中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《金山區中長期教育改革與發展規劃綱要》(20xx-20xx)等文件,以“崇文通裏,成就人生”為理念,以教師的和諧發展為己任,把再造教師學習文化,提升教師人文素養作為和諧校園創建的核心,把堅持“教師發展為本,教師有效學習為中心”作為教師隊伍建設的基本理念,通過創建學習型組織,依託以校為本的研訓模式,秉承學校人和心齊、求實創新的校風、求嚴求實求活求新的教風,實現讓每位老師和諧發展的辦學願景,形成一支學識淵博、培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍。

二、培訓目標

1、注重教師職業信念、責任感和實踐能力的提高。

2、注重面向全體,更注重有針對性的分層培養。

3、注重統一規劃,更注重激勵教師自主專業發展。

4、注重個體學習,更注重教師之間合作共進的學習文化的形成。

5、 增強教師的美育定位意識,確立以美育人的理念,進而實現個人與學校和諧發展的價值統一

三、培訓內容

(一)加強教師隊伍思想建設,促進教師人文素養的提高。

教師的發展是教育教學改革成敗的關鍵,加強教師隊伍的建設,是提升學校核心競爭力的必然要求。為此,我們要切實提高教師的育德能力、學習能力、課程領導力、執行力、監控能力,努力建設一支師德高尚、敬業奉獻、為人師表的教師隊伍。

1. 完善教師學習制度,提高學習能力。

強調“全員學習”、“全過程學習”,形成工作即學習,學習即工作,教學與研究互動提高的良性機制;強調“團隊學習”,即不但重視個人學習和個人智力的開發,更強調學校成員間的合作學習和羣體智力的開發,強化組織成員彼此理解與支持、協調合作,同時形成“四個一”的讀書制度,即每學期精讀一本好書,撰寫一篇有質量的心得,開設一堂研究課,確立一個研究項目,使學校真正成為一個學習的共同體,使學生、教師、學校獲得卓越和持續性的發展。到年底完成2學分。

2. 邀請專家來校作講座

準備邀請進修學院的專家進行“課堂轉型----從轉變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發與實踐”講座,提高教師的素養,完成2個學分。

(二)創設多種培訓模式和課程,提高教師課程執行力。

(1)通過校本教研、專題學習等方式,為教師創設一個探討研究的氛圍,提供一系列學習、實踐、交流的機會,使教師提升積累教育經驗,提高教師的教學實踐能力,以適應時代發展的需要,使教師逐步由成熟走向卓越。

(2)設置分層培訓課程

A.加強高端隊伍建設,提高指導能力

進一步完善組長考核制度,除考核組長日常工作之外,還將通過組織研讀理論、學習交流、課題彙報等形式,以磨練組長的組織能力、協調能力,以及對教學問題的洞察能力,提高組長的管理、指導能力。利用寒暑假時間,舉辦備課組長、教研組長崗位培訓班,規劃新學期學科發展計劃,引導組長學會思考,學會管理,營造教師學習文化。

B.夯實新教師基礎,激發內驅力。

對於0-5年的初職教師,重點是學做人學做事,要按照“一年過關、三年成熟、五年挑大樑”的要求,落實青年教師培養工程,通過結對子、搭台子、壓擔子等方式,經常組織各種各樣的比賽活動,引導青年教師苦練基本功,儘快適應教學工作的需要,從而縮短成熟期。學校制定了“教學結伴工作方案”,為新教師配備師德表現好、教育觀念新、實踐經驗豐富的帶教老師,定期開展互動式學習、實踐活動,使新教師能快速成長,實現對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟,五年成為教學骨幹”的培養目標。

C、抓住骨幹培養工作,推動整個教師隊伍的發展

不斷修訂並完善《學校學科帶頭人實施方案》,規範學校骨幹教師隊伍的管理,與區的“明天的教師”工程進行配套,為學校教師個體發展提供機會與舞台,全力打造我校師資隊伍中的骨幹力量和師資精品。對於骨幹教師,重點是學做特色老師,通過搭建舞台,鼓勵他們參評各級學科骨幹、名師評比,鼓勵他們上特色課、示範課、精品課,形成個性化的教學特色。

D.搭建教師發展平台,促進教師專業發展。

針對學校師資發展不夠平衡的現象,將繼續落實研修方案,為教師搭建發展平台。本年度將繼續進行中青年教師(17-20xx年教齡)同課異構教學大獎賽活動,引導教師正確瞭解自己、把握自我、塑造自身,激勵教師不斷規劃和調整自己的發展之路。並通過活動,有意識地喚醒教師的危機意識,促進師資良性發展。同時,也根據教師20xx年個人發展規劃,對部分教師提供個人成才援助活動,從專業引領、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助,通過上公開課、示範課、研究課等,引導教師主動投入教育實踐探索,追求專業卓越。

(三)加強教學實踐研究,提高課堂教學效能。

教學質量是學校的生命線,課堂教學是學校教學實踐活動的最重要的組織形式,是提高教學質量的基本途徑,是全面提高教學質量的主要渠道。為此,在教育新學期中,我們要以市、區教育教學文件精神為指導,圍繞“提高教學質量”這一中心,以提升校本研修的品質為抓手,加強課程校本化實施研究,把教研組建設常態化。

1.制度建設:切切實實地抓好學習型教研組的建設,規範系統地抓好教研組的制度建設,積極推行教學、科研與培訓的制度化管理,建立和不斷完善各項規章制度,切實維護制度的嚴肅性和權威性,進一步健全和強化學習制度,規範和落實學習計劃,豐富學習內容,注重講究學習方式、拓寬學習領域和提高學習質量與效果,切實保證教研組學習的制度化、全員化和終身化。

2.校本研訓:務必抓好教研組的教研平台建設,增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性,要以教學為中心、以課堂教學為重點,以發現問題、研究問題、解決問題為立足點,以活動為載體,以合作互動為抓手,切實提高全面教育質量和提升教師專業化水平,並搭建起切實可行、行之有效的各種教研平台與教師專業化訓練的舞台。

3.課題研究建設:必須牢固樹立教學科研意識,堅持課題研究實用的實用性,、杜絕功利主義性的課題研究,積極倡導採用課題研究的形式進行研究,建立符合學科特點和教師經驗與需要的課題研究系統.切實能夠用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題,同時提升自己的業務水平與科研素養。

4.團隊精神建設:一個優秀教研組,肯定有一個優秀的教研組組長,由他們帶出或培育了優秀的教師,由他們“教”出優秀的學科教學質量。在現代學校教育教學中也很少有例外。因此,選聘好、使用好和培養好教研組長是舉足輕重,説得嚴重些同教研組“生死攸關”。德才兼備缺一不可,不搞論資排輩,更不能任人唯親,不拘一格選用教研組長。有了優秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神,説課評課、集體備課、合作研究、師徒結對、資源共享、課程開發、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

四、培訓形式

學校自培着眼全體,凸現個性,並體現層次性、交互式、開放型。

1、層次性:全員培訓、骨幹培訓、新穎學科(校本探究型課程)開發培訓。

2、交互式:新老教師教學結伴培訓、同學科不同年級溝通培訓、同年級不同學科整合培訓、兄弟學校合作培訓。

3、開放型:學校提供舞台,教師自主選擇參與。如“教學論壇”、 “風采大賽”、“教學基本功表演”等。

優秀培訓方案 篇8

一.目的

為做好消防安全培訓工作,提高我商場全體員工的消防安全意識,切實將我商場消防安全管理落到實處,防範火災等安全事故的發生,特定此方案。

二.適用範圍

本方案適用於20__年我商場消防培訓工作

三.培訓對象

消防安全培訓的對象為我商場全體員工

四.具體培訓工作安排

(一) 商場日常消防安全培訓

1. 培訓主體 商場全體員工

2. 培訓週期

每月一次

3. 培訓內容

商場的消防培訓內容,涉及消防安全知識,消防器材的使用,火災自救技巧等。

(二) 新教職工的消防安全培訓

1. 培訓主體

商場對公司新入職員工進行消防安全培訓。

2. 培訓時間

新員工入職的一週之內,配合商場對新員工開展整體培訓工作。

3. 培訓內容

傳授基本的消防知識,熟悉商場消防器材設置及講解消防知識。

火災事故處理方案

一.目的

為保證火災發生後得到及時處理,儘量減少火災損失,避免或減少人員傷亡,特制定此方案。

二.處理原則

(一) 防範為主,及時處理。

(二) 各部門通力協作,保證我商場人員人身安全,減少商場損失。

三.火災處理

(一) 火災的確認

1. 保安接到報警器或人員報警後,相關人員應立即攜帶對講機趕到火災現場,確認火情是

否存在。

2. 確認火災後,主管立即通知相關部門。同時通知相關人員趕赴火災現場進行撲火。

3. 趕赴火災現場時,應攜帶近處可取的輕便滅火器,做好滅火準備。

(二) 人員的疏散與救助

1.先疏散着火處人員。

2.緊急疏散時,組織人員儘快撤離。

3.疏散時,應做好以下工作。

(1)清除疏散線路上的障礙,保證疏散線路暢通無阻。

(2)從預定消防樓梯疏散時,應配合疏散組對顧客進行有序疏散,並使用水槍對火情進行噴射掩護。

(3)對被困人員,應通過各種方式,鼓勵被困人員增強自救信心,引導啟發被困人員就地

取材進行自救。

(4)對從火情中搶救出的受傷人員,安排人員及時進行護理後,送醫院救治。

(三)滅火工作

1.義務消防員攜帶滅火器材到達火災現場對初發火情進行滅火工作。

2.消防主管的職責

(1)負責向相關救火人員簡單介紹火情,分配滅火任務。

(2)迅速組織救火人員按救火程序實施滅火,控制火勢不向外蔓延,把火勢控制在一定範圍內並予以撲滅。並將工作進展情況隨時報告火災總指揮。

3.消防員的職責

(1)根據消防主管的工作分配進行火災撲救工作。

(2)維護火災現場秩序,引導顧客員工從消防樓梯疏散。

(3)若火勢較大,及時向消防機關報警,應協助和配合專業消防隊撲救火災。

4.滅火的具體操作及注意事項

(1)滅火時的具體操作包括以下3點。

①啟動消防水泵,滿足滅火消防用水量,鋪設水帶進行滅火。

②救火人員應攜帶輕便型滅火工具到着火房間的相鄰房間,查明是否有火勢蔓延的可能,並及時撲滅蔓延的火焰。

③使用水流滅火時,要正確操縱水槍射水,一般應先外後內,先上後下,採用之字形擺動噴射,向後移動到角落處,把房頂和開口部位的火勢撲滅後,再射向起火部位。

(1) 滅火時,注意防煙,排煙,具體措施包括以下3點。

① 開啟疏散樓梯的自然通風。

② 使用濕毛巾捂住鼻口,匍匐地面行進。

(四) 火災事故的善後處理

1. 救火人員負責保護現場,對火災現場進行調查,查明火災發生原因,並形成火災調查報告。

2. 根據火災發生原因,完善和健全校的防火制度。

3. 重新配置火災現場的消防設施,設備。

優秀培訓方案 篇9

為讓教師過一個充實而愉快的暑假,利用假期開展自主研修活動,全面提高教師素養,樹立教師終身學習的理念。特制定本方案:

一、時間

20xx年7月-8月

二、研修方式

分散自學

三、領導小組

組長:張永東

副組長:鄭江山、鄧安靜、王玉娟

組員:胡昌林、鮮王豔、朱梅

四、研修內容

1. 專任教師學習一本教育專著(也可以是學科課程標準解讀有關書籍),做好讀書筆記(筆記本),完成一篇讀書心得(電子稿)。

2. 專任教師圍繞小專題研究,撰寫一篇論文。並根據組長的分工,完成小專題結題的有關資料。

3.專任教師充分利用網絡自主學習,觀看與學科相關的名師錄像課至少5節,完成聽課筆記。職員自主學習與本職工作相關的內容,完成讀書筆記至少5篇。

4.自主學習一門除主要任教學科外的一項校本課程(或課程輔助活動)

五、要求

1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。

2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發生。

3.研修結束後,所有資料8月28日交教學中心。

優秀培訓方案 篇10

a.瞭解本部門商品的組織表,以及大、中、小分類(重點是瞭解);

b.瞭解商品及貨架的衞生標準(重點是瞭解);

c.瞭解正確整理倉庫(按分類);

d.如何進行補貨(先進先出);

e.價格籤的放置和管理,以及如何正確拉排面;

f.瞭解收貨的流程以及正確使用貨梯。

優秀培訓方案 篇11

一、指導思想

是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學育人的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此,以教育部《關於加強中國小班主任工作的意見》和《中國小班主任工作規定》為指導,結合我校班主任隊伍現狀,有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓,建設一支結構優化,富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。

二、領導機構

組長:李鋒箭

副組長:孫智良、楊義華

成員:李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥

三、培訓目標

1、長遠目標:通過多種形式開展全員培訓,促進班主任轉變教育思想和觀念,掌握現代教育理論,樹立愛心意識、服務意識和責任意識,從而提高班主任教師隊伍的專業化水平,努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

2、近期目標:努力創設有利於班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制,每學期舉行一次優秀班主任的評選,在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選,鼓勵班主任爭當先進,促使中青年優秀班主任教師脱穎而出。

四、培訓對象

班主任培訓採取學校指定和個人申請相結合的方式,對有志於擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

採用集中培訓和自學相結合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其餘時間採取自學的形式,完成學校佈置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容:

(一)常規培訓內容(專家講座):

1、班主任常規工作及基本要求。

2、文昌中學學生的規範教育內容應有哪些?途徑如何?

3、文昌中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質?

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學生工作個案分析與指導。

(二)專題培訓的內容(觀看視頻):

1、新時期國中班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對學生的行為規範教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學生的良好心理素質的培養,心理諮詢及青春期教育的技能。

6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。

七、培訓措施:

1、作好集中培訓和自學的學習筆記,政教處每月檢查一次。

2、每學期要寫一份培訓學習。

3、建立班主任檔案,將培訓工作列入班主任年度考評,作為學期優秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。

優秀培訓方案 篇12

一、指導思想:

為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度,使骨幹教師迅速成長,從而造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的新型骨幹教師隊伍,來帶動全校教師整體素質提高,適應新世紀教育發展的需要,促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨幹教師的培養計劃如下:

二、工作目標:

以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局,實現跨越式發展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落實《新課標》,結合教師課堂達標活動,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨幹教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中,發現有新思路、新模式的教學課,領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能,力求在研究中發展、在研究中提高。

(二)樹立培訓新理念,促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間,學校抓教學領導認真備課,及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,分析教改形勢,並利用年組集備時間,學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,並做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作,期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師,發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示範課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層,在校長的領導下,教導處組織和開展校本培訓活動,並通過管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎,提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學質量提升行動計劃。

2、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

3、充分利用集備時間,發揮協作優勢,為學生制定明確的學習目標,為學生設計自主探究的學習環節,主管領導定期參加檢查,務實求本,紮紮實實。

4、加強教學常規管理,學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

“振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學期將通過行之有效的培訓活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優秀、羣體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。

優秀培訓方案 篇13

第一階段:服務素質培訓

一、 培訓時間 :

3月23日----月23日,上午:8:30-----11:00 ,

下午:2:00----4:30

二、 培訓目的及要求

通過培訓,使學員掌握企業經營的理念、服務的理念,餐廳服務員的素質要求,餐飲服務禮儀規範及各種待客服務技巧,學會用禮儀包裝自己 ,自覺塑造良好的職業形象,營造良好的服務氛圍,提高綜合服務素質,提升對企業的忠誠度,增強團隊的凝聚力,為迅速、全面提高東山賓館餐廳服務檔次打下良好的基礎。

三、 培訓內容:

(一) 企業形象塑造及餐廳服務員個人形象塑造的重要性

(二) 服務的含義、服務的理念、服務的模式

(三) 餐廳服務員的素質要求

(四) 餐廳服務員的職業道德要求

(五) 餐廳服務員的禮節禮貌的基本要求

(六) 餐廳服務員儀容儀表儀態的基本要求

(七) 餐廳服務中常用的禮貌用語

(八) 如何樹立“前台員工是賓館內部的顧客”的理念,加強前後台的合作

(九) 溝通客人的技巧

(十) 熟記客人

(十一) 語言技巧

(十二) 建立有效的團隊

(十三) 如何創造客人、如何留住客人

(十四) 電話禮儀

(十五) 如何與客人打招呼

四、 培訓方法

1、 課堂講解

2、 禮儀訓練:儀態的訓練每天練習20分鐘; 微笑訓練,每天練習20分鐘。

3、 錄像教學

4、 角色扮演

5、 感受訓練

6、 每天課前1 0分鐘,由每位學員輪流到講台進行演講。演講內容可是親身經歷的服務案例,也可以是講故事,講笑話或者朗誦文學作品。

7、 學員共分六個小組,圍繞所講內容進行討論。

8、講解技能大賽標準,現場糾正指導。

五、 考核辦法

1、 評出“微笑小姐”、“微笑先生”,對獲獎者給與獎勵,並拍下照片懸掛在賓館宣傳欄上。

2、 菜點 、酒水等企業相關知識考試或者知識競賽。

3、 “微笑在我心中” “請為我們的工作而自豪”演講比賽

4、 餐廳服務技能大賽

5、 培訓班可命名為“東山賓館餐廳服務上崗證考試培訓班”

第二階段培訓:基本技能、服務程序、服務規範

一、 培訓時間:

4月23日―――五月23日,

上午8:30―――11:00下午2:00―――4:30

二、 培訓目的要求

通過培訓,使學員熟練掌握餐廳服務的基本技能、基本程序,提高語言表達能力和實際工作的應變能力及心理素質,能夠把所學到的知識靈活運用到實際工作中去,為客人提供滿意的服務。

三、 培訓內容

(一) 托盤的基本要領

(二) 餐巾折花

(三) 中餐擺台

(四) 斟酒、上菜、分菜

(五) 中餐宴會的預定

(六) 中餐宴會的接待服務程序及技巧

四、 培訓方法

1、 課前10分鐘演講。

2、 “54”青年節演講比賽:“讓青春在這裏閃光”

3、 案例分析及小組討論

4、 課堂講解

五、 考核辦法

1、 客史檔案收集比賽

2、 應變能力測試

3、 托盤跑比賽

4、 中餐擺台比賽

優秀培訓方案 篇14

一、總體思路

根據物業公司x年工作目標,當年的培訓工作將突出以業務部門為主體,以專業化、系統化為培訓思路,體現個性化的培訓內容,進而達到提升管理技能和專業技能的目的;同時,物業公司將在政策上鼓勵各部門組織本部門業務的學習和培訓。

二、x年培訓工作的理念和方式更新

當年培訓的預期效果將實現品牌化管理、專業化提升和滿意度提高三個目的,對此,相關理念和方式需要得到更新:

1、從課堂式培訓轉向建立“泛培訓”概念。定期的溝通、交流和分享也是收集信息,獲取組織資源,實現羣體共享和自我提高的重要方式。

2、物業公司人事行政部培訓單位的角色重塑和強化。從主辦方轉變為組織者、促進者和協調者的角色;物業公司人事行政部的培訓單位從單一意義上的培訓組織,轉變為物業公司知識和技能資源的集合、融合和整合中心,成為物業公司學習型氛圍的倡導者和推動者。

3、物業公司各部門都是培訓主體,都是培訓課程的產生地。物業公司每個部門都是知識產生地和技能積累地,都是培訓主體機構,又都能從中獲取資源,因此,物業公司將加強開發內部知識資源,沉澱部門和員工工作成果和重要經驗。

4、培訓內容的外部市場化,帶來更多地員工自主選擇權。在外部培訓資源的選擇和使用方面,員工將享有更加主動的選擇權。人事行政部將成為資源集合、融合和整合中心,通過提供多種可供選擇的優質外部資源,制定相應政策,由部門和員工自主選擇或自行組織。

三、20xx年培訓工作的主要原則

1、瞻前性的原則:着眼於物業公司的長遠發展,着眼於物業公司人才梯隊建設和人才儲備,分析和預測物業公司不同層次、不同專業人才的需求,為物業公司的可持續發展有計劃、有目的的開展培訓工作。

2、共享的原則:實現部門間和員工間資源的充分共享,優質的培訓資源還將通過各種方式在各業務線推廣,解決物業公司培訓資源瓶頸、力量分散、信息不對稱等現實困難。

3、開發的原則:物業行業的專業性特點,使得專業技能培訓可藉助的外部資源不多。物業公司培訓應重視內部知識和經驗的總結沉澱,着力於開發內部精品課程,以此促進部門間信息流溝通,保證員工的知識更新速度與市場同步。

4、傾斜與兼顧並重的原則:一方面,培訓內容適當向業務發展方向和管理技能和專業技能培訓以及強化執行力和企業文化建設等重點傾斜;另一方面,培訓對象在物業公司層面以中級管理人員為主;成都項目以中層以下及專業技術員工為主,同時加大重點業務知識的培訓力度。

5、實效的原則:增強培訓工作的針對性和實效性,注重培訓工作質量。每次培訓事前精心做好工作分析、培訓需求調查、講師選擇和培訓課程設計等工作,在培訓結束後重視培訓考核以及培訓反饋,使每一次的培訓工作都能對實際工作起到實質性的指導作用。

6、三結合原則:培訓與交流相結合,培訓與使用相結合,培訓與激勵相結合。在培訓中倡導部門和員工間的交流和分享;把人才儲備、選拔使用和培訓等有機聯繫起來,堅持錄用、選拔、培訓、考核一體化原則;培訓作為員工激勵的重要手段,同時提高員工滿意度。

7、堅持培訓以業餘時間為主,工作時間為輔;以部門業務知識為主,學歷、資質培訓為輔,處理好工作和學習的關係,不得影響公司各項業務的正常開展。

四、20xx年培訓工作的重點實施方案

(一)、培訓課時

20xx年將推行員工培訓課時的規定,物業公司領班及以上職務的員工,每年必須修滿40個培訓課時;一般員工必須修滿30個培訓課時。培訓課時將列入月度績效考核的評估內容並與獎金掛鈎。

(二)、培訓模式(各部門+地產人力資源部)

根據物業公司培訓工作指導思想,同時為了加強培訓工作的針對性,20xx年物業公司培訓模式將採用物業公司各部門+人力資源部共同完成的形式。

1、分工職責

(1)物業公司各部門是物業公司培訓工作的主體,各部門員工的工作技能、專業技術水平、部門工作流程等內容,均由各部門負責人自行組織部門員工進行學習。部門可以通過員工調查自主選擇課程的學習形式,學習內容,注意利用好各類課程所需要採用的內外部資源。學習的形式可以採用部門組織學習、部門內、部門間各專業員工之間的討論等。

(2)地產人力資源部主要針對因工作業務需要分批分專題組織員工進行參觀考察(考察方式和內容見後),以及多個部門之間的公共培訓;督促各部門培訓方案的落實。同時,為各部門的培訓工作提供各類師資、教材、信息等方面的支持。

2、組織實施

部門在組織實施培訓前,應知會地產人力資源部,培訓完成後,需向地產人力資源部提交培訓簽到表、授課講義、培訓效果評估表等內容;參加培訓的學員向地產人力資源部提交培訓心得,以便計算培訓課時。在部門培訓活動中如果需要發生培訓費用,則由部門提前填寫《單位培訓申請表》,經相關領導簽字同意後,再進行組織實施。

3、培訓計劃管理

物業公司各部門負責人根據本部門業務開展和相關人員的具體情況,組織實施當月培訓工作和制定下一月的培訓計劃,並於每月底28日之前將相關內容報地產人力資源部,以便進行統一安排和管理。各部門每月至少組織實施一次培訓工作,並努力打造本部門的精品課程。年底地產人力資源部將對物業公司各部門的培訓課程進行評選,評選出1門精品課程,地產人力資源部將對該課程講師予以獎勵,同時將課程上報西南區人力資源部,在地產西南區各職能部門巡講。各部門負責人對本部門培訓工作的組織實施情況,將併入“對下屬員工的培養”,作為績效考核的目標。

(三)、加強對物業公司案例庫的建設

20xx年將開始對物業公司各業務部門(地產服務部、品質管理部、客户服務部、秩序維護部、工程維護部、人事行政部)案例庫的建設工作。案例的內容可以為部門或公司在日常工作中出現的失誤、羅列某項工作中容易出現的問題,也可以是某項工作取得成功的經驗等。

優秀培訓方案 篇15

一、公司級整體培訓

1、培訓對象:公司全體員工

2、培訓目的:

(1)、引導員工認清自己的責任與使命併成為可堪培養與發展的優秀企業員工。

(2)、樹立正確的質量意識和觀念,更新現有專業知識,充實個人知識儲備,鞏固和提高公司質量管理水平。

(3)、強化員工GMP意識,全面擴大GMP領域的專業視野。

(4)、瞭解國家安全生產方針、法律法規和常見事故防範、應急措施基本常識;掌握崗位安全操作規程;提高職工安全生產意識;減少或杜絕安全隱患和事故的發生。

3、培訓內容及方式

培訓內容:結合歷次GMP檢查及自檢發現的問題與整改情況,講授有關藥品法律法規、藥品GMP知識、質量管理、生產管理、物料管理、設備管理、安全生產相關知識等。

培訓方式:綜合管理部統一組織全體員工集中面授。

4、培訓學習時間

20xx年x月下旬x天。

5、考核

筆試,採取閉卷考,筆試考核試題由各授課人出題,綜合管理部統一組織考試。

二、部門級崗位培訓

1、培訓對象:各部門員工

2、培訓目的:各部門負責人根據本部門員工應掌握的GMP文件、崗位職責、專業知識、操作技能等,進行有針對性的部門崗位培訓,強化員工GMP意識,提高員工工作技能。

3、培訓內容及方式

培訓內容:部門崗位必備的專業知識、部門相關GMP文件、部門職責、操作技能、崗位SOP及相關的管理制度等。

培訓方式:由各部門自行組織本部門員工採取集中面授、現場演示、討論會、文件學習等方式進行培訓,部門負責人為主要授課人,並把培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓試題等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。

4、培訓學習時間

20xx年全年各部門根據實際情況靈活安排。

5、考核分口試、筆試,筆試考核由部門負責人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進行提問。口試佔50%,筆試佔50%,筆試為閉卷考。

三、班組級崗位培訓

1、培訓對象:各班組崗位員工。

2、培訓目的:着重加強班組崗位培訓,有針對性的開展班組崗位培訓,使GMP工作貫徹落實到每一個崗位,提高崗位員工的工作技能。

3、培訓內容及方式

培訓內容:班組崗位必備專業知識、崗位相關GMP文件、崗位職責、崗位SOP、生產工藝規程、實際操作技能及崗位相關的管理制度等。

培訓方式:由各部門組織班組崗位員工採取集中面授、現場演示等方式進行班組崗位培訓,授課人由班組長或優秀員工擔任,班組長負責培訓出題、考核,並把培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成績等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。

4、培訓學習時間

20xx年各班組根據工作情況靈活安排。

5、考核分筆試、口試、實際操作,筆試考核試題由各班組長出題並組織考核,綜合管理部負責試題打印;口試由授課人在課堂上進行提問;實際操作由班組長和部門負責人共同進行現場考核。筆試佔30%,口試佔30%,實際操作佔40%。

優秀培訓方案 篇16

一、指導思想

法制教育是學校教育的重要任務,是學校德育工作的重要內容,也是素質教育的重要組成部分。學校法制教育堅持以“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,緊緊圍繞學校教育教學中心工作,深入開展法制宣傳教育,進一步提高廣大教職工、學生的法律意識和法律素質;堅持法制教育與法治實踐相結合,積極營造良好的法治環境。

二、總體目標

廣泛深入地開展法制宣傳和法治實踐,使學生增強法律意識,樹立法制觀念,掌握基本的法律知識,培養良好的法律素質,學會依法維護自身權益,從而促進少年兒童健康成長;加強學生的文明行為教育,提高學生的整體素質;加強對教師的法制教育和師德教育,依法執教;加強法制安全教育,確保學期內無重大責任事故。

三、具體措施

1、重視整個教職工隊伍的法制教育工作。及時貫徹落實上級有關安全法制教育的文件精神,把安全法制教育工作擺上學校工作的議事日程,使廣大教職員工在安全、法制等方面都能為人師表。不斷加強安全法制教育和監管力度,形成全員齊抓共管的教育格局。全面推進我校安全法制教育工作的科學化、制度化、規範化建設。

2、開展教職員工安全法制教育培訓。不斷提高教職員工的安全意識和法制意識,形成處處講安全、時時講安全的局面,真正把安全法制教育帶入課堂,做到平時經常教育,節假日、重點時期重點教育,遇偶發事件特別教育。

3、全面推進“依法治校”工作。要進一步完善各項規章制度,依法建制,依法決策,依法行政,依法管理,依法施教;要紮實推進學校民主法制建設,深入解決社會熱點難點問題。

4、做好學生安全法制教育。開展以“安全、法制教育“為主題的主題教育月活動。要利用升旗儀式、校園網、小腳印廣播、宣傳窗、主題班會等平台,邀請公安、消防等相關人員進行講座,普及各類安全以及法律知識,開展各類安全法制活動,進一步增強學生的安全法制意識、防範意識和自救互救能力。

5、做好學生心理健康教育。温馨聊天室每天中午照常向學生開放,經常性深入到學生羣體中去,做到早發現,早引導,早診治,確保學生身心健康,快樂成長。

6、做好學生的消防安全教育。要經常性檢查消防器材、設備是否可用;組織開展消防逃生演練,讓學生在切身經歷中學會自救互救。

7、加強與家長之間的聯繫。寒暑長假對學生的要求和安全法制教育要以書面形式通知家長,使學校的安全法制教育形成內外強大合力,上下齊抓共管,共築安全提防,完善安全法制教育網絡。

8、積極抓好安全隱患排查工作。經常性檢查電路線路、校舍、基本配套設施等,發現隱患及時彙報並落實整改。

9、加強綜合治理工作,學校將繼續加強警校聯繫,並會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓,努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境,使學校真正形成“內穩外聯”管理模式,有利於學生的健康成長。

10、規範集體活動申報制度。集體活動要報學校批准,同時制訂相關預案,落實安全措施和防範機制。

優秀培訓方案 篇17

一、 培訓目的:

樹立正確的教育觀念,確立良好的職業道德,合理的知識結構,勝任本職級業務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

二、培訓的方式

採取集中培訓、校本培訓、會議中滲透等形式相結合的方式,以集中培訓為主。

三、具體工作:

1、為豐富教師的教育理論知識,提高理論水平,本學期將繼續組織教師學習“建構主義”、“多元智能”等教育理論,學習之後結合工作實際組織教師座談會,教學沙龍研討等活動。

2、為豐厚教師文化底藴,提升為師之道,我們將繼續自學《論語》一書,學習教師素養等內容。採取集中學和自學相結合的方式,並要求教師做好筆記,寫好體會。

5、進一步加強信息技術培訓,提高教師的應用能力水平,是提高課堂教學效率的有效手段,我校進一步加強對教師網絡技術,多媒體技術的培訓,提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。

以“延邊州基礎教育資源應用平台”為基點對教師進行網絡培訓,使老師們能夠把網絡平台上的優質資源應用到自己的教學當中,在學習借鑑中提高教學水平。要求教師在上個人評優課時借鑑“應用平台”上的資源。教導處根據老師與實際相結合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

6、做好新一輪教師網絡聯盟培訓工作,以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容,按時完成培訓任務。

7、繼續抓好教師基本功能力的培養,繼續做好粉筆字、生產簡筆畫的基本功培訓,要做到練功與教學相結合,期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

8、認真參加上級教育部門組織的各種培訓、聽課、年會、網絡學習、業務考試等活動。

四、其他工作:

1、組織全體教師參加2020__年網絡聯盟學習及在線考試。

2、認真做好校刊的編輯出版工作,在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容、版面、效果要彰顯學校辦學特色,突出實效性,要提高欣賞和閲讀效果,要鼓勵學生寫作的積極性,出刊要及時。

3、學校網站要重新設計版面,設計要突出特色,內容要精、新,有亮點,創出品牌,讓校園各個傳媒資源共享。

4、繼續督促教師做好教師博客的填充,材料的上傳,體現教師在文學、業務等方面的知識素養。

優秀培訓方案 篇18

為了提高中國小班主任隊伍素質和能力,全面推進素質教育,根據《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》和省教廳《關於印發<四川省中國小班主任培訓計劃實施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽市教育局《關於印發〈綿陽市中國小班主任培訓計劃實施方案〉的通知》(綿教發[20xx]14號)的要求,結合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。

一、目的和意義

中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中國小生健康成長的引領者,是中國小思想道德教育的骨幹,是實施素質教育的重要力量,是溝通家長和社區的橋樑,加強中國小班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實施素質教育,全面提高教育質量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中國小班主任培訓納入教師全員培訓計劃,建立中國小班主任培訓制度,全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓計劃,對於從整體提高全縣中國小班主任隊伍的素質和工作水平,深化全縣基礎教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視,加強領導,精心組織,確保全縣中國小班主任培訓規劃的順利實施。

二、實施步驟

20xx年起全面啟動班主任培訓工作。工作啟動後,各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃,統籌安排,建立中國小班主任崗位培訓制度,學校分管德育工作的校長具體負責,政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統計,摸底造冊,並將班主任花名冊於20xx年4月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例,分期分批有計劃地開展培訓,力爭三年內完成此項工作。

20xx年1月底之前已擔任班主任工作,但未參加過班主任專題培訓的教師,在近三年內完成30學時的專題培訓。今後凡擔任中國小班主任的教師,在上崗前和上崗後半年內均需接受30學時的專題培訓。

三、培訓要求

按照教育部《全國中國小班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創新性原則,針對不同階段學生身心發展規律,不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯繫實際,重視經驗交流,突出案例教學。針對中國小教師在職學習的特點,充分發揮遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓的工作的效率和質量。

四、培訓內容

班主任工作基本規範、學生心理健康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等相關專題。

五、培訓管理

凡中國小教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓,經考核合格,其學時記入教師繼續教育學時,納入中國小教師繼續教育學時管理檔案,並由培訓部門發給合格證書,與晉級評職掛鈎。在班主任工作崗位上,未取得班主任培訓合格證書者,一律不予提拔和晉升高級職務。

六、培訓組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃,並委託教師進修校組織實施本縣中國小班主任全員培訓工作。從20xx年起,每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓,力爭三年內完成國小班主任全員培訓工作。同時各校要根據縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓,不得以任何藉口拒派教師參加省、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作管理,建立班主任培訓登記檔案,頒發培訓合格證書。各中國小要制定本校班主任培訓計劃,積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動,組織班主任開展校本研修。

七、培訓經費

按照四川省財政廳、四川省教育廳關於轉發《農村中國小公用經費支管理暫行辦法》的通知,在學校年度公用經費預算總額的5﹪內支出班主任培訓費,不得向教師個人收取。縣局積極爭取財政投入,各學校要多渠道籌措班主任培訓經費,列入學校年度經費預算,不得由教師個人承擔培訓費用,確保班主任培訓工作正常進行。

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優秀培訓方案 篇19

為貫徹落實江蘇省農業委員會、省財政廳、省海洋與漁業局、省農業機械管理局《關於下達20xx年農村勞動力培訓陽光工程任務與資金的通知》(蘇農計[20xx]141號)文件精神,結合我縣實際,為切實提高創業培訓資金的使用效率,現提出如下實施方案:

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀,以提高我縣大學生村官創業能力為目標,加強對我縣大學生村官的創業培訓,提高他們的創業能力,培養一批創業者,帶動更多的人就業,充分發揮創業培訓在創業促就業工作中的推動作用,實現“培訓促創業,創業促就業”的倍增效應。

二、培訓目的

通過對有創業願望並具備一定條件的大學生村官開展創業培訓,促進其進一步樹立創業意識和競爭意識,並掌握創業所必備的工商、税務、金融、勞動和企業的優惠政策、增強經營管理能力和市場決策能力,從而達到拓寬創業渠道、實現早日創業的目的。

三、培訓對象

有較強的創業意識,有一定的經濟基礎和創業條件,有較強的事業心及吃苦耐勞的精神等基本創業條件的大學生村官。

四、培訓內容

GYB(產生你的企業想法)、SYB(創辦你的企業)、創業培訓基本概念、如何增強自己的創業能力、微小企業成功要求、創辦企業面臨的挑戰和創業觀摩。

五、培訓流程

報名、初審、分班、培訓、觀摩學習、結業考核、發證。

六、工作職責

為切實做好我縣大學生村官的創業培訓工作,充分調動各方面的積極性,整合各種促進我縣大學生村官創業資源,培訓由縣農民培訓工程領導小組牽頭,縣農民教育培訓中心承辦。

七、保障措施

(一)落實培訓政策

大學生村官參加創業培訓,取得創業培訓合格證書,並在宿遷市創業的,按宿遷市創業培訓有關規定給予創業補貼。

(二)開展創業觀念教育

解讀創業優惠政策,為有創業意向的同志提供工商管理、財税管理、市場營銷、質量標準等專業技術政策諮詢以及專家預約和項目現場洽談等服務;加強宣傳SIYB創業培訓項目、培訓效果、創業政策以及創業典型,吸引大學生村官創業,進一步完善,就業創業服務的長效機制,促進大學生村官創業。

(三)紮實開展培訓

組織開展GYB、SYB創業培訓以及創業實訓的示範性培訓,力爭把GYB培訓融入到我縣全民創業指導課程體系中,幫助有志者提前確立人生目標,引導他們早日走上創業之路。對培訓後經考核合格頒發省農委統一印製的《職業培訓合格證書》。加強創業培訓的教學研討工作,積極探索創業培訓的新模式、新途徑。

(四)開展“雙帶動”幫扶行動

開展“企業帶動創業,一人創業帶動多人就業”的“雙帶動”幫扶行動。在全縣選定10家信譽度高、經營狀況好、具有一定規模、誠實守信的企業或實訓基地作為學生的創業指導基地,為大學生村官提供創業見習、諮詢指導等服務。同時組織創業指導工作洽談會,為指導基地和他們之間的溝通搭建平台。

(五)強化後續服務功能

一是充實專家隊伍,進一步充實創業指導專家隊伍,為有志創業的村官提供創業專題講座以及個性化的創業諮詢指導服務;二是加強信息交流,充分利用網絡資源,鼓勵創業指導專家以及大學生村官在網上交流信息,實現實時的交流與指導服務;三是做好跟蹤回訪,建立並完善各項基礎台帳;四是組建創業者俱樂部,不定期組織創業者聯誼等活動,鼓勵創業者加強交流,提高創業能力。

(六)建立質量評估體系

建立健全以學員滿意度、培訓合格率、開業成功率、穩定經營率、帶動就業率等為指標的創業培訓質量評估體系。同時將結合實際,進一步豐富和完善指標體系,指導、督促和推動大學生村官創業培訓工作的開展。

優秀培訓方案 篇20

一、開展職工教育培訓年活動的重要意義

項目辦職工教育培訓年的提出,除了基於多年對職教工作必要性的充分認識之外,還有其特定的歷史背景。項目法人責任制的實施賦予項目辦新的責任和使命,也給項目辦提出了許多新的課題和更高的要求;世紀之交、兩個五年計劃之交,使我們有機會冷靜地總結過去,思考未來:加入世貿組織,成為世界經濟大家庭的一員,又使我們即將面臨各種新的機遇和挑戰。在我們的事業不斷髮展,隊伍不斷壯大的同時,環境也在不斷變化。如何應對新的變革,如何解決改革和發展中遇到的新情況、新問題,如何在競爭中立於不敗之地,成為擺在我們面前的關鍵問題。而答案只有一個,那就是依靠科學技術,依靠人才優勢。因此,項目辦決定自__年起連續開展若干個職工教育培訓年活動,有着重要的現實意義和深遠的影響。

二、職工教育培訓年的定義

開展職工教育培訓年,是把一系列科學的職教工作方式方法進一步明確化、系統化和制度化,根據不同階段事業發展的需要,確定相應的教育培訓主題,充分發揮項目辦綜合指揮和協調的作用,有組織、有計劃地在全辦系統內開展主題鮮明、形式多樣的教育培訓活動,調動職工的工作積極性,提高職工的綜合素質,為實現項目辦改革、發展的總目標提供堅實的知識基礎和思想基礎。

三、職工教育培訓年活動實施方案

(一)指導思想

以三個代表思想為指導,圍繞交通廳和項目辦改革發展的中心工作,堅持按需施教,學用結合的原則,努力提高全員綜合素質,改善現有的人員知識結構,培育先進的企業文化,提高全辦的整體管理水平,推進各項改革的順利實施。

(二)總體目標

通過連續開展培訓年活動,爭取用三到五年的時間在項目辦系統培養一支具有一定組織能力、協調能力和創新能力的管理隊伍,培養一支技術過硬、勇於創新的專業技術隊伍,培養一支業務嫻熟、服務熱情的一線職工隊伍。

(三)培訓主題

結合項目辦總體發展目標和等度工作重點,職工教育培訓年每年要確定一個鮮明的主題,培訓年的各項活動要緊密圍繞主題而開展。__年項目辦的中心工作是全面提高高速公路運營管理水平,因此__年職工教育培訓年的主題是以人為本,提高全員素質,提高管理水平,促進各項改革。

(四)培訓內容和方式

職工教育培訓年·活動包括以下三方面的培訓內容:

1、職工知識的培訓。通過培訓,應該使職工具備完成本職工作所必需的基本知識,而且還應讓職工瞭解單位的基本情況,如發展戰略、階段目標、運營狀況、規章制度、崗位職責等,以便職工參與單位的活動,增強主人翁意識。

2、職工技能的培訓。通過培訓,使職工掌握完成本職工作所必備的技能,如操作技能、談判技能、處理人際關係的技能等,以此培養和開發職工的潛能。

3、職工思想意識的培養。思想意識對職工隊伍的精神面貌和單位的績效影響很大,必須通過培訓,引導職工樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀,培養愛崗敬業精神和遵紀守法意識,實現物質文明和精神文明的雙豐收。

200_年職工教育培訓年的培訓重點有以下三方面:

1、法律知識。目前我國已經形成了較為完善的法律法規體系,並逐步實現依法治國的戰略目標。我們高速公路的發展也責無旁貸,必須在法律、法規規定的範圍內依法治路、依法辦事。這是時代發展的要求,也是實現依法行政的重要一環。

優秀培訓方案 篇21

為有效提高各會員公司相關技術人員的專業素質和業務技能,進一步推動安防行業更快更好地開展,湛江安防協會於10月19日在協會培訓室為會員單位免費舉辦了20__年安防項目方案製作培訓班。

培訓分上午下午兩場,上午的培訓主要是為了加強工程商的售前技術能力,能獨立與甲方做良好溝通與選型推動,加強工程商售前技術方案的製作能力,由浙江大華股份有限公司的湛江辦的柯詩宇及方華觀分別為學員講解了《安防基礎及選型》,《安防典型場景講解及選型注意事項》,《中小型安防方案製作技巧》

浙江大華湛江辦 柯詩宇

浙江大華湛江辦 方華觀

下午的培訓主要針對網絡方面的知識,培養工程師能夠根據客户的需求,引導客户對安防,監控,廣播等集成項目組建最優的組網架構,經過跟客户技術交流後輸出能上論證的解決方案,及培養工程師的故障處理四維。由H3C產品經理勞悦講解《傳統網絡規劃及常見故障分析》,H3C產品區域負責人李土懷講解《WLAN無限基礎網絡》

H3C產品經理勞悦

H3C產品區域負責人李土懷

學員合影

通過本次專業技能系統性的培訓,學員均表示收穫良多。協會接下來都會不定時的舉行各種專業培訓,提高安防從業人員的專業素質及技能,進一步推動安防行業更好地發展!

優秀培訓方案 篇22

第一條 目的

新員工是公司新鮮的血液,為規範公司新員工入職培訓管理,使新員工能夠儘快熟悉和適應公司文化、制度和行為規範,瞭解企業情況及崗位情況,並快速地勝任新的工作,以滿足公司發展需要,打造一支高素質、高效率、高執行力團隊,使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力,特制定本方案。

第二條 培訓對象 公司新入職員工。

第三條 培訓目標

1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的瞭解,認識並認同公司的事業及企業文化,堅定自己的職業選擇,理解並接受公司的共同語言和行為規範,從而樹立統一的企業價值觀念,行為模式。

2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標,掌握工作要領、工作程序和工作方法,儘快進入崗位角色。

3、讓新員工瞭解公司相關規章制度,培養良好的工作心態,職業素質,為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通,減少新員工初進公司時的緊張情緒,讓新員工體會到歸屬感,滿足新員工進入新羣體的心理需要。

5、提高新員工解決問題的能力,並向他們提供尋求幫助的方法。

第四條 培訓時間

第一階體段,由公司進行集中培訓,起始時間為新員工入職後的第一個月,軍事訓練3-5天,規章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓,起始時間為新員工入職當天,為期1個月;第三階段的培訓,起始時間為新員工入職當天,為期3~6個月。

在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。

第五條 培訓內容

1、企業的發展歷史及現狀。

2、軍事訓練,培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

3、企業當前的業務、具體工作流程。

4、企業的組織機構及部門職責。

5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

培訓內容具體實施分三個階段進行,第一階段由公司集中組織培訓,第二階段由車間組織培訓,第三階段,試用期採用師徒制一帶一頂崗培訓。

第六條 培訓實施

1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施,其它部門配合。

2、培訓講師 軍訓請武警部隊教員培訓,理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

3、每班設定一名兼職班主任,一名兼職軍事教員,早晚進行軍事訓練。

4、培訓內容

表1 培訓內容一覽表

5、培訓考核

培訓後由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。

理論考試結果佔綜合評價結果的20%,試用期員工評價佔綜合評價的80%。

集中培訓後進行理論知識閉卷考試,具體由人事部門組織實施。

工作態度與職業品德評價,具體由人事部門和用人單位進行評價,以用人單位評價為主。

(見試用期員工評價表)

實際操作考核:由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。

(見試用期員工評價表)

綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將被淘汰。

綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。

第七條 培訓管理

由公司人力資源部負責統一規劃與管理。

集中培訓由人力資源部負責考勤,頂崗培訓由用人單位考勤,班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核,根據考核結果計算津貼,津貼基準按20元/天計算。

第八條 培訓紀律

1.培訓期間不可遲到、早退,無故遲到、早退累計時間在30~60分鐘者,以曠工半天論處;超過1小時,以曠工1天處理;情節嚴重者,記過1次。

培訓期間不得隨意請假,如有特殊原因,須經所在部門主管領導審批,並將相關證明交至人力資源部,否則,以曠工論處。

曠工2天及以上視為自動離職

人力資源部每天必須做好檢查記錄。

2. 進入培訓場所,禁止吸煙,不得吃東西,不可大聲喧譁。

3. 見到上司要主動打招呼,對上司要服從,不可當面頂撞。

4. 培訓時要保持安靜,手機要調成靜音狀態,不可竊竊私語,注意力要集中。

5. 培訓中同事之間要互相謙讓、友愛,不可發生爭執、打架;不能拉邦結派,一切不利於團結的事,一律禁止。

6. 培訓期間必須愛護公共財物,故意損壞公共財物者除照價賠償外,還將視情況處罰。

7. 服從管理,按時作息。

8.培訓時應認真聽課,作好筆記,不得做與培訓無關的事。

第九條培訓學員所需態度 用“心”學習,態度積極。

心若改變,你的態度跟着改變; 態度改變,你的習慣跟着改變; 習慣改變,你的性格跟着改變; 性格改變,你的人生跟着改變。

第十條 培訓評價

每次集中授課培訓和頂崗實習培訓後,由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。

(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價,學員評價佔評價總分30%。

師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

培訓結束,由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計,並出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導,以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

第十一條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任,真正掌握了業務知識。

2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

3、訓練新員工的禮儀修養,養成禮貌待人的良好習慣。

4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別,意識到自己的責任。

5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

6、注意培養新員工的團隊合作和集體利益優先的意識。

第十二條 本方案的制訂與修改由人力資源部負責,其修改權、最終解釋權歸人力資源部所有。

第十三條 本方案經董事長審核批准、頒發之日起實施。

優秀培訓方案 篇23

為了提高培訓工作的計劃性、針對性、有效性,使培訓工作更為切實地發揮作用,提高員工的實際工作技能和工作績效,根據GMP要求和20xx年培訓計劃,結合20xx培訓重點——歷次GMP檢查及自檢提出的問題及整改情況,我們對20xx年度的公司內部培訓作如下安排:

一、公司級整體培訓:

1、培訓對象:公司全體員工

2、培訓目的:

(1)、引導員工認清自己的責任與使命併成為可堪培養與發展的優秀企業員工。

(2)、樹立正確的質量意識和觀念,更新現有專業知識,充實個人知識儲備,鞏固和提高公司質量管理水平。

(3)、強化員工GMP意識,全面擴大GMP領域的專業視野。

(4)、瞭解國家安全生產方針、法律法規和常見事故防範、應急措施基本常識;掌握崗位安全操作規程;提高職工安全生產意識;減少或杜絕安全隱患和事故的發生。

3、培訓內容及方式

培訓內容:結合歷次GMP檢查及自檢發現的問題與整改情況,講授有關藥品法律法規、藥品GMP知識、質量管理、生產管理、物料管理、設備管理、安全生產相關知識等。

培訓方式:綜合管理部統一組織全體員工集中面授。

4、培訓學習時間

20xx年7月下旬1-2天。

5、考核

筆試,採取閉卷考,筆試考核試題由各授課人出題,綜合管理部統一組織考試。

二、部門級崗位培訓:

1、培訓對象:各部門員工

2、培訓目的:各部門負責人根據本部門員工應掌握的GMP文件、崗位職責、專業知識、操作技能等,進行有針對性的部門崗位培訓,強化員工GMP意識,提高員工工作技能。

3、培訓內容及方式

培訓內容:部門崗位必備的專業知識、部門相關GMP文件、部門職責、操作技能、崗位SOP及相關的管理制度等。

培訓方式:由各部門自行組織本部門員工採取集中面授、現場演示、討論會、文件學習等方式進行培訓,部門負責人為主要授課人,並把培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓試題等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。

4、培訓學習時間

20xx年全年各部門根據實際情況靈活安排。

5、考核分口試、筆試,筆試考核由部門負責人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進行提問。口試佔50%,筆試佔50%,筆試為閉卷考。

三、班組級崗位培訓

1、培訓對象:各班組崗位員工。

2、培訓目的:着重加強班組崗位培訓,有針對性的開展班組崗位培訓,使GMP工作貫徹落實到每一個崗位,提高崗位員工的工作技能。

3、培訓內容及方式

培訓內容:班組崗位必備專業知識、崗位相關GMP文件、崗位職責、崗位SOP、生產工藝規程、實際操作技能及崗位相關的管理制度等。

培訓方式:由各部門組織班組崗位員工採取集中面授、現場演示等方式進行班組崗位培訓,授課人由班組長或優秀員工擔任,班組長負責培訓出題、考核,並把培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成績等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。

4、培訓學習時間

20xx年各班組根據工作情況靈活安排。

5、考核分筆試、口試、實際操作,筆試考核試題由各班組長出題並組織考核,綜合管理部負責試題打印;口試由授課人在課堂上進行提問;實際操作由班組長和部門負責人共同進行現場考核。筆試佔30%,口試佔30%,實際操作佔40%。

優秀培訓方案 篇24

一、安全培訓計劃

為貫徹公司的“質量、職業安全健康”方針,實現“質量、職業安全健康”目標,就必須不斷提高全體員工的質量、健康安全意識和專業技術素質。只有這樣才能使企業在激烈的市場競爭中生存,發展。企業員工培訓工作重點是:對在施工過程中與質量、職業安全健康有影響的員工進行的培訓,新規程及規範培訓、繼續教育培訓、特種作業培訓、特殊工程培訓等,培訓計劃表見附件1.

二、培訓任務

1、相關員工培訓 公司計劃對所有新進入施工現場的員工進行職業安全健康培訓;對原有部分員工進行整合型管理體系的補充培訓。

2、新規程、規範培訓 為進一步貫徹執行建築工程質量新的規程、規範及各項管理規定,以便使各工程的施工按新規程、規範及各項管理規定進行。擬定對在崗的部分專業技術人員進行以新規程、規範為內容的培訓。

3、繼續教育培訓 根據企業發展的需要,對專業技術人員進行知識更新培訓。

4、新員工的安全教育培訓 對於新進員工,為了使他們對企業有一個全面的瞭解,能夠儘快達到上崗要求,擬定對新員工進行以企業規章制度、安全知識為內容的教育培訓。

5、特種作業人員培訓 根據市勞動局下發文件中“在特殊崗位作業人員必須持證上崗,並定期進行復檢”的要求。組織在特種作業崗位工作已到複檢期的員工到市勞動局指定的培訓點進行復檢培訓。複檢培訓時間根據市勞動局培訓點開課時間而定。

三、安全教育內容

1、安全技能教育

(1)本崗位使用的設備、安全防護裝置的構造、性能、作用、實際操作技能。

(2)處理意外事故能力和緊急自救、互救技能。

(3)使用勞動防護用品、用具的技能。

2、安全知識教育

(1)本企業一般生產技術知識.

(2)一般安全技術知識.

(3)專業安全技術知識。

3、安全法規教育

(1)國家安全生產法律.

(2)行業安全生產法規.

(3)企業安全生產規章.

4、安全思想教育

(1)思想教育

(2)紀律教育

四、安全教育的方法:

1、新職工三級安全教育 新職工(包括臨時工、學徒工、實習生、代培人員和外施隊人員)都必須進行企業(公司)、工地(項目工程現場)和班組的三級安全生產教育。經考試合格後,才准許進入生產崗位。

2、特殊工種教育 《特種作業人員安全技術考核管理規則》規定:電工作業等特種作業。這些工種必須進行專門培訓,考試合格後,持證上崗。

3、經常性安全教育 經常性安全教育採用多種多樣形式進行。如:安全日、安全周、安全月、百日無事故活動、安全生產學習班、看錄像、圖片展等形式,力求生動活潑。

4、轉崗及復工安全教育

5、職業健康教育

6、工人應知應會考核

五、安全教育的實施

1、施工現場的安全教育(三級安全教育、經常性安全教育、換崗及復工安全教育、應知應會教育、職業健康教育)由項目生產副經理、安全員、勞資部門共同負責組織實施。

2、外施隊工人的安全教育培訓使用公司統一教材(教育光盤、試卷)

。 3、項目經理、技術負責人、安全員、外施隊長、的安全培訓,由公司安全監管部負責組織。

4、未經安全教育或考試不合格的職工,任何單位不得安排從事本崗位工作。

5、教育培訓時間:

a、三級安全教育時間不少於24學時。

b、特殊工種教育時間,根據國家有關規定採用脱產或半脱產的方式進行。

c、經常性安全教育時間,根據施工現場的實際情況,採用多種形式進行。如:黑板報、安全技術交底、安全會議、安全月、節假日特殊時期。

d、轉崗及復工安全教育時間不少於4學時。

e、專業性安全教育:分公司級領導的培訓時間每年不少於8學時。

f、職業健康教育時間不少於8學時。

六、實施措施

1、充分發揮各業務系統主管部室及項目部的作用:員工培訓工作是一項綜合性的工作,它涉及到各業務系統、各項目部。充分發揮各業務系統主管部室及項目部的作用就可以保證員工培訓工作按計劃實施,可以對員工培訓工作進行綜合管理,可以使員工培訓工作更緊密與公司生產實際需要相結合。

2、建立培訓、考核與使用、待遇相結合的制度:凡上級行政機關要求持證上崗的崗位,未經培訓、取證不準上崗;對企業提供培訓機會未按要求接受培訓的員工按公司有關培訓管理規定進行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。

3、不斷完善和修訂員工培訓管理規定,加強對員工培訓工作進行監控,保證各項培訓工作按《員工培訓工作程序》中的規定進行。

七、幾點要求

1、各職能部門、項目部的主管領導要重視員工培訓工作,要指定專人負責此項工作的日常管理。並根據公司的員工培訓計劃制定出實施計劃,對所在單位的員工培訓工作開展情況進行監控。

2、各單位在開工之前應填寫《開工報告》,報公司辦公室備案後組織實施。培訓結束後要填寫《員工內培記錄》,並連同資料 (培訓計劃、開班報告、員工內培記錄、試卷等)一起送綜合部存檔。

3、外送員工參加培訓,應填寫《員工外送培訓審批表》,經所在單位主管領導籤屬意見(註明本人實際工作崗位,符合何各種培訓規定,培訓時間如何安排,學習費用是公費、自費) 後,報公司辦公室審批後組織實施。對已經參加培訓或培訓結束後再辦理審批手續的員工按不符合培訓管理規定對待。培訓結束後,由所屬單位辦公室持畢結業證書、評價材料等到辦公室備案。

標籤: 培訓 通用 方案
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