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國小學校文化建設方案(通用3篇)

國小學校文化建設方案(通用3篇)

國小學校文化建設方案 篇1

一、指導思想

國小學校文化建設方案(通用3篇)

“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化的,對學生的成長起着重要的作用。班級文化貫穿於班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響着學生的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對於營造良好的學習成才環境,促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此,本學期我校加強班級文化建設,通過豐富多彩的教育活動,啟迪學生思想,昇華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、主題

共同成長 共同進步

三、班風 學風

班風:自律、自強、勤奮、團結

學風:樂學、善思、好問、進取

四、總體目標

讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓所有同學能夠共同成長共同進步。

五、班級簡介

二年三班共有47人,男生22人,女生25人,多數來自農村,孩子家庭條件一般,但比較重視學習,所以學習氛圍很好,今後,也將師生共同努力,爭取共同成長、共同進步。

六、具體佈置創建方案

1、以人為本。在班級建設中,我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的`樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發,與學生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心,確立具體可操作的班級公約,室內佈置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養品學兼優、學有所長的學生羣體。

4、各月份主題:

九月份:説普通話、寫規範字、做文明人

十月份:安全教育

十一月份:心理健康教育

十二月份:迎接期末考試

七、班級文化建設具體措施

(一)班級佈置

積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“四壁説話”,讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。

1、班級班風、學風

班級的班風、學風佈置在後牆園地的兩側。

2、我們的約定

佈置在園地的中心位置,上學不遲到,上課認真聽,作業要按時,紀律要遵守。

3、主題鮮明:共同成長、共同進步佈置在後牆園地的上方。

4、欄目安排:採蜜角、你平安、我快樂,每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、佈置,佈置體現“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合國小生的特點。

(二)班級日常管理。加強衞生管理(衞生角、牆面、地面、桌椅、講台整潔)和愛護公物教育。

(三)班級制度化建設。建立班風、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的基礎上,結合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。

(四)班級活動文化:

活動是實現教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學校的陽光體育運動,打造陽光校園。

國小學校文化建設方案 篇2

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富,是採掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閲讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。在新教育實驗的形式下,我校深入學習新教育的豐富內容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設書香校園”的活動,增加學生的課外閲讀量,提高學生的讀寫能力,打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質,從而提高教育質量;也為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標:

圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛書籍,博覽羣書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標:

①通過讀書活動,激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底藴,提高學生綜合素質。

②通過讀書活動,大幅度提高學生的閲讀量,使學生在閲讀中提高興趣,逐步養成閲讀習慣。

③通過活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的書香校園特色,不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點:

(一)營造讀書氛圍

閲讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閲讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閲讀文化氛圍做起:

1、校園掛條幅,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閲讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閲覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,今年學校投資二萬餘元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜誌80餘種。設定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內有安靜、温馨的讀書環境。

(三)明確閲讀時間

在學生還沒有養成課外閲讀習慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閲讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閲讀中來。

一天三讀:

1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學生閲讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩説名著時間。

2、默讀:每天中午1:30為全體學生讀讀寫寫時間,學生完成每天30個字的寫字後,自由選擇班級圖書角的圖書進行閲讀;

3、睡前讀:每晚一次的家庭閲讀。

(四)開展閲讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閲讀計劃。

(3)每位學生有專一的閲讀筆記。語文教師要負責學生閲讀書目的健康。在閲讀課上,教師要教會學生掌握正確的閲讀方法,並指導學生寫讀書筆記,學生每週至少寫一篇,語文老師每週檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、説名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可),提儀語文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動。

(5)週末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,寫讀書體會,每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向學生借閲。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閲讀中,要強調基礎性與發展性的統一,閲讀最有利於自己精神發展的書,閲讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”徵文比賽,“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”徵集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師,身正為範”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底藴;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜誌,知天下大事。教師在閲讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閲讀激發閲讀人能持久的興趣,引發閲讀人可持續的思考,從而形成終身閲讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閲覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,並完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)定時開放校閲覽室,教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀:

家庭是學生課外閲讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閲讀,不能認為課外閲讀就是看閒書。家長還要以身作則,不沉迷於麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,並給孩子講解,培養孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合國小生的書籍,同時推薦訂閲優秀的兒童報紙、刊物,如《國小生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法:

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閲讀中表現較好與進步較快的學生,並授以“書香小明星”,同時,每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比,在校園中形成一種濃烈的閲讀氛圍,讓更多的孩子們與書籍走得更近,形成一種健康向上的閲讀場。

2、建立開放書吧。

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧,增設開放圖書櫃,讓學生隨時可以拿到書閲讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發揮三級書庫的作用,在同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換着看”的活動。

4、開展讀書活動。

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽,把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫,或電腦打印;或個人獨辦,或分工合作。獲獎作品張貼於專門為讀書開設的長廊內,使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閲讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍,要寫出內容概要、推薦理由,作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學期活動安排:

十一月份

1、制定學校書香校園建設方案。

2、書香校園建設啟動儀式。

3、建設校園陽光書吧。

4、建立班級圖書角,制定班級必讀書目。

十二月份

1、學生自備必讀書籍,開展好書交流看活動。

2、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

國小學校文化建設方案 篇3

一、指導思想

以科學發展觀為指導,以建設優良的校風、教風、學風為核心,突出“以人為本,和諧發展”的理念,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、組織機構

組長:曹開明

副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑

成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長

三、總體目標

1、在硬件中提煉校園文化精神;

2 、在活動中體現校園文化精神;

3、在課程改革中創新校園文化;

4、讓教師成為校園文化的形象大使;

5、使學生成為校園文化的傳播者。

四、具體內容和措施

(一)校園物質文化建設方面

1、通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事蹟展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事蹟、陳贊賢詩稿原件複印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學校發展歷史,描繪了學校藍圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念,提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神,培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。

3、精心設計文化牆、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語,做到既外觀美麗, 1

讓人賞心悦目,又內容豐富,有內涵,給人感召力。文化牆力求圖文並茂,真正做到讓牆壁説話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍牆設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規劃班級文化建設。教室裏統一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風,張貼名人相片、名人名言。班級佈置彰現班級的特色,並闢有廉政文化專欄,達到個性與共性的和諧統一。

5、綠化、美化校園環境。努力把學校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅緻,自然優美,整齊潔淨的校園,給師生創設一個清新舒適、賞心悦目的校園環境。

(二)校園精神文化建設方面

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學校文化的支點,將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中,大力繼承和發揚優秀傳統文化的同時,積極開展廉政文化進校園活動,以學校被定為“江西省廉政文化建設示範點”為契機和動力,將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。

1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢國小傳承着深厚的人文積澱,有着豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創新贊賢精神,走出一條依託“贊賢精神”,創辦品牌學校之路。學校行政會創新辦學理念,確立以“弘揚贊賢精神,培育時代英才”為校訓,制定了“以德為本,質量立校,特色導航;在適應中發展,愛發展中創新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學理念,把贊賢精神寫入學校的辦學目標,為學校的發展指明方向,為學校培養目標準確定位。

2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實施者,在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用,教師隊伍建設更是關係到學校的教育與發展。我們要把烈士的公僕意識與師德教育有機結合,要求全體教師向陳贊賢學習,勇立時代潮頭,鋭意進取,自強不息,大膽創新,敢為人先;要求全體教師志存高遠,為人師表, 教書育人,嚴謹篤學,與時俱進。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來,保證師德建設的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰鬥、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰爭年代的寶貴精神財富,而且永遠是南康人民、是贊賢國小全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學生,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情,用紅色文化滋潤學生的身心,在他們心裏撒播真、善、美的種子。

4、揚清正廉潔之風,全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉情,以“贊賢精神”為切入點和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發揚優秀傳統文化,用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程,就是培育良好校風、教風和學風的過程。要紮實開展師德師風教育,加強教師隊伍管理,培養敬業愛崗,求真務實,愛生如子的優良教風;教師的工作要做到對學生負責,對學校負責,對社會負責,做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導,重視養成教育,培養學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神,呈現贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設,讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,感召贊賢人積極向上。

6、紮實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化,中型活動特色化,小型活動經常化,開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式,舉辦贊賢故事會,參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。(2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,看一部反映紅軍長征的電影或電視片,學唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問,看望走訪一位老紅軍或革命

老前輩,做一件有益的小事)。(3)利用節日、紀念日開展主題教育活動。

(4)開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次徵文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強校園文化陣地的建設,辦好校報、校刊、校內廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。

7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。

(三)校園制度文化建設方面。

1、繼續健全和完善各種規章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等,使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷,師生自勉自律,共造校風,共守校規的風氣。

2、堅持依法治校,加強民主管理與監督。從嚴治校,維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現本校優勢,體現校本意識,具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度,構建學校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度,建立愛護公物制度、公共衞生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。

校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施,全面落實校園文化建設實施方案,構建起多層面的育人大環境,多途徑加強校園文化建設,把贊賢國小的校園文化建設推上一個新的台階。

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