當前位置:萬佳範文網 >

工作方案 >活動方案 >

幼兒園端午節活動方案設計(精選22篇)

幼兒園端午節活動方案設計(精選22篇)

幼兒園端午節活動方案設計 篇1

一、活動來源:

幼兒園端午節活動方案設計(精選22篇)

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。

二、中、大班年齡段節慶活動目標:

(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。

三、中、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言)

2、童謠《拍手歌》(語言)

3、觀看賽龍舟(社會)

4、美麗的龍舟(藝術)

5、龍舟競賽(健康)

6、我愛吃粽子(科學)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳説與習俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相關的操作材料,如:

①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閲讀;

②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;

③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;

六、中、大班主要教育活動方案

活動一:屈原的故事(語言)

活動目標:

1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的`來歷。

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀念屈原的?

③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

活動二:童謠《拍手歌》(語言)

活動目標:

1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、説説、玩玩的樂趣。

活動準備:與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程:

1、欣賞童謠,理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。

①在這首童謠裏,你聽到了什麼?

②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。

①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。

活動三:觀看賽龍舟(社會)

活動目標:

1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。

活動準備:瞭解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議:

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯繫,確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特徵及賽龍舟時人們的動作表現,感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四:美麗的龍舟(藝術)

活動目標:

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

活動準備:幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1、觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。

2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,並對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

活動五:龍舟競賽(健康)

活動目標:

1、嘗試模仿划龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。

2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備:“皮筋龍舟”若干。

活動過程:

1、模仿賽龍舟的動作(划船、打鼓、擦汗等)。

2、遊戲:《划龍舟》。

(1)討論兩兩合作划龍舟的方法。

(2)自由結伴嘗試合作划龍舟。

(3)划龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽音樂做全身放鬆動作。

活動六:我愛吃粽子(科學)

活動目標:

1、在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,並樂意與同伴交流。

2、初步瞭解粽子的製作過程。

活動準備:幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程:

1、展示、介紹“我收集的粽子”,瞭解粽子種類的多樣。

2、觀看包粽子,瞭解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嚐粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。

活動七:端午節親子活動(綜合)

活動目標:

1、通過唱唱、跳跳、講講、嚐嚐等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。

活動準備:

1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參加活動。

3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議:

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步瞭解端午節的主要習俗。

2、幼兒節目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。

4、端午節美食自助餐活動。

七、端午節相關資料鏈接

1、知識資料。

農曆五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關於端午節的由來,説法甚多,如:紀念屈原説,紀念伍子胥説,紀念曹娥説,起於三代夏至節説,惡月惡日驅避説,吳月民族圖騰祭説等。其中,最為人們所知曉的一段傳説,是為了紀念20——多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其餘的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

2、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原,心裏很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前説屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸説楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最後死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的這天,是農曆五月初五。老百姓們聽説後,爭着划船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。

幼兒園端午節活動方案設計 篇2

活動目標:

1、在熟悉包粽子過程的基礎上,嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,並隨音樂合拍地進行表演。

2、能根據音樂節奏及旋律等變化,匹配相應動作。

活動準備:

1、音樂。

2、幼兒觀察過包粽子,瞭解包粽子的過程。

活動過程:

1、欣賞音樂,感受音樂旋律,激發創編興趣。

(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。

聽了這段音樂有什麼感覺?

你想幹什麼?

(2)隨着音樂自由地表現包粽子的`過程。

這段音樂表現了包粽子的過程,怎麼包呢?

我們聽着音樂試着做一做。

2、遷移包粽子經驗,嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

包粽子要先做什麼?

再做什麼?

用什麼動作表現洗葉?

用什麼動作表現裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題,討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂,完整進行表演。

幼兒園端午節活動方案設計 篇3

一、活動目標:

1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

二、活動準備:

有關《屈原的故事》的圖片。

三、活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀念屈原的?

③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

童謠《拍手歌》(語言)

活動目標:

1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、説説、玩玩的樂趣。

活動準備:與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程:

1、欣賞童謠,理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。

①在這首童謠裏,你聽到了什麼?

②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解門插艾、香滿堂等。)

2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。

①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。

幼兒園端午節活動方案設計 篇4

一、活動來源:

端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激起初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團圓的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的風俗。

④端午節有特別的食品——粽子,它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳説、故事、童謠,如:有關屈原的傳説等。

二、中、大班年齡段節慶活動目標:

(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。

三、大班節慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言)

2、觀看賽龍舟(社會)

3、我愛吃粽子(科學)

四、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中擺設幼兒蒐集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題牆飾,展現幼兒參與端午節活動的全進程及在活動進程中的發現、收穫與體驗。如:有關端午的`題目和對端午的傳説與風俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相干的操縱材料,如:

①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、瀏覽;

②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;

③動手區:大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地:先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育:

1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及蒐集,豐富幼兒的相干經驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。

幼兒園端午節活動方案設計 篇5

一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:

①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃"指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。

二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標

(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐,共享節日的快樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設及資源利用環境創設

(1)園內大廳佈置"賽龍舟"的場景;

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗:

①中、大班可以以"我的調查"、"我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳説與習俗方面的調查資料等;

②小班則可以以"我們在端午節裏"為題展出幼兒的活動情況;

(4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:

①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閲讀;

②體育角:提供"賽龍舟"遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;

③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用

(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

(2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;

(3)在本地組織"賽龍舟"活動時,組織師幼前往參觀並攝像

五、主要教育活動方案

活動一:參觀端午節的環境主要涉及領域:社會活動目標:

1、通過參觀園內環境,感受節日氛圍。

2、初步瞭解端午節的一些習俗。

活動準備:

園內佈置的端午節的環境。

活動過程:

1、談話,激發參觀興趣。

2、參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。

3、集體交流,瞭解端午節的有關習俗。

①你看到了什麼?

②幼兒園裏為什麼要掛這些東西?

活動二:好吃的粽子主要涉及領域:科學活動目標:

1、知道粽子是端午節的節日食品,通過觀察,瞭解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2、喜歡吃粽子,通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。

活動準備:

1、粽葉、糯米、棉線。

2、煮熟的粽子、生粽子人手一隻。

活動過程:

1、觀察粽子,知道粽子是端午節的節日食品,激發活動興趣。

2、進一步觀察粽子的外形、氣味等特徵。

3、觀察包粽子的材料,瞭解粽子的製作過程。

(1)知道材料的名稱,瞭解其用途。

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4、品嚐粽子,體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嚐粽子,與同伴説説自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三:綠豆糕主要涉及領域:藝術活動目標:

1、嘗試用油泥自制"綠豆糕",感受做做、玩玩的快樂。

2、注意保持桌面的乾淨,有良好的活動習慣。

活動準備:

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程:

1、觀察綠豆糕的外形,激發興趣。

2、討論製作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論製作綠豆糕的方法。

一、説教材

教材來源:大家都知道農曆五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天,家家户户都懸掛鍾馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節吃粽子,這是中國人民又一傳統習俗。

二、説教學目標

1、學習用彩泥表現不同形狀的粽子。

2、體驗中國民族節日的快樂。

重點:用彩泥表現不同形狀的粽子。

難點:用綵帶捆綁粽子。

三、説教法

《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關係,所以在教學過程中我採用了以下幾種教法。

1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調動多種感觀參與,極大地提高教學效率。

2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解,提高言語表達能力。

3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

4、遊戲法:根據《綱要》精神,以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。

四、説學法:

渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,並讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用遊戲組織幼兒玩塞龍舟的遊戲,從而進一步讓幼兒瞭解有關端午節的知識。

五、説教學程序

1、以猜謎的形式,引出話題,激發幼兒的興趣

興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以猜謎的形式引出話題:

——什麼節日要吃粽子?

你們吃過什麼粽子?

粽子是哪裏來的?”

2、幼兒學“包”粽子:

——今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎麼做呢?

●幼兒觀察討論做粽子的步驟。

●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

●嘗試用綵帶捆綁粽子。

——“你們可以請老師幫忙。”

3、分享,欣賞作品

你做的粽子是什麼餡?

什麼味道的?

六、教學反思

活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什麼粽子),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!

但是由於怎麼做粽子的步驟沒有講清楚,以至於有的幼兒不會做粽子,還有就是給粽子綁綵帶對幼兒來講比較難。

幼兒園端午節活動方案設計 篇6

又到了一年一度的中國傳統節日――端午節,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設計了本次活動。

活動目標:

1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

活動準備:

幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳説》、《端午節的習俗》 邀請會包粽子的父母志願者

包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等

活動過程:

1、幼兒相互交流,初步瞭解端午節。 “今天是什麼節日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。 師生共同小結:端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的,有沒有小朋友知道它的傳説?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳説》、《端午節的習俗》

“在端午節這天,人們都有哪些活動,為什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,裏面有不同的餡。

4、幼兒和父母志願者共同包粽子。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母,我們一起學習粽子吧!”

幼兒分組和父母志願者共同包粽子,引導幼兒為父母志願者拿、放材料,邊看邊交流。 “包粽子的順序是什麼?包粽子時需要注意什麼?你看了包粽子的過程後有什麼感受?”

5、幼兒和父母志願者共同分享粽子。

1、會説“端午節”的名稱,知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包粽子、制香包等活動,體驗節日的快樂。

幼兒園端午節活動方案設計 篇7

夏曆五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

活動主題:"小小中國娃濃濃端午情"

活動日期:6月6日(農曆五月初五)

活動地點:操場教室

活動目的:

1、端午節是中國的傳統節日,通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的.意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的瞭解和興趣,瞭解中國傳統文化的習俗,從小培養孩子們的愛國主義情感。

活動準備:1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊,端午節由來的資料等

活動內容和安排:

1.全園集體活動:

(1)、端午詩歌比賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節)

(2)那麼,你們知道端午節的來歷嗎?

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3."畫彩蛋,迎端午"

淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農曆五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。"端午節"是我國極富民族色彩的傳統節日,素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗,在節日來臨之際,我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋,迎端午"活動。

4.吃粽子

吃粽子的由來--因屈原投江,民眾怕屈原的屍體被魚、蝦吃掉,所以用竹筒裝好米食投入江中,後來演變成用竹籜、竹葉包好投入江裏餵魚、蝦。

5.活動結束

幼兒園端午節活動方案設計 篇8

主要涉及領域:語言、社會

【活動目標】

1、通過調查、交流、討論等形式,進一步瞭解端午節的來歷及風俗習慣,豐富相關經驗。

2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人,進一步培養愛國主義的情感。

【活動準備】

幼兒進行過端午節的調查。

【活動建議】

1、活動前,根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。

2、活動中,鼓勵幼兒根據自己的調查資料,互相交流、分享有關端午節的`經驗。

3、教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。

幼兒園端午節活動方案設計 篇9

時間:20xx年xx月xx日上午9:10

地點:五樓多功能廳

活動目標:

農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的'情感。

親子活動

第一組:與媽媽一起包粽子。

第二組:與媽媽一起做香囊

方法:給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許願的話,縫於香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊製作完畢後,可以自帶,也可以送給他人。

新意之處:小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳説有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊,並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條,既滿足了小孩喜歡動手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。

第三組:與媽媽一起編蛋網。

最後,幼兒相互贈送禮物,並向同伴説一句祝福的話。

活動結束

在此,僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂,閤家幸福!親子活動結束,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結束了。通過這次親子活動,感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。

幼兒園端午節活動方案設計 篇10

活動主題

端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關的主題教學活動。

活動目標:

1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;

2、知道農曆五月五是我們的.傳統節日——端午節;

3、瞭解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感(難點);

4、認讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"

活動準備:

1、實物:紮好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,鹹蛋,粽子

2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,鹹蛋,塗雄黃,字卡

活動過程:

導入:播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)

一、開始部分

1、打招呼

2、手指遊戲——《手指歌》

二、基礎部分

1、談話導入,展示粽子,引出故事

(1)小朋友看這是什麼呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

(2)你們知不知道人們在什麼節日裏都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論後,教師揭示答案:五月五,端午節)2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)

3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解

(1)農曆五月五是什麼節?

(2)你們知道端午節都有哪些習俗?

(3)為什麼這個節日要吃粽子?

根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸

(1)瞭解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)

(2)出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片,瞭解其用途。(幼兒討論)

師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏,你們去找一找,看一看,説一説,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論)

師:哪一組來説説,你們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊説邊觀看圖片,説出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合,加深印象)

教師小結:從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍,民間傳説能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子裏,人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃,後來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。

還有一種傳説:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們為了紀念他,就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作,裏面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌

1、欣賞兒歌

2、跟讀兒歌

3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)

4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

四、遊戲部分——蘿蔔蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束(播放背景音樂,遊戲退場)

師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?

師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室(通過遊戲增進對端午節習俗的認識)

活動效果與反思:

本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。

首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩遊戲等一系列活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。

幼兒園端午節活動方案設計 篇11

活動目標:

1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

童謠《拍手歌》(語言)

活動目標:

1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、説説、玩玩的樂趣。

活動準備:與端午節習俗相關的.圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程:

1、欣賞童謠,理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。

2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。

幼兒園端午節活動方案設計 篇12

一、設計思考:

本週四是夏至,一年中最炎熱時間的開始,又是一年中白晝最長,夜晚時間最短的一天,預示着夏天真正的來臨。那麼,夏至有什麼風俗和講究嗎?夏至要吃什麼呢……為了讓幼兒瞭解這悠久的傳統習俗,兒童部向您推薦《夏至的傳説》、《夏至人們在幹什麼》“冬至餛飩夏至面”等夏至活動。通過此活動,讓幼兒瞭解了我國傳統文化,知道了作為中國人更有義務傳承自己的傳統佳節,這對樹立民族意識具有非常深遠的意義。

端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合各年齡段幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。

為此,我們結合一年一度的夏至和端午佳節,開展相關的主題教學活動。

二、主題目標:

1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷,樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

三、環境創設:

1、科學區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區:放置製作長命縷和紙粽子的材料。

3、閲讀區:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。

4、表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加家庭的包粽子活動。

五、活動方案:

活動一:端午節的風俗和來歷

目標:

1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。

給孩子講《屈原》的故事,屈原是如何愛他的國家,又是怎樣投江的。

活動二:粽子香袋

目標:

1、感受粽子香袋的'美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

活動三:長命縷

目標:

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗,加深對端午節的瞭解。

2、學習搓線的技巧。

孩子們非常喜歡搓長命縷,給孩子準備一批製作的五色線。區域活動或課間休息時到美工區去搓長命縷玩,搓好戴在手腕上、脖子上、腳腕上。

活動四:學詩詞《和端午》

附: 和端午 (張耒)

競渡深悲千載冤,忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有,只留離騷在世間。

活動五:包粽子

目標:

1、學習包粽子,進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

家長在家手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆紮。孩子們體驗參與勞動的快樂。

活動六:夏至活動

1、鬥蛋、編織蛋網、剝蛋殼比賽,感受了傳統節日的趣味性,走近民俗,走進快樂。

2、夏至九九歌:一九二九,扇子不離手;三九二十七,吃茶如蜜汁;四九三十六,爭向街頭宿;五九四十五,樹頭秋葉舞;六九五十四,乘涼不入寺;七九六十三,入眠尋被單;八九七十二,被單添夾被;九九八十一,家家打炭壑。

3、夏至詩詞:

“夏至有雷三伏熱;重陽無雨一冬晴。”

“清明高粱小滿谷;芒種芝麻夏至豆”。

此外,為了讓孩子能健康、快樂的度過節日和夏天,我們應做好以下準備:

1、衞生:做好各種玩具、用具消毒安全工作,環境保持乾淨、通風,避免生蚊蠅。

2、飲食:針對夏天孩子汗多、食慾不正,特意配製了營養保健粥來給孩子開胃,並調理身體,如綠豆粥、銀耳粥等。

3、家長工作:希望家長幫助孩子養成良好的衞生習慣、睡眠習慣、多飲開水等習慣,共同來迎接這個燦爛的夏季,健康的度過這個多姿的夏季。

最後,祝大家節日快樂!!!

幼兒園端午節活動方案設計 篇13

為慶祝端午節、紀念屈原和保留民俗傳統節日,園工會聯合團隊、保教組織全園教職工、小朋友和部分家長舉辦端午節包粽子等系列活動,方案如下:

一、人員安排:

總指揮:

副總指揮:

具體負責:

主持:

統計:

場地:

宣傳:

後勤:

醫務:

安全保衞:

隊長:各段段長

拉拉隊:全園小朋友

二、活動項目:

活動一:端午節的故事

時間:包粽子比賽前(具體時間由各班老師自行安排)。

地點:各班活動室

內容:

1、講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

2、製作五絲。用紅、黃、藍、白、黑五色線配成五絲,戴在小朋友的手腕上。傳説要一直戴到下大雨,再解下來扔在水流裏,順水漂走。習俗認為戴“五絲”,能去災、辟邪、保護兒童。

活動二:包粽子比賽

地點:塑膠操場

時間:6月5日(週四)上午9:30-10:30

準備:

1、橫幅:“粽子飄香迎端午暨教職工包粽子比賽”

2、浸泡過的糯米、粽葉若干;棉線若干;勺子各隊4把;硬幣和蜜棗若干;毛巾架4個;桌子4張。

3、圍兜和一次性手套參賽人各一份。

4、劃定比賽區。

5、各班教師帶領幼兒集中在塑膠操場。

參加人數:以段為單位組隊(隊員名單附後),每隊選出教師4人家長4人共8人,合計:32名選手(名單附後)。

比賽程序:

1、4隊在比賽區裏做好賽前準備。

2、主持人發出開始口令,20分鐘後停止比賽。

3、記錄每組完成的數量(質量差的減去),多的隊獲勝。

4、公佈結果。(一等獎1隊,二等獎1隊,三等獎2隊)。

5、比賽結束各班按次序回活動室。

6、粽子送到廚房。

活動三:送粽子。

時間:6月5日下午4:20。

地點:園門口塑膠操場。

準備:煮熟的粽子;桌子;各段幼兒若干名;温馨提醒牌上寫:“當心!你的粽子裏可能有硬幣!”

程序:

1、隊長帶領幼兒來到送粽子場地。

2、送給離園的小朋友每人一個粽子,送完為止。(送粽子時説:祝你好運能吃到硬幣!)

3、整理,活動結束。

幼兒園端午節活動方案設計 篇14

活動目標:

1、願意與同伴交流分享,感受過端午節的喜悦情感。

2、知道端午節是中華民族的傳統節日,能積極參與節日慶祝活動。

3、瞭解端午節的傳説及人們在節日中的習俗。

活動準備:

1、物質材料準備:幼兒自帶的粽子,鴨蛋

2、知識經驗準備:知道端午節要吃粽子

活動過程:

1、談話導入。

提問:"你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"

"你喜歡吃哪種粽子?"

"為什麼在這段時間裏人們都要包粽子、吃粽子?"

(幼兒討論後,教師可以向幼兒介紹端午節的`傳説)

2、説説端午節的古老故事。

(1)教師講述端午節的來歷。

(2)瞭解端午節的習俗。提問:你們知道端午節還有哪些習俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網……)。

(3)拓展談話範圍:為什麼在端午節時家家户户門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

3、教師小結:

從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。

4、幼兒品嚐粽子,體驗端午節的快樂

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子:形狀、口味。

(2)幼兒分享粽子。

5、活動延伸

親子游戲:划龍舟。

遊戲規則:將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然後平躺在地面上,家長將雙手舉起來,讓幼兒可以在上面平穩的爬過去。遊戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。

遊戲提醒:家長躺下的時候,老師要注意調整家長的位置,保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關注幼兒的位置。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多隻能兩到三個幼兒。

幼兒園端午節活動方案4

一、活動目標:

1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

二、活動內容:

(一)知識分享

1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產生崇敬之情 。

(二)學習端午節的兒歌

①五月五,是端陽;龍船雙雙鬧長江;兩邊坐着划船手;中間坐着打鼓郎;咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

②五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

③五月五,過端午,賽龍舟,敲鑼鼓,端午習俗傳千古。

④粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。

⑤雄黃酒,灑庭户,小孩頭上畫老虎。一,二,三,四,五,家家户户過端午。

(三)動手操作

各班開展包粽子,製作荷包、編制五彩線等活動。

(四)區角創設:

1、科學角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋);

2、美工角:擺放製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料;張貼賽龍舟的圖片,屈原的圖片等;

3、閲讀角:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。

(五)家長工作:

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節的風俗;

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、鹹鴨蛋等過節物品;

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道;

4、參加班級的包粽子等活動。

幼兒園端午節活動方案設計 篇15

【活動目的】

1、知道6月的第三個星期天是父親節,知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

一、幼兒配樂朗誦:

父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;父愛是一種默默無聞,寓於無形之中的一種感情。

師:在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!

二、幼兒表演:

1、表演《感恩的心》。

2、演唱歌曲《我的好爸爸》。

三、親親爸爸説説悄悄話。

四、親子手工製作:

手印畫“大手牽小手”。

五、進行《擊鼓傳花》遊戲:

家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,鼓聲停花在誰的手中幼兒説一句祝福的話或表演節目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

六、親子游戲:

1、《小腳踩大腳》遊戲規則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上,一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》遊戲規則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《矇眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛矇住,幼兒站在家長的對面不能發出聲音,家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

七、家長遊戲(同級部的爸爸們進行比賽):

《跳繩比賽》、《針線活》、《蜈蚣競走》。

八、結束部分:

音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎。

師:在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園端午節活動方案設計 篇16

活動目標:

1、瞭解端午節的風俗習慣,知道端午節是我國的傳統節日。

2、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,並願意與家長一起合作製作龍舟。

3、嘗試運用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟,體驗合作成功的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備:

ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1.談話導入,引出端午的由來。

師:小朋友們,你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎?(端午節)你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來看看端午節的由來,好嗎?

教師播放端午節的由來視頻。

2.師:剛剛在視頻裏都看到了什麼?你們知道端午節都要做些什麼嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什麼嗎?

(1)幼兒和家長共同回答問題,説出端午節習俗。

(2)教師出示ppt圖片,端午節風俗習慣。

(3)特別引出賽龍舟,引起幼兒興趣。

3.師:我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)

(1)觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。

指#嬰幼兒# 導語:你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?

(2)出示木質龍舟,觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

指#嬰幼兒# 導語:①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?

(3)播放ppt,觀看別人的手工龍舟作品。

4.教師示範製作龍舟師:我們也來做一做龍舟吧!

(1)出示製作龍舟材料,介紹製作材料

(2)一邊製作,一邊講解注意事項。

5.舉辦"美麗的龍舟展",體驗合作成功的快樂,幼兒家長與龍舟一起合影。

6.活動結束。

教學反思:

通過活動,幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

幼兒園端午節活動方案設計 篇17

一、活動目標

端午是中國最具傳統魅力的節日之一,有着20xx年的悠久歷史和獨特的豐富內涵,而如今卻已不得孩子們所熟知,為了讓孩子們真的'正貼近端午,增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣,能夠從小接受傳統文化的薰陶,以繼承我國的優良傳統,我園特以“端午情濃,粽葉飄香”為主題,面向全體幼兒開展 “快樂端午節”活動。請各班根據活動安排認真組織,通過看看、聽聽、説説、做做、吃吃等活動營造節日氛圍,增進孩子對端午文化的瞭解。

二、活動時間

20xx年6月 6日

三、活動流程

1.看看:各班圍繞端午節傳統佈置端午環境,引導幼兒觀察班級和周圍環境的變化。

2.聽一聽:講一講端午節傳統故事。

3.説一説:引導孩子説説家人和周圍人們是如何過端午。

4.做一做:家長和孩子一起包粽子。

5.嘗一嘗:孩子們一起品嚐美味的粽子。

幼兒園端午節活動方案設計 篇18

活動目標:

1、教育幼兒尊敬老人、長輩;明白關心他人。

2、透過邀請爺爺奶奶外公外婆來幼兒園過節,培養幼兒尊敬祖輩,並進一步感受家的温暖。

3、體驗活動愉快、歡樂的氛圍,鼓勵幼兒用心參加羣眾活動。

4、在活動中初步培養幼兒動手潛力與合作潛力。

活動時間:

1、活動準備與策劃時間:重陽節前5天

2、活動開展時間:重陽節當天,大約1個小時

活動準備:

1、簽名表

2、錄音機、碟片、學過的兒歌、歌曲。

3、每人兩個桔子

活動流程:

1、隔代家長準時參加活動,進班後簽名,找到幼兒坐下來。

2、教師引出重陽節主題

(1)師:你們明白明天九月初九是什麼節日嗎?

孩子:重陽節。

老師:對了,也是敬老節,重陽節它是我們中國的傳統節日,也是爺爺奶奶、外公外婆的節日,這天我們邀請了爺爺奶奶、外公外婆來到幼兒園裏,和小朋友們一齊慶祝節日,提前過一個有好處的重陽節,你們開心嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動。我們一齊對爺爺奶奶、外公外婆説聲“節日快樂”!爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多,給我們好吃的,好玩的,永遠把我們當成寶貝,那這天我們也要給她們留下最難忘的一刻!

(2)欣賞重陽節ppt,教師講解相關知識資料。

3、結合音樂親親老人,感受親子的樂趣

4、老人表演節目:時間看節目決定

5、幼兒羣眾表演歌曲、朗誦兒歌

6、每位孩子兩個桔子,剝桔子給老人吃

7、活動結束。

幼兒園端午節活動方案設計 篇19

活動目標

1.通過分享交流,初步|知道端午節的傳説以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

2.與同伴互相交流包粽子,製作香囊,萌發對中國傳統文化的興趣。

3.體驗中國民間節目韻味。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重、難點

端午節是陰曆五月五日,包粽子。

活動準備

故事《端午節的傳説》,粽子一個,長方形紙、彩色紙人手一份。

活動過程

1.出示實物(粽子),引發幼兒興趣。

2.初步瞭解端午節。

小朋友今天是什麼日子呀?

幼兒互相交流,讓個別幼兒到集體面前講述,重點引導幼兒端午節的時間。

教師小結:端午節是陰曆的五月五日。

3.引導幼兒瞭解端午節的傳説。

給幼兒講《端午節的傳説》,讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的`,屈原投江的那一天是陰曆的五月五日,就定那一天為端午節。

4.引導幼兒瞭解端午節的習俗。

師:端午節那天,人們都有那些風俗習慣?

幼兒互相交流,讓個別幼兒在集體面前發言。

教師小結:端午節那天人們有很多風俗習慣,吃粽子、賽龍舟、製作香囊。

5.體驗包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六稜形,然後用彩紙繞並進行裝飾,教師巡迴指導。

(2)展示作品並評價。

6.活動延伸。

師:小朋友,你們包的粽子都不錯,回家後把你們學會的包粽子的方法,展示給爸爸媽媽,好嗎?

活動反思:

一、自己設計的問題太多,顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問,我就設計好了許多問題:比如“端午節有那些習俗?屈原是個怎樣的人?他為什麼要投江自殺呢?他投江後人們是怎麼做的?後來為什麼向江中投粽子?”設計這些問題時,我也考慮到了問題太多,但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內容,想讓幼兒理解故事的含義,卻忽略了孩子們的年齡特點。現在想想,不如把問題簡單化,讓孩子們看着圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內容有點深奧,幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子,更何況老師還設計了那麼多的問題。請幼兒回答的時候,我發現幼兒舉手發言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯,我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學活動中,如果幼兒對教學教學內容沒有了興趣,那麼這就是老師的準備不足,也可以説是一堂失敗的課程。在以後的類似教學活動中,我會多加註意。

幼兒園端午節活動方案設計 篇20

活動準備:

1、鼓號隊訓練。

2、做禮物包裝獻花。

3、學習有關“重陽節的兒歌”。

4、活動當天7點半之前入園。

活動過程:

1、交代要求有序進場(幼兒園門廳兩側)。

2、鼓號隊演奏,禮儀隊念兒歌:“重陽到,重陽到,爺爺奶奶節日好,我們十分感謝您,向你們節日問個好。”

3、禮儀隊為飄過或接送孩子的爺爺奶奶獻花,並説一句感謝祝福的話。

4、禮儀隊幫忙爺爺奶奶送小朋友進班。

5、延伸活動:請家長配合,讓幼兒在家裏幫爺爺、奶奶做力所能及的事情。

活動評析:

這天早晨,汶河幼兒園內鼓號齊鳴,二十位幼兒齊念“重陽到”拉開了活動的序幕。孩子們將精心準備好的節目獻給在場的老人家,還將親手包裝的“鮮花”送到了老人家的手裏,親一親、抱一抱,並送上了祝福的話語,孩子們感動了所有在場的老人家,路邊的老奶奶流下了激動的眼淚,感動地説“謝謝,謝謝。”

敬老活動得到了圓滿的成功,透過這樣的活動,孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統美德,是我們應有的品德,並懂得怎樣尊敬老人。同時,讓孩子體驗與老人家聯歡的快樂。也讓老人家感受到被關懷的快樂。

幼兒園端午節活動方案設計 篇21

活動目的:

1、瞭解端午節的傳説及人們在節日中的習俗,培養幼兒的言語表達力。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感,讓孩子瞭解中國的傳統節日。

3、通過互動, 讓家長與孩子進行親子活動,提高家長與孩子的配合能力與親子關係。

活動流程:

家園共育類:我和家人一起包粽子

1、邀請各小朋友的家長或者邀請家長志願者;

2、老師作引導,介紹端午節的來歷和風俗習慣;

3、老師以班為單位,引導家長和小朋友一起包粽子,編手鍊,縫香包;

4、小朋友們可以互換香包,留做紀念。

示範:

活動準備:包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程:

1、幼兒相互交流,初步瞭解端午節。

“今天是什麼節日?”幼兒和同伴交流。 請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。 師生共同小結:端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的,有沒有小朋友知道它的傳説?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳説》、《端午節的習俗》

“在端午節這天,人們都有哪些活動,為什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,裏面有不同的餡。

4、幼兒和家長志願者共同包粽子。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!” 幼兒分組和家長志願者共同包粽子,引導幼兒為家長志願者拿、放材料,邊看邊交流。 “包粽子的順序是什麼?包粽子時需要注意什麼?你看了包粽子的過程後有什麼感受?”

5、幼兒和家長志願者共同分享粽子。

五大領域科學類:神奇的草

1、觀察、感知、實驗熟悉艾葉和菖蒲,知道它們都是草本植物,具有防蚊蠅的功能;

2、瞭解艾葉在端午節的的含義。

3、講解艾葉的作用給家長聽。

快樂端午節:給孩子戴五絲。

1、幼兒園邀請各寶貝家長入園和孩子一起過端午;

2、幼兒園準備“五絲”線繩;

由紅、黃、藍、白、黑五色線配成,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫“五絲”。後有了棉花,就以棉線代絲,而名稱未改。早晨,在未出太陽時,給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時,解下來扔在水流裏,使其順水漂走。傳説這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認

為戴“五絲”,能去災、辟邪、保護兒童。

3、為孩子帶五絲線繩

4、小朋友互相交換五絲線繩

5、親子照片的合影

幼兒園端午節活動方案設計 篇22

一、活動目標

1、引導幼兒積極參與端午節活動,萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步瞭解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒瞭解端午節粽子的製作方法,嘗試手工製作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

二、活動準備

1、教學課件《端午節》

2、兒歌《快樂的端午節》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節相關習俗文化圖片

5、粽子若干

三、活動過程

1、教師廚師教學課件,進入芝麻開門環節,引導幼兒積極參與端午節活動。

(1)教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》,感知端午節的習俗。

(2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什麼內容?

(3)這是什麼節日?圖中的人們都在做什麼?

教師出示相關的課件,幼兒觀看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節的習俗。

2、教師繼續出示課件,進入社會大觀察環節,幼兒觀察圖片,瞭解端午節的習俗。

(1)你知道端午節是哪一天嗎?

(2)你們家裏是怎樣過的端午節呢?

端午節是每年的農曆五月初五,端午節到來時,家裏會吃粽子,誘人賽龍舟,還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事,調動幼兒的情感。

(1)教師聲情並茂的講述屈原的故事,激發幼兒的情感。

(2)請幼兒聽完故事後説説自己有什麼感受?你想對故事中的屈原説點什麼呢?

4、教師出示課件,引導幼兒觀看圖片,認識粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)教師播放包粽子的過程,引導幼兒瞭解包粽子的方法。

(2)教師分發好吃的點心:粽子。

(3)幼兒品嚐粽子,在吃粽子的環節中感受節日的氣氛。

四、活動延伸

(1)教師將手工製作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區,引導幼兒在美工區動手製作“包粽子”。

(2)教師在本次端午節主題活動結束後,還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

五、教學反思

本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、採艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/fangan/huodong/pzoovx.html
專題