最新評選的方案（精選24篇）

最新評選的方案 篇1

一、班風班紀好。有班風建設目標，全班學生能自覺遵守《國小生守則》與《國小生日常行為規範》。班級紀律嚴明，班級無打架，破壞公物和其他嚴重事故發生，全班學生團結互愛，師生關係融洽，班級教育形式活。效果好。

二、認真學習好，班級有明確的學風建設目標，全班學生學習刻苦勤奮，各科成績達到學校規定標準，學額鞏固率100％。

三、體育衞生好；認真上好兩課，上好兩操，積極開展課外體育活動和體育達標訓練，全班學生體育成績及達標率達到學校規定標準。教室、保潔區按規定清掃，每天保持整潔，全班學生有良好的`衞生習慣。班級病假率低，近視增長率控制在學校規定標準以內，廣播操、衞生、路隊三項評比成績高於同年級平均水平。

四、少先隊活動好。班級隊組織健全，積極開展各項隊活動，在總隊部、大隊部組織開展的各項活動和競賽中成績優良。

五、教室美化好。教室保持整潔、安靜，陳設佈置美觀大方。

最新評選的方案 篇2

一、兩學期班主任量化分數相加得出總得分

1.期末班級文明班評比總得分，取平均值來記。

2.班主任月工作量化考核平均分。

3.積極參加德育論文或課題研究的在區級及以上獲級的加1-3分。積極參加班會課優質課評比和班主任基本功比賽的獲區級及以上獲級的加1-3分。

4.班主任手冊檢查評比優秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。

①學期初及時完成班主任手冊的有關內容記錄：如班級計劃、學生名單、班幹部名單等，期末及時完成工作總結，不及時完成的或不符合的不給分

②一學期要求記錄：⑴學生座談、家訪達到20人次；⑵各類會議5次以上；⑶班主任會議全部有記錄。

5.學期各班級教學質量綜合獎得分(以教務處考核為準)

6.其他在德育方面或班級(特色班級的'創建)做出貢獻的酌情加1-3分

7.以上項六項分數相加，得出班主任考核量化總分。

二、每年級段至少一名(前提是量化總分必須是中等以上)

三、按照量化總得分評出4-6名和諧園丁(優秀班主任)

四、學校將頒給和諧園丁(優秀班主任)榮譽證書及適當的獎金(鼓勵為主)。

説明事項：

1.請假3周以上或體罰學生的(造成惡劣影響的)不得評為優秀，公出除外。

2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得評為優秀。

3.班主任任職期間，所在班級發生學生嚴重安全責任事故的，不得評為優秀。

4.未明事項，解釋權屬學校政教處。

最新評選的方案 篇3

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統化，弘揚有巢氏精神，推進校園化建設，努力營造熱烈祥和的春節氛圍，學院決定開展20xx“迎新春·賀建院”春聯徵集活動。現將學院春聯徵集、評選活動事宜通知如下：

一、活動主題

以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統化為主題。

二、活動要求

1、應徵春聯作品要充分展示活動主題，要體現學院依託建設行業的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養特點，春聯還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。

2、要符合聯律，有上聯、下聯、橫批。聯語長短不限。

作品須原創，不得抄襲、轉載或改編。

4、徵集對象為全院師生。

報送的'作品統一採用電子郵形式報送，請發rd檔附，檔統一命名：“春聯徵集+姓名+所在部門+聯繫方式”或“春聯徵集+姓名+所在系、班級+聯繫方式”，徵集郵箱

6、作品徵集截止日期：1月2日。

三、作品評選及使用

春聯作品評選結果於三月初公佈。屆時，對評選出的優秀作品頒發證書並給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯作品庫，並擇機張貼。

歡迎廣大師生踴躍參與！

最新評選的方案 篇4

為進一步推進烏蘭哈達村精神文明建設，培育文明鄉風，助力鄉村振興，深化農村精神文明創建活動，進一步加強我鎮生態宜居美麗鄉村建設，提高廣大農村羣眾的文明衞生意識，引導羣眾主動建設美好家園，烏蘭哈達村村民委員會決定在全村廣泛開展“文明家庭”創建評選活動。結合創建實際，特制定實施方案。

一、指導思想

按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，助力鄉村振興和扶貧攻堅加快推進農村社會治理體系和治理能力現代化建設，推動農村全面進步、農民全面發展，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，全面實施思想道德建設工程，着力推進移風易俗、弘揚時代新風，不斷深化農村羣眾精神文明創建活動，不斷提升羣眾文明素質和城鄉社會文明程度。

二、工作目標

在全村開展“文明家庭户”創建，村宣傳覆蓋率達到100%，家家參評，户户掛牌。

三、創建內容及評選標準

“文明家庭”內容包括：遵紀守法、和諧友善 文明風尚、乾淨整潔.美麗宜居。

“文明家庭户”評選標準：

(一）遵紀守法。自覺遵守國家法律、法規和村規民約，積極參加法治學習教育，做到學法、知法、守法、用法，增強法治意識。家庭成員無違法犯罪違法經營、偷税漏税、違章建築、不參與賭博 吸毒，不加入傳銷、非法宗教等非法組織，不搞非法活動。遇到因難和問題通過正當程序和法律手段解決，不鬧訪、纏訪，不串聯不越級上訪，不採取暴力報復社會。

（二）和諧友善。樂善好施、扶貧濟因，樂於助人。尊老愛幼，團結和睦，孝敬父母公婆， 精心養兒育女，不虐待老人婦女、兒童，不發生家庭暴力。與鄉鄰友善和睦相處，有求必應，有難必幫，見義勇為，敢於伸張正義、與壞人壞事作鬥爭。積極參加扶家濟困、助弱助殘等社會公益活動。

（三）文明風尚。自覺遵守和傳承中華文明禮儀，對老人、對長輩、對他人講究禮貌，待人接物做事講究規矩。注重語言文明，不粗言粗語、不污言穢語。注重儀容儀表，講究個人衞生，着裝乾淨整潔。尊重本鄉本土、民族、宗教風俗習慣。倡導文明新風，新事新辦，新事簡辦，講究科學，破除迷信，不從事任何有悖科學、破壞環境的活動。

(四）乾淨整潔。房前屋後襬放整齊，牲畜家禽集中圈養，糞便及時處理。愛護村容村貌，愛護公共設施，積極參與村莊環境衞生綜合整治，不亂潑亂倒、亂堆亂放、亂丟亂扔，不向河流路邊、公共場所傾倒垃圾。積極參加農村“三清一改”活動，廚房、廁所符合新農村建設和衞生標準。保持住房內外清潔衞生，室內物品擺放整齊，做到門前“三包”，自覺接受衞生管理，履行村規民約。

(五）美麗宜居。房前屋後庭院四周環境優美整潔，有綠化美化，無雜草、垃圾污物；庭院佈置協調美、居室整潔靚化美、庭院清潔衞生美 庭院綠化格局美、注重文化內涵美，宣傳引導廣大羣眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進村面貌的改造提升，疑心合力共建美麗鄉村。

四、評選範圍

全村所有常住的家庭户。

五、評選程序

（一)前期準備階段

1、村成立“文明家庭”評選領導小組（包括評選組和督導組），並且督導各社成立“文明家庭”評選領導小組。

2、通過層層召開動員大會，對活動進行部署，做到評選內容、標準家喻户曉。通過發放倡議書，村廣播等形式，廣泛宣傳評選活動的重要意義：把評選過程變成宣傳學習先進典型的過程，形成濃厚氛圍，提高廣大村民參與 “文明家庭”評選的熱情，理解文持並積極參與評選工作。

(二)評選實施階段

1、各社召開選舉大會，推薦“文明家庭户”，填好申報表交村“文明家庭”評選領導小組，由村組織人員以現場查看和走訪的形式逐户驗收，通過嚴格審核後確定 “文明家庭示範户〞

2、對於評選出的示範户發放 “文明家庭”牌在全村張榜公佈，併發放米麪等獎勵。

（三)長效機制

“文明家庭”評選領導小組督導組，每季度不定期對評選出的“文明家庭” 進行抽查，抽查一次不合格的，責令一週內整改到位，若出現連續兩次抽查不合格或累計三次抽查不合格的情況則撤銷其“文明家庭”稱號。

家是最小國，國是千萬家。為弘揚中華民族傳統家庭美德，讓社會主義核心價值觀在家庭裏生根、在傳播中昇華，大力營造“傳家訓、立家規、揚家風”、黨風正、政風清的社會氛圍。在市文明辦、市婦聯的指導下，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在全中心開展“文明家庭”評選活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，和以人民為中心的發展思想通過開展“文明家庭”評選活動，挖掘一批“最美家庭”先進典型，發揮榜樣的引領作用，着力提升居民素質，倡導文明新風，促進社會和諧，為推動“四大戰略”，建設“文明”提供強大的精神動力。

二、活動對象

農機中心機關、農機推廣站的全體幹部職工。

三、評選標準及細則

成員無違法犯罪，均可參加“文明家庭”評選活動。

各家庭根據“文明家庭”評選細則進行自查、申報。

評選標準標準：愛國愛黨、遵紀守法；

敬業奉獻、勤勞致富；

熱心公益、鄰里和諧；

勤儉持家、孝老愛親；

崇尚科學、尊學重教。

四、組織領導

本次活動設立“文明家庭”評選組委會，由王振東主任任組長；副主任王東文任副組長；機關各科室負責人、推廣站站長為成員。組委會辦公室設在中心文明辦。

五、評選步驟

評選表彰活動分宣傳發動、組織實施、評選公示、命名錶彰、總結提高五個階段。

（一）宣傳發動階段（3月1日—6月15日）

制定印發評選活動實施方案，全中心範圍內宣傳評選活動，營造濃厚的評選創建氛圍，做到活動家喻户曉，人人皆知。

（二）組織實施階段（6月16日—7月30日）

1.成立機構，制定方案。各科室、監理所、推廣站要高度重視，強化領導，成立文明家庭創建活動領導小組，召開專題會議，結合評選標準和單位實際，制定具體實施方案。

2.精心組織，紮實推進。各科室、監理所、推廣站要召開動員會，搭建活動平台，挖掘先進典型，確保“文明家庭”評選紮實推進。

（1）廣泛宣傳動員。設立“文明家庭”專題宣傳欄、張貼宣傳海報、發放倡儀書，大力宣傳十標準和申報程序，提升活動知曉率。

（2）開展“傳家訓、立家規、揚家風”評比活動。以演講比賽、故事會、座談會等活動為載體，講述家庭故事，評選、展出一批好家風、好家訓。並做好相關圖片、信息的收集、歸檔。

3.嚴格把關，逐級申報。各單位根據“文明家庭”評選標準，採取家庭自願申報、羣眾集中評議、黨組織把關的方式，向中心文明辦推薦候選對象。

（三）評選公示階段（8月1日—8月20日）

1.組織推薦：對推薦候選對象進行復審把關，向農機中心文明辦報送“文明家庭”推薦名單，並要求各推薦單位在“文明家庭”活動專題宣傳欄上對擬表彰對象的.基本情況、主要事蹟進行公示。

2.羣眾自薦：職工自行領取推薦表格和評選標準，推薦您身邊的“文明家庭”。

3.公示：期間，對相關事蹟進行宣傳、公示，接受羣眾監督，公示結束後，確定正式表彰對象。

（四）命名錶彰階段

農機中心文明辦對“文明家庭”審核確認、命名錶彰。

（五）總結提高階段

1.開展事蹟展播。對“最美家庭”進行事蹟展播，藉以生動活潑的形式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。

2.開展家風家訓宣講活動。通過本人親自講、親朋好友講、左鄰右舍講等方式，組織開展家庭建設宣講活動。

六、職責分工

1.中心文明辦：①負責統籌活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②將“文明家庭”評選中湧現出的先進個人或集體作為評選對象，參與身邊好人、楷模、道德模範等各類評選活動。

2.中心婦聯：①配合鄉文明辦做好活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②重點發動各級婦聯組織推薦先進典型。③負責籌備“文明家庭”表彰暨事蹟報告會和事蹟圖片展等活動。

七、活動要求

1.提高認識，加強領導。組織開展“文明家庭”系列評選表彰活動，是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現，是推動幹部羣眾參與精神文明創建、提高城市文明程度的有效途徑。各科室、監理所、推廣站要高度重視，切實加強推薦評選活動的組織領導。使推薦評選的過程成為教育幹部職工學習先進典型、踐行文明新風、促進文明建設的過程。

2.精心組織，要結合實際,制定活動具體方案,召開動員會，精心組織實施，並將“文明家庭”評選活動與社會主義核心價值觀宣傳教育、志願服務、文體活動等結合起來,使“文明家庭”活動與羣眾性精神文明創建工作相互融合、共同促進。

3.堅持原則，從嚴把關。評選活動要堅持面向羣眾、面向工作一線，對照評選標準和細則，做到羣眾評、評羣眾，羣眾學、學羣眾，確保評選出的“文明家庭”可信、可親、可敬、可學；要嚴肅紀律，嚴格程序，規範操作，確保公開、公正、公平，真正把那些民意基礎好、社會認同度高的“文明家庭”評選出來。

4.優中選優，及時上報。一是填寫《文明家庭申報表》，要求文字精煉，簡明扼要；二是報送申報文明家庭的事蹟材料（一式三份），用A4紙正反打印，1000字以內，內容要生動翔實，重點突出；三是“文明家庭”申報對象户口簿複印件1份。所有文字材料於7月底前報農機中心文明辦。

最新評選的方案 篇5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力營造學校、家庭、社區密切配合的三位一體育人氛圍，充分發揮評價的教育功能和激勵功能，引導學生通過主動參與學校、家庭、社區各種形式的道德實踐活動，積極爭創“新三好學生”（在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民），培養健全的人格和良好的品行，促進自身全面健康發展。

二、評選辦法：

1.“學校好學生”的評價，先由學生自評，再結合同學互評和教師評價意見，最後得出每項得分。

2.“家庭好孩子”的評價，請家長根據孩子在家實際表現，如實填寫，得出每項得分。

3.“社區好公民”的`評價分為三部分，“愛國情感”項目由教師評價，“社會公德”由社區和家長共同評價，“社會實踐”由社區和學校共同評價。由於學生的社區服務工作還比較滯後，因此本學期“社會公德”、“社會實踐”部分暫時由家長和教師根據實際作出評價。

4.“新三好學生”的評定，由班主任、中隊委員會將三項分值合計，根據總分擇優確定，原則上本學期每班評選新三好學生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情況，可向大隊部申請。

三、評價標準：

“學校好學生”總分：50分。

遵守國旗法：

1.尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脱帽、行隊禮。2分

文明禮儀：

2.穿戴整潔，衣着大方，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。少先隊員正確佩戴紅領巾，隊幹部正確佩戴標誌。2分

3.尊敬老師，見面主動問好，虛心接受正確教導，積極與老師交流。2分4.見到同學相互問好,説話文明，講普通話，會用禮貌用語。 2分

5.遇到來訪客人主動讓路、問好,不尾隨起鬨。 2分

6.不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。 2分

7.文明如廁，保持廁所清潔（隨手衝廁）。 2分

8.尊重他人，不做有損他人聲譽的事，不嫉妒比自己強的同學。 2分

9.在校就餐做到安靜、有序、保潔，不浪費飯菜，餐具分類放。 2分

10.放學時，跟着路隊唱着《放學歌》離校回家，不逗留校內外。 2分

認真學習：

11.課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，回答問題聲音清楚。 2分

12.學習態度端正，按時完成作業，書寫工整，課堂作業本保持整潔。 2分

13.主動學習，課前認真預習，課後複習，不懂就問。 2分

14.敢於向書本、大人質疑，勇於發表自己的意見，遇到問題點子多，有創新意識。 2分

15.善於和同學合作，不隨意打斷他人發言。 2分

16.考試不作弊，各學科學業成績優良。 2分

17.積極參加學校、班級組織的鼓號隊、社團活動、大中隊會、文體競賽、科技節、藝術節等學習活動，態度認真。 2分

熱心服務：

18.熱心為班級、為他人服務。與同學友好相處，能關心同學，幫助同學。 2分

19.認真做值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾主動撿起，保持教室、校園、整潔。 2分

愛護公物：

20.不在課桌椅、牆面地面、教室門窗等公共物品上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。 2分

21.愛護校園內一草一木。 2分

身心健康：

22.能認真參加學校組織的安全法制教育，積極參加緊急安全疏散演練，安全意識強，珍愛生命。

23.課間積極開展安全、健康的活動，不做危險性遊戲。發現他人不遵守學校、班級規章制度，能及時報告老師。 3分

24.堅持參加體育鍛煉，認真做廣播操和眼保健操，積極參加大課間活動。體質檢測達標或以上。 2分

25.能正確評價自己與他人，勇於承認錯誤，知錯就改，取得成績不驕傲，面對失敗不灰心。 2分

“家庭好孩子”總分：25分

孝親敬長：

26.孝敬父母長輩，關心父母身體健康，對父母長輩的愛護和幫助表示感謝。3分

27.體諒父母長輩，經常幫助父母做力所能及的家務勞動

最新評選的方案 篇6

為使“清潔家園行動”整體推進，穩步提升，切實做好各村環境衞生治理工作，進一步改善鎮村環境，提高羣眾生活質量，努力建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔”的社會主義新農村，決定在全鎮範圍內開展文明衞生户評比活動，特制定本實施方案。

一、活動目的

開展“清潔家園”文明衞生評比活動，以“做文明居民、創文明鄉村、建美好家園”為主題，目的是將“整髒治亂”行動引向深入，提高羣眾綜合素質，使“講文明、講衞生、講秩序”成為全鎮各村村民的.良好行為習慣。

二、活動目標

從20xx年12月起，集中1個月左右時間，開展“清潔家園”文明衞生評比專項活動，整治各村及周邊環境，使全鎮行政村面貌發生根本改善，實現鎮村道路整潔有序，生活服務區無髒亂現象，公共場所清潔衞生，主要街道無暴露垃圾。

三、評比內容

以“三比三看三樹立”為主要內容的、以“清潔家園”為主題的文明衞生户評比活動，就是要在全體村民中比農户室內衞生，看傢俬物品是否擺放有序，玻璃地面是否擦洗乾淨，個人屋內是否整潔衞生，整體格局是否美觀大方，能否給人以居住生活舒適的感覺，從而樹立新農村新農居的形象；比院落環境衞生，看有無污水亂潑、機具亂擺、柴草亂放、牲畜亂跑、糞土亂堆、殘垣斷壁現象，能否給人以整潔舒心的感覺，從而樹立新農村新農院的形象；比院外環境衞生，看在院外力所能及的區域，能否各掃門前雪，及時清理門口和牆側的垃圾、污物，做到常清常淨，從而樹立新農村新農民形象。

四、實施步驟

分為宣傳動員、集中整治、檢查評比、表彰獎勵三個步驟。

（一）宣傳動員（7月1日－－7月10日）

1、制定實施方案，召開專項會議，安排部署“清潔家園”文明衞生評比工作。各行政村村委會利用宣傳標語、櫥窗、專欄等形式開展集中宣傳。大力宣傳文明衞生評比動的意義、整治重點、整治內容，使“清潔家園”文明衞生評比活動家喻户曉、深入人心，成為村民共識。

（二）集中整治（7月11日－－7月20日）

1、針對鎮村“髒亂差”現象，集中整治各村周圍和環境衞生。

2、清運積存垃圾、做好掩埋處理，做到無暴露垃圾，張貼和懸掛物、廣告、標誌、標牌等要醒目、清晰、完整、規範。

3 、整治農户的“髒”、“亂”、“差”，建立清掃保潔制度，治理沿線農户糞肥堆、柴草堆、垃圾堆“三堆”行為以及污水亂潑、禽畜亂放等現象，保持整潔，無暴露垃圾；引導廣大農户逐步養成文明健康的生活習慣。

（三）檢查評比（7月21日－－7月25日）

各行政村對整治工作進行自查，認真整改，鎮黨委、政府將組織專人進行檢查評比。

（四）表彰獎勵（7月26日－－7月30日）

通過檢查評比結果，將確定文明衞生户100户，並以適度的規模和形式進行命名錶彰。

五、具體要求

1、本次活動由新橋鎮黨委、政府具體負責組織實施。

2、各行政村村中每個農户都要安排幹部，負責聯繫農户，並積極指導開展活動。

3、新橋鎮將抽調有關人員組成督查組，負責活動的組織開展、督促、檢查工作，確保活動紮實有效的開展下去。

二○XX年七月一日

最新評選的方案 篇7

為大力宣揚中心在服務保障中湧現的好人好事，發揮身邊人身邊事示範帶動任用，引導幹部職工積極吸取正能量、聚焦正能量、傳遞正能量、釋放正能量，培育重品行、講文明、促和諧、愛崗敬業、勇於擔當、樂於奉獻、團結互助的內部純正風氣，中心黨總支部研究決定，持續開展“身邊和感動”典型事蹟評選活動。

一、活動主題

用善小的細節表現美好的情懷，用感動的目光發現感人的事蹟。

二、參選範圍和條件

(一)參選範圍：中心全體在編職工平時工作表現中的先進事蹟。

(二)參選條件：在工作表現在服從大局、崇尚學習、敬業奉獻、勇於擔當、助人為樂、團結協作、開拓創新、參加公益和其他方面表現優異的事蹟。

1.服從大局類：服從組織安排崗位，服從組織安排工作，接受任務態度堅決，完成任務成效顯著。

2.崇尚學習類：規定學習培訓內容高質量完成，理論學習、業務學習中的主動承擔學習交流知識等任務。跟進學習中做到先學一步，先思一步。學習強國學習中成績名列前列。

3.愛崗敬業類：立足本職，愛崗敬業，刻苦鑽研，在提高服務質量、工作效率等方面貢獻突出;幹一行、愛一行，盡職盡責、默默奉獻。參加技能評比中為中心爭得榮譽。

4.勇於擔當類：急難險重任務中迎難而上、主動作為。敢抓善管，勇於擔責。

5.助人為樂類:主動無私地幫助同事，;對遭遇不幸或遭受災害的同事奉獻愛心，努力幫助排憂解難。

6.團結協作類：在共同完成任務中主動向前一步，主動配合主責科室完成任務，主動組織協調發揮主導任用。

7.開拓創新類：對完成中心擔負的.服務保障任務中，提出有價值的工作建議，主動組織開展有創意服務項目或對某項服務中一些創新的作法。

8.參加公益類：主動參加社會公益活動，成績突出或為中心爭得榮譽。

9.其他在工作中表現優異的事蹟。

三、評選方式和方法

(一)評選方式：

採取季評、年評方式進行。

季評：各黨支部從相關科室收集推薦1-2件(9種類型均可)，中心每季度從黨支部推薦中研究評選6-7件。(中心季評時不按類別區分名額)

年評：中心年終在季評中評出10件年度十大“身邊的感動”先進事蹟。

(二)評選方法：

中心黨總支部委員會負責季評、年評組織和研究工作。每季度和年終組織研究確定季評“身邊的感動”先進事蹟和年度十大“身邊的感動”先進事蹟。

四、結果運用

被季評“身邊的感動”先進事蹟和年度十大“身邊的感動”先進事蹟。由中心黨總支部通報表揚通報，為先進事蹟主體人或主體科室發榮譽證書，同時，作為先進事蹟主體人季度考核打分和年終考核評優的重要參考。

五、工作要求

（一）高度重視，認真組織。各黨支部要將評選活動作為對黨員教育管理的重要載體，注重發現相關科室中的好人好事，每季度按時向辦公室推薦好人好事。

（二）注重引導，營造氛圍。加強日常教育引導並及時表揚保護積極性，營造“人人學習先進事蹟，人人事蹟感動同事”的良好氛圍。

最新評選的方案 篇8

一、活動目的：

為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的.集體凝聚力，創建一個温馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

二、參加對象：一至六年級14個班 三、評比內容： （一）班級陣地建設

（1）走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，牆角無蛛網，牆壁無塗畫，門、窗乾淨。

（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一.

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。 （1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

（2）教室走廊牆：用於粘貼班級開展各項活動各類作品等

（3）榮譽欄：用於粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（複印件）等。

（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

板塊設計：力求生動活潑、符合國小生的特點。如心形、蘋果、大樹、豎大拇指等。

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。 （2）設計排版合理，書寫工整。 （3）圖文並茂，具有較強可觀性。 （4）主題鮮明

★其他創意特色：根據班級實際情況採取個性化佈置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小隊特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化佈置和班級特色。

（二）班級榮譽

1、集體榮譽: 定向越野比賽 2、學生獲獎 3、流動紅旗 （三）隊伍建設、班級學生精神面貌 1、培養班幹部 2、班級學生精神面貌 四、評比時間：20xx年12月 五、獎項名額： 3個“最美班級”

最新評選的方案 篇9

一、活動主旨：

為了拓展學生的知識視野，培養人文素質，發展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、品位高雅的校園文化。

二、參加對象：五、六年級學生

三、活動時間：xx年4月

四、活動要求：

1、班主任要加強對沈石溪動物系列小説閲讀的組織與指導。

2、班主任、科任老師應加強對這次讀書活動的指導（包括讀後感的寫作），使活動順利開展，保證活動的.質量。

五、活動形式：

以讀後感的形式呈現。

六、實施內容：

1、準備階段（7——9周）：參加作家報告會，感受動物小説的內在魅力；每天中午堅持20分鐘左右的時間閲讀；班主任、科任老師指導學生閲讀。

2、自評階段

（10周）：組織全班同學人人蔘與寫讀後感。

（11周）：班主任組織在班內交流、評選。

3、校內評選（12周）：各班在自評後再上交3篇優秀讀後感，統一參加學校評選。

4、評獎方式：

每個年級各設一、二、三等獎若干名。

最新評選的方案 篇10

為了提高幼兒學禮、知禮、懂禮、用禮的文明禮儀素養，推進和創新幼兒園的德育教育，我園以文明禮儀教育活動為契機，開展“文明在我心，禮儀伴我行”

爭當“文明禮儀寶貝”的評選活動。此項活動以表揚先進，樹立榜樣為出發點，讓每個中大班幼兒都參與到“禮儀寶貝”的評選活動中。根據幼兒的表現，幼兒和老師一起評選出本班的“禮儀寶貝”。

被選出的幼兒四月份將在門口對全園幼兒及家長進行接待（隔週輪換）。評選名額：每班每週四名幼兒

評選方法：教師推薦方式產生。

附幼兒文明禮儀評比內容：

（1）儀容儀表：得體、整潔、大方、微笑目視幼兒及家長。

（2）活動禮儀：活動中認真聽，注意力集中，積極參與，不隨便離位走動。

（3）語言禮儀：語態自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明瞭，能輕聲説話；見到老師及客人主動打招呼，會使用“你好、請、謝謝、對不起”等文明用語。

（4）園內公共場所禮儀：自覺保持園所整潔，不亂扔垃圾、不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫，愛護公共財物、花草樹木，主題環境佈置保護好，節約用水。進餐、入廁時會排隊禮讓，不擁擠，能愛惜糧食，飯後能進行餐後整理。

（5）交往禮儀：同伴間以禮相待，互相幫助，懂得謙讓友愛；慢步、輕聲，不大聲喧譁，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道，不説髒話，不爭搶玩具。

通過“文明禮儀之星”評選活動，讓幼兒在實踐中將禮儀準則內化為自己的行為，塑造幼兒健康的人格和良好的道德素質，為他們的一生的'發展奠定堅實的基礎。

最新評選的方案 篇11

一、宗旨：

為進一步深化素質教育，表彰我校畢業生奮發向上的精神風貌，積極發掘、培養和宣傳本校學生中的先進典型，樹立榜樣，推進多元評價改革，在校園裏掀起崇尚先進、學習先進、趕超先進的熱潮，促進全體學生德智體等全面發展，我校開展應屆優秀畢業生的評選活動。

二、評選對象：

我校應屆畢業生。

三、評選一般標準：

1、思想品德佳。熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班集體。

2、學習成績佳。熱愛學習，學習態度良好。

3、工作能力佳。素質全面，樂於承擔班務工作，能協助各科老師開展班級工作。

4、身體素質佳。注重鍛鍊身體，積極參加體育活動，有良好的衞生習慣，身心健康，體育成績優良。

5、文明禮貌佳。遵守行為規範和學校規章制度，遵守社會公德，文明做事，文明做人。

6、家庭表現佳。在家尊敬長輩，主動承擔家務勞動，與家人相處融洽。

7、帶頭作用佳。嚴格要求自己，處處起帶頭作用，有埋頭苦幹、甘於奉獻的精神，善於用自己的模範行動影響和帶動他人。

8、全面能力佳。善於探索創新，積極參加校內外各種活動，有較好的表現。

9、團結協作佳。有團隊精神，不計較個人得失，能夠正確處理同學之間、師生之間關係，善於團結同學，樂於幫助他人。

10、同學口碑佳。能夠自覺塑造、維護文明國小生的形象，有較高威信，同學滿意度高。

四、評選要求和辦法：

1、應屆畢業班每班推選人數不得超過本班總人數的20%，具體人數四捨五入。

2、各校區要做好優秀畢業生評選的統籌工作，校區由分管領導牽頭落實。申報推薦和核實審定時，要充分發揚民主，實行學生、教師和校區相結合，自下而上進行。

3、優秀畢業生班級彙總表由本班班主任負責填寫，電子稿上報至各校區政教處，再統一報送。截止時間：xx月xx日（週三），逾期未報班級視作自動放棄。

五、表彰獎勵方法：

被評為校級優秀畢業生的`個人，由學校授予榮譽證書，並在學校畢業典禮上予以表彰。

六、評選組織領導工作：

優秀畢業生的評選工作由班級、校區負責逐級審查推薦。評選推薦活動是一項嚴肅的工作，各畢業班務必要嚴格根據標準，遵循公正、公平、公開的原則，按照評選、申報、推薦、審批等程序進行。評選過程要堅持實事求是，防止弄虛作假，切實保證質量，推薦人選必須在本班公示，公示時間為1周，廣泛徵求全體學生意見，充分發揮校級優秀畢業生的榜樣示範作用。

最新評選的方案 篇12

一、指導思想

堅持以社會主義核心價值觀引領少年兒童為根本，以加強少年兒童思想道德建設、孝德教育活動為要求，通過評選“十佳小孝星”活動，樹立中、國小生中“知孝理、講孝德、踐孝行”的好典型，引導廣大中、國小生弘揚孝道，踐行孝德，培育優良品德。孝敬父母，尊敬長輩，知恩圖報，奉獻愛心。在家做一個孝敬父母的好孩子；在學校做一個尊重師長，有愛同學的好學生；在社會做一個尊老、愛老、助老，熱心奉獻的好小公民。營造人人踐孝行，人人揚美德的良好氛圍。

二、評選條件

1、三到六年級每班1人。

2、孝敬、關心、體貼父母；體諒父母辛勞，關心父母身體健康；尊重父母教導，不給、少給父母增加經濟、精神負擔。

3、自己能做的事情自己做，為父母分擔力所能及的家務；生活樸素、節約。

4、尊敬師長，體諒老師辛苦，尊重老師勞動。同學之間團結有愛，幫助同學熱心，富有同情心和愛心。學習勤奮。

5、具有社會功德。愛護公物，保護環境，講究衞生，遵守秩序，樂於助人。待人接物謙和有禮。

三、評選流程

個人自薦——班級推薦——班主任審核——學校評鑑

推薦其中事蹟突出的2名小孝星參加鎮評選

四、申報表填寫

1、三到六年級推薦出來的.小孝星需填寫評審表，並提供電子照片一張，（生活照、證件照都可）。評審表統一上交電子稿。“主要事蹟”，由學生自己寫或家長寫，班主任可幫其潤色。“主要事蹟”須400字以上。

2、9月25日前上交教導處。

3、我校將對“十佳小孝星”進行表彰並頒發證書，他們的事蹟會在學校網站上宣傳並在學校走廊展出。

東鎮國小

20xx年9月

最新評選的方案 篇13

為了搭建展示平台，更好地體現“以研促教”的先進理念，促進交流，進一步提高教師論文寫作的積極性，中心學校擬於本學期開展優秀教學論文評比活動。

一、參評對象

全校教師

二、評比活動時間

20xx年3月25日——4月30日

三、論文內容

1、圍繞所執教學科在新課程改革方面所面臨的理論與實踐問題、探索如何更好地開展教學。

2、針對當前課程改革方面的重點、熱點、難點問題，進行前瞻性、前沿性的研究。

3、圍繞學校或個人課題研究。

4、教育教學在新課程改革方面的'成功案例。

5、教學活動的成果及經驗總結。

6、利用信息技術等現代化教育技術手段，促進實驗教學質量的提高的研究。

四、對論文的要求

1、參賽論文寫作提倡結合校情學情來進行。題目自擬，選題新穎，題材科學，邏輯嚴謹，語言流暢。

2、論文撰寫符合規範。論題、材料、立論、論證等要求準確，且主題明確、結構合理，文風簡約，論文涉及的圖表公式、標點符號等符合國家相關標準。

3、必須是未發表和未參加過評比的作品，不接受網上下載和抄襲的作品，文責自負。

4、字數以1000-1500字為宜，按統一的格式撰寫：標題請用小二號黑體；內容正文請用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體註明學校、學科名稱、作者姓名。

五、評選辦法

所有參評教師將相關論文於4月23日前提交到各學校教導處，由教導處進行初步審核後於4月27日前上報中心學校，中心學校組織人員進行評價和打分，並對相關文章提出交流意見，達到共同研究、學習提高的目的。4月30日進行表彰。

六、獎項設立

本次評選活動對參評論文設立一、二、三等獎，頒發證書，並擇優推薦參加論文評選活動。

最新評選的方案 篇14

為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。

一、基本思想：

十佳教師的評選採用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡後，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見後報請校長室審批。

二、評選條件：

1、認真學習、深入鑽研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。

2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模範履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。

3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。

4、教學效果，所教學科成績優秀，學生滿意率高。

5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。

6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。

7、任教年限須五年以上（含五年）。

　　三、評選原則：

公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。

四、評選細則：

（一）課堂教學（兩學期分別計算）

1、教學工作量：

①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。

②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;

③跨學科、跨學段教學並滿工作量的記2分/期。

①②③項記分就高不就低，不重複。

2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分

3、公開課（限記2節）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。

（二）教學實績：

1、會考、大學聯考：（以教務處統計數據為準）

①會考：

合格率加分：國中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的'計基準分6分以後，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。

優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。

②大學聯考：

大學聯考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，大學聯考成績高於校平的按本名次記分，低於校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。

高、國中兼的，記分就高後，再另加計另一學段相對較低的分數的1/3。

2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：

輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。

音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。

學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。

（三）教研教改：

1、課題研究（限記2項）：

①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。

②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。

2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：

撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜誌降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）

3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：

參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示範課降一個等次記分。

未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。

4、課件（限1個）：

利用課件説課的按賽課記分，未説課按賽課降一個等次計分。

5、着作（限1部）：獨着8分/部，合着2-3分/部。

6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。

（四）日常管理：

1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。

2、年度被評為校優秀班主任記4分。

3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。

4、行政幹部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。

（五）其他：

1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。

2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重複。

3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少於1人，其他學科不超過1人。

4、初評以後，公佈分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入瞭解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最後確定獲評人選後進行公示。

（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：

1、年內受到黨紀、行政處分者：

2、違背計劃生育政策或不晚婚晚育者。

3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。

4、全年事假在5天以上者。

5、全年病假在30天以上者。

6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。

7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。

8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。

9、不服從學校工作安排者。

10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以後者。

11、滿意率測評居本組50%人數以後者（優良率達90%以上者不受此限制）。

12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。

13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。

五、獎勵辦法：

1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事蹟。

2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。

3、獎給現金300元。

4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。

六、説明：

1、本方案由校教代會表決通過後正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。

2、本方案解釋權屬校長室。

最新評選的方案 篇15

一、評選意義：

服務是酒店產品的靈魂，是酒店生存的生命線。提高酒店服務意識和服務質量，是顧客滿意度和忠誠度的重要指標，開展“微笑服務”“操作服務”“管理自我”之星評比活動，有助於員工形成比、學、趕、幫、超的積極向上的工作氛圍，增強員工的服務意識和服務效率，樹立優質服務的榜樣，為酒店的服務質量不斷提高，不斷向優質、高效、個性化的方向發展。

二、評選範圍：

全體員工

三、評選方法及程序：

1、貫徹“客人為中心”的原則，向客人發放賓客意見書，廣泛徵求客人意見，由客人選取優質服務的員工。

2、由辦公室收集賓客意見書並進行核實，

3、由辦公室及各部門經理對候選員工進行審查，符合評選標準後，經店務會聯評並經總經理批准後在酒店範圍內公佈並獎勵。

四、評選標準：

（一）微笑服務之星：

（1）儀容端莊整潔，精神面貌良好，符合酒店儀容儀表標準。

(2)當月考勤無請假無曠工、無遲到早退；

(3)當月無任何過失，表現突出，得到過賓客口頭或書面表揚；

（4）工作熱情主動（如:當月主動承擔額外工作，並幹勁十足）

（5）對他人禮貌程度(見到賓客或同事面帶微笑主動問好，舉止彬彬有禮，得體大方，受到他人好評)

（6）處理人際關係水平（與賓客或同事關係融洽和諧並能處理好各種關係）

（7）團隊協作與助人為樂（團結同事，互幫互助）

（二）操作服務之星：

（1）儀容端莊整潔，精神面貌良好，符合酒店儀容儀表標準。

（2）服務主動、熱情、耐心、周到。嚴格按服務規範開展工作，在評選期內未出現任何有效的服務投訴。

（3）熟練、全面掌握本崗位的專業知識和技能，服務效率高，關心本部門工作，積極提出好的工作建議。

(4)具備良好的團隊精神，工作中能主動協助同事解決工作上的難題。

(5)工作責任心強，能主動地做好本崗位工作，工作任勞任怨，受到同事及領導的好評。

(6)在評選期內，沒有違規、違紀記錄，沒有被處罰記錄。

(7)在評選期內有1件以上突出的事蹟或受到客人、管理人員的口頭、書面表揚。

(8)本部門的同事及領導認同其在評選期內工作突出。

（三）管理自我之星

（1）儀容端莊整潔，精神面貌良好，符合酒店儀容儀表標準。

（2）自覺遵守酒店的'各項規章制度，遵守員工守則。

（3）工作熱情主動、積極肯幹。 （如:當月主動承擔額外工作，並幹勁十足）

（4）樂於奉獻精神，以酒店為家，經常提出合理化的建議，為酒店的建設出謀劃策。

（5）樂於助人，團結同事，對賓客服務熱情周到，表現突出。

（6）虛心好學，努力提高自己的服務水平，服務優良，工作有創勁，自我管理能力強。

2、評選名額：

以顧客投票數及管理人員、店務會綜合評定，每月在酒店範圍內分別評選出“微笑服務”“操作服務”“管理自我”之星各一名。

3、獎勵措施：

(1)將個人姓名、照片刊登在酒店宣傳欄通報表揚，成為全酒店學習榜樣。

(2)獎勵：頒發證書以及現金獎勵200元,也可以選擇獎勵入住酒店客房一晚或自助餐券3張。並將榮譽錄入員工檔案。

(3)作為年終優秀員工評選以及管理崗位提升的依據。

4、評選流程：

（1）通過發放賓客意見書徵詢客人意見或在總枱、餐廳設立賓客意見箱收集賓客意見。

（2）各部門經理將員工收集到的賓客意見書轉交辦公室核實，對每日受客人表揚的員工在員工通報欄予以書面表揚。

（3）在月底或下月初，由辦公室將收集到的賓客意見書交由店務會進行聯評。

（4）公佈服務之星的名單及通報表揚，進行頒獎

5、其它

（1）參加投票的客人，有機會參加抽獎，獲得入住酒店住房一晚或贈送早餐券三張。

（2）採購一批微笑徽章，在活動期間全員佩帶。

（3）賓客意見書由客人親自填寫，並留下聯繫方式，登記好客人消費的房號及姓名，以便於核實。

（4）如發現在投票過程中有虛假行為，取消評選資格，並進行罰款處理。

最新評選的方案 篇16

為了全面貫徹落實職代會精神，推進團員青年道德建設，提高團青個人素質，倡導文明誠信新風，凝聚各方力量，共同努力，實現“龍騰計劃”的第二目標，特開展*20xx年度“傑出青年”評選活動。活動方案如下：

一.指導思想

以我廠首屆四次職代會精神為指導，以培育企業核心競爭力為中心，以實施人才強企戰略、全方位育人為重點，強化團青隊伍建設，進一步提高團青的道德素質和業務水平，為促進企業生存和發展發揮作用。

二.命名和表彰

本次開展的“傑出青年”評選活動，其稱號為：*20xx年度“傑出青年”，由厂部、廠團總支命名、表彰，並授予“傑出青年”榮譽證書和300元獎金獎勵。

三.參評對象範圍

凡是在崗的團員青年均可參加“傑出青年”創評活動。

四.評選標準

1.在完成生產、經營和工作任務，提高產品產量、質量，拓展銷售渠道，改進企業經營管理，提高生產工藝技術水平等方面，有特殊貢獻的或發明創造取得顯著成績的。

2.提出合理化建議或通過技術革新在提高工作效率、節約企業資財和能源等方面取得明顯經濟效益的`。

3.保護企業財產，防止或挽救事故，使企業免受重大損失的。

4.為維護企業正常的生產工作秩序和治安環境，勇於向破壞行為作鬥爭，有顯著功績的。

5.有其它特殊貢獻的。

五.評選步驟

1.宣傳發動階段：3月份

3月上旬由厂部審定“傑出青年”評選標準，通過創評活動實施方案，3月中旬召開主題團會，並在《陽光論壇》上發佈“傑出青年”創評活動的創評內容、評選標準，廣泛發動全廠團員青年積極參與。

2.考察評審階段：4—11月份

在4—10月份，團總支根據相應的對象範圍、評審條件，對所有參評者進行全面的觀察考核，最終評出三個候選者名單，薦到厂部待審；11月份，厂部根據團總支提交的候選名單和事蹟材料進行評審，最終確定“傑出青年”獲獎者。

3.公示階段：12月上旬

團總支將“傑出青年”獲獎者名單在公示欄內進行公示（公示內容為：300字以內的事蹟材料簡介），公示期為7天，廣泛聽取全廠員工的意見與建議。

4.命名和表彰階段：12月下旬

團總支將公示的結果上報厂部進行終審，並以適度的規模和形式進行命名錶彰。

六.組織領導

本次評選活動由厂部牽頭，廠團總支具體實施。

七.具體要求

1.廠團總支各成員必須高度重視，切實履行職責，精心組織，確保創評活動順利進行。

2.要搞好宣傳發動工作，使所有團員青年人人知曉活動，個個參與創評，自覺從自己做起、從小事做起、從本部門做起，在整個廠內形成良好的競爭氣氛。

3.評選形式以考核選拔為主，同時允許兩人以上的聯名推薦，堅持真實、公平、公正的評選原則，把那些在本職崗位上做出貢獻成績，在樹立企業形象中起表率作用的人推薦上來。

團總支

20__年三月一日

最新評選的方案 篇17

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10—12月份間開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

一、活動要求

1.參加對象：我園在職教師

2.參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據

“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脱離活動主題。

3.各年段根據所選取的領域設計年段優質課比賽方案。（大班：科學、藝術。中班：科學、社會。小班：健康、語言。）

執教班級為教師自己所在班級。執教完成後將説課稿、教案設計的詳案、課後反思上交保教處。

二、活動時間

10月21日——12月15日

三、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

3、講課地點：各班自定

4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

四、評比標準

評價項目

説明

1.目標明確

教學目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點及需要

2.準備充分

課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性

3.教師表現

教師精神面貌、教態、語言表現

4.課堂氣氛

孩子積極性調動，是否對該活動保持一定的興趣

5.教學效果

是否達到預期目標，孩子的`接受度如何

6.探索與創新

教學內容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創新

7.教案設計

環節設計是否有效，流程是否清晰

五、獎項設置

一等獎6名

二等獎8名

三等獎8名

最新評選的方案 篇18

一、活動目的：

為了緩解教師平日工作的緊張，增進教師之間的.友誼，豐富教師業餘生活，愉悦身心，構築教師之間交流平台，豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創優，我會特制定慶祝五一國際勞動節方案如下：

二、活動時間：

4月29日下午放學後(15：20分開始)

三、活動場所：

學校籃球場

四、活動內容

1、 乒乓球拍託球接力：採用計時方法，以完成規定距離時間最短的隊伍為勝方。託球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。

2、 呼拉圈比賽：以每人腰部一分鐘時間搖呼拉圈次數相加即為全隊總次數，數量多的防為獲勝方

3、 籃球投籃比賽：投籃遠度要求在三分線以內，三秒區以外。每人投10個球，將全隊每個人投進的個數相加即為全隊總投入個數，數量多的為獲勝方

4、 跳長繩比賽：每次每隊須6人以上同時跳過一次單搖繩計為跳長繩一下，時間為2分鐘，以次數多的為獲勝方

5、拔河比賽：採用三局兩勝制，每隊8人

五、活動細則

1、 學校負責活動獎金。

2、 具體活動內容由體育組統一組織。

3、 每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。

六、活動紀律

1、 教師無特殊情況，原則上不得請假。

2、 教師集體活動要注重教師形象，言行文明

七、注意事項

1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。

2、活動期間要本着友誼第一，比賽第二的原則。

最新評選的方案 篇19

為認真貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《漢東市“十二五”有效德育建設工程》、《漢東區“十二五”德育創新工程》精神，堅持育人為本、德育為先，促進全區德育工作者專業化發展，提升全區中國小德育工作者整體素質，充分發揮德育骨幹工作者的典型示範作用，培育全區德育工作名師，推動全區德育工作水平整體提升。經研究，決定開展漢東區首屆中國小德育帶頭人評選工作。現將評選工作相關細則通知如下：

一、評選範圍及條件

（一）評選範圍:

全區中國小（含中等職業技術學校和特殊教育學校）在職在崗班主任；在職在崗德育管理幹部（中層及以上德育管理幹部）。

（二）評選條件：

1.資格條件

（1）班主任：擔任班主任工作六年及以上；德育管理幹部：擔任學校德育管理工作三年及以上。

（2）具有相應學段高級教師職稱（國小具有國小高級教師職稱，中學具有中學高級教師職稱）。

（3）近五年來，年度考核等級為合格，至少有一次年度考核或專技考核等級為優秀。

2.基本條件

（1）師德風尚高。熱愛人民教育事業，模範遵守《中國小教師職業道德規範（修訂）》及各項法律法規，為人師表、師德高尚。堅持德育為先，立德樹人，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，受到學生、家長的一致認可。未發現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

（2）工作成效好。堅持工作在中國小德育一線。德育管理幹科學有效地開展德育管理，學校德育工作目標定位明確、措施具體得力、成效顯著，得到區域內同行的普遍認可；班主任所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關係平等、民主、和諧。

（3）創新能力強。嚴謹篤學，潛心鑽研，積極、主動學習新知識、新科學、新技能。德育管理幹部在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法；班主任善於結合班級和學生實際，積極創生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。

3.區別條件

（1）德育管理幹部：學校德育工作成效顯著，特色突出，近五年來，學校承擔區級及以上德育現場會或者觀摩活動一次，或學校（個人）獲得市級及以上德育工作專項表彰。承擔學科教學任務者，所任教班級學科教學質量居同類班級中等及以上。撰寫的有關德育方面的論文、經驗總結兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關德育方面的專著在市級及以上範圍發表。近五年來，承擔或者參與區級重點德育研究課題或市級以上德育研究課題並結題。近五年來，承擔或者參與學校校本德育教材編寫並取得成果。

以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

（2）學校班主任教師：曾獲得漢東市功勛（含提名）、十佳班主任（含提名）、百優班主任、漢東區十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任標兵（含提名）及以上榮譽稱號或者擔任班主任工作二十年及以上。所帶班級曾被評為市級或者兩次及以上被評為區級先進班集體（近五年，至少有一次被評為市、區級先進班集體）。所帶班級學生學業質量發展水平位居學校同類班級中等及以上。撰寫的`有關德育方面的論文、經驗總結兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少有一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關德育方面的專著在市級以上範圍發表。近五年來，本人承擔或者參與區級及以上德育研究課題並結題，或承擔（含參與）學校校本德育教材編寫取得成果。

以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

二、名額設置及申報指標

1.名額設置：本次擬評選漢東區德育帶頭人50人。

2.申報指標：德育管理幹部序列，每校可申報1—2人；班主任序列，班級數在20以內（含20）的學校可申報1人，班級數在21—40（含40）的學校可申報2人，班級數在41及以上的學校可申報3人。

三、評選方式及步驟

1.學校初評。全區各中國小組織德育管理幹部、班主任對照評選類別和條件自主申報，在充分徵求學生、家長意見的基礎上，按照申報指標數，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，學校內公示認可後（公示期不少於三天），上報區教育局德育辦公室。

2.區級評審。區教育局成立評選工作領導小組，組織專家對學校推薦候選人進行資格審查和集中評審，確定初步名單。組織實地考察工作，充分聽取學校管理人員、教師、學生的意見。

3.結果公示。經評選工作領導小組同意，將初定結果在漢東教育網公示（不少於五天），接受社會監督。

4.結果審定。對無異議的公示結果，報請局黨政聯席會最終審定。

5.通報表彰。對獲獎的同志，由區教育局通報表彰，頒發證書，並積極向新聞媒體推介宣傳。

四、任期及待遇説明

1.任期説明：區德育帶頭人實行任期制，每兩年評選一次；每2年複核1次（複核標準、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8年（或任期內，德育帶頭人脱離德育工作崗位的）即自動卸免，在職幹部教師任期屆滿後可再次申報。

2.待遇説明：區德育帶頭人在任期內，享受每月180元的專項補助，補助按月發放。已經享受市、區學科帶頭人專項補助的，可同時享受區德育帶頭人專項補助。

申報人員材料以學校單位，於6月10日（（全天）上報區教育局德育辦公室，申報材料包括：申報表（見附件1），一式三份；評審表（見附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育工作的榮譽證書、論文、其他成果的原件（上交材料時審核）及複印件一份。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。

漢東市漢東區教育局

最新評選的方案 篇20

為了努力建設體現時代特點和我校特色的校園文化，營造大學生健康成長的良好環境，深化品牌校園文化活動建設，促進“一院一品牌” 創建工作，增強校園文化活動的影響力和感染力，通過對學校所有的校園文化活動進行評選，以評促建，每年通過項目申報、現場展示、公開評選環節評選十餘項精品校園文化活動，樹立典型，打造品牌、不斷提升我校校園文化活動的整體水平。經團委會議研究決定，將於20xx年11月16日———12月4日開展工業大學20xx年校園精品活動評選工作，現將有關事項安排如下：

一、成立校園精品活動評選小組

組 長：趙

副組長：張

成 員：喬、翟、常、各學院團委書記、各校級團學組織負責人、各學院學生會負責人。

二、申報條件

1、評選範圍：全校各級各類校園文化活動；

2、評選條件

（1）體現學校辦學宗旨和育人目標，對於繁榮校園文化、推進大學生素質教育，服務師生的成長成才具有切實有效的作用；

（2）活動實施連續二年以上，既有一定的傳承性，又具有一定的創新性；

（3）活動實施的載體有效、活動組織嚴謹、有序，實施效果顯著；

（4）深受師生喜愛，具有一定的校內外影響力；（獲得全國獎項或在國家及省級媒體報道的項目，具有優先申報權或可給予加分）；

（5）活動歷年的活動資料（文字、影像、獲獎情況）保存完整。

三、評選標準

1、活動主題明確：活動主題、目標和意義明確，能結合學校辦學理念和人才培養目標，反映師生良好精神風貌，切實服務於學校師生的學習和生活，並有利於師生的成長成才；

2、活動實施載體有效：活動載體有特色、有亮點，能夠圍繞活動主題實施，並有一定的創新性；

3、活動內容充實：切合主題，針對性強，內容豐富，貼近生活，貼近實際，貼近師生；

4、活動效果顯著：參與人數多，覆蓋面廣，影響力大，實施效果良好；

5、現場展示效果好：活動書面總結及多媒體材料豐富、完整，圖文並茂，客觀真實反映活動全貌。

四、精品校園文化活動評選程序

1、11月16日—11月20日———活動申報與審核階段：活動申報單位上報活動方案，評選小組審核申報材料，確定入圍的活動項目；

2、11月23日—11月25日———活動展示評審階段：申報單位制作展板進行展示，學生投票及評選小組評審，評出10—20個活動項目進入總決賽；

3、12月4日總決賽：各申報單位通過組織表演、VCR、ppT、現場講解等形式展示各自活動的.成果和特色（每隊限8分鐘）。評委當場打分，並結合學生投票情況，經團委會議討論確定結果，20xx年五四表彰時為榮獲“精品校園文化活動”的活動項目頒發證書。

五、相關要求

1、高度重視，認真總結。評選工作是對全校各學院團學組織在校園文化活動開展方面的考察，各學院團委書記要對此次申報工作高度重視，精心組織。

2、突出實績，求真務實。評選要求各學院團學組織本着實事求是的態度，認真整理撰寫申報材料，客觀真實反映參評工作項目開展的全過程及取得的效果，內容詳實，數據準確。

最新評選的方案 篇21

為了提高我校廣大教師的教學能力和水平，給廣大中青年教師搭建一個展示自我的教學平台，培養一批能承擔課堂教學改革，勇於創新發展的骨幹力量。通過這次的評選活動，來提高課堂效益，提高教學質量。我校根據縣、鄉有關文件精神，結合本校實際情況，特制定這次教學能手評選方案如下：

一、參評教師的基本條件

1、熱愛教育學業，熱愛本職工作，為人師表，道德高尚。

2、教齡在六年以上的在冊公辦教師。

3、所帶學科的教學成績穩居全鄉同年級同學科前茅的代課教師。

4、熟悉所教學科的教材、課標、教參，有一定的教育理論水平，在教改方面有研究和創新意識的教師。

5、能夠利用多媒體等現代化教學設備進行教學，積極開展網絡教研的教師。

6、積極參加學校的教學研究。主動承擔學校的科研課題，並獲得有關論文、課件、教具製作，各種榮譽稱號的教師。

7、年齡在40週歲以下的中青年教師。

二、評選內容及標準

1、教案（10%）要求目標明確，步驟齊全，過程具體，反思及時，要求備出方法、學法、風格、特色等。

2、作業（10%）學生書寫整齊規範，教師批改及時仔細，評價要多樣化、具體化，批語要有針對性，鼓勵性。

3、説課（10%）説教材，説課標，説過程，説教法、學法，説理論依據。

4、學科教法技能展示（10%）能根據學科特點展示基本功，並紮實、規範，有特色。

5、課改教研（10%）有課題，有筆記（業務理論筆記、教研筆記、教學反思、隨筆、故事等記錄）。

6、榮譽證、論文、案件、課件、教具製作作為參考部分，（國家、省、市、縣、鄉分別記5、4、3、2、1分）

7、課堂教學（70%）體現課改新理念，能利用現代教學媒體進行教學，在處理教材方面有一定的方法、風格、特色、方法得當合理，教學環節安排有序，教學效果好。（見課堂教學評價表）

三、參評教師提交材料

1、所講學科一學年的教案和作業。

2、近三年來的.教學成績複印件。

3、典型教學反思和課堂研究過程記錄及成果。

4、科研課題和養成教育研究課題計劃及成果。

5、一名縣、市級以上教學能手的聽課評價材料（100字左右）

四、評選時間及相關要求

1、20xx年、1月—20xx、2月底，學習上級文件，制定本校評選方案，組織教師學習、報名，個人準備階段。

2、20xx年3月—4月為校評選活動階段。3月上旬以教研組為單位進行説課、研課、講課；3月中旬以校進行錘鍊；3月下旬組織全校教師進行教學觀摩初選；4月以學校為單位進行錘鍊和推選，審核，選出校教學能手。

3、20xx年5月參加鄉級教學能手和片級教學能手選拔賽。

4、各教研組真正將研、練、評相結合，教學與選拔相結合，通過這次活動，促進我校的教學研究的深入開展，提高廣大教師的教學和業務水平，提高教師素質，提高教學質量。

最新評選的方案 篇22

一、指導思想

1、通過教師優質課評比活動，深化課堂教學改革，充分調動教師的教學積極性，為廣大教師提供一個展示自己教學水平，教學藝術的平台。

2、通過教師優質課評比活動，增強教師的精品意識，質量意識，鍛鍊教師，特別是青年教師。

3、通過教師優質課評比活動，建立以教研促進教學，教學推動教研的互動教研模式，實現教研興校，教研立校。

二、參評條件

1、 參評教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表。

2、 參評教師愛崗敬業，在一學年度中執教2次以上的崗位公開課。

3、 參評教師具有紮實的教學基本功，具有比較先進的教學理念、比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養，教學成績突出。

4、積極投身教學改革，積極參加各種教研活動和課題研究，有一定的科研能力。

5、 年齡40週歲以下（包含40歲）、教齡滿3年的一線在職教師。

6、參與科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治（體育、音樂、美術、信息、通用科目暫不進行）。

三、評選要求和內容

學校評選包括導學案的設計與使用、課堂教學環節的調控、信息技術的應用、學生評價等級方面的內容。

1、導學案的設計

導學案要體現課前自學、合作探究、教師點撥、課堂練習、鞏固提高等基本教學環節。

2、課堂教學的生成

①教學理念 參加學校評比的課，應體現出實用性、創新性和示範性的特點；體現素質教育精神，體現新課程理念；在提高課堂教學效率、激發學生的學習興趣、培養學生自學能力、合作探究意識等方面做出探索。

②導學案使用 導學案使用，重在觀察、分析師生對導學案的落實情況。

③學生活動 體現新課標學習理念，重視自主、合作、探究學習的生成過程，對我校高效課堂教學的探索有一定的推動作用。

3、教學手段的`運用

為促進現代化教學方式的有效實施，要求參評老師製作使用課件等，在教學中合理運用電教等教學輔助手段。

4、學生評價

學校統一組織學生對參評教師執教的課堂教學情況，進行滿意度調查。學生滿意度低於80%，不得評為優質課。

四、評選程序

學科評選：(第一階段：第13周) 1、教師個人自願報名，各科備課組長組織教師在本組內按參評條件、標準選拔，進行初選比賽。

2、學科組按科內任課教師10%的比例，推薦參加校級評選的人選。學科組將參賽教師排名結果報教研處審核、建檔。 校級評選：(第二階段：第14-15周)

1、學校對參加校級評選人員進行資格認定。

2、學校組織各科參賽老師提前1周推薦評委、抽籤確定講課的學科順序、學科內講課順序，定內容，定授課班級。學校統一安排比賽時間。

3、學校組織學科評委會。評委會依照《塘新中學優質課評比評分表》當場打分，彙總分數，排出名次。 行政評委：z 顧問評委: z 後勤保障：z

4、科組負責參賽課的錄像和刻錄光盤，教學設計、導學案、光盤一起交教研處。

5、學校聘請專家組評出十名，並進行公示，學校領導班子會議討論決定產生塘新中學“十佳教學能手”。

五、校優質課的獎項設置和使用

1.校級優質課設一等獎2名、二等獎8名、三等獎11名，頒發證書和紀念品。

2、校級優質課獲獎者，獲得推薦上一級各類優質課（電教、課題、實驗等）和公開課、示範課、市青年教師基本功比賽的資格。

3、塘新中學“十佳教學能手”獲得者按順序具有推薦上一級教學能手評比資格。

最新評選的方案 篇23

一評選原則（20xx年度優秀員工評選方案）

1優秀員工人選應以各部門基層員工為主，管理層員工為輔；

2優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3評選過程中應注重對客觀優秀亊跡的收集和驗證；

4評選儘量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的亊宜不能外泄.

二成立優秀員工評定小組（20xx年度優秀員工評選方案）

1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障，同時由於評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可，客觀和公平的工作氛圍.

2優秀員工評定委員會的組成：

a）公司領導1人

b）部門負責人2人

c）人力資源經理

d）考核專員

3委員會的職責：

a）召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃，安排評選各項具體亊宜；

b）評定各提名人選的績效情況並給出結論.

4輸出：

>

三評價部門績效狀況（20xx年度優秀員工評選方案）

1部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門.

2評價部門績效狀況的流程：

a）人力資源開發中心向下列部門和人員發放>：總經理，公司領導，各部門；

b）各評議方本着客觀，公平原則進行評議；

c）人力資源開發中心回收>，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；

d）總經理審批.

3輸出：

>

>

四根據績效狀況分佈申報名額（20xx年度優秀員工評選方案）

1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分佈，形成良好，普通和較差三個級別；

2處於良好評定範圍內的部門按1：8比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/8得出的四捨五入的整數申報）；

3處於普通評定範圍內的部門按1：15比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/15得出的四捨五入的整數申報）

4處於較差評定範圍內的部門原則上不給予申報名額，( )如遇特別情況另行確定.

5部門人數不足8人的，按1人申報.

6輸出：

>

五確定優秀員工評定標準（20xx年度優秀員工評選方案）

1優秀員工的`評定標準為德（職業品德），能（專業能力），勤（工作態度），績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成>；

2基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；

3>用於申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動.

4輸出：>

六推薦和申報提名人選（20xx年度優秀員工評選方案）

1下列人員可以推薦優秀員工提名人選：總經理，公司領導和人力資源；

2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報；

3未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報；

4推薦人選不佔申報人選名額；

5輸出：>（含推薦）八，彙總提名人選名単並公示

1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名単，發佈公吿進行公示；

2輸出：>九，對提名人選組織360度考評；

1優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評；

2考評流程：

a）選定主考部門和主考人；

b）主考部門和主考人根據員工表現依據>填寫>；

c）>評價等級為優秀，良好，一般，需改進，差五個等級；

d）>彙總，統計成績；

e）

取得優秀或良好成績的可考慮確定為優秀員工，具體數量視考核結果而定.

3輸出：

>

>

七確定優秀員工人選（20xx年度優秀員工評選方案）

1根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果，總裁總經理指示，公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見；

2形成>上報公司領導審核，總經理審批；

3輸出：>十一，組織編寫優秀員工先進亊跡材料；

1優秀員工名単經審批後，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰>，報備人力資源部門；

2確定優秀員工代表一名，形成>；

3輸出：>>。

最新評選的方案 篇24

一、學校成立由校長、教導主任、級部主任、少先隊總隊輔導員組成的評選小組。教導主任任組長，負責審定，各級部成立由級部正副主任、大隊輔導員、體育教師組成的評選小組，負責初評。

二、評選時採取班主任全面介紹，級部教師民主評議，級部評選小組初評，填表上報，學校評選小組審定的`辦法進行。

三、“文明班級”按學期評選。

四、教導主任負責把文明班主要成績在會上介紹。