幼兒園中班食品安全活動方案(精選3篇)
- 活動方案
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幼兒園中班食品安全活動方案 篇1
活動目標
1.通過活動,讓幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。
2.教育幼兒自覺抵制垃圾食品,堅決拒食垃圾食品。
3.培養幼兒自覺保護身體健康的意識。
4.培養良好的衞生習慣。
5.初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:認識垃圾食品對人體的危害。
難點:自覺拒食垃圾食品。
活動準備
口袋、小食品、有關內容圖片
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、開始部分
1.人每天都要吃營養豐富、品種多樣、綠色安全的食品。比如:粗細糧食、豆製品、蔬菜水果等。
2.出示神祕口袋
(1)讓小朋友猜一猜口袋裏裝了什麼東西,引起幼兒注意。
(2)老師出示口袋裏花花綠綠、各種各樣的小食品,讓幼兒認識。
二、基本部分
1.出示有關內容圖片,讓幼兒觀察。
圖一:小朋友在買小食品;
圖二:小朋友在津津有味的吃小食品;
圖三:小朋友捂着肚子很難受;
圖四:小朋友躺在牀上生病了;
2.老師提出問題:圖上的小朋友怎麼了?他為什麼生病了?(幼兒自由發言)
3.教師小結:圖上的小朋友吃了小食品鬧肚子,因為那些小食品都是一些不正規的廠家生產的,衞生條件差,不乾淨;而且裏面還添加了化工原料,對身體有害,所以,我們叫它垃圾食品。
4.請有親身經歷的幼兒講述吃小食品對身體的害處
5.討論:怎樣用實際行動拒食垃圾食品。(幼兒自由討論)
6.教師小結:自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品;大家相互監督,遠離垃圾食品,保護自己的身體健康。
三、活動延伸
讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有的人,共同拒食垃圾食品。
幼兒園中班食品安全活動方案 篇2
(一).安全工作方面:
一、晨間活動,户外活動:
1、早上有來園時,注意幼兒的健康狀況,穩定幼兒情緒,不讓幼兒的活動離開教師的視線範圍。
2、幼兒來園時,教師要注意小朋友是否帶有危險物品,如:小刀、鐵絲、等,如果有,教師要及時將其收藏,以免刺傷幼兒等。
3、户外活動中,要先穩定幼兒的情緒,不讓幼兒太激動,以免奔跑時互相碰撞,發生意外。
4、户外活動時,要詳細介紹活動的注意事項,讓幼兒瞭解如何注意安全。
5、滑滑梯時,請個別幼兒示範滑滑梯的正確方法,要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。
6、活動前,檢查活動材料和設施的安全性。
二、入廁、盥洗:
1、重點要求幼兒離開活動室不衝不跑,以免發生碰撞。
2、幼兒入廁時,師要隨時提醒幼兒注意安全,並靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。
3、幼兒洗手時,要求幼兒不要弄濕衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓,不推擠、不碰撞。
三、午休、上下樓梯:
1、教師跟着幼兒上下樓梯,隨時注意幼兒的狀況。
2、要求幼兒在上下樓梯時,不做危險動作。
3、教育幼兒在睡房裏,不能和同伴相互打鬧,大聲喧譁。
四、其他方面:
離園接送時,必須要把孩子親手交幼兒家長,如有陌生人來接,要打電話問清是幼兒的什麼人?防止陌生人接走。
五、安全教育:
每週定一個安全知識小主題.利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如:1.教育幼兒不玩危險的東西。(如,水、火、電等)
2.不跟陌生人走和説話。
3.讓幼兒明白一些初淺的安全保護意識。等等.
六、家園配合:
結合“家長開放日活動”“家園聯繫”等多種方式,請家長配合:在日常生活中,教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法,時刻提醒幼兒注意安全,保護好自己。(如:和親人走散時,怎樣辦?受傷了怎樣辦?着火了怎樣辦?等等)
(二).常規工作方面:
一.生活常規:
1.幼兒能用正確的方法洗手,擦手,不玩水。
2.幼兒能正確漱口,擦嘴,將餐具放整齊。
3.愉快專心進餐,持續桌面地面的整潔,並能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。
4.安靜入睡房,較迅速的脱穿衣服,安靜入睡,起牀後能比較迅速的整理牀鋪。
5.適量飲水,根據天氣及運動量的大小增減衣服
二.行為習慣:
1.訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄杆,不互相推擠,不打鬧。
2.教育幼兒與同伴友好相處,不爭搶玩具,活動後會迅速將其分類,收拾整理好玩具。
3.早操時,教育幼兒以飽滿的精神跟着音樂節奏做操,要求動作有力。
4.能堅持按時入園,不遲到。
三.禮貌方面:
1.要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
2.離園時,能自覺整理好自己的儀表,帶好自己的物品,主動與老師小朋友道別。
四.學習常規:
1.要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講,不隨便插嘴講話,並用心舉手發言。
2.讓幼兒懂的要説話先舉手的道理。得到老師的允許後再發言。
3.願意協助老師準備學習用具材料,操作後能整理活動材料。
4.能聽音樂信號做相應的事情。
5.在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿
五.其他方面:
1.教師採取“以舊帶新”的方式,讓新生儘快適應羣眾生活。
2.教師要堅持正面教育,以表揚和鼓勵為主,為幼兒樹立榜樣發現問題及時處理,幫忙幼兒構成是非觀念。
3.發現和把握教育的機會,將常規教育貫穿於幼兒的一日活動當中。
幼兒園中班食品安全活動方案 篇3
[活動目標]:
1、認知目標:瞭解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。
2、能力目標:提高自我保護意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標:積極參與活動,樂於探索、交流與分享。
[活動準備]:
1、物質準備:
①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》②情景表演《陌生人來了》,聯繫一名“陌生人”由家長扮演
2、環境準備:
①地面上劃有△形和□形的圖形區域
②準備一面帶有邊框的主題牆
[活動過程]:
一.歌曲導入
1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。
師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?裏面的歌你們會唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”2、師幼討論——小兔子做的對嗎?為什麼?
(環節銜接語:現實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們
一起來看一看。)。
二.觀看課件漸入
(一)、觀看課件二《火帽子》並組織討論——不吃陌生人的東西1.觀後教師提問。
a.你都看到了什麼?b.火帽子為什麼會昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什麼?
2.師幼共同討論嘗試總結:不認識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。
(二)、觀看課件三《丟丟的故事》並組織討論——不跟陌生人走、不跟陌生人説話。
1、觀後提問。a.你都看到了什麼?b.丟丟做的對嗎?c.如果是你,你會怎麼做?
2.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話。
(三)觀看課件四《陌生人來敲門》並組織討論——不與陌生人開門。
1.觀後教師提問。
a.你都看到了什麼?b.來敲門的是誰?c.亮亮做的對嗎?d.如果是你,你會怎麼做?
2.操作課件進行遊戲活動。
3.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。
三、遊戲《判斷對錯》深入
教師提問請幼兒判斷對錯,例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。
主要問題有:
1、陌生人就是壞人嗎?
2.能不能跟陌生人走?
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃。
5.下大雨時一個陌生人説用車送你回家。
6.陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?
四、情景表演鞏固
1.教師藉故離開教室。
2.家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的預設對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師説不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師説不能吃陌生人的糖果)
3.教師出現,陌生人離開。
老師及時對幼兒的表現給予表揚鼓勵,並告知幼兒陌生人並不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當心陌生人。
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