幼兒園小班主題方案（精選22篇）

幼兒園小班主題方案 篇1

活動目標：

1.知道幾種小動物的媽媽是誰。

2.嘗試在教師的引導下學習創編故事。

3.嘗試點數1—4的物;樂意參加集體遊戲。

活動準備：

1.教師準備：

(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。

(3)活動室的牆面佈置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。

(4)語言磁帶，錄音機。

2.幼兒準備：

和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。

活動過程：

1.幼兒分別戴上小動物的'頭飾，隨着音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。

2.遊戲：“找找我的媽媽在哪裏”。

音樂停止後，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽，説一説“我的媽媽是.......”。

3.講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。

主要問題：

(1)母雞是誰的媽媽?

(2)大綿羊是誰的媽媽?

寶寶找到媽媽了嗎?

4.幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的媽媽)

5.遊戲：“配對”。

玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然後出示四種小動物，讓幼兒先説一説它們是誰，再數一數有幾隻小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。

6.遊戲：“我的孩子在哪裏”。

玩法：教師拿出一種動物的圖片，説：“我的孩子在哪裏?”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片説：“我的孩子在哪裏?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這裏。”

7.指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。

活動建議：

本活動可分成2—3次進行。

1—2為第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。遊戲可反覆進行。

3—6為第二次活動。7為第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。

幼兒園小班主題方案 篇2

活動一可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒説説自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結。

活動二全家福活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的温暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。

活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。

活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而温暖的家，家是什麼呢?(複習家的散文)這裏有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼?

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。

那麼在你的家裏誰?誰最矮呢?(指着照片説)3、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什麼?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裏?今天他們為什麼那麼高興呢?

(3)兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼説的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三我的'好媽媽活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動準備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽説句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、遊戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒説出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在説)4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動準備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

(三)活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂遊戲：愛的禮物(一)活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、説出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

(二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她説話謝謝呢?

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五扮家家：活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。

幼兒園小班主題方案 篇3

一、活動的背景：

鞋子是我們每個人的必需品，現在物質生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處於生長的階段，腳下的鞋子隨着他們的成長不斷在更換着。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地説："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳着帶亮燈的鞋子在教室裏神氣地大搖大擺，後面更是跟着幾個"仔細研究"的小傢伙："咦？會亮的"於是，從幼兒的興趣出發的一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產生了。

二、環境創設：

1、收集各種各樣的圖片以及手工製作等，佈置牆飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子鞋子跑起來"等教育環境。

2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中佈置了表演區"鞋子超市"。

三、家園共育

1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿併購買鞋子。

2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

3、請家長和幼兒一起查閲有關鞋子的資料。

4、與幼兒設計、製作各種鞋子的作品。

四、活動目標預設：

語言：

1、學習用普通話和老師同伴交流關於鞋子的經驗。

2、養成安靜、耐心傾聽的'習慣。

3、願意説出自己喜歡的鞋子。

社會：

1、願意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。

2、懂得愛惜鞋子。

科學：

1、對各類鞋子趕興趣。

2、認識各類的鞋子，瞭解鞋子的明顯特徵及用途。

3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。

藝術：

1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特徵，體驗創作的樂趣。

3、發展音樂表現能力。

健康：

1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脱鞋子。

2、養成整齊擺放鞋子的習慣。

3、初步瞭解穿鞋子的衞生要求。

幼兒園小班主題方案 篇4

一、活動目的

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、活動準備

課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

三、活動過程

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月4日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

4、出示現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衞國家生命財產等等許多現代英雄

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同?用什麼製作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。

10、幼兒與家長共同製作彩蛋(方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等)。

11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

四、結束部分

請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

五、設計思路

清明節是我國的'傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。

幼兒園小班主題方案 篇5

親子水槍大戰教案適用於父親節的户外活動主題教學活動當中，讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母，通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶，讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作，快來看看幼兒園親子水槍大戰教案吧。

節日的由來

世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人，在慶賀母親節的`時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什麼不能有父親節呢？

多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼籲建立父親節，並建議將節日定在6月5日她父親生日這天。

州政府採納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣佈了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以後，其他州也開始慶祝父親節。

為了使父親節規範化，各方強烈呼籲議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終於以法律的形式確定了下來，並一直沿用至今。

活動目標

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動時間：

上午八點準時開始（場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況儘量由爸爸參與）

活動流程：

8：00—8：30晨間鍛鍊、早操比賽觀摩活動。

9：00—10：20班級教學活動觀摩。

10：20—11：00户外活動：親子水槍大戰

1）集體大合唱《我有一個好爸爸》

2）體能熱身

3）堡壘大戰

4）野人舞

5）親子自由大戰

温馨提示

1、水槍大戰需要家長朋友為寶貝們準備水槍一把，如若家裏有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便於孩子們更好的開展遊戲活動。

2、活動當天請爸爸們穿上便於活動的休閒裝與涼鞋，並請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰後更換。

3、活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到後期遊戲環節建議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

教學反思：

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆......

父親用厚實的臂膀支撐着整個家庭；父親用親情温暖着孩子的心靈；憶昨日彷彿自己還是個孩子，現如今自己卻已為人父，在這個屬於您的節日裏xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，咱們一起來重温兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們遊戲，一起來做孩子們最好的夥伴吧！

小百科：父親節這天，我們在思考、我們在表達對父母的敬愛之心是無可比擬的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演着上蒼所賦予他的負重角色，當我們努力思考着該為父親買什麼樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下我們是否愛我們的父親？像他一樣曾為我們無私地付出一生呢。

幼兒園小班主題方案 篇6

一、目標

1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達。

2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

3、學歷解釦子，疊衣褲，起牀後能自己穿上鞋子。

4、學會完整的短句表達自己的情感，複述簡短的故事。

5、學用塗色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。

二、環境與資源

1、佈置與主題活動相對應的主題牆飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。

3、鼓勵家長為有關的活動提供資料並和孩子在家中進行“我喜歡什麼”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

4、手機幼兒喜歡的動物圖片，並做簡單的介紹。

三、指導要點

1、本主題的意圖在於讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識，並且能夠用多種方式進行表現。

2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑瞭解他們的喜好，熟悉他們的'稟性，並隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。

3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的範疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的遊戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

幼兒園小班主題方案 篇7

遊戲目的：

1、培養幼兒的記憶能力。

2、培養幼兒的合作能力。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

遊戲準備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

遊戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才可以繼續遊戲。

4、最後，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

遊戲規則：

小朋友必需戴上帽子進行遊戲，前面小朋友回來後一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續遊戲。

遊戲建議：

1、在第二輪遊戲裏可以更換黑板上的圖片再進行遊戲。

2、這個遊戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

活動目標：

1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；並認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。

2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則，初步學習簡單的仿編遊戲兒歌。

3、樂意與同伴一起遊戲，共同參與猜測和判斷的遊戲活動。

活動準備：

1、紙製的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

2、黃豆、紅豆、鈕釦等小物品若干。

3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。

活動過程：

一、複習活動

1、複習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。

要求幼兒跟着錄音機裏的`叔叔阿姨一起朗讀。

2、遊戲《找寶寶》，複習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。

二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接着，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩遊戲《猜猜黃豆在哪頭》。

2、教師邊念遊戲兒歌，邊表演動作，最後伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2－3遍。

幼兒園小班主題方案 篇8

活動意圖

在日常活動中，我發現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往藴含着豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、説説、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養了幼兒初步的環保意識，發展了幼兒的想象力、創造力。

活動目標

1.認識生活中常見的報紙，瞭解報紙的特性。

2.嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協調能力。

3.體驗遊戲的樂趣，發展想象及創造能力。

活動準備

1.家園共同收集廢舊報紙。

2.膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的`大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

3.音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。

4.事先佈置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

活動過程

一、科學活動：報紙從哪裏來

1.以“報紙的故事”導入課題。

2.將帶來的報紙分發給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什麼?在哪裏見過它?誰經常拿着它看?報紙上有什麼?

3.認識報紙的特性。

(1)教師示範講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。

(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。

二、美工活動：撕貼拼畫“花”

1.聽音樂做《手指操》，導入課題。

跟隨音樂《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

2.出示撕紙作品範例，引起幼兒撕紙興趣。

3.幼兒自由撕報紙。教師引導：

你會撕紙嗎?請你試一試。

你撕出來的是什麼形狀?還能撕成什麼形狀?(麪條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)

鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，並及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。

4.出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。

這麼大的紙，怎麼變成一朵好看的大花呢?

5.教師示範撕紙粘貼。

6.幼兒與同伴合作撕貼。

7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什麼?你在撕的時候還撕下過什麼形狀?

8.延伸活動：鼓勵幼兒繼續玩撕紙遊戲，發現並保存撕下的各種形狀。

三、親子活動：紙漿變變變

1.以遊戲“找朋友”，調動幼兒興趣，導入課題。

家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的遊戲，並自主配對，當玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。

2.出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習撕紙的碎紙製成)，對其製作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環保價值。

3.玩遊戲“紙漿變變變”。

今天，我們用紙漿到底做什麼呢?(家長和幼兒自由發言)

看，紙漿變成什麼了?出示紙漿範例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等)，激發幼兒興趣。

下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。

4.幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，並提出合理建議。

5.佈置紙漿作品展，並拍照留存，結束活動。

6.延伸活動：在區域活動中為紙漿塗色。

四、民間體育遊戲“孵小雞”

1.老師扮演雞媽媽，從身後取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領幼兒做準備活動，然後走過“小橋”，鑽過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出裏面的“禮物”——報紙。

2.小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以製成紙漿並做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩遊戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

3.幼兒自由探索。

(1)探索一個人玩報紙遊戲的方法，教師加以引導。

把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙捲起來，玩金箍棒。

(2)探索合作玩報紙遊戲，教師加以引導。

把報紙固定在身後當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鑽、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。

4.剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看，有這麼多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！

5.玩民間遊戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿着大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然後從雞蛋中間鑽過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鑽過的幼兒即變成小雞。

6.放鬆整理，雞媽媽帶領小雞回活動室。

幼兒園小班主題方案 篇9

教學目標

1。產生孩子當大哥哥大姐姐的驕傲感，樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

2。勉勵孩子勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

3。學習關愛與協助其它人，使用已然學習過的摺紙技能，嘗試為孩子做禮品。

教學預備

1。預先組織孩子觀摩幼兒園小班孩子入園的場景。

2。樂曲《小娃娃摔倒了》的磁帶；小故事《成成當大哥哥》的磁帶及掛圖；

3。摺紙範例2個；孩子用摺紙用的紙張。

教學要點：樂意為小弟弟小妹妹做楷模。

教學難點：孩子能勇敢積極的與小弟弟小妹妹開展相處。

教學過程

1。組織孩子探討：幼兒園小班孩子是怎麼樣上幼兒園的？你是怎麼樣上幼兒園的？小弟弟與小妹妹與你有何不同？

講評：通過比較，讓孩子明白自個兒長大啦，是幼兒園小班孩子的大哥哥大姐姐啦，要有一種新的姿態，新的表現，為小弟弟小妹妹做楷模。

2。教師：孩子此刻是小大哥哥與小大姐姐啦，你想為小弟弟小妹妹做點何事哩？（勉勵孩子説説自個兒在吃飯、睡、遊戲等方面應當怎麼樣做，怎麼樣關愛小弟與小妹妹。）

有個小弟在路旁跌倒啦，哭鼻子個不停，如何是好呀？誰能協助他呀？（請孩子表達自個兒的做法。）那我們來聽聽樂曲中唱的孩子是怎樣來協助小弟的。

3。孩子欣賞樂曲《小娃娃摔倒了》

提問：小弟跌倒後，怎樣啊？例如果你跌倒了會怎樣？樂曲內的孩子怎樣做的？

4。再欣賞1遍樂曲，孩子一塊兒打節拍。

講評：通過欣賞樂曲，讓孩子聯繫實際説説自個兒的做法，會使孩子有一種驕傲感，感覺到自個兒長大啦，更加應為小弟妹妹做出楷模。

5。教師：有一個孩子，也上幼兒園中班啦，他好想做大哥哥，但是他遇見了麻煩，是啥麻煩哩？他能做一個真正意義上的大哥哥嗎？請孩子聽小故事《成成當大哥哥》

6。看圖片，聽小故事《成成當大哥哥》

提問：誰是成成的小妹妹？成成與小妹妹玩啥？小妹妹讓成成幫助她幹啥？成成會嗎？他怎樣麼樣協助小妹妹的？小妹妹開心嗎？之後小西小妹妹為何開心啦？成成怎麼樣懂得系鞋子帶的？

講評：通過聽小故事，進而啟發孩子當大哥哥大姐姐的驕傲感。

7。教師：孩子要想當大哥哥大姐姐協助小弟弟小妹妹，就要比小弟弟小妹妹學的知識多，本事大，要不怎樣幫幫他們哩？

8。今日教師預備了兩件小禮品，要贈送給幼兒園小班的孩子，你們看，怎樣啊？（出示摺紙範例），你們想送啥禮品給小弟弟小妹妹哩？，教師只給大夥兒預備了種種五顏六色紙，你可以用這一些紙做個小禮品贈送給小弟弟小妹妹嗎？（叮囑孩子想好了再做）你想做個啥呢？（請孩子講出於己的觀點）

9。孩子開展摺紙教學。幼兒教師開展指導工作，對有艱難的孩子，予以協助。孩子做好作品後，教師給孩子的.作品寫好名稱。

師：我們把小禮品贈送給幼兒園小班的孩子吧，不要忘啦，要給孩子講1句話，例如：這就是我折的小鳥，你能開心上幼兒園，我將此個贈送給你。

講評：通過為幼兒園小班的孩子送禮品把教學推向了高潮，孩子的踴躍性高漲，從靈魂深處感覺到自個兒長大啦，有強烈的驕傲感與自信，啟發了孩子在新的1年裏發憤積極進取的心願

教學擴展：帶着幼兒園小班的孩子熟識幼兒園。

教學反思

通過教學，孩子明白自個兒長大啦，產生了孩子做幼兒園中班孩子的驕傲感，能比較快地適宜幼兒園中班的新環境，在量力而行的自我服務與為別人服務的教學裏，初步構成責隨意識，並得到了些許對應的知識與技能。可是也存在顯然的欠缺，孩子在為孩子送禮品的過程內表現得都十分熱情，可是不會表述，只是把禮品放到孩子的手裏，但是沒有能按要求講話，還需在以後的教學中應儘量多地為孩子給予表述的機會，讓孩子想講、敢講、會講。

幼兒園小班主題方案 篇10

時間：

班級：小一班

教師：

主題目標

1、感知、瞭解夏季的主要特徵，知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。

2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，並能大膽嘗試，初步感知溶解現象。

3、繼續學習運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特徵。

4、體驗光腳踩在不同質地上的感覺，能用恰當的詞彙表達自己的感覺。

5、知道故事的名稱，理解故事內容，會安安靜靜地傾聽，學習關心同伴，學會故事中的對話。

6、對兒歌內容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。

7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特徵，並能正確的粘貼方式粘貼葡萄。

8、感受音樂的.旋律，分辨音樂的上行和下行，能用動作表現爬上和滾下的狀態，體驗表演的樂趣。

9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，並能用問答式來表現歌曲“我的小臉在哪裏”。

10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節奏型並嘗試用樂器進行演奏。

11、學習在25釐米高，2米長的斜坡上自如行走，學習立定跳遠的技能，發展幼兒的彈跳能力，練習雙腳站在高25釐米處往下跳。

12、知道基本的飲食衞生常識，餐前用肥皂洗淨雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。

13、認識早中晚，學習對物體集合進行數的抽象，能根據半範例進行大小長短的排序。

14、知道過暑假後自己要升中班了，有升中班的願望，並能過一個快樂的假期。

幼兒園小班主題方案 篇11

[活動時間]

xx日下午：6：00—8：00

[活動場地]

各班教室

[活動形式]

班級集體活動

[邀約對象]

幼兒園內全體家長及孩子

[活動特點]

此次活動主要是中秋團圓節，增進家園互動和溝通，提升家長滿意度。

[物品準備]

活動簽到表、筆、照相機、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

[活動流程]

一、家長入園簽到

二、班級老師致辭説明一下本次活動的意義及活動的流程。

三、活動開始活動導入：媽媽故事會邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動的.導入。

遊戲一《齊心協力吃水果》

1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內所指定的位置。

2、將爸爸的眼睛蒙上，抱着孩子原地轉三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，並吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組為勝利者。

遊戲規則：參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進去。爸爸媽媽不要發出任何聲音，任何人不要碰水果。

4個家庭為一組，進行比賽。

遊戲二《猜燈謎》

1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

2、請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（並拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片）

（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀———月亮

（2）中秋歸來———八歸

（3）嫦娥下凡———月季

（4）中秋菊開———花好月圓

（5）明月照我還———歸有光

（6）舉杯邀明月———賞光

（7）舉頭望明月———當歸（藥名）

3、找到後，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

四、遊戲結束

1、將準備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。

2、全家福合影。

3、結束本次的活動。

幼兒園小班主題方案 篇12

活動名稱：“六一”蔬果冷餐會

活動目標：

1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂。

2、瞭解哥哥姐姐的活動，激發幼兒上中班的願望。

3、通過協同製作水果拼盤，加深對蔬果的瞭解，體驗分享的快樂，培養良好的衞生習慣。4、鼓勵幼兒在輕鬆、愉悦的`氛圍中交流，發展幼兒交往、合作的能力。

活動準備：

1、知識準備：

（1）主題活動：蔬菜和水果的經驗積累

（2）學會兒歌《六一到》

2、能力準備：

飲食衞生習慣養成鞏固，運用適當的語言交往，語言能力準備

3、材料準備：

幼兒：自帶水果若干（品種多量少）

老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）

工具：牙籤、盤子、刀等

活動過程：

一、組織幼兒參觀瞭解哥哥姐姐的活動，感受節日氣氛。

二、組織兩個班的幼兒在一起.

1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃，激發幼兒製作“水果拼盤”的興趣。

3、介紹水果拼盤製作的過程，交代要求和注意事項。

4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡迴指導。

兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。

5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嚐各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

7、帶領幼兒收拾整理遊戲材料。

8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

三、活動延伸：

瞭解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。

欣賞活動中的照片。

四、邊沿內容：

班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期--中期--後期.

幼兒園小班主題方案 篇13

一、活動目標：

1、幼兒在教師所創設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節奏，進行相應的動作表現和遊戲。

2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養對音樂的感受能力。

3、能夠積極的參加遊戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

二、活動準備：

1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

2、簡單的場景佈置：柵欄（小椅子）

三、活動過程：

（一）幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

1、我們是一羣愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察瞭解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

（二）幼兒跟隨教師向巨人的花園出發，途中，教師用語言創設情境，激發幼兒模仿教師做動作的願望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

1、今天，我們一起到巨人的花園裏去玩吧，那裏有最美的.音樂和最美麗的花。路很遠，還會經過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在

>教師身邊。併為後面有語言創設情境作好鋪墊）

2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩幹。

（三）進入巨人的花園，教師交代遊戲規則，引導幼兒聽音樂進行遊戲。

1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的遊戲。緩慢――巨人出現。

2、交待遊戲規則：我們進入花園後，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園裏一朵小花，這樣它就不會發現我們了。遊戲開展兩遍後結束。

3、遊戲若干遍後結束。

幼兒園小班主題方案 篇14

一、活動目標：

1、樂意參加遊戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。

二、活動準備：

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”遊戲。

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）

師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿蔔、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

師：紅蘿蔔、綠青菜——妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩隻！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿蔔、青菜、魚、肉等）這麼大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的`）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在幹什麼？

（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

（三）結束部分：複習歌表演“辦家家”。

幼兒園小班主題方案 篇15

【活動目標】

1、認識花園裏常見的蟲寶寶，説説它們的本領。

2、感受有朋友是件快樂的事。

【活動重難點】

重點：瞭解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關係。

【活動過程】

一、看看説説——美麗的春天

1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧，這是什麼地方？花園裏有些什麼？

3、小結：在這個美麗的花園裏有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——説説它們的本領

1、認識蚯蚓

(1)美麗的花園裏吸引了一羣朋友，我們來看一看，都有些什麼朋友。

(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？

(4)討論：蚯蚓長的什麼顏色？有什麼本領？

(5)模仿小蚯蚓鬆泥土的動作

(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？

(學説：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

2、認識蜜蜂

(1)出示PPT3：花園裏來了第二位朋友，聽，它唱着歌來了。(放錄音)

(2)誰飛來了？它長什麼樣？(啟發提問：穿什麼顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？)

(3)小結：原來長着2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論：小蜜蜂的本領是什麼？

(5)討論：小蜜蜂是用什麼來採蜜的？

(6)模仿小蜜蜂採蜜

(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎？

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(10)小結：有了小蜜蜂的幫忙，花園裏的花就會越開越多，越開越美，你們説，小蜜蜂這麼大的本領，花園姐姐會歡迎它嗎？

(學説：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

3、認識蜘蛛

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？

(2)猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子裏面全是絲，會織一片大大網，猜猜到底會是誰？

(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它麼？

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什麼本領？

追問：捉的是什麼樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？

(5)小結：原來蜘蛛會織大大的網，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園裏的花朵，那麼，我們歡不歡迎小蜘蛛？

(學説：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

4、小結：

花園裏來的朋友，他們一個在泥土裏，把泥土鬆鬆鬆，讓泥土更有營養；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網，保護我們的`小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？

2、幼兒觀察、討論並回答

(學説：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

3、小結：這個花園裏有這麼多的蟲寶寶，你們的花園裏有嗎？你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶？有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎？

幼兒園小班主題方案 篇16

初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：

1、培養幼兒愛媽媽的情感。

2、通過説兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、學學説説：

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的興趣。

3、豐富幼兒的詞彙如：綠色的、美麗的、清清的

4、理解兒歌完整教説兒歌。

三、聽聽變變：

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受説兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動準備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後

為媽媽做了什麼?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲裏。

6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動反思：

在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家裏做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的瞭解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最後，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。

幼兒園小班主題方案 篇17

準備好了嗎?測試開始!

首先一共有4個選項：A從不B偶爾C經常D總是

評選標準：A=1分B=2分C=3分D=4分

根據你的表現為自己打分吧。

開始答題：

1.我常常在別人面前講一些孩子説過的話或做過的事。

2.有時候孩子提出什麼要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢。

3.我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。

4.我在金錢上對孩子要求很嚴，甚至有些苛刻，以至孩子認為我是小氣、吝嗇。

5.我常常對孩子説：如果你這樣做，我會很傷心。

6.我常常對孩子説：你在家裏的表現讓我很不滿意。

7.我可以為了工作，三四天不和孩子説話。

8.我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。

9.我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。

10.對於我的問題，孩子經常表現出沉默。

測試結果：

15分及以下：

您是一位現代父母。您對孩子的態度富有啟發性，充分考慮到孩子的特性。

16分~25分：

您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折，但是隻要在一些細節上及時約束自己，是不會對孩子造成太大的傷害的。

26分~35分：

您是一位注重自我的家長。在忙於自己的生活同時，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時，您在批評孩子的態度上，首先是冷靜，其次內容應該有啟發性，避免成為一種簡單的情緒發泄。

36分及以上：

您對待孩子的態度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那麼這已經挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處於青春期，您更應該學會如何和孩子對話，避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。

怎麼樣，你是個什麼樣的家長呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了，現在改正還不算太晚哦。

幼兒園小班主題方案 篇18

活動目標：

1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。

2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。

活動準備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?

提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2. 教師完整的情境講述表演。

(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)

二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

引導幼兒回憶並且講述故事內容。

提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他説了什麼?

(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生説了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又説了一句什麼話?(謝謝護士。)

三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

四、鞏固遷移新的講述經驗。

教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、教師小結。

我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接着，他來到了兔醫生的辦公室。

兔醫生："熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士説："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"

幼兒園小班主題方案 篇19

活動目標：

1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。

2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。

活動準備：圖譜、音樂

活動過程：

1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。

2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)

T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.遊戲鋪墊

T：這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?

師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)

T：有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂説的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?

4.結合圖譜完整欣賞音樂。

(1)講解圖譜，熟悉遊戲內容。

T：這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?

T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?

5.分段進行遊戲

(1)進行第一段音樂的遊戲。

T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!

(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。

(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。

6.完整音樂遊戲。

(1)教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。

幼兒園小班主題方案 篇20

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：如何邀請?邀請時説些什麼?客人朋友什麼時候來?怎麼來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麼招待客人?我們用什麼來招待客人?

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，超市裏有什麼?物品放在哪裏?怎麼放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎麼做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時説些什麼?怎麼招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

幼兒園小班主題方案 篇21

活動目標：

1、感受春天的温暖氣候，進一步觀察、瞭解在春天裏，動植物的生長變化。

2、通過郊遊、放風箏，為植物澆水等活動，瞭解春天“我”和人們的活動。

3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

活動過程：

1、談話導入。

(1)教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎?春天的小草是什麼樣的?春天的河水是什麼樣的?春天的樹是什麼樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花、杜鵑花等)

教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了?

(2)導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什麼花?開在什麼季節?

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花是什麼樣子的?

(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什麼顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.教師：花瓣是什麼樣子的?像什麼?迎春花有香味嗎?

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看，這是什麼花?(桃花)，桃花是什麼顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什麼顏色的?花蕊是什麼顏色的?開放的桃花是什麼樣的?花骨朵是什麼樣的?

(5)引導幼兒愛護花兒。

教師：春天美嗎?為什麼呢?我們應該怎樣愛護春天裏的花呢?

(6)教師總結。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱着春天的歌;層層波浪跳着春天的舞;桃樹説：“春天是紅的。”迎春花説：“春天是黃的。”柳樹説：“春天是綠的。”小朋友，你們説春天是什麼顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

幼兒園小班主題方案 篇22

活動目標：

1、熟悉自己或同伴的媽媽，知道母親節到了，要讓媽媽更高興。

2、快樂地尋找禮物送給媽媽，能用簡短的話表達清楚自己的意思。

活動準備：

PPT;每個媽媽的照片;事先錄製好媽媽期望得到的禮物。

活動過程：

一、母親節到了媽媽真高興

目的：瞭解熟悉自己或同伴的媽媽，在傾聽中知道媽媽真高興，因為母親節快到了。

1、(出示一張照片)這是誰?(媽媽)

2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰?鼓勵幼兒指指説説這是誰的媽媽，瞭解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3、媽媽們今天真高興，你們覺得媽媽遇到什麼事情會很高興呢?猜猜説説讓媽媽高興的事情。

4、你們聽，媽媽是怎麼説的，她為什麼很高興?

lPPt的錄音(最近我特別高興，因為我要過節了，你們猜猜我要過什麼節?)

l引導母親就是媽媽的意思，母親節就是所有媽媽的節日。

5、誰可以過母親節呢?快樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節，什麼節?母親節

小結：知道所有的媽媽都可以過母親節，所以每個媽媽都很快樂。

二、選禮物給媽媽讓媽媽開心

目的：快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽高興。

1、母親節到了，怎麼才能使媽媽更高興呢?

2、你想給媽媽送什麼禮物?(PPT很多禮物)快樂的看看説説名字?

3、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽。

l有這麼多的禮物，你想給媽媽送什麼禮物?

l引導幼兒能用簡短的話表達清楚自己的意思。

l畫面互動：用不同的畫面來回應幼兒的選擇，加深幼兒選送禮物的興趣。(如：媽媽的笑臉、吻、掌聲等)

l重點指導教師隨機牽引，根據幼兒的選擇用短小兒歌迴應，如：媽媽媽媽我愛你，送你，媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真開心。

三、聽聽説説媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法。

1、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興。問問媽媽還想要什麼禮物讓自己更高興呢?

2、幼兒傾聽媽媽的聲音

播放媽媽的錄像，聽聽説説媽媽還想要什麼禮物。

(媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地説媽媽我愛你。)

小結：原來一個擁抱、一句話都是禮物，都能讓媽媽更高興、更幸福。

3、還有很多媽媽也想説話，我們到教室裏去聽一聽。