《我自信 我最棒》主題班會方案

《我自信 我最棒》主題班會方案

一、班會主題：我自信我最棒

二、班級：六年級（3）班

三、地點：六年級（3）課室

四、時間：第十週週五班會課（40分鐘）

五、活動對象：六（3）班全體學生

六、班會背景：

擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質要求。一位沒有自信的學生，在學習的過程中，會消極對待學業。因為不自信，不相信自己能完成任務，“我不行”，而不積極參與班集體活動；因為不自信，學習少了幹勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠；因為不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。

六年級的學生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加，處於獨生子女的特殊環境，再加上學生評價制度侷限於學習評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現得不夠自信。特別六（3）班正處於中段考後的特殊時期，成績的好與壞為他們帶來挺大的影響。考好的，或驕傲；考差了，或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。

七、班會目的：

1、 通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗；

2、通過本次活動，使學生懂得樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

八、班會形式：調查、講故事、朗誦、唱歌、遊戲、討論

九、班會準備：

1、班會前進行問卷調查；

2、挑選主持人，男女生各一名，安排學生出版頭、佈置場地

3、蒐集有關自信的故事《跳蚤心理》；

4、學生準備才藝表演，包括脱口秀、拉小提琴等；

6、準備遊戲節目。

十、班會流程：

1、由實習老師做開場白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會。

2、對於調查，主持人進行總結

3、遊戲環節：

（1）優點大轟炸：音樂傳娃，其他人列出拿到花的同學的優點，找回最優秀的自己。

目的：通過上述環節，使每位同學最終都得到自信和快樂。

（2）你猜你猜，你猜猜猜！！！——智慧大挑戰，iq急轉彎。（猜中發獎品）

4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脱口秀等。

主持人總結自信的意義。

5、齊誦《擁有自信》

6、老師總結，宣佈班會結束。

1、 實習老師開場白

老師：同學們，老師給你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者，把一隻跳蚤放在一個五釐米高的玻璃罩中，這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來，過了一個月後，科學家把玻璃罩拿開，這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是為什麼呢？

同學：因為每次跳的時候，它都沒有跳出去，即使後來把玻璃罩拿開，它也覺得自己不行了。

老師：過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢？

同學：行。

老師：跳蚤的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們班會的主題就是《我自信我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正感受自信的魅力。現在掌聲有請我們的兩位主持人。

主題班會《我自信我最棒》主持稿

甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！我是主持人xxx

乙：我是主持人xxx

甲：自信如筆，書寫着我們成功的篇章。自信如光，指引着我們前進的方向。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲乙：下面，我們宣佈，“我自信，我最棒”主題班會正式開始。

甲：剛才，同學們做一個關於自信心的小測試。現在統計結果，選擇a頂不超過6次請舉手，選擇a項為7-10次之間的同學請舉手，選擇a項等於或大於11次的同學請舉手！（看哪個層次的人數更多）

乙：在調查中，我發現很多同學對自己是蠻有自信的，不過還有的同學不夠自信哦。那麼現在就讓我們使他們重拾自信吧！下面我們進入遊戲環節——優點大轟炸。下面會播放一段音樂，同學們一邊聽音樂一邊傳毛娃娃，音樂停時，毛娃娃落在誰的座位上，其他人就得説出他身上的優點。明白了嗎？

（遊戲結束後）

甲：通過剛才的遊戲讓我懂得了其實每個人身上都有值得我們讚揚和學習的閃光點，所以我們都是獨一無二的個體，我就是我，誰也無法替代。因此我們都得自己充滿信心，自信對待每一天！

乙：是啊！那麼現在我們再來玩一個遊戲以增添我們的自信心！這遊戲就是“你猜你猜，你猜猜猜！”也就是iq急轉彎，先聽完主持人説完竟猜題目，説“開始”時同學們才舉手搶答，誰快誰答，答對了有現場發獎品！

甲：狼來了。（打一水果）答案：羊桃（楊桃） 羊來了。（打一水果）答案：草莓。

乙：前面有一片草地。（打一植物） 答案：梅花（沒花）

甲：前面又有一片草地。（打一植物） 答案：野梅花（也沒花）

乙：土豆要去和包子決鬥，可是前面有一條河，他過不去。（打一植物） 答案：荷蘭豆（河攔豆）

甲：決鬥開始了，土豆捅了包子致命的一刀（打一食品） 答案：豆沙包（豆殺包）

乙：一隻羊在吃草，一隻狼從羊身旁經過，但沒有吃羊。（打一海產品）答案：蝦（瞎）

甲：又一隻狼從羊身旁經過，還沒有吃羊。（打一海產品） 答案：海蝦（還瞎）

乙：第三隻狼經過，羊衝浪大叫，狼還是沒有吃羊。（還打一海產品） 答案：龍蝦（聾瞎）

甲：當哥倫布一隻腳邁上新大陸後,緊接着做什麼? 答案： 邁另一隻腳

乙：可不是！其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。下面請欣賞由某某某同學為我們帶來的……【《脱口秀》——李汶澤；課本劇《唯一的聽眾》——黃偉倫（青年）、田田（老婦人）、徐茗心（妹妹）、陳思蒙（爸爸）、鄧錚蔚（旁白）、獨唱《愛也坦蕩蕩》——王苑滋】

甲：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

乙：是啊！自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，全體起立，齊誦《擁有自信》！

海邊，火一樣的太陽在燃燒。

這裏，詩一般的少年在憧憬。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成長途中，有歡樂，也有憂愁。

我們將贏得勝利。

我們將創造奇蹟。

甲：下面有請黎老師為本次班會做總結。

活動反思：

針對我班學生期會考試後有些學生考得不理想而出現不自信的現象，我就在班中開展了這次關於自信的主題班隊會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，並激發學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。在上完了這堂主題班隊會課後，對我有以下幾點啟示：

一、找優點培養學生的自信心

自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己願望的心理，是對自己力量的充分肯定。培養學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過“優點大轟炸”找同學優點的活動，讓學生不僅能清楚自己的優缺點，還能發現別人的長處，讓學生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹立信心，勇於探索，形成“我能行”的健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態去面對學習和生活。

二、精彩表演以激情

在本堂班會課中，同學們積極參與，展現自我。自發組織了表演節目：脱口秀、課本劇《唯一的聽眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講台上展現自己的才藝，讓學生在情境中瞭解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。

通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：

1、培養學生髮言的深度性不夠

一堂課上下來，我班學生髮言面在90%以上，大部分同學都能踴躍發言，有的學生髮言還挺精彩的，博得聽課老師的讚賞，但就發言深度上還有待培養和訓練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，説的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了説説同學的優點這一問題，有的學生就籠統開玩笑式地説“講義氣”一句話就結束了，而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。

2、課堂紀律欠佳

由於孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優點大轟炸”這環節，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往後傳，但是他們卻拿着毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，儘管用麥克風控制，也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此，這環節中，秩序混亂，有些同學甚至強搶，以致有很多同學沒參與其中。因此，無論什麼時候，良好課堂紀律都是順利進行且達到效果的重要前提！

通過上這樣的一堂班會課，對於我和我的學生而言都是一個學習的過程，我和孩子們都從快樂中獲得自信。希望通過這次活動，孩子們能克服困難，重拾自信，勇敢地面對未來的挑戰！