活動方案三下鄉活動方案（精選11篇）

活動方案三下鄉活動方案 篇1

[背景]

中西結合學院是我校的學院，近年來發展非常迅速，一直致力於開展科技創新和社會醫療實踐活動。送醫、送藥、送文化的“三下鄉”活動自1997年開展以來，增遠赴湘西古丈、花垣、安化奎溪、郴州等偏遠貧困地區，累計送藥近115萬元，接診病人達兩萬餘人次。湖南經視、湖南衞視、湖南生活頻道、東方新報、三湘都市報等多家媒體對其進行了相關報道。

“同一個世界,同一顆愛心”三下鄉活動即將開始,為了使更多的人擺脱”因貧而病，因病而貧”的困境，給活動的貧困地區送去愛心和先進的醫療技術，我院師生將繼續努力工作,建設社會主義和諧社會,建新農村貢獻我們應有的力量。

[三下鄉的地點簡介]

[目的]

深入貫徹中央一號文件精神和團中央關於開展全國大學生暑假“三下鄉”的方針，積極投身於“社會主義新農村”建設。在團省委的親切指導下，充分發揮我醫學院校的專業優勢，在體現我校學生風貌，培養學生能力的同時，與我省貧困、農村地區人民一起，為建設“社會主義新農村”貢獻出我們的一份力量。

[時間]20__年7月下旬

[地點]暫定隆回縣

[指導老師]湖南中醫藥大學各科教授4-5名

[帶隊老師]湖南中醫藥大學中西結合學院學生科、團委老師

[隊員]各年級優秀學生代表15人左右

[主辦單位]共青團湖南中醫藥大學中西結合學院委員會

[協辦單位]中共隆回縣委員會隆回縣人民政府

[活動方案]

前期活動：

1.校內宣傳及準備活動

a)成立湖南中醫藥大學20__年暑假“三下鄉”籌備委員會

b)進行第一次宣傳並收集相關資料

c)第二次宣傳，向全校師生募集書籍和衣物

d)我們將邀請專家、教授對參與者進行臨牀技能強化訓練

2.6月份，聯繫省級媒體合作，對我校的“三下鄉”活動予以支持、報道

3.我校“三下鄉”活動啟動儀式(七月上旬)，屆時將有多家媒體現場報道

4.“三下鄉”活動預演為了使志願者更好地為貧困地區服務，將於五月下旬在我校周邊社區開展“走進社區”活動，以達到實踐練兵的目的

主體活動：

第一天工作：

當地政府舉行歡迎儀式，並由當地領導及我院代表分別發表講話，有媒體對此

做宣傳。

在當地的學校或者政府陳立一個圖書館共羣眾閲讀，豐富當地的文化生活。

第二天工作：

在貿易市場對當地羣眾開展義診活動、派藥、發放資料，晚上總結當天的工作。

第三天工作：

在集市對當地羣眾開展義診活動、派藥、發放資料，下午分兩組到農村進行關

與健康保健或有關主題的活動問卷調查，並向農民發放藥品。

第四天工作：

到敬老院開展義診活動，下午與鄉鎮府有關領導開座談會，並作總結。

第五天工作：

計劃參觀醫院，下午歡送儀式後離開。

後期活動：

1.“三下鄉”活動成果展20__年9月在校園以及校園周邊以多種形式彙報本次“三下鄉”成果。

2.整理社會調查報告、志願者日記在整個“三下鄉”活動中將要求各志願者寫出日記記錄心得體會。將相關調查報告及論文上報參加“挑戰杯”課外學術科技作品競賽，並在20__年9月將所有文字資料彙編成冊。

3.製作活動VCR將用攝像機拍攝本次三下鄉活動的過程，記錄每一個感人的鏡頭，並可邀請媒體作後續報導。

4.9月中旬我們在社區進行巡迴義診，為本次活動的贊助企業做後續宣傳。

共青團湖南中醫藥大學中西結合學院委員會

三下鄉活動方案3

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣眾，積極為人民服務。

暑假期間，我院政法系響應院團委關於開展大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以説豐富多彩!每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，為當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題;走進村中兒童的家庭，作為他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業;特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導航活動之中;走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐為主線開展相關活動。小分隊1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評為優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個台階。

二、活動目的

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受,而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平台，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展;加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

三、會議主題

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍;

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足;

3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

四:交流流程

第一階段：準備階段(7月13日8：30——9：00)

1、彼此交流去年下鄉取得的成果(8：30——8：50)

2、滿懷信心討論今年的下鄉近況(8：50——)

第二階段：下鄉代表介紹(9：00——9：30)

1、介紹下鄉的隊員(9：00——9：10)

2、交流下鄉概況(活動舉辦的意義和目的)(9：10——9：30)

3、隊員發言，徵集信息(9：30——10：00)

第三階段：分組討論

1、自由交流時間(10：00——10：20)

交流話題:(1)這次下鄉所產生的影響

(2)這次下鄉所遇到的困難,我們該如何解決這些問題

(3)大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、最後總結(10：20——10：40)

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

五:時間安排

1.策劃階段：06-18——07-03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2.準備階段:-07-03——-07-13

資料準備，爭取活動經費，其他準備

3.實施階段:7月14日至15日(週六、週日)

參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息

4.總結階段：7-15——-7-27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

六:人員安排

活動方案三下鄉活動方案 篇2

活動主題：愛心接力培育希望夏日協奏曲

活動前言：__年已悄然過去，我們迎來了期待已久的__年暑假。基於今年寒假我們協會舉辦的未教“心”起點活動激起了會員們的極大熱情和全院同學們的廣大好評，為此，我們再度與阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照國小等相關單位取得聯繫，決定於今年暑假組織並安排廣大有意願的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收穫，這將為以後我們順利踏上師範崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。

一、活動概況

1、活動地點

阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照國小。

2、活動時間

__年7月10日一一__年7月19日(最終時間將根據我校放假時間而做相應調整)

3、活動目標

為豐富當地的中國小生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教於樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格;同時展現我院學生們的風采，促使我院師範類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基礎、提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛鍊相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。

4、活動對象

北照國小1—6年級學生，北照中學7—8年級學生

二、活動內容

1、智育語文、數學、外語、自然地理常識

2、德育思想品德、心理輔導

3、體育體育、舞蹈等

4、美育音樂、美術、書法等

三、活動進程

1、__年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志願者住宿問題;

2、__年7月10日，確定本次活動的最終志願者名單，讓志願者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，並認真設計教授課程、支教生活用品採購等各項準備活動。

3、__年7月10日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束後集體出發到達目的地。

4、__年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。

5、__年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志願者返鄉。

四、項目的可行性及可持續性論證

1、可行性

此次活動緊貼我們的專業特色，有助於提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動;我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎;此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利於與學校、當地派出所、醫院等保持聯繫，方便活動的同時，安全方面有保障;本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有着已發展成熟完備的社團機制，有着一羣工作能力強且認真負責的社團學生幹部，且許多學生幹部已經有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。

2、可持續性

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持;我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們紮實的專業知識和從教技能，擴大在當地羣眾中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時週末定期組織人員到當地支教。

活動方案三下鄉活動方案 篇3

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的__精神，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有__人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光築夢新時代

三、實踐內容

(一)“青年紅色築夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重温革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

申報條件

(1)報名參加第四屆__省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅”賽道的優秀團隊;

(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

(二)主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”理論學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，並通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放__週年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區__市和__縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送温暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志願服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衞生等方面的專題志願服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，瞭解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面蒐集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依託實習實踐基地，開展海外遊學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不佔學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

__學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊於6月4日(星期一)下午17：00之前將紙質材料交至_5526周__老師處，電子版發送至郵箱__@。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿於6月4日(星期一)下午17：00之前報至_5526周__老師處，電子稿發送至郵箱__@備案。

(三)有實踐願望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公佈部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯繫後，按要求申報。

(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志願服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

活動方案三下鄉活動方案 篇4

一、活動前言

“三下鄉”是宣傳有關文化、科技、衞生方面的內容知識，讓農村知道，促進農村文化、科技、衞生的發展。大力開展有關文化、科技、衞生的“三下鄉”活動，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現。上個世界八十年代初，黨中央首次號召全國大學生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動。1996年12月，中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等聯合下發《關於文化科技衞生“三下鄉”活動的通知》。1997年，“三下鄉”活動在全國正式展開。今年是建黨__週年，六部門聯合發出開展中共黨史學習教育，國資委關於紀念中國共產黨成立__週年活動的通知，作為當代大學生，作為一名優秀的青年志願者，應積極響應黨的號召，以實際心動迴應時代召喚，以親自體驗見證黨的光輝。

大學生的“三下鄉”活動涉及面廣，內容豐富，但必須與農村實際相結合，如果不認真對待，可能會流於形式，成為“面子”工作。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生也可以將當地政策和先進的規劃理念，在廣大農村傳播。

二、活動背景

光陰似箭、歲月如梭，我們的黨走過了__年艱苦奮鬥的道路。在黨的__歲生日之際，我們每個人都懷着感慨和感激之情。在此情況下，我們發現無論在經濟、政治、文化等建設中皆取得舉世矚目的成就。但東西部經濟發展不平衡，尤其是當年紅軍走過的地處高原土地荒漠化嚴重的烏蒙之地，歷史意義深遠但實際情況不容樂觀的貴州。我們作為當代青年，為祖國發展做出應有貢獻是義不容辭的。

三、活動指導思想與宗旨

為了進一步全面貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[__16號)和團中央《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》(中青聯發[20__]3號)文件精神，按照由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯共同舉辦的關於開展20__年全國大中專學生志願者暑期文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的通知，是為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，瞭解基本國情，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯決定，今年暑期繼續組織開展全國大中專學生志願者“三下鄉”社會實踐活動。並且今年是建黨九十週年，根據教育局黨委的要求開展建黨__週年系列活動，以營造慶祝建黨__週年的濃厚氛圍，回顧黨的奮鬥歷史，謳歌黨的光輝業績，進一步增強黨的凝聚力和戰鬥力，進一步激勵大學生的堅定理想信念，進一步增強我們的歷史責任感，從而更加熱愛黨、堅定黨的領導。結合貴州省內的實際情況，由貴州大學明德學院青年志願者協會聯合上海海事大學、北京物資學院開展此次暑期社會實踐活動。

四、活動主題

“弘揚紅色革命精神、走工業強省道路”

五、活動目的

本次社會實踐旨在發揚我們“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，向偏遠貧困的革命老區提供服務，進一步幫助鄉村拓寬知識面，推動愛國主義和社會主義精神文明建設。同時也為了更好的檢驗我們的獨立性，動手能力和分析解決實際問題的能力，全面提升自身各方面的綜合素質而開展此次活動，便於以後更好的回報社會。充分利用大學生的社會宣傳

作用，傳播志願精神，呼籲社會，爭取更多社會力量參與貴州建立工業強省的目標，支持貴州，發展西部經濟。

六、活動形式

活動開始在遵義會議會址舉行啟動儀式，啟動儀式完後，走訪紅色景區，深入瞭解長征意義，弘揚革命精神，探訪當地老紅軍，走訪_向人民羣眾宣傳工業強省建立的意義及“貴州省十二五規劃”的目標。

活動方案三下鄉活動方案 篇5

一、活動主題：

畢節學院大學生春暉社第xx屆暑期“三下鄉”支教活動。

二、指導思想：

以春暉行動“受教育、長才幹、做貢獻、奉真情”的宗旨，堅持以實踐育人、以愛心感化人，同時加強當代大學生的實踐能力和服務意識，同時也豐富學生的暑期生活為家鄉的教育事業做出為響應團省委XX年提出的“春暉行動”，本社團堅持自己的一份努力，獻出自己的一份愛，為家鄉的教育事業貢獻自己的一份力量，本社團決定於20xx年暑假在赫章縣威奢鄉威奢中學進行長達20天地大學生“三下鄉”支教活動，為威奢中學的學生上課，一實踐行動彰顯“春暉行動”“弘揚中華文明，飲水思源，反哺故土親人。”的宗旨。

三、活動安排：

（一）大學生暑期“三下鄉”支教活動。

1、活動時間：20xx年7月15日—20xx年8月5日

2、活動地點：赫章縣威奢鄉威威奢中學

（二）以“三下鄉”支教活動為主題的有獎徵文活動。

1、活動時間；20xx年9月15日—20xx年10月25日

2、活動地點：畢節學院

3、徵文主題：內容健康、積極向上，以“春暉行動”為主題的優先。題材、體裁不限。

4、評委會：

組長：

副組長：

成員：

5、獎項設置：

一等獎：1名80元獎金加證書

二等獎：2名50元獎金加證書

三等獎：3名30元獎金加證書

優秀獎：4名獲得證書

未獲得一等獎、二等獎、三等獎的無證書，所有作者都可獲得蓋有春暉社章的本期刊一本。

6、經費預算：

證書：10個200元。

期刊：100套800元。

獎金：80元+100元+90元=270元。

共需經費：200元+800元+270元=1270元。

（三）外聯活動：

1、與威奢中學領導聯繫商討“支教活動“事宜。

2、解決往返車費問題和飲食住宿問題。

3、媒體聯繫：主要聯繫貴州電視台、畢節電視台、貴州日報社、畢節日報社、赫章電視台、赫章日報社、畢節學院廣播電台、畢節學院報編輯部、畢節學院社團視野等傳媒。

4、聯繫贊助商商討贊助事宜。

5、聯繫團省委、團地委。

（四）外聯小組：

任務：

負責為本次活動拉取贊助，以及聯繫活動地點等。

組長：楊雪成孟琴

成員：外聯部全體成員

（五）安全問題（負責活動中所有突發事件的處理）：

組長：

副組長：

成員：

（六）支教活動開幕式安排：

1、領導及活動負責人就坐。

2、相關領導發言。

3、活動負責人發言。

4、活動負責人對本次活動、“春暉行動”、春暉社等作簡要介紹。

5、相關領導宣佈本次春暉社“三下鄉”支教活動正式開始。

（七）“三下鄉”活動圖片資料展：

主題：

以本次“三下鄉”活動的圖片資料為主。

目的：

以“春暉行動”精神為宗旨，組織在校大學生回鄉支教，豐富當代大學生的服務意識並豐富其暑期生活，帶動家鄉教育事業的發展，為社會、為家鄉做我們當代大學生力所能及的事，培養當代大學生的社會適應能力和服務能力、服務意識。

活動方案三下鄉活動方案 篇6

為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的xx大精神，深入落實習近平總書記給第xx屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅”大學生重要回信精神，推動“鄉村振興”戰略，為我校大學生提供暑期社會實踐調研機會和平台，讓大學生更多更好地接觸社會及企業。充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，在見識上得到增長，在經驗上得到積累，在技能上及團隊凝聚力得到增強!根據上級的有關要求，結合我院實際，現將有關事項通知如下：

一、暑期社會實踐的目的和任務

貫徹理論聯繫實際的原則，通過形式多樣的社會實踐活動，激發學生了解紅色文化的積極性和主動性，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想觀念的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，加深對社會主義核心價值體系的理解;幫助廣大青年學生形成崇高的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，引導他們運用所學基本理論去認識社會、把握人生、指導實踐，鍛鍊和提高觀察、分析和解決實際問題的能力，開啟改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”。

二、暑期社會實踐的主題

改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”

三、暑期實踐的目標

鼓勵青年用創新創業成果服務社會、助力精準扶貧;推動創新創業教育與思想政治教育相融合，打造紅色品牌，引導青年走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重温革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

四、暑期社會實踐的內容

1.開展“鄉村振興”規劃宣講活動。當前，鄉村發展仍是全面建成小康社會的短板。實施鄉村振興戰略，促進鄉村全面發展和繁榮，是決勝全面建成小康社會的重中之重。組織學生深入基層廣闊天地，考察瞭解國情民情，充分認識鄉村發展的薄弱環節，向基層幹部羣眾廣泛宣傳該區域“鄉村振興”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生髮揮知識技能優勢，為鄉村經濟發展方式轉變、產業佈局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，以”互聯網+”思維助力經濟發展，為各地“鄉村振興”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

2.開展教育幫扶活動。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏的學校，開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高，優化教育資源。探索高校與落後地區學校結對幫扶的長效機制，為革命區孩子提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等活動。

3.開展“旅遊景點形成、包裝與規劃”調研活動。由活動主旨特色區域，根據當地實際情況及可調動資源等，開展實地考察，規劃部分地區，提出可實施方案等實踐活動，力求解決地區發展的部分障礙。同時可結合當地產品的市場營銷，考察當地特色產品的銷售狀況，根據社會調查結果等，優化產品及其包裝等，組織學生進行市場營銷等解決貿易瓶頸，充分利用我院在互聯網及跨境電商上的優勢。(建議：各院系學生應充分發揮各自專業優勢，根據現有資源進行合理分配，共同完成。)

4.開展“城鄉區域差異”調研，調查分析當前城鄉居民的收入(包括城市社會內部不同階層之間，鄉村不同類型家庭之間以及城鄉區域之間，是否存在差距，差距如何)、醫療衞生、養老保險、基層民主政治建設現狀，存在的主要問題，並提出解決這些問題的方法和對策;通過到單位實習、企業訪談、校友訪談等方式，對地區深入調研，把所學專業與個人理想、職業聯繫起來，培養自身的競爭意識和服務意識，關注改革開放歷程，助力貧困地區發展。

5.開展“重温革命歷史，追尋紅色足跡”主題實踐活動。組織大學生開展紅色之旅革命聖地參觀考察活動，共同回顧中國青年運動波瀾壯闊的歷史，瞻望我們偉大祖國燦爛美好的未來，共同抒發我國各族青年奮發有為的情懷。促使當代大學生重温理想、堅定信念、增長才幹，激勵當代大學生繼承光榮傳統，沿先輩足跡不斷前進，以民族復興和國家富強為己任，為中國特色社會主義事業貢獻青春和力量。

6.進行環保宣傳，開展“環保”實踐活動。參與到革命區環境綜合治理中，圍繞環境綜合治理“七進”(進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭、進村社、進景區)的相關要求，開展環保知識講座、發放宣傳用品等活動，提高革命區環保意識，強化環境綜合治理，改善環境面貌，為建設清潔、優美、舒適的新家園貢獻青春力量，提高根據地人民幸福度。

説明：以上專題僅作參考，各小組可根據專業，興趣自主選擇可行性強、有預見性實踐成果的專題進行調研。

五、活動對象

商務學院全體學生

六、選題要求

各小組所選課題要緊緊圍繞改革開放四十週年“青年紅色築夢之旅”這一主題，按照小組興趣廣開思路、自主選擇一個可以長期探索的課題。其次，選題時應結合學院方向，同時課題需要具備地域性、時效性、標誌性、創新性及現實意義等，並爭取獲得當地單位、羣眾的支持。

七、暑期社會實踐的具體要求

1.報名

以個人或團隊的方式向所在班級的團支書進行報名，團支書做好統計後報給負責人。時間截止至X月X日。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，但要根據隊長和人數確定好代表的班級。

2.課題指導

X月XX日將有指導老師進行選題的指導與策劃培訓。

3.策劃

制定課題，寫策劃，在X月初完成。

4.聯繫企業等

各小組需要聯繫整個調研實踐活動中需要走訪的企業、政府或者媒體。

5.申報校級團隊

在X月中旬會挑出3-5支優秀的課題進行申報校級團隊。

八、組織方式(團隊)

每支實踐團隊原則上一般由四名以上二十名以下的同學組成，團隊活動要以社會單位或實習基地為依託，有明確的活動項目，有詳細的活動內容，有預見性的實踐成果，有清晰的活動日誌，有確實的安全保障。

1.院系團隊。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，團隊要突出專業特點和學科特色，力求實效，切忌大而全、大而空。

2.校級團隊。優秀院級團隊作為校級重點團隊予以資金支持。

活動方案三下鄉活動方案 篇7

一、活動主題：

愛心服務，促農和諧

二、活動地點：

三、活動時間：

7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣眾，積極為人民服務。

___年暑假期間，我院政法系響應院團委關於開展___年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以説豐富多彩！每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，為當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題；走進村中兒童的家庭，作為他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業；特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導航活動之中；走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐為主線開展相關活動。小分隊自___年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評為優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個台階。

四、活動目的：

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受，而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿滿分作文網了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平台，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展；加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題：

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍；

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足；

3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程：

第一階段：準備階段（___年7月13日8：30——9：00）

1、彼此交流去年下鄉取得的成果（8：30——8：50）

2、滿懷信心討論今年的下鄉近況（8：50——9：00）

第二階段：下鄉代表介紹（9：00——9：30）

1、介紹下鄉的隊員（9：00——9：10）

2、交流下鄉概況（活動舉辦的意義和目的）（9：10——9：30）

3、隊員發言，徵集信息（9：30——10：00）

第三階段：分組討論

1、自由交流時間（10：00——10：20）

交流話題：（1）這次下鄉所產生的影響

（2）這次下鄉所遇到的困難，我們該如何解決這些問題

（3）大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、最後總結（10：20——10：40）

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

七、時間安排：

1、策劃階段：___—06—18——___—07—03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2、準備階段：___—07—03——___—07—13

資料準備，爭取活動經費，其他準備

3、實施階段：___年7月14日至15日（週六、週日）

參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息

4、總結階段：___—7—15——___—7—27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

八、人員安排：

項目負責人：、

主持：、

策劃：、

外聯聯繫人：、

資料整理：、

會場佈置：、

宣傳：、

記錄員：、

協調：、

活動方案三下鄉活動方案 篇8

一、指導思想

文化“三下鄉”活動，堅持以黨的xx大和xx屆五中全 會精神為指導，以深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動為動力，充分發揮“文化富民、文化育民、文化樂民”的引領作用，努力實現公共文化服務便利化和均等化，推出一批主題鮮明、新穎生動、富有趣味、感染力強的文化活動項目，着力豐富羣眾精神文化生活，助推美好鄉村建設，為建設幸福、和諧提供精神動力和文化支撐。

二、活動形式

結合美好鄉村建設和農民文化樂園建設試點工作，面向基層開展靈活多樣、便民利民的服務活動，採取集中服務與單獨服務、課堂授課與實地指導、集中宣傳與上門服務相結合等羣眾樂於、易於接受的形式，靈活有效地組織多樣文化下鄉服務活動。局屬各單位、各鄉鎮文化廣播電視服務站可根據自身職能、工作區域，選派業務骨幹，通過集中巡迴宣傳和深入農村、田間地頭宣傳等多種形式，綜合運用送戲到田間地頭、發放資料、展覽圖片、講解實物、出動宣傳車和現場諮詢解答等服務方式，拓寬途徑，延伸服務範圍，讓“三下鄉”活動在更大範圍、更寬領域、更深層次開展起來，進一步增強實效性，讓老百姓真正享受文化套餐和實惠。

三、重點工作

1、突出宣傳重點。開展豐富多彩文化活動。

緊緊密圍繞“我們的中國夢——文化進萬家”活動主題，一是組織書法、美術、攝影等文化志願者下基層寫春聯、送年畫、拍攝全家福；二是送戲到基層。結合我縣文化紅色文化“四進”活動，深入全縣23個鄉鎮226個行政村、4個社區，為羣眾送上一台文藝演出；三是各鄉鎮結合實際，開展節日民俗文化活動及“美好鄉村”廣場舞匯演等活動。

2、開展形式多樣讀書活動。

一是結合我縣公共圖書服務一體化建設，為鄉鎮安裝圖書電子管理設施，新配置一批圖書、電子讀物，20xx年底實現全縣圖書資源共享載體的科學管理。

二是大力開展形式多樣的讀書借閲活動。

三是做好“候鳥書屋”、農家書屋出版物更新補充工作，為農村留守兒童改善精神文化條件，充分發揮農家書屋在建設美好鄉村中的重要作用。

3、推進農民文化樂園建設。

在總結20xx年試點經驗的基礎上，20xx年繼續推進農民文化樂園建設，新建5個點農民文化樂園，促進公共文化資源向中心村延伸，着力豐富農村精神文化生活。

4、實施農村電影放映工程。

結合“2131”農村公益電影放映工程，全縣每個行政村每年放映12場公益電影，全縣年放映2712場。確保按質按量完成放映任務，保障羣眾看電影的基本權益。

四、保障措施

（一）成立組織，加強領導。為切實抓好文化“三下鄉”工作，局成立文化“三下鄉”工作領導組。

局屬各責任單位、各鄉鎮文化廣播電視服務站要科學部署，早啟動、早落實，並將此納入工作目標考核。

（二）明確任務，強化責任。按照“誰主管誰負責”、“誰主辦誰負責”和屬地管理職責，各相關單位要強化責任，明確任務，排出時間表，儘快啟動文化“三下鄉”前期準備工作，確保按質按量完成文化“三下鄉”年度目標任務。各鄉鎮文化廣播電視服務站要積極配合文化“三下鄉”活動，提供有關設施和活動場地，積極組織農民參與活動。

（三）加強督查，確保實效。為確保活動不走過場、不出偏差，取得實實在在的效果，局文化“三下鄉”領導組將配合縣有關部門，採取綜合督查、專項查、隨機抽查等方式，把督查工作貫穿於文化“三下鄉”實施的全過程。對督查中發現存在的問題，責成有關單位立即整改。對社會團體參與“送戲下鄉”而不能確保質量的，按違約處理。

（四）健全檔案，完善資料。各主辦單位及鄉鎮文化廣播電視服務站要注重收集“三下鄉”及文化民生工程檔案資料，確保文字、圖片檔案資料完整、系統、規範，要做到分類清楚、資料詳實。

活動方案三下鄉活動方案 篇9

一、指導思想

20xx年的“三下鄉”活動，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略佈局，面向農村積極開展文化科技衞生服務，着力提高農民思想道德素質、科學文化素質、健康素質，為推動農村精神文明建設，打造“清青淨靜”魅力做貢獻。

二、活動內容

堅持與“三嚴三實”教育教育工作相結合，與科技推廣、科普宣傳相結合，以科技下鄉、科普宣傳等方式為主要載體，組織，組織廣大科技工作者深入農村廣泛開展科技成果轉化和推廣、科技服務和科學普及活動。

（一）開展科技下鄉，服務三農活動

科技活動週期間，組織有農業、林業專家，通過科普大篷車、科技講座、科技諮詢與培訓、技術指導等多種形式，開展大規模農村適用技術宣傳培訓活動。組織專家深入到鄉村，培訓農業新技術、提高農民致富新技能。組織農業科技專家和技術人員進村入户提供技術指導；依託農業科技示範園區，深化科技特派員行動，推動農村科技創新創業。通過活動，不斷提升廣大農民的科技素質，提高農民的生活水平，形成科學文明的社會氛圍，為建設社會主義新農村服務。

（二）廣泛開展各種科普宣傳活動

針對當前科技與經濟社會熱點和羣眾關注的問題，集成社會科普資源，通過多種形式的科普方式,為人民羣眾提供內容豐富、品質優良的科普產品和服務。在活動中，一是以基層科普行動計劃項目為抓手，開展“百名科技專家講科普”活動，二是注重宣傳節能減排和生態文明。要以實施節能減排全民科技行動為重點，通過舉辦科普講座、發放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高全民節能減排意識，推動生態文明建設；三是注重宣傳公共安全和身心健康。結合民眾關注的防災減災、公共衞生、安全生產和生活等熱點問題，重點宣傳相關科普知識，在全社會倡導健康文明的生產生活方式；四是注重提高未成年人科學素質。組織青少年活動中心賽複流動科技館進農村中國小校等系列活動，激發青少年的科技創新熱情，培訓青少年的科技創新能力。

三、活動時間和地點

時間：20xx年2月5日前

地點：1—2個鄉鎮所在地及中心村。

四、參加單位

科協牽頭

五、活動要求

1、健全組織，加強領導。為了切實做好20xx年科技“三下鄉”活動，成立由局長黃家雲同志擔任組長的科技“三下鄉”活動領導小組，具體負責組織實施本次“三下鄉”活動。

2、及時總結，上報信息。在精心組織活動的同時，及時報送工作計劃和活動進展情況，並認真收集相關資料，做好工作總結，並對科技特派員進行評比考核，把評比結果通報原單位。

活動方案三下鄉活動方案 篇10

一、活動主題

開啟心靈之窗，分享五彩世界

二、活動時間

20xx年8月20日——20xx年8月28日

三、活動地點

四川省南充市西充縣義興鎮碾埡鄉

四、活動背景

對於一個人來説，眼睛是“五官”之首。人們對容貌的審視，首先從眼睛開始。一雙清澈明亮、動人傳神的眼睛，不僅能增添美麗的容貌，還因為是“心靈的窗户”而使人更具魅力和風采。“畫龍點睛”這句成語，更是生動表明了眼睛在生命與美學中的重要意義。

眼睛是人類感覺器官中最重要的器官，大腦中大約有80%的信息都是通過眼睛獲取的。讀書看報、看圖賞畫、欣賞美景、辨人識物等都要用到眼睛。眼睛能感受外界光線的刺激，再將這些外界刺激轉變成神經信號，傳送給大腦，最後形成視覺。

一雙健康的眼睛對於每一個人來説都是非常的重要。眼的各種疾病都會影響到我們正常的生活、學習和工作。比如，因為種種原因引起的近視，會導致視物模糊，必須通過配戴眼鏡來矯正視力。不只是增加了開銷，更帶來了各種不便。

眼的很多疾病是由於我們不健康的用眼和不好的生活習慣導致的。尤其是在條件相對差一些的農村，眼的疾病成了影響人民羣眾生活和健康的一大隱患，眼科疾病的患病率居高不下，這引起了醫學界的高度關注，也讓我們年輕學子擔憂。這也使我們更加感受到了早一些學成以回報社會的緊迫感和使命感。

眼睛伴隨我們認知精彩世界的每一天，當然精彩世界也需要我們一起認識眼睛。為推進社會主義新農村建設，提高農民生活水平，我們特別策劃了此次“開啟心靈之窗分享五彩世界”的暑期社會實踐活動，希望藉此來調查和了解當地農民的健康狀況及愛眼用眼衞生的普及情況和農民對眼部常患疾病的認識情況及醫療選擇時間，同時向農民宣傳健康常識和正確的健康觀，通過社會實踐讓我們體會家鄉翻天覆地的變化，感悟社會各界對三農問題的關心。以實際行動服務農村和回饋社會，把感恩自強轉化為建設家鄉的實際行動，為和諧美好新家園儘自己的一份力量。

實施地背景

南充市西充縣義興鎮碾埡鄉作為四川省比較貧困的地方，經濟水平相對落後，農村醫療衞生條件相對匱乏。本次活動的實踐地南充市西充縣義興鎮碾埡鄉處於西充縣北郊，義興鎮一共九個鄉，每個鄉平均有12個村，鎮上總人口大約12萬人。村中大多數村民出外務工，村中居民以務農為主，醫療知識結構單一落後，健康狀況存在很大隱憂，村中以中老年人及兒童為主，村民們健康觀念陳舊，以致小病拖延成大病，不及時就醫釀成悲劇。在當地政府積極進行經濟建設的同時，作為大學生理應關注農民健康，改變農民錯誤的就醫觀念，倡導健康的用眼方式。

實施地評估

1、該實施地地形簡單、交通方便、人口構成簡單，便於各項活動的具體實施及開展。

2、該地村民就醫行為相對落後，可以將我們將開展的活動的意義和效果得到化。

活動方案三下鄉活動方案 篇11

一、活動主題

農村經濟與教育——發展新農村

二、活動概述

1、活動時間：20xx年4月至20xx年6月

2、活動地點：

3、活動主辦方：校區團總支科技實踐部

4、活動承辦方：校區團總支科技實踐部青年志願者協會、紅十字協會。

5、主要負責人：

6、聯繫電話：

三、活動目的

根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學 聯等通知要求，我院團委決定今年繼續組織大學生志願者開展文化、科技、衞生“三下鄉”社會實踐活動。

為響應院團委關於開展廣東金融學院20xx年大學生“三下鄉”社會實踐活動暨大學生就業見習活動的號召，併發揚我校大學生志願精神，根據校區實際情況，校區將組建實踐服務隊和就業見習隊兩隻隊伍，以及舉辦“散播知識，傳遞愛心”的義務支教活動。温撫那些需要幫助的幼小心靈，而且能豐富學生的大學生活，同時也能使同學們獲得更多的生活體驗，更好地融入支教奉獻這個有益的活動中。

四、具體安排

（一）農村經濟

（1）實踐服務隊

①設立新農村經濟建設宣傳點，為村民宣傳新的經濟建設方向。

②協助村委農村經濟的板報宣傳。

③調查研究當地的農村經濟現狀。

④參觀當地工廠企業，瞭解它們的生產流程、經營模式。

⑤結合當地教育狀況，瞭解農村經濟發展。

⑥進行農村經濟調研報告彙總。

（2）就業見習隊

①通過調研、學習等形式瞭解掌握當地團委工作流程以及相關工作章程。

②以掛職鍛鍊的形式，從實際上協助鎮團委的工作。

③走訪當地政府，瞭解當地實情，做好相關調研工作。

④在實踐開展過程中，實事求是，對活動內容的具體情況做適當的調整。

（二）農村教育

①展板海報宣傳：製作展板和海報，主要介紹下鄉支教益處及活動主要事項。

②組織成員去到當地國小進行多種形式活動，例如：以圖片或故事的形式教小朋友，和小朋友玩一些益智遊戲，寓樂於教。

③深入調查瞭解當地學校的教育狀況，體驗當地的學習環境。

④瞭解國小生的想法，激勵國小生努力學習，改變命運。