小組活動方案範文（通用20篇）

小組活動方案範文 篇1

一、活動背景

通過閲讀大量相關特殊兒童家庭的文獻得知，特殊兒童家庭現狀不容樂觀，並且面臨着經濟資源短缺，醫療康復知識匱乏，照顧患兒的心理壓力以及社會歧視等諸多問題，雖然照顧患兒是家庭責任中的首要問題，但越來越多的家庭意識到在其過程中家庭成員之間關係也隨之惡化，這對特殊兒童的心理產生巨大消極影響，並可能引發不良行為。對於這種矛盾集中，無法化解的現狀，多是處於社會中下層，相對社會資源短缺，缺乏社會支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾隨之深化，對特殊兒童的成長將更加不利。

特殊兒童家庭面臨的問題具有同質性的特點，通過建立特殊兒童支持小組，幫助家庭成員瞭解到不良交往方式對特殊兒童帶來的危害，通過小組之間的互動幫助和融入，建立彼此之間的信任感和歸屬感，重構組員對家庭的認知、提升解決問題的能力，增加其面對困難解決困難的能力和信心。使其在互動過程中敢於表達內心世界和思想衝突，可以有效瞭解組員的心聲，幫助組員調整心態，利於問題的高效解決。

特殊兒童家庭情感支持小組在此背景中運用家庭社會工作的理論模式，通過五次小組活動，緩解家庭成員的關係之間的緊張問題，增強成員間的凝聚力。

二、活動目標

通過一系列活動安排，使特殊兒童家庭通過交流、教導和反思，瞭解健康的家庭結構，通過專業的建議和指導，在互動中調整夫妻關係、親子關係，掌握正確的溝通方式，從而避免家庭矛盾的產生，營造良好的家庭氛圍，助於兒童成長。

三、理論建構

1.家庭生命週期是指家庭從成立開始、經歷發展的各個階段，最終歸於消亡的整個生命過程。該理論突出家庭發展中的階段性，重視生活中轉折事件對家庭的影響、家庭成員的角色和地位及適應調整、不同時期的家庭任務和規範等。對於整個家庭，各階段具有延續性，後面的會受到前面的影響：每個階段有其特定的發展任務，如果不能較好執行，或者家庭沒有適時根據發展任務的轉折做出調整的話，不僅會引起家庭關係緊張和矛盾，並且會影響下階段的家庭生活。對於特殊兒童家庭來説，由於孩子的特殊性，家長會給予過度保護，進而抑制了兒童所處年齡階段本應該發展的能力，進而導致兒童的自然成長。比如在兒童社會化

的過程中，家長擔心兒童受到傷害而過度的反映強烈去保護兒童，在其過程中就違背了自然規律，阻礙家庭的自然成長。長期以往，家庭得不到成長和良性循環，就會引發家庭矛盾，甚至造成家庭解體。

2.家庭系統理論將家庭視為有不同子系統構成的系統，子系統間即相互聯繫又相互制約，促成家庭系統的正常運行。家庭系統有着自我調控的能力，當內部出現可能影響家庭系統正常運行的衝突或緊張，家庭成員通過調整和適應，保持系統的正常運轉。如果系統內部各子系統或元素不能有效配合，系統的均衡遭受破壞，個體生存和發展會出現問題。家庭結構式構成家庭各要素間的相互關係，家庭成員所扮演的角色，他們對角色的認知程度、存在的角色衝突、角色的適應和調整等制約着家庭成員的關係。在特殊兒童家庭的特殊結構中，必定導致其家庭角色分配任務不均的情況，使其照顧者承擔過多的生活壓力。同時這種邊界不清的責任意識弱化其他家庭成員對於角色的承擔。在這種失衡的角色扮演中，家庭成員彼此之間的差異性決定其對情緒的掌控能力不同，對於情緒過度壓抑的一方在找不到疏解的情況下，一旦情緒爆發，不良的家庭溝通交流的方式也是諸多家庭暴力產生的源頭。

3.社會衝突理論也可以應用到特殊兒童家庭的問題中，雖然適當的家庭衝突有助於成員排泄壓力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是過激的衝突會帶來更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的衝突，夫妻間的暴力很可能會導致家庭結構的階梯或加速家庭解體的過程。特殊兒童家長如果對家庭成員實施暴力，則會使其他家庭成員缺乏安全感和對家庭的歸屬感，進而就容易產生對家庭的恐懼、厭惡和逃避，弱化家庭的正功能。

4.家庭成員間的溝通常常借用各種非語言符號，一個眼神，一個微笑對於瞭解家庭的互動有很大幫助。符號互動論認為人們的價值體系和解釋對事件和行為有較大影響，家庭的溝通方式在成員關係中顯得特別重要特殊兒童家庭情感支持小組希望通過社工的介入和影響以及成員間的互動，對家庭造成影響，引發改變，改變家庭的非理性情緒，錯誤認知和不良溝通方式是小組活動的重點。

5.社會交換認為很多家庭問題的出現起因於家庭內部交換的不平等。這種交換強調美好的婚姻關係需要靠雙方的努力和付出，滿足伴侶雙方的利益和欲求，僅強調單方一味付出和無私奉獻是無法創造幸福家庭。在特殊兒童家庭中，特殊兒童家長會因為過多重視特殊兒童而忽視對夫妻雙方感情的付出。温馨幸福的夫妻關係需要依賴夫妻雙方的努力，單一的感情付出，最終會導致感情交換的不平

等，從而影響夫妻感情和家庭關係。

6.家庭與社會間的互動是社會互動論對家庭的強調，家庭的正常運轉離不開與社會的互動，適當的社會支持會對家庭成員有預防和治療的效果，同時家庭認知會受到其他家庭和團體的影響。特殊家庭兒童往往會因為社會偏見減少與社會的接觸，脱離社會的想法和行為會加劇家庭應對問題的風險，一旦特殊兒童家庭遇到困難，無處求援的情況會致使特殊兒童家庭走向絕望的境地。

四、活動過程：

五、社工評估與小結

1、目的達成的情況

2、內容及形式的適切性

3、個別組員的表現

4、小組動力

(1)溝通及互動模式

(2)小組氣氛

(3)小組規範

(4)凝聚力

(5)領導模式

(6)解決問題及衝突的方法

5、小組發展階段

6、工作員的角色

7、工作員的專業態度、技巧及知識的運用

六、小組所出的重大決議和改變

七、需要做的跟進工作

八、對於下次活動的建議

九、督導意見

小組活動方案範文 篇2

活動目標：

開展小組工作可以幫助老年人更好地適應新的生活環境，處理好人際關係，促進老年人在面對疾病時相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛，使老年人身心愉快擴大他們的社交領域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。

活動內容：

(1)小組性質：學習型、分享型小組 (2)工作對象：55歲到65歲 (3)參加者人數：8-10人

(4)活動主題：使老年人身心愉快擴大他們的社交領域

招募及宣傳：由居委會主任推薦，貼海報宣傳。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員。 活動計劃：

活動主題:

為了共同目標，我們走在一起

目的:

1.建立小組，工作人員與小組成員互相認識

2.營造活躍、輕鬆的團體氛圍

3.讓組員作自我介紹，初步建立小組成員之間的凝聚力與歸屬感。

日期及整節活動時間：5月7日9：00至10：O0

活動地點：社區活動室

小組活動方案範文 篇3

一、小組性質及活動簡介

1、小組性質：互動性社交小組

2、活動形式： 小團體室內活動

3、活動對象：閲海養老中心60歲以上的能自理的老人

4、活動次數：6次

二、小組服務的目的和目標

目的：綜合各方面的因素，通過小組活動建立了一個自我展示、互相交往的平台，旨在幫助平時消極沉悶的老人，讓他們通過小組成員在一起多聊天分享，增加他們的生活熱情和積極性，讓他們小組內部相互幫助，相互協作，相互分享自己的感受，逐漸改變他們對人對事的漠然，提升他們各方面的熱情。

具體目標：

(1)認識人際交往的重要性，提升老人社交的能力;

(2)鼓勵老人積極地進行人際交往，在此過程中學習、反思和成長。

(3)使老人們在日常的生活中可以互助，建立支持網絡;

(4)為養老服務中心的老人建立健康的社會交往網絡; 三、相關的理論

1、埃裏克森的人格發展理論將人格的發展分為八個時期，認為每個時期都有一個獨特的發展任務。如果外在環境有利於個體順利實現這一發展任務，則人格就會健康發展。反之，如果外在環境妨礙了個體實現這一發展任務，則個體就會出現發展“危機”，形成不良人格，並妨礙後來各時期人格的健康發展。老年期(60歲以後)的發展任務是力求對一生的回顧有滿意之感。這取決於終身的努力奮鬥。反之，會悲觀絕望，認為人生走錯了路。因此老年期雖然處於最後一個時期，但仍然是我們要重點關注的時期。這一時期老年人的心態很不穩定，大多數都有消極的思想，面對生活也失去信心。而增加社會交往則可以使他們獲得支持，通過參加小組，利用小組的影響，可以使組員獲得同輩羣體的支持，從而改變消極的心態。

2、馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。根據馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了。那麼就會出現感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現愛護和關懷、温暖、信任、友誼等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。老人也不例外，他們同樣也需要這些。我們開展小組就是希望老年人能夠通過小組的形式使他們獲得社交需要和尊重需要的滿足，並通過組員間的信任支援和相互學習，使他們獲得發掘潛能的契機，提升社交能力。

3、活躍理論認為老年人的生理,心理及社會的需求,不會因為生理,心理及身體健康狀況的改變而改變,一個人到年老時仍然期望積極參與社會活動,保持中年生活型態,維持原有角色功能,以證明自己仍未衰老。而參加小組其實也是社交的一個方面，在小組中，組員可以在一個十分活躍的、輕鬆的環境下進行交流。通過相互認識、交流、信任的過程，幫助老人建立一個良好的社交支持網絡。

埃裏克森八階段理論、馬斯洛的需求層次説以及活躍理論雖然三者所論述的側重點不同，但是都有強調人際交往的重要性，不光是年輕人需要社交活動，長者同樣也需要。所以通過我們的小組活動可以滿足長者的需要。

四、活動具體流程

小組活動方案範文 篇4

一、活動目的：

1. 書法興趣小組活動成為學校開展的“書香校園”系列活動的一個部分，為校園文化建設增色。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得 到更好的發展，進一步瞭解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。

3《課程標準》對國小生寫字的要求：正確、規範、整潔、美觀

4.旨在給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，屆時培養出一支具有學校特色的國小生書法隊伍。

5 書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，繼承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術，激發愛國情感，通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是 在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚着中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的 象徵。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文 化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。課外書法興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，特長並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生 的課餘文化生活。

二、活動時間及輔導教師：每週三的17：30—18：10，國學院體驗一室。

書法興趣小組輔導老師：相帆，汪偉鬆，楊革新。

三、組織書法興趣小組4

書法興趣小組不分組別，本着學生自願原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從三至六年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生3-5人，初步擬定招收小組成員30-40人，確定核心組成員10人。

四、過程方法：

在 書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看 結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良 好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。要使學生養成自覺讀書、勤於動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操， 提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

五、制定小組活動內容

書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。

1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。

2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。

4、能夠獨立讀帖，並臨摹字帖中的書法作品。

5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。

六、活動步驟

1 書法興趣小組是課堂書法學習鞏固和提升的有利保障。與課堂學習相比，書法興趣小組更具特色，樣式更富於靈活新穎。當然，學好寫好書法並不是一朝一夕的功 夫，需要教師悉心的指導和學生不斷反覆的書寫練習，為了能夠讓書法興趣小組的同學有更多的收穫，我們要做好書法興趣小組的相關工作。

2、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。

3、 教給正確方法，在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡， 悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學 生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

4、加強書法訓練，開展書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程 度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他 們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民 服務的優良品質。

5，組織學生參加各級各類書法比賽

書法比賽要求參賽者對同一幅作品進行反覆推敲、書寫，有效地提高學生 書寫能力，鞏固紮實書法技巧，同時也是檢驗一段時間內學生書法水平的最好機會。為此教師將盡可能多的聯繫各級各類書法比賽，鼓勵學生多參加，只要有比賽就 有機遇。舉辦校園書法展覽，為學生提供表現自己平台，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾的同學，提供條件為他們 舉辦聯展和個展，努力培養出色的書法愛好者。

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練國小生遵守 漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生 書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。

6、瞭解書法作品的章法並嘗試進行書法創作。

首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

因 此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優 良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤於動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸 取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

七、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週四、五下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。

3、書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧譁，不準做與書法學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

八、教學安排

小組活動方案範文 篇5

一、指導思想

為大力開展豐富的課餘文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質教育，樹立“健康第一”的指導思想，更好地貫徹學校的教育方針、培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強學生體質，發展學生體育特長，調節緊張的學習氣氛，豐富學校文化生活，，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰術的水平。特制定校足球興趣小組訓練計劃。

二、教學目標

1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。

2、在運動實踐中體會足球的配合意識。

3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛鍊身體，促進身心健康，培養集體主義精神。

4、進一步提高足球隊員的技戰術的水平，為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。

三、教學措施

(一)訓練時間

週三下午活動課，訓練時間為1個小時。

(二)訓練原則

1.隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。

2.堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。

3.隊員們在訓練中發揚吃苦耐勞和團結合作的精神。

4.有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰術能力。

5.在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。

6.在身體，技戰術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。

四、訓練計劃及內容

第一階段(1-7周)

一、身體訓練

(一)身體訓練的目的

1.使學生熱愛足球。

2.培養學生反應靈敏。並提高身體素質。

(二)身體訓練的主要內容

1.做徒手操

2.以跑為主的身體訓練。

(l)慢跑： 15米 X 2，指導學生跑的動作。

(2)快跑：10米X 2、15米 X 2，要求跑的動作正確。

(3)曲線跑：培養學生的靈敏。

(4)自由跳：培養學生的後蹬方法。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.訓練學生熟悉球性。

2.讓學生準確掌握技術動作要領。

(二)技術訓練的主要內容

1.以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。

2.讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。

3，單一的射門訓練和接球后的射門訓練。

(三)守門員的訓練

1.手型訓練。

2.自由訓練。

3.下手球和上手球接法練習。

4、踢手拋球訓練。

三、足球戰術訓練

(一)戰術訓練的目的

l.培養接球和進攻意識。

2.培養阻擊和防守方法。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。

2.學習基本的護球和盯人戰術。

3.在小型對抗中體會什麼叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰術。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過遊戲，提高學生參加足球訓練的興趣。

2.通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。

(二)比賽方法

1.一對一、二對二的傳接球比賽。

2.三對三、五對五的有門踢球比賽。

3.開展“五人制”訓練比賽。

第二階段(8-14周)

一、身體訓練

(-)身體訓練的目的

1.培養學生的靈敏、速度和跑的能力。

2.讓學生學習正確的快跑動作。

(二)身體訓練的主要內容

1.學做簡單的專項準備活動。

2.以跑為主的身體靈敏、速度訓練，學習快速跑和正確的動作。

(1)慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求學生跑的動作準確。

(2)快跑：60米、200米。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養學生側向快速運動，達到靈敏和快速的目的。

(4)變速跑：要求時快時慢跑。

3.跳：學習蛙跳和單足跳。

4.進行遊戲比賽。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.繼續培養學生對足球運動的興趣。

2.提高帶球能力和運球的技術。

3.用各種手段學習傳接球技術。

(二)技術訓練的主要內容

1.以帶球為主，學習帶球的變向動作和過人技術。

2.讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術。

3.學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術。

4.學習移動時的傳接球。

(三)守門員的訓練

1.繼續訓練接球手型和倒地接球的護球方法。

2.進行接射門練習。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

4.學習踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。

三、足球戰術訓練

(-)戰術訓練的目的

1.培養接球、傳球的集體進攻意識。

2.培養防守和站位，增強集體防守意識。

3.通過練習和比賽，提高比賽的實戰能力，為參加校間教學比賽做準備。

4.接自拋球練習：腳內側身側、底部和頭部四個部位接傳球。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

2.學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術。

3.練習盯人、堵截和補位。

4、在訓練中學習三人一組的“二過一”戰術。

5.學擲界外球。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過遊戲和小型比賽，讓學生初步理解足球比賽的規則。

2.通過遊戲和小型比賽，讓學生學習擲界外球的技巧。

3.提高和加強對抗意識，讓學生進一步熱愛小足球c

(二)遊戲比賽方法

1，一對一、二對二、四對二傳搶球遊戲比賽。

2.有門的“五人制”比賽。

3.本校“七人制”比賽和校間友誼比賽。

第三階段(15-19周)

一、身體訓練

(-)身體訓練的目的

l、通過節奏操訓練，促進學生的四肢靈敏、協調能力，提高作的準確性和節奏感。

2、在跑動中提高跑動作的正確性。

(二)身體訓練的主要內容

1、練習節奏操。可根據學生實際自編節奏操內容。

2、加強短跑叨米訓練。

3、折回跑，15米X2、15米X4直線跑訓練和曲線跑訓

4、耐力跑練習：每週一次，每次跑200米——400米。

5、下肢韌帶練習和訓練結束後恢復身體的放鬆練習。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.通過帶球和帶球變化，提高帶球和運球的節奏。

2.在傳接球訓練中加強一腳出球、二腳出球的準確性和分量，同時培養學生在運球時開闊視野。

3.通過對牆踢球和射門訓練，讓學生進一步掌握正確的腳法，尤其是擺動腳的方法。

(二)技術訓練的主要內容

1.有節奏地快速帶球。

2.練習快速帶球時的球向變化和繼續帶球。

3.開展人一球傳接球活動。

4.對牆踢球和射門訓練。重點練習擺動腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。

5.掌握一人一球的自控球動作。

6.學習接自拋球的七個動作，即：腳的內側踢球、外側踢球、底部踢球和背球、頭球、胸球、腿球。、

三、足球戰術訓練

(-)技術訓練的目的

使學生樹立戰術意識，初步掌握傳接球和各項戰術訓練

的基本技能。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一組和三人一組在跑動中交叉傳接球戰術。

2.學習個人突破戰術。

3.學習二人一組傳切射門戰術。

4.練習沉底傳中和包抄戰術。

5.練習擲界外球戰術。

6.學習比賽中常用的盯人防守和後插上的戰術。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過小型對抗性遊戲，增強學生參加比賽的慾望。

2.通過自行練習比賽，認識位置職責和加強配合的重要性，提高戰鬥力。

3.通過校間教學比賽，讓學生認識到，只有全面地掌握和運用好技術戰術才能使比賽取勝。

(二)遊戲內容和比賽方法

1、一對一射門遊戲。

2、四對二傳。

3、三對一十傳球(二腳出球)。

4、五對五足球比賽(小門)。

附：訓練人員名單

八年級：

金強國 馬元升 王玉棟 焦忠強

九年級：

朱建輝 關添棟 高建仁 孫 彪 賈寶利 王春楠 胡錦飛 鄧玉鵬

小組活動方案範文 篇6

一、活動目的：

為了促進校團委組織部內部人員的交流，增進部內友誼，加強部內團結，展現組織部部員的風采，進一步擴大校團委組織部的影響力，培養同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氛圍，通過比賽培養體現同學們團結合作精神，特此舉辦此次部內籃球賽。

二、活動主題：

__杯瀋陽工業大學校團委組織部部內籃球賽

三、活動時間：待定

四、活動地點：新校區南區籃球場

五、參賽方式：

以部門為單位，每個部門2支隊伍，每支隊伍4—5人(3個主力其餘替補)。部長以上級出兩支隊伍。每支參賽隊要有3名以上的女拉拉隊員參與中場活動。比賽採用淘汰制，贏一場比賽即進入下一輪，輸一場則直接淘汰。共12支隊伍

六、活動流程：

1、比賽前期由各部門組織報名，由部長統一上報主席團，然後由祕書處組織統一進行抽籤排序。

2、比賽開始前佈置比賽場地，準備好前期工作。(按人力資源中分工)

3、賽前運動員熟悉場地並進行熱身，以免比賽中拉傷，各隊長參與抽籤。

4、比賽開始前，由主持人提示對陣雙方入場。

5、比賽開始時，由主持人介紹隊員入場(可以想象NBA的入場形式)。各隊到齊後聯合啦啦隊統一喊口號，為自己吶喊。

6、比賽開始後參賽隊分上下半區分別對陣，對陣形式按對陣表。隊員身着贊助商統一的服裝(有助於為贊助商造勢)。每場比賽規則按《三人制籃球賽競賽規則》執行。

7、每場比賽中場休息時，由每隊女隊員和本方啦啦隊中兩名女生在3秒區定點投籃，每人五次每進一球得一分，全部結束後所得分數算入球隊總分。

8、每場比賽結束後，要與對方球員握手或擁抱以表示友好，並向拉拉隊員致意。

9、每場比賽後，由主持人宣佈結果，並由大會記錄。

10、第一輪預賽，每個小組3支隊伍打循環賽，分別抽籤有一支隊伍輪空，另外兩隻對抗。決出四強隊伍。進行重新抽籤分組，分別對抗。

11、半決賽中兩支失敗的隊伍決出三、四名。

12、半決賽中兩支勝利隊伍決出冠、亞軍

組號

1、抽籤內容

2、每場比賽中場休息時，可以有贊助商進行自我宣傳或比賽失敗隊表演節目。

3、比賽中若出現打架事件無論輕重一律開除組織部，並交予公安處處理。

4、每場比賽可以選一個主持人對選手進行介紹。活躍現場氣氛，促進相互認識。

5、活動最後根據個人數據評選出一個“投手”，一個“優秀組織者”給予獎勵(可以是證書)

6、賽後組織合影留念

7、各部員注意自己帶傘，以免中暑

8、各啦啦隊只能給自己隊加油，不允許為對方喝倒彩。

對陣表：

七、資源需要

1人力資源

1、裁判1人/場，計分及犯規次數2人/場

2、主持人2名(部內選擇)

3、賽前佈置賽場各部出人(市場拓展、活動策劃：座椅和比賽器具的搬運。

祕書處：各部門簽到。

信息宣傳：條幅展板的佈置。維持會場秩序

技術控制、祕書處：現場器材的看管，佈置會場。)

4、頒獎禮儀(決賽)

5、打掃會場各部出人(集體參加)

6、比賽當天各部出人接站。

7、各部門出人領水

2、物力資源

1、海報、條幅、展板、噴繪

2、座椅(位嘉賓及主席團提供座位)

3、大遮陽傘

4、比賽用球10個

5、記分牌，裁判用哨

6、比賽用水

7、比賽服裝

8、證書兩個

9、喇叭(能有幾個)

10、打掃衞生工具

11、獎品

12、照相機或攝像機

13、義賣時的桌椅

14、隊長袖標

15、音響，鑼鼓

16、彩旗(可以為商家宣傳)

17、會旗

18、犯規記錄本

19、圍場地的彩旗(三角形的那種)

20、比賽用的抽籤紙、箱

21、準備創可貼等應急藥品

三人制籃球賽競賽規則

除本規則明確規定外，其他一律按中國籃球協會審定的最新《籃球規則》執行。

第1條

1-1 比賽雙方報名為5人，上場隊員為3人。

1-2 每場比賽30分鐘，分上下半時各15分鐘。(決賽階段除外：時間為40分鐘，分上下半場各20分鐘。)

1-3除半決賽、總決賽外，比賽在最後1分鐘前，除暫停、球員受傷(需替換時)停止計時錶外，其餘情況均不停表。比賽至最後1分鐘時，中籃、犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表。

1-4 半決賽、總決賽中，比賽中犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表(最後1分鐘，中籃也需停表)。

第2條 比賽開始

2-1 雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。

2-2 某隊以擲硬幣的方式獲得擲界外球權後，在隨後的所有跳球情況和決勝期比賽開始都將採用球權交替擁有的規則。

2-3 比賽開始，在擲界外球區域(中圈弧線內)擲球入場，球被場上隊員觸及時比賽開始並開動計時錶。

2-4如果某一球隊在場上準備比賽的隊員不足3名，比賽不能開始。在預定比賽時間開始後5分鐘，球隊不能到場或不能使3名隊員入場開始比賽，則該球隊被判因棄權而告負(比分計為5:0)。

第3條 攻守轉換、擲球入界

3-1 每次投籃命中後，都由對方擲界外球。

3-2所有交換髮球權的情況(如違例、界外球及投籃命中後)均在擲界外球區域發球，發球隊員必須將球擲給隊友(不能遞交)，不能直接投籃或運球，否則為違例。所有擲界外球的情況都必須在擲界外球的區域(中圈弧線內)由裁判員遞交球。

3-3 守方隊員斷球或搶到籃板球後，必須將球運(傳)出3分線外，(持球隊員的雙腳必須踏在3分線外)方可組織反攻，否則判進攻違例。

凡在本條攻守轉換中出現的違例，交換擲界外球權。

第4條 違犯

4-1 24秒違例的規則改為20秒。

4-2比賽中，隊員個人技術犯規和侵人犯規累計達4次，以及個人技術犯規累計達2次者將被罰出場。被罰出場的隊員本場比賽任何情況下不得再重新替換上場。

4-3 每個球隊每場比賽犯規累計達6次則由對方執行2次罰球。

小組活動方案範文 篇7

為全面貫徹黨的教育方針，充分展示學校藝術教育成果，推動學校藝術教育改革和發展，建設健康向上的校園文化環境，為青少年的健康成長營造良好的育人氛圍，決定舉辦蘇州工業園區第四屆校園文化藝術節，具體活動如下：

一、 藝術節徵文活動

徵文時間：20xx年9月——10月

參加對象：各中國小在校學生和教師

具體要求：

1.徵文內容：可圍繞近年來園區教育事業的蒸蒸日上、校園文化藝術的蓬勃開展、園區少年兒童的健康成長等方面的內容，也可結合20xx年的國內大事要事撰寫，文體不限，題目自擬。

2.字數：國小生600字以內，中學生1000字以內，教師20xx字以內。

3.各校可在校內評比後選送5篇參加區內徵文比賽。

4.獎項設置：各組別分設一、二、三等獎。

二、 中國小、幼兒園舞蹈比賽：

比賽時間：20xx年10月下旬

比賽地點：待定

比賽相關事項：

1.參賽對象與報名辦法：

參賽對象為全區在校的幼兒園、國小、國中、高中（包括中專、職中）學生。本次比賽以學校為單位組隊參賽，每校各組限報一隊。

2.比賽形式與要求

舞蹈表演形式不限，可以為獨舞、雙人舞、三人舞或羣舞；舞蹈種類不限，可以是民族舞、現代舞、芭蕾舞、拉丁舞及其他類型的舞蹈；舞蹈表現內容必須積極健康，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過6分鐘。

3.獎項設置

各組別分設一、二、三等獎；獲得各組別一、二等獎的單位授予優秀指導教師獎（每隊一名）。

二、中國小曲藝戲劇展演

活動時間：20xx年11月中下旬

活動地點：待定

展演相關事宜：

1.參加對象及報名方法：參加對象為各中國小和工業技術學校，每校限報一隊。（九年一貫制學校國小部和國中部可分開報名）

2.展演內容與要求：各曲藝、戲劇類節目均可報名參加（含課本劇、音樂劇、童話劇等）；演出內容必須積極健康，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過7分鐘。

三、中國小生“綠色園區”diy作品展評

活動形式：各類美工製作

活動須知：

1.作品內容積極健康，賦有內涵，能體現“綠色園區”主題。

2.選用材料不限，能圍繞綠色環保。

3.作品可以獨立完成，也可合作完成，合作者不得超過3人。（教師、家長及其他非我區在校學生均不在合作者之列）

4.各校可提供作品3-5件，於12月初統一上交。（具體日期請留意教育網通知）

5.獎項設置

各組別分設一、二、三等獎；獲得各組別一、二等獎的單位授予優秀指導教師獎（每隊一名）。

四、迎新文藝匯演

活動時間：20xx年12月下旬

活動地點：待定

參加對象：各校精選節目，部分節目直接從舞蹈比賽和曲藝戲劇展演中選送。

報名截止時間： 11月10日

節目預選時間：12月初

請各校抓緊時間落實準備！

小組活動方案範文 篇8

一、活動意義：

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，特成立學校聲樂興趣小組。為了使活動順利開展，制定如下活動方案：

二、訓練方法及過程：

為提高大家的演唱能力和表演基本功，鞏固、解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到演唱聲音上的諧調，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，動作、表演等方面的訓練。在各年級中選拔歌唱條件好的學生參加。

1、 聲音的訓練

(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)演唱訓練

2、 音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。

3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)胸音訓練 (2)頭音訓練

4、 表演唱表現的手段。

(1)聽唱 (2)模仿 (3)表演

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

三、 訓練內容：

1、科學的發聲方法和規範的表演訓練

2、中外優秀曲目。

3、表演唱姿態、舞台造型。

4、學生體態、動作協調錶演。。

四、基本要求

1.教師認真的準備好每一次活動。

2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師佈置的演唱作業

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

五、具體工作措施：

1.上好興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂興趣活動的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的歌曲表演節目。

4.培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

六、活動時間：保證每週一次的訓練。

七、地點：音樂教室

八、指導老師：吳風

小組活動方案範文 篇9

教學目標：

1.聯繫實際生活，想象線條的動與靜變化，激發對線條的動與靜嚮往。

2、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

3、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

4、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。

教學重點：引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

教學難點：構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

教學具準備：錄相、科幻資料、圖片。

教學過程

一、組織教學

二、講授新課

1、提問導入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什麼樣的?誰來描述給大家聽?

2、師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》

3、引導階段：

1)在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創作提供素材，教師選擇部分小組進行彙報，瞭解學生交流情況。

2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想象。

3)引導學生欣賞範圖：欣賞教材範圖，並詳細説明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往?你可以藉助什麼東西來好象對未來的嚮往?

4、發展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪製《我心中的未來》的草圖，然後集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活與科學的發展緊密相聯，啟發學生繪畫出心中的未來。

表現技法介紹並作適當示範：油畫棒、水彩結合法、刮蠟法等。

學生選擇資料和表現形式進行創作。

三、課堂輔導：巡迴指導、糾正問題及時展示有創新性作品。

四、引導觀摩作業：

1、學生互相觀摩作業，並選出較優秀作業進行欣賞。

2、師點評全班同學作業總體情況。

小組活動方案範文 篇10

一：指導思想

1.中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。

2.提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能;有利於促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來説教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

1.在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2.指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3.通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4.讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、活動實踐

1.上好每週一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有餘力在自願的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課餘時間進行描寫練習。

3.利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。

4.採取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。

三、具體活動安排

第1--2周鋼筆書法及其基礎知識

第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

第5--7周筆畫書寫—--點、鈎、折、提的寫法

第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第15周臨摹書寫

第16周仿寫例字

第17周書寫比賽

今後的努力方向：

當然，我們的工作還存在不足，我們期待着我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。今後我們將繼續通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

小組活動方案範文 篇11

教學目的

1、 瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2、 嘗試着採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好心願。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3、 將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學重點

瞭解有關春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的瞭解。

教學難點

用不同的材料製作各種小禮物。

教學過程

一、導入 新課

把學生帶到事先佈置好的教室裏，請學生們欣賞陳列在教室裏和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

提問：①春節有關知識。

②春節有關習俗。

學生討論

二、講授新課

(一)提問：

1、 你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2、 你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、歡樂喜慶場面?

(二)慶個別學生示範其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

書中的圖給你什麼啟示

(三)學生對示範作業 進行評價：

這些美術作品有哪些值得你學習和借鑑的?

(四)通過討論來完善自己將要繪製的作業 構思。

欣賞其他同學的作品交流經驗。

三、學生創作

1、 可採用多種繪畫形式。

2、 可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流

學生互評、教師點評。

哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮豔?

五、擴展延伸

你還想了解哪些關於節日方面的知識?

教學準備

材料、圖片、課件

課後回顧

小組活動方案範文 篇12

教材分析：

樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來製作精美的工藝品。在學生收集接觸這些材料的基礎上，滲透利用拼貼、剪等基本製作方法來製作成精美的裝飾作品。通過這節課教學可以激發學生學習美術的興趣，培養學生動手動腦能力和良好的學習習慣，並且使學生懂得變廢為寶的道理。啟發他們發現身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗生活和美術學習的樂趣。

教學目標：

1、知識目標：引導學生對身邊事物的觀察，確認哪些材料是可利用的'材料。

2、能力目標：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養學生的創新能力。

3、情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養學生之間的團結合作精神和體驗設計製作作品獲得成功的喜悦。

教學重點：指導學生合理運用各種材料進行組合和創作。

教學難點：多種材料製作作品。

教具學具：

1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。

2、膠水、剪刀、紙。

3、各種貼畫課件。

課時：一課時

教學過程

一、引導階段

1、謎語導入：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，能寫會算還會畫，團結合作本領大。

根據學生學生猜出的謎底板書：手

2、歌曲《巧巧手》。

大家猜的都很正確，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來讚美一下我們的手好嗎?一起來唱巧巧手。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎?

二、欣賞階段

1、課件出示圖片，通過讓學生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫，引發學生對這些物體的興趣，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美。

2、出示精美的實物種子粘貼畫作品：

(引導學生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進一步豐富學生的想像思維空間及觸覺和審美經驗。並且也及時的帶領學生走出圖片做進一步的觀察，在用手觸摸過程中給學生一個自由真實的自我體驗。)

3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什麼不同?

(引導學生觀察發現各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細看變化越多，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美)

4、聯繫實際説説這些材料在什麼地方可以找到。

5、説説這些精美的作品是用什麼方法做成的。大家討論、交流。

(讓學生通過自主探究、觀察、比較，使學生認識點、線、面造型的方式。從而引出設計製作的步驟，在師生討論交流中總結方法和步驟。這一環節突出了以學生為學習活動的主體，教師為主導的教學理念。打破了常規的教學空間，使學生在師生互動中，平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)

6、你認為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環節更實際的落實到製作的設想)

(設計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學生從本質上來認識原材料、瞭解原材料的來源，瞭解一些基本製作方法，才能更好地拓寬學生的思路和想象。為後面的設計製作做鋪墊。)

三、製作階段

1、教師示範階段————教師為學生示範一作品

在經過了長時間的感受美之後，學生也必然會產生強烈的表現美的慾望。但如何表現美呢?學生光有情感上的慾望可不行，還得有技術上教師的重點示範。學生通過剛才的討論對貼畫的製作過程已有了初步的瞭解，教師示範一幅畫，使學生學習幾種基本的製作方法，如剪，折，貼等，並使學生掌握點、線、面、的粘貼技巧。

2、奇思妙想階段————學生根據實際材料動手製作。

教師提出要求：

(1)要知道做什麼?用什麼方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創造的方法來製作。

(2)可用各類材料單件或多種材料混合製作，鼓勵學生利用混合材料來製作，這樣作品的效果會更好。

(3)製作時，可以自己完成製作，也可以找朋友一起來製作。遇到問題，大家齊動腦共同解決問題，

(4)提醒：告訴學生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。

(5)學生製作開始——課件循環播放各種.種子粘貼畫作品。

(課件播放作品為學生提供更多的創作思路和參考依據，並，啟發學生學會基本製作方法的基礎上，發揮想象能力，引導學生展開想像，進行有趣的創造。)

四、作品展示評價階段。

1、學生自評：學生説一説自己作品的創意和設想?並評價自己作品的優點和不足。

2、學生互評：讓學生選擇自己最喜歡的作品説説哪些地方很有創意值得學習借鑑，哪些地方還有不足需要改進

(這樣的目的不但給學生創造了能夠展示自己的機會，還使學生共享了他人藝術成果、共享了快樂、共享了經驗。使學生獲得對美術學習的持久興趣，激發創新精神)

五、本課小結：

同學們在這節課中表現得真棒，大家用自己的巧巧手創作了這麼多幅優秀作品，只要我們在生活中認真觀察，勇於實踐，我相信大家在以後的生活中會創作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!

小組活動方案範文 篇13

教學目標：

1、學習立體紙工的製作方法、不同的表現技法。

2、培養學生的動手製作和創作的能力。

3、培養學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。

教學重難點：

重點：製作紙傢俱。

難點：多種不同的設計和製作。

教學準備：

樣品、範作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

教學過程：

一、展示紙傢俱樣品，教師板書課題：會變的盒子

二、啟發探究

教師活動：

1、教師將學生分組，發給教師範作，並引導學生分析、探究紙傢俱的製作材料、方法和表現形式。

2、根據學生探究結果引出製作要點。(選材、設計加工、組合。)

3、讓學生討論設計製作紙傢俱的構思，進一步啟發引導，激發學生創作潛能。(學會利用不同的材料去製作新穎別緻的紙傢俱)

學生活動：

1、學生小組進行討論探究，在此過程中，掌握紙傢俱的基本製作規律。

2、各組選派代表反饋探究結果。

3、組內互相説説自己的製作構思，協調統一本組的製作方案。

三、提出作業要求：

運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙傢俱，並談談自己的創作感受。

四、學生實踐，教師輔導。

五人為一小組，各組組長進行合理分工，設計製作吊飾，體驗創作過程。

幫助學生進行分工。各組巡迴指導，針對不同製作情況提出相應建議。

五、作業展評：

教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。並且優秀作品製作組的代表者談談創作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優秀作品、作品。

六、課後延伸：

嘗試用紙盒製作其他的物品。

小組活動方案範文 篇14

為使學生全面發展，學有特長，豐富學生課餘生活，我校根據教師資源及學生需求建立課外興趣小組，積極開展豐富多彩、富有特色的課外綜合實踐活動。為加強對課外活動的研究指導和管理，特制定本活動方案。

一、活動實施年級

七年級至高三

二、活動時間

週二至週五課外活動時間

三、活動要求

1、根據學生興趣特長將各班級的學生重新組合成活動小組，學生可以自願報選參加興趣小組。

2、各興趣小組安排兩名輔導教師，興趣小組要有班長，班級要有點名冊，活動前要點名。

3、各興趣小組做到有記錄、有指導、有總結。

4、各興趣小組保證時間、地點以及活動內容的落實。

5、組織嚴密，講實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞花架子，不搞表面熱鬧。

6、教師做到備好課，指導與發展小組成員的理論與技能、素質。活動後做好活動記錄。

7、教導處將進行及時檢查、階段性總結、經驗交流及成果展示等活動。

8、各興趣小組要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。

四、注意事項及其他

1、活動配當表中的小組不包括學校體育隊、美術隊、音樂隊同學。

2、課外活動期間，各年級主任巡視檢查、指導本年級的活動。

3、指導教師發現缺勤情況馬上詢問班主任並查找，否則出現意外自己承擔責任。

4、各活動小組教師提前5分鐘到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導教師承擔責任。

5、課外活動期間，不得出現無故缺指導教師情況，更不允許在沒有教師指導的情況下活動。對於無故缺勤情況，學校將定期通報。

天長市汊澗中學

汊澗中學美術興趣小組活動方案

活動方案的名稱：美術興趣小組活動方案

輔導教師：張桂林 王悦蓉

活動方案所涉及的對象、人數和需求分析：

美術興趣小組人數不宜過多，大約每班5-10名左右。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。

A、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

B、每星期兩次，中午12：30-13：00時間段或者安排週末進行活動，具體參考每個科目輔導教師安排，小組成員必須準時到達美術室。

C、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

D、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

E、愛護美術教室內的設施和用品。

活動時間：一學年(每週二課時)

具體內容：

一、活動開發意圖

培養學生創新意識和動手能力，是素質教育的主要目的。通過校本特色美術興趣小組的活動，鍛鍊學生的動手能力和觀察能力，發展了他們的想象能力和創造能力，培養了學生的好奇心和審美情趣，嘗試各種工具、材料和繪製過程。豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗制

作活動的樂趣，獲得對繪製學習的持久興趣，激發創新精神、創造能力，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

二、活動方案的具體目標

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種常見繪畫方法)。

2、分為裝飾畫、油畫、彩泥畫三個科目。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、活動過程和步驟

要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

(一)、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數不宜過多，大約5-10名左右。活動固定，通常每週兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深

度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內容。

學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要三樣油畫、裝飾畫、彩泥畫。所以，小組具體的活動內容分為三個：(1)輔導學生針對各個科目基礎知識的學習;2)重視實踐動手操作，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

(三)、定期舉辦學生作品展覽。

根據學校宣傳窗具體安排，期中期末各舉辦一次興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。

(四)、組織觀摩活動。

設想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀相關美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

(五)、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生參加社區學校等相關比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快

速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

五、活動實施建議

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

六、活動資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料;

2、加強利用多媒體教學設置輔助課程;

3、充分利用校內圖書館、書店等課程資源;

4、有效的利用校內外自然環境資源進行繪製。

七、活動評價建議

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

小組活動方案範文 篇15

一、活動背景：

隨着全民健身運動的廣泛普及，學生的體育鍛煉熱潮迅速升温，為創造健康、輕鬆、愉快的交流互動平台，推動校園羽毛球運動的發展和激發大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平台，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽。

二、活動意義(目的或目標)：

1、激發全校同學的羽毛球熱情

2、推動校園羽毛球運動的發展

3、加深羽毛球愛好者之間的友誼

4、豐富大學生活

三、活動時間：

20__年3月18日

四、活動地點：

常州大學體育館

五、主辦單位：

常州大學社團聯合會

承辦單位：常州大學羽毛球協會

六、參賽對象：

全新學生

七、活動內容

(一)活動前期準備

1、活動宣傳：社聯製作海報張貼於公告欄

2、場地借用：向常州大學體育部或後勤部借用

3、選拔運動員~裁判人員

選拔運動員：

報名，全校大一新生均可報名，會員免費，非會員報名費5元

報名時間地點：2月26日--28日晚6：00--7：00大學生活動中心地下室118

短信報名：0000000姓名+參賽項目

分組抽籤：比賽前對報名選手進行隨機分組抽籤

裁判員有裁判部負責，有“省運會金牌裁判隊”裁判

4、運動器材的準備

羽協僅提供羽毛球，球拍有參賽選手自備

(二)比賽規則)

採用最新國際比賽規則

(三)活動流程

比賽項目：男單，女單，混雙，男雙，女雙

1、比賽流程：本次比賽採用分組晉級模式，組內選手循環比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。積分相同淨勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。

進入決賽選手重新抽籤。決賽每局21球，三局兩勝，採用淘汰賽。直到決出名次

2、頒獎：所有比賽結束後為獲獎者頒發獎品。獎狀在比賽後一週補發

八、活動物資

(一)人力資源

裁判部負責裁判工作;技術部負責場務以及賽程的安排;骨幹成員負責維持秩序，協調相關事項，統領大局

(二)物力資源

社聯的製作海報宣傳;裁判計分表、賽程安排表、積分表(羽協負責打印);比賽用球十二筒

九、經費預算

場地費用=報名人數_2元進場費，約70人蔘加70_2=140元(具體場地待定)

羽毛球：35_12桶420元獎品費用90(包括獎狀)

預計非會員參賽15人15_5=75元

總計經費：575元

十、具體組織安排：

裁判部：負責裁判工作，做到正確裁判，不誤判、錯判

技術部：負責場務及賽程安排

骨幹：負責協調相關資源，保持賽事井然有序

祕書部：負責記錄比分、積分、名次

附件：報名表(自行編輯)

羽毛球協會：顧亞軍

小組活動方案範文 篇16

活動名稱：118班三對三籃球賽

活動時間：__年3月20日下午3:00

活動對象：118班所有成員

活動形式：文體活動

活動地點：籃球場

活動目的：為同學打造一個相互交流、相互學習的平台，充實大學生內在素質，展現大學生的運動風采，促進籃球愛好者之間的交流。

第一組織者：程剛剛

主要組織者：高飛鴻、張鵬、馮通

活動過程：

一、活動宣傳

首先由宣傳委員像班裏的同學宣傳此次活動，並鼓勵同學們積極報名參加。

二、報名

想參加活動的同學可以到負責人處報名，負責人要把報名參加的同學進行分組(通過抽籤的方式)。

三、舉行活動

在規定的時間裏組織委員組織同學們到達指定地點等待，待所有人都到場後，參賽的同學先進行熱身，然後有裁判宣佈活動開始，比賽過程中不參加比賽的同學，當拉拉隊，向他們加油助威，後勤同學負責像參加比賽的隊員提供水和毛巾。

四、活動結束

活動結束後由生活委員帶領大家整理比賽場地的衞生，然後再離開。

小組活動方案範文 篇17

課外美術興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘生活。為了給愛好書畫的學生一個良好的學習環境，我校組織了美術興趣小組。現將興趣小組的活動安排制定如下：

一、 活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新能力，提高學生的審美觀。

二、 活動時間：

每週活動課時間，小組成員必須準時到達活動室。

三、 活動地點：

美術室

四、 活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。要想有始有終、保質保量地堅持到底，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。

1、組織健全美術興趣小組

每班只選2—4名同學參加，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

2、活動內容

教師應該給學生制定具體的學習內容，這次興趣小組學習的內容主要以素描、圖案、書法為主。興趣小組按學生的興趣分別成立素描班，圖案班，書法班。

3、舉辦學生作品展覽

舉辦作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心的機會，培養學生的才華與個性。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩。

小組活動方案範文 篇18

課外體育興趣小組，在於培養學生對體育的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，培養學生的身體素質，為今後學習及培養體育人才起着積極推動的作用。為了給愛好體育的同學一個良好的學習環境，現將本學期體育小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過體育興趣小組的活動，進一步瞭解體育的基本知識，提高學生的運動水平及運動技能，使學生的身體得到更好的發展。

二、活動要求：

1、每週二下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到達操場集中。

2、體育小組成員應嚴格遵守紀律，在體育室不準大聲喧譁，在操場不準做與體育學習無關的事，應聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。

3、愛護體育教室內的設施和用品。

4、努力學習，致力於提高自身的身體素質和運動技能，培養吃苦耐勞的良好品質。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目。)。

2、以集體訓練為主，以個人練習為輔，以培養技能為主進行教學。

3、給學生自己活動的時間和空間。

4、進行體育遊戲，培養體育興趣，調動學習積極性。

5、進行體育競賽，訓練學生的運動能力和協作能力。

四、採取的措施：

1、體育教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定體育基礎、成績較好的學生參加。要選出身體素質較高、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

3、安排好活動時間和活動地點。根據學校的統一安排，一般情況下每週組織兩次，要堅持課餘活動的原則。

4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加體育活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學生的訓練成果。

小組活動方案範文 篇19

活動主題：

激情、團結、和諧

活動時間：

三月一號下午5:00—6:00

活動地點：

南園羽毛球場

參加人員：

公共事業管理專業所有報名參加的寢室

活動準備：

1.通知報名，抽籤決定每隊的寢室搭配。

2.準備好比賽用品(3副羽毛球拍)，活動獎品(兩箱雪糕，4副羽毛球拍)。

3.聯繫場地。

活動流程：

1.由各隊裏的寢室長點名簽到(超過半數未到的組做棄權處理)，由隊長領取本隊隊員的雪糕。

2.每隊隊長進行隨機抽籤，決定預賽對手。

每隊決定預賽男單，女單，男雙，女雙，混雙的參賽者名單。

3.預賽結束，裁判統計下一輪的晉級名單，並收集參加決賽者名單。

4.決賽結束，裁判統計每隊得分，評出前三名的獲獎隊伍。

5.裁判給獲獎團隊頒發獎品。(一等獎：兩副價值20元羽毛球拍。二等獎：一副價值25元羽毛球拍。三等獎：一副價值15元羽毛球拍。)

人員安排：

活動總負責人(約2-3人)

裁判(約3人)

後勤人員(約2人)：負責聯絡參賽人員，及處理突發狀況

記者團(約2人)：負責記錄報道本次活動情況，及拍攝活動照片

經費預算：

比賽獎品：四副羽毛球拍(80元)，雪糕(48元左右)

活動用品：飲用水(7元)，紙杯(6元)

共計：141元

附：報名安排以及比賽規則

報名安排：

以寢室為單位報名，每隊分別由一個男生寢室和一個女生寢室組成

由寢室長抽籤決定每隊的男女寢室

比賽規則：

預賽

採取淘汰制

五局三勝,每局共計十一分

比賽流程依次為男單,女單,男雙,女雙,混雙

各組獲勝的隊伍參加決賽

決賽

分為男子組和女子組

每個隊出兩名隊員參加比賽,一名男生,一名女生

各組採取循環制

每位獲勝的隊員為該隊員所在團隊加2分,輸加0分

最後按團隊所獲積分進行排名

小組活動方案範文 篇20

一、活動前言

人的生命在於運動。對於當代大學生而言，進行體育鍛煉活動是大學生活中必不可少的一節課。正如一句俗語所説：身體是革命的本錢。只有通過不斷的體育鍛煉，才能使我們的身心得到更好的發展，才會使我們的學習更上一層樓，大學生活也會因此變得更加豐富多彩!

二、活動主題

強身健體，增進感情

三、活動宗旨及目的

通過舉辦這次體育鍛煉活動，我們既可以鍛鍊身體，又可以豐富我們的課餘生活，從中獲得快樂。同時，體育鍛煉還可以增進同學們之間的感情，充分調動本班同學的積極性，使班集體更加具有凝聚力，更加團結向上。最重要的是可以培養同學們頑強奮鬥，勇於拼搏的品質，以及良好的社會道德與合作精神。

四、承辦單位

化學化工系__級科學教育五班團支部

五、活動時間

__年11月30日

六、活動地點

懷化學院西區籃球場

七、活動對象

化學化工系__級科學教育五班全體學生

八、活動內容策劃

首先，由本班團支書準備好兩副羽毛球拍。待同學們到了鍛鍊地點後，由班長抽籤選組，安排賽程併為比賽的一切事宜做好準備，做到有備無患，防範突然事件。具體比賽過程：比賽首先分為兩大組，兩大組中又分兩小組，分別進行比賽。待第一輪比賽結束後，再選出其中較優的兩組，再進行第二輪比賽。在比賽過程中，我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，維護比賽秩序，做好每輪比賽的結果評分。最後，活動的收尾階段，以決賽和頒發相應的獎品的形式結束賽程，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。

化學化工系13級科學教育五班團支部

__年11月27日