讀書月創意活動方案策劃2022（精選5篇）

讀書月創意活動方案策劃2022 篇1

為了總結和展示學生課外閲讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閲讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。現東校區舉辦讀書月活動。本次讀書月活動的主題是：閲讀讓人生更美好。

活動方案：

一年級 ：“童話大王” 講故事比賽

一、活動目的：為了激發學生閲讀興趣、引導課外閲讀，拓展學生的閲讀空間。把學生的閲讀由課內引向課外，提高閲讀總量，實現語文素養的全面提高。

二、參賽對象：一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。

三、 比賽時間：4月20日第三節課

四、比賽地點：音樂教室

五、比賽要求：要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。

六、 獎項設置：一等獎12名，二等獎12名。

七、活動報道：一年級組

二年級：“英雄人物”主題手抄報評比方案

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事蹟，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。

二、活動時間：20_年4月，評比後選取優秀作品在教室外展出。

三、活動對象:二年級全體學生

四、比賽要求：手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面佈局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

五、參賽形式

(一)以個人或小團體(最多3人)為單位，進行參賽。

(二)每班交作品10份。

六版面要求

(一)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

(二)版面製作均使用手抄文字和手繪插圖。

(三)版面製作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。

七、評比標準

(一)突出主題，弘揚主旋律。

(二)字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文並茂，整體效果好。

三年級：讀書小報活動

一、活動目的：為了總結和展示學生課外閲讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閲讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。決定開展讀書手抄報製作、評比活動。

二、活動時間：20_年4月

三、參加對象：三年級各班學生

四、作品要求：

(一)作品主題為讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香;我讀書、我快樂、我成長等，要求精心設計版面，圍繞主題選擇內容;

(二)版面要求A3繪畫紙;

(三)作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一;

(四)作品須註明編者所在班級、姓名。

五、獎項設置：評選各班設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎6名，獲獎學生學校頒發獎狀。

六、活動報道：三年級組

四年級：“英雄人物故事演講比賽”活動。

一、活動目的：四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，用閲讀引領成長，在閲讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。

二、比賽時間：20_年4月

三、參加對象：四年級各班學生

四、參賽地點：道德講堂

五、參賽內容：英雄人物故事演講比賽

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

六、比賽要求：

(一)各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同。

(二)比賽通過抽籤決定選手出場順序。

(三)參賽選手限定在3-4分鐘內脱稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

七、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)

八、比賽評分標準：

儀態20%(服裝、儀容、態度等)

內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)

表現技巧35%(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)

其它10%(時間掌控等)

九、評委：五年級語文老師

十、新聞報道：張_

五年級：經典誦讀活動方案

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，促進學生全面發展，弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生情操，培養學生審美意識，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的薰陶，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香校園，全面提高學生的語文素養，決定開展“經典詠流傳”活動。

二、比賽時間：20_年4月

三、參加對象：五年級各班學生

四、參賽地點：道德講堂

五、經典誦讀參賽內容：唐詩宋詞經典篇目

六、經典誦讀要求：

(一)以班為單位參與。

(二)演繹形式多樣:誦讀表演：誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協調自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎

七、誦讀評分標準：

(一)吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。

(二)正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。

(三)感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情並茂。

(四)形式新穎有創意，體現自己的特色。

八、評委：四年級語文老師

六年級：讀經典名著，編寫手抄報，撰寫讀後感

一、活動目的：閲讀經典名著，引領學生欣賞《西遊記》中精彩故事，結合作品故事情節來理解主要人物形象，初步形成個性化的認識和看法，體驗讀書的樂趣。

二、活動流程：

第一階段(3月——4月20日)，各班語文老師佈置學生閲讀經典名著《西遊記》

第二階段(4月20日左右)，老師與學生共同探討閲讀心得。

第三階段(4月20——4月25日)組織學生或撰寫讀後感，或編寫手抄報，各班各評選出5份優秀的讀後感及5份優秀手抄報進行展評。

第四階段(4月底) 各班學生的作品掛貼於本班外的牆壁上進行展示。同時優秀作品的照片張貼於學校樓道展框內。或製作成展板進行校內展示。

活動報道：六年級組

暖暖的四月，讓我們沉醉在濃濃書香之中，讓書香飄溢在我們的校園，讓書香伴隨着我們的人生、美好着我們的人生。預祝_校區讀書月活動順利進行!

讀書月創意活動方案策劃2022 篇2

為全面落實灤南縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閲讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閲讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型班級，閲讀型學校，閲讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閲讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積澱生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閲讀組織機構;班級要有閲讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、創建書香校園領導小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍

(2)、創建書香校園實施小組

組長：李忠選

副組長：姚玉奎

組員：各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閲讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閲讀、託管、雙休日大閲讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閲讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閲讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂台賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平台。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20_年9月—10月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平台向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20_年10月—20_年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20_年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

讀書月創意活動方案策劃2022 篇3

蘇霍姆林斯基説過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發展學生智慧的最基本的途徑;為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。

一、活動目的：

引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。

二、活動領導小組：

組長：徐瑞風

副組長：孟晶

組員：楊雅文、申凌雲、王豔芳、李文萍、劉新麗、楊桂芳

三、活動要求

(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。

召開全體成員會議，學習中心校關於讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。

(二)明確要求，認真落實，紮實開展讀書活動。

依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。

1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閲讀為每週四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閲讀時間。組織老師定期交流，探索閲讀課。

2、做好閲讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。

3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閲讀明細，制定班級圖書借閲制度。

4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。

5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的慾望。

6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以製作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據本班實際情況將閲讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。

7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的_x”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。

8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閲讀成果，對於讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。

讀書月創意活動方案策劃2022 篇4

一、活動主題：

沐浴書香悦享四月

二、活動目標：

1、激發幼兒從小對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，掌握正確的閲讀方法，提高幼兒的閲讀能力。

2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閲讀活動，進一步激發幼兒的讀書熱情，提升幼兒的溝通表達能力，讓幼兒在快樂中成長。

2、鼓勵廣大教師閲讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。

3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識，共享親子快樂閲讀時光。

三、活動安排

(一)幼兒

1、開展評選閲讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閲讀15—30分鐘，並將孩子閲讀的最美瞬間照片發至班級羣，讓孩子成為大家的閲讀榜樣，從而自覺養成閲讀習慣。

[閲讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個，每天起牀後可能播放幼兒故事2-3個。

2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閲讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級羣，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。

由班級老師初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束後為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。

3、評選“閲讀之星”活動結束後，能每天堅持獨立閲讀(親子閲讀)，有良好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣，能在班級閲讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選為“閲讀之星”。

4、師幼繪本表演

建議家長陪伴孩子閲讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日(4月23日)初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長積極參與活動。

5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心，好書伴成長”親子閲讀沙龍活動(視疫情停課情況)，並評選21天最美“閲讀之星”。

(二)教師

1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態，並在閲讀後將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班級羣進行在線閲讀指導，提升家長的閲讀指導能力。

3、做好讀書筆記。教師把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。

4、利用讀書活動為教師閲讀搭建平台，藉由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以瞭解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長!

5、開展繪本閲讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升，切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平，四月我們擬開展以繪本閲讀為主題的語言教研活動。

讀書月創意活動方案策劃2022 篇5

為弘揚中華民族的優秀傳統文化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20_年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。

活動目標：

1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閲讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。

2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶文化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閲讀為學生一生提供營養。

活動主題：

營造書香氛圍，弘揚人文精神

活動內容：

1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部為單位進行檢查。

2、每週招募3-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背後的故事。

3、徵文比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、3名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。

4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統一評獎。