2022幼兒園美工活動方案（精選16篇）

2022幼兒園美工活動方案 篇1

幼教網整理了關於幼兒園大班手工活動教案：牛奶火車，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

製作過程：

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。

3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4.將攢好的小球粘在軲轆上。

5.再粘在盒子車廂的兩側。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9.牛奶小車做好了。

2022幼兒園美工活動方案 篇2

【活動目標】

1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。

2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。

【活動準備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動過程】

一、欣賞石頭，激趣導課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家裏做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國裏給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒瞭解其特點。

1、提出問題，引導幼兒觀察。

(1)師：看了這麼多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這麼多石頭有什麼不一樣?

(2)幼兒觀察並説一説。

2、創設情境，激發創作興趣。

師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢!你們願意幫助他嗎?我們來看看他需要我們為他做些什麼?

播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

三、幼兒創作石頭娃娃。

1、教師介紹創作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創作石頭娃娃，教師巡迴指導。

四、作品展示與欣賞。

2022幼兒園美工活動方案 篇3

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

活動準備：

1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

(1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。

(1)回憶對比色和漸進色。

(2)探索不同的分割塗色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果?

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的製作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

2022幼兒園美工活動方案 篇4

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛鍊手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動準備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1台。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、教師抱着娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎麼了?娃娃為什麼哭?肚子餓了嗎?怎麼辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，瞭解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什麼樣子的?像什麼?(米粉細細的、長長的)

(2)教師：米粉是怎麼做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩隻手的大拇指和食指從紙的一端開始順着一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示範撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉裏，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，並嘗試喂娃娃米粉。

幼兒説説自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

2022幼兒園美工活動方案 篇5

一、設計思路

環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

三、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象製作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。

(二)引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒説説自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

(三)自主選材，想象製作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

2022幼兒園美工活動方案 篇6

活動目的：

1.體驗大膽創作的樂趣。

2.藉助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什麼?它象什麼?

2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯繫起來。

(1)提問：你們從這幅畫裏看到了什麼?

(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫裏看到了什麼?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

5.幼兒創作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條裏藏着什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

(1)幼兒介紹自己的作品，説一説畫了些什麼。

(2)請幼兒講述別人的作品。

2022幼兒園美工活動方案 篇7

活動目標：

1、用繞圈團圓的方法在盤子裏添畫櫻桃。

2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。

活動過程：

一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。

T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜)

T：數數請了幾個朋友。

二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。

1、在盤子裏裝櫻桃(練習鞏固)

T：上菜。出示畫有兩隻櫻桃的盤子。

T：只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃

兒歌：

小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。

個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。

小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。

2、我喜歡的櫻桃

T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求：在盤子裏裝上各種大小、姿態的櫻桃。

幼兒操作，教師巡迴指導

(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中)

環節價值分析

嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠説：生日快樂!

T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

活動反思：

1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標中，情感目標並沒有得到體現。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽略了情感目標。

2、在為小松鼠送櫻桃，説祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脱離，讓手偶的作用發揮到。

3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據小班幼兒的年齡特點，我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤裏畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悦。

4、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以後的美術活動中可以見鑒使用的形式。

2022幼兒園美工活動方案 篇8

活動目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

重、難點：

瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

環境與材料：

已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

流程：

導入引起興趣-觀看錄象、交流討論-操作延伸

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎麼知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

2022幼兒園美工活動方案 篇9

一是成立以校長為組長，各班主任為成員的幼兒園交通安全工作領導小組，全面負責幼兒園的交通安全工作。

要求領導小組成員必須做到：工作日，上班前至淨校後兩小時內，必須保持通信暢通；休息日，上午儘可能開機；特殊情況，必須做到24小時開機。

二是該預案本着預防性和教育性相結合的原則。

堅持預防為主，防患於未然，經常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經常化、制度化。

三是制定交通安全事故應急報告制度。

規定一旦出現交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權、而有義務立即報告。一般情況報告程序：現場教師或知情教師在第一時間內，應立即向幼兒園交通安全工作領導小組組長或組員報告情況；組長根據情況決定向上級及有關部門報告，情況非常特殊可越級上報。

四是應急工作分工。

幼兒園根據人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現場處理組（負責迅速處理現場情況。根據現場情況決定：向交警報告；聯繫醫院做好搶救準備；向校內發出指令；向教育局報告）；留校處理組（負責迅速做好了解情況、接應工作。具體準備工作：迅速查清乘車幼兒的人數、具體姓名、家庭地址、家長姓名；通知應急組及其他有關人員集中；根據現場處理組的指令，迅速落實醫院、車輛、及有關人員）；機動應急組（迅速到校集中待命，做好隨時準備接應）。

2022幼兒園美工活動方案 篇10

為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防範消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

一、 消防安全工作領導組織機構

組 長：張明珠 副組長：羅榮福

成 員：全園教職工

二、消防安全工作成員的責任分工

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。

領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發生時，負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導。

2022幼兒園美工活動方案 篇11

【活動目標】

1、認識日常生活中各種不同樣式的門，瞭解其使用方法。

2、瞭解關門的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門的安全意識。

【活動準備】教學資料：教學DVD

【活動過程】

1.導入活動

(1)遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。

①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裏?

②師：他們都一樣嗎?哪裏不一樣?

③師：想一想，家裏的門是什麼樣子的?和幼兒園裏的門一樣嗎?

(2)觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。

①師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門?

②師：小朋友是怎麼關門的?手放在了哪裏?發生了什麼事?

③師：片中的小男孩在玩什麼?你覺得這樣做對嗎?玩着玩着，小男孩發生了什麼危險?

(3)交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。

①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什麼?

②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發生什麼危險?

2.概念學習

(1)觀看動畫，瞭解使用門時一些安全與不安全的`行為。

師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。

(2)交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。

①師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險?

②師：開門時要注意什麼?

③師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷......)

④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經驗，説出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。)

3.教師小結。

4.師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。

家裏的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

2022幼兒園美工活動方案 篇12

與春意共舞，和春風同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節，為了確保師生的人身安全和活動的順利進行，特制定安全應急預案。

一、幼兒春遊的時間:4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼兒園。

地點：人民公園

人數：160人（小、中、大班）

二、 春遊組織單位；由幼兒園統一組織安排。

三、春遊領導小組及應急小組

1、領導小組組長：柏長紅

領導小組成員：

四、人員安排：

總指揮：

分管負責人員：負責大班年級

負責中班年級

負責小班年級

各班教師及臨時安排的教師準時到崗到位。

五、安全第一原則。春遊前對幼兒進行春遊專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內外環保教育等。

為應對春遊期間的突發事故，除成立了春遊安全領導小組外。還設立了醫療保障組、緊急處理組、春遊全面協調人等各職能小組，分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。

突發事件處理程序

（一）事故發生後，現場人員應立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據情況作出決定，嚴重時立即送往醫院，並立即通知家長。

（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

（三）一般性事故，分管人員可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。

安全應急具體措施

（一）安全常規措施：

1、隨車有領導、園保健老師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。

2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態。

3、各班教師要清點三次幼兒人數（在出發前清點一次幼兒人數、到達目的地清點人數、在整隊返回時再次清點人數）在出發前制定幼兒春遊花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的安全。

4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒遊戲活動，在組織活動時，要求幼兒及小班、託班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動。

（二）因天氣變化活動處理：

1、活動前一天瞭解天氣情況，通知幼兒做好相應準備。

2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。

3、針對幼兒可能出現的情緒波動，做好引導、妥善處理善後事項。

（三）車輛故障處理：

1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導。

（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調車改乘。

4、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。

（四）、幼兒突發疾病、意外傷害：

1、師幼在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊領導立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫院。

2、師幼在活動時突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫院診療。

（五）幼兒走失處理：

1、教師必須三次清點幼兒人數。

2、如發現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從幼兒最後接觸的同伴入手，瞭解最後行蹤。

4、立即通知總指揮，帶隊教師關注尋找

（六）、交通事故處理：

1、在春遊期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，並立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。

3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。

4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫院檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。

三、本次要求：各班教師要提前做好春遊前的安全教育與計劃，抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進遊樂場觀看動感電影、遊玩碰碰車、海盜船、章魚、轉馬、滑行龍時，老師要有序的組織，分組帶領幼兒遊玩，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力，文明春遊。要求孩子的活動始終在教師的視線內活動，確保本次活動的安全。

2022幼兒園美工活動方案 篇13

設計背景

五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的瞭解並不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家裏遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衞生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵裏，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最後一位有名的醫生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟樑，他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設計了本節教學活動。

活動目標

1：認知目標:知道五官的各部分名稱，瞭解五官的位置。

2：情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

3：技能培養：瞭解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

重點難點

重點：認識瞭解五官的作用。

難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衞生習慣。

活動準備

1：每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2：打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3：香水、汽油、醋、酒。

活動過程

開始部分：

律動;小手拍拍，眼睛在哪裏，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪裏，小手指出來……

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題。説出臉上都有什麼?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)

這節課我們認識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?

1：請小朋友把眼睛捂上，説説感覺?

師：眼睛有什麼作用?(眼睛是看東西的)

2;遊戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒説出感覺?(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……)

師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)

師：在生活中遇到盲人怎麼辦?(幼兒想象，互相交流)

小結：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對於我們學習，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。

保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法，教師適時指導)

師：小朋友説的很好，我們的眼睛疲勞了，怎麼辦?(做眼保健操)

二：教師出示圖片鼻子(幼兒説出名稱)

1：請小朋友把鼻子捏住，説説感覺?

鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。

2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子裏撒的是什麼液體?(香水)

師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)

教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別説出名稱)

小結：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。

保護鼻子的方法?(幼兒討論，教師給予幫助)

三：教師出示圖片耳朵(我聽你們説的真熱鬧)

小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。(聽不見)

把手拿開(能聽見)

師：耳朵有什麼作用?(耳朵是聽聲音的)

師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)

師：耳朵對我們這麼重要，我們要想出好辦法保護它。(師生動腦筋想辦法)

現在放鬆一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四;教師出示圖片嘴(沒有人説話呀，我來説)。

請小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)

師：嘴的作用是什麼?(説話.吃飯.講故事.唱歌……)

師：嘴對我們這麼有用，我們應該怎樣保護它?(師生交流)

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)

五：教師出示圖片舌。(我是五官裏邊的最後一個器官)

1：請小朋友拿棒棒糖用嘴脣嘗一嘗(沒有味)

用舌頭嘗一嘗(甜，酸)

舌的作用:舌是用來品嚐味道的

2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上説話(説話不清，發音不正確)

小結：舌頭能品嚐味道，還能發音。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)

活動結束：小朋友瞭解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它，讓他永遠健康為小朋友服務。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延伸：

開展“比比誰最棒”活動：(家園合作)。

1：讓遙控器遠離我們。

2每天堅持做眼保健操。

3養成良好的衞生習慣。

2022幼兒園美工活動方案 篇14

活動目標：

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用於生活中

活動準備：

1、活動前佈置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪裏有數字?它們表示什麼意思?

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的`物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

活動過程：

一、遊戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客，聽來得是幾?

1、我比3多1，是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰?

5、3和5合起來是幾?

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示?

7、我像鴨子，我是幾?

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?

9、2加3等於幾?

10、1減1等於幾?

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字?並説説它們表示什麼意思?

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思?

三、感知數字在生活中的應用

1、説説我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)

2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)

3、看温度計的刻度(數字可表示高低)

4、看電子稱上的讀數説出物重(可表示重量的多少)

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

6、找出表示當天日期的日曆，説説今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)

四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎麼樣?

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲 克牌表示大小，次序。

2022幼兒園美工活動方案 篇15

活動時間：20__年4月16日

活動地點：__山莊

活動目的：

1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。

2、瞭解家鄉“__山莊”的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。

3、增強環保意識，做個文明旅遊人。

4、注意安全，遵守集體活動紀律。

活動準備：

1、提前和__負責人聯繫，瞭解門票及景點情況，為活動順利進行提供幫助。

2、向家長説明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。

3、各班提前出通知，詳細交代春遊時家長為孩子準備的必需品。安全保障措施：

1、每班請兩位家長協助教師共同出遊，負責幼兒安全工作。

2、各班教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。活動程序：

7：30——8：00幼兒來園

8：00——8：10幼兒活動前準備

8：10——準時出發

11：00遊山莊

11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數

11：00---11：30到園就餐

延伸活動：組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的方式表現家鄉的美景。

2022幼兒園美工活動方案 篇16

為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼兒園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規範、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。

一、傳染病防控安全領導小組

組長： 副組長：  成  員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防範工作，制定防範傳染病應急預案，並統一指揮、協調應急防控工作。幼兒園防範傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、後勤保障組、監督檢查組。

二、預防與控制傳染病的措施

1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衞生防疫意識和自我保護能力。

2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、牆裙、窗台、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外牆壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。

4、加強飲食、飲水衞生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衞生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衞生工作檢查；總務長及後勤組長對每日原料進行復核驗收。

5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

6、教育幼兒養成良好的個人衞生習慣，教師認真組織幼兒飯前便後用肥皂和流動水洗手，並利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衞生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人羣密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證户外活動時間。

7、加強門衞管理，切斷外來傳染病源。

8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道

1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，立即報告醫務室，醫生對症處理並及時聯繫家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，並對每日的晨檢排查情況進行記錄。

2、發現幼兒或教職工有傳染病早期症狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員彙報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，以及園內發生羣體性原因不明疾病時，應在發現後24小時內向教育局及有關部門彙報。

四、應急處理辦法

建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

五、跟進管理

1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察並建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，瞭解病情，配合上級有關部門作好調查及善後處理工作。

3、當患者病癒要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，並出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意後方可回園。