趣味英語活動方案（精選10篇）

趣味英語活動方案 篇1

一、活動目的：

擺脱枯燥乏味的傳統教學模式學英語，提高英語;提供人與人之間交流學習的平台，增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友，豐富大家的業餘活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕鬆愉快的學習英語的氣氛。

二、活動主題：

三、活動對象、時間及地點：

活動對象：全體英協成員

活動時間：待定

活動地點：待定

四、活動前期準備工作：

1、會場佈置：準備好佈置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯部，祕書部，文體部人員來負責。

2、信息採集：是由宣傳部人員來負責，並利用網絡資源發佈英語角活動的信息。

3、學習部負責音響設備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。

4、組織部負責活動的策劃，維護會場秩序。

五、活動內容及形式：

1、由主持人致開場詞並自我介紹。並介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。

2、有請會長講話，宣佈活動正式開始。

3、表演：待定

4、自由交談：由主持人闡述一個主題，大家圍繞這個主題展開討論，發表自己的觀點和看法

5、英語小遊戲：

(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)

(2)瞬間背單詞

(3)單詞接龍

(4)大家之間互相交流對話

(5)由主持人宣佈活動結束，播放音樂

六、活動後期工作：

1、會幹留下來負責場地收拾，做好清潔工作

2、活動總結(討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好)

七、活動的注意事項：

1、注意安全，確保個人生命財產安全

2、注意儀容儀表，不許玩手機

3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛鍊自己的大量和能力。

4、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動説英語。

5、定期進行一次遊戲，對踴躍表現學員進行獎勵。

八、活動緊急事件處理方案：

1、會間，設施設備異常(如：話筒失靈等)：

(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常

(2)預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風

2、與會人員太多或太少：

(1)在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場

(2)若人員太少，協會成員極力參與

3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發道歉信與通知

4、活動時間延長：

(1)延長時間15分鐘以內時，照常進行

(2)延長時間超過15分鐘，刪除部分內容(互動交流時間縮短)

九、活動資金預算：

待定

趣味英語活動方案 篇2

活動主題：1)即興朗讀背誦英文小詩 seasons2)英語歌曲現場秀。

活動一：即興朗讀背誦英文小詩

1) 各組主持人在指導老師的幫助下領讀seasons 這首小詩。

2)熟讀該詩後展開背誦比賽：兩人一組比語速，三人一組比技巧（語氣、感情、停頓），五人一組比合作——此項活動由英語科代表或班長組織。

3)每個小組選出一名朗誦的最好的同學展開班內比賽。

活動二：英語歌曲現場秀 （此項活動由英語科代表或班長組織）

1)英語歌曲串唱大比拼：每個班的5個小組之間進行英語歌曲搶唱比賽，可以是你學過的、聽過的、唱過的任何英語歌曲——兒童歌曲、流行歌曲、經典老歌等等。評出最佳表演者和最具有合作精神的小組予以表揚。要為你的小組而努力哦！

2)建議學唱一首英語歌：yesterday once more 或hello , goodbye 等經典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同學教大家唱，或由本班找到相關的磁帶，用錄音機教唱.(建議英語老師提前做準備)

活動三： 自由表達——講故事

這個環節一個同學做起來可能比較困難，而且容易犯錯誤，同學們不妨採取一人增加一句的方式，齊心協力把這個故事講得生動有趣。注意語氣和表情要和故事的內容協調一致哦。如果時間允許，每個小組在編完自己的故事之後複習演練1－2次，然後各個小組之間展開班內講故事比賽。

趣味英語活動方案 篇3

話題： who are you? i’m….

what’s your favorite color? my favorite color is…

what’s your favorite sport? my favorite sport is…

學唱英語歌曲：《if you’re happy》《ten little indian boys》

活動情況： 先組織學生排好隊，各教師對學生進行安全教育，讓孩子們先運用所學知識自由交談認識朋友，再運用所學知識詢問對方最 喜歡的顏色、事物、體育運動等。學生交流一段後，集中起來進行遊戲活動，並教唱英語歌曲《if you’re happy》《ten little indian boys》，鼓勵學生大膽張開嘴與其他同學進行交流。

活動小結： 第一次進行談話活動學生有點羞澀放不開並且感到新奇、興奮，跑來跑去跟不同的人打招呼聊天。學生對互動遊戲特別感興趣，玩得很開心，在玩中學到了知識。

趣味英語活動方案 篇4

話題：animals

動物單詞遊戲：《where’s my dog》

活動情況：學生整齊排隊，用各自做的動物頭飾説一説“你是……我是……”然後圍成一圈與教師一起玩遊戲《where’s my dog》。學生問，問到的學生就要説“dog dog 在這裏。”其他動物就以此類推。讓所有學生既能表演又能流利的用英語説動物。

活動小結：二年級學生比較活潑好動，正利用這一點，可以讓他們走到其他同學面前用英語説一説戴在頭上的動物的名稱。學生感到很有勁，而且還想要去學習更多的動物英語名稱。

趣味英語活動方案 篇5

一、指導思想

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、説、讀、寫能力，我校開展_年“英語節”系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動目標

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與、人人快樂、人人有收穫。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂？讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想説、敢説、能説、樂説。

三、活動口號

To do the most，to show the best、盡力做，秀最佳。

四、活動原則

1、以“活動”激發興趣英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程。興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂於其中、學於其中。

2、以“活動”形成自主：通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的`基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嚐到了成功。在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望，使學生形成自主學習意識。

3、以“活動”促發展通過活動來培養學生的聽、説、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。

五、活動時間

20xx年x月x日

六、活動內容

1、“慶六一賀卡設計”評比活動。

對象：三年級學生

要求：學生自願報名參加，每班選取三張設計好的賀卡上交英語組，內容為表達美好心願及衷心祝福，採用手寫設計。

2、英語基本功——書寫比賽活動。

對象：四年級學生

要求：各班自行組織初賽，每班再推選3位書寫能力較強的'學生參加四年級段的書寫比賽。內容由英語老師定。班級內優秀作品帖至班級牆壁，獲獎作品學校櫥窗內展示。

3、英語手抄報比賽活動。

對象：五年級學生

要求：各班自行組織選拔，推選4位同學參加現場決賽。主題以Happy Children’s day

4、英語看圖寫話（命題作文）

對象：六年級學生

要求：各班自行組織選拔，推選4位同學參加決賽。看圖寫話的內容和紙張由老師提供。

5、英語口語秀

對象：三—六年級學生

人數：三、四年級每班3人，五、六年級每班4人。

形式：三———四年級：簡短的自我介紹和歌唱（可以選取書本的、也可以選取課外的歌曲）

五——六年級：自我介紹和美文朗誦

6、根據英語節的活動評比出：

（1）設計獎

（2）書寫獎

（3）寫作獎

（4）口語獎

七、活動具體時間

1、“兒童節賀卡設計”評比活動暫定5月5日中午

2、英語基本功——書寫比賽活動暫定5月6日中午

3、英語手抄報比賽活動暫定5月7日下午

4、英語看圖寫話比賽活動暫定5月8日中午

5、英語口語比賽暫定5月14日下午

八、活動要求

在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

1、三至六年級學生全體，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發展。

2、每項活動均應精心設計，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，創設我校濃厚的英語特色校園氛圍，確保活動有條不紊。

4、工作人員：英語組成員。

趣味英語活動方案 篇6

一、指導思想

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動口號

英語節將以 say you, say me為主題，通過系列活動，營造開口説英語的氛圍，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

三、活動宗旨

人人蔘與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

四、活動內容

第一階段：日常英語活動

利用校園廣播台播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情，人人説英語要求能運用所學的日常用語進行表達。

（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生間日常交流能説英語儘量説英語，提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。

（2）開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞，説英語句子”活動。從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

（3）每日一句英語諺語或者名言警句。

（各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”（英語之星））

第二階段：英語基本技能比賽

1、英語歌唱比賽（每班選5名學生） 週一

2、英語chant比賽（每班選5名學生）週二

3、英語talk show比賽（每班選5名學生）週三

4、英語配音比賽（人數不限）週四

5、英語短劇表演（每班一個節目）週五

五、活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。

XX市XX區青少年學生校外活動中心是國家專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動場所，是XX區功能較全、服務完善的青少年學生校外教育機構。20xx年是青少年活動中心逐步發展的一年，各項工作都在有序進展中，每個學期培訓學員的數量處於相對穩定的狀態。一年來培訓學員人數達到20xx人次。今後中心將繼續組織學生開展各類公益活動，延長開放時間，增加免費活動項目，豐富、充實、活躍學生的假期生活，滿足其多方面發展的需要，活動中心擬開展以下活動：

一、廣泛開展讀書活動。充分利用圖書館的藏書，長期對全區乃至全市青少年學生免費開放，這些圖書健康向上，內容涵蓋文學、科技等多方面內容，中心堅持做好為區一小集體閲覽和青少年自主閲讀的服務工作，將統一辦理借書證，全天對學生開放。

二、為豐富學生校外文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的文化氛圍和藝術教育環境；為學員提供展示藝術才華的舞台，展現校外文化風采；挖掘學員藝術潛力，調動學員學習藝術的興趣，不斷提升學員的綜合素質。

三、為學習各類樂器的學員免費培訓樂理素質知識。

四、學習鋼琴、電子琴、手風琴的學員假期可免費來中心進行練習，鞏固培訓成果。

五、繼續開展培訓活動。

開設專業：

中心根據青少年學生素質發展的需要長期開設舞蹈、書法、鋼琴、電子琴、管樂、乒乓球、兒童畫、素描、寫作、英語、數學思維訓練等專業。

具體操作：

一）發放招生簡章。

每學期放假前一月到各校發放招生簡章，以區屬國小為主（區一小、八冶一小），同時到公司各學校、市直學校、區農村中國小校張貼宣傳資料，使城區及兩鎮每位學生及家長都能瞭解中心公益活動情況。學生可根據自己的興趣愛好，自願參加。

二）嚴格執行市物價局核定收費標準。

本着公益性、服務性的原則，對所開設的班收取培訓成本費。

三）對聘請的校外兼職教師嚴格把關。

聘請業務精湛、具備較高的師德修養、對學生認真負責的校外兼職教師，保證每位學生來有所獲。

四）報名時間。

每年一月、七月份開始到正式開班前，各班名單在開班前一天公佈。

特別做好以下工作：

一）採取措施，確保每位學生安全。

開始活動前在中心門口以書面形式告知家長，在中心學習期間，對於需接送的學員，必須按時接送，其路途安全由家長負責。與家長簽訂安全責任書。

二）做好疾病防控工作，嚴把大門關。

學生活動期間，由家長親自將學生送到活動中心門口，中心管理人員在門口把關，禁止家長入內。

趣味英語活動方案 篇7

一、活動目的：

通過舉辦校園英語周，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，為學生提供展示自我的舞台，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂，在全校掀起學英語的熱潮。

二、活動宗旨：

人人蔘與、經歷過程、體驗快樂。

三、活動主題：

Learn （學英語，説英語，享受英語。）

四、活動時間：

x年xx月xx日（具體時間待定）

五、活動口號：

“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫！”

“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”

六、總指揮：

籌備組成員：綜合組全體教師

攝像：x老師

七、活動內容：

文化活動：

1、瘋狂英語——

英語週期間，每天加餐時間播放優美動聽的兒童英語歌曲；（x老師負責）每天學一個英語小對話；【食堂門口小黑板雙語出示，（xx老師負責）】

師生之間問候、學生之間問候用英語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

2、英語小貼士——

在每個班級後門貼英語的諺語或名言，學生記憶；

在班級內的物品上和公共場所物品上貼有關英語的標語；

每個班級完成英語角的佈置。

3、跟我學——

開展"每位學生教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，説英語句子"的活動，以推進家庭英語學習的氛圍，使英語由校內走到校外。（非留校生週末回家完成，留校生和生活老師一起完成。完成一個詞或句子即可。）

周前會全體教師跟英語教師學習校園標語的英文。

4、我動手，我能行——

三至六年級學生動手製作英語手抄報，以班級為單位評出優秀作品參加校級評比及展覽，作品主題：“I Have A Date With Winter！（我與冬天有個約會！）”

5、具體要求：

（1）紙張大小為A4紙大小，均採用手寫設計。

（3）英語手抄報，可兩人一份。主題：I Have A Date With Winter！

【每班選擇5張設計好的手抄報上交綜合組參評，獎項為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。同時提醒學生在上交作品的背面寫好班級及姓名。】

（4）優秀作品放至學校櫥窗內展示

6、競賽活動：

1、二年級英語趣味活動：一分鐘單詞圖片認讀要求：每班五人蔘加

內容：由英語教師提供

時間、地點：待定

組織負責人員：鄒老師、秦老師

2、四年級朗讀英語課文競賽

要求：每班十人蔘加

內容：學過的單元

時間、地點：待定

組織負責人員：何老師、李老師

3、六年級校園英語標示競猜

要求：每班五人蔘加

內容：所有出現在校園內的雙語標示

時間、地點：待定

監考：x老師、x老師

試卷負責：x老師、x老師

4、其他活動：

1、當週負責升旗的班級以宣傳英語活動周為主題。

2、週三晚上分樓層播放英語電影。

趣味英語活動方案 篇8

話題：水果單詞 apple banana orange pear grape watermelon

英語單詞小遊戲：《apple apple 給你，orange orange 給我》

活動情況：先組織學生排好隊，各教師對學生進行安全教育，讓孩子們用所學的知識以及各自帶來的水果互相交換説一説，學生交流一段時間後，集中起來進行遊戲活動，並與教師一起玩《apple apple給你》的遊戲，讓每個學生都能張大嘴巴説水果，唱水果。

活動小結：一年級小朋友好奇心很強，第一次進行校園內活動會感到很新奇、興奮。他們跑來跑去跟不同的同學打招呼，交換水果，玩得很有趣，而且在快樂中學到了知識。

趣味英語活動方案 篇9

話題：what’s your name? my name’s …

how old are you? i’m …are you from …? yes/no

活動情況： 先放英語歌曲召集學生，組織學生學唱英語歌曲，做英語互動遊戲。各年級英語教師組織學生對以上話題進行交流，並鼓勵各年級學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。

活動小結： 經過一段時間的活動，孩子們對英語角活動有了一定的認識，孩子們已經能在“英語角”活動中自由交談，年級與年級之間交談增多，並出現低年級學生主動求教高年級學生，高年級學生幫助低年級學生的良好現象，學生進步很大。

趣味英語活動方案 篇10

活動內容：

1童話大本營：《小熊的客人》（《the guest of little bear》）

2開心學單詞：guest mouse sweet invite visit

3每週一句：union is strength. 團結就是力量。

活動過程：

1閲讀英語小故事《小熊的客人》（《the guest of little bear》），先看英語再翻譯。

2學習單詞guest mouse sweet invite visit

3記憶單詞，比賽誰記得最快。

4學習諺語：union is strength. 團結就是力量。

活動反思：

本週的活動是閲讀雙語小故事《小熊的客人》，在閲讀的過程中，大家學會了一些有用的短語，如 after a while, in a hurry 等等。對於第一次活動，

附：學生材料

the guest of little bear

1today, two guests—elephant and little mouse visited little bear. so he brought two chairs at once and let them sit down.

2at the sight of this, little mouse hurried to sit on the big chair and the elephant had to sit on the small one. after a while, little bear gave them some sweet water.

3the little mouse was incivility, took the big bowl of sweet water and drank it at once. so the elephant could only drank the small one.

4at noon, little bear invited them to eat bread. little mouse climbed up the desk and snatched the big bread. so the poor elephant had to eat the small bread. in fact, little mouse could not eat up so much bread. so he left a lot at last. but he didn’t care and then ran out to play.

5when the night came,little bear made beds for the guests and asked them to go to little mouse was very he climbed up the big bed at the sight of elephant had to go to the small bed.

6in the middle of night,the elephant turned back and steamed roller the small the same time,he touched the big bed and the little mouse fell off from it.