2022新學期國小開放周活動工作方案（精選5篇）

2022新學期國小開放周活動工作方案 篇1

一、指導思想

為了進一步推進課程改革，加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會廣泛支持，紮實推進課堂教學改革，不斷促進和提高教師的教育教學水平，接受社會監督，努力創設學校、家庭、社會一體化的育人氛圍，給我校教師提供一個相互交流的平台，充分展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，促進我校教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。實驗國小決定在下週開展開展“教學開放周”活動。

二、活動安排

1.時間：(20xx年3月19日—23日)

2.參加對象：學生家長、兄弟學校教師

3.形式和內容：

(1)聽課：在開放週期間，學校向社會開放所有課堂，學生家長和兄弟學校教師可到校內任何一個班級聽取上課教師的隨堂課，或到某些班級聽學校安排的研討課。(具體安排附後)

(2)訪談：家長可與學校領導、班主任、科任教師進行座談、交流，瞭解學生在校內的情況及學校辦學情況，共同探討教育學生之有效途徑及學校發展之大計。

(3)建議：學校接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學校發展等提出的各項建議。

(4)參觀：學校接受家長和兄弟學校教師對我校實驗室、圖書館、閲覽室、電腦室、檔案室等的參觀，為學校的硬件建議提出合理化建議。

4.活動程序：

“教學開放周”活動期間，家長、兄弟學校老師到校後可到相關班級聽課，或到教研組參加教研活動，或與相關教師及學校領導座談，或參觀各科室等。

三、活動要求

1.全校教職工要不斷更新觀念，勇於創新，做推進“學案式”課堂教學的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閲。

2.全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象，讓家長放心，讓社會滿意。

3.各任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，使學生成為課堂教學活動的主體。

4.各教研組組長在每天安排的研討課後，要組織本教研組教師認真教研，並做好記錄。

5.活動期間，班主任要教育學生認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衞生、愛護環境，給社會、家長交上一份滿意的答卷。

2022新學期國小開放周活動工作方案 篇2

為了交流教學觀念、更新教學方法、提高課堂效益，把好質量關，起到省一級學校的窗口示範作用，展示我校近期來的校容校貌等各方面工作情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，把學校的整體工作推向新的台階。

一.成立教學開放周活動領導小組:

(1)組織結構:

組長:樑國強

副組長:李曉惠袁子淵

成員:劉彩婷曾旭輝卓文英張雄球何立雄

科組長

(2)組織分工:

樑國強:負責全面領導工作。

李曉惠、袁子淵:協助組長主持開放日活動的日常工作。

卓文英:語文學科。

李曉惠:數學學科。

劉彩婷:英語學科。

張雄球:音樂、美術、思品學科。

袁子淵:體育、健教、社會學科。

曾旭輝:自然、綜合實踐、勞動、計算機學科。

何立雄:後勤保障。

二.成立教學開放周活動課堂教學把關小組:

語文學科:卓文英韓麗華(語文高年段)黃英(語文低年段)

數學學科:李曉惠王錦平(數學高年段)李碧雲(數學低年段)

英語學科:劉彩婷、劉業青(高年段)邱麗花(低年段)

音樂、美術、思品學科:張雄球楊建安黃敬奎

體育、健教、社會學科:袁子淵李英佐

綜合實踐、科學、自然、勞動、計算機:曾旭輝劉金橋

三、開放日活動分三階段進行

(一)準備階段:宣傳發動、提出措施和要求

(1)宣傳發動:組織全體教師認真學習區教育局最新下發的《區中國小教學常規檢查試行方案》中的三表、《省級學校課堂教學評價表》、《海濤國小教學開放周活動方案》，使全體教師在思想深處認識到活動的意義，鼓勵教師積極主動、自覺地進行教學改革和教學研究，穩步推進課堂教學質量的提高。

(2)要求和措施:

①要求全校任課教師要積極參加本次教學開放周活動

②把教學開放周活動同日常教學工作結合起來，力爭做到課課達標，堂堂優良。防止運動式、一風過，杜絕非達標課率。

③教學開放周活動的績效將作為本學年教師績效評價、行政量化考核的重要依據之一。

④各學科的負責領導和把關課堂教學質量的科組長要高度重視自己分管的工作，要結合開放周活動實際，積極、主動、富有創意地把工作做好。確保教學開放周活動取得最佳效果，嚴防教學事故的發生，杜絕安全事故，實施責任追糾制。

⑤各學科要充分發揮集體的智慧，組織全體科組教師對教材、教法及教學方案進行研究論證，各學科要進一步落實骨幹教師的幫帶工作，實行一幫一、一幫二或二幫一。做到非業務骨幹教師，都有一名業務導師，以提高學科整體水平。

⑥每位教師要掌握並嚴格執行《鹽田區海濤國小課堂教學要求》和《鹽田區中國小教學常規檢查試行方案》中的三表。(附後)

2022新學期國小開放周活動工作方案 篇3

一、指導思想

為構建寬鬆和諧的教育環境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動我校教育的跨越式的發展。引領家長參與學校管理，讓家長走進校園，瞭解學校，支持學校。走進課堂，瞭解課堂教學以及課改動向，加強學校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步瞭解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發展，讓廣大人民羣眾滿意之目的。

二、組織領導：

組長：(校長)

副組長：(教導主任)

成員：(語文教研組長)

(數學教研組長)

(低段綜合組長)

三、開放內容：

1、課堂教學開放;

2、班會開放;

3、教師備課作業佈置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放;

4、學生養成教育、自主管理的開放。

四、具體安排

為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段(10月15日—10月24日)：準備階段

1、宣傳發動。組織召開教師大會，統一思想，提高認識，下發方案，佈署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規範我校辦學行為和推動學校發展的重要舉措。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心佈置，督辦落實。

3、將實施方案向聯校進行彙報。

4、書面通知向家長和社會發布開放公告。

5、寫好歡迎標語，張貼課程表，發放反饋表。

第二階段(10月25日—10月29日)：實施階段

1、各年級時間安排

10月25日：三年級開放日

10月26日：四年級甲班開放日

10月27日：四年級乙班開放日

10月28日：五年級開放日

10月29日：六年級開放日

2、張貼各開放年級課程安排

3、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

4、展示教師備課、學生作業及其它形式的教育、教學、教研成果。

5、家長到校後要領取《xx國小教學開放周活動意見反饋表》。

第三階段(10月30日—11月1日)：總結反饋階段

1、活動結束後，統計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結和情況通報形成書面材料上報聯校。

2、全體學科教師根據本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例，上交到教導處。

3、學校寫出整個開放周活動的總結和情況通報。

4、召開全校活動總結會。

五、活動要求：

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇於創新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閲。

2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象;讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創新，讓更多的學生得到鍛鍊，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發展為本，展示學生的綜合素質和個性特長。

4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衞生、愛護環境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

2022新學期國小開放周活動工作方案 篇4

一、指導思想：

進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學歷史與社會教學實踐，促進歷史教學工作發展，深化基礎教育教學改革。

二、工作思路：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教學工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發展以及史學研究的有關理論，優化課堂的教育理念，提高教學實效。

以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗、國中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質量提高，促進教學成效。 學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續性，提高歷史教學質量。

三、教材分析：

七年級《歷史與社會》下冊教材內容，主要以中國地理知識為主，分為4個單元：第五單元 中華各族人民的家園，第六單元 一方水土養一方人，第七單元 生活的變化，第八單元 文明探源。

從對中國家園的瞭解，到對中國台灣的探究，;再深入對中國不同地區地理的認識;瞭解生活變化，認識歷史的發展變化，然後是對文明發展的初步把握，最後是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：

中國整體地理——中國四大地理區域——人們生活的區域變化——人類文明歷史的演進。

四、重點：第五、六、七單元

難點：瞭解中國整體的地理知識;掌握中國四大地理區域的地理特色;理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界;分析和探源文明演進的來龍去脈。教材重點：掌握中國四大地理區域的地理特色;理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界。

五、 教學措施： 為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中採用以下措施：

1、明確目標，自主研討，目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討，自主學習的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。

3、巧設促想，深化內容。發展思維，學會創新，因此，這一環節的要求是：教者要善於梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起衝突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到教學的目的。

4、點評深化，模擬拓展。以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯繫生活實際，拓展延伸。

5、利用資源，巧設問題。儘量多地引用課外資源，從生活入手，提高學生的學習興趣。

六、教學進度和課時安排：

第五單元：中華各族人民的家園

預備課 1課時

第一課 國土與人民 2課時

第二課 山川秀美 2課時

第三課 地域差異顯著 2課時

探究課五 認識祖國寶島台灣 1課時

第六單元 一方水土養一方人

第一課 北方地區 2課時

第二課 南方地區 2課時

第三課 青藏地區 2課時

探究課 如何開展社會調查 1課時

第七單元：生活的變化

第一課 規則的變化 2課時

第二課 傳媒的行程 2課時

第三課 生活的故事 2課時

探究課 區域的變化 1課時

第八單元：文明探源

第一課 原始先民的家園 3課時

第二課 早期文明區域 3課時

第三課 中華文明探源 3課時

探究課 過去是怎樣被記載下來的 2課時

2022新學期國小開放周活動工作方案 篇5

本學期我擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量” ，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期的主要任務如下：

1.深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著，並結合教學實際交流學習心得。

2.在教研組長的指導下完成八年級年級的教學、教研、教改工作。

3.每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流説課活動。

4.教學要做到“低負擔，高質量”。

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

三、學生情況：

本年度學生面臨生物結業，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業。

四、教材分析

本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

五、具體措施：

要做到“低負擔，高質量”關鍵在於課堂教學，關鍵在於練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多彩的有利於學生髮展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

(1)為探究性學習創設情景。

(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂於交流。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

(5)結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正瞭解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

5、制定複習計劃，做好結業考複習工作，爭取取得理想成績。

周次 授課內容

1——3綠色開花植物的一生

4動物的生殖和發育

5人類的生殖和發育

6——7生物的遺傳和變異

8 生命的起源和進化

9人類的起源和進化

10——11生物與環境

複習 期會考試

12——13 生物多樣性及保護

14——15 生物技術

16——20 期末複習、期末考試

餘下時間複習，準備考試。