小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃（精選5篇）

小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃 篇1

目標：

1、 讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。

2、 培養幼兒的合作能力。

準備：

報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠

過程：

一、 出示作品，引起幼兒的興趣。

1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什麼?

2、 這個擺在家裏可以當裝飾品，很漂亮呢?你們知道這個是怎麼來的?

3、 這是我自己做的，好看嗎?

4、 你們想不想自己也來做一個?

二、 示範做法

1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什麼形狀的?我們把報紙揉成圓形的。

2、 然後，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、 最後，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

4、 我們用吹風筒把它吹乾後，塗上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、 幼兒操作，教師指導

要求：

1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、 上色時注意顏色的搭配。

3、 注意手上、身上的整潔。

四、 講評作品

幼兒相互欣賞作品，説説誰做的比較好。

小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃 篇2

活動目標：

1、在觀賞、討論的基礎上，能通過講述和繪畫表現果實和蔬菜的基本形象和主要特徵。

2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現五顏六色的果實和蔬菜形象。

活動準備：

1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實和蔬菜)

2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

3、範圖a(排水畫完成圖)、b(不塗底色的油畫棒作品)。

4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

5、錄音機和磁帶。

6、遊戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

活動過程：

一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。

前幾天，老師在遊戲中發現你們對秋天的果實和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看，老師會畫哪些果實和蔬菜呢?

看一看，小朋友猜對了嗎?(出示主題圖)猜對的，拍拍手錶揚自己。老師考考你們，這是什麼?(幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜)

除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢?

二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。

小朋友，這麼多的果實和蔬菜，你們願意把它們畫下來嗎?可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎?好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什麼?為什麼喜歡呢?(幼兒自由結伴、欣賞、討論。)

小朋友，誰願意告訴大家：你喜歡的是什麼?為什麼喜歡呢?(幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。)

三、油畫棒繪畫：我喜歡的……

小朋友講得真好!今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子裏。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。(教師放音樂並巡迴指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)

四、師生共同探索，感受排水畫的表現手法。

(一)欣賞範畫

小朋友，快來看，老師畫的圖畫，你喜歡哪一張呢?(出示範畫a、b)為什麼?你們想讓另一張也變得漂亮嗎?那好，老師來教你們玩“粉刷工”的遊戲，願意學嗎?

(二)介紹遊戲玩法

玩這個遊戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然後刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一隻手按住盤子，儘量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示範空刷，全體幼兒模仿，然後可請一位幼兒示範空刷一次。)

(三)練習排水畫的技法

師幼共同完成範畫b：我們把這隻盤子也變得漂亮些，好嗎?可是，蘸什麼顏色呢?老師告訴你們一個祕訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰願意來試一試?(方法同空刷步驟，可請二位幼兒示範練習。)

師“哎呀，一顆青菜怎麼沒有刷掉呢，怎麼回事?”(幼兒思考發言)“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎麼刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫。”

小朋友會玩這個遊戲嗎?我要來看看哪個粉刷工的本領，刷得又快又幹淨，開始勞動吧!(幼兒跪在墊子上作畫，教師放音樂並巡迴指導，及時誇獎個別幼兒刷得技能。)

五、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞作品，並邀請老師評價自己的作品。

小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃 篇3

活動時間:8月1日上午9:00--12:00

活動地點:室內

活動準備:

1、門口led屏顯示流動字幕"絢彩森林熱烈慶祝中國人民解放軍建軍x週年"

2、音樂:《最可愛的人》、《軍鼓樂》、《咱當兵的人》

主持人:x

開場白:

可愛的小朋友們:

你們好!

今天，是八一建軍節，我們今天的幸福生活是解放軍叔叔用生命和鮮血換來的，我們應該記住這個日子，熱愛解放軍叔叔，從小好好學習，練好本領，長大了就可以當一名光榮的解放軍，保衞祖國媽媽，讓祖國媽媽更加繁榮富強!

活動具體方案:

活動一:軍帽不落地

1、活動目的:鍛鍊合作能力及手眼協調能力

2、活動準備:5頂小軍帽

3、活動配樂:《軍鼓樂》

4、活動流程:

(1)小朋友們排坐，每個人一頂軍帽。

(2)老師發出口令，每位小朋友左手把左手邊小朋友的軍帽取下，同時右手把自己的軍帽取下，然後把左手邊小朋友的軍帽戴在自己頭上，把自己的軍帽戴在右手邊小朋友頭上。

(3)整個過程要連貫，一旦哪位小朋友做錯或者軍帽掉在地上，就要接受其他小朋友的懲罰，表演節目

活動二:我心中的解放軍叔叔

1、活動目的:通過繪畫，描述小朋友心目中的軍人形象

2、活動準備:多張a4白紙，一些蠟筆

3、活動配樂:《最可愛的人》

4、活動流程:

小朋友根據想象繪製心目中解放軍叔叔的形象，可以是海軍、空軍、陸軍，並寫下自己對解放軍叔叔的祝福。畫完後，小朋友一起評選出畫得的一幅。

5、活動獎勵:

的一幅畫將掛在教室裏1個月。

活動三:我給解放軍叔叔敬個禮

1、活動目的:通過學習敬軍禮，養成規則意識

2、活動準備:五星紅旗一幅、老師要熟知敬軍禮的細節，要標準到位

3、活動配樂:《紅旗飄飄》

4、活動過程:

(1)小朋友面對國旗排排站好

(2)老師教授敬軍禮的要領，並進行3次示範

(3)請學得好的小朋友做示範

(4)所有小朋友一起向國旗敬軍禮

教師風采

教師可自行編排

集體合唱

《咱當兵的人》

主持人結束語:小朋友們，今天我們共同度過了建軍節，做了戴軍帽的小遊戲、學習了敬軍禮，x小朋友畫得解放軍叔叔也掛在了牆上，今天是或是不是很大啊?相信有很多小朋友都希望長大成為一名解放軍，保衞我們的祖國媽媽。我們現在就要努力，學好本領，鍛鍊身體，希望大家以後每次來到絢彩森林都更努力地參加學習與運動，為自己的理想加油!今天的活動到此結束，謝謝小朋友們!

小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃 篇4

一、活動宗旨：

開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標誌着新學期學習生活的開始，是一次作戰總動員。舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮鬥目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。並以此激勵全校師生振奮精神、鋭意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。

二、主題：美在你身邊

三、時間：9月5日上午

四、地點：報告廳

五、主持：夏文壽副校長

六、議程：

1.主持人宣佈開學典禮開始。(2分)

2.唱國歌。(4分)

3.黃純林校長開學典禮致辭。(10分)

4.遊餘慶法制副校長上安全第一課。(10分)

5.新教師代表發言。(5分)

6.畢業班學生代表發言。(5分)

7.家長代表發言。(5分)

8.鬱金祥總輔宣佈“弘揚民族精神月”主題教育活動正式啟動，提出活動要求。(3分)

9.全體學生宣誓：我是一名光榮的少先隊員，爭做熱愛祖國，理想遠大;勤奮學習，追求上進;品德優良，團結友愛;體魄強健，活潑開朗的好少年。(鬱金祥領呼)(1分)10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領呼)(3分)

11.主持人小結講話，宣佈典禮結束。(2分)

12.會後採訪：教師、家長

七、活動要求：

1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執旗有序進場。

2.各班學生按照指定位置坐好;教師坐在各班後面;家長代表每班4名，就坐隊伍左右側。

3.遵守會場紀律，注意集隊行進中安全。

4.典禮結束後，各班有序退場。

八、具體安排：

1.少先隊：制定“弘揚民族精神月”活動方案，組織活動實施及旗手訓練。(鬱金祥)

2.電教室：負責音響、攝像、會標、報道、製作。(於潔、王勇)

3.體育組：負責各班場地位置和主席台的安排。(周海明、周樹芹)

4.班主任：佈置學生穿校服，戴紅領巾;挑選兩名家長代表參加活動。

小朋友喜歡的手工活動實用活動策劃 篇5

活動目標：

1、認知目標：通過活動初步認識和正確區分現實中的自我與理想中的自我；

2、情感目標：培養學生初步形成接受和悦納自己的適當態度；

3、行為目標：通過參與活動，幫助學生了解個體之間的差異性，認識自己的長處和短處，學會接納自己。

活動形式：活動情境創設、角色扮演

活動對象：七年級年級學生

活動準備：課題黑板、選票、自測卡、一份小禮物。

活動過程：

一、暖心活動

遊戲：《認識紅與黑》

目的：助學生進入活動主題

操作：兩位學生上台，閉上眼睛，教師分別在學生的鼻子上塗上紅點和黑點，讓他們猜顏色。面向同學後讓同學檢查是否正確，最後讓兩位同學照鏡子確認。

二、心靈碰撞：

2、講述：介紹“信息卡片”中的內容或安排學生扮演角色進行表演。（建議卡片文字配音）

3、教師引導：

①揭示出國中生所面臨的現實自我與理想自我之間的矛盾或衝突。

②指出適度的自我意識矛盾或衝突是個人身心發展的必然結果，它對於個人的進一步發展是一種重要的內驅力。

③尺有所短，寸有所長。正確的理想自我是揚長避短或取長補短，起結果必定有利於個人的順利發展；而錯誤的理想自我則是捨近求遠或棄長取短，起記過只能是痛苦和失敗。

三、請你參加：

1、活動一：照鏡子（心鏡）

目的：強化自我認識，簡單反思對自己的瞭解（背景音樂：《少女的祈禱》）

這個鏡子不是懸在你們的面前，而是藏在你們的心裏，叫心鏡。

操作：①請大家閉上眼睛，想象頭腦中有一面鏡子（心鏡），你一面照鏡子，一面在音樂聲中冥想：你看到鏡子中的你了嗎？鏡子中的你是什麼樣的？鏡子中的你是什麼表情？漂亮嗎？快樂嗎？獨立嗎？人際關係怎樣？有哪些優點或優勢？還有哪些不足或限制？裏面的人需要什麼——

②討論與交流：將你看到的心鏡中的“你”和大家一塊分享；説一説你對鏡子中的你的總體評價是什麼？

2、活動二：請在我背上留言

目的：多角度的瞭解自我，獲得客觀真實的自我認識。（背景歌曲《愛的羅曼史》。

操作：

①每一人一張，在紙的最上面寫下自己的姓名，互相幫助用大頭針把紙固定到自己的後背上，然後在同學的後背上寫留言，可以在教師內走動。留言過程中，同學們不能説話，要用非語言形式進行交流，留言內容是你對這個人的認識，包括優點、缺點以及建議（寫出個人風格），開可以寫上自己最想對他説的一句話，不用記名，知道活動結束後才可以把紙揭下來。大家都希望能得到真實中肯的評價和建議，那我們來個“合約”：本着真誠、客觀、負責的態度對待這個活動，好嗎？（一段時間以後，請大家坐下，取下背上的白紙）

②討論與交流：教師：看別人給自己寫了什麼。思考：你對自己的評價和別人眼中的你是否一致？哪些方面比較相同，哪些方面有很大差異？為什麼會出現不一致？它是你認知的“盲點”嗎？（確實是你自己過去沒有察覺的一些內容）這些“盲點”內容你自己認可嗎？（有些可能是同學誤解了你，有些可能無法確定。如果你無法確定，請再用一週的時間嘗試進一步求證。）通過這次自我探索之旅，並通過我們師生間的雙向互動交流，相信大家對自己有了更好的認識和了解。參加這次活動，你有什麼感想和收穫？（請幾位特別有感觸的同學同全班一塊分享他的想法。）

四、體驗領悟：

1、活動一：我是誰？

目的：幫助教師瞭解學生個體認識自己的一般情況和達到的實際水平。

操作：5分鐘寫出浮現在腦海中的一一答案。

教師點評參考：

①能寫出9～10個答案，屬於正常範圍；如少於7個，則可能是過分壓抑自己。對這類學生要注意多鼓勵，並給予更多的表現機會。

②主客觀評價都有，屬於平衡型；如明顯偏向於主觀或客觀，則為不平衡型。對後者要知道其對自我進行客觀分析和認識。

③答案內容涉及未來，説明有理想和抱負；反之，説明尚無明確的理想和抱負。對後者要注意引導，幫助提高其“抱負水平”。

2、活動二：根據四幅圖畫進行角色表演。

目的：通過觀看錶演和同學討論知道採用什麼樣的態度接納自己。

操作：讓學生分組進行活動。

①每位同學各模仿一幅畫中的人物表演，可隨意發揮。

②大家共同討論，説明應採取什麼樣的適當態度來接納自己。

圖解參考：A：自我封閉；B：怨天尤人；C：盲目自大；D：狹隘自卑。

歸納小結：

接受自己和悦納自己的適當態度是：擴展自己的生活範圍，多接觸一些不同的人或事物，多積累一些新的經驗；學會誠實、坦然地檢討集資的得失，應避免對挫折做概括化的反映；確立符合自身情況的“抱負水平”，應使其體現在個人的特長上；學會比較客觀地或準確地與別人進行比較，要適當考慮個人生活背景的差異，以及個人身心發展的差異。

五、收穫園：活動總結

同學們，對自己進行全面客觀的認識，正如“冰凍三尺，非一日之寒”，需要我們平時不斷的努力。如果我們平時能有意識地對自我進行分析，建立積極的自我概念，既知道自己的優點是什麼，並因此感到自豪和自信，也瞭解自己的缺點何在，且不會因為自己的圈點而否定自己。充分地利用自己的有時，有意識地彌補自己的不足，我們就能更好的發展自我。衷心希望大家在今後的日字裏共同努力，進一步“認識自己，接納自己”為自己的騰飛奠定良好的基礎。