讀書活動策劃方案（精選25篇）

讀書活動策劃方案 篇1

4月1日～12月31日

第六屆十大“閲讀之星”和第二屆書香班級評選活動

4月中旬

閲讀經典收穫未來—圖書推薦

4月16日～5月31日

“軟件通杯”__省大學生簡歷創意設計大賽

4月16日～5月16日

“醉美晨讀悦時光”晨讀打卡月活動

省心園

4月16日～4月30日

“微書評”徵文比賽

4月16日～18日中午

“在經典圖書中尋找人和事”猜猜看

銀杏林

4月18日16:30(週三)

“經典影視賞析”：電影《無問西東》

圖書館二樓會議室

4月23日16:30(週一)

特別還書日

愛心書屋

4月25日16:30(週三)

“經典影視賞析”：電視片《輝煌中國》

圖書館二樓會議室

4月下旬

走進院系：__第八黨員工作站

第八黨員工作站

4月27日15:00～17：00

我與考研專家面對面

圖書館二樓會議室

5月中旬

學長薦書，好書分享

5月中旬

外文原版圖書展

圖書館二樓會議室

5月2日16:30(週三)

讀書沙龍：讀書分享會

圖書館二樓會議室

5月16日16:30(週三)

第六屆“音樂與詩”經典作品朗讀誦比賽及讀書月總結會

讀書活動策劃方案 篇2

一、活動主題：四月書香滿校園，心靈觀察世界窗

二、活動簡介：

每年的4月23日，為“世界讀書日”。為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，以“舊書互換”“以書會友”“讓好書流動”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：

1.開啟學校第一屆“大學生讀書節”，讓更多的人瞭解“世界讀書日”

2.提高大學生對閲讀的重視，以及養成閲讀習慣。

3.在成長中學習，在學習中成長

4.推進學風建設，營造學習氛圍。

5.豐富大家的課餘時間，培養積極向上的生活態度。

四、活動主辦方：團委學生會

五、活動策劃承辦方：團委學生會學習部

六、活動時間與地點：

時間：20xx年4月22-23日

地點：食堂前空地

七、活動對象：全校師生

八、活動總負責人：

九、活動內容：

(一)Love雨季到來，天空一寸一寸地變化，終於豆大的雨點落到地上、河裏，化作一圈圈的漣漪，細密的雨滴有力的擊打出了自然的音符。

讀到這些，心情也隨着它們變得愉悦，自然界每一處的細小都有着豐富的變換，像是藏在樹幹裏的年輪，從一個圓點開始擴散，一年又一年地生長成圈圈紋路。

通過《昆蟲記》，我才知道世界的昆蟲原來如此繁多;通過《出賣笑的孩子》，我才知道笑原來如此重要，不能丟失;通過《紅樓夢》，我才知道寶玉與黛玉之間的悲慘愛情……感謝讀書，才把我從無知變成無所不知，怪往日的`愚鈍沒有早早讀書，沒有發現其中樂趣。

現在與同學討論，也不像往日單調，運用的詞語也變得繁多，心裏也自豪了一些。果然，詩人黃山谷説的是對的，以後我還要多讀書，勤讀書，一直延續，成為一個博覽羣書的人。

書籍是人類進步的階梯!

讀書活動策劃方案 篇3

為了進一步激發全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，進步審美修養和人文底藴，打造學習型教師羣體，進步教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，進步理論素養和教育能力，養成逐日讀書的好習慣，有佈滿聰明的大腦，有優雅的舉止和談吐，佈滿書香，佈滿氣質，佈滿聰明，用最靜心的閲讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的'形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境”，實現從“閲讀”到“悦讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加職員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師進步自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閲讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑑戒。

2、教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、進步自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閲一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閲讀時要作好批註，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵並編進校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案治理工作，及時向上級主管部分彙報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍治理和借閲工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理，責任到位，分工合作。

2、治理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和治理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鈎，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投進，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

讀書活動策劃方案 篇4

一、活動目的

20xx年是開展“書香荊楚文化”全民閲讀活動的第一年，4月是第一個全民閲讀月。為積極響應xx省團委的號召，同時倡導我校學生“會讀書，愛讀書，讀好書”，讓其享受讀書的樂趣，激發他們的讀書熱情，提高他們的精神境界，以“新時代、新科技、新新讀書方式”為活動主要目的，特此舉辦本次活動。

二、活動主題

讀書新習慣，魅力新視野

三、活動單位

主辦單位：共青團生物工程學院委員會

承辦單位：生物工程學院青年志願者協會

四、活動地點及時間

地點：圖書館文化廣場前

時間：20xx年4月23日

五、活動具體安排

（一）活動前期：

1、向圖書管理委員會了解同學們最喜歡借閲的書籍並準備相關的電子書資料

2、查找適合大學生閲讀的書籍名稱及簡介資料，打印成文件資料。如求職類、管理學類、文學類書籍

3、熟悉瞭解圖書館借閲手續及書籍存放位置

3、申請場地和準備、借取相關物品，如棚子、帽子、綬帶

4、擺點人員值班安排

5、前期宣傳工作，包括製作宣傳板、橫幅，並張貼懸掛到指定的地方，同時在網站、微博發佈相關消息

（二）活動具體流程：

本次活動主要是通過四種方式同時進行的

1、“優秀書目我推薦”——通過宣傳板展示的方式，向同學們介紹志願者在活動前收集的最受同學們喜歡的書目，同時展示該書籍在圖書館的編號及位置。通過對書籍的內容介紹吸引同學們的`興趣。

2、“我的最愛我分享”——志願者引導同學們向更多的同學推薦自己喜歡的書目，將書的名稱寫在便籤紙上，同時附上一句話的'介紹。

3、“你的期待我來找”——針對現在大多數大學生喜歡網上線上閲讀或手機電子書閲讀的現狀，志願者在擺點宣傳的同時收集同學們想要下載的電子書籍，向同學們分享電子資料

4、“你的疑問我説明”——針對大多數同學不瞭解圖書館書籍的存放規律、借還手續和圖書館各樓層的功能分區等方面，為同學們解答疑問，鼓勵同學們到圖書館借書看書

（三）後期總結：

1、完成活動的後期總結工作，上交活動心得

2、及時發佈相關消息至微博、網站，及時撰寫發佈新聞稿

3、回收歸還相關物品，完成參與活動人員的統計

六、注意事項

1、在活動過程中應充分展示志願者的精神，熱情、大方向過往師生介紹我們的活動，過程中應注意使用文明禮貌用語，做到耐心、細心解答

2、參與活動的志願者應具備嚴格的時間意識，準時參加活動

3、若遇到天氣惡劣等不可抗力因素，活動將另行通知

讀書活動策劃方案 篇5

一、指導思想

進一步牢固確立黨員幹部持之以恆、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高黨員幹部的思想素質、專業素質和崗位技能，培養系統學習型的風氣，塑造人才型的幹部素質，構建創新型的税務文化，進一步增強全局創新和持續發展的內在動力，形成新的工作優勢，不斷推進地税事業全面、健康、快速發展。

二、活動內容及安排

（一）動員準備階段（4月—5月）。印發讀書學習活動實施方案，召開全縣地税系統動員大會，縣局主要領導親自動員，迅速在全系統掀起讀書學習活動熱潮。

（二）讀書學習階段（5月—11月）。確定每週一上午為集中學習時間，每次學習不少於2小時。每人每週自學時間不少於5小時。全體黨員幹部根據活動的要求，制定個人讀書學習計劃，在統一推薦的三類題材書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閲讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。領導幹部每年度至少讀書2本以上，並有5000字以上的讀書學習筆記；一般幹部每年度至少讀書2本以上，並有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結合起來，在鼓勵黨員幹部自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。

（三）總結表彰階段（12月）。認真總結全系統讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以獎勵。學習活動期間，每位幹部職工根據工作學習情況，可以自行購買書藉，以股室為單位購書在500元以內的，並根據所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。

三、開展讀書學習活動學習內容及書籍推薦：

全系統地税幹部至少要精讀好三本書：

（一）推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》，個人根據各自情況選擇三本書的任一本進行精讀，做好讀書筆記。

（二）業務學習書籍。《税收徵管法》及其實施細則、《税收管理員操作實務》、《徵管工作流程》、《縣地方税費宣傳材料》等。

（三）計算機操作學習，主要學習辦公自動化公文處理系統，國家公文排版規範，mis2.0數據大集中系統，縣局根據學習情況，適時組織考試。

（四）個人自選書籍。由個人根據自身發展需要選擇一本，以經濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍，由個人確定和購買。

四、以學習活動確定載體

針對開展讀書活動，確定以下四個活動載體。

（一）建立學習日製度。每週五下午為“個人自學日”，縣局將在第三、第四季度組織幹部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流，確保學習效果。

（二）開展爭創學習型機關活動。培養和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型，通過交流會、現場會的形式，以點促面。並將讀書活動列入重要工作日程，納入年度工作目標考核體系，與爭先評優結合起來，紮實有效地促進讀書活動的開展。

（三）開展崗位練兵活動。結合地税工作實際，不定期地組織形式多樣的業務學習和練兵活動，活躍學習氣氛，濃厚學習氛圍，取長補短，提高幹部的整體業務水平。

（四）組建學習小組。圍繞地税工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行鍼對性讀書，組建“興趣促進小組”、“互助互學小組”等學習組織，以老帶新，互幫互學。

五、措施要求

（一）加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容，抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作，切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員幹部人人制定讀書計劃，精心研讀必讀和自選書目，認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風，引導黨員幹部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識，努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍，紮紮實實地開展好讀書活動。

（二）抓好檢查考核。讀書學習活動中，每個黨員幹部要充分發揮讀書筆記本的作用，每讀一本書後至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員幹部學習情況的基本依據，定期檢查黨員幹部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員幹部要及時指出，促其改正。分局、黨支部將隨時調閲各黨員幹部的讀書筆記本，檢查讀書活動開展情況。

（三）搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動，年底將評比本單位讀書學習？進個人。開展讀書學習活動是創建學習型機關的重要內容，也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優秀黨員原則在讀書學習先進個人中產生。

讀書活動策劃方案 篇6

一、活動目的：

“x月23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在温馨的環境裏享受閲讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的'交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。

二、主辦：

團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動內容：

(一)教師活動

1.“讀書，讓人生更美好”讀書博文比賽

(1)參加對象：35週歲以下青年教師

(2)活動時間：徵文階段：從本通知發佈之日起至20xx年x月30日止。

評選階段：20xx年x月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：20xx年x月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加博客大賽”，註冊通過後即可開通個人博客，然後發表博文;

②博客名稱、博主暱稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

③博客中發佈的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任;

④博文內容應與閲讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閲讀);

⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書

故事、小品文等，題目自擬;

⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發佈時請在標題前註明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯繫方式等信息。

2.“讀書，讓人生更美好”讀書徵文活動

(1)參加對象：35週歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至x月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閲讀。

(x月評獎方式：請參加徵文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書徵文文件夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。

(二)學生活動

1.“走進書裏”讀書徵文活動：

(1)作品上交時間：即日起至x月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(x月評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的.美文

以電子稿形式上交給班主任，請班主任ax月打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

2.x月22日班隊課

(1)組織安靜閲讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裏。

(2)請每一位學生在x月23日世界讀書日，嘗試着做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;這一天，在家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閲讀成為一種習慣和風尚”。

讀書活動策劃方案 篇7

一、指導思想

以黨的__屆三中全會精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞推進全市及我縣城鄉統籌試驗區建設各項工作，以建設學習型機關為目標，在機關廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，培養幹部職工養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，不斷提高幹部職工的文化素質，為糧食事業發展和我縣經濟社會又好又快發展提供智力支持和精神動力。

二、活動時間、方式和步驟

(一)活動時間：

(二)活動方式

1、採取自學、集中學習和專家輔導的方式。

2、搭建讀書交流平台。號召全局幹部職工要積極撰寫讀書心得和讀書隨筆，踴躍參加縣級黨政機關開展的讀書演講、讀書徵文、好書推介等活動，把讀書活動不斷引向深入。通過讀書學習寫文章，提高文化層次和品味，並把學習的成果轉化為謀劃工作的思路和辦法，指導實踐，推動工作，進而為糧食事業發展貢獻力量。同時，局讀書活動領導小組也要將在讀書活動中好的經驗和做法以及優秀文章，利用簡報的形式印發機關各讀書小組，供機關人員學習借鑑。

(1)成立讀書小組。以科室為單位組建4個讀書小組，組長為各科室負責人。

(2)運用網絡、簡報、座談、寫學習心得等方法，促進學習讀書活動的深入開展。

(3)開展讀書評比活動，把好的經驗和方法進行推廣。

(三)活動步驟

1、準備階段(4月上旬)，成立讀書活動領導小組，研究制定讀書活動方案及購書。

2、學習讀書階段(4月中旬至12月)，組織召開機關人員讀書活動動員會，大造學習讀書的聲勢，迅速掀起機關全員讀書的熱潮。

3、評選階段(12月)，由局讀書活動領導小組評出優秀讀書小組和優秀個人，予以表彰。同時將局評出的優秀讀書心得體會文章上報有關單位。

4、全面總結階段(12月)，局讀書活動領導小組要對活動的開展情況進行全面的總結，並上報相關單位。

三、基本原則

(一)堅持紮實推進、務求實效的原則。全民讀書活動是學知識、提素質的高品位活動，是建設學習型機關的必然要求，是學習工作化，工作學習化的具體體現。成立組織，制定方案，明確方法、步驟和要求，加強領導，精心組織，通過學習讀書，理清思路，豐富頭腦，拓寬視野，指導工作，解決問題，用工作成果檢驗學習成效。

(二)堅持廣泛發動，全員參與的原則。召開動員會，廣泛發動，全面動員，在機關迅速掀起學習讀書活動的熱潮。深入開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣、富有成效的讀書活動，激發機關人員讀書熱情和求知慾望，通過學習讀書，進一步增強政治覺悟，不斷提高理論水平和工作能力。

(三)堅持立足當前，着眼長遠的原則。機關讀書活動是一項系統工程，要從糧食事業發展大局着眼統籌推進學習讀書活動的開展。要統籌安排，科學組織，堅持不懈，力求實效，切實做到：內容明確，方法靈活，制度保障，措施得力，成效明顯，要有佈置、有檢查、有評比、有總結，把讀書學習活動引申到無止境，把終生學習作為自己人生的第一需要，成為每個人的自覺追求，真正活到老學到老。

四、幾點要求

略

讀書活動策劃方案 篇8

一、活動時間：

20__年4月23日—20__年10月30日

二、活動主題：

書香社區閲讀悦生活

開卷有益書香社區

與書香作伴與文明同行

三、組織機構

為切實加強組織領導，確保全民閲讀活動落到實處，成立全民閲讀活動工作領導小組，小組辦公室設在黨委辦公室。

組長：_

_

組長：_

_

員：______

四、活動內容及安排

1.4月23日，以“世界讀書日”為契機，舉行第一屆“開展全民閲讀，深化社區教育”社區全民讀書活動啟動儀式，宣讀活動倡議書，並組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。(黨委辦、社區)

2.5月4日，結合“五四青年節”，組織社區全體幹部職工開展“品讀經典人人讀一本好書”活動，發放《閲讀書目一覽表》，並定期定書目(從一覽表中選)組織幹部職工開展讀書心得體會交流活動。(黨委辦)

3.5月上旬，開展“書香送安康”老年人讀書活動：為社區老年讀者上門辦理借閲證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得。(社區、敬老院、黨委辦)

4.5月至9月，舉辦以“閲讀悦生活”為主題的讀書徵文活動，徵文內容為讀一本書的點滴體會，或對一本書的生動解讀，或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。徵文面向社區全體居民，徵文要求主題鮮明、積極向上、格調高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限，文章篇幅不超過20__字。活動將評選出優秀文章，在報紙和網站上刊登。(黨委辦)

5.10月上旬，在社區廣大幹部職工中開展“創學習型組織，做學習型人才”活動，通過在前幾項活動中的綜合表現，評選出6-10名學習型人才，通過報紙和網站進行宣傳推廣，營造“全員學習、主動閲讀、快樂工作”的良好氛圍。(黨委辦、社區、辦公室)(這項評選活動可與“書香家庭”、“優秀青年”評洗活動一起組織)

五、活動考核標準：

(一)考核項目：

1.建立黨支部或部門的閲讀活動方案或個人讀書計劃

2.參加活動次數和質量

3.參加活動效果及總結

(二)考核內容：

1.按是否建立支部或部門的閲讀活動方案或個人讀書計劃,及方案或計劃執行情況分為4個評分區間，詳見《則爾莊社區第一屆全民閲讀活動考核表》;

2.考核是否積極參加各項讀書或學習活動，必讀書目和可選閲讀書目的閲讀數量和質量，交流活動的參加和發言情況，是否有請假、無故不參加活動情況等。

3.考核是否按規定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會，是否在徵文比賽中獲獎，對閲讀活動工作或成效進行總結等。

(三)、考核結果

1.考核按總分劃分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，其中總分在85以上的為優秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。

2.根據考核結果排名，評選本年度的“讀書明星”等先進，並將考核結果納入年終評優樹先考評中。

六、活動要求：

全民讀書活動是為了推進社區文化建設，提升居民文化素質而開展的一項社會性、羣眾性很強的活動，需要廣大幹部羣眾的積極參與。

1.各支部和廣大黨員幹部要高度重視全民讀書活動，把這項活動作為當前的一項重要政治任務，精心組織，周密安排，抓好落實。

2.通過懸掛標語及報紙、宣傳欄、網站等平台發起倡導，激發廣大幹部羣眾的讀書熱情，引導幹部羣眾多讀書、讀好書。

3.充分利用圖書館，在活動中，社區圖書室、閲覽室都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。

4.領導帶頭，發揮好表率作用。黨員領導幹部，要身體力行，率先垂範，自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發言，帶領黨員幹部職工積極投入到學習活動中來，促進機關讀書活動的有效開展。

讀書活動策劃方案 篇9

為鼓勵和引導公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣，做到勤于思考，勤於探索，學以致用，用有所成，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設，在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下：

一、活動範圍

公司全體團員青年。

二、活動時間

20__年3月-5月。

三、活動組織機構

領導小組：__。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

領導小組辦公室設在公司團委。

四、活動安排

第一階段：薦書寄語(3月初)

由每個團支部推薦1-2本圖書，同時邀請公司領導推薦學習書目，向團員青年寄語或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書進行購臵。

第二階段：品味書香(3月中旬-4月中旬)

各團支部以下發書籍、交換閲讀等方式組織團員青年認真閲讀推薦圖書，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。

第三階段：成果交流(4月下旬或5月初)

組織主題讀書活動成果交流會，由各團支部彙報讀書活動開展情況，並選送2-3篇讀書心得進行彙報交流。由公司領導現場打分及點評。活動設優秀組織獎、優秀讀書心得一、二、三等獎，獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開闢專欄，陸續刊登優秀讀書心得。

書籍是傳播先進思想、傳承優秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處於實踐加深學習階段，有着開展讀書活動的良好背景條件。(其實讀書不一定非要是書，文化的載體很多哦，也可以是事件，參與的人更多，也更好操作，當然書是主體)要通過圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開展讀書活動，或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書(不一定是專業書籍，也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體，)等方式，讓青年員工在閲讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認識。

工作案例：仿照“世界咖啡屋”引導成員協作對話、分享知識、解決問題的討論模式，組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動。活動以團支部為單位，將支部成員按人數分為3-5組，每組設1名“桌長”(或由支部書記擔任)，提前公佈“書名”，請支部成員認真閲讀思考，之後進行分組輪換討論，“桌長”整理展示討論成果，並依託羣和公司OA網建立讀書討論小組，深化討論成果。

讀書活動策劃方案 篇10

一、指導思想

以龍口市教育體育局《關於開展“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動的實施意見》為指針，加強書香校園建設，展現學生個性風采和精神面貌，樹立勤奮讀書、熱愛知識的良好風尚。

二、評定範圍

高一、高二年級全體學生。

三、評定條件

1.有良好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣，充分利用假期、週末以及課間等閒散時間進行閲讀，在班級或學校發揮模範帶頭作用。

2.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容和讀書活動中教師推薦閲讀的書目。

3.擁有自己的.小書庫，有一定的藏書量。

4.積極參加國家、省、市、學校組織的閲讀寫作活動，在各項活動評比中取得優異成績。

5.在各級報刊雜誌有讀書文章發表。

四、評定及獎勵方法

11月15日前每區每年級推薦六名同學，填寫推薦表發送至教師發展中心郵箱[emailprotected]，經審查評比後每區每年級選取五名同學授予“讀書明星”稱號，頒發獎狀，給所在班級常規考評加分，在宣傳欄進行宣傳。

讀書活動策劃方案 篇11

時間：x年xx月xx日

地點：教室

班會主題：讀書心得交流

活動議程：

一、活動目的

1、明確什麼是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利於在各方面的提高和發展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。

3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

二、活動過程

主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這裏主持《讀書心得交流》主題班會活動。

男：莎士比亞説過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

女：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。

男：大家覺得讀書有沒有好處？

等待回答

女：讀書的好處是什麼？

等待回答

男：不錯的，讀書好處頗多，下面我們來聽一聽同學們讀書或的感受和體會。

等待發言完畢……

女：剛才同學們的發言都很精彩！讓我們再一次為他們的.精彩表現鼓掌。

男：讀書固然好，讀書可以增長更多的見識，那同學們有沒有思考過，你讀書的目的是什麼？

暢談讀書目的……

女：你會讀書嗎？教大家幾手吧！

1、讀書的途徑：和同學相互交換閲讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閲讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關注新書推薦：如網站和書店查詢新書推薦。

4、勤做讀書卡：如將讀後感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

5、為自己開闢一個精緻的小樂園：分類清晰的書架、輕鬆有趣的書枱、精緻的書籤和讀書卡等。）

男：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。女：書給我們知識，給我們力量！

（合）：讓我們帶着一份熱情，帶着一個夢想，帶着一份執着，盡情去暢遊書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！八一班主題班會到此結束！

讀書活動策劃方案 篇12

為慶祝第21個“世界讀書日”，深入推進書香校園建設，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，讀出人生風景線，讀出生活新感悟,學校決定開展系列讀書活動，具體事項通知如下：

一、活動主題

讓讀書成為習慣。

二、理念宣傳

書籍點亮人生，書香美化校園

與名著為伴，塑造美好心靈；與經典同行，打好人生底色

開卷有益，多識良師益友；學海無涯，心繫萬里長歌

三、活動時間

20xx年4月9日——4月24日

四、內容與形式

（一）系列活動之一：經典進校園活動

參加對象：市新華書店、高一高二各班級

活動內容：各類名著進校園展銷，同學們開放閲讀，隨意認購。

活動形式：年級組織，班級輪流。

（二）系列活動之二：專題黑板報展示評比

參與對象：高一高二各班級

活動內容：營造讀書氛圍，暢談閲讀感想。

活動形式：班級各自準備，年級組織評比。

（三）系列活動之三：讀書漂流活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：分為班級內部漂流和班級之間漂流，班級內部漂流形式為每位同學挑選一本最喜愛的書，放到班級讀書角，並在書後粘貼一個信封，信封內放上讀書卡片，採取讀書接力，每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得，分享閲讀，分享快樂；班際漂流，各自選擇班級，相互漂流。標上班級、姓名，做好記錄，防止丟失。

活動形式：班級組織，年級抽查。

（四）系列活動之四：讀書知識競賽活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：各班級利用班會課或閲讀，

活動形式：請老師出題或發放小紙條，明確類別，同學互相出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風險題；題型可有填空，選擇，判斷，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影説出原著作者書名），英文翻譯（出示英文唐詩，説出中文詩句）。班級內部評比。

（五）系列活動之五：“與經典為伴”讀書故事分享活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：分享同學們自己在各學科、各領域的經典閲讀故事，要是自身的.真實閲讀經歷，可以是文學名著，也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。

活動形式：各班通過班內比賽（徵文+現場講述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能説會道），參加年級集中比賽。年級組織全體同學在三友廳集中比賽，共同分享讀書盛宴。年級現場比賽時，各班提供讀書故事錄像（時長不超過5分鐘，否則扣分），現場播放。

（六）系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：讀書的意義、作用與方法。

活動形式：邀請全國知名的專家來校作專題講座，在三友廳舉行。

（七）系列活動之六：張高中首屆讀書大會（模仿央視詩詞大會）

參與對象：高一、高二各班級（三友廳分會場舉行）

活動內容：名著常識。

活動形式：必答題（三輪），選答題（三輪），講讀書故事（一輪，可以現場講，也可現場播放錄像，要求同活動五），現場書法（軟筆或硬筆，內容現場抽籤）。具體題型參照活動（四）。當場亮分、評獎，各班推薦一名選手參加，獲獎者授予“張高中特長生（閲讀之星）”，頒發證書和獎品。

以上通知，希落實。

校長室

二〇xx年三月二十八日

讀書活動策劃方案 篇13

一、活動背景：

人文學院“週末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞台上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平台。

二、活動主題：

要做教書人，先做讀書人

三、活動時間：

11月12日19:40~21:10

四、活動地點：

弘雷樓601

五、活動形式：

室內活動

六、活動對象：

14中本2團支部全體成員

七、活動目的：

1、這次團日活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。

3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

八、活動流程：

1、主持人致團活動開幕詞，介紹嘉賓。

2、全體齊唱團歌。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨着嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

3、第一環節：為什麼讀書

周總理曾經“為中華之崛起而讀書“的理想讓人肅然起敬，激勵着千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什麼而讀書？觀看視頻《為什麼要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

4、第二環節：怎樣讀書

理清了我們為什麼讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什麼好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然後和我們一起研究《活着》這本書，就這本書説説我們對《活着》的疑問及對讀書的看法。

5、讀書成果展

從國小到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收穫很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

A、一句話推薦好書

身為人文學子，我們都熱衷於文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收穫更多好的文學作品。

我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然後以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然後整個支部彙集，主持人分兩次推薦給我們。

B、課後文學作品研究成果展示

學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的'精神。本支部成員利用課餘時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。

C、名著知識競答

我們究竟學到了多少？有什麼是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就説出來吧！多多獎品等着我們。

D、詩歌要唱出來

詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這裏，你將聆聽到最悦耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

E、圖書漂流

你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束後閲讀，然後自行把書還給書的主人。

6、嘉賓點評

嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。

7、合影留念

這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日後慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

九、預期效果

1、通過觀看視頻《為什麼要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活着》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛鍊，也將收囊更多的好書。

4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的慾望。

6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，並且也會加緊支部成員間平時的聯繫。

十、活動嘉賓

班主任：張令吾教授

特邀嘉賓：張德明博士

組織部幹部及其他團支部的團支書

十一、人員具體分工安排

1、策劃：

2、申請教室：

3、會場佈置：全體班幹

4、資料收集：

5、攝影：

6、主持：

十二、組辦單位：

14中本2團支部

讀書活動策劃方案 篇14

活動的目的

1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閲讀開始。

2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽羣書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底藴、提高綜合實踐能力。

3、通過閲讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。

4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。

活動的主題

讀書啟迪智慧，我讀書我快樂

活動的內容

1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月後在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發到我們的博客或者羣空間，大家一起分享。

2、每週找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。

3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課後閲讀各種各樣的書籍，然後有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。

4、學校舉辦的`各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。

5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。

活動的意義

1、通過讀書活動，激發我們的讀書熱情。

2、通過讀書活動，豐富我們的課外閲讀量，培養我們課外閲讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。

4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。

5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。

讀書活動策劃方案 篇15

一、活動目的

以“世界閲讀日”為契機，開展為期一週的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閲讀的重要性，讓孩子愛上閲讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

快樂閲讀 快樂成長

三、活動內容

1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

各班發放親子閲讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閲讀的成果。(附表格1)

2.語言組製作“閲讀周”宣傳海報(4月22日)

語言組製作宣傳海報，形式語言組自定。

3.“我愛閲讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

各班設計“我愛閲讀、我愛我家”親子照片徵集欄，請家長將親子閲讀的照片帶來交給班主任並附説明，進行環境創設。

4.“繪本漂流進我家”活動(4月23日——4月27日)

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，並在書後附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀並留下“閲讀痕跡”。(附表格2)

平行班漂流方式：(週二)1→2→3→4→5→1依次類推。

5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

6.繪本教學走進課堂

老師們在閲讀週中統籌安排繪本閲讀2個教學活動，並能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然後再統一發給竺霜霜老師。

7.讀書節閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。

四、活動攝影：楊雅敏

五、活動信息報道：周琰

讀書活動策劃方案 篇16

一、活動名稱

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、活動目的

1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對於學習過的人來説根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑藉一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閲歷並不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維繫統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業務難以明確的鬆散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最後一週週六。

3、地點

原則是：

a、每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；

b、交通方便；

c、就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限於以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經費

由於上述事項並未議定，而且每次活動能參加的人數也並不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，於活動後整理成文字材料，於下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。

讀書活動策劃方案 篇17

一、目的

1、藉助深圳第七屆讀書月活動的影響力，加大在社區的推廣力度，提高諮詢量；

2、通過社區活動，提升口碑，促進招生。

二、原則

1、圍繞這一主題開展宣傳；

2、户外定點諮詢活動主題緊扣深圳第七屆讀書月熱點；

三、策略

1、以讀書月活動為依託，降低進入社區的門檻，提高公信力；

2、各中心區域內户外點定諮詢與社區活動相結合，主要以社區活動為主要宣傳重點。

3、每進入一個社區，堅持做深、做透的原則。

四、時間

__年1_月4日—1_月15日。

五、活動主題

書山有路青鳥領航——特別活動。

六、實施方案

（一）社區活動時間範圍：

週一至週五：15：30—20：00

週六至週日：10：00—20：00

（二）現場諮詢內容：

1、派發宣傳單頁

2、展示青鳥風彩

3、介紹課程體系

4、收集諮詢者信息

5、發放活動資料等

（三）社區活動時間安排：

週一至週五：14：00參與人員到中心集合，準備活動相關事宜

14：30準時出發到達各社區。

15：00社區布展

15：30—20：00活動宣傳、收集人員信息

週六、日：09：00參與人員到中心集合，準備活動相關事宜

09：30準時出發到達各社區。

10：00社區布展

10：30—20：00活動宣傳、收集人員信息

（四）社區活動開展天數選擇原則

1000—__户居民，活動期限1天；

__—3000户，活動期限1

天；

3000户以上，活動期限2天。

（五）物資準備

1、宣傳品準備

a、易拉寶（中心可自定製作相關內容）

b、宣傳單頁：（參照户外統一製作宣傳單頁模板）

c、宣傳報紙：由總部品牌部製作統一摸板，由各中心實施製作。

d、橫幅：定點宣傳需有與讀書月內容相關橫幅，須體現內容。至少一幅。

e、物品內容準備（各中心自定，但應注意減少商業化的傾向，以宣傳公益性活動為主。）

2、活動用品準備（活動用品在定點諮詢活動前1天準備完畢）

a、照相機

b、筆記本電腦

c、宣傳片

d、太陽傘或帳篷

e、諮詢台

f、辦公用品（桌椅、筆、文件夾、紙杯、手提袋、大頭針、別針、透明膠、剪子、裁、紙刀、訂書器、便籤紙、名片、諮詢單等）

（六）注意事項

1、天氣預測與計劃調整；（參見户外諮詢流程規範）

2、人員配備（3人一組）

市場專員負責兼職人員的工作調動和指揮；

兼職人員負責發放宣傳品、讀書月宣傳資料及引導諮詢者；

活動前一天諮詢師確定人員出席情況；

每千户居民準備宣傳單等資料1500份，由市場專員負責領取，指定兼職人員清點、運輸、保管；

易拉寶、諮詢台、椅子等設備由諮詢師指定兼職人員清點、保管。

3、進入場地

兼職人員需在15：00到達中心；

兼職人員檢查所需物品是否齊備；

15：30分，進駐場地，擺設諮詢台，諮詢台前擺放兩把座椅。

諮詢台擺放在社區內居民活動廣嘗主要通道或其他人流量大的地方；

展板並列擺放在諮詢台附近的道路一側，易拉寶擺放在諮詢台兩側，烘托諮詢氣氛；

工作人員休息時位置應距諮詢台3—10米，不得坐在諮詢台諮詢位置；

兼職人員檢查懸掛

和張貼的橫幅及印刷品是否有破損，如有損壞，及時更換。

4、發放宣傳資料

兼職人員主要承擔宣傳資料的發放工作；

兼職人員不得進行諮詢講解，需將諮詢者引領至中心，交由諮詢師諮詢；

活動過程中如果發現自己周邊有被目標受眾丟棄的`宣傳品，應及時拾起處理；

兼職人員活動行為規範培訓（參見崗位培訓規範）。

5、撤出場地

兼職人員將清點好的物品歸類打包並運回中心；

諮詢師按照清單與公司庫房負責人清點物品，歸還入庫。

如果不歸還入庫，由市場專員負責保管；

七、社區資源申報及分配原則

（一）社區資源申報及分配規則：

1、申報程序：各中心先調查選取，後報總部品牌推广部小組與各中心協商確定；

2、各中心在本次會議上對自己中心確定的社區須簽字確認，並經總部品牌推广部小組最終簽字確認。對於經總部品牌推广部小組確定後的各中心負責進入的社區，其他中心不得進入；

3、上報的社區經品牌推广部小組確認後，各中心須在10個工作日內提交明確的運作時間表及運作方式，否則已分配給中心的社區視作無效，由品牌部推廣小組從新分配。

4、各中心上報社區名單截止時間為10月26日中午12：00之前；

5、各中心在本次會議上申報的社區要求堅持以下原則：

申報社區必須明確，不得申報同時包含多個具體小區的名稱的社區，否則視為無效申報

申報社區必須概念準確，不得申報如“地鐵沿線”等非法定社區名稱，否則視為無效申報

申報的社區必須真實存在，否則視為無效申報；

申報內容包括但不限於：社區名稱、社區規模、房價水平、地理位置、目標諮詢量（申報表見附件一）。

6、當出現兩家以上中心同時申報同一個社區時，以空間距離就近的原則進行分配；

7、如果中心申報的社區經品牌部推廣小組確認後，未能按計劃進入社區開展活動的，中心將被處以每場次500元的罰款；

8、各中心開展社區活動的監控由總部

品牌部推廣小組人員監控；

（二）社區活動運作規則：

1、各中心在開展社區活動時，須嚴格遵循總部品牌管理及vi相關要求，在公共場所不得進行未經社區授權或讀書月組委會同意的張貼、塗寫等有損品牌形象行為。

2、各中心進行社區宣傳時，須符合以下規定：

使用統一宣傳主題的宣傳單頁

統一工裝

社區宣傳單頁、宣傳物品使用統一宣傳主題。

兼職人員須經過統一的培訓，培訓使用總部標準的培訓模板

社區宣傳內容須符合深圳各中心1_月整體市場宣傳方案平面及x活動主題要求

八、營銷事件

説明：以下提供三個營銷事件設計思路，供各中心在開展户外活動時自行選擇。中心在實施時候，依據活動思路形成細案。

（一）活動一：“購書有禮”

1、設計思路

在x社區活動中，由讀書月組委會組織的精品圖書展，各中心在開展社區定點諮詢活動時，舉辦“購書有禮”的活動，在進入社區之後，社區活動與精品圖書展並行開展，藉此機會可實施“購書有禮”活動。

2、活動內容：

（1）在精品圖書展購書者至諮詢點前領取講座入場券，由諮詢師再約其到中心領取禮品，以此吸引更多人來中心。

（2）買書者憑售貨小票至諮詢點領禮品，並由諮詢師留下對方的姓名和聯繫方式，並贈送講座入場券，由諮詢師再約人上門諮詢或參加中心講座。

（3）如果領獎者很多，我們將對此作出適當的限制，如：禮品可按照成本劃分為幾個檔次，按照現場實際情況贈送，前三十名有獎或買計算機相關書籍者才送禮品。

（4）關於禮品：分為不同檔次，但單個禮物的價格最上限不超過200元。

（二）活動二：“，青鳥進萬家”

1、活動思路：

此活動針對社區內十八歲以上的年輕人，吸引這部分人羣到參加基礎it知識學習，以開班的形式讓這些年輕人免費學習，以此加大這些潛在人羣對了解，在學習期間諮詢師儘量轉化為學員。

2、活動內容：

（1）在社區開展活動時，通過海報、橫幅、速印單等形式宣傳“it基礎知識免費學習班”

（2）有意向的居民通過填寫定座單，可以獲得參加“it基礎知識免費學習班”的申請資格；

（3）中心對定座單進行篩選，並通過電話回訪，最終確定參加“it基礎知識免費學習班”的人員；

（4）中心根據最終確定的人員數量，決定開課計劃，並有中心諮詢師跟進；

（5）具體開課時間有各中心自行安排。

（三）活動三：“青鳥動感光盤”

1、活動思路：

製作宣傳光盤，向社區相關人羣發放，將社區活動的影響力進一步滲透，使x品牌的影響力延伸。

2、活動內容：

（1）在社區活動期間，由市場人員聯繫本社區的老年人社團，向中老年人贈送動感光盤，提高口碑宣傳力度和親和力；

（2）動感光盤的內容包括

a、針對老年人：宣傳片、產品介紹、常見慢性病的預防、保健操等；

b、針對年輕人：宣傳片、產品介紹、小遊戲軟件、音樂等。

（3）動感光盤以讀書月名義發放；

備註：

為更好的做好本次讀書月社區活動，及時監控活動效果，做到在執行過程中針對實際情況及時、有效做出調整，確保活動質量，自1_月4日起，各中心須每日上報（中心市場宣傳效果彙總表）（含每天諮詢量）。

上報要求如下如下：

1、上報週期：1_月4日—1_月10日。

2、上報時間：每天下午14：00之前上報前兩天數據；

3、上報形式：郵件形式

4、上報對象：總部品牌管理部李宗平（）

5、處罰規則：如各中心無故不按要求上報，每次罰款200元

讀書活動策劃方案 篇18

活動目的：

1、通過閲讀《三國演義》，瞭解三國故事，培養學生對古典文學的興趣。

2、通過評析人物，敢於提出自己的看法，發表自己的見解，發展學生個性，提高口語表達能力和思辯能力，並學會全面認識人物。

3、學會歸類積累語言材料，豐富語言。

活動準備：

1、閲讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關文章。

2、收集《三國演義》故事演變而來的歇後語、成語。

活動過程：

一、激趣導入

1、導入談話：同學們，《三國演義》是我國第一部演義小説，也是我國曆史小説中的著名作品。三國故事更是家喻户曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能説上一段。同學們已經讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書彙報活動。

2、搶答激趣。

⑴桃園三結義三兄弟是誰？

⑵水鏡先生所説的卧龍和鳳雛分別指誰？

⑶“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰説的？

⑷《三國演義》的作者是誰？

⑸“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一歎？

⑹閉月美女指《三國演義》中的誰？

⑺《三國演義》中有哪“三絕”，分別指誰？

⑻“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰？

⑼“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？

⑽諸葛亮病逝何地？

二、走進“三國”

㈠羣英聚會。

1、導入：讀完《三國演義》，同學們一定有這麼一個印象，小説結構宏大，情節曲折，人物眾多，它描繪了一個動盪不安的年代，一個產生英雄的年代。今天，我們就來個羣英聚會，説説你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話説出你敬佩他什麼？

2、學生彙報。

如學生甲：我敬佩諸葛亮，因為他足智多謀，無所不知，無所不曉。

學生乙：趙雲是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰，而且忠心耿耿。

學生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰，才華橫溢。

……

教師小結：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由於《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的瞭解。

3、根據學生髮言，進行分組。主要分為：曹操組、關羽組、諸葛亮組。

4、展開陳述與辯論。

學生自由發言爭辯，教師略加點撥。

陳述辯論要點：如：諸葛亮神機妙算挫羣雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。

曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰英明後人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。

關羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風采；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。

……

教師注意引導學生在關羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據進行辯論。

教師小結：在同學們脣槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又迴盪起一個個永載史冊的'名字，讓這屋子裏揮灑着一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。

5、請學生再次談談對人物的看法。

㈡計謀集錦。

1、教師談話：“三國”裏最精彩的是戰爭，這些戰爭不僅鬥勇，而且鬥智，主要是智慧與計謀的較量。有人統計過，小説描寫了四百多處計謀，可以説一部《三國演義》就是一部寫計謀的書，説到“三國”必然要説計謀。

2、學生講述戰爭故事，並説出使用的計謀名稱。如：孔明智激孫權、周瑜是激將計，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計，投靠曹操是詐降計等。

㈢詞語積累

1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇後語數不勝數。

2、學生交流課前收集的成語、歇後語。

成語：

一身是膽（趙雲） 望梅止渴（曹操）

赤膊上陣（許褚） 割發代首（曹操）

樂不思蜀（劉禪） 單刀赴會（關羽）

身在曹營心在漢（關羽） 鞠躬盡瘁，死而後已（諸葛亮）

……

歇後語：

孔明大擺空城計——化險為夷

孔明彈琴退仲達——好沉着

孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀

孔明七擒孟獲——要他心服

……

㈣“三國”超市

1、教師談話：通過閲讀，經過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的瞭解，那麼我們就合夥開一家“三國”超市。

2、學生自主活動。（教師引導學生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）

3、交流活動成果，談創作感受。

三、“三國”鏈接

教師建議學生上網或到圖書館查閲資料。1、瞭解三國紛爭的歷史。2、瞭解歷史上的曹操、劉備等人物形象。3、看後人是如何評價《三國演義》的？

四、活動成果

1、學生收集的與“三國”有關的成語、歇後語的材料編印成冊。

2、學生為“三國”故事而配製的連環畫、錄音材料。

3、學生泥塑的“三國”人物及兵器。

4、學生為精彩片斷所作的批註及感受編印成冊。

5、學生查閲的“三國”鏈接資料編印成冊。

讀書活動策劃方案 篇19

一、活動主題

“閲讀的力量”

二、活動時間

20xx年4月18日——20xx年4月28日

三、活動目的

宣傳推廣全民閲讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閲讀和學習，培養人們對閲讀的興趣。

四、活動具體安排

1.開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

利用廣播電台、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閲讀方法，公佈讀書倡議書。

時間：4月18日----4月28日

地點：圖書館大廳職責部門：辦公室

2.開展愛心圖書漂流活動

為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮舉行愛心圖漂流活動。

時間：4月18日

地點：坡頭鎮職責部門：讀者服務部

3.《濟圖講堂》舉辦“閲讀推廣”公益講座

圖書館將邀請__省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，__省高校人文社會科學優秀學者周九常做《豈讓小屏遮望眼如何運用手機閲讀》講座，進一步豐富市民閲讀生活，引領市民閲讀潛力的提升。

時間：4月21日

地點：一樓報告廳職責部門：讀者服務部

4.世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁及新書公告欄上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。

時間：4月18日前職責部門：採編部

5.開展“世界讀書日”新書展覽活動

為了迎接第二十個“世界讀書日”，圖書館計劃開展為期10天的“世界讀書日”新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閲讀興趣。

時間：4月23日--4月28日

地點：圖書館二樓大廳職責部門：流通部採編部

6.舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

時間：4月23日--4月28日

地點：圖書館二樓大廳職責部門：採編部技術部

7.開展為館外點更換圖書活動

在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。

時間：4月20日--4月28日

職責部門：讀者服務部

8.“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閲

第20個世界讀書日到來之際，期刊閲覽室配合開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閲活動，從健康人生、樂遊天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

時間：4月23日--4月28日

地點：圖書館二樓大廳

職責部門：閲覽部

9.利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動

利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

時間：4月23日--4月24日下午3：00

地點：圖書館六樓展播廳職責部門：信息技術部

10.推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

時間：近期職責部門：信息技術部

五、活動要求

1.各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2.除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，用心與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

讀書日活動策劃方案

為創建特色學校，加強校園文化建設，提高人文素養，打造學習學校，特制定“校園讀書節”活動方案：

一、意義和目的

以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校決定每年舉行一次“校園讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

二、工作目標

（一）提高教師專業素養，打造名師隊伍。

我們要通過推進學習型學校建設，促進教師學習，促進教師樹立良好高尚的師德風範和現代教育觀念，提高實施新課程的行動能力，養成終身學習能力。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。

（二）培育富有特色的校園文化，打造濃厚的學習氛圍。

提升學校辦學水平，促進學生的全面發展，培養師生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，培養學習型教師和學習型學生。

（三）提升我校教育的整體實力，打造品牌學校。

促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學校推進學校管理創新，促進教師和學生素質全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。

三、領導機構

組長

副組長

組員

四、工作原則

1、持久性原則：讀書是一種個人愛好，是一種內心渴求，更是一種學習習慣。配合“營造書香校園”活動開展的契機，利用學校學習氛圍，為學生提供充足的閲讀時間和場地，以達支愛閲讀、想閲讀的境界。

2、指導性原則：在自主閲讀的基礎上，強調教師發揮推薦書目的導向作用，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閲讀書目的推薦上，讓學生閲讀最有利於自己精神發展的書。同時也讓學生閲讀最適合個性發展的著作。

3、基礎性與發展性的統一的原則：強調通過閲讀激發閲讀人能持久的興趣，引發閲讀人可持續的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣。

4、顯示成效原則：設立校“讀書節”，在校、班廣泛開展主題讀書活動。舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、徵文競賽、知識競賽等活動。

五、工作內容和措施

1、我們應緊密結合學校教育教學實際認真做好宣傳發動工作，組織召開駕駛、學生動員大會，營造濃厚的學習貫徹氛圍。

2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有活動計劃和活動主題。

3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、班報、週會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

4、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閲讀，還要根據新課標閲讀推薦書目，暑假指導學生認真閲讀至少一本好書，並做好讀書筆記或讀書彙報等工作。

5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進行學習交流。

6、每位教師每學期至少要讀一部又利於陶冶自己的情操或有利於提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教務處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。

六、活動要求

1、本屆讀書節活動本着“人人蔘與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

2、各班級要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿，利用校園廣播站和校園網宣傳。

七、保障措施

1、組織保障。成立創建學習型學校活動領導小組，負責對創建活動制度的建立和實施，負責對創建活動的領導、督促、檢查和考評工作及活動的各項具體工作。

2、思想保障。通過落實創建學習型學校方案和制度，統一全校領導教師及學生的思想認識，提高學習的積極性和主動性。

3、制度保障。建立檢查和考評制度，學習制度，成果交流制度。加強管理，使創建活動成為全校領導教師的自覺行動。

4、機制保障。建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。確保學習時間和經費的投入。

讀書活動策劃方案 篇20

一、活動主題：

閲讀厚德正行

二、活動時間：

20xx年4月

三、活動內容：

（一）開展“強素質作表率”主題活動，着力加強教風、學風建設，養成良好閲讀習慣。

1、推薦教師閲讀書目有：

《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內經》、《教育的智慧與情懷》、《萬曆十五年》、《夏山學校》、《于丹遊園驚夢---崑曲藝術審美之旅》

2、推薦學生閲讀書目有：

《弟子規》、《草房子》、《愛的教育》、《吹小號的天鵝》《永遠講不完的故事》、《荒野的呼喚》

（二）“全員閲讀進學校”系列活動。

1、開展“六個一”活動。

每人讀一本好書、寫一篇讀書心得、收看一次讀書節目、參與一項主題活動、出一期板報、進行一次廣播宣傳。

2、以“閲讀厚德正行”為主題，開展《讀書真好》和《我的讀書故事》徵文、演講競賽。

3、開展書本封面設計大賽。以推薦的.書為主體，重新設計封面。

4、“書香伴我行”遊園活動。

5、評選表彰“書香班級”、“十佳讀書優秀教師”、“十佳讀書優秀學生”。

（三）“全員閲讀進家庭”系列活動。

1、推薦家庭成員閲讀書目：

《教育的智慧與情懷》《愛的教育》

2、開展家庭“親子共讀”宣傳教育活動。

3、評選表彰十佳“書香家庭”。

四、成立活動領導小組：

組長：鄧小華

副組長：劉芝蘭周紅梅

成員：黃章茂莊雯陳豔秋陳麗華

五、活動要求：

1、加強領導，建立健全組織機構。讀書活動是一項提升國民素質的好舉措，眾所周知，閲讀不僅使人進步，獲取更多知識。更是一個民族、一個國家發展進步的根本，所以，要求全體班主任、全體教師要充分認識活動的重要意義，認真組織實施。

2、創新方式，廣泛動員全員參與。通過開展主題鮮明、形式多樣、富有成效的活動，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。

3、廣泛宣傳、精心營造讀書氛圍。要採用開闢專題欄、利用電子屏幕等多種形式，大力宣傳開展讀書月活動的重要意義，推介好書、好經驗、好做法，精心營造讀書氛圍，倡導多讀書、讀好書的文明風尚。

讀書活動策劃方案 篇21

主題：我們在努力——舉辦“國小生學習輔導班”，指導孩子學習

指導思想：繼承“五四”優良傳統，大力弘揚“五四”精神，認真貫徹、落實團縣委發佈的《共青團xx縣委關於紀念五四運動91週年活動方案的通知》，深入學習實踐科學發展觀。按照團縣委的指示，做好坡頭鄉“五四活動”的策劃、組織與實施工作，促進我鄉團委建設，推動和諧發展。

活動目的：現有好多農村孩子因父母進城打工的原因，轉學到城裏讀書，但由於父母文化程度有限，加之不適應學校老師的教學等，對孩子的學習成績、學習動力及興起造成了一定的影響。針對此類現象，我鄉團委決定，尋找一個進城讀書的農村孩子較集中的地方，舉辦一個“學習輔導班”，儘可能幫助需要輔導的孩子，解決他們學習中的問題。

活動內容：

本次活動實施方案如下。

1、尋找一個進城務工農民多，農村孩子相對集中的地方。

2、與孩子家長溝通，説明我們的想法，並宣傳我們活動的意義與好處。

3、組織孩子，並按年級進行分類。

4、由團委副書記帶頭，組織團委成員，定期進行輔導，同時瞭解孩子的需求與想法，多做溝通，幫助孩子提高學習。

活動時間：學生放學時間

人員職責：

團委副書記——負責整個活動的實施。

所有團委成員分時間段對孩子進行輔導。

所需資料：活動記錄筆本、相機等。

讀書活動策劃方案 篇22

一、活動目的：

1.“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”實踐活動為載體，激發學生的讀書興趣與愛好，培養學生健康的讀書習慣，以課外讀書促課內學習。

2.以“為祖國爭光，為奧運添彩”為主題，以踐行社會主義榮辱觀為重點，引導教師加強學習觀念，促進教師教育教學觀念的轉變和文化素養的提高。

3.以讀書活動為途徑，掀起“迎奧運、講文明、樹新風”活動的高潮。努力營造人人關心奧運、支持奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍，促進學校德育及教學活動的的有效開展。

4.進一步濃厚學校文明校風，抓好全鄉人民文明習慣養成，努力營造高尚校園生活。

二、活動主題及任務：

1、“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”

書籍是人類文化遺產的重要組成部分。讀書可以淨化人的心靈，昇華人的素養和人格，有好書在側如與好友同行。對學生而言，讀奧運文章、曉文明禮儀，可以為20__年的`奧運會進行文化積澱，使他們成為明日的奧運使者；讀經典名著，品中華美文，可以為他們的人生打好底色，做好人生的奠基，使他們在書香中健康成長。對教師而言，博覽羣書、淵博學識，可以豐富人生的內涵，提高個人的修為素養，使他們在書香中充實生活。對學校而言，書聲朗朗，書香脈脈，有利於濃厚學校的文明校風，營造高尚的校園生活。

2、以倡導文明行為重點，積極開展文明禮儀宣傳教育活動

積極開展“知榮辱、講文明、促和諧”道德實踐活動。廣泛開展“説文明話、辦文明事、做文明人”教育實踐活動。利用廣播、板報、主題班會等多種形式，深入教育，激勵全鄉人民爭當文明使者。繼續強化禮儀教育進校園，促進全校文明整體素質的提升。

三、領導小組：

組長：胡海鴻（負責讀書節活動的整體工作及相關工作的檢查與指導）

副組長：胡燕玲（負責讀書節活動的具體管理工作）

組員：劉碧華、劉明珠、林雪紅、黃雪娥、劉雲蘭、沈月雲、劉慰祥

（負責具體的組織、協調、按計劃開展工作）

四、活動內容：

（一）經典古詩文背誦：

主題：讀千古美文，做翩翩少年

書目：古詩文、佳作欣賞、《迎奧運、講文明、樹新風》推薦書目

形式：每天早讀利用十分鐘時間誦讀相關詩文，或者語文課課始或課尾五分鐘時間誦讀。

材料收集：誦讀書目列表

（二）“日讀一卷”活動：

主題：潛心靜讀，日積月累

書目：每個學生自帶書

形式：以班級為單位，每位學生每天堅持讀三十分鐘。

材料收集：讀書摘要（每班6本）、書目列表

（三）：語文學科實踐活動：

主題：讀書，樂趣無限——語文學習成果展示活動

書目：以年級組為單位，各年級根據本年級制定的學習成果展示活動內容選擇相關書目。

形式：每月以年級為單位開展相關展示活動，年級內部評獎頒獎。

材料收集：活動方案及圖片或錄像資料

（四）教師讀書活動：

主題：書山有路——每週導讀交流

書目：每週由做導讀的教師向大家進行推薦。

形式：在教師做導讀後，其他教師對該篇文章或書籍進行閲讀，定期選擇感受最深的文章撰寫讀後感，進行交流。

材料收集：導讀文章或書目列表（導讀文章複印稿）

（五）德育少先隊相關活動：

主題：伴着書香成長

書目：結合學校教育主題確定相關書目，如：奧運口袋書

形式：

1.利用學校的板報開展一次讀書宣傳活動，在學校內渲染讀“奧運書”氛圍。

2.以學校為單位組織班級或年級開展一次讀書主題教育活動，如：“靜靜閲讀，享受書香”讀書主題隊會。

3.以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。

4.以學校為單位開展一次讀後感徵文活動，評出校級一、二、三等獎。

5.以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運佳作誦讀比賽”活動。

6.以學校為單位，結合區青少年活動中心活動，組織一次“規範字，抄美文”活動，將讀書與寫字進行有效整合。

（以上幾種活動形式還可以根據各月活動安排進一步豐富和調整）

材料收集：文字材料、圖片、錄像

五、各階段具體活動及時間安排：

（一）制定方案階段（20__年9月）

由教導處執筆，學校讀書節領導小組研究通過。12月底完成。

（二）活動啟動階段（20__年9月）

1.啟動儀式（20__年9月16日）

校長髮言，國旗下講話的形式。

2.利用學校的板報櫥窗開展一次讀書宣傳活動（校級）

3.利用班校會時間由各班班主任向學生進行動員。

4.每班以壁報或黑板報的形式進行一次宣傳。

（三）具體活動過程階段：

1.奧運佳作背誦活動、“日讀一卷”活動從啟動之日起開始至讀書節活動結束止。

2.教師讀書活動由啟動儀式一週開始，堅持每週導讀至活動結束。

3.語文學科實踐活動由各年級組長執筆制定完成活動方案從9月底開始。

4.德育少先隊相關活動：

九月：

1、以學校為單位組織班級或年級開展一次讀奧運書主題教育活動。

2、結合“奧運口袋書”，開展“規範字，抄美文”活動。

3、在學生中廣泛開展“為祖國爭光，為奧運添彩”等活動，推動青少年學生先進羣體和個人不斷湧現，營造良好教學環境。

十月：

1、以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動，優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。

2、開展暑期讀書摘抄活動，開學初，每班上交優秀摘抄本進行全校展覽。

3、以學校為單位開展一次“我心中的奧運”讀書徵文比賽活動。

4、以學校為單位開展好以“喜迎奧運”為主題演講比賽。

十一月：

1、學校語文學習成果展示活動。

2、以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運比賽”活動。

3、“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動為契機，發揮圖書室教育平台作用，以加強國小生禮儀、禮貌、禮節教育，培養良好的文明禮儀習慣為重點，

十二月：

1、以學校為單位開展一次奧林匹克知識競賽。

2、以總結本次讀書教育活動為主題的班隊會活動。

（四）活動總結階段：

1.收集和整理相關檔案及過程性材料。

2.學校完成活動總結反思。

3.對活動中的先進事蹟進行宣傳，對成績優秀的教研組及個人進行表彰。

4.進一步研究讀書活動的深入開展，從而更好形成學校高尚校園生活氛圍。

六、應留存的相關檔案材料：

1.學校整體工作方案及各年級語文實踐活動方案。

2.相關圖片及佳作材料。

3.活動總結及反思。

讀書活動策劃方案 篇23

閲讀能影響孩子的一生，在幼教界如火如荼地開展早期閲讀研究的同時，我園也積極地納入其中。經過幾年的實踐，我園的閲讀活動已逐漸走上正軌。為了將閲讀進一步深入下去，我們還需要家庭的積極配合。因此，幼兒園決定本學期舉辦首屆親子閲讀節。有關事項具體如下：

一、活動目標

家園合作，為幼兒創建良好的閲讀環境，營造濃厚的閲讀氛圍。激發幼兒閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣，習得正確的閲讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。

二、活動口號：書香溢滿園、閲讀伴成長

三、活動時間：20__年4月11日至6月1日四、活動內容

(一)專家講座：愛在閲讀中——幼兒早期閲讀興趣和能力的培養時間：20__年4月11日(週日)下午1：30地點：梅城鎮小報告廳對象：梅城幼兒園全體家長

(二)評選活動：幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

時間：20__年4月12日—5月31日

(三)親子閲讀節慶祝活動時間：20__年6月1日(暫定)

梅城幼兒園親子閲讀節活動之一——專家講座

一、時間：20__年4月11日(週日)下午1：30二、地點：梅城鎮小報告廳

三、對象：梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)

四、講座內容：愛在閲讀中——幼兒早期閲讀興趣和能力的培養(包韓)五、目的：瞭解進行早期閲讀的重要性和必要性，知道家庭對早期閲讀開展的深遠意義，並學習培養幼兒閲讀興趣和能力的方法。

六、過程(一)家長簽到(二)吳奕芳主持1。對家長的配合表示感謝2。介紹親子閲讀節的主要流程3。介紹專家包韓(三)講座(四)結束語

梅城幼兒園親子閲讀節活動之二——評選活動

一、時間：20__年4月12日——5月31日二、對象：梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

三、目的：促進家庭親子閲讀活動的有效開展，讓孩子真正體驗閲讀的樂趣。四、活動原則：

1、面向全體原則：儘量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、説、畫、寫，環境創設等)。

2、公平公正原則：制定具體的評選標準，嚴格按照評選標準進行。五、具體評選要求：(一)程序、時間

1、家庭醖釀準備階段：4月12日——4月25日2。填寫上交自薦表：4月26日——4月30日3。考核評比：5月4日——5月30日4。頒獎、展示：6月1日左右(二)評比內容及標準1。幼兒藏書之家

評選目的：促進家庭為幼兒創設濃厚的閲讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數量;幼兒閲讀書籍佔所有藏書的比例等。評選方法：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭書櫃照片處”，是指含幼兒和成人書籍的書櫃。然後集中評比。

2、朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)

評選目的：現在大多數家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

藉助這個活動，充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閲讀中的作用。

評選標準：情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。3。奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

評選目的：祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是託付給祖輩撫養的。因此，我們欲藉助這個活動，充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閲讀中的作用。

評選標準：選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。評選方法：填寫自薦表;集中評比。4。自制大圖書(圖書製作，可以畫、剪貼)

評選目的：親子合作，在閲讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。

評選標準：選材、製作評選方法：

(1)填寫自薦表。(2)創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

5、親子閲讀促進獎(寫文章)

評選目的：交流親子閲讀經驗或體會感悟，資源共享。評選標準：內容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閲讀經驗或體會感悟的文章，字數在800至20__字之間。好文章在本園園報、網站上展示，並將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜誌社推薦。

(三)自薦方法

填寫自薦表，可自薦其中的一項，也可二項或三項。

梅城幼兒園親子閲讀節活動之三——慶祝活動

一、參加對象：全體在園幼兒家庭二、活動時間：20__年6月1日(暫定)三、活動地點：待定四、活動流程(一)主持人開場

(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎。

(三)各班優秀閲讀小能手錶演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。(四)親子閲讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優秀繪本)家長帶領幼兒一起去閲讀繪本(至少兩本)。

(五)填寫閲讀記錄(寫出閲讀過的繪本題目及故事中的主人公)併為自制大繪本投票評獎。

(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領一份小禮物

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“幼兒藏書之家”自薦表

注：請家長拍一張家庭藏書櫃5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，於4月30日之前交給本班老師。

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“朗讀爸爸”自薦表

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“奶奶(外婆)講故事”自薦表

梅城幼兒園首屆親子閲讀節“親子閲讀促進獎”自薦表

注：文本另附頁，同時請家長將電子文稿發至郵箱

讀書活動策劃方案 篇24

一、活動主題

閲讀·文明·進步

二、徵文時間

4月15日至5月20日截止。

三、徵文要求

1、題目、體裁不限，字數限制在1000-3000字之間。徵文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。

2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。

3、徵文必須註明作者姓名、工作單位和聯繫電話。

四、報送方式和評獎辦法

1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。

2、參賽作品可採取網絡報送方式，直接報送團市委。聯繫人：葉昊宇，聯繫電話：，郵箱。

3、本次讀書徵文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。

五、工作要求

各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書徵文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閲讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閲讀中度過一個有意義的“五四”青年節。

補充通知

為了更好的組織廣大團員青年在閲讀中度過一個有意義的“五四”青年節，現將在今年“五四”青年節期間深入開展讀書徵文活動有關事宜補充通知如下：

一、評獎辦法

本次讀書徵文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。

二、獎項設置

設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。

三、報送方式

各單位請將參賽作品於5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。

讀書活動策劃方案 篇25

一、活動目的

1、在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。

2、促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。

二、指導思想

以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象

全縣中國小、幼兒園在職教師(含校長、園長)。

四、活動內容

引導教師閲讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據實際推出其他讀書內容。

五、活動要求

1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供製度保障。要制訂學校(幼兒園)三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據。

2、各地各校要創造讀書條件，搭建教師閲讀交流的平台，及時為圖書館(閲覽室)添置更多門類的書籍，因地制宜，開闢教師閲覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。

3、各校(園)要在教師中樹立善於讀書，善於育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養學生的讀書興趣，引領學生養成良好的讀書習慣。

5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

六、保障措施

1、加強領導和指導。縣教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、温從碧、董加順為副組長，張偉、遊兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、温從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協調、監督、評比。各學區、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：___，辦公室副主任：___、___，成員：___、___、___、___、___、___、___、___，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。

2、構建網絡聯盟。在_教育網上建立教師全員讀書網絡聯盟(名稱待定)，以自願申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平台(包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會)，並通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。

3、評價激勵。各學區，各學校每年要進行一次小結評比，學區對所屬學校進行考核評比，學校對每位教師進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”與“年度讀書人物”。

申報評比步驟為：

①自評。各學校對照《_縣教師全員讀書活動“優秀組織獎”考核評價表》和《_縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價表》進行自評。

②初評。各學區對照考核評價辦法逐步進行實地考核和初評，根據分配名額上報。

③聯評。由教育局組織有關人員進行聯評，並對部分學校和個人進行實地考核。活動的開展情況作為學校規範管理檢查的內容之一。

4、資金保障。設立全縣教師讀書活動專項經費，保障優秀圖書的購置以及各項讀書活動所需經費的開支。