2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案(通用5篇)
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2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案 篇1
活動主題:
良辰美景共賞,佳節遊園齊樂
活動目標:
1.知道農曆正月十五是我國的傳統節日--元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。
3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
活動準備:
(一)物品準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排:1、諮詢接待:
2、燈籠展示:
3、中班教室展示元宵節動畫片
4、催場:
5、吃元宵--碗、勺子
6、音樂播放
7、元宵節故事講述:
8、米奇扮演:
9、場外佈置:
活動流程:
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳--米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落,老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最後的家庭為獲勝家庭,發放禮物。
5、歡樂元宵--矇眼畫燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵--提燈籠遊戲
規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐裏瓶數最多者獲勝,贏得獎品。
7、歡樂元宵--猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵--和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)。
2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案 篇2
活動主題:喜樂元宵燈謎會
一、活動背景:農曆正月十五是我國的傳統佳節元宵節,又稱為“上元節”,“小正月”,“元夕”或“燈節”,是中國漢族民俗傳統節日。元宵節是春節之後第一個重要的節日,這一天人們有吃元宵,賞花燈,舞龍等習俗。而在古代,猜燈謎則是元宵節不可或缺的一個娛樂項目。x年的正月十五,是自文學社和藍墨雜誌工作室成立以來的第一個元宵節,在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節。
二、活動目的:為了推進文學社不斷成長,形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍,加深成員間的感情交流和知識性探討,增強社員的團隊意識,特在此元宵佳節策劃開展“喜樂元宵燈謎會”。
三、活動時間:x年x月5日晚8點
四、活動地點:文學社古風部交流羣 羣
五、開展形式:集體競猜
六、活動內容:
(1)、前期準備工作:安排2-3名工作人員蒐集各類型元宵節燈謎,並進行整理篩選。
安排人員:
(2)、活動進行階段:x月5日晚8點整在古風部開展,由部長清點到場人數。準備工作就續後,由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序,故意搗亂者將被禁止發言。落小楓負責維持活動秩序。
(3)、活動後續階段:活動結束後,此次活動的所有謎面和謎底,和本次活動的總結語將在收文號發表,並附帶在本次活動中積極配合,文明發言,帶動氣氛的成員名單。
七、在此元宵佳節,我們也真誠向全體成員徵集關於“元宵節”的原創詩詞或對聯。有興趣者請在收文號內,本日誌下跟帖留言。我們將選出優秀的作品發表在藍墨網站內。
八、預祝文學社全體成員元宵節快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九、本活動策劃最終歸屬權歸文學社所有。
2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案 篇3
一、活動主題:小區元宵節燈謎會(鬧元宵、猜燈謎、遊園會)
二、活動目的:為活躍社區文化,營造和諧社區,創造和諧氛圍,慶祝元宵佳節,增進物業服務中心與業主間的交流。
三、活動時間:
四、活動地點:
五、集合時間:
六、主辦單位:
七、活動總負責人:
活動現場佈置及結束清場負責人:
安全員名單:
張貼謎語條、禮品擺放、收庫:
兑獎員:
禮品發放員:
活動現場秩序維護員:
八、獎品設置:
九、活動內容:
1、所有工作人員需在當天下午18:30前做好活動準備工作,並準時在小區服務中心前集合;
2、19:00由項目經理宣佈活動準時開始;
3、活動期間,各工作小組各司其職,做好燈謎兑獎及禮品發放工作;
4、秩序維護員負責維護好現場秩序;
5、21:00活動結束,工作人員做好現場清潔及其它收尾工作。
十、各項物品、準備:燈謎條、帳篷、射燈、綵帶、氣球、禮品台、照相機等。
十一、注意事項:
1、秩序維護隊須維護好活動現場秩序,確保業户及活動現場人員安全;
2、活動的準備工作需提前做好,工作人員需準時集合,避免活動現場混亂;
3、燈謎兑獎及禮品發放需專人負責;
4、做好活動的收尾工作和現場清潔。
2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案 篇4
一、活動時間
20__年2月19日(正月十五元宵節)下午2點至5點。
二、活動地點
··縣文體公園西側··廣場(文體活動中心西鄰)。
三、主辦單位
··縣文學藝術界聯合會
··縣燈謎協會
··實業集團公司
四、活動主題
擁抱··,擁有未來
五、競猜形式
1、自由猜
謎友及羣眾在現場根據500道謎語題目自行猜射,每猜對一個即可到兑獎處兑獎。
2、即物猜
由組織者分別口頭宣佈謎面和謎目(共10個),現場觀眾採取搶答形式猜射。猜中什麼就發什麼獎。謎底所涉及的物品就是獎品。當場發放獎品。
3、抽獎猜
由組織者設置5個謎語,分5輪次進行,題目均與··實業集團有關。猜者將答案放入答案箱中,第一輪答題結束後,由主辦方領導現場從答題箱中抽取答題券,被抽中者即為獲獎者,當場發放獎品。依次類推,每隔一段時間進行一輪。
六、場地佈置
1、在··北側入口處設置一對燈籠柱,燈籠柱上設有謎語對聯。
2、主場地掛有會標:
“··杯”··縣20__年元宵節燈謎有獎競猜
3、主會場設置謎題展示牌。展示牌上公佈500題謎語謎面和··宣傳圖片,答對後在謎版空格處填寫上答案。
其中,有關··集團內容謎語、文字類謎語、社科類謎語、自然科學謎語、其他類謎語各佔20%。
4、主會場設置大小燈籠為主場景。移動燈杆30個,並藉助路燈燈杆懸掛燈籠。場地主色調為喜慶的紅色色調。每個燈籠(或拉線)上均垂掛謎題條,突出喜慶氣氛。
5、設置音響設備。
6、設置工作用桌椅。
七、責任分工
1、現場佈置組:··等在場工作人員。
①提前購置和準備相關用品。如鉛絲、綁絲、燈籠、燈籠柱、辦公桌椅、音響、燈籠杆等。
②前一天做好各項準備。當天上午9:00起,在現場抻鉛絲、掛燈籠、安燈、連電路、設置謎語牌。下午1:30,在廣場北側佈置燈籠柱,燈籠柱門上懸掛橫幅會標:“··杯”··縣20__年元宵節燈謎有獎競猜活動;彩虹柱對聯設置。
③負責現場設施設備的架設、看管以及下撤、回收工作。
2 、現場裁判組:戴成龍等。
①正月七年級前製作謎題500條。
②正月初十前,完成謎條噴繪製作任務。標順序號彩噴打印。
③完成底籤、兑獎券、抽獎答題卡的製作。
④負責猜射現場所包區域內的燈謎報底、判斷、貼底籤、發放兑獎券等工作。
⑤負責向現場觀眾答疑解惑、傳授燈謎知識等,且注意維護現場猜射秩序,確保謎條、燈籠及其它設施的完整性。
具體操作辦法:設立4個猜射區域。每個區域內設1位裁判員、報底台。(報底台需擺放貼有標誌的桌子2張,備有《謎底目錄》一份、底籤若干、兑獎券若干以及筆、漿糊等)。各裁判員必須理解所包區域內所有燈謎的扣合原理,做到現場判斷答題是否正確,以便及時發放兑獎券和粘貼底籤。
3、獎品發放組:··
①負責購置獎品,一謎一獎(500份)。及物謎10個。抽獎獎品5個。
②負責獎品的保管和發放。要粘貼好“獎品兑現處”引導標誌。
③憑兑獎券發放獎品。做到準確、及時,勿造成堆積和擁擠現象;
④妥善做好剩餘獎品的安置和保管。(兑獎處可安排在南側遮雨廊前。如人員較多可搬至籃球場適當位置)。
⑤製作(噴繪)抽獎謎目、抽獎辦法。製作抽獎投票箱。
4、抽獎組:··
①提前製作抓猜“謎券”若干。謎券上須印有填寫謎底、猜射人姓名和聯繫電話的空白。不允許重複投券。
②負責現場抓猜謎券的發放、回收。對回收的謎券應迅速作出判斷,將答案正確的謎券投放到猜射箱內,現場準備手提電腦一部,隨時記錄謎券投放信息,及時發現重投人員。
5、現場宣傳組:··
負責廣播宣傳、宣佈謎底、廣播通知等事宜。聯繫電視台。
6、安全保衞組:··、公安、交警、城管若干。
負責維護現場秩序、車輛停放等。
7、其它工作
①召開活動協調會。所有工作人員、保安、記者、攝像、··地產公司等若干參加。會後,工作人員按照分工開始做準備工作。
負責人:··
②活動在正月十五下午5點30前結束。中午工作人員用餐。
負責人:··
③為使宣傳“··”的效果更好,建議··地產在活動地點擺放宣傳··地產的相關內容。(或者發放樓房開盤信息等)。
負責人:··
④準備無線擴音設備1--2套,供現場抽獎維護秩序、領導講話、宣佈獲獎結果用。
負責人:··
⑤協調··公司安排兩名電工,接彩虹柱用電。
負責人:··
⑥向老幹部局借6張桌子。
負責人:··
八、組織領導
組織單位:··縣文聯、燈謎協會、··實業集團
領導小組名單:
組長:··
成員:··
2022年幼兒園元宵節猜燈謎活動方案 篇5
活動目標:
1、激發幼兒猜燈謎的興趣;
2、學習自己創編謎語,與同伴一起分享;
活動準備:
教師、家長與孩子共同蒐集謎語,教師對自己的燈謎做系統的整理。教師為幼兒準備小禮物
活動過程:
一、教師講述元宵節猜燈謎的風俗習慣,激發幼兒參與活動的興趣;
二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,並請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關係,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
三、我來出,你來猜
教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽,並讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現場編燈謎,讓大家猜。(此環節把活動的主動權交給孩子,讓孩子自己組織活動,他們參與活動的積極性十分高。);
四、給爸爸、媽媽猜燈謎
簡單的小結:教師請孩子們把學到的新燈謎,帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,孩子們在這一天吃着香噴噴的湯圓,還可以去賞燈,到那一天,超市門口,廣場上還會有猜燈謎的活動,你們也可以猜燈謎。
反思:猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛鍊了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、思考、記憶能力,鍛鍊了幼兒的對文字的組織能力
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