幼兒園關於植樹節的活動策劃（精選3篇）

幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇1

活動目標：

1、瞭解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環境的美好。

活動準備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

2、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一、植樹前的談話

1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什麼節嗎?(植樹節)

3、你認識哪些樹木?(引導幼兒説各種樹木的名稱)

4、你知道樹木有什麼作用嗎?

(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒説，教師最後作小結，告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果;還可以美化環境，淨化空氣)

5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，並進行安全教育。

三、植樹後的談話(帶領幼兒回到活動室後組織)

1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?

(引導幼兒相互討論後得出結論：要澆水，不搖晃......)

2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

四、待小樹苗成活發芽後可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

幼兒園關於植樹節的活動策劃2

目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種.種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.制作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。把幼兒認知、情感、行為貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解説，製造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。

二、誇樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒説説如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇2

活動目標：

1、瞭解樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。

2、認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。

3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。

活動準備：

電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。

活動過程：

一、故事引入活動。

1、教師講述《大森林的故事》。(故事內容見附頁)

2、引導幼兒思考故事的啟示。

——師：村子被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)

——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

——師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢?

二、教師藉助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。

1、美化環境的作用。

——教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒説一説喜歡哪一幅?為什麼?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)

——師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願意住在哪兒?為什麼?

——師：樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。

2、淨化空氣的作用。

——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽，看不到任何的樹)

——師：兩幅圖中的人為什麼會有不同的表現?

——你願意生活在這樣的環境裏嗎?為什麼?(幼兒討論)。

——師：如果人們生活在這樣的環境裏，就會嗆得咳嗽、噁心，時間長了，還會生好多疾病呢。

——師：後來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。

——師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“淨化空氣”。

3、調節氣温的本領。

——師：天氣炎熱，我們户外活動時，你們喜歡在哪裏玩?(樹下面)

——請幼兒説一説在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同?

——為什麼有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使温度降低，這種作用叫“調節氣温”。

三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。

——師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發言。

——師：樹有很多作用，為了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，並鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以後有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。

幼兒園關於植樹節的活動策劃 篇3

活動目標

1、瞭解樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。

2、認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。

3、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。

活動準備

電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。

活動過程

一、故事引入活動。

1、教師講述《大森林的故事》。(故事內容見附頁)

2、引導幼兒思考故事的啟示。

——師：村子被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?(沒有)

——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

——師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢?

二、教師藉助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。

1、美化環境的作用。

——教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒説一説喜歡哪一幅?為什麼?(一幅有花草樹木、一幅是沙漠)

——師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願意住在哪兒?為什麼?

——師：樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。

2、淨化空氣的作用。

——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽，看不到任何的樹)

——師：兩幅圖中的人為什麼會有不同的表現?

——你願意生活在這樣的環境裏嗎?為什麼?(幼兒討論)。

——師：如果人們生活在這樣的環境裏，就會嗆得咳嗽、噁心，時間長了，還會生好多疾病呢。

——師：後來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。

——師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“淨化空氣”。

3、調節氣温的本領。

——師：天氣炎熱，我們户外活動時，你們喜歡在哪裏玩?(樹下面)

——請幼兒説一説在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同?

——為什麼有樹的地方就會涼快呢?原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使温度降低，這種作用叫“調節氣温”。

三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。

——師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢?鼓勵幼兒大膽發言。

——師：樹有很多作用，為了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，並鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以後有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。

區角活動

語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閲讀，瞭解樹的作用。

科學區：將樹的作用的圖片與“美好環境”“淨化空氣”“調節氣温”等詞配對。

美術區：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。

家園互動

有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，並給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環境。

隨機教育

户外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。