國小讀後感範文：《高大的身影》讀後感

高大的身影讀後感：

讀完這本薄薄的書，陶行知的光輝形象又一次清晰地展現在我的眼前。回顧這幾十年説長不長説短不短的歷史，陶行知先生的為教育事業嘔心瀝血的精神深深地銘刻在我的心裏。多少次的感動，多少次的堅強，多少次的汗水，都融入了苦難的歲月。陶行知，一個高大的身影，一位偉大的人們教育家，為中國的教育事業書寫了新的一頁。

陶行知畢生從事教育事業，非常關心學生。一次，陶行知的學生衚衕炳患上了脊骨炎，家裏為了看病，想盡了一切辦法努力籌錢。看病的錢還遠遠不夠。就在這萬分危急的時刻，遠在國外的陶行知立即化名“何日平”給在病牀上的衚衕炳寫信慰問。還寄來了一些錢，捎來了幾副藥。陶先生用這一封封越過大洋的信傳遞着一份份不了的情。最後，衚衕炳康復了，這難道不是愛的力量嗎？

有了愛，就有了一切。還記得去年大地震時一位偉大的老師嗎？當時全班正在上課，14時28分，無情的大地震咆哮着席捲了整個汶川時，那位老師冷靜地組織學生逃離教室，一個出去了，兩個出去了，三個四個……同學們拼命衝出了教室，可老師卻依然在後面尋找掉隊的孩子，“快！快”老師焦急地喊道，可是還有幾個因害怕不敢走動的孩子，在課桌下躲着。牆壁搖搖欲墜，老師情急之下把那幾名孩子塞到講台下。當山崩地裂之時老師用自已血肉之軀擋住碎石磚瓦，用鮮血和生命為孩子們撐起屏障，當救援人員搬開沉重的巖石，老師的雙手還緊緊抱着孩子們不願鬆開……老師走了，孩子們活下來了。當我在電視上看到這催人淚下的一幕時，我被深深地震撼了，沒錯，那個老師就是譚千秋。他平凡而又偉大，他用生命的愛滋潤着棵棵幼苗，這就是行知精神，也就是這種行知精神感動和激勵着一個又一個人。

生活中，也何嘗不是這樣。當我遇到學習上的攔路虎時，老師會一遍遍不厭其煩的教導我；當我在生活中遇到小挫折時，父母會一次次深情的鼓勵我。晚上，媽媽會上來幫我輕輕的蓋上被子。冬天，奶奶會給我衝上一個温情的暖水袋。就在這愛的教育下，我們才能如此健康，幸福，快樂的學習，生活。

照片上的陶行知，方方的臉，戴着眼鏡，深邃的目光中透着點點愛的痕跡。陶行知，用愛的語言喚醒了一個個沉睡的生靈，用愛的力量在中國教育史上留下了輝煌的業績，就如他墓碑前的四個大字———愛滿天下。