qq羣裏的卧底讀後感

我讀了《陽光姐姐小説派”之qq羣裏的“卧底”》之後，知道了裏面的“卧底”是老班，老班不希望同學們上網，他們就設計了一上“氣行動計劃表”等着老班再次批評他們的時候用。終於等到了那一天，那一天老班批評他們只會吃了玩，玩了吃，讓你們認真學習，怎麼就和太陽從東邊升起來那麼困難呢？”可他們下面有人插了話，説：“老班，太陽本來就是從東邊升起來的。”老班不知道怎麼了，就讓他們寫檢討，他們很生氣，準備明天實施，可就在今天晚上，老班打了電話向他們道了歉，他們把解氣的改成感恩的了。他們和老班從此和好了。

對了，忘了告訴你們老班是誰了，他就是他們的班主任。

這一次漂到的又是陽光姐姐——伍美珍的書，分書時我一下子被《qq羣裏的“卧底”》這個題目所吸引了，所以毫不猶豫的選擇了這本書。

一回家我就迫不及待的看了起來，《qq羣裏的“卧底”》，卧底是who？我想肯定是老師，要不怎麼説是“卧底？”在“管他三七二十五”這一章中，生動形象的寫出老師讓學生不上網，“如長江流水，一旦“流”出來，就止不住了。你看他，勸阻+舉例+要求+大道理+明確主義”。這也為下文做了鋪墊。在聊的這熱鬧時，雪羊羊説：“有人要加羣，稍等一會。”卧底出現了，名叫“誨人不倦”，“誨人不倦”一上來就説：“你們怎麼都在網上？連班幹部也在？”説完，那人發了一個生氣的頭像，這時範家大總統——範同説：“幹嘛加個這麼煩的人啊？生氣ing。“誨人不倦”又説：“我早和你們説過，不要上網！你們怎麼不聽？膽子不小！” 範家大總統又説：“要你管，真是的。”真為範同捏把汗，明天上學真不知怎麼辦那！第二天，老師n+1丈（描寫生動）的説:“我早説過，不要上網，你們就是不聽，左耳朵進，右耳朵出……”最終， 範同被 老師k了一頓，大家紛紛討論是誰泄露了qq羣號。我感覺這件事情，十分符合現實。

在《尋找蒲公英》這部小説中，“玉晶的家”這篇文章讓我很難忘因為他寫了有關保護動物的一些事情，真希望如玉晶媽媽所説：“如果有一天人們不再獵殺、捕獲、食用動物，它們有了適宜它們生活的地方，所有的動物會全部放回大自然。”真希望早點到這一天啊！我們認了不再獵殺、捕獲、食用動物，讓動物園裏的動物可以自由快樂。

陽光姐姐小説派之《qq羣裏的卧底》讀後感

東曉國小開心樹文學社 陳治濤

當我翻開這本書時，首先看見的是作家介紹，咦？難道它不是伍美珍姐姐寫的嗎？：我才仔仔細細地看了前面的介紹，才明白了，原來書中都是和我們同齡的孩子寫的短則五六頁，長則五六十頁的幾個校園故事。

其中，讓我印象最深的還是“尋找蒲公英”了，整個故事大約分為兩個部分，第一個部分是寫作者在學校有悲有喜的校園故事，在這個部分裏的文章，可以讓你的嘴巴笑成三瓣，生動而又豐富的詞彙，給人一種美感。而第二部分主要是同學們一起成立了一個環保小分隊，為李玉晶媽媽管理的百鳳山的資金問題出主意，和李玉晶的媽媽一起齊心協力的將從動物園買來的動物放歸大自然。告訴了我們環保比金錢重許多的道理。看完了一整篇小説，我還意猶未盡，反而有些傷感，因為他們畢業了，分散了，也許只是一時，也許是永遠，雖然不是我，但作者生動的詞語，反而讓我有一種悲歡離合的感覺。心裏想：我也六年級了，過不了多少時間，我們就要“各奔東西”了，不管是國中，高中，還是大學，都沒有國小同學在一起的時光長。寫到這裏，我的心都有點酸酸的。

同時，我明白了，一個人如果寫作寫到能讓自己哭，讓讀者哭，他就成功了

這個故事主要講的是：晚上，“我們”班的同學都在上網聊qq，老闆知道後，在課堂上嚴重的批評了我們，瞧，老班是勸阻+舉例+要求+大道理+明確主題各種手段都用上了，結果只有一個——煩人。直到那天，不知老師怎麼知道“我們”班的羣號，偷偷的加了進去，老師的名字的誨人不倦，羣主是李雪陽，因為昨天不知道老師的存在，範同這個傢伙還在網上大罵了老師一頓，第二天一早，老師就生氣的強調了一下，不僅這樣，老班還嚴重的把範同k了一頓。下課同學們都生氣的找到了李雪陽，而李雪陽卻一臉無辜，於是同學們都在想到底是誰告的密，誰才是真正的卧底……

其實，這個故事跟我們國小生現實生活非常相似。然而上網，其實有害也有益，害處是：上網不僅會讓我們的視力下降，還會對我們的身體不好，不僅這樣，經常上網，還會影響到我們的學習。益處是：在網上有一些綠色網站，多看些綠色網站，會讓我們增長知識，遇到不懂的問題，還可以通過互聯網來找到答案，有時稍微的玩一些讓我們增加知識的遊戲可以讓我們放鬆心情。所以上網有害也有益處，我的建議是可以上網，但要控制好時間。