假如給我三天光明讀後感範文國中（通用17篇）

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇1

在《假如給我三天光明》這本書中，作者海倫.凱勒在嬰兒時期就表現出不服輸的性格，對任何事物都充滿了好奇心，常常想模仿大人的一舉一動。在她19個月大的時候因病導致兩耳失聰，雙目失明。從此她就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫。直到在她6歲零9個月的時候，莎莉文小姐走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，能夠與人們進行溝通交流，海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的道路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一個永不知疲倦的陀螺一樣不斷地從生活中汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等五國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋樑，從此改變了她的一生。

在海倫的生活中假如沒有朋友的幫助、關心和愛護，也許她也不會走到今天，她將永遠生活在黑暗和寂寞裏。人生最大的幸福就是認識了益友。海倫很用功，進步也很快。但有時由於迫切想知道書中的內容，也不由自主地對莎莉文小姐發起火來，莎莉文小姐也毫不介意。在莎莉文小姐的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。經過不懈的努力，海倫憑着她那堅強的意志，考入美國哈佛大學完成了她的學業並站上了演講台。海倫每得到一點進步，她便覺得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悦和快樂。

如果給海倫三天光明，她將把這三天分成三個部分：

第一天要看人。第一個想要見的就是莎莉文小姐，長久地凝視並珍藏在心中。她會把所有的朋友都叫來，長久凝視着他們的臉，把她們模樣都刻在心裏。在下午的時候，他去森林裏進行一次遠足，拼命吸取那燦爛迷人的自然美景。

第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇蹟。晚上，要在劇院裏度過，不管劇情怎樣，因為我渴望看到每一個優雅的動作，每一個逗人的舉動，由於只有看一場戲的時間，所以只能看一看劇情，並在腦海裏記錄下來。

第三天，她要到花園裏，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園裏去，享受陽光和快樂。

“假如她是個大學校長，她就會開設一門‘怎樣使用你的眼睛’的課程，告訴學生們怎樣用心觀察那些習以為常的事物，增添他們的生活樂趣，以喚醒他們沉睡的天賦。”假如我是一名眼科醫生，我半秒也不會猶豫，我會竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。

海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”

通過這本書的閲讀，使我更加明白了做人要有堅強的毅力，要有充足的信心，你可以依靠別人的幫助，但不能永久地依賴別人。海倫正是依靠別人的幫助而不是依賴別人，從而使海倫在知識的海洋裏創造了這些人間奇蹟!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇2

在暑假的時候，我讀了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我印象深刻。這本書主要記敍了主人公海倫?凱勒，在小的時候，她因發高燒失去了聽力和視力，後來父母找了位老師——安妮?莎利。她就在安妮?莎利老師的幫助關愛下，克服了常人無法想象的困難，她還自學了五種語言，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力於殘疾人事業，經常幫助殘疾人，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，併為他們創造受教育的機會。她曾周遊世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名傑出的慈善家、演講家和教育家的故事。

當我讀到，海倫?凱勒她非常努力學習，自學了五種語言，還完成了哈佛大學的學業時，我覺得她真的很堅強很厲害。她一個聽不見看不見的人，竟比我們一些正常人還要優秀，有多少正常人能有她這樣的堅強毅力。我們這些正常人，能看能聽，卻比她一個殘疾人還要不如。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就啊。想到這，我想，我一個正常人，要是像她一樣努力，也一定會很優秀，或者，比她更優秀。所以，我要努力學習，我要像她一樣那麼成功!只要努力，加上自己的行動，夢想一定會實現的!

當我讀到，海倫?凱勒説，要是給她三天光明，她一定會怎麼做時，我忽然覺得，原來能看能聽是件這麼好的事。想起我還經常抱怨説這不好那不好，夏天聽着那些蟬在那鳴叫，我會覺得很吵，可在海倫?凱勒的眼裏，一切都是那麼美好。可惜，她聽不見看不到。她令我感觸很深，讓我覺得原來我是這麼幸福，每天可以聽到老爸老媽的嘮叨，聽着他們的聲音，看着他們的面容，享受世界帶給我的快樂與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我帶來的幸運，不再埋怨，因為海倫?凱勒比我更不幸，她堅強的精神深深的刻在了我的心裏，她是我永遠的學習榜樣，人生榜樣。

讀完了這本書，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂觀，無論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續朝着自己的目標前進，這樣，目標才會實現;對於我們現在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸福快樂地成長;努力學習，活到老，學到老，做個有的人，做個優秀的人……這本書讓我懂得了很多，相信你看了也一定會有我這樣的感觸。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇3

馬克·吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了!

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了人間奇蹟!

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑!

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活!海倫説：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇4

這個週末我讀了美國作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書中的第一章至第五章。前五章主要講了海倫·凱勒的早期童年生活。海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州北部的一個小鎮—塔斯坎比亞鎮。她在一歲左右的時候，因為生病而失去了視力、聽力和説話。她學會了用手去摸索每一件物品，去觀察別人的每一個動作。但隨着年齡的增長，手已經遠遠不能滿足她和別人之間的交流，為了讓她接受教育，她的父母不懈努力，在貝爾博士的幫助下，通過波士頓柏金斯盲人學校找到適合教海倫·凱勒的安妮·莎莉文老師。

通過讀這五章內容，我被海倫·凱勒在失去視力、聽力的情況下，依然努力去接受教育這種做法所感動。相比她而言，我有很好的條件去學習，我一定要珍惜時間，努力學習，做一個對社會有用的人。

今天，我讀了海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》的1到5章內容，雖然只看了這麼幾章，但還是給了我不少啟迪。

海倫.凱勒小的時候，她只擁有19個月的童年快樂和光明，之後，她便病魔奪去了她的視力和聽力，同時被病魔扔進了一個黑暗的世界裏。在她六歲的時候，莎莉文教師來了，在同老師學習的過程中，使她丟下了暴躁，給了她光明，老師讓她明白了世界上所有東西都是有名字的，有生命的。

當老師把她帶進花園，邊讓她觸摸水，邊在她手上拼寫“water”時，她才真正懂得什麼是親情什麼是愛，併為自己的所作所為感到羞愧。

在這一生中，不管視力或聽力都很重要，不過她給我的啟迪就是：只要遇到困難了，不要退縮，應該勇往直前，只要努力解決，一定會成功的。

通過這幾章我覺得其實困難、災難並不可怕，相反很多偉大的人正是通過困難來磨練自己的意志，最終有所成就。困難更像是來幫助我們成長的，只有我們面對困難不退縮，勇敢面對並且戰勝困難，我們就會成為一個真正的強者。同時，家人無私的愛對我們的成長也至關重要，因為愛給了我們戰勝困難的勇氣。

海倫.凱勒在很小的時候生了一場大病，病魔奪走了她的聽力和視力，從此她生活在一個黑暗而又寂靜的世界裏。海倫雖然遭遇到這麼多的不幸，但是幸運的是她的爸爸媽媽從來沒有嫌棄過她，沒有把她當成一個特殊的孩子看待，給予她全身心的愛，並且還給她請了一位對海倫一生來説具有重要意義的安妮老師，從此海倫漸漸走出自己封閉的世界。

我讀了《假如給我三天光明》的1到5章，令我記憶最深刻的是《漫漫求學路》這篇文章。

裏面的主人公海倫.凱勒和她的父母踏上了去巴爾的摩的旅程，為的是給海倫.凱勒找到治眼睛的方法。路途中海倫.凱勒很開心，但她的父母卻憂心忡忡，終於到了巴爾的摩，他們去找到了奇澤姆醫生，奇澤姆醫生對的病無能為力，但建議海倫.凱勒還可以接受教育。

海倫.凱勒的父母帶着她又到華盛頓見了貝爾博士，這次見面成了海倫.凱勒一生的轉折點，從此她找到了適合自己的好老師，從黑暗走向了光明我讀了這篇文章的感受：一、我們應該愛護自己的眼睛，眼睛是心靈的一扇窗户，我們永遠不要讓窗户關閉。二、遇到任何困難和問題時都應該勇敢面對，積極想辦法找到正確的途徑去解決。

今天，我讀了海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》的1到5章內容，雖然只看了這麼幾章，但還是給了我不少啟迪。

海倫.凱勒小的時候，她只擁有19個月的童年快樂和光明，之後，她便病魔奪去了她的視力和聽力，同時被病魔扔進了一個黑暗的世界裏。在她六歲的時候，莎莉文教師來了，在同老師學習的過程中，使她丟下了暴躁，給了她光明，老師讓她明白了世界上所有東西都是有名字的，有生命的。

當老師把她帶進花園，邊讓她觸摸水，邊在她手上拼寫“water”時，她才真正懂得什麼是親情什麼是愛，併為自己的所作所為感到羞愧。

我的啟迪就是：只要遇到困難了，不要退縮，應該勇往直前，只要有決心，一定會成功的。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇5

當我一口氣讀完海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》的最後一頁，我的心久久不能平靜，被海倫·凱勒的堅強與自信深深地感動了。

海倫·凱勒自幼患病，導致兩耳失聰，雙目失明。就是這樣一個又聾又啞又盲的她，憑藉自己驚人的毅力，在無光、無語、無聲的孤獨世界裏，克服了許多常人難以想象的困難，刻苦學習，最終以優異的成績畢業於美國名校——哈佛大學。她用堅強與自信譜寫了自己多姿多彩人生。

海倫·凱勒説：“知識給人以愛，給人以光，給人以智慧。應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了人類有史以來活動的脈搏，否則就是不懂人類生命的音樂。”的確如此，知識的力量是無窮的。正是知識，讓海倫·凱勒創造了一個又一個的人間奇蹟：考上哈佛大學並以優異的成績畢業;着有十四部名作;建立了多家慈善機構……

從海倫·凱勒的身上，我們看到對自強不息的最好詮釋，看到了身殘志堅的奇蹟，看到了人類與病魔抗爭的勝利之花，生命之花。這勝利之花、生命之花，綻放得是那麼的絢爛、那麼耀眼!

珍惜現在，才能擁有美好的未來，這才是“珍惜”的價值所在。海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮鬥，奮鬥是最好的珍惜，奮鬥才能擁有美好的明天、才能讓生命煥發出燦爛的光彩!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇6

海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的人。她只度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼一個幽閉在盲、聾、啞世界裏的人，竟畢業於哈佛大學，並處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。創造這一奇蹟，全靠她那顆堅強勇敢的心。

“要是每一個人把活着的每一天都當成最後一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價值，然而人利用的時間和享受的時間卻是有限的。”這是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》裏提到的。我想，如果每一個人每天都這樣想，那他一定不會懶懶散散，消磨時光，而是幹一些有意義的事，這樣效率也大大提高。

海倫·凱勒憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。

所以，我認為生活在苦難中的人比無憂無慮的人更加堅強，更能成就一番大事業。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇7

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。

她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能説話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能説話。

高爾基説過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在裏面，” 經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。

在這裏，我們重温歷史的滄桑鉅變、氣壯山河;在這裏，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷;在這裏，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦;在這裏温馨感上。

這就是我的 假如給我三天光明讀後感!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇8

在寒假裏，我讀了海倫·凱勒寫的書—《假如給我三天光明》。

作者在19個月就失去了視覺、聽覺和説話的能力。這使她變得任性和孤獨。在老師沙利文小姐的幫助下，海倫克服了一個常人都無法克服的困難—獲得了哈佛大學碩士學位!

她在本書中幻想自己有了光明，會看風景、看家人、看文物，這對我們常人來説，是多麼簡單的事啊!

作為正常人，我們應該珍惜自己所擁有的一切。連海倫這樣的盲、聾啞人，都能克服那麼大的困難，作為常人，我們又有什麼理由在困難面前退縮呢?既然連海倫都能獲得碩士學位，我們如果努力，那不是比海倫更有成就嗎?

海倫説：“知識的力量是無窮的。”沒錯，正是知識讓海倫創造了奇蹟。

得到的不足為奇，失去的方知珍貴。聾人才會覺得喪失了聽力可惜;盲人才會覺得喪失了視覺可惜。作為正常人，我們應該知足。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇9

光明，一個令人神往的詞語，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物。假如我是一位盲人，什麼都看不見，假如某一天我擁有了只能持續三天的光明，而不是一生的話，這是多麼悲哀!

假如給我三天光明，我絕不會像大多數人一樣去名山勝水遊玩，去領略這大好河山，但我也不會坐在家裏打發時間，無所作為。所有的盲人肯定想在第一時間看見自己的父母，而我卻不，我要靜下心來，看我身邊的每一件平凡的事物，比如説太陽的每一次起落，各種各樣的花卉和小草，月亮的每一絲銀輝和温暖的太陽光，。我不想看太多精彩的事物，因為等到黑暗的到來，我會過度的懷念它們。還是讓我靜靜地看黑夜變為白晝的奇蹟，花兒的綻放到凋謝，天空白雲的變幻莫測……我還要看顏色到底是怎麼樣的，是不是如人們所説的那樣鮮豔奪目。在我的世界裏只有黑色，那麼單調，那麼孤獨，那麼冷清。當大自然宣佈黑夜降臨時，我會用我的大腦深刻地記錄下這擁有光明的第一天。

在第二天，我要看我一直渴望看到的印刷字體的書籍，我要看許多許多的書，讓這些無窮無盡的知識在我腦海裏迴盪。還有一天我就要回到無邊的黑暗中了，我要走向大街，走向擁擠的人羣，我要去幫助一切需要幫助的人，讓他們感到温暖。我會用筆來記錄下擁有光明的第一天。

第三天，也就是最後一天，多麼美好的一天!我將在這一天中去做許多有意義的事情，我要充分利用這最後一天，我要盡情享受這快樂而又短暫的時光。可能我會去看書畫展覽，可能我會去劇院看電影，可能我會去看花展……我要在黑暗來臨前好好輕鬆一下。

這三天中的最後一刻終於到來了，我要仔細地看他們每一個人，每一張臉，然後深深地把他們的模樣刻在腦海裏，儲存在我的記憶中。或許這才是最有意義的，也是我最該乾的一件事。

假如給我三天光明，我一定會這麼度過三天，當然，這只是假如，但我也會珍惜這一點一滴、分分秒秒的光明。擁有着光明的人們，為擁有這美好的光明而感到驕傲吧!讓光明永遠陪伴我們大家!

《假如給我三天光明》讀後感[800字]作文

記得拿破崙曾經説過一句話：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫.凱勒-—馬克.吐温。

對的，在僅有1年時間的光明和87年時間沒有光明孤獨的歲月裏，她——海倫，對生活並沒有灰頭喪氣，反而十分樂觀。克服重重困難，在哈拂大學德克利夫學院畢了業。她建起了一家又一家的慈善機構，被美國《時代週刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。

在讀完這本書後，我深受體會，是她，讓我對生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰生活。

默默無聞，無私奉獻的莎莉文老師，經歷了各種災難，但她卻還是頑強不屈的走到了最後，並當上了小海倫的老師。

這本書的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫了海倫假如有這三天光明，她會如何度過。看完後，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會如何利用。這個問題也真的讓我足夠想了好長的時間，因為我有着一雙完好無損的眼睛，也無法體會盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點吧，美好的東西就在你眼前，你卻放着不要;那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。

假如我只有三天的光明，第一天我也會像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過來，好好看他們的臉，眼睛，因為也許以後再也看不到他們了;也要將我的目光駐留在一個新生兒身上，以便我能獲得一個熱切渴望的純美的視覺;同時，也不能忘了人類最忠誠的朋友，也是我最親愛的——狗，我要看它那忠誠的眼睛，它陪伴了我整整一個童年，以及現在。

第二天，我要看我所有讀過的書，用過的東西，也許以後再也看不見他們是什麼樣的，也無法直接看見書上的字，那一筆一劃，竟是如此的優美;也要看我的家，那個整整陪伴了我20xx年的家，我一定要好好看看它，永遠記得它。

第三天，我要早早起牀，去看那大自然，日出的神祕，日落的悽美。去看大自然創造出來的奇蹟，去看夏日可以乘涼的樹林，看看它是有多麼的愜意。

試問，假如你也只有三天的光明，你會如何利用呢?請不要浪費上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經失去了這些天賦的人們有時多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇10

提到海倫·凱勒和她的那本不朽名着——《假如給我三天光明》，也許很多同學都不陌生，許多的報刊、書籍中都有對海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹。

現在，有許多同學都感到英語難學。的確，我們缺乏必要的英語環境，很難自然而然地學會英語。可是，同學們想到過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是她一共學會了多少門語言呢?有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學會了幾何，並最終以優異的成績考入哈弗大學德克利夫女子學院。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇11

《假如給我三天光明》這本書記述的是一個真實的，感人心腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。

書中介紹了美國盲女學者海倫。凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽力，可她憑着超人的毅力，學會了講話，並且學會了五種語言文字，為人類作出了重大的貢獻，她受到過許多國家和人民的獎賞和讚揚，一生擁有無數的鮮花與掌聲。

一個盲聾殘疾人，為何能取得這麼大的成就呢?如果海倫屈服於不幸的命運，那麼，她將成為一個可憐又無知的人。然而，她並沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個知識廣博、受人尊重的人。

讀完此書，我深刻的意識到：一個人能不能取得成就，並不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學困難又顯得多麼微不足道啊。一個人只要有胸懷遠大的目標，並且為這個目標不懈的努力奮鬥，就不會為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。

海倫·凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺得，應該向她學習。

總結：以上就是為大家整理的讀《假如給我三天光明》有感，希望同學們閲讀後會對自己有所幫助，祝大家閲讀愉快。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇12

以前，我一度不想再學習，真的!但一本書給了我很大的動力，那就是《假如給我三天光明》。

從剛上一年級起，我就做好了“十年寒窗苦”的準備，但是隨着年級的增高，教材難度的加深，還有從南京到上海上學的不適應，我的信心已經消磨殆盡。我甚至有了不想再學下去的想法!

一天，我無意中在書架上發現了一本包裝不是太精美的書，它好似經過歲月的洗禮，上面鋪上了一層不是很厚的灰霜，我擦淨書的封面，發現是一本叫《假如給我三天光明》的書，書的名稱好似有強大的磁力，我甚至是迫不及待地打開了書，如飢似渴地讀了起來。

書中的主人翁海倫·凱勒在還是個一歲半的嬰兒時，就是去了聽覺和視覺，命運對她是多麼的不公，多麼的殘酷!讀到這，我不禁愣了一下，這不像現在的我嗎?看不見學習的動力，更聽不見學習的好處，我不就像她一樣，成了個“可憐蟲”?我是該放棄曾經好學的精神，還是繼續努力學習?想到這，我又繼續讀了下去。結果，我意想不到，海倫·凱勒並沒有選擇做一個永久的“可憐蟲”，她在莎莉文老師的教育幫助下，克服了重重困難，學會了用手指“説話”，並掌握了五種文字!在她的不懈努力下，終於在24歲那年從哈佛大學畢業，為盲人、聾人樹立了很好的榜樣。但她並沒有因此而覺得自我膨脹，而是為世界盲人、聾人事業做更多的貢獻!

讀完整本書，我不禁潸然淚下，海倫·凱勒，這個聽不見，看不着的偉人，她竟然可以靠自己的心靈去看這個世間的愛，用自己的心靈去傾聽這個世間最美妙的聲音!想想我呢?我不過是一兩次的失敗，就放棄學習，這怎麼行呢!

從此，我下定決心，一定要想海倫·凱勒那樣，繼續努力地學習下去，因為，我是個看得着，聽得見的正常人!

今年寒假，我又讀了一遍這本書，這次，我又讀懂了好多，其實世上本無難事，就看你是怎樣對待它的，如果只是一再的躲避，那麼得到的終歸只是不斷的失敗;如果是不斷的挑戰，努力，得到的就一定是成功!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇13

爸爸給我買了一本書，名叫《假如給我三天光明》，自從我讀了這本書以後，使我觸感頗深。

這是一個奇蹟的誕生，它記述了一個聾啞女孩海倫·凱勒在無光無聲的世界裏堅強學習創造了一個生命的奇蹟。她雖然只有幾個月的光明，但她勇敢地與黑暗與死神拼死決鬥，用純潔的愛擁抱自然，她的堅強，她永不放棄的精神魅力，深深地打動着全世界人的心。

雖然她的世界是灰暗的，但她的內心確實光明的。她幻想着有三天的光明，想像正常人那樣，把絢爛多彩的世界看個夠，釋放她心中的熱情與激動。

她的行為與思想，使她成為偉大的子女。她成功的超越了自己，成功的挑戰了生命的極限，她證實了自己!

也許是她的行為，深深的打動了慈愛上帝，上帝給這可愛的女孩打開了一扇通向光明的窗户，讓她超越世人，創造她自己的奇蹟有力量。

這個處在黑暗，行在光明的孩子——海倫·凱勒，她的毅力永遠住在世人的心中!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇14

我常常抱怨命運安排生活的種種不公，怨天尤人。誰不想活得精彩?誰有喜歡活在一聲聲歎息中?我時常慶幸自己是幸運的，因為我的生命中充滿了光明，我可以用我的眼睛清楚地看到這個美麗的世界。

光明這個字眼，總能讓我想到一個震驚世界的任務——海倫·凱勒。她的散文集《假如給我三天光明》，給了我很大的感觸。

她，一個特立獨行的小女孩。她的身體雖然不自由，但她的心是自由的。憑着自己的智慧，考入了哈佛大學，創作14部着作，成為一個學識淵博，掌控英、法、德、拉丁、希臘五種文字的着名的作家和教育家。知識照亮了她的世界，她又把這光明帶給了更多的人。

看了這本書，我有些慚愧。因為我目睹了海倫·凱勒艱辛而又幸福的一生，目睹了海倫·凱勒對生活的熱愛和對知識的渴求。她用她那顆堅強不屈的心戰勝了命運的黑暗和困難，最終為自己迎來了光明。她的一生是人類的奇蹟，她的故事和勇氣，使我汗顏，也使我警覺。

海倫給我們打開了一道人生的天窗，讓我們看到了一個無比絢麗的嶄新世界。一個既盲又聾又啞的孩子，成長為一個深懷愛心的、博學的、有能力幫助別人的人，這是一個多麼偉大多麼令人驚歎的奇蹟啊!

連海倫·凱勒這個殘疾人都可以成為為國家有奉獻的人，更何況我們正常人呢?所以，我立誓：“我一定要成為一個有用的人，即使有不幸發生，也要不屈不撓勇敢面對!”

《假如給我三天光明》這本書讓我找到了心中那份真正的光明。一個人無論身處多麼黑暗的境地，心中的光明總能使她戰勝一切。

“在我生命之初的那19個月，我已經瞥見了寬闊的林萌道、碧綠的草地、發亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經看到過這些，我們應當相信光明是屬於我們的，光明中的繽紛世界是屬於我們的……”從她的文字中，我明白了真正的光明、也感悟到了光明的真正意義。

珍惜現在，才能擁有美好的未來，這才是“珍惜”的價值所在。海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮鬥，奮鬥是最好的珍惜，奮鬥才能擁有美好的明天、才能讓生命煥發出燦爛的光彩!

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇15

自從我讀了《假如給我三天光明》這本書以後，我體會到了盲人對得到光明是多麼渴望!他們是那麼痛苦，永遠只能在黑暗的深淵中掙扎。

海倫·凱勒小時候因為一場疾病，她的視覺和聽覺就被病魔所奪去。她的世界從那時起就變得黑暗、寂靜。但是安妮·莎莉文這位家庭教師改變了她，教她學習，讓他步入心中的光明。而她的媽媽的愛和智慧就像一盞明燈，指引她通向心中的一片光明。因為有了老師和母親，所以她黑暗的世界才有了光明。海倫·凱勒學有所成，她最終畢業於哈佛大學，成了一個慈善家、作家。

要是上帝遮住了我的眼簾，使我失去了視覺。我會這摸摸，那摸摸，跌跌撞撞來到窗前，傾聽世間萬物的聲音。雨點的滴瀝聲，風吹樹葉的沙沙聲，小狗的汪汪聲，汽車的嘟嘟聲……但是什麼也看不見，只能不斷地重複無盡的黑暗。

我不是啞巴，我應該比啞巴更愛護喉嚨;我不是聾子，我應該比聾子更愛護耳朵;我不是盲人。我應該比盲人更愛護眼睛。

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇16

在我讀過的眾多書中，最令我震撼的莫過於海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書是她的一部自傳。

它的作者——海倫·凱勒是19世紀的一位偉大人物，在她的一生中只有19個月的光明和聲音，剩下的88個春秋，她都生活在無聲、無光、無語的孤獨中。但她從來都沒有放棄過自己。書中寫了她自己坎坷的一生，還寫到了她在安妮·莎莉文老師的關愛和幫助下，克服了常人無法想象的困難，會了英、法、德等五種語言，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位。她還創辦了慈善機構，呼籲保護婦女權益，一生堅持寫作，用行動演奏出精彩的生命樂章。最終成為了一名傑出的女作家、教育家。

作為一名普通讀者，誰能不為她堅強不屈的一生所感動?她絲毫沒有抱怨

命運對她的不公，只是孜孜不倦地努力着。少年時代努力學習，長大成人後為全世界像她一樣的人四處奔波。你甚至感覺不到她是一位處處需要照顧的殘障人士。我不禁聯想到自己：我有疼愛我的父母，有一個良好的頭腦，有一個健康的軀體，但我卻沒有像海倫·凱勒那樣珍惜自己所擁有的一切。我開始後悔我十四年來為什麼從未仔細觀察過身邊的事物;現在我能看見燦爛的太陽，碧綠的草地，繁忙的都市，恬靜的田園，我為何不去珍惜它們。“珍惜在你身邊的每一件事物。”這是海倫凱勒要告訴我們的，因為她知道失去是件多麼痛苦的事……

看完這本書後，我最驚歎的不是海倫·凱勒的悲慘故事，而是她那種樂觀心態：在這本書中，我幾乎看不到她對於命運安排的不公的抱怨和憎恨，相反，我看到了希望，無限美麗的巨大希望。她用心去感受身邊的一切，熱愛身邊的一切，尤其是大自然。在文中她用了大量的篇幅描寫了大自然，那些生動質樸的描寫使我身臨其境。若不是用心去細細感受他們，是描寫不出如此細緻的場景的。“看來，只有心懷美好的人才能挑起沉重的命運啊!”我不由地感歎起來。懷着良好、永遠樂觀的心態看起來對我的健康成長是至關重要的。

我同樣敬重那些幫助海倫·凱勒的人們：莎莉文小姐、梅西先生、貝爾博士、懷特先生……他們同樣是偉大無私的人。

看過了《假如給我三天光明》這本書以後，你們是否想過：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛呢?試想在三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日?你又會讓你的眼睛停留在何處?

假如給我三天光明讀後感範文國中 篇17

這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書裏寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力後如何走出黑暗與孤寂，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。

書中的主人公海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到當一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當我看到她能根據自己的思考來做一些簡單的動作時，我又對她的未來充滿了希望。當看到她在沙莉文老師的幫助下學會了説話，並且考上了世界上最有名的學校—哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候學説話的故事了。由於海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發音，可想而知她要學習開口説話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑藉着自己頑強的毅力，一次又一次的練習，再加上老師的細心教導，海倫·凱勒終於説出了斷斷續續的

一句話“天氣很暖和”。這可真是一個奇蹟啊!

看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來説真是太幸運了。我有着健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。