大學生畢業設計開題報告（精選3篇）

大學生畢業設計開題報告 篇1

[摘要]本文介紹了用Fash8開發的體育網絡多媒體課件的特點及體育多媒體課件適應網絡應用的結構設計方法，並結合實際闡述了利用Fash8開發體育網絡多媒體課件的一些方法與經驗。

[關鍵詞]Flash8 體育 網絡 多媒體課件

體育多媒體教學課件融文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息於一體，以獨特的交互性、巧妙的構思、生動的畫面、形象的演示將課堂教學引人全新的境界，極大的增強教學效果。目前，製作體育多媒體課件的軟件很多，用Fash製作的課件能支持圖形、圖像、聲音、視頻、三維動畫等各種媒體，Fash本身又是功能強大的動畫製作軟件，還具備完善的面向對象的程序設計，實現多媒體課件各種類型的交互功能。用Fash開發的課件體積小，便於在網絡上播放和交流，Fash製作體育網絡多媒體課件具有其它軟件所無法比擬的優勢。自從Macromedia公司針對網絡應用推出Fash軟件以來，該公司已推出最新Fash8版本，隨着版本的升級，Fash功能也隨之強大，目前不但在網絡上多媒體應用廣泛，也越來越多的被廣大體育教師所採用，逐漸成為製作體育多媒體課件流行的軟件之一。

一、Flash製作體育網絡多媒體課件的特點

1.複合性好、交互性強

Fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種信息集成。在Flash中動畫片斷和場景的跳轉都可以使用Action來實現控制，Fash提供了多種交互類型，可以創建出具有強大交互功能的課件，使用者還可以通過鼠標、鍵盤等輸入工具與課件交互,為製作者提供的強大的功能滿足需要。

2.強大的繪圖、動畫功能

Fash具有較強的圖形繪製能力，體育課件中一般的運動場地、人體運動簡圖都可用它來繪製，並且在運動中根據需要使對象加速或減速。Fash支持逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫和遮罩動畫等。Fash能導入常見格式的圖像，無失真縮放，採用圖形矢量格式，放大或縮小都不會影響課件畫面質量，大屏幕播放效果好。

3.文件容量小、網上運行快捷

Fash採用了當前網絡上流行的流媒體體技術，文件小，傳輸速度快，適合網絡傳輸和共享。Fash文件能實現一邊下載一邊播放，不會由於網絡的原因造成播放的不連貫，影響播放效果。學生通過網絡獲得教學資源，可以方便地在學校建立的局域網上實現基於Web學習。

4.強大的兼容性、腳本語言

Fash動畫格式的課件可以被其他類型的課件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer課件中插人Flash課件，在Dream weaver網頁製作中插人Flash課件。使用Fash的Action Script語言能製作出豐富多彩的動化，並能通過XML語言訪問數據庫，實現Fash與Web數據庫的聯繫，為課件製作者提供了更廣闊的應用空間。Flash課件還可以通過在發佈設置中，選擇HTML選項，系統自動會生成了一個同名的HTML的網頁文件。

二、Fash開發體育網絡多媒體課件的結構設計

用Fash製作體育網絡多媒體教學課件，要認真研究Fash寫作系統的特點及實現方法，並根據其特點，合理、科學地構建合理的課件整體結構佈局，使課件整體結構邏輯性強、結構清晰，簡單易讀。Fash開發課件的結構常見類型有：動畫模擬演示課件、單場景交互型、多場景導航型、程序腳本類、練習與測試類等。根據筆者從實踐積累的經驗，Fash開發體育網絡多媒體課件的結構通常採用多場景導航型。多場景導航型的課件結構一般是由封面、教學內容、封底三部分構成。封面主要説明多媒體課件的名稱、作者、版權等，一般採用圖形、動畫、聲音等多種手段，以增強課件的藝術氣氛和感染力;封底主要説明多媒體課件資料來源、鳴謝等。教學內容由主界面和學習模塊組成，其中學習模塊是課件的核心部分，學習內容由若干學習模塊組成。為了實現課件的網絡化應用，可以將各個學習模塊製作成獨立的Fash文件，利用LoadMovie命令實現各個學習模塊之間的相互調用。用這種思想設計出來的課件能使課件具備很強的網絡特徵，有利於課件的維護和可持續開發。模塊化結構設計課件的特點是在播放時不需要把全部的課件模塊都裝載到計算機的內存中，只需先裝載課件的主控模塊，需要時，再通過點擊主控界面上的控制按鈕，把其它課件的模塊裝載運行。通過這樣的結構設計，把一個大型體育多媒體課件分解成若干小課件，因為單個小課件的體積較小，易於網絡實時下載播放，能充分發揮Fash基於流媒體的傳播技術。

三、利用Fash製作體育網絡多媒體課件

1.文字處理

在體育網絡多媒體課件中文字的出現是常見的，Fash可以編輯文本內容，改變字符的形狀，設置文本屬性，可使文本像圖形對象一樣進行移動、旋轉、變形，還可以根據需要製作文字動化，如課件的標題可以製作光影、飛行文字等效果以增強課件的吸引力。Fash還可將外部文本導人到Fash中並支持CSS，這樣就可方便改變文本樣式而不需要改變Fash源程序，減少了文件的體積，更加適合網絡潘放。

2.圖形處理

Fash軟件可以繪製各種各樣的圖形，支持導入多種類型的現有圖形格式，包括矢量格式和位圖格式，Fash可以用自帶工具對圖形進行簡單修改、藝術加工，對圖片的'處理要求較高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等圖片處理軟件把圖片加工好後再導入Fash，以達到課件設計者的要求。值得一提的是在導入位圖格式之前可以根據需要縮小文件或導入後進行矢量化處理，這樣就可以降低生成課件後文件的大小。

3.動畫設計

Fash動畫的形式有很多種，有逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導層動畫、遮罩動畫，利用Action Script編程設計等。例如：在講解足球越位規則時，為了讓學生理解什麼情況下越位，可以用Action Script設計一個演示板，用鼠標拖動場上的隊員和球來給學生講解，學生就會很清楚，接着可以用逐幀動畫設計慢速一幀一幀的播放，看清傳球一剎那，隊員是否處在越位位置，學生就會加深理解。如在講解挺身式跳遠動作時，可以用運動引導層動畫，讓起跳角度沿着設計好的拋物線引導層起跳、騰空、落地。拋物線設計成低弧度、中弧度、高弧度，再分別做低弧度、中弧度、高弧度按鈕。當點擊相應按鈕時，運動員分別沿着三種路線起跳、騰空、落地，讓學生更好地理解起跳角度對遠度的影響。在製作課件過程中，應根據教材的特點和實際的需要採用適合的動畫形式。用Fash設計的逐幀動畫比運動補間動畫和形狀補間動畫佔用的空間大，建議少用逐幀動畫，這樣可以儘量減小影片的尺寸，使動畫體積變小，有利於動畫的播放和在網上的傳輸。

4.聲音處理

Fash支持MP3壓縮格式和流式聲音播放技術。在體育多媒體課件中，聲音是個很重要的構成要素。隨着MP3格式的聲音文件出現，聲音文件比原來要少很多，利用GoldWave軟件可以對MP3文件進行任意截取。在Fash中還可將聲音文件打碎放在Fash的最小時間單位一幀中進行播放。從而保證了在網上播放時，能做到聲音與圖像同步。

5.視頻處理

Flash8支持的視頻有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以對導入的對象進行縮放、旋轉、扭曲等處理。體育多媒體課件經常要對插入的視頻有比賽片段、運動技術的慢放等，這時就有必要對影片進行剪切、編輯、格式轉換等處理，這方面常用的軟件有Premiere。、After Effects和會聲會影等。

6.交互功能

Fash提供了豐富的交互手段，主要有：按鈕交互，Fash可創建按鈕併為按鈕設定在某一事件發生時所要執行的動作。在Fash中按鈕可以是Fash舞台上的任何對象，如文字、圖形、圖片等元素;菜單導航，Fash可以製作出出各種各樣的菜單，如下拉式菜單等。通過菜單，可以按需要播放Fash影片的各個部分，就如同書目錄一樣，方便學生瀏覽所需的部分;表單交互，表單是把按鈕、動畫、可編輯文本框組織一起，通過表單可以把信息傳遞給本地的其他應用程序或者遠程服務，主要應用於網上調查、評分、搜索界面等;文本交互，Fash中可創建可編輯文本框，並可設定可編輯文本框的屬性如輸人字符的長度、單行或多行、字體大小等。常用於多媒體課件中需用户輸入內容的時候。實際上通常是將幾種交互方式結合起來使用，如可以創建一個既是動畫又是按鈕的對象，讓它既可播放一定的動畫又可接受鼠標事件。綜合運用Fash中的這些交互功能，就可用製作出任意播放控制、跳轉設置的按鈕等具有豐富交互方式的體育多媒體課件。

四、Fash製作體育網絡多媒體課件應注意的問題

1.製作一個優秀的Fash課件，不僅需要教師教學經驗和知識結構的支持，還要求製作者具備策劃、設計美工、動畫製作、音樂、編程能力等，體育教師只有不斷加強自身的信息技術素養才能製作出好的Fash課件。

2.在利用Fash課件開發過程中，廣大體育教師應該注重運用現代教育觀念、現代教育技術、系統觀念解決實際教學問題，並尋求教學效果的最優化。Fash網絡多媒體教學課件作為體育教學的輔助手段，應發揮其優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確地運用在體育教學中。

參考文獻：

〔1〕李寧，周峯柏.網絡課程建設的研究與探索〔J〕.中國電化教育，20xx，(6).

〔2〕李耀麟.論交互型多媒體課件的整體結構佈局〔J〕.中國電化教育，20xx，(1).?

〔3〕王振靖.談如何用F1ashMX20xx製作體育多媒體教學課件〔J〕.遼寧體育科技，20xx，(6).

〔4〕祝智庭，鍾志賢.現代教育技術[M].上海：華東師範大學出版社，20xx.

大學生畢業設計開題報告 篇2

徐州工程學院

畢業設計（論文）開題報告

課 題 名 稱： 泄露實時報警器設計

學 生 姓 名： 學號：

指 導 教 師：職稱： 所 在 學 院： 專 業 名 稱：

徐州工程學院

20 年月 3日

説 明

1.根據《徐州工程學院畢業設計(論文)管理規定》，學生必須撰寫《畢業設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批准後實施。

2.開題報告是畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。

3.畢業設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的.文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。

4.本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。

5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。

6、課題來源填：教師科研；社會生產實踐；教學。

大學生畢業設計開題報告 篇3

1.背景説明

中國是一個能源消費大國，同時其能源利用效率也很低，加之節能工作的需要、環境保護的要求，工業用熱需求量增大，民用採暖和生活用熱迅速增加，中國的熱電聯產前景廣闊。熱電聯產具有節約能源、改善環境質量等優越性，將對實現社會效益、經濟效益、環境效益起到積極作用。

2.主要內容

論文首先介紹熱電聯產概述、經濟性指標、熱電聯產技術及計算方法等相關原理，在此基礎上，通過已知的原始數據擬定熱電廠的裝機方案和原則性熱力系統，並用不同方法進行經濟性指標的計算。

論文主要分以下幾個部分：

1.緒論部分：其中包括熱電聯產技術相關概述、選題目的及意義、國內外的熱電聯產現狀與發展趨勢、本文主要工作；

2.熱電廠的熱經濟性指標：其中包括主要熱經濟性指標的介紹、經濟性分析、提高經濟性途徑；

3.熱電聯產技術：其中包括熱負荷曲線及分配方式、裝機方案的選擇原則；

4.熱力系統計算方法原理簡介：其中包括傳統熱量法、循環函數法；

5.計算實例：其中包括裝機方案的擬定、傳統法計算各裝機方案、循環函數法計算各方案、各方案比較分析。

3.工作方案及進度安排

3--4周：整理熱電廠概述相關文獻，瞭解國內外熱電聯產現狀及發展趨勢，整理熱電廠相關經濟性指標，並嘗試用悍治齙確椒ǚ治銎渚濟性；

5--6周：學習掌握熱電廠熱負荷曲線的繪製，瞭解裝機方案的選擇依據，學習熱力系統的計算方法，其中重點學習掌握傳統熱量法和循環函數法；

7--8周：根據原始數據，確定年熱負荷曲線，確定裝機方案，擬定原則性熱力系統圖； 9--10周：完成各裝機方案的熱力計算和熱經濟性的計算，並進行不同方案的比較和討論，嘗試將不同算法進行電算編程；

11--12周：進行畢業論文的規範化書寫和計算用圖紙的規範化作圖；

13---14周：完善論文和圖紙，提交論文，準備答辯

4.主要參考文獻

1.孫奉仲等.熱電聯產技術與管理[M].北京：中國電力出版社，20xx.

2.李勤道，劉志真.熱力發電廠熱經濟性計算分析[M].北京：中國電力出版社，20xx.

3.楊義波等.熱力發電廠[M].2版.北京：中國電力出版社，20xx.

4.趙婷婷.關於熱電聯產適用範圍問題的研究[D].哈爾濱：哈爾濱工業大學，20xx.

5.胡昊，孫墾等，循環函數法在回熱系統中的局部定量計算[J].華北水力水電學院學報，20xx，29（4）：48-50.