會計實訓報告格式（精選18篇）

會計實訓報告格式 篇1

時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光都已從指間流走，我們躲在象牙塔裏只是單純學習的日子也似乎已經結束了！可是對於自己能否適應這個複雜多變的社會的需要，平時在課本上學習的理論知識能否跟實際工作很好的結合，心裏始終存在疑慮。帶着這樣複雜的心情，我開始了自己在X有限公司的實習之旅。

其實實習也是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了學識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，還是我們走向工作崗位的第一步。

一、實習目的（重要性）

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起着重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代裏，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生着深刻變化。

二、實習單位情況

X有限公司公司是新成立的亞洲最大的高科技新型陶瓷幕牆公司，擁有世界上獨特的生產工藝及配方，幕牆自然美觀、色彩恆久，隔音降噪、保温節能，無輻射，無污染，維護簡單，符合環保、節能的潮流，產品主要以出口為主，及國內高端市場，市場前景廣闊。

公司注重人才的培養，為人才搭建展示和創業的平台，新的公司本身就給員工增加了更多晉升及施展才能的機會。公司實行人性化管理，注重企業文化的宣傳和個人素質的提升！

當然新的單位，各方面設施與制度也就相對的並不完善，會計核算與會計制度也就並不成熟，在錯誤中得出正確的結論使我對會計各個步驟的理解更加深刻！

三、實習過程

實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

3月1日，我正式的來到了公司，因為之前老闆對我説過公司新件比較艱苦，所以我已經做好了吃苦的準備！並沒有感到不安或是害怕，因為我是初學者，我什麼都不懂，我必須從頭學起！來到公司我才發現，我所準備好的吃苦太微不足道了！因為廠房宿舍都未建好，也就沒有固定的財務室和會計人員！有些不知所措！

老闆説：他的員工必須是最優秀的，即使出了也是優秀的！無論是專業素質還是個人身體素質及其他素質都必須是優秀的！為此，今後的一個多月我們都是在工地上度過的，抬過鋼板，刷過油漆，抬過檁條...所有工地上的活，能幹的不能幹的我們都在撐着幹！這就是生活！不到工地時，會翻譯英文資料，有關陶瓷機器方面的，專業術語很多，對於我來説很困難，必須藉助工具書或電腦翻譯軟件！這也使我充分感受到了隔行如隔山説法的正確性！

同時，也接觸了部分的銀行業務，學習填寫進賬單，問過師傅才知道進賬單是根據對方企業發來的支票填寫的，還有任何填有公司帳號的憑證及匯款單據都不能留在公司以外的地方，需要及時銷燬，注意保密性等類似的小知識一點一點的積累！

大學生的實習是挑戰也是機遇，只有很好的把握，才能夠體現它的意義。

四月份，會計正式上崗，我也就有了專業上的會計師傅！就在第一天，我就重温了會計的一般流程！

1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

（1）、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力並作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予説明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

（2）、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務後，電子帳薄的準確和完整性完全依賴於記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

2、根據會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用於輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳户開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證後操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。

根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

5、根據記賬憑證編科目彙總表。

科目彙總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用户輸入需彙總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目彙總表。

6、根據科目彙總表登記總帳。

根據得出的科目彙總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

7、對帳（編試算平衡表）。

對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。

試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末餘額按會計平衡公式借方餘額=貸方餘額進行平衡檢驗，並輸出科目餘額表及是否平衡信息。一般來説計算機記帳後，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳後各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由於非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表；

將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。

資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，説明企業的財務狀況。

利潤表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的淨損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

其實課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可

以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？

實習也就是學習，只有不斷的學習，才能更好的適應社會！

五月份是實習的最後一個月，也是知識的整合期！這個月接觸到了電子報税的有關知識，這是在學校課堂上所沒有接觸到的新知識！

以往的報税：1、做過銀税電子繳税協議的企業，提交申報表，在窗口申報完税款便能自動劃繳。 2、沒做過銀税電子繳税協議的企業，提交申報表，窗口會給你打印出現金繳款或轉帳兩種税單，現金就要跑到税務指定的銀行交納。

現在網上報税：所有期末形成的報表都要分別在XX省日照市國家税務納税信息採集集約系統和日照地税網上提交申報。不用跑税務排隊，節約時間，還有如果做了銀税電子繳税協議網上申報，那麼報完税也不必跑銀行了，在網上就直接劃税了。還有以往的手工表要自己計算容易出錯，網絡申報填寫計税金額後其他數字可以生成。

所以説網上報税即方便了企業，也減輕了税務局大廳和銀行的業務量！

這個月企業的煤氣站和窯爐設備陸續到位，逐一安裝！步驟很繁瑣，需要的知識也很多,覺得自己所知道的東西真的很少，需要學習的東西還有很多很多！自己似乎什麼都不懂，還總是犯錯誤！

四、實習感悟

實習對於會計專業的我們來説應該是學習整合會計知識的實踐！但我的實習中會計的學習似乎處於次要地位，我學到的更多的似乎是如何真正的生活！

老闆曾對我説，人生有四大境界：一是給人打工被人管，二是混到管理階層，可以管到人，三是自己創業自己作主，四是真正的把事業做大，作別人的主！是呀，我們現在處於第一階層，我們必須從現在開始努力才能慢慢爬到第二階層，進而繼續爬到第三階層甚至是第四階層。沒有什麼是不可以的，沒有什麼是做不到的，只要你努力，就會有成果！這是我在實習最大的感悟！

要有感恩之心，不僅是對父母，師長也要對同事，領導，公司以及其它與自己有關係的人懷有感恩之心！以前在學校經常説：以學校為家，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮！現在在公司，也要以公司為家，只有真正的投身到公司的建設中才是真正的工作！年輕人就要有責任心有衝勁！

這一段時間的實習給我的感觸太深了，彷彿一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實習經歷讓我終生受益匪淺。走向

社會，人際關係有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那麼才有可能在工作中收穫的更多。

實習的日子不長，但它為我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當中非常重要的一次經歷，我會把這次經歷中學到的當成人生的財富，並且好好的運用這筆財富，創造人生更大的財富。

會計實訓報告格式 篇2

通過這五天的會計實訓，我從中學到了很多知識，知道了會計做賬的要點，以及需要注意的地方。通過實訓才真正知道理論與實訓的差距，實訓要求我們對知識掌握的要更深入，更具體，需要我們更加的細心。經過這次實訓，我發現會計工作其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。

第一節實訓課，老師給我們做準備工作，告訴我們作為一名會計，你不僅需要細心，還需要更多的耐心。然後給我們講解了會計實訓的基本知識。在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。同時老師讓我們認識了簡單的原始憑證帳頁。我們後來結合着課本，PPT，對京華工廠的業務進行了分析，寫出了相應的會計分錄，登記了相應的京華工廠的原始憑證，並且對原始憑證進行了審核。

第二節課我們開始學習登記記賬憑證，記賬憑證相對原始憑證沒那麼繁瑣，有收款憑證，轉賬憑證以及付款憑證三種。往到實訓教室時，老師給我們簡單講解了如何填寫後，就是我們自己動手的時間了。面對着自己課桌上的做賬用品，我有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。後來在指導老師的耐心指導以及同組同學們的幫助下，我開始一筆一筆地對業務進行填寫。把憑證填寫完後等待裝訂。

接下來就是登記賬簿了，看着老師給我們預備的各種各樣的賬簿後，我頓時傻了眼，一個是由於自己對它感到陌生，固然老師給我們講了如何填寫，在填證的過程中還有些迷茫，幸好我有一班很好的同學，在他們的幫助下，我總算知道賬簿填寫的基本方法。二是看着多種多樣的賬，看着那些繁瑣的工作即將要完成時，實在讓人有點着急。根據憑證一筆一筆登記不同的賬簿，比如總賬、明細分類賬、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不着急。看着這麼厚的一沓憑證，我有些灰心，但在同學和老師們的幫助下我又恢復信心，開始仔細的登帳。苦的還在後面，尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍色或玄色的水筆改正。由於自己的不細心，登記下來還是有修改的賬簿。登記賬簿不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業務該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢了! 做完這些工作後，最後就是填寫資產負債表和利潤表了。首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列;還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等於右方金額合計。

最後的任務就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務就初步完成了!

會計工作本來就是繁瑣的工作。梁啟超説過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!從一開始做的會計分錄，到登記憑證。然後再到登記帳簿，再是結帳，對帳，登記總帳等一系列煩瑣的工作都是自己親身經歷來完成的時候，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正瞭解到什麼是會計實訓。會計實訓給我的感覺就像做不完的作業，給我有種煩躁感。但每當做好實訓又有一種成功感，覺得自己像是一位真正的會計工作者那樣，真正有做賬的感覺。

在這些日子會計模擬實驗中，對於在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的工作。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓的真正目的。

總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以後走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那麼，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更的做好會計工作。

回顧這五天以來所經歷的點點滴滴，發覺實訓真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。實訓習之前還對這次實訓安排抱有成見，但在實訓過程中我能深深體會到老師的良苦用心了。我知道了課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應萬變。這次實訓，時間雖然很短，但我學到的卻是以前從未學到的。比如，如何與同學合作。在實訓時，我經常會留心周圍的同學是如何相處的，也儘量虛心請教，與同學們相處，不但可以放鬆神經，也學了不少為人知道。

另外，這次實訓最重要的是讓我明白，處在這個與時俱進的經濟濟大潮時代，作為一名財會專業的學生，在校學訓期間應更好的學好財會專業裏的專業知識，打好理論基礎;在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，為以後即將從事的會計工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻。

會計實訓報告格式 篇3

省運管局：

岢嵐縣運管所為進一步推進源頭治超工作的順利開展，更好的把上級安排的治超任務完成，因目前轄區縣政府公示的源頭企業增至13個，再加上今年忻（州）——保（德）高速公路開工以來，岢嵐段境內的高速路施工建設工地混凝土專用車

以及砂場、石料廠短途運輸車輛迅速增加，治超責任大，任務重，而我所三個巡查隊只有去年省局配發的一輛治超專用巡查車，其餘兩輛屬老舊車輛，經常拋錨，已遠遠不能適應當前治超巡查工作需要，極大的影響了正常巡查工作。根據當前源頭治超管理和巡查工作需要，我所急需再購

買兩輛治超巡查車，以便更好的開展巡查監管。因我所資金短缺無力解決，懇請省局領導給予撥款解決為盼！ 以上妥否，請批示。

申請部門：

申請人 ：

申請日期：

會計實訓報告格式 篇4

一年來，在公司領導的正確指導下，20xx年公司領導班子在董事會的領導下和的正確指引下，在公司各部門經理的通力合作、在公司同仁的大力支持下不斷學習、求實奮進，在各項工作上實現了階段性的成長和收穫，圓滿完成了本期的工作。為明年項目的順利開展奠定了基礎。下面我就20xx年所做的工作向各位領導、各位同仁作如下彙報：

一、加強基礎管理，為項目的開發奠定了堅實的基礎：

基礎管理工作實現了規範化，相關工作達到了優質、高效，為公司各項工作的開展創造了良好條件，進行了以下幾方面工作：

海南豐泰置地有限公司順利於20xx年5月xx日在海南洋浦經濟開發區成立。

制訂、完善並培訓學習了公司管理標準、制度和流程，對會計核算流程進行了梳理和制定，加強了預算管理的內部控制，對各個流程做出了明確清晰的規定，嚴格了公司的督促、檢查、考核機制。

完成了財務軟件的實施工作。在數據初始化時建立了較為規範的房地產開發企業帳套體系，對會計科目、核算項目、費用項目的設置均按照房地產開發企業會計制度的規定進行設置。為今後税務部門、銀行部門、公司內部進行帳務檢查做好前期工作。結合本項目實際情況編制了本項目的成本總預算及20xx年度預算，力爭來年在預算執行上嚴格把關，為公司在一定程度上降低了開發成本。

實施陽光采購、公開透明的採購制度，公開公正、透明，實施招投標或進行競爭性談判。在採購前、採購中、採購後的各個環節中進行部門間的監督，圍繞、採購性價比最優的產品等方面開展控制成本工作。

加強了對材料及各種資源信息的管理，對每一次資源的計劃、詢比價都進行了信息化的管理。

在董事長的親自努力和幫助下完成了項目方案設計的報批通過。確認了項目用地邊界、構築物、管線等預埋物項目用地的界址點座標、高程點。

完成了550米圍牆及大門施工工作，完成了勘查單位、監理單位的調查工作;完成了對施工單位的承包方式、經營模式、工程造價、施工狀況、主要建築材料價格等調查工作。

積極聯繫規劃部門加強同當地土地過户、項目立項、環評報告的審批程序、項目節能審批、報建、質檢站、消防等單位人員建立關係，為下步開展工作奠定基礎。

加強對洋浦在建項目、地勘、建築施工單位等方面進行考察並同代理機構簽訂了代辦開發資質證書、環境測評協議，為下步項目立項完成準備工作。

開展團隊活動，增強全員凝聚力，組織員工開展文體活動，活躍了員工的業餘文化生活，增強團隊的凝聚力。

二、強化提升服務和創新意識、工作抓重點、抓難點：

在20xx年的工作中，我們圍繞項目開發的重點工作，重點抓了以下幾個方面工作：

一是強化主動服務提升服務意識。對公司工作的重點、難點和熱點問題，力求考慮在前、服務在前。提倡進入角色快、深入實際快、反饋信息快。

二是抓突出工作重點。在工作計劃中，每月都突出1-2個“重點”工作，做到工作有重點。

三是提倡創新的工作作風。在工作思路、工作方法等方面不斷結合海南當地的特點改進和創新，增強服務意識和奉獻精神。

四是加強學習和公司文體活動的開展，員工隊伍整體素質提高，團隊凝聚力增強。

20xx年過去了，項目開發工作面臨了許多困難，全員始終以飽滿的工作熱情投入到工作中，較好地完成了預定的各項工作任務。但是，在20xx年的工作中還存在粗糙、滯後等不足/，將在今後工作中改進和糾正：

一是對有些工作了解得不夠深入，對存在的問題掌握真實情況不夠全面，從而對領導決策應起到的參謀助手作用發揮不夠。

二是考慮一些問題時思路還不夠廣闊，缺乏從多角度、多方位來思考問題。

三是公司文化建設有待加強。

四是對公司其他專業業務學習抓得不夠。這些都需要我們在今後的工作中切實加以解決。

20xx年即將過去，20xx年將是我們大展宏圖的一年，在新的一年裏，我們將繼續圍繞公司中心工作，加強項目成本費用預算執行力度，加強成本管控力度。深入調研，掌握實情;加強管理，大膽探索工作新思路、新方法，全體員工將繼續以更成熟的管理水平和更飽滿的工作熱情迎接挑戰，加快海南項目的開發進程，努力完成集團公司制定的海南豐泰的經營目標任務，為海南豐泰置地的明天貢獻力量，為實現集團房地產跨區域開發項目的成功及效益的增長而努力。

會計實訓報告格式 篇5

尊敬的領導：

您好！

很抱歉因此報告而擾了您們，歲月如逝，茫然回首，本人已在美容院效力三載又一月之餘，由當初女兒的尚未出生到如今能清晰喊我媽媽，可謂斗轉星移，彈指一揮。本人更是由剛入職時的一無所知到如今的知人熟物，這期間固然少不了自己之努力，但更離不開美容院領導及同事之熱情幫助，對此，本人深懷感激而不能忘矣。

與美容院攜手走過三年光景，記錄點滴，領悟到的不單單是工作，更多的是隻可用心體會的人之性情，正如領導所言，認真是一種態度，工作是一面鏡子，能照出自己，亦可映出他人，孰之優劣，何需言之。捫心自問，回首三載，雖從不敢在工作上有怠，可終因自己愚鈍而不能盡趨完美，追其緣由，原因只有一個，無真才實學所至也。

自知自己能力不濟，終不能掩耳盜鈴，自欺其人，故思索再三，惟辭呈才為上策。美容院之發展，企業之興衰，惟系人才為根本，既然毫無建樹，不能勝任，再佔其位，實不知恥愧，故本人慎重辭去財務經理助理之職，本人有愧在其位而不能為美容院領導更好的分擔點滴，惟讓能者盡顯其能，智者盡揮其智，則美容院興，事業興。

天下之大，人才之多，勝於我者何只萬萬千，本人絕不敢以己之私而損美容院之利。對美容院，領導不可不忠，但不能愚忠。放棄是為了重新揚起希望之風帆，堅忍才能積蓄力量，抱怨詛咒無濟於事，淪喪的更是大樹之精神，人不該甘於貧窮，但更不能因為想改變貧困而失之品格，於人於事，遵循行止無愧天下，褒貶自有春秋，足亦，我就是我。

正如前人所言，無比人更高之山，無比腳更長之路，無比學更廣之海，學海浩淼，畢生能求之一瓢足亦。

美容院三年，有辱美容院及領導之所望，本人深感愧疚，萬望見諒，本人深知己已屬而立之年之人，自己及社會所給機會亦不多，艱難困苦本是人生良師，身出貧寒之地，自幼不懼困境，只要生命尚存，終不至流落街頭，客死他鄉！

因我丈夫近期身體不適，自己又即將暫時失業，懇求美容院能給予結清薪資和風險金，本人及家人感激不盡，請於x月x日至x月x日之間准許離職，在此期間，本人將一如既往，盡心盡力，站好末班崗，請美容院及領導批准，感謝二字，實不能表達本人三年來對美容院之感激，本人惟有衷心祝福美容院更加繁榮昌盛，領導及同事能健健康康，和和順順，家人平安，好人一生平安！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年x月x日

會計實訓報告格式 篇6

一、研究背景

《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練提出了明確要求，特別強調要培養和訓練學生自改作文的能力——“養成修改自已作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文。”可見，放手讓學生修改自己的作文，培養學生的自改作文能力，是當前作文教學中一項刻不容緩的工作。葉聖陶老先生也曾説過:“學生作文教師改，跟教師命題學生作一樣，學生處於被動地位。假如着重培養學生自己改的能力，教師只給些引導和指點，該怎樣改讓學生自己去考慮去決定，學生不就處於主導地位了嗎?”他還説:“改的優先權應屬於作者本人，所以我想作文教學要重在培養學生的自改能力。”

而現實教學中，老師們“一批到底”，批作文成了教師最煩惱的事。耗費了大量心血，收效卻不大。學生怕寫作文，總是對作文不感興趣，更寫不好作文。作文批改也就成了貫徹教師寫作意圖的過程，學生則變成了被動接受的容器。這樣做的確充分發揮了教師的主導作用，卻嚴重忽視了學生的主體地位。基於此，我確立了《培養學生互批互評作文能力的研究》這個課題。

二、概念界定

本課題的研究有三個概念:

學生，他是作文的主人，也應是批改和評講的主體，學生成了主體地位，他就會有興趣，就會樂學。

互批互評:作文寫好後，是學生間的互相批改，互相評講，不是老師包辦。

作文:是學生自己寫的文章，不是其他地方選來的文章。

三、研究目標

1.通過互批互評來激發學生寫作的積極性，培養學生的閲讀賞析能力。

2.培養學生批改作文、評講作文的能力，使批改成為習慣，以提高寫作的能力。

3.充分發揮學生的主體作用，使教師從繁重的工作中解放出來。

四、研究內容

培養學生互批互評作文的能力

本課題系蘇州市中國小“指導學生自學”微型課題，課題編號1009059，組長:朱建榮。主要研究成員:施路平、鄭詠梅、蔡秀蘭、方芳等

五、研究方法

文獻研究法:通過查閲、收集有關學生作文自改能力培養方面的科研文獻，獲取相關信息，並進行分析綜合，從中提煉出與本課題研究有價值的資料。

調查研究法:通過訪談、問卷等方法，對學生作文批改現狀以及學生自改作文能力進行調查研究，並加以分析綜合，為課題的研究提供第一手資料。

實驗研究法:以課題研究計劃為目標，對各個階段的研究不斷地進行計劃、研究、總結、修正，使課題研究科學、規範、合理。

經驗總結法:通過對課題的研究，不斷地加以總結，把獲得的經驗加以提煉總結，以期從中探索出一些教學規律，來指引今後的教學工作。

六、研究步驟

本課題研究擬分三個階段進行:

第一階段:20xx年10月:1.學習理論，我們學習了黃大龍、朱治國合編的《生態課堂理論》，學習了《蔡明講語文》和蔡明老師的一系列有關生態課堂的文章。2.醖釀製訂了方案，我們的方案獲得市方案評比二等獎。

第二階段:(20xx年10月——20xx年1月)按計劃實施，根據實際情況，蒐集整理第一手資料，認真分析研究並小結;及時上傳到網頁。

第三階段:(20xx年2月——20xx年3月)我們積極做好研究活動，成員們每人圍繞課題開公開課。有幾人多次上了課題公開課，及時資料整理、總結，及時上傳。最後完成課題研究報告。

推薦文章:

1.《國小數學小課題研究與綜合性學習的研究》課題開題報告範文

2.高中語文小課題開題報告範文

3.《提高小組討論效果的研究》小課題開題報告範文

4.《提高國小生朗讀能力的對策研究》小課題開題報告範文

5.中學課題開題報告模板

6.國小六年級語文小課題開題報告

7.《國小生素質綜合評價實驗研究》課題開題報告

8.《災區國小生生活能力的培養途徑研究》小課題開題報告範文

七、研究過程

首先，我們學習理論，以提高理性認識。組織課題組成員學習生態理論，基於蔡明的生態課堂的原則和黃大龍朱志國的生態課堂理論，我們認識到讓學生互批互評作文就是以關注學生生命為主的生態教學活動。他是培育學生髮展的有效途徑。

日常活動

09年9月朱建榮對市骨幹教師開作文評講課

20xx年3月11朱建榮老師開校級公開課:關注差生的作文評講——我來幫你寫作文

10年3月24鄭永梅老師校級作文評講課——《捕捉特徵細緻描繪》

10年10年4月7方芳開校級公開課作文評講《你在我心中》

10年4月14號施路平老師開作文評講課——怎樣圍繞中心選材

10年4月27蔡秀蘭校級公開課——怎樣批改作文

20xx年5月13市督導室來調研，市學科帶頭人朱志國聽了朱建榮的作文評講課，説值得推廣。

20xx年9月29朱建榮老師參加袁建忠書記的生態作文結題會

20xx年10月19朱建榮老師給蘇北宿遷市曹集中學老師交流學生互批互評作文的做法。

.20xx年11月22號，市教研室書記中聽了朱建榮老師的課後説值得推廣。

20xx年11月24日，在市教學活動展示月中，施路平、鄭詠梅老師上作文指導展示課，朱建榮老師上作文評講推薦課。這次基教科顧松鶴科長在聽了朱建榮老師的課後有三點評價，1.港區國中的語文老師凸顯了一個理念——用教材教，學後注重應用，培養學生素養和能力。2.實施了一種策略，讓學生充分參與到學習中來。3.養成了一種市進修學校盧金霞老師評價朱建榮的課:“將批改與指導相融合，將批改與作文升格訓練成一體，將這次批改的目標與本次作文訓練的目標達成相一致”。

推薦課後與進修學校張老師交流，受到張老師邀請。

20xx年11月30號朱建榮老師應常青藤學校邀請去交流學生互批互評作文方法.

20xx年3月11日我們邀請生態語文羣老師來我校聽朱建榮老師的作文評講課，並進行評課交流

八、研究成效

本課題研究符合《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練的要求。《課標》特別強調要培養和訓練學生自改作文的能力——“養成修改自已作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文。”也符合葉聖陶老先生説的:“學生作文教師改，跟教師命題學生作一樣，學生處於被動地位。假如着重培養學生自己改的能力，教師只給些引導和指點，該怎樣改讓學生自己去考慮去決定，學生不就處於主導地位了嗎?”

本課題基於課堂，恰好符合張家港市生態課堂教學的理念，讓學生互批互改互評作文，就是以關注學生生命為主，能充分發揮學生的主體作用，使生本性原則、生命性原則、生成性原則、生動性原則、生活性原則、生長性原則得到充分體現。

1.通過本課題的研究提高了學生的閲讀鑑賞能力。學生互批作文，是對同學作文的鑑賞，又是對課文鑑賞的複習應用，能督促他們在閲讀課上作批註，他們的評語越來越準確，表明鑑賞能力越來越高。

2.通過本課題的研究，提高了學生寫得體批語的能力，同時也提高了運用規範符號的能力以及語言表達能力。學生經過訓練，批語越寫越得體，各種修改符號都能準確運用。在評講同學作文中，能夠積極中肯的發表意見。語言表達能力明顯得到提高。

3.通過本課題的研究，激發了學生樂學，提高了寫作能力。“學生的樂學心理主要來源於自己的創造個性和創造思維所產生的結果能被認可和接受，其價值能被實現。”蘇霍姆林斯基曾説過:“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中學生精神世界中尤為重要。”讓學生評講作文，就是肯定學生的能力，相信他們有鑑賞能力，是尊重學生在學習中的主體地位的表現，表明老師重視學生的觀點、意見、建議。學生得到了老師的信任，課堂的民主和諧度就高，學生心裏就輕鬆了，沒有壓抑了，學生就能積極思考，大膽發現，大膽發表意見。學生的日記可以證實他們對作文的興趣和快樂。學生的興趣起來了，他們的作文就越寫越好了。

4.通過本課題的研究，能促進師生成長。

學生評講作文是在學生互批的基礎上的評講，既要評講作者所寫文章優劣，又要評講批者的批語是否準確。這是一個鑑賞過程，要檢查作者的寫作水平，又要檢查批改者的賞析能力，無論是批改還是評講，都要檢查對以前所學知識的掌握和運用。具體到評講，又要聽力、判斷能力，語言表達能力等。所以，每一次的互批互評對師生都是一次挑戰，一次提高。它激發了學生自我提高，自我發展，自我完善的個體意識。這種成長過程包括強化自省、強化自評、強化自控。學生在自省、自評、自控中成長起來。這種課堂也激發了教師的知睏意識、探究意識和問題意識。有了知睏意識就促使你去多讀多看。所以也促使了教師成長。

5.通過本課題的研究，我們形成了作文教學的特色。20xx年3月11日我們邀請生態語文羣老師來我校聽朱建榮老師的作文評講課，並進行評課交流。新生代教師，青年名師梅洪建聽課後的評價“a.一直以來，在功利的教學環境中，教師為了分數早就忽略了對學生能力的培養。朱建榮的課讓學生不是站在寫的角度來審視文章，而是站在“理想的作者”和“高明的評者”相結合的角度來培養學生的理想創作能力和批評鑑賞能力。這個過程不是對別人作品評論好與壞的問題，而是在自己有了相對理想的思路之後再對別人的作品的品評中進行自然的昇華和再創造。這是對學生能力培養的途徑。b.一直以來，在很多人在闡釋性的語文中，早就剝離了閲讀和寫作的關係。將課文的美點消解在對知識性記憶和內容性的再現之中，在“意”的強化中，忽略了“文”的魅力。在朱建榮的課堂中，不但達到了“文”“意”的自然統一，而且是反向的在作文評改的過程中達成了對課文中“文”的反哺。在更高的層次上鍛鍊了孩子的審美能力。c.一直以來，孩子們都生活在自己的世界裏，不願意看到別人的美，只看到別人的不足。但在朱建榮的作文評改過程中不僅僅讓孩子發現了別人的不足，更讓孩子們發現了別人的美。同時在對評語的評價環節，更能體現一個人的再認知以及培養孩子的接受批評的能力。這種無形中的人格培養，則是教育的永恆追求。”

6.通過本課題的研究，提高了對新課改的認識。

老師們明白了學生互批互評作文就是關注學生生命的生態作文教學。互批互改作文最能反映生本性原則，學生評講作文最能顯示生命性原則，在以學生為主體的作文評講課上，生態課堂的生動性原則、生成性原則都得到充分體現。

7.通過本課題的研究，提高了教師的指導作文能力。

20xx年10月朱建榮老師對全市骨幹教師上了一節以學生為主體的的作文評講課。受到老師和專家們的好評，也為小組內教師作了示範，20xx年上半學期研究小組內的每個成員都在學校開了一節課題研討課。通過開課、研討，大家的指導作文能力大幅提高。

8.我們總結了很多文章，朱建榮《學生評講作文——一舉多得》和《生態課堂——給學生的天空》發表在《中學生學習報》她還總結有論文《樂學樂教——生態作文師生的精神風貌》、《高素養——生態課堂的基本要求》、《學生互批互評作文顯示了生長性原則》(已發表)、《學生互批互改作文體現了生本性原則》、《學生互批互改作文——豐富了讀寫結合的含義》、《關注差生的作文評講課》、《我是怎樣教學生互批互評的》等(待發)。施路平《對作文評改的幾點建議》發表在《中學生學習報》。另外朱建榮開了兩次市級作文評講公開課(20xx年9月和20xx年11月)，在20xx年11月施路平和鄭詠梅各開了一節作文指導市級公開課。

朱建榮指導學生史明珠作文《因你而美》發表在《作文導報》(09-5-14)瞿希能的《那一幕夕陽見證》發表在《科技信息報》(20xx-3-7)指導印夢嬌市作文競賽一等獎。(20xx年1月)聞興羽的作文《那一次我真傷心》發表在《現代教育報》

9.積累了很多資料。我們積累了大量的優秀作文和學生優秀的批改作文。也積累了互批互改的一些經驗。尤其是對於學生評講，由粗糙到細緻了。有了“訓練寫作——互批互改——互評”完全以學生為主的教學模式，也有由簡到繁，由片段到整篇的訓練思路，評講也有了系統性。老師們的反思也積累了起來。

10.我們的課題研究得到市教研室高度重視。特級教師蔡明和我市教研室書記袁建忠、市學科帶頭人朱治國、還有市基教科副科長顧松鶴聽了朱建榮的作文課後都認為值得推廣。10年11月份教研室又推薦朱建榮面相全市開了一節展示課。我們的做法已得到很多老師的認同，也在逐步推廣中。

七、課題研究反思

我們的課題研究雖然取得了一些成果，但還有很多東西有待進一步鑽研。比如説作文訓練要有計劃性、系統性。課堂上對課文的批註能力要進一步訓練。批改作文也要由淺入深，步步為營，一次一個點來互批。學生評講要堅持，評講也要有針對性，也要有計劃的進行。

會計實訓報告格式 篇7

激情的六月即將過去，xx年的大學聯考已經塵埃落定。在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細緻領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年大學聯考取得優異成績打下了良好的基礎。

二、xx大學聯考情況

依據學期初學校給高三年級制定的大學聯考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終於用努力的汗水換來了今年大學聯考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年大學聯考成績為：一本1人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班大學聯考取得優異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看着學校給我班制定的大學聯考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收穫。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。高中班主任個人工作總結範本

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論後我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，並結合複習方法和心理等方面進行輔導，為後期的大學聯考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節狀態

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把大學聯考當成實現自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成績!

會計實訓報告格式 篇8

財政局：

基本藥物制度工作啟動以來，我院在縣衞生局、縣財政局的領導下，穩步推進醫改各項工作，嚴格執行國家基本藥物目錄、四川省補充藥物目錄、藥品零差率制度，認真落實藥品網上陽光采購，建立健全藥物採購監督管理機制。財務上，嚴格按照“*年劍閣縣部門預算方案”進行財務管理，實施10個月以來，經費嚴重不足、人員不穩定等問題凸顯出來，特申請我院追加*年度財政經費預算，報告如下：

一、基本情況

全鄉10個行政村，10個村衞生站，11個鄉村醫生;醫院現有在職職工11人，退休職工5人，其中正式5人、臨時6人。佔地面積20xx餘平方米，建築面積1800平方米，設有住院部、門診部、預防保健科、手術室、醫技科(B超、化驗、放射、心電圖、生化)等臨牀科室，擁有B超工作站、全自動血球儀、20xx光機、生物疼痛治療儀等醫療設備，開放牀位16張。

二、實際運行情況

1、收入情況：實施藥品基本藥物制度零差率後總收入44.5萬元，其中：醫療收入10萬元、藥品收入30.4萬元，其他收入4.1萬元(防保收入)。醫院全年用於支出的實際收入，即醫療收入10萬元加財政實際撥付經費4.9萬元，共計14.9萬元。

2、主要支出情況：經常性支出：全院人員工資(*年劍閣縣部門預算方案)全年20萬元，不含節假日補助;村衞生站補助0.7萬元;上繳養老、醫療保險3.3萬元;水電費2.8萬元;差旅接待生活費用3.8萬元;網絡、辦公電話費用0.6萬元;各類耗材印刷打印費1.3萬元;醫療設備、其他設備、房屋維護費用2.6萬元;合作醫療補償墊付週轉費用4萬元。臨時性支出：規範化建設2.6萬元，中醫工作1.9萬元，災後重建項目實施費用3.8萬元。醫院全年實際支出47.4萬元，存在缺口32.5萬元。

三、存在的問題

隨着國家基本藥物制度、藥品零差率制度、*年劍閣縣部門預算方案的深入推行，由於醫院收入減少，財政投入的嚴重不足，醫院使用的資金有限，後期越來越多的問題凸顯出來，主要表現在：一是人員不穩定因素，因個人福利待遇低部分正式人員要求上調上一級醫院，部分臨時人員有退出醫院的想法;二是個人福利待遇低，工資實行大鍋飯，工作積極性、熱情不高，病人轉院率高，增加患者的經濟負擔;三是財政撥付預算經費與醫院正常實際運營費用差別太大，僅按一般事業單位標準預算，沒有結合醫院的特殊性，沒有預算醫院開展醫療活動、新型農村合作醫療、公共衞生均等化服務等工作的運行成本，不符合實際;僅今年我院初步核算資金缺口約32.5萬元;四是因醫院收入減少，財政投入不足，醫院沒有承擔全年各類支出的經濟能力，醫院債務增加幅度明顯上升。如沒有增加財政預算經費，我院今年將增加藥品、工資等欠款債務約21萬元。

綜上所述，由於醫院收入減少，財政投入不足等現狀，現我院已無經濟能力承擔醫院的正常運營，致部分工作無法正常開展，為了穩定醫院人才隊伍，保障醫療活動的正常開展，促進醫療衞生事業的健康發展，特申請增加*年度財政經費預算32萬元，望予批准!

會計實訓報告格式 篇9

XX年已悄然與我們揮手告別，回首過去充滿喜悦和豐收的一年，元山村建環中心全體職工集思廣益、解放思想、勵精圖治、開拓創新，在敢想敢幹中拓展思路，在敢闖敢試中謀求跨越，以小集鎮建設為龍頭，以打造山區邊貿小縣城為特色，以建設和諧小康社會和社會主義新農村為宗旨，以建設富裕元山、平安元山、生態元山、和諧元山為目標，努力為建設開放元山、文明元山營造良好的、和諧的招商引資氛圍和人居環境，牢牢把握服務大局理念，紮實開展城鄉建設管理工作，進一步推進城鄉一體化進程，在各級黨委、政府的關心、支持和領導下，在縣規劃和建設局主管部門的悉心指導下，我中心全體人員認真貫徹學習黨的xx屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞全年的工作目標不放鬆，為各鄉鎮集鎮規劃和小城鎮建設服好務，特別是為小城鎮建設和新農村建設獻計獻策，切實搞好村莊規劃和村莊治理，積極發揮為羣眾進行人居環境改造的參謀作用並提供優質的技術服務，為了認真總結過去一年來的工作成績，找準存在的問題和差距，謀劃新的一年工作規劃和思路，確保在新的一年裏取得更加優異的成績，現將XX年度工作簡要總結如下，敬請各級組織考核檢驗和指導：

過去一年工作簡要回顧 XX年元山村建環衞中心全體職工認真堅持學習鄧小平理論和""重要思想，堅持貫徹黨的xx屆五中、六中全會精神，以人為本，大力推進城鄉一體化建設進程，努力促進全鎮經濟社會又快又好地發展，實現產業互動，城鄉相融， 把發展現代新型特色農村小城鎮落實到滿足人民羣眾的物質和精神文化需要和實現羣眾利益的各項工作中去，始終堅持以經濟建設為中心，咬定全年工作目標不放鬆，全年小城鎮基礎設施建設、公益設施建設、和固定資產投資建設新增投入50x元，進一步規範和完善了元山鎮重點工程開發建設，外出務工人員返鄉創業園住宅小區規劃方案正在緊張實施中，元山標準四級客運站綜合建設工程項目為我鎮小城鎮建設帶來了新的發展機遇和建設熱潮，千米大街的改造和翻新已成為我鎮集鎮建設一道新的靚麗風景。

1、堅持依法行政，嚴格規劃管理。全年新增建設立項項目三處，一是五河鎮衞生院改造擴建工程。二是演聖鎮衞生院新增服務性建設項目的報批，三是三鎮兩鄉集鎮新增人口20xx，新建、改建、擴建商業用房、居民住房共計10000m2 建軍房户達5，總投資100，在各項建設和居民傭户建設過程中，我們始終堅持“規劃一張圖、審批一支筆”的原則，辦證率達10。

2、加快小集鎮基礎設施配套工程建設。元山、王河利用民間閒散資金注入集鎮公益設施建設12x元，有力推動新農村建設，擴展集鎮天然氣輻射範圍，發展福全、金竹、糧豐 等村，使元山鎮周圍的農村居民、王河鎮的部分居民也用上了天然氣，大大改善了當地羣眾的生產生活條件和生活質量。

3、完善集鎮規劃，嚴格規劃修編管理。我們通過多方努力，克服資金嚴重不足、技術力量薄弱等不利因素，對王河鎮集鎮總體規劃進行修編，總投資x餘元，政府補貼x元，村建、環衞中心投入x元。完成了對元山集鎮居民住宅小區和外出務工人員返鄉創業園區的測繪，現已着手用地規劃，道路、給排水管道等規劃編制，對演聖鎮新街進行局部規劃修編，環衞中心投入資金600，政府現已對外招商，完成元山劍鹽路工程建設拆遷改建户3，排除了不安全隱患，徹底理順了建房户與建設管理部門之間的關係。

會計實訓報告格式 篇10

各位領導、老師們、同學們:

大家好!

當大學聯考、會考、學考的豐收又一次振奮着師生，當火熱的夏天漸漸的褪下它的熱浪，當丹桂的清香又一次灑滿校園，當第xx個教師節即將到來之際，我們全體師生歡聚一堂，慶祝陶鑄中學x3年下學期開學典禮。

值此季節輪迴的美好時節，我謹代表全體行政人員向奮戰在教學一線的全體教職員工表示崇高的敬意並致以節日的問候!對今年剛剛加盟我校的新教師、新同學表示熱烈的歡迎!

今天，受董事會、校長室的委託，由我向大會做工作報告，我主要講兩個方面的內容：

一、總結上期工作，精彩豪邁。

過去的一年，是我們攻堅克難，科學發展的一年，全體師生為榮譽而戰，用智慧和汗水譜寫了恢宏大氣的樂章，締造了陶鑄中學教育發展新的輝煌。

(一)發展中的陶中，備受關懷。上學期，新任市委書記陳文浩、縣委書記張常明、時任縣長蘇小康及主管教育的縣委、縣政府和縣教育局主要領導，分批、多次到學校視察工作，為學校排憂解難，從政策上扶持，物力上支持，從發展上定位。廣大家長給予信任、理解、支持，從小孩的學情發展的層面，支持小孩選擇適合自己成長的學校。全體教職員工為榮譽而戰，為尊嚴而戰。本期，辦學規模迅速擴大，高、國中部共有81個班，在學生4890餘人，初步現實了縣委、政府在x0年提出的關於陶鑄中學“做精國中，做強高中”的基本構想。學校被評為縣年度考核先進單位、縣先進單位等五項榮譽稱號。

(二)發展中的陶中，英模輩出。本學期，學校堅持走德育立校、質量強校發展之路，教育教學質量工作突出，湧現出了何旭豔、陳小滿等72名優秀教師，楊程、王沛卓等660名優秀學生及90個模範先進集體。其中陳國寶、劉雙久等10餘位老師將在教師節大表彰中被評為縣優秀班主任、優秀教師及記三等功人員。他們鋭意進取、刻苦鑽研，積極拼搏、敢為人先的品質，弘揚了陶鑄松樹風格的偉大精神。

(三)、發展中的陶中，業績驚人。

1、德育活動豐富多彩。

頌讀《弟子規》、遠離舌尖上的浪費演講、學雷鋒、祭祀陶鑄、業務清掃陶鑄廣場、慰問敬老院、愛心捐助、開展家政服務工作、設立勤工儉學崗位、城鄉同治等豐富了德育的內涵;文明禮儀、道德法制、感恩勵志、養成習慣、安全教育等提高了德育效果。班級温馨，寢室文明，校園和諧。

2、教學教研成績斐然。

高效課堂，整體推進。國中部柏小龍、馮水平等8位老師獲得祁陽縣義務教育階段“教學質量評價優秀教師”稱號，劉志紅、陳國寶等7位老師被評為祁陽縣義務階段“教學質量評價優秀班主任”;吳寒雲、周蔬坪、張祖飛、王睿等四位老師今年縣大學聯考研討課調研會上均獲一等獎;李淑雲老師在市國中英語課堂教學改革優質課展評活動中榮獲一等獎。陳嬌老師榮獲縣國中英語青年教師説課競賽一等獎;胡豔紅、許智歡市中國小音樂欣賞教學競賽中分分獲一、二等獎，由伍小豔主任導演、胡豔紅、許智歡老師編導的《又唱山歌給黨聽》大型歌舞在省、市、縣歡樂瀟湘比賽活動中，已或縣一等獎、市銅獎，並已報送省裏參賽。教學新星迅速崛起，教學名師璀璨奪目。

3、“四考”大捷譜寫新篇。

今年大學聯考，我校一、二批上線人數110餘人，再次奪得全市同類學校第一，雙超額完成教育局下達的大學聯考目標任務。特別是首屆設立的兩個創新班，x0年入校時119位學子，會考全縣前1000名僅有42人，今年大學聯考一、二本上線共108人(一本27人)，上線率90.7%;其中鄧蕤、陳澤文兩位同學分別被中國音樂學院和中央美術學院錄取。高二學考，我校925人蔘考，899人全科合格，全科合格率為97.18%，遠超教育局下達的學考指標。在永州市同類學校中，穩居第一，遠超市示範性高中，直逼省重點中學。九年級會考，連續第三年全縣綜合排名第二，600人蔘加考試，文化成績100%達到縣高中錄取分數線，進入全縣前1000名209人，800分以上82人，各科人平總分超縣人平分，其中陳海雲、鄧夢琴、王彬、呂爛、劉堅等同學奪得了會考化學的滿分成績。期末統考：高一全市期末統考，我校進入全縣前1000名由會考入校的19人，提高到56人，提高率達300%，成績呈飈升趨勢。八年級全縣期末統考，800分以上21人，700分以上264人，全校總分人平635.90，超縣人平289.17分，其中數學單科人平90.52分，超縣人平31.46分。七年級期末考試，700分以上28人，600分以上286人，全校總分人平571.41，全科合格率91.75%，全科優秀率68.64%。

4、陽光體藝紅紅火火。

自從學校體藝中心成立以來，學校體藝活動有序開展，成為學校亮麗風景。卡拉OK擂台賽成為陶中星光大道，為同學們展現青春、展現自我搭建了舞台。書法課初具品牌，劉祥鋒老師帶領4名同學參賽，其中李雁冰、黃順國榮獲一等獎，劉攀榮獲二等獎，段俊傑獲榮三等獎。縣中國小生“三獨比賽”圓滿結束，我校成為了本次參賽人數及獲獎人數最多的一個單位，其中高中組9人蔘賽，8人獲獎。與此同時，各年級組織開展的太極拳、拔河、籃球等比賽，一浪高過一浪，青春校園，魅力陶中，美麗家園。

一張張榮譽證書、一項項成績無不浸透着教職員工的汗水和熱血，折射出同學們積極向上、努力拼搏的品格，無不彰顯出陶鑄中學“厚德、篤學、誠樸、堅毅”的校訓精神。我們總結過去、回眸歷史是為了再次感謝為了陶鑄中學的發展默默付出、無私奉獻、奮勇拼搏老師和同學，是為了繼往開來，激勵更多的人為了陶鑄中學的美好明天盡力抒寫更加輝煌的傳奇。

二、展望新學期，豪情滿懷。

過去的一年已經鐫刻成歷史的記憶，挑戰與機遇並存的新學期已經拉開帷幕。各項開學工作規範有序，紮實推進，校容校貌煥然一新，一所“美麗陶中、魅力陶中”正蓄勢待發，開啟新航程。儘管存在困難，有些困難也許還會長期存在，但我們有信心、有決心攻克之，管它驚濤駭浪，只管信步朝前。

所以説，新的學期，我們應有新的思路，應有更高的目標、更高的要求。

(一)學校終極目標：

走內涵式發展的路子，以“一流的師資，規範的管理，滿意的質量，鮮明的特色，多元的服務”為辦學目標。堅持以寬廣眼界審視發展，以戰略思維謀劃發展，以辯證觀點推動發展。以內涵發展有目標，“以人為本”有實效，教育質量有高度，課程改革有創舉為突破點，實現學校的科學發展。進一步加強年級部、教研組、備課組建設，充分發揮黨員及優秀教師的骨幹引領作用，在激烈的競爭中實現跨越，化挑戰為機遇，變壓力為動力，戮力同心，負重奮進，努力把我校建成質量一流、師資一流、管理一流、設施一流的三湘名校。

(二)基本工作思路：

1、完善五年發展規劃，做有尊嚴的陶中人。(一年準確定位、兩年走出低谷、三年創造佳績、四年創建特色、五年成就名校。)

2、追求品質，創辦省級骨幹示範學校。

3、走特色之路，創建體藝特色教育品牌。

4、深化內部改革，內外聯動打造名師隊伍。

(三)本期基本目標：

1、以德育人，做人為先。心態健康，青春陽光，確保零犯罪、零事故。

2、深入課改，高效為先。基礎落實，能力提高，高中統考同比指標超越二中、逼近四中;國中統考同比指標穩居全縣前二、逼近哈弗。

3、體藝教育，健體為先。全員參與，重在展現，學會特長，受益終生。

4、後勤服務，保障為先。多元服務，開源節流，拒絕浪費，確保食品衞生安全。

(四)本期基本舉措：

1、活化德育工作

大力度提高德育管理水平。嚴肅管理制度，使學生形成良好的學習、生活習慣，繼續開展好以感恩、節儉、有為、法制等為主題的“月月有主題，週週有活動”的德育系列活動，力爭在質量上有較大突破。

2、強化安全教育

加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，明確安全工作職責，完善安全責任追究和評優評先晉職晉薪一票否決制。落實定期檢查制度。堅持“及時排查、各司其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，查重點、重點查、查反覆、反覆查，不疏不漏、不留死角，嚴禁觸犯安全規定紅線。嚴格執行請假與迅速報告制度，嚴格履行手續，及時跟蹤、反饋。強化安全預案制度，本期舉行兩次安全演練，健全資料檔案台帳。

3、深化教學改革

堅定課堂中心、質量第一的責任發展意識。紮實有效的開展有效課堂研討評價活動，使每位同學每一節課真正地有收穫、有發展、有提高，努力做到節節清、週週清、單元清，做實“基礎知識百分過關”的質量工程。紮實開展教師“五個一”活動，即培養一名本科生、結交一名問題生、幫助一名學困生、上一節優質課、為學校發展建一良言。組織青年骨幹教師專業學習，加快青年教師成長進程，積極參加祁陽縣骨幹教師評選活動。

4、加快品牌發展

重視特長教育，推行陽光體育。辦好藝術節，搞好校運會。豐富學生社團活動，豐富校園文化生活。

5、加強校園建設

優化多媒體教學網絡平台。籌建數字電子圖書閲覽平台。加大實驗儀器裝備。完善校園監控設施。

6、提升管理檔次

確定“淨、競、靜、馨”的四字標準，即室內外每個角落必須達到整潔乾淨;完善競爭機制，將績效考評細緻地落實到每個工作細節;創建多元的校園文化和班級文化，創設文明、肅靜的工作學習環境;大力創建温馨教室、寢室、辦公室，打造和諧校園。

7、強化黨團工作

董事會、管理團隊要切實貫切羣眾路線，從羣眾中來，到羣眾中去，開展黨、青、婦、工活動，為老師、特困學生排憂解難、送温暖。

8、做好後勤服務

以創優秀食堂為工作目標，以服務學生為重點，要優化食堂管理，營造良好的學生就餐秩序。盡最大努力增加花色品種，提高質量，改善伙食，讓師生“吃得好，吃得飽，吃得有營養”。美化環境，亮化校園。

老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生又一精彩的畫卷呢?讓我們以各項創建活動為契機，在活動中發展，相信我校教育現代化步伐會邁得更堅定，永州陶鑄中學也必將會因你們的精彩表現將更加絢麗。讓我們帶着夢想，帶着希望，用每一天的真誠和努力，共同去開創屬於我們的美好未來!

最後，祝願所有的教職員工身體健康，生活愉快，百事可樂，人生精彩!預祝第29個教師節快樂、美好!

同時希望同學們牢固樹立“讀書改變命運，現在改變未來”的堅強信念，預祝你們學習進步，全面發展，飛揚夢想，志在四方!

謝謝大家!

會計實訓報告格式 篇11

幾年來我們項城市第二初級中學課題組在全國中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題組領導下，在項城市教研室語文教研員朱伯英老師的精心指導下，在學校領導的全力支持下，通過全體老師的通力協作，在“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”研究與實踐方面作了一些有益嘗試和不懈探索，取得了一定的成果。現就我們所作的工作向各位領導、專家彙報，請給予評審、鑑定。

一、 實驗與研究背景

1、 時代的需要

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”“學生需能讀書，需能作文，故特設語文課以訓練之，最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。”（葉聖陶）我們現在大力推進的素質教育，語文素質是素質教育的核心。語文寫作的教學，是語文教學的重要組成部分，作文教學的成敗，關乎語文教育的成敗。激發學生的寫作興趣，創設易於讓學生表達內心情感的寫作情境，是提高學生寫作水平的有效途徑。也是每一位語文教師的時代責任，是培養時代新型人才的前提。在世界進入多元化的今天，我們更應該重視學生寫作能力的開發，重視學生的興趣培養。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”是培養時代的新型人才的重要手段。

2、新課程標準的需要

《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實生活，表達真情實感。對學生進行寫作興趣的教育，是學生主動發展的需要，對於提高學生的創新精神極為重要。在大力提倡素質教育的今天，必須倡導和重視學生的興趣學習。讓學生在自己感興趣的領域去參與，去體驗；讓學生在體驗鍛鍊中去思考、去學習、去表達，從而培養學生主動探究、勇於創新的精神。新課程標準指出：“培養學生的創造性思維”、“鼓勵有創意的表達”。這就為作文教學提出了新的要求，鼓勵引導學生寫創新作文就是擺在師生面前的重要課題。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”是培養學生寫作興趣進行創新作文的重要實踐活動，是培養學生創造性思維和創意表達的重要措施。

3、 作文教學的現狀

作文教學是培養學生綜合素質的重要方式，也是培養學生創新思維和創新能力的最好形式。但是，由於教育觀念的相對滯後，教學思維的定勢化，作文教學無本可依，無章可循，盲目性，隨意性很大，即便是教師講作文，也只是些基礎知識和基本技巧，致使學生的寫作興趣低下，作文效果差，作文的語言表述能力低下。傳統的作文教學，模式過於單一，寫作流程漫長，不能將雙邊活動有效的結合起來；師生活動脱節，學生處於被動狀態，不能主動地投入到寫作中去，學生對作文興趣不高，教學效果與教學投入、教學目標相背離；老師的辛勤勞動換來的是學生的無動於衷。面對困境，我們曾經作過許多嘗試，但仍然受傳統思想的束縛，進展不大。新的課程改革就像春雷一般，給語文教學帶來了新的生機，也給作文教學帶來縷縷春風。自20xx年立項以來，我校迅速成立課題組，制定課題研究及實驗計劃，工作迅速開展起來。

二、開展“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗工作情況

（一）根據課題與實驗計劃，認真開展工作。

1、認真研究新課程標準。

我校課題組在市教研室和學校的直接領導下，對新課程標準進行了全面細緻的探討和研究，從課程的性質、理念、設計思路、課程目標、教材編寫、課程資源的開發等方面入手，論證了“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究是培養學生創新能力的重要途徑和實踐活動是培養學生創造性思維和創意表達的重要措施。從課程標準中找到了“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究的理論依據和實踐依據。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究也是讓學生形成良好個性和健全人格的重要舉措。呆板、教條是不會讓學生形成良好個性的，只有激發興趣，創設寫作情境，學生才能願意去寫，作文才會富有生機。

2、“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題組的成立及其組織機構

課題理論指導：

課題實驗組長：

課題研究人員：

“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題組成立後，迅速制定了各項工作計劃，同時，課題組對參加實驗的教師進行了分工，以保證實驗能夠 有序進行。由趙光印、王樹東負責收集、整理課題研究的有關信息，資料；由吳錦雲、石留營 、範銘華負責具體的實驗班教學；由張廣義、劉傑組織編寫《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”師生同題作文選》，《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”教師論文選》，編輯校報《未來報》。由張廣義校長負責召集組織各種教研活動和實驗彙報會。使“寫作興趣的激發與寫作情境的創設” 課題實驗與研究工作分工具體，任務明確，按部就班，有序開展。

3、激發寫作興趣，儘快讓學生動起來。

學生是作文教學研究與實驗的主體，只有讓學生動起來，實驗才能夠順利進行。為此，教師必須發揮主導作用，積極倡導“創設作文教學情境”創新研究，通過黑板報、“語文天地”專欄、課堂教學等形式，激發學生的寫作興趣。當然，“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究的前提是必須對現有的作文教學進行改革。改革不僅僅是變換樣子，作文教學的改革從形式到內容都有，涉及的面也非常廣。例如，作文模式的改革，開展課題研究之前的作文模式一般是這樣的：出示文題—作文指導——學生寫作——作文批改——作文講評——補償作文。一次作文要經歷兩週的時間，時間跨度長，老師是主角。現在，作文模式可就多了，有讀寫式作文教學模式；有發表式作文教學模式：有情境作文教學模式；有模仿式作文教學模式；有個性化作文教學模式；有新概念作文教學模式；有自批自改式作文教學模式；還有幾段式作文教學模式。林林總總的作文教學模式，確實給作文教學帶來生機。教師可以給學生加以介紹，讓學生能夠儘快地瞭解。再比如，發表式作文教學模式，用發表作品的形式，進一步激發了學生寫作的積極性，將作文課堂教學的主體還原給學生，老師只是起到組織教學的作用。學生組建文學社團，創辦刊物和手抄報，批改選取優秀作文，在自辦刊物上發表，優秀的推薦發表。這種作文模式極大的激發了學生寫作的積極性，學生有自己的作文選，自己的事自己做，這本身就是對寫作能力的培養。

作文教學改革，在訓練內容上也有很大的改革：有根據學生實際的序列化訓練；有自定內容的專題訓練；有配合教材的擴展性作文訓練；也有跟隨會考而制定的作文訓練。在作文類型上有記敍文訓練專題；議論文訓練專題；説明文訓練專題；有命題作文訓練；半命題作文訓練；話題作文訓練；看圖作文訓練；自由作文訓練；片斷作文訓練；有寫作技巧的作文訓練；有作文語言的訓練；有作文結構形式的訓練；有作文寫作心理訓練；有作文寫作速度訓練。內容的革新也是豐富的，成效也是引人注目的。特別是序列化專題化作文訓練，訓練目標明晰，可操作性強，具有較強的創新意識和開拓精神，極大地提高了學生寫作的積極性和主動性。

在作文教學改革中，湧現出許多符合作文教學實際的新形式、新內容。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”就是找尋符合新時代作文教學特點和規律的方法及路子。時代是在前進的，事物是在發展的，事物的特點也在悄悄的發生變化，這就需要老師要有寫作創新的思想意識，努力探尋事物的發展規律，在作文教學改革和創新的實踐中，那些富有生命力的作文教學形式和內容都符合新時期作文教學的規律，因此把握作文及作文教學的規律尤為關鍵。

4、創設寫作情境，訓練學生的創新思維能力

學生對寫作有了興趣，並不意味着學生就能夠寫出好作文來，要知道，寫作其實就是思維，沒有良好的思維訓練，就不可能寫出好作文來。因此，寫作必須進行思維訓練，會思維才會創新，即使是順勢思維，也能創造出新意來。“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”是指打破傳統作文模式，充分尊重創作個性，發揮學生自己的創造天地，具有創意表達的作文實踐。思維創新是作文教學創新研究的重要途徑，“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”就是根據已有的知識和經驗引導學生提出具有獨創性的新思想、新思路、新方案、新問題，獨出心裁、標新立異地分析和解決問題的思維活動。訓練分四步：形象思維的訓練（想象思維，聯想思維），抽象思維的訓練（縱向思維，橫向思維，類比思維），辨證思維的訓練（對立統一思維，肯定與否定思維，比較思維，多角思維），創造思維的訓練（發散思維，聚合思維，逆反思維）這就需要學生去觀察自然，觀察生活，深入社會。學生見得多了，感受深了，事物的形象自然就會浮現在頭腦中，再通過想象和聯想，學生的頭腦就會充實起來。因此，在形象思維階段，要多讓學生到自然中去，到生活中去。從思維的角度來看，寫文章是一個輸入與輸出的關係，沒有輸入也就沒有輸出。讓學生到社會中去，到自然中去，去觀察，去體會，去感悟，讓學生去採集創作之營養，去醖釀思想感情。累積生活，豐富創作之源，量的累積達到一定的程度，寫作就像泉水一樣噴湧而出。創設情境就是基於這一點來進行形象思維訓練的。我們分年級進行創新作文訓練。七年級的學生，從年齡上看，大多是十二、三歲，還帶有些天真和稚氣。學生好玩耍，對過去玩耍過的事情總是念念不忘，並且善於聯想和想象，而對現時的緊張學習又時時靜不下心來，強迫學生去寫作，學生只能是無病呻吟。如果能夠激發學生的興趣，讓學生去聯想，去想象，學生的創作就會接連不斷的進行，因此激發學生的寫作興趣、讓學生感受生活、讓學生敢於模仿、敢於聯想和想象從而給學生以希望和力量，激勵學生去探索新的科學領域。當今世界，正處在日新月異、飛速發展的時期，人類的未來將怎樣生活？同學們在二十年後將從事什麼工作？科學文化將會怎樣發達？宇宙定居點該怎樣設計？青少年對這些問題頗感興趣，我們可以設計類似於《我在20xx年國慶的時候》、《20xx年暢想》這樣的題目讓學生寫作，既有利於發展學生的想象力，又激發了學生為實現新生活、新目標而奮發學習的熱情。而七年級的學生又是剛剛離開父母來到學校這一陌生的環境中的，因此親情友情的培養也是寫作的重點。讓學生在興趣中閃現創新的火花，在親情的感召下迸發創新的靈感。八年級是基礎年級，通過一年的學習，學生的語文素養有了提高，學生也有了一定的語言基礎，因此在八年級主要研究如何使學生在語言方面有所創新。九年級是升學年級，通過兩年的學習，學生的形象思維能力也得到了發展和鍛鍊，因此九年級作文教學主要研究在思維方面如何創新。三個年級課題分工明確而又互為一體，課題組教師密切合作，羣策羣力，充分發揮集體的力量，在集體研究的基礎上，上好觀摩研究課，其他教師聽課後提出意見，使理論更完善，使寫作實踐更完美。同時，課題組注意積累資料，搞好總結，反覆實踐，努力提高。

抽象思維的訓練需要學生具有一定的邏輯思維能力，具有較強的判斷能力，具有一定的是非觀念，對社會對生活有一定的瞭解，能夠從不同的事物中歸納概括出其共同點，同時還要根據某一特點想到具備這一特點的事物，對於不同的事物還要加以比較，看他們有什麼共同點，有什麼不同點，對於這些思考，如果用文學性的語言描繪出來，就會相當精彩，給人以深沉的思考，讓人回味無窮，這也是抽象思維之所以打動人的地方。思維的變通能夠創造出新的天地，辨證思維可以使人變得鎮靜、理智；如果運用到寫作中，將會收到意想不到的效果。我們不可否認，模式化、程式化的教學形式給課堂教學帶來了革命性的變化，有利於普及新型的教學路子，但是，在同一模式同一路子的影響下，全局上下一個號，全部都吹一個調，模式的單一同時也嚴重影響着教育教學質量的提高，思維的凝固、模式的束縛、方法的僵化，久而久之人們就會將之轉化為一種習慣。習慣思維，既定方式，簡單化、概念化諸如此類積習已久的痼疾，會嚴重束縛了學生能力的發展，特別是在寫作教學中，束縛了學生寫作創新的發展，抑制了學生寫作興趣的提高，也使作文教學陷入了困惑。其實造成這種被動的主要原因還在於我們老師自己思想太保守，理念過於落後，改革創新意識不強，拘泥於事件之中而不能自拔，不能跳出三界之外，立身局內，身在此山，難識廬山面目，困惑就會永遠伴隨着我們。如果立身局外，不在山中，我們就會發現：山重水複與柳暗花明之間，只是眼界的問題，困惑與豁朗之間，往往只隔着一層模糊並且遮擋人的視線的虛擬膜，一旦眼界開闊，灼灼目光釋化了這層虛擬膜，立刻就會出現令人耳目一新的景象。我想“反彈琵琶”就會引導我們到達另一種境界，跳出習慣思維、傳統模式的窠臼，把逆向思維合理地運用到寫作中，以此來收到別出心裁不落俗套的效果。

能不能在國中階段進行逆向思維訓練呢？實驗嘗試的結果還是令人滿意的。具體形象的事物也能夠開發學生的逆向思維，更何況國中生思維發展的特點表明他們已經能夠離開具體事物，根據抽象的命題進行推理和思考。因此逆向思維在國中寫作教學中的運用已具有一定的可行性。在寫作教學中怎樣進行逆向思維訓練呢？我們從以下三個方面進行嘗試，收到了一定的效果。一是從教學內容、教學材料和教學設計上觸發學生在文章立意方面的逆向思維，強調反其意而用之。我們都知道，國中這一階段，學生的逆反心理特別強，這也表明國中生的思維具有很強的批判性，他們喜歡懷疑、爭論，不輕信教師、家長甚至是書本的意見。對一切都抱着批判的態度。對於這一心理特點，我們應該辨證的看待，至少應該看到它的優勢，不能只看到它的缺陷。通過創設一種情境，找準一個觸發點，讓學生從多方思考，積極踴躍的發言，同時適當進行點拔，充分發揮思維批判性中的積極作用，充分利用學生的逆反心理，從而使學生意識到寫作並不一定要按常規思路來定格。這就與他們的個性合拍了。在這種情況下，學生就象找到了知音，話也多了，思維也開闊了，話匣一下就打開了。怕寫、厭寫的心理也就自然而然地消失了。這不僅能使一篇文章的寫作獲得成功，還能使學生觸類旁通，舉一反三，激發他們的寫作興趣。如把成語“畫蛇添足”的故事提到課堂上來，在使學生明白了這則故事的內容之後，不妨告訴學生，根據思維定勢，人們總是一味地批判這個畫蛇添足的人，説他不僅驕傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被別人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人辦事，總是覺得自己高明，比別人了不起，於是不顧客觀實際，主觀武斷，失敗了，不論對國家、人民或自己，都具有危害性。對於這位畫蛇添足者，你們覺得這樣是否合理？思維的批判性決定了學生固然要對這批判提出反對意見。於是教師可以因勢利導：“你們為什麼覺得不合理呢？請講出理由。”好勝心理激發了他們思維的活躍性，答案多起來了。“畫蛇添足者也許有獨到之處，他能給蛇畫足，這一行徑絕非可笑，也許這人的見識要比別人多，他不僅要想畫好這條蛇，而且要想畫的與眾不同，這説明這位舍人具有非凡的才能”；“ 但就從畫技和畫速而言，畫蛇添足者已遠遠超越了其他的舍人，飲酒卻是其次的事。從這點上看，畫蛇添足者並沒有把飲酒看得特別重，我覺得這個人是能夠成就大事的人”；“從畫蛇添足這一故事我們似乎可以發現，古代蛇的物種可能要比今天的多得多，我們也不能否認就絕對不存在有足的蛇，這也為我們研究古代蛇的物種提供了有利的證據”……課堂氣氛活躍起來了，從思維批判性出發強調在立意上反其意而用之的目的也達到了。於是一篇篇精彩紛呈、見解獨到的《讀〈畫蛇添足〉有感》也就出現了。二是充分把握國中學生的心理特點，變被動為主動，調動學生逆向思維的積極性。特別是善於調動和發揮學生的獨創作用，讓學生主動地去進行逆向思維。國中生的心理極其複雜多變。因此，在教學中，我們應該摸準學生心理變化的特點，把握準國中學生心理變化的脈搏，探尋行之有效的方法。那麼，如何從學生心理特點出發，調動學生寫作積極性，開拓作文教學的新天地呢？我們都知道，國中學生追求花樣翻新，不信老一套，不甘於墨守陳規，敢於標新立異，獨樹一幟，大膽創新。這是好事，但也有一定的侷限性。那就是生活閲歷還不夠豐富，在寫作上還存在着“心有餘而力不足”的現象，會出現“心中有，筆下無”的情況。這時，我們就應該善於發揮學生特定年齡階段的優勢，讓學生大膽的想象，讓學生根據現實生活情形盡情地去創造，並且旗幟鮮明地允許學生去虛構，充分發揮學生的想象力，這樣才會符合學生的心理年齡特點，這才是實事求是的。相反，如果一味地讓學生去寫生活中的真實感受，由於學生的閲歷少，能夠給他留下深刻印象的事情就更少，學生的作文就會出現生編硬造的現象。極大的挫傷了學生寫作的積極性。不僅在內容上要求學生大膽的去創新，而且在寫作形式上，也要求學生以獨特的超乎常人思維的方式去創新，追求形式的新穎獨特。這樣，學生敢想敢寫，不懼怕寫作，這就是極大的進步。這也是學生跳出“怕寫”、“厭寫”心理壓力拘束的重要途徑。只要學生敢想敢寫，我們就不會擔心學生在寫作上寫不好。這就為學生的成功寫作邁出堅實的一步。三是樹立辯證關係，在逆向思維中注重學生心理感受的抒發，讓真善美之真氣得以充分的發揮。有情才有義，有情才有真善美。國中生的思想感情已經比較豐富了，他們的感知能力和情感因素已經達到成人水平。國中學生基本上能夠感知真善美，辨別假惡醜。因此，在寫作教學中應充分發揮學生這方面的特長。一些在作文寫作上非常困難的學生，一旦寫起情書來，洋洋灑灑數千言，情真意切，蕩人心腸。究其原因，無非有兩點，一是“情”字引領，感情的萌動觸發了他們強烈的寫作願望。二是他們有興趣，感興趣。因此在作文教學中，教師要善於煽情，善於激發學生寫作的興趣，創設易於讓學生表達的寫作情境，要引導學生抒發真情，注重發展他們的觀察力，在寫文章時，取旁人之不取，制勝於別人不起眼之處。於細微處閃爍感情的光芒。這種反向、發散思維法即從問題的相反方向進行思索，從而得出新的結論，發現新的形象。例如，有這樣一個題目：“你眼中的人”，通常人的思維是寫人眼中的人是怎樣的，但是，能否考慮一下，動物眼中的人是怎樣的？如果從這個角度去寫，定能夠寫出新的東西；又如寫牽牛花，一般人多讚美它勇於攀登，奮發向上，逆向思維則諷刺它沿着繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭；寫荷花，歌頌它“出淤泥而不染”，逆向思考，也可以讚頌滋養荷花的厚實“淤泥”。總之，逆向思維是一種創造性思維，如果準確地把握了學生的心理特點，找準了指導學生寫作的最佳突破口，有目的地進行逆向思維訓練，就能培養學生的創新意識和創造能力，開拓出寫作教學的新天地。

5、創設寫作情境，激發語言創新的興趣。

有創意的作文就是運用具有自己個性的語言進行有創意的表達。訓練可分四步：積累創新、模仿創新、改造創新、美化創新。語言是文章的表現形式，俗話説：“人靠衣裳，馬靠鞍裝。”文章就靠精美的語言。縱觀天下好文章，哪一篇不具有獨特的語言魅力！為此我們平時注意學生寫作情境的創設，努力激發學生的寫作興趣，引導學生大膽的去運用詞語，大膽的想象，引導學生運用成語、俗語、名言、警句、諺語等，引導學生運用多種多樣的修辭格來美化語言，從而培養學生的審美能力，培養學生的創新思維，豐富文章的內容。如讓學生去寫草叢裏的鮮花，學生是這樣寫的:花兒掉在草叢裏，急切地向外張望；花兒藏在草間，在和我們捉迷藏；花兒散在草叢裏，在做健美體操；一陣風吹來，草叢裏露出一張張笑臉；花兒閃進草間，不願出來了------

（二）、實驗對象及試驗方法

1、實驗班與對比班進行對比實驗，設實驗班四個，對比班四個。

（1）對比研究法。教師分析研究實驗班與對比班的作文情況，收集資料，形成經驗。

（2）個案研究法。教師建立學生寫作檔案，進行個案研究，形成經驗，進行交流。

（3）文獻研究法。參研教師收集有關理論與經驗等文獻資料，分析與借鑑研究成果。

（4）信息反饋法。收集學生的信息，實驗班的信息，實驗教師的信息，進行分析研究；

2、作文教學模式與教學內容創新

針對我校作文教學的實際情況，在作文教學中，我們側重從兩個方面去探討。一是對寫作的教學模式進行創新。傳統的教學模式，不可能大規模的提高學生的寫作能力，不可能獲得大面積的豐收。試想，一年只讓學生寫上二十來篇作文，一個學期只讓學生寫上十幾篇作文，那怎麼能夠去更好更快的提高學生的寫作能力？因此，我們在寫作教學中，化繁為簡，直指重點，加大寫作的次數，重點通過寫作讓學生提高寫作能力，而不是重點通過寫作指導和作文講評來提高學生的寫作能力。 二是對作文教學的內容進行創新。傳統的作文教學沒有一套完整的訓練體系，縱觀語文教材，很難發現在作文教學上的連貫性、體系性。教材中關於寫作的教學內容也是比較凌亂的，甚至是無序的。而傳統的語文教學是必須依照課本來進行的。因此大膽的改革作文教學內容也是我們研究和實驗的內容之一。通過大膽的嘗試，讓寫作內容更貼近學生生活，作文教學方式更貼近學生實際，讓學生樂學，樂意去寫，這樣才有利於寫作創新。

3、交流經驗，推進科研。

在研究與實驗活動中，全體成員努力學習並借鑑一些優秀的作文教學理論，展開討論，並將適合我校的一些理論運用到教學中，對“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究也起到了積極的推動作用。同時把《“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”教學與實驗”簡報》作為指導業務提高的重要理論依據和實踐材料，仔細研讀，認真體會，豐富了實驗教師作文教學研究理論知識，擴大了思維的空間，提高了實驗教師的業務能力。

4、靈活運用不同的教學模式，讓學生充分佔有寫作時間。

沒開展“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究之前，作文課堂一般都是教師講解，學生聽記，上週作文課第一課時作文指導，第二課時學生寫作，中間時間教師批改作文；下週作文課第一課時講評，第二課時補償，這樣兩週四課時的寫作模式從形式上看似乎很合理，但從實踐上看，效果甚微，沒有突出學生的主體地位，學生沒有充分的佔有時間，仍然處於被動地位。再者，寫作能力的提高只能靠學生的寫作，這樣四周一次作文，學生一學期到底能寫多少作文？充其量也就是十幾篇，這樣的課上的再好也不能提高學生的寫作能力，因此要想提高學生的寫作能力，必須縮短寫作流程，讓學生一週至少能寫一篇文章。為此我校實驗教師經過反覆研究實踐，提出三種基本課型：

（1）讀寫一體化訓練模式

（2）展示發表式作文模式

（3）自批自改式評價模式

作文批改能夠讓學生更好的提高自己的寫作水平，學生通過批改，能夠知道自己在寫作上的優點，也能夠知道自己在寫作中存在的不足和失誤，從而進一步提高自己的寫作水平。對學生的作文批改要進行指導。從淺易簡單出發，逐漸的深入，逐步的提高，逐漸達到完全自行批改作文。

5、開展豐富多彩的語文活動，促進課題研究深入開展。

學生的生活，不論是家庭生活、社會生活，還是學校生活，相對來説都比較單調，學生的生活閲歷淺，往往寫不出內容豐富的文章來。為了改變這種現狀，為寫作注入新的活力，就需要開展豐富多彩的語文活動，提高學生寫作的興趣和積極性。

（1）、開展各種形式的閲讀活動。閲讀與寫作是分不開的，沒有閲讀，學生就不會寫出好文章來。從閲讀文學名著到讀千字文，從閲讀測試到閲讀競賽，從課內閲讀到課外閲讀，我們採取不同的形式去督促學生閲讀，這樣就豐富了學生的知識，開拓了學生的思路，提高了學生的寫作興趣。如開展課前五分鐘演講，然後寫出自己朗讀這篇文章的心得體會，裝訂成冊，這就為創新作文的寫作打下了堅實的基礎。

（2）、成立拓荒文學社，創辦《未來報》。報紙每月出版一期，從學生作文中選出獨具創新色彩的文章，進行分類整理，對比鑑定，編排出版，這樣極大鼓舞了學生作文寫作的興趣，提高了學生作文的積極性。

（3）、舉行各項語文活動，推動“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”實驗工作的進展。舉行全校範圍的閲讀大賽、作文大賽、演講大賽、詩歌朗誦比賽等活動，組織師生進行“同題作文擂台賽”、 定期舉行“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗報告會，積極組織師生參加第二、第三、第四屆全國中國小生迎奧運作文大賽，這些活動能夠從不同的角度激發學生的寫作慾望，為學生作文創新提供廣闊的天地。

學校領導的大力支持、上級領導的具體指導是我校“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文教學創新研究和實驗取得成績的關鍵所在。張廣義校長親自掛帥，任課題組組長，副校長趙光印、業務主任王樹東、語文組長吳錦雲都直接參加課題研究，市中學語文教研員朱伯英直接負責、指導我校“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”作文創新研究與實驗工作，及時對課題組工作進行檢查指導，指出工作中存在的問題，提出解決問題的建議和方法，研究佈署下一步工作，使課題研究與實驗工作得以順利進行。學校出台了許多相關文件，在政策上、資金上給予特殊的支持和關注，為“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”課題研究與實驗提供了大力支持。校長多次指示，要加大教科研力度，讓教科研與教學緊密地結合起來，與時俱進，開拓創新，多出成果。學校的重視極大的鼓舞了全體參加實驗教師的鬥志，作文創新研究與實驗工作呈現出良好的勢頭。市教研室對我校的“寫作興趣的激發與寫作情境的創設”創新作文研究與實驗工作給予了大力支持幫助和指導，對課題組的研究工作提出了許多寶貴的建議，指出工作中應該發揚的優點，也指出了需要改進的問題，有力地促進了課題研究進程。

沐浴着教改的春風，我們會以更加飽滿的熱情，與時俱進，開拓創新，謀求更大的發展。

會計實訓報告格式 篇12

結合學校的工作重點和教學工作實施方案，在系統教育思想的引領下,認真研究學校提出的“法道、精緻、高端”所包含的精神。以創建滿足學生髮展需要的學校為目標，從學科特點和實際工作出發，加大教研組管理、建設的力度，提升了教研組的工作水平，報告如下：

一、 組室建設

1、認真學習學校的各項規章制度，提高認識、統一思想。使每位師對學校的制度有較高的認識，落實好學校提出的各項要求。以“學校第一，工作第一，學生第一，他人第一，”為指導，從本學科的特點入手，積極參加教研室組織的會議、公開課、研究課等活動。注重宣傳學校創新、智慧、先進的辦學理念，提高了主動關心他人意識，提高了團隊的的協作能力與戰鬥力。

2、發揮老教師和黨員的模範帶頭作用，嚴格耐心指導年輕教師的各項工作，關心他們的生活，培養他們樹立大局觀、整體觀意識，青年教師的發展，關係到學校優良傳統的延續，也意味着教師的健康成長和持續發展。利用例會定期開展批評與自我批評活動，交流思想，提高認識，樹立良好的服務意識和師德師風水平，以培養學生”十項素質”為目標,關心愛護學生，工作中講實效、講奉獻、求創新、求質量。

3、繼續開展讀書學習交流活動，每學期每人至少讀二本以上教育、管理書籍，並進行了讀書心得交流，養成良好的讀書習慣，提高教師的文化素養和綜合素質。

二、教育教學

1、結合學科特點探索和實踐課堂創新教學，突出以精心、務實設計為主線，提高自身內在的修養，把德育教育貫穿在課堂教學之中，教師在課堂中的語言、行為、舉止能對學生的思想有所觸動，做到教書育人，定期開展課堂反思教育，教師反思教學過程和效果，學生反思學習體會和收穫，讓學生在學習體育技術與技能的同時，指導學生系統的發展。提高集備質量，做到備教材、備學生、備場地、備器材，緊湊合理的安排每節課，狠抓課堂常規，加強對學生的監管和指導。繼續把排球模塊列入學校體育教學的必修模塊，通過練習達到掌握排球傳球和墊球的基本技術，使排球運動成為二中校園的傳統。

2、認真落實 “學校藝體2+2”工程，課上教師要認真、細緻的指導學生，使每位學生切切實實掌握一定的體育技能，充分發揮社團的帶頭作用，加強社團的交流與溝通，整合社會資源，聘請高水平專業學者參與指導社團的活動。使學生的運動技能通過社團的活動進一步得到提高，為終身體育奠定良好的基礎。充分認識校本課程對學生髮展的作用。本學年在高三年級開設了“高爾夫球”課程。讓每個學生了解“高爾夫球”的基本技術和比賽規則，深受學生歡迎。高二年級開設了“素質拓展”課程，讓每個學生嘗試“素質拓展”過程的艱辛，培養了學生勇敢頑強吃苦耐勞的優良品質。高一年級開設了“攀巖”課程，通過學生的學習體驗發現學生的心理和基本能力中的不足，為學生的終身發展和全面發展起到很好的指導作用。

3、根據學校對“翻轉課堂”要求，立足本組情況加強對理念的瞭解與研究。組內成立微視頻研究指導小組，負責及時轉達學校的要求及對其他教師進行跟進式指導。確保每位教師都能積極地參與進來，努力製作出對課堂有指導意義的微視頻。鼓勵教師總結提煉翻轉課堂教學設計經驗，撰寫相關論文。本學期楊鑄偉老師參加了xx市優質課評選，(結果還未出)

4、堅持安全第一的思想。在培養學生勇敢頑強和努力進取精神的同時，充分認識體育課的安全問題。體育課上要加強安全教育，提高學生的安全保護意識，做到安全問題課課講。課前認真檢查場地和器材、課上認真做好準備活動，杜絕傷害事故的發生。

三、陽光體育

學生每天一小時校園體育活動是國家對學校教育的基本要求，也是切實提高學生體質健康水平的基本保證。

1、加大力度組織、設置了本學期體育節的各項活動，以人人蔘與陽光體育、促進學生健康成長為宗旨、以健康、文明、育人、向上、為主題開展了足球、籃球、網球、羽毛球、乒乓球、游泳、拔河、跳繩、踢毽、登樓梯、棋類等豐富多樣的體育競賽。通過競賽培養了學生合作、自信、果敢、耐勞、公平等優良品質，發展了學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力健康發展。

2、合理安排30分鐘的大課間體育活動，結合學校的實際情況，利用廣播操和跑步等形式推動羣眾性體育活動的開展，提高了學生户外體育活動的質量，豐富校園體育文化生活。

3、積極配合工會工作，犧牲大量休息時間培訓教工健美操和田徑隊的訓練，使這兩項賽事都取得了良好的成績。

四、學校運動隊管理和建設

1、實行各代表隊負責制，老師要加強對運動員的管理，第二週召開了全體運動員大會，強化思想品質、組織紀律、文化學習、訓練態度等方面的教育，反思訓練和學習的關係,確立自己的奮鬥目標。加強與班主任及家長的交流與溝通，達到家庭和學校共同教育培養學生的目的，克服各種違紀、違規行為。樹立學生的集體榮譽感，爭取獲得最佳成績，為學校爭光。

2、不斷提高學校代表隊的訓練水平，要求教師自身加強學習與培訓，科學有效的提升專項訓練水平，通過訓練達到隊員運動競技水平的不段提高。

3、加入了校園足球協會，二十多年後參加了今年的市長盃足球賽，並取得了較好的成績。

五、本學年取得的成績：

1、獲x年xx市中學生運動會團體總分第四名。

2、獲-15年度xx市中學生乒乓球賽團體總分第一名;xx市第一屆誰是球王爭奪賽，李碩獲女單球王;李金釗獲男單球王;臧昱程獲第二名;x年山東省學校杯李碩獲女單球第三名;高紅梅獲女單球第八名;x年全國魯能杯中學生乒乓球賽李碩獲女單球第一名;江崇順獲男單球第八名;14年李碩獲全國“紅雙喜幼苗杯”女單第二名;女雙第二名;李興琦獲團體第一名、男雙第二名。

3、獲-15年度xx市中學生游泳比賽團體總分第二名。

4、獲-15年度xx市中學生籃球比賽團體總分第二名;獲x年xx市中學生“球王”比賽第二名;獲全國u17籃球賽第十二名。

5、獲-15年度xx市中學生羽毛球比賽團體總分第二名。

6、獲-15年度xx市中學生網球球比賽團體總分第二名。

7、獲-15年度《xx市校園青春健身操大賽》普及套路一等獎;《xx市全國全民健身操大賽》有氧舞蹈四級一等獎;《全國全民健身操大賽》全國總決賽有氧舞蹈比賽特等獎;《xx市校園集體舞比賽》二等獎;我校獲x年度xx市健美操協會最佳推廣單位

會計實訓報告格式 篇13

根據縣整治吃拿卡要問題創優發展環境領導組在自查自糾階段的工作部署，我們組織力量將自查自糾階段徵求到的意見進行了彙總梳理，聚焦提煉，在此基礎上，我局全體幹部職工認真檢查自己的思想和工作實際，認真撰寫個人自查報告。通過召開專題民主生活會，深入開展批評和自我批評，統一了思想，形成了共識，理清了思路，明確了改進方向。現將我中心自查自糾階段工作情況報告如下：

一、存在的突出問題

在整治吃拿卡要問題創優發展環境工作中，聯繫實際，對照檢查，深入查找我中心在整治吃拿卡要問題創優發展環境工作中存在的問題：

一是解決思想觀念不夠適應的問題。思想觀念不適應主要表現在以下幾個方面：一是對整治吃拿卡要工作的學習理解不深不透;二是對科學的文化發展觀認識還不深刻;三是改革創新意識、市場競爭意識還不夠強;四是開展批評與自我批評方面不夠經常和深入;五是工作效率不高等等。

二是解決服務質量不到位問題。今年，我們要充分發揮“質量參謀”作用，最大限度地挖掘質監職能優勢和潛力，深入企業，貼近基層，按照“引導、培育、扶持、保持”的方針，充分發揮質監部門在技術、信息等方面的優勢，圍繞“質量振興”和“名牌興企”戰略，切實做好企業爭創名牌工作的指導、協調和服務工作。進一步營造“質量振興”氛圍。

三是解決幹部職工“兩個欠佳”的問題。第一，工作創新欠佳。工作中缺乏積極性、主動性，創新力度不夠;第二，業務知識欠佳。業務學習不夠、職工業務水平有待提高的問題。由於轄區監管企業、設備比較多，在保障日常工作開展的基礎上，組織職工進行業務學習的機會較少。

二、問題存在的原因

存在以上問題，有客觀上的因素，但最根本的還是主觀思想上的認識和理解上還不夠深刻，結合工作實際把握全局、科學決策的能力不強，具體來講有以下方面的原因：

一是對整治吃拿卡要工作學習理解還不全面。學習理解縣委、縣政府會議、文件精神還存在着不全面、不繫統的現象，存在着一定的片面性、侷限性，在籌劃和思考具體工作過程中，有時還不能正確處理局部與整體的關係，個人主義思想在實際工作中還時有表現。有時也會把完成任務當作工作的落腳點，把當前工作與全縣長遠建設、整體發展結合不夠。

二是對新形勢下安全監管工作的特點規律把握不準。我局許多同志是在崗位時間十幾年的，思想觀念上都存在着傳統意義上的模式和概念，對全縣食品和特種設備安全工作的重點把握和熟悉還不全面，加強工作謀劃，找準監管工作與服務工作的結合點方面還有欠缺，對當前安全工作的特點規律認識上把握不準，工作經驗和工作歷練比較單一，個人鑽研思考不夠，作風不深入不紮實，存在着面上督導多、面對面具體調研指導少的現象，導致在實際工作中，思路和舉措有一定的侷限性，在立足全局、把握重點、改革創新等方面的能力素質還有待於提高。

三是創新提升的緊迫感不強。在落實工作的具體實踐中，過多地受傳統思維模式的制約，雖有求變求進的心理願望，但又過於求穩矜持，畏難觀望，導致創新不夠、闖勁不足，缺乏敢想敢為敢幹的勇氣和大膽實踐的魅力，突破不了傳統機制的約束和思想羈絆，阻礙了改革創新、突破常規的內生動力，借鑑別人的多，向別人推介的少，引進“產品”多，原創“品牌”少，直接影響了自身工作成效的提升。

三、加強我局自身建設的具體措施

一是要進一步強化學習。要教育和引導黨員幹部抓緊自學並逐漸養成自覺學習的好習慣。注重增強學習的系統性，把理論學習和學習業務知識緊密結合起來，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。

二是要進一步改進工作作風。要進一步加大調查研究力度，抽出更多的時間和精力，帶着問題深入基層，不斷總結新形勢下加強質監工作的經驗，積極探索食品和特種設備安全監管工作的新內容、新方法、新機制，虛事實做，創造性地開展工作，為全縣經濟發展和社會穩定提供強有力的精神動力、輿論支持和思想保證。

三是要進一步加強黨員隊伍建設。積極探索和總結新形勢下黨員教育的新經驗、好方法，儘快提高黨員幹部的綜合素質和能力。同時，教育和引導黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀、公正無私，克己奉公，清正廉潔，帶頭落實黨風廉政建設責任制，樹立黨員幹部的良好形象，以模範行動營造良好的黨風、政風和社會風氣。

四是要堅持標本兼治，加大從源頭治理的工作力度。要結合行業實際，堅決貫徹落實“糾建並舉，標本兼治”的方針。圍繞服務企業發展工作，認真研究我縣經濟發展特點和規律，不斷提出科學有效的服務方式和載體，進一步規範執法行為，以優良的行業作風促進各項業務、政務工作的開展。

五是要進一步振奮精神，保持積極進取的心態。學習和發揚我黨長期以來的不屈不撓，頑強堅持，決不放棄，決不拋棄、信念堅毅，以奮發向上的精神，在廉潔從政的道路上把質監工作做得更好，更出色，以實際行動抓好各項工作的落實。

會計實訓報告格式 篇14

縣重傳辦：

根據縣衞生局、縣疾病預防控制中心相關文件精神和要求，我鄉艾滋病防治工作中始終堅持貫徹以“預防為主、防治結合”的方針，現將20xx年工作情況總結如下：

一、加強組織領導，健全防治艾滋病工作機構

艾滋病防治工作關係到社會穩定、家庭和諧、人民安康，關係到社會的可持續發展。對此，我鄉充分認識到了加強艾滋病防治工作的重要性和緊迫性，高度重視艾滋病防治工作，成立了由鄉長任組長，分管領導為副組長，相關單位、防疫專幹及臨牀骨幹醫生為成員的艾滋病防治領導小組，將艾滋病防治工作納入工作重要議事日程，列入年終目標考核。

二、廣泛宣傳，積極開展艾滋病防治工作

(一)制定了艾滋病防治工作計劃，進一步明確領導小組各成員的工作職責，協調各方面力量，狠抓落實，做到領導到位、保障到位、措施到位，紮紮實實地開展艾滋病預防宣傳工作。全年開展針對仁和鄉衞生院全體職工、臨牀醫生及15個村衞生站(室)醫務人員艾滋病防治知識、職業暴露、防治措施及政策培訓共計4次。

(二)深入開展艾滋病性病健康教育宣傳，提高羣眾的艾滋病預防知識的知曉率。為進一步提高廣大羣眾對艾滋病防治重要性的認識，我鄉積極採取多種措施加強對艾滋病防治知識的宣傳與教育。一是通過開村民大會、下鄉體檢、計劃生育普查時等多種形式有針對性地對已婚育齡羣眾開展艾滋病預防知識教育，並將艾滋病預防小冊子，送到社區、送進家庭，使羣眾方便、快捷地瞭解艾滋病預防知識。二是積極開展艾滋病防治知識講座，對全鄉機關幹部、村(社區)幹部進行艾滋病防治知識宣傳教育。

三是進學校，把性傳播疾病預防知識通過宣傳圖片、宣傳專欄、講座等形式向學生傳授預防艾滋病知識，增強學生自我保護意識和抵禦艾滋病侵襲的能力。四是以“6.26”國際禁毒日、“12.1”世界艾滋病日活動為契機，組織邀請社事辦、婦聯相關部門上街宣傳，通過懸掛布標、廣播、發放宣傳資料、提供諮詢等方式，大力宣傳有關法律法規和艾滋病防治知識，廣泛開展防條，在醫院門口設立固定宣傳欄，更換宣傳內容4次，接受羣眾諮詢400餘次。

(三)重點關注特殊人羣艾滋病預防干預，實行分類管理。為進一步控制艾滋病的傳播途徑，我鄉大力創新工作機制，對特殊人羣進行摸底調查分類管理。對農民工及特殊職業人羣開展針對性的艾滋病防治宣傳教育和干預活動，對我鄉重點場所推廣使用安全套預防性病、艾滋病，全年共計發放安全套120盒，針對性的宣傳資料600餘份，現場干預諮詢60人餘次。

(四)開展對艾滋病感染者及病人的規範管理。我鄉落實專人負責此項工作，按時開展對我鄉9例HIV陽性、艾滋病感染患者進行每季度隨訪工作，及時填寫個案隨訪表，進行網絡直報。同時承擔對此類患者的治療，定期監測患者的肝腎功、血常規、尿常規等有無異常從而明確患者是否需要調整藥物並詳細記錄，保存患者的隨訪、治療、監測等相關信息，定期通知患者及其家屬到縣疾控中心進行CD4和病毒載量的抽檢，按時上報相關工作信息。

三、信息收集與上報工作

按時參加上級主管部門召開的會議及培訓，及時上報每月的工作信息。對重點人羣全面宣傳和推廣HIV抗體快速檢測及健康教育宣傳工作。

四、存在的問題和下一步工作的打算

目前我鄉艾滋病防治工作中，主要還存在以下問題和不足：

(一)部分羣眾對艾滋病防治工作還存在認識不到位，觀念意識淡薄。

(二)工作經費不足。普及艾滋病防治知識需要投入大量的人力、財力、物力，而基層工作本身任務重，經費少，跟目前工作帶來一定的困難。

(三)醫療技術力量薄弱。由於基層臨牀醫生真正接觸的此類病例少，加之專業化、系統化的培訓較少不能真正滿足患者的需求。

明年我鄉將開展對孕產婦及高危人羣HTV的快速檢測工作。將加強同相關部門的協作力度，加大宣傳，深入到社區、農村、農户家庭發放宣傳材料，讓廣大羣眾真正瞭解、知曉艾滋病的傳播途徑、防治知識。

會計實訓報告格式 篇15

實習已經過去將近一個月了，思前想後還是得總結一下打工生活滴～反正開學得交實踐論文，那——就不妨一石二鳥啦，身為會計專業的學生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務所實習，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。

正式實習的前幾天我就已經在網上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記着具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實習的第一天按着在網上查出來的路線下車後，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪裏。我着急了，怎麼可以在實習的第一天出現這種意外呢?於是我見到保安人員就攔截，終於我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指着的方向望去才發現那棟大廈正在裝修，整棟建築都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不着。在我的加速奔跑下最後在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。

辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質的特點：忙。辦公室裏工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構成的。找到了自己的位置後我的上司給我的第一個任務就是看底稿。我才發現審計工作也分很多種，最普遍的當然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接着是索引，然後是總體的審計計劃，最後是具體業務的審計。

由於前三項的內容都相似，所以對我來説價值最大的就是具體業務審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都彙集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。後來我從上司口中得知並不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務報表上出現了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內容有年初審定數，就是財務報表上的年初數;未審定數，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符後，總賬上填寫的科目的本年發生額;已審定數，就是把年初數和發生額相加後的本年餘額。一般來説，已審定數是和被審計單位提供給我們的財務報表上的數相同的，如果出現不符就是被審計單位的財務工作出現問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數量的業務，再檢查這些登記入賬的業務的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證後附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務報表上的存在本年沒有發生額的科目，那麼這個科目就沒有抽查的必要了。

大概看懂了一點審計工作底稿後，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重複性很強的工作，但由於每間公司的業務不同，底稿的內容也各不相同，我就趁着這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有着差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習的一個重要目的是感受這些鴻溝並對此作出應有的思考。

我實習的第一個感悟是實習價值的高低取決於自身的積極性。在一個完全陌生的環境裏，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你並且放手讓你做業務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧着自己的工作，交代你做些基本的業務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最後自己做的工作到底規範與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發問，把握自己可以把握到的儘量讓實習更具價值。

第二個感悟是實習不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛鍊交際能力的時機。與辦公室裏的上司前輩們保持良好的關係，可以讓你儘快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習生相處融洽的這一點，讓我在實習期間心境愉快並得到意外的收穫。第三個感悟是在不斷的挖掘與發問中我漸漸瞭解到內資會計師事務所在激烈的行業競爭中的生存困境。為了儘可能的降低營業成本，以比較優惠的價格吸引客户，留住客户，內資所的一些工作程序存在着不太規範的情況。比如信函的發放上，規範的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下，一方面事務所要創造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候，特別是發生尖鋭的矛盾，關係到事務所生存發展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。

隨着時間的流逝，實習生日漸增多，由於我是第一個進公司的實習生，學習東西比他們早，工作也完成得不錯，負責管理實習生的職員就把教導後進實習生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經過整理的底稿替代了沒整理的底稿佔領了一個又一個桌面。這時實習生的管理員就教我如何對已經整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。

由於工作並不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵櫃裏的這條流水線掌握到手了。當哪個實習生沒有工作問我有什麼可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問;又因為管理員在實習生中與我溝通得最好，所以有什麼任務都會交給我去做。最後就變成這樣一種局面：辦公室裏名被叫得最多次數的就是我了從剛開始在辦公室裏走漸漸變成在辦公室裏跑來跑去。由於交給我的工作比較多，而幫助其他實習生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間裏完成交與的任務。

所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實習生，讓每個人都有充足的工作。再後來，實習生的數量繼續增多，中間就會出現一些溝通方面的問題。實習生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實習生非常良好的關係。

其實在實習之前我就給這個實習定了一個目標：感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業務，這些對於一個實習生來説也不現實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務所工作的氛圍，瞭解我理想的行業是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業的理解，而是實習帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以後在參加的活動中我都扮演着一個teammate的角色。而實習中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習生裏的leader 的角色，從教導工作，分配任務到調解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習生們對我的信任讓我更認真細緻的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悦。

到了最後，我都捨不得離開實習的崗位了，還有幾個實習生叫我不要走，我深切的感受到短短一個月裏大家結下的深厚的情誼。很慶幸自己得到了這個實習的機會，一個讓我更自信的去面對即將到殘酷的“賣身”期的經歷。

會計實訓報告格式 篇16

一、目的：從實踐中學習。

1、 認識並掌握鉗工基本操作步驟

2、 認識並掌握鉗工工具的使用和基本的養護知識。

二、鉗工實習要求：

瞭解鉗工工作在機械製造及維修中的作用;

2.瞭解劃線、鋸割、銼削、鑽孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應用;

3.瞭解刮研的方法和應用;

瞭解鑽牀的組成、運動和用途;

瞭解擴孔、鉸孔和鍃孔的方法;

瞭解機械部件裝配的基本知識;

瞭解鉗工生產的安全技術及簡單經濟分析。

三、實習收穫和體會：

一年的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力工作中和師傅幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。自進入xx廠學模具鉗工以來, 我努力適應新的工作環境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務，下面我來總結一下這半年以來的實習情況。

1、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接裝配鉗工這個工作，對這個職位的職責任務不甚瞭解，為了儘快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，幹中學、學中幹，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依託工作崗位學習提高，通過觀察、摸索和實踐鍛鍊，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在師傅和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

2、心繫本職工作，認真履行職責

工作態度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細緻。

我是鉗工實習，在那裏，我主要做一些修模和裝配工作，例如鑽孔、劃線、打樣衝，引孔、裝配等。開始時，總覺得這些都是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以後才發現這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，做錯了不僅拖慢工作進度，還會造成負面影響，當事人是要負責任的，如果做錯一些重要的事，負面影響更是超乎想象，所負的責任自然也是很大的，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環節。

由於我所實習的公司是並不是一個很有規模的公司，所以，人不是很多，很多東西要兩個人乾的就安排在一個人頭上。而且，工作的氛圍也是很緊張。剛開始，我還沒有調整好自己的位置，所以，很不習慣。雖然看起來，這工作很輕鬆，但是如果要每天都重複着同樣的工作，工件堆積如山，工作氛圍又很緊張，這樣，就不太容易了。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，並沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應該趁着這個難得的機會多學一點，多努力一點。這樣所學來的知識才識真正屬於自己的。

實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經驗，而虛心請教是積累工作經驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教師傅或車間主任，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。

會計實訓報告格式 篇17

Internship Report

I. Purpose:

First, to deepen understanding of profession, to confirm career preferences.

There are many ways to understand the career industry, for example, read related articles, consult the industry, but the most direct way is personally do the job. In the process of doing, you can determine whether you like the job and your own ability to perform. If you are competent, to find a job after graduation, you can use it as the target job; on the contrary, you must find a new direction for the work.

Second, to prepare the transition from student to profession.

It is often said, the university is an ivory tower. Indeed, there are great differences between the schools and the workplace, learning and work, students and staff. In the role of the transformation process, people's views, behavior, and psychological aspects have to make the appropriate adjustments.

Third, to enhance the competitive advantage when looking for work.

A company conducted a survey, "How to choose an employer graduates." Participating companies, including foreign, enterprises and private enterprises, the scale big and small. There is a topic so that they can choose the value, including schools, professional achievements, certificates, internship experience, social practice, accounts and so on. The results of different nature and size of the company have quite different focus, only one element is important for all companies, that is, job-related training and experience of candidates. So, if you have the relevant college internship experience in looking for work, there will be a great advantage.

II. Content:

During this month, with my father, I have got the chance to work as an intern in Tianjin Haiping Industry and Trade Company, which really excited me for a long time. The company is a start-up by my father’s friend, and it belongs to a micro-firm, so it only employed ten people or less.

After an brief self-introduction with the staff of the company, my internship started. It was my first time that I worked in a real company. I felt a little nervous because I had no idea of what kind of job I would take. As an English major student, I’m sure my knowledge of English is adequate for the job. And I have basic knowledge of foreign trade I think I just need to apply it into practice. During this time I worked as an assistant in the office, helped to deal with the language work, such as communicating with foreigners in English and translating the files between the companies. And I also did some daily and easy work because of my lack of work experience.

Then my first major task was handling phone lines, including incoming and outgoing phone calls in the front desk. Initially, I thought this task would be easy, after all it was just answering phone calls, but I quickly learned how much work had to be put into these phone calls. I realized that I had to better equip myself with the knowledge about the communication, be prepared for answering questionings, and memorize all the department extension as we were not allowed to reference any directory when transferring calls. Fortunately, after one week, I was able to grasp all the necessary requirements and I progressed a lot. In addition, during my first task as front desk personnel, I was exposed to other tasks, such as do some faxing and photocopying in company, preparing the material for the workmates, fetching newspaper or other documents for them. I had been doing that work almost a week. At the very beginning, I was so disappointed about what I was busy with. I was even so tired of them and gave it up. But when I saw the hard-working mates and some courage from my friends and leader, I moved on.

The following weeks, I switched gears and moved to the main office where I would spend the next two weeks in front of a computer, conducting research into different corporations in China that produce the similar products with our company. The process was not only time consuming, but complex and knotty as it involved a great amount of reading and recording. I managed to produce information, and communicate with customers and send e-mails. E-mail is the most common form of communication with customers. Therefore, we can use the knowledge about English correspondence for foreign trade we have learned in school. Many buyers or full-time purchasers simply judge your professionalism by your E-mail. Many customers also liked contacting with me on MSN or Skype, and they would ask for voice communication. At first I was nervous ,and I was always thinking about how to speak English in the right words and correct grammar. However, I found that they were not exactly strict to my English. As long as my oral English is enough to communicate and I know professional product knowledge, they can understand what I say. They are all outgoing but serious when talking about business.

Though hard and a little boring, I can be a part of the social society and enjoyed the pressure and competition from the outside world, quite different from the school yard. And also, many disadvantages and weakness have shocked me so much during the intern time. When I was blamed or criticized for my fault at first, I would try to argue with them and avoid my duty in the case. However, now, after such a long time training, I will be silent to accept what they teach me or scold me, and then self-question myself to make some changes. What I learned at school is so limited that I can hardly put into practice when faced with different complicated situations in society. So there is no doubt that I’ll read more and experience much to balance the book-knowledge and social life. And only in this way, can I be of importance to me, then to the country.

III. Gains:

“Study for the sake of use.” as a Chinese saying goes, I should say that there does exist a big gap between theories and practice. During this internship period, I have learned a lot of things that I can't get from our books:

First, it offers me an opportunity to get in touch with the things that I haven't encountered before. Many products of our company are stranger to us. Furthermore, I have broadened my horizons.

Secondly, the internship rightly provides me with a good chance to train my ability of communication and improve the spirit of teamwork. There are about ten employees in all. I didn't get acquainted with any of the other four, but in the first week, we got familiar with each other and shared information with each other. Also, when I encounter a difficult case, I'll also turn to the senior members of this department for help and they are always ready to help. Harmonious interpersonal relationship, right? Yes,a good relationship with our colleagues is priceless treasure to us as well as a strong sense of teamwork.

Thirdly, English is just a tool for communication. Therefore, as an English major student, we can't be limited to the study of the language but involve ourselves with knowledge of other areas. In the first few days, I always felt frustrated because there were so many new terms that I couldn't digest thoroughly. Although I can do very well in English reading, there are much desired for me to understand the situations provided by customers. However, practice makes perfect. With almost one-month practice, I now manage to handle the cases well. Knowledge, like the sea, is boundless; only through hard study can one reach the destination. It is completely right.

IV. Problems and Solutions :

The first one is related with the foreign trade terms. Such as quotation, ordering, terms of payments, out-factory preparation and payment. They are the most complicated and difficult issues. Because my major is not business English, I did not know the jargon and the professional name of our products at the beginning. I would read some books about International Trade to learn them by myself. And sometimes, I would ask others to explain them for me. The best solutions will be taken down into my note book. I know it does need some time to experience in handling such cases.

The second, my working attitude is not good enough. At first, I did not realize the seriousness of working. But I tried to correct my thoughts and focused myself on my work. But the members there did offer great help and teach me a lot of things.

The third, being shy is always my weakness. In fact, when I am with my friend, I am talkative. But during my work there, at first, I get nervous with the strangers.

The last but not least, my oral English is not good enough and I must practice it again and again to improve it. When I was talking with the foreigners I found that sometimes it was very hard to understand what they are talking about, not because of sick listening comprehension, but their accents, which really bothered me a lot. What we learned in the class is Standard English, so it is easy for us to understand each other. There are some customers’ pronunciation I cannot understand. One time, a client called me on Skype, so I found that he spoke very fast and I just can catch "Hello!" Then I could not understand any word and I immediately told him I do not understand what he said, and then he typed while I speak. So I'll work hard to get a good command of oral English and listen to the pronunciation from different countries frequently. Thus I'll have a more fluent communication with my clients. Actually, I've been taken action right away. I try my best to make friends and chat with them from different countries. I'll work even harder.

會計實訓報告格式 篇18

Jane Austen's novel Pride and Prejudice is a lighthearted tale of love and marriage in eighteenth-century England. It centers on the elder sisters of the Bennet family, Jane and Elizabeth. Their personalities, misunderstandings and the roles of pride and prejudice play a lavishing story. This story is told from third point of view. From my perspective Jane Austen wanted to convey love wins over prejudice and to not just take in the saying of first impression but to look in the person's character deeper. Jane Austin was born in 1775 in Stevenson, Hampshire. Her family wasn't rich but managed to give her a decent education. She was the seventh of eight children of her father, a clergyman. Like other young women of her social class, Jane and her sister Cassandra were educated mostly at home in subjects of music, drawing, painting, needlework, and social behavior. Her father's encouragement and her own enjoyment in reading led Jane to became very well read. At fourteen she began to write little plays for home theatricals. She also wrote nonsense story's to entertain her family. Jane would spend the majority of the evening in the corner of the room with her manuscript and blotter observing the world surrounding her. She would write when the room was quiet and if she were interrupted, she would cover her manuscript with a blotter and continued when the room was silent again. Before Jane Austen died of cancer in 1817 at Winchester, she had already published six successful novels: Sense and Sensibility, Pride and Prejudice, Northanger Abbey, Mansfield Park, Emma, and Persuasion, respectively. Jane Austen is now buried in the ancient cathedral in Winchester of her native Hampshire. Pride and Prejudice lets you travel through lives back then but also she portrays the lives of modern days. You can read it and you might be able to recall some parts of the book as your life, but in a different time period