教師個人述職報告概要

每年到了這個時候，是我們一年一度撰寫個人述職報告的時候，也是我們回顧一年裏工作得失的時候，更是我們對來年工作展望的時候。回顧XX年，對我而言有遺憾，也有收穫，當然就目前而言，我感覺自己的收穫大於遺憾。

我的遺憾——

我的遺憾在於剛進永泰幼兒園一年裏我的工作狀態還沒有完全調整好，從最初的新鮮感，到之後的失落感，從開始的積極到後來的逐漸消退，我在XX年度上半年裏經歷了有太多的失落感，所以工作處於比較被動的狀態。找到了遺憾的根源，隨後再看我的成績，因為我始終比較被動，所以處理班級、年級組以及幼兒園的大小事情來都不夠積極，所以上半年度獲得的成績比較少。首先，對於幼兒園的大小評比活動，我雖然努力想要獲得好成績，但結果卻是可想而知的。其次，對於署骨幹的評選活動，我對自己不夠有信心，所以放棄了評選。再次，對於班級工作而言，由於我對孩子的語言能力培養不夠，長期習慣高控的我對孩子瞭解也不夠，造成了我班孩子能力測評不理想。最後，我也沒能夠很好地擔當起師傅的責任，儘管徒弟們非常努力，而我卻沒能花更多的心思與她們交流，並幫助她們快快成長。

雖然，有那麼多的遺憾，可是經過了暑期的調整，XX年度下半年，我彷彿搖身一變，工作狀態來了個180度大轉彎。由被動為主動，由消極變積極，因此，在年末這個時候來回顧我的收穫，我還是感到欣慰的。

我的收穫——

首先，我撰寫的論文《從教學活動“交通信號燈”談集體活動的有效性》獲得中國福利會出版社組織的論文評比二等獎。這是對我教學工作以及撰寫論文能力的評價，也為自身積累了實踐與理論相結合的論文素材。

其次，我參加了“永泰之星”的評比活動，並獲得了“永泰之星”的榮譽稱號。這是幼兒園領導和同事們對我工作能力的肯定，也為我積累了教學實踐活動素材。

再次，我帶教的姚吉茹、倪璟瑋老師也同樣獲得了我園“永泰之星”稱號。這是對我作為師徒帶教工作的肯定，也為我積累了帶教實踐工作的經驗。

最後，在下半年裏我與搭伴共同創設班級環境，提供了豐富多彩的角色遊戲材料與個別化學習材料，我班的整體環境與材料得到了園領導以及中心帶教老師們的認可，這是大家對我在環境創設這一薄弱能力上有所提升的肯定，這也為我積累了更多環境創設上的經驗。

在XX年度裏，我的努力與蜕變是顯而易見的，我的自信心很強，我的工作能力也再不斷地得到提升，不僅在班級環境創設上，在年級組的領導與執行力等方面，我都積極努力地積累經驗，讓自己快速地成長起來。所以，我的收穫遠遠大於最初的遺憾。我想説：作為永泰的一員，我真的很幸運，我會再接再厲、再創佳績！